EXERCICES · 2018. 9. 22. · EXERCICES I. Subraya los diptongos que al formarse implican un cambio...
109
Transcript of EXERCICES · 2018. 9. 22. · EXERCICES I. Subraya los diptongos que al formarse implican un cambio...
EXERCICES
I. Subraya los diptongos que al formarse implican un cambio de pronunciación en las vocales y
encierra en círculos las letras finales que no suelen pronunciarse en cada una de las siguientes
palabras y tradúcelas.
leur redouter malaise souple
pleurer hibou tour victoire
évanouir bougie maladroit roi
château gâteau raie cadeau
auto automne plateau Maurice
intelligent parlé printemps salut
paradis habitude pied avec
sac stylo heureux lit
ville village liberté tôt
heure gorge aussi plus
II. Subraya las sílabas nasales en cada una de las palabras siguientes y tradúcelas al español:
semaine main demain
une sympathique exprimer
foncé centaine lentement
cynique émanciper pamplemousse
important patient un
EXERCICES
I. Escribe en el cuadro de abajo cada una de las palabras siguientes en la columna que corresponda
de acuerdo a su género en el idioma francés agregando su significado en español.
Salle Chaise Lampe Lettre Voiture
Sol Brosse Table Montre Horloge
Drapeau Plafond Tableau Plante Livre
Stylo Couleur Porte Crayon Corbeille à papier
Télévision Mur Marqueur Fenêtre Brosse à effacer
UN UNE
II.- Escribe el artículo definido correspondiente a cada una de las palabras siguientes:
_____ étudiant _____ plage _____ fille _____ étudiante
_____ étoile _____ homme _____ hôtel _____ gomme
_____ femme _____ chaussure _____ garçon _____ dessin
EXERCICES
I. Conjuga los verbos entre paréntesis.
1. J' __________________ (aimer) la piscine !
2. Paul __________________ (jouer) avec ses petits camarades.
3. Théo, tu __________________ (manger) tes épinards !
4. Ils __________________ (désirer) voyager.
5. Il __________________ (créer) des jouets pour enfants.
6. Les voisins __________________ (parler) le chinois.
7. Nous __________________ (envoyer) des courriers de l'autre côté de la planète.
8. Il __________________ (préférer) les aliments frais.
9. J' __________________ (apprécier) ton cadeau.
10. Tu fais le ménage et tu __________________ (jeter) tout ce qui est inutile.
11. Je __________________ (jouer) au ballon.
12. Nous __________________ (rêver) toujours.
13. Tu __________________ (espérer) une bonne note.
14. Elles __________________ (chanter) bien.
15. Ils __________________ (nager) dans la piscine.
16. Vous __________________ (regarder) la télévision.
II.- Encuentra 5 verbos del Primer Grupo.
D R E T U O D
S B E F I R R
M A R C H E R
D I J I I T F
E S O R S N N
P E C P G O S
G R O S N C E
EXERCICES
Les verbes du premier groupe
I. Conjuguez les verbes du premier groupe suivants au présent affirmativement puis négativement.
cuisiner oublier
je cuisine je ne cuisine pas tu
II. Répondez personnellement aux questions, selon le modèle.
-Vous parlez espagnol ? - Oui, je parle espagnol / - Non, je ne parle pas espagnol
1. - En général, vous déjeunez à midi ?
______________________________________________________________________________________
2. - En général, vous dînez à sept heures et demie ?
______________________________________________________________________________________
3. -Vous habitez à Paris ?
______________________________________________________________________________________
4. -Vous habitez à la campagne ?
______________________________________________________________________________________
5. -Vous étudiez beaucoup le français?
______________________________________________________________________________________
EXERCICES
A) Conjuga los verbos entre paréntesis en presente simple.
1. C’est la deuxième fois que je _________________ ce document ! (remplir)
2. Tu _________________ la bleue ou la rouge ? (choisir)
3. Nous _________________ à la réponse. (réfléchir)
4. Mon oncle _________________ ma tante. (chérir)
5. Mes cousins _________________ mon oncle parce qu’il fête son anniversaire. (applaudir)
6. Mes voisins _________________ un poulet pour diner avec leur fille. (rôtir)
7. Mon visage _________________ quand tu me regardes. (rougir)
8. Les bananes _________________ rapidement. (mûrir)
9. Mes plantes _________________ tous les jours, elles ont beaucoup de couleurs. (fleurir)
10. La montagne _________________ quand il pleut. (reverdir)
11. Cet élève _________________ apprendre à être autonome. (devoir )
12. Nous _________________ offrir un voyage à nos parents. (vouloir)
13. Nous _________________ nous rencontrer dans la salle des fêtes. (pouvoir)
14. Vous _________________ terminer ce travail avant de sortir. (devoir)
15. Tu _________________ le faire ! ( pouvoir )
B) Elige entre los verbos avoir o être el que complete apropiadamente cada frase y conjúgalo.
1. Je _________________ dans ma chambre pour réviser mes leçons.
2. Elle _________________ des amis qu'elle voit tous les jours.
3. Nous _________________ toujours en retard au cours de gymnastique.
4. Nous _________________ un cours de chant tous les jeudis.
5. Je_________________ très content de te voir !
6. Vous _________________ en vacances au Portugal, quelle chance!
7. Tu _________________ tes affaires aujourd'hui ? demande le professeur.
8. Mes parents ne _________________ pas d'accord pour que je sorte la nuit.
9. Vous _________________ un pantalon trop grand pour vous.
10. Tu _________________ souvent absente cette année, méfie-toi!
EXERCICES
Les accents et la ponctuation
I. Écrivez les noms des signes de ponctuation
. ____________________________________________ , ____________________________________________ ; ____________________________________________ : ____________________________________________ () ____________________________________________ [] ____________________________________________ - ____________________________________________ / ____________________________________________ ? ____________________________________________ ! ____________________________________________ « » ____________________________________________ … ____________________________________________‘ ____________________________________________´ ____________________________________________` ____________________________________________^ ____________________________________________¨ ____________________________________________
Vocabulaire
Papier (m)
Cahier (m)
Stylo à bille (m)
Crayon (m)
Stylo (m)
Gomme (f)
Ciseaux (m/pl)
Colle (f)
Machine à écrire (f)
Corbeille à papier (f)
Carte de visite (f)
Taille-crayon (m)
Sous-main (m)
Classeur (m)
Agrafe (f)
Photocopie (f)
Règle (f)
Enveloppe (f)
Lettre (f)
Timbre (m)
Document (m)
Copie (f)
Téléphone (m)
Bureau (m)
EXERCICES
I. Escribe con números arábigos las cifras siguientes:
a) Cinq cent trente-deux _____________________________
b) Cinq mille six cent soixante-douze _____________________________
c) Quatre-vingt-dix-sept mille trois cent soixante-dix-neuf _____________________________
d) Soixante-quinze mille trois cent vingt-neuf _____________________________
e) Huit mille deux cent quarante-six _____________________________
f) Sept cent quatre-vingt-dix-huit _____________________________
g) Mille cent quarante-deux _____________________________
h) Deux millions vingt mille cinq cent cinquante-cinq _____________________________
i) Quatre cent quatre-vingt-quatorze _____________________________
j) Soixante mille six cent soixante-seize _____________________________
k) Deux cent cinquante-sept millions huit cent trente et un mille neuf cent quatre-vingt-treize
_____________________________
II. Escribe con letras los siguientes números ordinales y sus formas abreviadas como en el ejemplo:
1 premier 1 er
2 __________________________________ _________
3 __________________________________ _________
4 __________________________________ _________
5 __________________________________ _________
10 __________________________________ _________
40 __________________________________ _________
56 __________________________________ _________
99 __________________________________ _________
100 __________________________________ _________
III.- Escribe con letras la hora o la fecha correcta segun el caso.
15 : 46 __________________________________________________________
06 : 53 pm __________________________________________________________
04 : 24 am __________________________________________________________
19/05/09 __________________________________________________________
28/12/05 __________________________________________________________
15/01/06 __________________________________________________________
EXERCICES
Le temps
I. Répondez en vous aidant du jour de la question.
(Samedi) Quel jour est-ce aujourd’hui ? _______________________________________________________
Quel jour sera demain ? _______________________________________________________
C’était quel jour hier ? _______________________________________________________
(Mercredi) Quel jour sommes-nous aujourd’hui ? _______________________________________________________
Quel jour nous serons demain ? _______________________________________________________
Quel jour étions-nous hier ? _______________________________________________________
(Vendredi) Nous sommes quel jour aujourd’hui ? _______________________________________________________
Nous serons quel jour demain ? _______________________________________________________
Hier, c’était quel jour ? _______________________________________________________
(Mardi) Quel jour serons-nous dans trois jours ? _______________________________________________________
Quel jour c’était il y a 10 jours ? _______________________________________________________
Ce sera quel jour dans 25 jours ? _______________________________________________________
II. Répondez en vous aidant soit du mois, soit de la saison, utilisé(e) dans la question.
(Février) Quel mois sommes-nous ? _______________________________________________________
Quel sera le mois prochain ? _______________________________________________________
(Printemps) Quelle saison sommes-nous ? _______________________________________________________
III. Trouvez la question ou la réponse qui convient.
Nous sommes en novembre. _______________________________________________________
Nous sommes en automne. _______________________________________________________
Quel jour est-ce aujourd’hui ? _______________________________________________________
Nous sommes en septembre. _______________________________________________________
EXERCICES
I.- Répondez négativement selon le modèle. - Vous êtes pressé, Monsieur Dubois? -Non, je ne suis pas pressé.
1. Vous êtes professeur de français, Philippe? Non, __________________________________________
2. Vous êtes fâché, Lucille? Non, __________________________________________
3. L’exercice est difficile? Non, __________________________________________
4. Vos voisins sont bruyants? Non, __________________________________________
5. La secrétaire est française? Non, __________________________________________
II.- Répondez avec “moi aussi”, “moi non ”, “moi non plus” ou “moi si” personnellement, selon le
modèle. - Je ne suis pas d’accord avec Jean, et toi ? - Moi non plus.
1. Je suis passionné(e) du football, et vous? - ________________________
2. Je ne suis pas étudiant(e), et vous? - ________________________
3. J’aime beaucoup danser, et toi? - ________________________
4. Je suis à Paris pour Noël, et vous? - ________________________
5. Je ne suis pas marié(e), et vous? - ________________________
III.- Ecrivez les phrases suivantes en français.
1. Nadie hablaba con él.______________________________________________________
2. Ella nunca sale. ______________________________________________
3. No hay ningún carro en la calle. ______________________________________________
4. ¿Por qué no dice Ud. nada? ______________________________________________
5. Ya no queremos jugar con ellos.
6. El apartamento no es ni bonito ni feo. ______________________________________________
7. No tengo ninguna planta en mi casa. ______________________________________________
8. ¡No vas a ningún lado! ______________________________________________
9. Ellos querían ir al cine pero no tenían más que un Euro.
_________________________________________________________________________
10. Ellas casi no ven a sus padres. ______________________________________________
IV.- Répondez avec la structure négative correcte
1.- Est-ce que tu parles chinois ?__________________________________________________________
2.- Qu’est-ce que tu dis ?________________________________________________________________
3.- Tu vois quelqu’un ici ?_______________________________________________________________
4.- Où est-ce que tu vas ?________________________________________________________________
5.- Est-ce que tu aimes la plage ou la ville ?______________________________________________
6.- Est-ce que tu sors souvent ?____________________________________________________________
7.- Est-ce que tu aimes étudier ?___________________________________________________________
8.- Est-ce que tu as un chien ?_____________________________________________________________
EXERCICES
I. Mettez au passé récent les phrases suivantes.
Je commence à travailler.
