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© Del texto, ilustraciones y personajes: 2016, Luis Pescetti

www.luispescetti.com

© De las ilustraciones: 2016, Pablo Fernández

© De esta edición:

2018, Santillana Infantil y Juvenil, S. L.

Avenida de los Artesanos, 6. 28760 Tres Cantos (Madrid)

Teléfono: 91 744 90 60

ISBN: 978-84-9122-841-7

Depósito legal: M-35.782-2017

Printed in Spain - Impreso en España

Primera edición: mayo de 2018

Directora de la colección:

Maite Malagón

Editora ejecutiva:

Yolanda Caja

Dirección de arte:

José Crespo y Rosa Marín

Proyecto gráfico:

Marisol del Burgo, Rubén Chumillas, Julia Ortega y Álvaro Recuenco

Diseño gráfico: OLIFANT-Valeria Miguel Villar

Cualquier forma de reproducción, distribución,

comunicación pública o transformación de esta obra

solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares,

salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO

(Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org)

si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

NUESTRO PLANETA,NATACHA

A Vicente

9

Quién es quién

Natacha y Pati: juntas forman las Chicas Perla, que

son las mejores amigas del mundo, buenas compañe-

ras, ayudan a los demás sin mirar a quién, menos a

las Chicas Coral (que ahí sí miran). Y por separado

son Natacha, que es muy inquieta, habladora, llena de

ideas, entusiasmo, alegría…, de ideas; y Pati, que es

muy habladora, llena de ideas, alegría, entusiasmo…,

de ideas. Y van a ser amigas para toda la vida infinito.

Pasan juntas todo el tiempo que pueden menos cuando

se hablan por teléfono cada una desde su casa.

Rafles: es un perro muy amistoso, inteligente, y es

responsabilidad de Natacha, que le enseña a leer, le

explica cosas, le deja morder una media o lo saca a pa-

sear a veces. Y lo único, único, que les toca a sus padres

es darle de comer y bañarlo y sacarlo a pasear, nada

más. Y las vacunas. Y sería un perro carísimo, primero

porque no es de una sola raza (que son más baratos al

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ser una sola), sino más tipo mezcla, y, además, Natacha

lo encontró en la calle y por eso salió gratis.

Nico, Fede, Jorge y Rubén: Nico está siempre con la

cabeza en la luna. Fede es «el chico guapo», pero no

está en ese asunto todavía, y no quiere saber nada

de estudiar ni de ningún tipo de esfuerzo, igual que

Rubén. Jorge es más grandote y un poco torpe, pero

solo cuando empuja a los demás o les pega o dice algo

que no tiene sentido; pero se muere por ser aceptado

y formar parte del grupo (tal como ocurre). Opinan

que las chicas son…, y ahí sigue una larga lista, que

tiene sentido o no. Les gusta mucho trabajar en gru-

po, y más: planear aventuras y divagar sobre la vida,

el mundo y sobre «cómo son las chicas» tirados en el

suelo, boca arriba, comiendo quesitos, en grupo…, sin

trabajar.

Leonor, Valeria, Sabrina (y Nati y Pati): son las Chi-

cas Perla, así: completas. A Sabrina, Rubén le parece un

chico mono, igual que a Leonor; Valeria se inclina por

Nicolás y siente que Jorge es un pesado porque a veces

le escribe cartitas; a Pati y a Natacha, al ser tan amigas,

Fede les parece el más guapo. Opinan que los chicos son

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cotillas, irresponsables y se meterían en montones de

problemas o dejarían el planeta sin salvar si no fuera

por ellas, que los ayudan aunque ellos no quieran.

Padres de Natacha: son trabajadores y jóvenes, en

plena etapa de turnarse en «uno trabaja y el otro cuida»,

ahorrar, inventar unas vacaciones. La mamá trabaja

con el ordenador, en casa. No tienen coche, viven en

un apartamento. Les gusta, los domingos por la maña-

na, desayunar todos en la cama, o inventar pequeñas

alegrías como llevar a Nati sobre los hombros, salir a

caminar bajo la lluvia, largas conversaciones, durante

las cuales el tema no permanece siempre igual, igual.