___________________________________________________________________________________
Il déjeune avec mon frère.
___________________________________________________________________________________
Tu racontes toute l’histoire.
___________________________________________________________________________________
Vous prenez quelque chose ?
___________________________________________________________________________________
Elles se préparent pour aller danser.
___________________________________________________________________________________
II. Faites des phrases selon le modèle.
faim boire Nous n’avons pas faim: nous venons de manger.
sommeil manger __________________________________________________________
soif dormir __________________________________________________________
chaud aller à la plage __________________________________________________________
III. Caroline va partir en voyage: Conjuguez les verbes au futur proche et mettez-les dans le bon
ordre.
prendre l’avion - faire sa valise - enregistrer ses bagages - aller à l’aéroport
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
IV. Mettez le texte suivant au futur proche.
Ils partent en week-end au bord de la mer. Ils prennent le train à six heures. Ils arrivent vers neuf heures.
Ils laissent les bagages à l’hôtel. Ils boivent un café sur le port. Ils louent un bateau. Ils visitent la côte. Ils
rentrent à l’ hôtel.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
EXERCICES
I. Complète la lettre suivante avec les adjectifs possessifs correspondants.
Chère Nancy ;
Merci pour _________ lettre. Je vais bien et _________ parents aussi. Tu ne dis rien de _________
famille. Comment vont _________ père et _________ mère? Et _________ animaux, est-ce qu'ils
détruisent toujours les meubles? _________ hamster mange du papier quelquefois - la liste d'achats de
_________ mère ou _________ magazines, mais il ne mange jamais _________ livres d'école. Tant pis!
Tu demandes des nouvelles de _________ cousin Cédric. Je me demande pourquoi! Il joue tout le temps
de _________ guitare comme toujours et dans deux semaines il va passer _________ premier examen de
guitare. C'est pourquoi il sort très peu avec _________ amis et il passe beaucoup de temps dans
_________ chambre. Est-ce que tu veux _________ adresse?
Quant à moi, je passe beaucoup de temps avec _________ collection de timbres mais c'est tout. Oh, et
merci pour _________ photo. J'aime _________ cheveux courts comme ça.
Ecris-moi bientôt, _________ amie.
Isabelle.
2.- Mets les adjectifs possessifs pour les suivants mots
1. ____________ cahier (je)
2. ____________ table (tu)
3. ____________ école (nous)
4. ____________ professeurs (vous)
5. ____________ ordinateur (je)
6. ____________ famille (il)
7. ____________ montre (elle)
8. ____________ horloge (tu)
9. ____________ oreilles (ils)
10. ____________ bras (elle)
11. ____________ cheveux (je)
12. ____________ bouche (elles)
13. ____________ jambe (nous)
14. ____________ cou (je)
15. ____________ épaule (tu)
EXERCICES
Les membres de la famille
I. Répondez correctement aux questions suivantes.
1. Quel type de parent est le fils de la sœur de ma mère pour moi ?__________________________
2. Chacun des trois frères a une sœur, combien de frères sont-ils en tout ? ___________________
3. La personne de laquelle je parle, c’est précisément la belle-sœur de la femme de mon frère. Mais qui est cette
personne ? _______________________________.
4. Qui est le fils de ton père qui n’est pas ton frère ? ____________________________________.
5. Le frère de Caroline a un frère de plus qu’il a de sœurs ; combien de frères et sœurs Caroline a-t-elle ?
____________________________________________.
6. Qui est la sœur de ma sœur qui n’est pas ma sœur? __________________________________.
II. Vertical et Horizontal
1. Le fils de mon oncle2. Ils sont une fille et un…3. C’est la fille de ma mère (h)4. Le frère de ma mère5. *Le père et la mère de ma mère (h) 5. *Le père de mon père (v) 6. La sœur de mon père (h)7. Mon papa8. C’est le fils de mon père9. Ma maman (h)10. Mon père et ma mère (h)11. Les fils et les filles de cette famille(h)12. Ses parents ont un fils et une....13. La fille de ma sœur14. Le fils de mon frère
EXERCICES
Le corps humain
Posez les noms des différentes parties du corps en utilisant les images ci-dessous.
EXERCICES
Les verbes pronominaux
1. Écrivez un texte personnel selon le modèle.
Le lundi, je me lève à sept heures et demie et je me couche à dix heures. Le samedi, je me lève à neuf heures et je
me couche à minuit. Le dimanche, je me lève à onze heures.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. Choisissez et complétez avec les verbes proposés.
-se laver - se sécher - se reposer - se promener - se coucher - se dépêcher
1. Quand on est fatigué, on se repose.
2. Quand on est sale, ___________________________________________________________________
3. Quand on a sommeil, ___________________________________________________________________
4. Quand on est mouillé ___________________________________________________________________
5. Quand il fait beau, ___________________________________________________________________
6. Quand on est pressé, ___________________________________________________________________
3. Associez librement les verbes et les lieux.
Dans la salle de bains Dans la rue Dans le jardin Dans la chambre - se laver - se coucher - se reposer - se maquiller- se raser - se doucher –
s’habiller – se déshabiller - se promener- s’amuser-se parfumer-se dépêcher
Dans la salle de bains, je me douche, je___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
EXERCICES
Les démonstratifs
L’adjectif démonstratif s’accorde avec le nom. Il désigne des choses ou des personnes présentes, proches ou lointaines :
- Regarde, ce pont ! / cette église ! / ces statues !
I. Complétez avec un démonstratif.
1. _________ problème est complexe.
2. _________ poires sont trop mûres.
3. _________ acteur est insupportable.
4. _________ bijoux sont très beaux.
5. _________ histoire est terrible !
6. _________ homme est dangereux,
7. _________ alcool est trop fort.
Paysage tropical
- Regarde _________ paysage : _________ ciel, mer, _________palmiers, _________ fleurs !
- C'est magnifique! Mais_________ animal horrible, là-bas, qu'est-ce que c'est ?
- C'est un iguane. Il est magnifique !
- Regarde _________ oiseau vert et bleu !
- Et sens _________ odeur de jasmin! ...
II. Répondez selon le modèle.
1. - Vous partez la semaine prochaine ? - Non, cette semaine.
2. - Vous fêtez vos 30 ans l'année prochaine ? - Non, ________________________________
3. - Vous entrez à la fac le mois prochain ? - Non, ________________________________
4. - Tu voyages l’été prochain? - Non, ________________________________
5. - Finiront-ils la semaine prochaine ? - Non, ________________________________
6. - Est-ce que l’émission continuera la saison prochaine ? - Non, ________________________________
EXERCICES
Le Futur Simple
I. Reliez et complétez avec les verbes conjugués au futur simple.
1. Je ___________ (regarder)
2. J’ ___________ (écouter)
3. Je ___________ (manger)
4. Je __________ (jeter)
5. Tu ___________ (appeler)
6. Cédric ___________ (acheter)
7. Nous _____________ (parler)
8. Ils ______________ (aimer)
9. Elle _____________ (oublier)
10. Vous _____________ (étudier)
a) partir en vacances pour faire la fête !
b) du climat dans la revue de demain.
c) faire le repas pour leurs enfants.
d) le médecin la semaine prochaine.
e) pour vous préparer aux examens.
f) mes mouchoirs sales à la poubelle.
g) ses vêtements à la boutique.
h) les informations à la télé dans le journal du matin.
i) bientôt de la musique électronique.
j) le même plat délicieux chaque midi.
II. Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple.
1. Je ______________ mon travail avec application. (faire)
2. Tu ______________ ta leçon quand tu l'auras lue plusieurs fois. (savoir)
3. Tu ______________ une carte postale quand tu seras en colonie. (envoyer)
4. Nous ______________ au refuge avant la tombée de la nuit. (parvenir)
5. Les élèves ______________ les bons conseils de leur maîtresse. (retenir)
6. Elle ______________ des fleurs dans les bois pour sa maman. (cueillir)
7. Les fermières ______________ leurs volailles sur le marché. (vendre)
8. Rama ______________ bientôt apprendre le français à son école. (pouvoir)
9. Les enfants ______________ tous pratiquer un sport. (devoir)
10. Vincent ______________ probablement promener son petit chien. (aller)
EXERCICES
I. Utiliza la palabra interrogativa correcta para completar las preguntas siguientes:
1. ____________ vient dîner ce soir ? Laura.
2. ____________ manges-tu ce soir ? Du pain.
3. ____________ prenez-vous des vacances ? Pour nous reposer.
4. ____________ partez-vous en vacances ? En Italie.
5. ____________ partez-vous en vacances ? En juillet.
6. ____________ de jours de vacances prenez-vous ? 15 jours.
7. ____________ allez-vous en vacances ? En train.
8. ____________ est Claude François ? Un chanteur.
9. A ____________ heure venez-vous demain ? A midi
10. ____________ se passe-t-il ? Rien de spécial
11. ____________ de vous deux a menti ? Moi.
II. Escribe la pregunta necesaria para obtener la respuesta subrayada como en el ejemplo:
1. Charles mange chaque matin deux croissants.
Combien de croissants Charles mange chaque matin ?
2. Le professeur nous donne un devoir à faire pour demain.
_______________________________________________________________________
3. Le chat mange du poisson et de la viande.
_______________________________________________________________________
4. Je ne peux pas aller au théâtre parce que j'ai du travail en retard.
_______________________________________________________________________
5. Ce vêtement coûte 75 €.
_______________________________________________________________________
6. Pierre ne mange jamais de viande.
_______________________________________________________________________
7. Le train quitte la gare à 9 heures.
_______________________________________________________________________
8. Gaston va dîner demain chez Pierre.
_______________________________________________________________________
9. Christian pense aux prochaines vacances.
_______________________________________________________________________
10. Nicole fait des études de médecine.
_______________________________________________________________________
11. Je vais à la gare à vélo.
_______________________________________________________________________
EXERCICES
I.- Conjugue les verbes entre parenthèses à l'imparfait .
1. Quand il ______________ (manger) des crevettes, il ______________ (tomber) toujours malade.
2. Nous ______________ (partager) presque tous, il ______________ (porter) mes vêtements.
3. Vous ______________ (bâiller) toujours durant les cérémonies que le prêtre ______________
(donner).
4. Je ______________ (regarder) la télévision tous les jours et je ______________ (jouer) après.
5. Ma mère, ______________ (cacher) toujours les chocolats, elle les _______________ (placer) sur le
frigo.
6. Mon frère ______________ (signer) chaque chef-d’œuvre qu’il ______________ (achever).
7. Sa grand-mère ______________ (planter) des rosiers et ______________ (arracher) les herbes.
8. Il ______________ (imprimer) les feuilles quand il __________________ (travailler) sur cet
ordinateur-là.
9. Nous ________________ (crier) parce que vous n’ _________________ (entendre).
10. Le stylo de mon frère ____________ (être) rouge.
II. Même exercice.
1. Maryline (jouer) ______________ avec son frère pendant que leurs parents regardaient la télévision.
2. Nous (aller) ______________ à la mer chaque matin avec le club de plongée.
3. Je (revenir) ______________ chaque jour en autobus.
4. Vous (être) ______________ au bord des larmes en apprenant la nouvelle.
5. Tu (attendre) ______________ cette promotion avec impatience.
6. Le jardin (paraître) ______________ plus beau qu' avant.
7. Le téléphone (sonner) ______________ toutes les cinq minutes.
8. Mon chien (faire) ______________ des trous dans le sable et je riais.
9. Mes parents (s' arrêter) ______________ toujours à mi-chemin pour se reposer.
10. Mon professeur de maths m'(appeler) ______________ par mon prénom.
III. Même exercice.
1. Quand j'avais dix ans, je ______________ (boire) trop de lait.
2. Quand je suis entré dans sa chambre, Paul ______________ (chanter).
3. Hier soir, nous voulions aller au cinéma mais nous ______________ (devoir) étudier.
4. Il y ______________ (avoir) beaucoup d'étudiants à la fête.
5. Vous ne ______________ (pouvoir) pas sortir parce que vous aviez trop de travail.
6. Est-ce que tu ______________ (aller) téléphoner quand Françoise est arrivée?
7. Paul ______________ (prendre) toujours du sucre dans son café quand il était plus jeune.
8. Qui ______________ (être) avec toi hier matin?
9. Quand j'habitais chez mes parents, je ______________ (ranger) ma chambre tous les jours.
10. Au dix-neuvième siècle, les hommes ne ______________ (faire) pas le ménage.
EXERCICES
Le pluriel
I. Remplacez « je » par « nous » et « nous » par « je ».
1. Je partage un appartement. Je nettoie la cuisine. J'essuie la vaisselle. Je jette les vieux papiers.
Nous__________________________________________________________________________________
2. Nous rejetons ces propositions. Nous suggérons des modifications. Nous appelons un juriste.
Je____________________________________________________________________________________
3. Je dirige une entreprise. J'engage des employés. Je place de l'argent.
______________________________________________________________________________________
4. Nous essayons un nouvel ordinateur. Nous changeons de matériel. Nous payons par chèque.
______________________________________________________________________________________
5. Nous voyageons. Nous emmenons des amis. Nous envoyons des cartes postales.
______________________________________________________________________________________
6. Je commence un roman. Je change d'adresse. J'espère avoir du succès.
______________________________________________________________________________________
II. Complétez avec les verbes manquants.
1. Je parle seulement français, mais mes enfants ____________________ français, anglais et italien.
2. Vous commencez le travail à 9 heures, mais nous, nous ____________________ à 7 h 30.
3. Nous achetons souvent des roses et vous, vous ____________________ parfois des fleurs ?
4. Ma cousine et moi, nous avons le même prénom, nous nous ____________________ « Éléonore ».
5. Max change de voiture chaque année. Nous, nous ____________________ de voiture tous les cinq ans.
III. Écrivez le pluriel des mots suivants :
drapeau __________________ mère __________________ garçon __________________
chien __________________ chat __________________ prêtre __________________
bateau __________________ conseil __________________ voix ___________________
temps __________________ corail __________________ chou __________________
EXERCICES
Les prépositions
I. Choisissez la préposition correcte pour chaque énoncé
1.- Tu vas _______ l’école _______ voiture ou _______ pied ? (en/à/à /pour)
2.- Où est-ce que tu es ? Je suis _______ l’avion ! Tu voyages aussi _______ avion ? (à/en/dans)
3.- Je passe _______ cette rue _______ arriver _______ l’église. (par/à/pour/en)
4.- Le marché du centre-ville se trouve _______ la pharmacie, _______ la pâtisserie et l’entrée du métro. (parmi/devant/entre)
5.- Il est professeur __________ quelques années. (dés/depuis/avant)
6.- Vous passerez _______ son travail _______ le voir ? Ça le rend très heureux… (avec/sans/à)
7.- Les pompiers se dirigent ________ la tour Eiffel _______ aider les personnes qui sont ______ la place du Trocadéro. (vers/pour/sur/entre)
8.- Je suis _______ Alain et Jacques, mais je ne suis pas ___ côté____ Pierre. (depuis/à/parmi/de/entre)
9.- La souris est montée _______ la table, mais le chat l’attend discrètement_______ la chaise _______ la manger quand elle descendra. (par/sous/sur/pour)
10.- Il se lave toujours _______ de sortir et il ne mange pas _______ de s’être lavé les dents. (après/avant/pour)
11.- _______ hiver il fait très froid, _______ printemps il fait beau, mais _______ été la chaleur est partout ! (à/en/au/en/)
12.- Hé, tu peux me passer une tasse _______ café ? Car je vais boire une tasse _______ thé. (de/avec/à)
13.- Mes enfants iront _______ cirque _______ ma sœur _______ vélo. (à/avec/au/en)
14.-Ses amis vont _______ Étienne Bureau parce qu’il fera une fête _______ ses copains de l’école (contre/avec/chez).
Vocabulaire : boutique d’antiquités hasard études quartier province succès célèbre
EXERCICES
La préposition « à »
I. Complétez ces textes avec la préposition « à » : faîtes la contraction si nécessaire :
A. DIALOGUE : _ Tu voyages toujours autant ? _ Plus que jamais. En un mois je suis allé ____ Portugal, _______ Maroc, _______ Rome, puis_______ Athènes et enfin _______ Madrid. _ Et les îles, tu y vas toujours ? _ De temps en temps je vais_______ La Réunion, mais _______ Madagascar, je n’y vais plus. Je le regrette beaucoup. _______ fond je préfère les pays du soleil. Ils sont _______ centre de mes intérêts… Au fait, j’ai un rendez-vous chez le médecin, je dois partir !
_ Bon si tu dois aller _____ l’hôpital alors, je te dis _______ plus tard ! _ Ok, ça marche, je t’appellerai _____ l’occasion ! _ ____ revoir et bonne chance avec le docteur!
B. Je viens de prendre ce livre _______ bibliothèque car je m’intéresse _______ Egypte ancienne et ______ fouilles archéologiques. Je viens de réussir _______ obtenir une bourse pour continuer mes recherches. Mon directeur de thèse, est opposé _______ certains collègues sur un thème auquel je tiens beaucoup et qui est comparable _______ celui que vous avez développé récemment. J’aspire de plus en plus _______ diriger mes recherches vers l’orient. Mon directeur de thèse est également favorable _______ ce projet que je lui ai présenté dernièrement.
II. Choisissez l’expression équivalente et utilisez-la dans une phrase comme dans le modèle.Parler fort = parler à haute voix Exemple : Dans la classe il ne fallait pas parler à haute voix.
Marcher lentement _______________________________________________________
Parler doucement _______________________________________________________
Se déplacer avec une bicyclette _______________________________________________________
III. Reliez les éléments de la colonne de gauche avec ceux de la colonne de droite en ajoutant lapréposition « à ».
Les huîtres se vendent a. _____ mètreLa lettre est écrite b._____ main Le tissu s’achète c._____ litre Le sucre se vend d._____ douzaine Le message a été écrit e._____ kilo L’huile se vend f. _____ machineUn sac g. _____ glaceUne flûte h. _____ repasserDes chaussures i. _____ talons hautsUn seau j. _____ becUn fer k. _____ mainUn chou l. _____ crème
EXERCICES
La préposition « de »
I. Complétez ce texte avec la préposition « de » en faisant la contraction si nécessaire
Je me souviens bien _______ lui. Il arriva _______ la gare, un matin _______ hiver. Il venait _______ province, _______ Nîmes exactement. On disait qu’il s’échappa _______ prison. Il habitait en face _______ la poste á côté _______ café. Il refusait _______ nous parler. Il semblait se moquer _______ tout et _______ tout le monde. C’était quelqu’un _______ bizarre.
II. Complétez les phrases avec une expression contenant un adjectif + « de » :content de, fier de, satisfait de, sûr de, responsable de, etc.
Il obtient le Premier Prix du Conservatoire, il _____________________ son succès.
Caroline change d’emploi ; elle ________________ sa nouvelle situation.
Je reçois enfin une réponse positive ; je ___________________ partir.
Il vient d’être nommé directeur ; il _____________________ tout le service.
III. Construisez une phrase avec chacune de ces expressions.
Il est important de _________________________________________________________________
Il est inadmissible de _______________________________________________________________
Il est nécessaire de_________________________________________________________________
Il est impossible de ________________________________________________________________
Il est difficile de ___________________________________________________________________
Il est écœurant de__________________________________________________________________
Il est dégoutant de_________________________________________________________________
Il est préférable de__________________________________________________________________
Il est naturel de____________________________________________________________________
Il est triste de______________________________________________________________________
EXERCICES
I. Completa las frases siguientes con el artículo partitivo que corresponda.
1) Vous avez____________ beurre.
2) Nous aimons boire____________ eau minérale gazeuse.
3) On ne mange pas____________ crêpes chez nous.
4) Caroline aime manger____________ salade.
5) Tu n'as pas____________ boisson ?
6) Ma mère et ma tante mangent____________ tarte aux pommes.
7) Elle aime manger____________ fruits.
8) Jacques aime boire____________ thé à la menthe.
II. Completa las preguntas y luego respóndelas en forma negativa como en el ejemplo:
1. Tu manges du poisson ? - Non, je ne mange pas de poisson
2.________________________ viande ? - _____________________________________________
3.________________________ légumes - _____________________________________________
4.________________________ jambon ? - _____________________________________________
5.________________________ fromage ? - _____________________________________________
6. _______________________ salade ? - _____________________________________________
7. _______________________ œufs ? - _____________________________________________
8. _______________________ saucisses ? - _____________________________________________
9.________________________ viande ? - _____________________________________________
10.Tu bois________________ eau ? - _____________________________________________
III. Complétez les phrases avec les partitifs manquants.
1. Le panaché, c’est de la bière avec un peu __________ limonade. Le café liégeois, c’est un café avec
__________ glace et un peu de chantilly.
2. Dans la soupe au pistou, il y a __________ courgettes, __________ haricots verts, ___________
haricots blancs et rouges, __________ carottes, __________ huile d’olive, __________ sel, __________
poivre, __________ basilic et __________ ail ; dans ma recette, il n’y a pas __________ pommes de
terre.
3. Dans la pizza “Quatre Saisons”, il y a __________ jambon, __________ sauce tomate, __________
champignons et __________ fromage; alors que dans la “Marinara”, il y a seulement __________ sauce
__________ tomate et __________ ail, il n’y a pas __________ jambon.
EXERCICES
Les pronoms toniques
I. Répondez avec un pronom tonique, selon le modèle.
- C'est Pierre, là, sur la photo ? - Oui, c’est lui ! / Non, ce n’est pas lui !
1. - Qui est le responsable de l'agence, c'est vous ? - Non, ______________________________________
2. - Qui est au téléphone, c'est ma fille ? - Oui, ______________________________________
3. - C'est Paul qui danse avec Madeleine ? - Non, ______________________________________
4. - Ce sont les parents de Catherine, là-bas ? - Oui, ______________________________________
5. – Qui a les billets, c'est vous? - Oui, ______________________________________
II. Faites des phrases selon le modèle.
- Ce soir, je dîne chez Jean et Michèle. - Ah, bon vous dînez chez eux !