Abu Marta: madre de la mamá de Natacha. Practica

yoga con señoras de su edad y una profesora que ter-

mina la clase con bailes griegos o salsa. Va a un taller

de dibujo y pintura. Ve telenovelas y no le gusta para

nada el ordenador, salvo para las redes sociales. Le en-

canta cuidar a Natacha o a Rafles, sale a pasear con

ellos y Pati, y le cuenta unas historias sobre la familia

que la madre dice que son mentiras y Natacha dice que

son ciertas, porque la madre todavía no había nacido,

así que no puede saberlo. Y son buenísimas.

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Lo que flota, lo que late

Sin antes ni después, ni arriba ni abajo.

Solo silencio.

Sobre un oscuro e infinito fondo flotan puntos de

diferente luminosidad.

Algunos solitarios, alejados, otros agrupados en

nubes de concentración radiante.

Nuestra mirada los atraviesa y, al cruzarlos, abarcamos

sin darnos cuenta miles de años luz entre unos y otros.

Las dimensiones son enormes, difíciles hasta de

imaginar. Podemos verlo y, sin embargo, sin lograr

tomar conciencia de qué es,

qué hay,

qué comprende,

ese silencio que navega ante nuestros ojos.

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Uno de esos pequeños, escondidos y lejanísimos fo-

cos de luz tiene puntos danzando a su alrededor, tan

pequeños que escapan a nuestra observación.

Nos acercamos más y más. Es el Sol, su tamaño es

más de cien veces el de uno de esos puntos que orbi-

tan a su alrededor: un planeta verde y azul, la Tierra.

En esa escala, ese planeta y su delgada lámina de

vida asombran por su combinación de pequeñez y

fortaleza.

No sabemos si es única ni si está destinada a desapa-

recer o a expandirse, pero sentimos que será eterna.

En ese planeta, de océanos gigantescos y monta-

ñas, glaciares, selvas, desiertos y millones de las más

increíbles formas de vida, un grupo de niños hizo los

deberes que, en medio de tanta inmensidad, les man-

dó la profe Greichu.

Ahí comienza nuestra historia.

15

Con esto ya está

El Sol está ubicado en el primer lugar de nuestro sis-

tema solar (¡un genio!).

Después llegaron Mercurio y Venus, y, luego, la

Tierra. Pero por más que le haya ido regular hay que

quererla porque es nuestro hogar, no la elegimos no-

sotros.

Ella está llena de seres de todo el planeta.

Los seres humanos quieren cuidarlo, pero los países

del primer mundo no los dejan.

Le echan humo y cuanta porquería se les antoje.

Ellos no sienten amor por los humanos o por los

niños, por ejemplo.

Conclusión:

Por la industria, los supermercados con sus lu-

ces todddas encendidas todddo el día, la basura, el

consumo.

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Si se extingue la humanidad por culpa del calen-

tamiento global u otra causa del primer mundo, si se

extingue toda toda toda la humanidad, ¿quién va a

cuidar a los niños, eh?

Firma: Natacha adorada

Mi papá dice que el calentamiento global es cuando

se le acaba la paciencia.

Jorge

Los de tercero van a salvar a la humanidad, no

como los de quinto.

Rubén

Los niños al estar llenos de amor salvarán a la hu-

manidad, pero…

¿Qué nos van a dar de premio?

Firma: Natacha adorada

Las niñas no salvarán a la humanidad como los

niños, que pueden ser más héroes, pero las niñas, al

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poder ser madres pasada la juventud, no salvaremos

a la humanidad, ¡pero podemos hacer otra nueva! ¡Ja!

Sabrina

En el Arca de Noé entraba de todo. Sin que los

animales se pudieran comer porque había uno solo

de cada especie (a Noé no se le ocurrió subir uno de

repuesto, ¡después nos dicen a los niños!).

Al que se hacía el listo venía Noé y lo reventaba.

¡Los animales se miraban entre sí con unas ganas!

¡Pero ojito! Noé ni a palos se descuidaba. ¡Era más

listo el viejo ese!

Pati

La Tierra es un planeta todo azul, para nada, ¿no?

Leonor

El mito del fin del mundo no es cierto porque si no

qué hacemos escribiendo esta porquería de tarea.

Jorge

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El universo es tan tan tan tan grande que no se puede

abarcar. Fin.

Valeria

Los productos naturales son más sanos porque al

no venir envasados los niños no se cortan con la lata.