1. - À midi, je déjeune avec le directeur. - ________________________________________________
2. - En ce moment, j'habite chez Pierre et Anne. - ________________________________________________
3. - Cet après-midi, je travaille avec vous ! - ________________________________________________
4 . - Ce soir, je sors avec Julien. - ________________________________________________
5. - Nous partons en vacances sans nos enfants. - ________________________________________________
III. Complétez les phrases selon le modèle.
1. - J'aime la ville. -Ton mari aussi ? - Non, lui, il aime la campagne.
2. - Jean habite dans le centre. - Paul aussi ? - Non, ______________________ en banlieue.
3. - Marie va à la piscine à 5 h. - Toi aussi ? - Non, _______________________au cinéma.
4. - Le directeur arrive à 9 h 30. - Sa secrétaire aussi ? - Non, __________________________à 8h30.
5. - Roberto travaille à Rome. - Marco aussi ? - Non, __________________________ à Pise.
6. - Nous aimons la montagne. - Vos enfants aussi ? - Non, __________________________ la mer.
IV. Complétez avec les pronoms toniques manquants.
1. Alice parle avec son copain : elle parle avec ______ pendant des heures. 2. - Regarde, c'est Anne et Lucas : ce sont ______ ! 3. - Ce parapluie est à vous ? - Oui, il est à ______ - 4. Charles fait presque tout pour ______ , c'est le meilleur majordome. 5. Quand on fait les choses ______ - même, on est plus satisfait !
EXERCICES
II. Mettez les verbes entre parenthèses au Passé simple.
1. Les enfants (écouter) ______________ les chansons interprétées par l'institutrice.
2. Epuisé, le navigateur (grignoter) ______________ simplement un bout de fromage.
3. Tu (apprendre) ______________ une scène en duo avec ton frère.
4. La rafale (tordre) ______________ les branches du vieux chêne.
5. A l'annonce des résultats du match, nous (prêter) ______________ l'oreille.
6. L'avocat (défendre) ______________ l'accusé avec beaucoup de conviction.
7. Le ministre (se déplacer) ______________ en train, accompagné de tous ses collègues.
8. Tout à coup le visage de Jordan (resplendir) ______________ de bonheur.
9. Tu (observer) ______________ les abeilles affairées à butiner les fleurs.
10. La lumière (vaciller) ______________ dans le lointain.
11. J'(examiner) ______________ la proposition avec attention.
12. Tu (ouvrir) ______________ ce livre pour consulter la table des matières.
Le Passé Simple
I. Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé simple à la personne qui convient.
1. Le chien ________________ (attaquer) par surprise le voleur.
2. Durant une final de Coupe Du Monde, le joueur italien ________________ (encaisser) un bon coup detête du joueur français !
3. Les producteurs du dernier film « l’Avatar » ________________ (créer) la langue de ces « Êtres » quisont d’une autre planète.
4. Le ________________ (commencer) à 8 heures du matin et se ________________ (terminer) deux heuresaprès.
5. Il ________________ (récolter) ce qu’il ________________ (semer).
6. Les deux présidents ________________ (signer) des accords commerciaux et coopératifs d’une valeurde plus de 3,2 milliards de dollars.
7. Le canard ________________ (plonger) sa tête pour voir et pouvoir attraper des poissons qui étaient prèsde lui.
8. Le lièvre ________________ (sauter) d’émotion lorsque la tortue lui disait qu’elle ferait unecompétition avec lui.
9. Le bébé ne voulait pas son repas puis il le ________________ (jeter) sur le plancher, c’est la raison pourlaquelle la mère se ________________ (fâcher).
10. J’ ________________ (accepter) brièvement ses excuses puis il ________________ (retirer) sans unmot.
EXERCICES
« IL Y A » et « C’EST »
I. Complétez par « il y a » ou « c'est »/« ce sont », selon le modèle.
Dans le journal, il y a la photo d’une très belle femme : c’est une actrice américaine.
1. Dans la cour, __________ deux enfants, __________ les enfants de ta concierge.
2. Dans mon quartier, __________ un restaurant très connu : __________ un restaurant russe .
3. Au musée d'Art moderne, __________ une très belle exposition : __________ une exposition sur les
impressionnistes allemands.
4. Devant l'hôtel, __________ une dizaine de personnes : __________ des touristes italiens.
II. Complétez les phrases, selon le modèle.
Au centre de Londres, il y a un très grand parc : c’est Hyde Park
1. À New York, __________ un musée important : __________ le musée Guggenheim.
2. En Grèce, __________ des trésors archéologiques : __________ des monuments de l'époque classique.
3. En Suisse, ___________ beaucoup de stations de ski : __________ des stations très animées en hiver.
4. Sur la Seine, __________ bateaux pour tes touristes : __________ les bateaux-mouches.
5. Près de Paris, à Marne-la-Vallée, __________ un grand parc d'attractions : __________ Euro-Disney.
III. Complétez avec « c'est »/« ce sont », « il y a », « il est »/« elle est », selon le cas.
Un petit hôtel
Dans ma rue, __________ un hôtel. __________ un petit hôtel. Il n'est pas très moderne, mais __________
vraiment charmant. Dans certaines chambres, __________ un balcon et sur la table, __________ toujours des
fleurs, __________ en général des roses. L'hôtel est souvent complet car __________ très connu et __________
toujours beaucoup d’étudiants français et étrangers. La propriétaire est une vieille dame, __________ un peu
bavarde, mais __________ très gentille.
EXERCICES
A) M. Pascal a quitté son travail et sa famille sans explication. Un policier enquête.
- M. Pascal -
À 8 h, M. Pascal embrasse sa femme et il accompagne ses enfants à l'école.
À 8 h 30, il retire un sac du pressing. Il paye en liquide.
À 9 h, il achète « Le Figaro » à la papeterie. Il bavarde avec Mme Rolin, la vendeuse.
Ils parlent du temps. Quand Mme Rolin parle de la crise économique, M. Pascal change de sujet. Il
quitte le magasin et il traverse la rue sans regarder.
Rapport d'enquête :
Hier matin, à huit heures, M. Pascal________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
B) Mettez les phrases au passé composé.
Je mange un croissant et je bois un café. J’ai mangé un croissant et j’ai bu un café.
1. Georges achète le journal et il prend l'autobus.
________________________________________________________________________________
2. Marie met un imperméable et elle prend un parapluie.
________________________________________________________________________________
3. Nous buvons une bière et nous mangeons une pizza.
________________________________________________________________________________
4. Vous lisez le journal et vous voyez une annonce intéressante.
________________________________________________________________________________
5. Julie écrit à sa mère et elle poste la lettre.
________________________________________________________________________________
6. Tu finis ton travail et tu écris à tes amis.
________________________________________________________________________________
7. Nous perdons nos clés et nous devons appeler les pompiers.
________________________________________________________________________________
8. Il y a une grève des transports et je dois rentrer à pied.
________________________________________________________________________________
EXERCICES
A) Complétez, selon le modèle.
En général, je bois un verre de lait le soir, mais hier soir, j’ai bu du chocolat.
1. Chaque mois, je reçois une ou deux cartes postales, mais le mois dernier __________ huit lettres !
2. D'habitude, je bois un café par jour, mais hier,_______________ trois cafés et un cappuccino.
3. En général, je lis un roman par mois, mais le mois dernier,______________ trois romans et deux
pièces de théâtre.
4. Le matin, j'attends le bus 5 minutes environ, mais hier matin,_______________ le 27 plus d'une
demi-heure.
5. En général, je perds trois parapluies par hiver, mais l'hiver dernier_______________ au moins dix
parapluies.
B) Complétez les phrases avec les verbes manquants au passé composé.
répondre, grandir, traduire, choisir, pleuvoir, découvrir
1. Vos parents vous ont écrit. Vous ____________________ à leurs lettres ?
2. Tous les pantalons de mon fils sont trop courts ; il ______________ de 10 centimètres en 2 mois.
3. Charles est un grand traducteur : il _______________ presque tout Shakespeare.
4. Christophe Colomb ______________________ l'Amérique en 1492.
5. J'ai longtemps hésité entre la robe rouge et la robe bleue, et finalement j____________________
la bleue.
6. La campagne est verte cette année : il____________________ trois mois sans interruption !
C) Complétez les phrases avec les verbes manquants au passé composé selon le modèle.
- Une soirée bon marché -
Hier soir j’ai mis un gros pull _______________ mon parapluie et _______________ l'autobus
pour aller au cinéma. Dans une épicerie _______________ un paquet de biscuits et une bouteille
de Coca. _______________ le Coca en marchant et _______________ les biscuits dans la
queue du cinéma. _______________ dix minutes pour dîner et _______________ deux euros.
Dans la même soirée, _______________ deux films : un film anglais et un film polonais. À
minuit, _______________ un taxi. _______________ seulement huit euros. Finalement,
_______________ une bonne soirée, pas très chère...
EXERCICES
A) Complétez, selon le modèle.
naître, rester, mourir, devenir, intervenir, mourir, devenir, rester,
sortir, venir, aller, naître, aller, monter, redescendre, sortir, aller
Mon grand-père est né en Provence. Il _______________ toute sa vie en Provence et il
_______________ à 102 ans dans son village natal.
On dit, dans la famille, que s'il _______________ si vieux, c'est parce qu'il n' _______ jamais
____________ dans les affaires du village : il est vrai que tous ses amis, qui _______________
assez jeunes, _______________ un jour ou l'autre maire ou conseillers municipaux.
Ma grand-mère et mon grand-père _______________ à l'écart du monde. Ils _______________ du
village seulement pour aller voir leurs enfants : ils _______________ chez nous (à 30 km !) pour
notre mariage et ils _______________ chez ma sœur quand son bébé _______________.
La dernière fois que nous _______________ les voir, les enfants et mon grand-père
_______________ au grenier et ils _______________ chargés de vieux atlas entièrement annotés :
mon grand-père n' ___________ jamais ___________ de sa Provence, mais il _______________
partout avec son imagination.
B) Complétez le texte puis répondez aux questions.
- M. Müller raconte -
C'est la deuxième fois que nous venons à Paris. La première fois, nous y _____________________
pour notre voyage de noces en décembre 1975. Nous _____________________ dans un très bel
hôtel, près de la place des Vosges. Naturellement, le premier jour, nous _____________________
sur la tour Eiffel ; le deuxième jour, nous _____________________ à Versailles et le troisième jour,
nous _____________________ au Louvre.
Nous _____________________ tous les soirs pendant quinze jours, mais les deux derniers jours,
nous _____________________ au lit, grippés, épuisés, et sans un sou...
1. En quelle année M. et Mme Müller sont-ils venus à Paris ? ___________________________
2. Est-ce qu'ils sont venus à Paris pour leur travail ? ___________________________
3. Est-ce qu'ils sont allés dans un petit hôtel bon marché ? ___________________________
4. Où sont-ils allés le premier jour ? ___________________________
5. Est-ce qu'ils sont sortis tous les soirs ? ___________________________
6. Est-ce qu'ils sont sortis les deux derniers jours ? ___________________________
EXERCICES
A) Complétez avec « être » ou « avoir » et les formes pronominales si c'est nécessaire.
Hier matin, Paula __________ levée très tôt. Elle __________ montée les escaliers en vitesse. Elle
__________ arrêtée au bar pour prendre un café. Quand elle __________ sortie son portefeuille
pour payer, une photo __________ tombée par terre. Un garçon brun __________ ramassé la photo.
Il __________ regardé Paula et il __________ souri. Ils __________ commencé à bavarder et ils
__________ passé toute la matinée ensemble. Paula __________ tout oublié ce jour-là. C’est à dix
heures du soir qu'elle __________ souvenue de son rendez-vous chez le dentiste.
B) De votre fenêtre, vous observez l'immeuble d'en face. Racontez au passé composé.
Un homme et une femme sortent d'une voiture blanche. Ils entrent dans l'immeuble d'en face. Ils montent au
Un homme et une femme sont sortis ____________________________________________________________________________________
5e en ascenseur. Ils vont quelques minutes dans le salon. Ensuite, ils vont dans la cuisine. L'homme se lave
________________________________________________________________________________________
les mains, mais aïe, aïe, aïe ! il se trompe de robinet. Il se brûle. Il se met en colère. La femme se précipite, sa
________________________________________________________________________________________
robe s'accroche à la table. La table se renverse. Les verres et les assiettes tombent par terre et se cassent.
________________________________________________________________________________________
L'homme se fâche. La femme se met à pleurer. Ils se disputent. Ils se battent. Alors, furieux, l'homme part
________________________________________________________________________________________
dans sa chambre. Il s'enferme. Il se déshabille. Il se met au lit. La femme reste longtemps à la fenêtre. Puis
________________________________________________________________________________________
elle sort de l'appartement. Elle descend au 4e. Elle s'arrête devant une porte. Elle entre. Elle se jette dans les
________________________________________________________________________________________
bras d'une femme plus âgée. Plus tard, elle se couche sur le divan du salon et elle s'endort. Le matin, elle sort,
________________________________________________________________________________________
elle va au café du coin. Elle et son mari se rencontrent dans la rue. Ils se regardent et ils s'embrassent.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF
■ La comparaison peut porter sur un adjectif ou sur un adverbe (on compare des qualités) :
Jean est
plus
aussi
moins
rapide que Max. Jean travaille
plus
aussi
moins
vite que
Max.
■ La comparaison peut porter sur un verbe ou sur un nom (on compare des quantités) :
Max travaille plus
autant
moins
que Jean. Max a plus de
aussi de
moins de
travail que Jean.
■ Le superlatif se forme en plaçant « le », « la » ou « les » devant le comparatif et « de » devant le
groupe de comparaison si ce groupe se trouve dans la phrase:
Zoé est la plus grande de la classe.
■ Les comparatifs de supériorité de « bon » et de « bien » sont irréguliers :
bon =>meilleur, bonne =>meilleure, bons =>meilleurs, bonnes =>meilleures, bien =>mieux
EXERCICES
A) Comparez en utilisant « plus... que », « moins... que », « aussi... que ».
1. ( + ) Le niveau de vie est __________ élevé __________ autrefois.
2. ( - ) Les aliments sont __________ naturels __________ avant.
3. ( + ) Les femmes sont __________ indépendantes __________ autrefois.
4. ( - ) Les voyages sont __________ dangereux __________ dans le passé.
5. ( - ) La nature est __________ sauvage __________ avant.
6. ( = ) L'être humain est __________ mystérieux __________ autrefois.
7. ( + ) Les informations circulent __________ vite __________ au siècle dernier.
8. ( + ) Les gens vivent __________ longtemps __________ avant.
9. ( = ) Les hommes se battent __________ aveuglément __________ avant.
10. ( - ) Aujourd'hui, les travaux ménagers sont __________ durs __________ autrefois.
B) Complétez avec « mieux »/« le mieux », « meilleur(e)(s) »/« le meilleur », « la meilleure ».
1. Mon père danse__________ que moi : de toute la famille, c'est lui qui danse__________ .
2. Pierre travaille __________ que Paul et ses résultats sont__________ .
3. Votre gâteau est__________ que le mien, vous cuisinez __________ que moi !
4. De tous les étudiants, c'est John qui parle __________ et qui a__________ accent.
5. Cette année, les cerises sont__________ que l'année dernière.
6. La pizza de « Pietro » est vraiment ______ de Paris !
LE PRONOM POSSESSIF
POSSESSEUR
PRONOMS POSSESSIFS
SINGULIER PLURIEL
MASCULIN FEMININ MASCULIN FEMININ
Je
Tu
Il/Elle
Nous
Vous
Ils/Elles
le mien
le tien
le sien
le nôtre
le vôtre
le leur
la mienne
la tienne
la sienne
la nôtre
la vôtre
la leur
les miens
les tiens
les siens
les nôtres
les vôtres
les leurs
les miennes
les tiennes
les siennes
les nôtres
les vôtres
les leurs
A) Reliez les questions et les réponses.
1. Ce verre est à moi ? º º a) Oui, c’est la mienne.
2. Cette voiture est à Caroline ? º º b) Oui, c’est la leur.
3. Ce parapluie est à nous ? º º c) Oui, c’est le tien.
4. Cette veste est à vous ? º º d) Oui, c’est le vôtre.
5. C’est la chienne de Cédric et Florentin ? º º e) Oui, c’est la sienne.
B) Répondez, à la forme négative avec des pronoms possessifs.
1. - Ce chapeau est à Georges ? _______________________________________
2. - Ces gants sont à ta sœur ? _______________________________________
3. - Cette clé est au directeur ? _______________________________________
4. - Cette montre est la vôtre ? _______________________________________
5. - Ces lunettes sont à ta grand-mère ? _______________________________________
C) Complétez avec un adjectif ou un pronom possessif.
1. Donne-moi _____________ adresse : je viendrai te voir un de ces jours.
2. Où ai-je mis _____________ lunettes? Je ne les retrouve plus!
3. Faites _____________ devoirs en silence!
4. Ils sont venus à bout de _____________ efforts.
5. Vous avez éternué, c’est pour cela que j’ai dit : « À _____________ souhaits ! ».
6. Je vous présente Marceline : c'est _____________ amie des mauvais jours.
7. C'est ton chat ? Oui, c'est _____________ : il s'appelle Fritz.
8. Les Girardin sont venus avec deux enfants : ce sont _____________ ?
9. Comme nous n'aimions plus _____________ voiture, nous l'avons vendue.
10. Ils ont leurs soucis, et nous _____________ .
LE PRONOM « EN »
A) Répondez aux questions selon le modèle.
- Vous mangez de la viande ? - Oui, j’en mange.
1. - Vous achetez des surgelés ? - ______________________________________ .
2. - Vous mangez des produits bio ? - ______________________________________ .
3. - Vous portez des fibres synthétiques ? - ______________________________________ .
4. - Vous consommez de l'alcool ? - ______________________________________ .
5. - Vous avez du cholestérol ? - ______________________________________ .
B) Complétez à la forme négative.
1. J'ai des lunettes, mais mon fils _____________________________________________________
2. Léa a une voiture, mais son mari ___________________________________________________
3. J'ai des cheveux blancs, mais vous __________________________________________________
4. Je mange de la viande, mais mes enfants _____________________________________________
5. Il y a de l'eau sur la Terre, mais sur Mars _____________________________________________
6. Max a de la chance au jeu. Moi, je __________________________________________________
C) Devinez de quoi il s'agit. Et trouvez d'autres devinettes.
thé, aspirine, ketchup, cirage, confiture, argent
1. J'en bois le matin. Du thé 4. J'en prends à la banque.__________
2. J'en mets sur mes chaussures. __________ 5. J'en mets sur mes tartines.__________
3. J'en mets sur les frites. __________ 6. J'en prends quand j'ai mal à la tête._________
D) Complétez les phrases, selon le modèle. Faites l'élision si c'est nécessaire.
avoir besoin de, se souvenir de, rêver de, avoir peur de, être content de
1) - Je me souviens de, mon premier amour, et toi ? - Oh oui, je m'en souviens bien. Il s'appelait Steve.
2) - Mes enfants _____________ avoir un chien !... - Tous les enfants _____________ , je crois !
3 )- Tu _____________ chômage ? - Bien sûr, j _____________ , comme tout le monde !
4) - Vous _____________ la photocopieuse ? - Oui, j _____________ , je n'ai pas terminé.
5) - Paul _____________ son nouvel ordinateur ? - Oui, il _____________ , je crois.
LE PRONOM « Y »
A) Répondez en utilisant « y », selon le modèle.
- Je vais à la piscine à 16 h. Et vous ? - J’y vais aussi à 16h
- Nous allons au théâtre jeudi soir. Et vous ? - ______________________________________
- Mon frère va en Grèce en juin. Et vos amis ? - ______________________________________
- Mes amis vont aux États-Unis à Noël. Et Max ? - ______________________________________
- Nous allons au cinéma ce samedi. Et Paula ? - ______________________________________
B) Répondez à la forme négative.
1. - Nous allons à la piscine le samedi 7 ? - ____________________________________________
2. - Tu vas à la montagne en avril ? - ____________________________________________
3. - Il va à la mer le matin ? - ____________________________________________
4. - Elle va à l'aéroport en bus? - ____________________________________________
5. - Vous allez en Allemagne seul? - ____________________________________________
6. - Yves et toi, vous habitez à Paris? - ____________________________________________
7. - Ils sont à l'université pour deux ans ? - ____________________________________________
8. - Elles retournent à Berlin en décembre? - ____________________________________________
C) Répondez aux questions à partir du texte en utilisant « y ».
Ce soir, Antoine va au Grand Palais avec son amie Isabelle. Ils s'intéressent tous les deux à la
peinture et ils vont toujours ensemble voir les expositions. Il fait beau aujourd'hui. Antoine et
Isabelle vont marcher le long de la Seine jusqu'au Grand Palais. La femme d'Antoine, Gloria, ne
s'intéresse pas à l'art. En général, elle s'intéresse plutôt à la science et aux techniques. Ce soir, Gloria
va à la Villette à bicyclette avec François, le mari d'Isabelle.
1. Antoine va au Grand Palais avec Gloria ? - ______________________________________
2. Gloria s'intéresse à la science ? - ______________________________________
3. Elle s'intéresse à la peinture ? - ______________________________________
4. Antoine va au Grand Palais en voiture ? - ______________________________________
5. Gloria et François vont à la Villette en métro ? - ______________________________________
LES PRONOMS COMPLÉMENTS
■ Les pronoms compléments évitent de répéter un nom complément.
SUJETS DIRECTS INDIRECTS
je me me
tu te te
il le ( l’ ) lui
elle la ( l’ ) lui
nous nous nous
vous vous vous
ils les leur
elles les leur
EXERCICES
A) Répondez aux questions, selon le modèle.
- Vous regardez la télé tous les jours ? - Oui, je la regarde tous les jours.
1) -Vous regardez la météo ? ______________________________________ .
2) -Vous regardez les publicités ? ______________________________________.
3) -Vous lisez le journal tous les jours ? ______________________________________.
4) -Vous lisez la rubrique sportive ? ______________________________________.
5) -Vous gardez les vieux journaux ? ______________________________________.
B) Maintenant répondez à l'exercice précédent à la forme négative.
- Vous regardez la télé tous les jours ? - Non, je ne la regarde pas tous les jours.