Descubrido por Fede

Un atardecer lleno de paisajes nos llena con sus

cantos naturales. En cada nido nace una esperanza

salvadora. Y al lado, otra. Y al lado, otra. Y al lado,

otra. Y al lado, otra, y así.

Firman: Natacha y Pati

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Cierta resistencia

El trabajo propuesto, aparentemente, encuentra cier-

tas resistencias.

—Ya lo hemos hecho, profe, ¡pasemos a otro tema!

(Sabrina).

—Chicos, esas pocas frases que habéis escrito (pro-

fesora: No os hagáis…).

—¡Si nos has dicho que estaban bien! (Rubén).

—Para empezar, Rubén; pero no sé por qué pensáis

que hemos acabado.

—¡¿Y cuánnnnnnnto tiempo más vamos a estar con

esto, profe?! (Jorge de pie, brazos abiertos).

—Chicos, os aviso de que es un trabajo para todo

el añ…

—¡¡¡¿Todo el añooooooooooo…?!!!

Exclaman los chicos al unísono, con ojos abiertos,

incrédulos.

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Algunos se ponen de pie, otros se echan hacia atrás

en sus asientos.

Hay quienes se tiran al suelo fingiendo un desmayo.

Rubén y Fede se agarran la cabeza.

Otros se acuestan, abatidos, sobre sus cuadernos.

Jorge hace gestos fingiendo que vomita.

Otros fingen bostezos.

La profe Greichu mira la escena sintiendo desazón,

y piensa: Esto no va a ser fácil.

En el recreo siguiente.

—Tenemos que hacer una petición (Jorge).

—Eso, recojamos firmas (Fede).

—Yo todavía no tengo una sola firma, hago varias

(Nico).

—Elige una, Nico, no fastidies.

—¿Y si presentamos un certificado médico? (Rubén).

—¡Eso! (Jorge).

—Qué listo (Fede).

—¿Pero que diga qué? (Nico).

—¿Cómo «que diga qué»? (Rubén).

—El certificado, ¿qué va a decir? (Nico).

—¡El médico lo escribe, Nico! (Fede: Claaaaaaro).

21

22

—Las Chicas Coral queremos ayudar a la profesora

(Rosario, cejas levantadas, mira desde arriba a Nata-

cha y sus amigas).

—… (Pati hace como que vomita).

—¡Ay, qué maleducada, Pati! (Analía).

—No os hagáis ahora vosotras las educaditas (Nata-

cha, ojos entrecerrados).

—¡Os da envidia por si sacamos mejor nota! (Rosa-

rio, ojos entrecerrados: rayos).

—Nosotras vamos a hacer un mural que explique el

planeta (Sabrina, ojos entrecerrados: rayos).

—¿Y con eso os creéis que ya está? (Analía, risa falsa).

—Sí, ja, seguro que vosotras vais a escribir dos en-

ciclopedias (Natacha, brazos cruzados).

—La profe dijo que con hacer un mural más ya es-

taba (Pati: Sé que estoy mintiendo, sé que estoy min-

tiendo, sé que estoy mintiendo).

La profesora Graciela encuentra una misteriosa

«nota anónima» en un bolsillo:

Profe, lo del planeta ha molado, pero ya está.

Cambiemos a algo más chulo. Eso es superaburrido.

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Siempre lo mismo, ¿no podéis enseñarnos otra cosa?

¿Por qué no hacéis como en la televisión que siempre

te entretiene con algo diferente? ¡Cómo no se os ha

ocurrido!

Firman: Anónimos

Escena en casa de Rubén:

—Mami, ¿sabes una cosa? La profe quiere que ha-

gamos un trabajo sobre la Tierra ¡que dure todo el

año! (Rubén se agarra la cabeza).

—Ven, que te dé una aspirina.

—¿Para?

—A ti te duele la cabeza.

—No, mami.

—Pero si te has agarrado la cabeza.

—Porque el trabajo va a ser eterno.

—A ver, ven, que te tome la temperatura.

—No tengo fiebre, mamá.

—¿Te has tomado hoy las vitaminas?

—Sí (uy, no).

—¿Seguro?

—Sííííí, mamá (uffff…).

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—Yo no sé…, os agotan en el colegio y luego no

quieren que os pongáis enfermos.

—No estoy enfermo, mamá.