1) - Vous regardez la météo ? ______________________________________ .
2) - Vous regardez les publicités ? ______________________________________.
3) - Vous lisez le journal tous les jours ? ______________________________________.
4) - Vous lisez la rubrique sportive ? ______________________________________.
5) - Vous gardez les vieux journaux ? ______________________________________.
C) Complétez, selon le modèle.
- Vous connaissez Martine ? - Oui, je la connais depuis quinze ans !
1) - Tu regardes le match chez Joseph ? - Non,_________________ chez Éric.
2) - Vous arrosez les fleurs tous les jours ? - Oui,_________________ tous les soirs.
3) - Tu emmènes ton fils au cinéma ? - Non,_________________ au zoo.
4) - Vous laissez vos clés à l'hôtel ? - Oui, _________________ à la réception.
5) - Vous faites ces exercices à l'école ? - Non, _________________ chez moi.
EXERCICES
A) Répondez aux questions, selon le modèle.
- Vous parlez à votre professeur en français ? - Oui, je lui parle en français.
1. - Vous téléphonez à votre mère le dimanche ? - _____________________________________ .
2. - Vous écrivez souvent à vos amis ? - _____________________________________ .
3. - Vous répondez rapidement à vos clients ? - _____________________________________ .
4. - Vous offrez des fleurs à votre femme ? - _____________________________________ .
5. - Vous dites « bonjour » au facteur ? - _____________________________________ .
B) Lisez le texte et transformez-le, selon le modèle.
« Courrier des lecteurs »
"Chaque année, Olivia me souhaite la Fête des mères. Elle m'offre un petit cadeau et elle m'écrit une
poésie. Elle me dit de jolies choses et elle me donne un paquet bien fermé, pour la surprise. (Chaque
année, elle m'offre un collier de perles violettes.) Elle me sourit fièrement, elle me demande si ça me
plaît, et elle me dit que le violet me va bien !"
Signé Martine.
Chaque année Olivia, la fille de Martine, lui souhaite la Fête des mères, ____________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
C) Complétez avec « le », « l' », « les » ou « lui », « leur ».
Le maire de mon quartier est très populaire. Je ________ connais bien. Je ________ rencontre
souvent au marché. Les gens ________ parlent, ils ________ posent des questions, ils ________
racontent leurs problèmes. Le maire ________ écoute, il ________ répond, il ________ donne des
conseils, il ________ serre la main. Quand il y a des petits enfants, il ________ embrasse ou il
________ prend dans ses bras. Certains ________ détestent, d'autres ________ adorent.
EXERCICES
A) Complétez en utilisant des pronoms.
1. (manger) J'ai acheté des pêches et je les ai mangées.
2. (inviter) J'ai rencontré des amis ____________________________________________________.
3. (offrir) J'ai acheté des fleurs _______________________________________________________.
4. (manger) J'ai fait des crêpes _______________________________________________________.
5. (mettre) J'ai acheté une robe et _____________________________________________________.
B) Répondez en utilisant des pronoms.
1. - Vous avez pris vos clés ? - Oui, j______________________________________.
- Les avez-vous mises dans votre poche? - Non, j______________________________________.
2. - Vous avez écrit vos lettres ? - Oui, j______________________________________.
- Les avez-vous déjà postées ? - Non, j______________________________________.
3. - Vous avez parlé aux voisins ? - Oui, j_______________________________________.
- Les avez-vous vus aujourd’hui ? - Non, j______________________________________.
C) Répondez en utilisant la négation et les pronoms, et en faisant les accords si c'est nécessaire.
1. - Tu as retrouvé tes lunettes ? - __________________________________________________
2. –Ils ont fini leurs exercices ? - __________________________________________________
3. - Vous avez fait votre valise ? - __________________________________________________
4. - Vous avez pris vos affaires ? - __________________________________________________
5. - Nous avons payé nos impôts ? - __________________________________________________
D) Répondez aux questions avec deux pronoms, selon le modèle.
- Tu me prêtes ta moto, Frédéric ? - Oui, je te la prête/ - Non, je ne te la prête pas.
1. - Vous m'envoyez le document par fax ? - Non, _________________________________
2. - Aïsha te passe ses notes de cours ? - Oui,_________________________________
3. - Le concierge vous apporte le courrier ? - Non, _________________________________
4. - Tu nous prêtes ta voiture, Paul ? - Oui,_________________________________
5. - Alex vous vend sa voiture ? - Non, _________________________________
6. - Tu donnes ce beau blouson à Max ? - Oui,_________________________________
7. - Vous laissez les clés à ma femme? - Non, _________________________________
8. - Myriam donne des vitamines au bébé ? - Oui,_________________________________
9. - Zoé présente ses copains à ses parents ? - Non, _________________________________
10. - Vous donnez des livres aux étudiants ? - Oui,_________________________________
LE PLUS-QUE-PARFAIT
Formation :[auxiliaire « avoir » ou « être » à l’imparfait] + [ participe passé.]
EXERCICES
A) Répondez aux questions, selon le modèle.
- Quand votre mari est arrivé, vous aviez déjà dîné ? - Oui, quand il est arrivé j’avais déjà dîné.
1. - Quand vous avez trouvé du travail, vous aviez déjà terminé vos études ?
_________________________________________________________________________ .
2. - Quand vous avez commencé le cours, vous aviez déjà rencontré le professeur ?
_________________________________________________________________________ .
3. - Quand vous avez passé le test, vous aviez déjà étudié le français ?
_________________________________________________________________________ .
4. - Quand le cours a commencé, vous aviez déjà acheté vos livres ?
_________________________________________________________________________ .
B) Complétez avec des verbes au plus-que-parfait, selon le modèle.
Les voyageurs ont récupéré les bagages qu’ils avaient laissés à la consigne.
1. J'ai revu les amis que nous ________________________ en Grèce l'année dernière.
2. J'ai perdu le stylo que ma mère _____________________ pour mon anniversaire.
3. Bernard a répondu en juin à la lettre que je ________________________ en février l'année
dernière.
4. Annie a retrouvé l'agenda qu'elle ________________________ la semaine dernière.
5. Hier soir, je n'ai plus retrouvé l'endroit où ________________________ ma voiture !
C) Complétez au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait.
avant: finir ses devoirs Quand je suis arrivé, mon fils _______________________
prendre son bain/dîner il ______________________ et il ___________________.
pendant: lire une BD Quand je suis montée dans sa chambre, il ______________
écouter de la musique et il ___________________________________________ .
après: embrasser Quand il m'a vu, il m' _____________________________
raconter et il m' ________________________________ sa journée .
LE PRONOM DÉMONSTRATIF: EXERCICES
Complétez les phrases suivantes par l’adjectif et/ou le pronom démonstratif qui convient.
1) Quelle montre préférez-vous? __________ ou __________?
2) __________ train est rapide mais ______________ est lent.
3) Comment __________ va? Bien, merci.
4) J'aime __________ sculpture mais je déteste __________.
5) C'est un beau jardin mais __________ est encore plus beau.
6) __________ émission est __________ que je préfère.
7) Mes meilleurs souvenirs sont __________ de mon enfance.
8) __________ machines sont plus modernes que__________.
9) Je vous rends __________ livres-ci et je prends__________.
10) Je vous conseille deux restaurants: __________ à côté de la poste et __________ derrière la
gare.
11) Tu n'écoutes pas __________ que je te dis.
12) La vie d'aujourd'hui est différente de __________ d'autrefois.
13) __________ me fait plaisir de te revoir.
14) Dans _______ village il y a deux églises: ________ des catholiques et ________ des
protestants.
15) Il critique tout __________ que je fais.
16) __________ ordinateur est américain; __________ est japonais.
17) Quelle couleur voulez-vous? __________ ou __________ ?
18) __________ exercices sont faciles mais __________ sont difficiles.
19) __________ que je déteste, c'est l'hypocrisie.
20) __________ ne sert à rien de s'énerver!
21) __________ touristes sont allemands ; __________ sont italiens.
22) J'aime mieux la voiture de Paul que __________ de Pierre.
23) __________ équipe est __________ qui a gagné le tournoi.
24) Quels fruits voulez-vous? __________ ou __________ ?
25) __________ qui sont prêts, peuvent partir.
CHANSON
- LES CORNICHONS - Nino Ferrer
On est parti, samedi, dans une grosse voiture,
Faire tous ensemble un grand pique-nique dans la nature,
En emportant des paniers, des bouteilles, des paquets,
Et la radio !
Des cornichons
De la moutarde
Du pain, du beurre
Des p'tits oignons
Des confitures
Et des œufs durs
Des cornichons
Du corned-beef
Et des biscottes
Des macarons
Un tire-bouchon
Des petits-beurre
Et de la bière
Des cornichons
On n'avait rien oublié, c'est maman qui a tout fait
Elle avait travaillé trois jours sans s'arrêter
Pour préparer les paniers, les bouteilles, les paquets
Et la radio !
Le poulet froid
La mayonnaise
Le chocolat
Les champignons
Les ouvre-boîtes
Et les tomates
Les cornichons
Mais quand on est arrivé, on a trouvé la pluie
C'qu'on avait oublié, c'était les parapluies
On a ramené les paniers, les bouteilles, les paquets
Et la radio !
On est rentré
Manger à la maison
Le fromage et les boîtes
Les confitures et les cornichons
La moutarde et le beurre
La mayonnaise et les cornichons
Le poulet, les biscottes
Les œufs durs et puis les cornichons !
LES RELATIFS SIMPLES
■ «QUI » reprend le sujet (personne ou chose) du verbe qui suit :
La femme qui passe porte une robe qui brille.
■«QUE » reprend le complément d’objet (personne ou chose) du verbe qui suit :
La femme que je regarde porte une robe que j’adore.
■« OÙ » reprend un complément de lieu ou de temps :
La ville où je suis né est une petite ville. / Le jour où je suis né était un jeudi.
■« DONT » reprend le complément d’objet d’un verbe construit avec « de » :
La femme dont je parle conduit une voiture dont je rêve.
EXERCICES
A) Transformez avec « qui » ou « que », selon le modèle.
J'attends un ami. Il est en retard. J'attends un ami qui est en retard.
Je lis un livre. Il est ennuyeux. Je lis un livre __________________________________
Je mange des frites. Elles sont froides. Je mange des frites_____________________________
Je bois un Coca. Il est chaud. Je bois un Coca________________________________
J'écoute un musicien. Il joue mal. J'écoute un musicien____________________________
B) Complétez avec qui ou que.
1) Le professeur _______ travaille à côté est anglais ?
2) Les amis_______ vous attendez sont italiens ?
3) Le tableau_______est sur le mur est de Manet ?
4) La voiture _______est garée dehors est à vous ?
5) Le livre_______vous lisez est intéressant ?
6) Le pull _______ vous portez est en coton ?
C) Complétez avec qui, que, où.
Comment s'appelle :
la pièce _______ on dort ?
la personne_______ nous soigne ?
la saison _______ il fait le plus chaud ?
la langue _______ vous étudiez ?
le livre _______ est devant vous ?
D) Répondez avec « dont ».
- Vous parlez souvent de politique ? -Oui, c’est un sujet dont je parle souvent. (sujet)
1. - Vous parlez parfois de la pollution ? - Oui, ______________________________ (problème)
2. - Vous êtes responsable de la gestion ? - Oui,________________________________ (service)
3. - Vous vous servez de la photocopieuse ? - Oui,_______________________________ (machine)
4. - Vous êtes satisfait de votre ordinateur ? - Oui, _______________________________ (appareil)
5. - Vous avez besoin du planning ? - Oui, ______________________________ (document)
QUELQUES ADVERBES DE LIEU
à droite
à l'intérieur
ailleurs
au dedans
au milieu
au-dehors
au-delà
autour
aux environs
çà et là
ci-contre
ci-joint
côte à côte
de-ci de-là
derrière
dessus
devant
dieu sait où
en amont
en arrière
en avant
en dedans
en dessous
en haut
là-bas
là-dessus
là-haut
n'importe où
nulle part
par ici
par-là
partout
vis-à-vis
EXERCICE. Retrouvez l’adverbe de lieu qui correspond le mieux à la phrase donnée.
1. Le travail réalisé _____________ était considérable.
2. Elle n'avait _____________ où aller.
3. Etienne habite la Seine-Maritime ______________ de Rouen.
4. C'est ______________ Mesdames et Messieurs, suivez-moi !
5. Les 2 voitures ___________ de telle sorte que l'on pouvait ouvrir la portière.
6. Il restait ________________ des traces de l'accident.
7. Au __________ la pluie se déchainait, nous poussant à rester à l'abri.
8. ________________ ces basses questions matérielles, demeurait les pertes humaines.
9. Mets un couvercle _______________ la casserole pour qu'elle ne déborde pas.
10. Il est parti _______________, je suis inquiet!
11. Ils ont acheté une maison avec un jardin ________________.
12. Il demeura inconscient ___________ la route, au risque de se faire écraser.
13. _____________________ les documents nécessaires à mon inscription.
14. Le ciel est dégagé dans le Sud______________ la pluie tombe sans cesse.
15. Il règne ___________________ de cette maison une odeur âcre.
L’ADJECTIF INDÉFINI
■ Exprime souvent la quantité d’un nom :
quelques étudiant(e)s
plusieurs étudiant(e)s
chaque étudiant(e)
tous les étudiants / toutes les étudiantes
tout le groupe / toute la classe
certaines étudiant(e)s
d’autres étudiant(e)s
aucun(e) étudiant(e)
petit nombre
nombre plus important
individu en particulier
totalité des éléments
totalité de l’ensemble
partie de l’ensemble
partie de l’ensemble
quantité zéro
■ « Chaque » = tous les éléments d’un ensemble, pris séparément :
Chaque étudiant a un livre. (= Tous les étudiants ont un livre.)
EXERCICES
A) Commentez ce sondage en utilisant « plusieurs », « quelques », « tous » et « aucun ».
Sondage de logement, sur 30 étudiants : Dans la classe,
- 12 habitent chez leurs parents - Plusieurs étudiants habitent chez leurs parents,
- 4 habitent à la cité universitaire ____________________________________________,
- 14 cohabitent avec des amis ____________________________________________,
- 30 habitent dans le centre ____________________________________________,
- 0 habitent à l'hôtel ____________________________________________.
B) Complétez avec « tout », « toute », « tous », « toutes ».
1. Tous les documents et __________ les lettres sont sur votre bureau.
2. __________ vos idées et__________ vos propositions sont intéressantes.
3. Je reçois le journal __________ les jours, mais je n'ai pas le temps de lire __________ les articles.
4.__________ les employés ont une augmentation__________ le monde est content.
5. Je sors__________ les samedis et je passe__________ le dimanche au lit.
C) Écrivez les indéfinis correspondants.
1. - Je connais__________ acteurs américains (une dizaine) et__________ acteurs français (2 ou 3).
2. - Je connais __________ chansons françaises (13 ou 14) et __________ chansons ruses (3 ou 4)
3. - Je ne connais__________ poème de Baudelaire (0) et__________ pièce de Molière. (0).
4. -J’ai regardé __________ films français.(une vingtaine).
LE PRONOM INDÉFINI
Parmi mes étudiant(e)s
plusieurs sont scandinaves,
certain(e)s sont danois(e)s,
d’autres sont suédois(e)s,
aucun(e) n’est français(e).
quelques-un(e)s sont bilingues,
chacun(e) est intéressant(e),
■ D’autres pronoms indiquent une personne, une chose ou un lieu non identifiés :
PRONOMS PRONOMS CONTRAIRES
J’attends quelqu'un. Qui ? Personne
Je cherche quelque chose. Quoi ? Rien
Je vais quelque part. Où ? Nulle part
EXERCICES
A) Complétez avec « quelques » ou « quelques-uns », « chaque » ou « chacun ».
Nous avons quelques, nouveaux produits. Quelques-uns sont révolutionnaires.
1. _______________ produit est écologique. _______________ a un label de qualité.
2. J'ai_______________ pièces de monnaie anciennes._______________ sont de 1850.
3. - Vos enfants ont ____________ leur télévision ? - Oui, nous avons une télé dans _________ pièce.
4. Attendez !_____________ son tour !_____________ passager a un ticket avec un numéro.
5. Je ne connais pas tous les professeurs, mais seulement_____________ d'entre eux.
B) Répondez en utilisant « tous »/« toutes » ou « aucun(e) ».
1) - Tous les étudiants sont arrivés ? -Oui, ils sont tous arrivés. (- Non, aucun n’est arrivé !)
2) -_______dossiers sont complets ? - Oui, __________________. (- Non, ________________.)
3) - _______ salles sont occupées ? - Oui, __________________. (- Non, ________________.)
4) - _______ tests sont corrigés ? - Oui, __________________. (- Non, ________________.)
C) Complétez avec « quelqu'un », « quelque chose » ou « quelque part ».
1. Il y __________________ à côté de vous ?
2. - Vous avez soif ? Vous voulez boire__________________ ?
3. Si__________________appelle, dites-lui de laisser un message.
4. Qu'est-ce que vous cherchez ? Vous avez perdu__________________ ?
5. Je ne trouve plus mes clés : j'ai dû les oublier __________________.
LE FUTUR ANTÉRIEUR
Formation :[auxiliaire « avoir » ou « être » au futur simple ] + [ participe passé.]
■ Utilisation: Quand 2 actions se passent dans le futur l'une après l'autre, on utilise le futur antérieur
pour la première action, et le futur simple pour la deuxième action :
Quand nous aurons acheté (action 1) nos billets, nous partirons (action 2) en vacances.
EXERCICES
Conjuguez les verbes entre parenthèses au futur antérieur, selon le modèle.
Quand l'inspecteur sera arrivé (arriver), il posera des questions à la famille de la victime.
1. Quand l'avion de Margot (atterrir) _____________________, elle pourra enfin parler avec son
frère et ses parents.
2. L'inspecteur connaîtra les amis de la victime quand il (lire)_____________________ le carnet
d'adresses.
3. Les parents de Bernadette récupéreront le sac à main quand Roger Duclair (regarder)
_____________________ tous les indices.
4. Quand Marc (apprendre)_____________________ la mort de sa sœur, il prendra le train pour
aller à Trouville.
5. La famille se réunira après que tout le monde (arriver)_____________________ .
6. Les journalistes écriront un article quand la police (donner)_____________________ des détails
sur l'enquête.
7. Quand l'inspecteur (interroger)_____________________ tous les suspects, il découvrira le
coupable.
8. Quand les amis de la victime (témoigner)_____________________ on pourra connaître ses
habitudes.
9. Le frère et la sœur de Bernadette retourneront chez eux avec leurs enfants quand l'assassin (être)
_____________________ arrêté et mis en prison.
10. L'inspecteur écrira un rapport quand il (arrêter) _____________________ le coupable.
LA FORME IMPERSONNELLE
■ Une phrase de forme impersonnelle se caractérise par l'emploi d'un verbe conjugué à la troisième
personne du singulier et d'un pronom sujet il (plus rarement c') ne représentant rien ni personne.
■Dans une phrase de forme impersonnelle, on distingue :
• Les verbes essentiellement impersonnels (ex. : il pleut, il gèle, il vente, il faut, il y a, il est
question de, il fait nuit/jour, etc.) ;
• Les verbes occasionnellement impersonnels qui peuvent également être employés dans une
phrase de forme personnelle (ex. : il convient de, il importe de, il est prouvé que, il s'est produit,
il s'agit de, il se peut que, il semble que, il est certain que, etc.).
■ Plusiers phrases personnelles peuvent devenir impersonnelles par l’addition du pronom
impersonnel« il », et en déplaçant le sujet après le groupe verbal. Exemple :
Plusieurs élèves manquent aujourd’hui. (forme personnelle).
Il manque plusieurs élèves aujourd’hui.(forme impersonnelle).
EXERCICE. Transformez ces phrases personnelles en phrases impersonnelles
1- Quelques semaines de vacances nous restent encore.
________________________________________________________________________________ 2- Une terrible tempête et des vents violents se préparent.
________________________________________________________________________________ 3- Des rumeurs malveillantes se propagent dans cette ville.
________________________________________________________________________________ 4- Dans la soirée, une grande manifestation s’est organisée.
________________________________________________________________________________ 5- De grands événements se sont produits à cette rencontre.
________________________________________________________________________________ 6- De nouveaux élèves arrivent tous les jours.
________________________________________________________________________________ 7- Un miracle va se produire.
________________________________________________________________________________ 8- Des pièces manquent dans la maquette.
________________________________________________________________________________ 9- Des monstres existent.
________________________________________________________________________________ 10- Plusieurs nouvelles revues paraissent chaque année.
________________________________________________________________________________
LE PASSÉ ANTÉRIEUR
Formation:[auxiliaire « avoir » ou « être » au passé simple] + [participe passé.]
■ Utilisation: Le passé antérieur est utilisé le plus souvent avec le passé simple (essentiellement à la
langue écrite) pour exprimer l'antériorité d'une action, autrement dit, le passé antérieur exprime une
action antérieure à un passé simple :
Dès qu'il eut fini de parler (action 1), il partit .(action 2)
Quand elle fut arrivée au but(action 1),elle hurla! (action 2)
EXERCICES
A) Mettez au temps passé antérieur les verbes indiqués entre parenthèses.
1. Quand le train __________________, les portes s'ouvrirent et nous descendîmes. (s'arrêter)
2. Mesdames, une fois que vous ______________________,vous fîtes mieux le travail. (se reposer)
3. Une fois que la pluie __________________ à se calmer, les habitants en sortirent. (commencer)
4. Quand les garçons __________________ la grille, ils traversèrent la basse-cour. (pousser)
5. Une fois que j'__________________ ton e-mail, je t'envoyai une réponse. (recevoir)
6. Enfants, après que vous __________________, je restai seule. (partir)
7. Une fois que nous __________________ le repas, nous fîmes la vaisselle. (manger)
B) Passé antérieur ou passé simple ? Décidez et conjuguez les verbes entre parenthèses.
1. Dès que j'eus fini mon travail, je __________________ (sortir).
2. Une fois que nous __________________ (manger), nous fîmes la vaisselle.
3. Aussitôt qu’il __________________ (rentrer), il prit son repas.
4. Après que vous fûtes partis, je __________________ (rester) seule.
5. Dès qu'ils eurent compris la leçon, ils l'__________________ (écrire).
6. Une fois que tu __________________ (se reposer), tu aidas ta maman.
7. A peine eut-il crié que sa maman __________________ (accourir).
8. Après qu'ils se furent brossé les dents, ils __________________ (aller) dormir.
9. Aussitôt que les élèves __________________ (prendre) leurs places, le professeur commença.
10. Une fois que j'eus reçu ta lettre, je t'__________________ (écrire).
FUTUR PROCHE & PASSÉ RÉCENT « AU PASSÉ »
FORMATION FORMATION« AU PASSÉ »
FUTUR PROCHE « aller »au présent + infinitif « aller » à l’imparfait + infinitif
PASSÉ RÉCENT « venir »au présent + de + infinitif « venir » à l’imparfait + de + infinitif
Exemples :
Maintenant mon père dit qu’il va partir dans cinq minutes.
Ce jour-là, en ce moment-là mon père a dit qu’il allait partir cinq minutes plus tard.
EXERCICE. Mettez les phrases suivantes au passé puis traduisez:
a) Je vais dormir quand tu téléphones.
________________________________________________________________________________
b) Nous venons de rentrer quand il commence à pleuvoir.
________________________________________________________________________________
c) Elle vient de se baigner c’est pour cela qu’elle est toute mouillée.
________________________________________________________________________________
d) Elle va se sécher mais elle ne trouve pas la serviette.
________________________________________________________________________________
e) Ils vont parler du problème avant d’agir.
________________________________________________________________________________
f) Ils viennent d’agir parce qu’ils ont pris une décision hier.
________________________________________________________________________________
g) Tu viens de me le dire mais je n’ai pas bien compris !
________________________________________________________________________________
h) Les 3 frères vont apprendre plus que ce qu’ils savent déjà.
________________________________________________________________________________
i) Le chauffeur de taxi vient d’arriver en ce moment.
________________________________________________________________________________
j) Le chien vient d’aboyer car il a faim.
________________________________________________________________________________
CHANSON
- VOIS SUR TON CHEMIN - Les Choristes
[Chœur 1] Vois sur ton chemin
Gamins oubliés égarés
Donne-leur la main pour les mener vers d’autres lendemains
[Chœur 2]
Donne-leur la main pour les mener vers d’autres len-en-en demains
[Chœur 1]
Sens au cœur de la nuit
L’onde d’espoir
Ardeur de la vie Sentier de gloire
[Chœur 2] Ardeur de la vie de la vie
Sentier de gloire sentier de gloire
[Chœur 1]
Bonheurs enfantins
Trop vite oubliés effacés
Une lumière dorée brille sans fin tout au bout du chemin
[Chœur 2]
Trop vite oubliés effacés une lumière dorée brille sans fin
[Chœur 1]
Sens au cœur de la nuit L’onde d’espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire
[Chœur 2]
Ardeur de la vie de la vie
Sentier de gloire sentier de gloire
Hé lé é hi léé hé lé hi i lé é lé é é i lé lé i lé lé i lé (bis)
[Chœur 1] Vois sur ton chemin
Gamins oubliés égarés
Donne-leur la main pour les mener vers d’autres lendemains
[Chœur 2]
Donne-leur la main pour les mener vers d’autres len-en-en demain
Sens au cœur de la nuit l’onde d’espoir, ardeur de la vie sentier de gloire. (bis)
DATE:
LE SUBJONCTIF
♦ L’indicatif indique une réalité objective. Le subjonctif exprime une attitude subjective.
Indicatif : Sandrine est absente. * * Subjonctif : J’aimerais qu’elle soit là.
♦ On utilise le subjonctif après les verbes exprimant un désir, un sentiment, une attente ou une obligation.
♦ « IL FAUT QUE » est une des formes les plus fréquentes avec le subjonctif. « Il faut que » + subjonctif
exprime une obligation personnelle :
Il faut que je mange tôt.= Je dois manger tôt.
♦ Règle générale pour la formation du subjonctif : Radical de la 3e personne du pluriel du présent de
l’indicatif + « -e », « -es », « -e », « -ions », « -iez », « -ent ».
Exercices
A) Transformez en utilisant « il faut que », selon le modèle.
Vous devez parler français. => Il faut que vous parliez français.
1. Nous devons répéter souvent les mêmes structures.
_______________________________________________________________________________
2. Tu dois écouter les CDs d'exercices.
_______________________________________________________________________________
3. Vous devez corriger votre accent.
_______________________________________________________________________________
4. Nous devons noter du vocabulaire.
_______________________________________________________________________________
5. Vous devez regarder des films français.
_______________________________________________________________________________
B) Conjuguez les « résolutions » du bon étudiant.
Je dois étudier la grammaire. Je dois pratiquer la langue. Je dois recopier mes notes. Je dois participer à la
classe. Je dois accepter les « bizarreries » d'une autre langue.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
DATE:
Exercices
A) Transformez en utilisant « il faut que », selon le modèle.
Avant la randonnée, il faut : contrôler le matériel, regarder la météo, étudier la carte, préparer des
sandwichs, emporter des pulls chauds, manger légèrement.
Avant de partir il faut que nous contrôlions le matériel,________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
B) Décrivez les opérations nécessaires pour retirer de l'argent d'un distributeur.
- insérer votre carte - composer votre code secret - sélectionner une opération
- indiquer le montant - retirer l'argent - ne pas oublier votre carte
Pour retirer de l’argent il faut que vous _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C) Complétez les dialogues avec « il faut que ».
- Tous mes collègues, qui sont des hommes d'affaires, mettent une cravate, écrivent de gros rapports, lisent
les journaux étrangers, sortent tard du bureau, font des heures supplémentaires.
Moi aussi, ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
- Il faut vraiment que je prenne ces antibiotiques ?
- Oui, madame, ________________________________________________________________________
- Je dois recevoir ces clients ?
- Oui, monsieur, _______________________________________________________________________
- Maman, je dois vraiment jeter ces vieilles revues ?
- Oui, mon chéri, ______________________________________________________________________
DATE:
SUBJONCTIF ou INDICATIF?
♦ Le choix du mode dépend du verbe introducteur qui signale la façon dont le locuteur voit la réalisation
de l’action subordonnée.
♦ Lorsque le locuteur envisage la réalisation effective, l’indicatif est utilisé :
- Il est probable qu’il viendra.
♦ Lorsque le locuteur envisage une réalisation possible, le subjonctif est utilisé.
- Il est possible qu’il vienne.
♦ Les verbes introducteurs utilisés à la forme négative transforment en général la réalisation effective en
réalisation possible :
Je ne crois pas qu'ils viennent. - Il n’est pas sûr que la réunion ait lieu.
Exercices
A) Choisissez et soulignez l’indicatif ou le subjonctif pour chaque verbe :
1. II est probable que je (serai / sois) absent mercredi prochain.
2. Il est peu probable que nous (aurons / ayons) cours mercredi prochain.
3. Il est possible que le cours (sera / soit) annulé.
4. Je suis sûr que vous (connaissez / connaissiez) tout cela.
5. Je ne trouve pas que le subjonctif (est / soit) véritablement une difficulté.
6. Pensez-vous qu’il soit nécessaire que je vous (écris / écrive) d’autres exercices sur le subjonctif ?
7. J’ai l’impression que vous (avez / ayez) compris.
8. Je n’ai pas l’impression que l’étudiante assise au fond de la classe à gauche (est / soit) convaincue de ce
que j’ai expliqué.
B) Même exercice :
l. Je pense que vous (serez / soyez) heureux d’apprendre que ma femme m’a téléphoné ce matin : elle est
partie à Bora-Bora.
2. Je ne pense pas qu’il (faut / faille) systématiquement être contre ce que propose le gouvernement.
3. Heureusement qu’elle (a fait / fasse) les courses hier soir, sinon nous n’aurions rien eu à manger.
4. Je suis heureux qu’Audrey (est / soit) partie : elle va pouvoir faire de fabuleuses découvertes au Canada.
5. J’espère que vous (aimerez / aimiez) votre séjour dans notre ville.
6. Il paraît que La Réunion (est/ soit) une île merveilleuse.
7. Je suis sûre que le temps (sera/ soit) très beau et très chaud le weekend prochain.
8. Je ne suis pas sûr que vous (connaissez / connaissiez) ma femme.
DATE:
LES CONSTRUCTIONS « SUBJONCTIVES »
Les phrases reliées par une conjonction exprimant une dépendance (une contrainte, une attente, etc.) sont,
en général, suivies du subjonctif.
♦ Expression d’une intention ou d’un but : pour que, afin que, de sorte que.
Je vous prête mes clés pour que vous puissiez rentrer
♦ Expression d’une crainte, d’une menace : de crainte que,de peur que.
Nous avons accepté de crainte qu’il (ne)* parte.
♦ Expression d’une attente, d’une contrainte temporelle :
Je resterai jusqu’à ce qu’il revienne.
Asseyons-nous en attendant qu’on nous reçoive.
Rentrons avant qu’il (ne)* pleuve.
♦ Expression d’un obstacle ou d’une restriction :
Bien qu’il soit très tard, nous préférons rentrer à pied.
Nous prendrons l’avion à moins qu’il *(n') y ait une grève.
♦ Expression d’une condition : à condition que, pourvu que.Tu peux sortir à condition que tu me dises où tu vas.
* « Ne » stylistique, sans valeur négative, utilisé après l’expression de la crainte et après les conjonctions « avant que » et « à moins que ».
Exercices
A) Complétez avec les subjonctifs manquants.
1. Jean et Thérèse ont économisé pour que leurs enfants _____________ des études.
2. Il vaut mieux que nous abandonnions ce projet avant qu'il _____________ trop tard.
3. Les enfants peuvent rester dans la salle à condition qu'ils ne _____________ pas de bruit.
4. Bien que ce restaurant _____________ très cher, il y a toujours beaucoup de monde.
5. Pour que nous _____________ à l'heure à la gare, il faut partir maintenant.
6. Nous ne prendrons pas de décisions avant que tout le monde _____________ là.
7. Voulez-vous prendre un café, en attendant que ma fille _____________ prête ?
8. Nous travaillerons jusqu'à ce que tout _____________ terminé.
B) Même exercice.
Le stage d'informatique portera sur plusieurs semaines : les enfants seront pris en charge jusqu'à ce qu'ils
_____________ capables de se débrouiller tout seuls. Pour que la méthode _____________ efficace,il faut
que les enfants _____________ travailler en équipe. Le programme débutera fin octobre, à moins que
l'aménagement des salles ne_____________ pas terminé. Pour que tous les enfants _____________ le
même matériel, il est important que les parents _____________ rapidement par courrier une liste des
choses à acheter. Tous les enfants seront admis, à condition qu'ils _____________ au minimum 12 ans et
qu'ils _____________ accompagnés le premier jour par une personne de leur famille.
DATE:
LES TEMPS DU SUBJONCTIF
♦ Le subjonctif présent
• Il indique que l’action est simultanée à l’action exprimée par le verbe précédent :
Je suis désolée qu’il ne soit pas là.
• Il indique que l’action est postérieure à l’action exprimée par le verbe précédent :
Il aimerait que tu ailles le voir [tout à l’heure, demain, dans huit jours...].
♦ Le subjonctif passé
• Il est formé avec « avoir » ou « être » au subjonctif suivi du participe passé du verbe :
Il faut que j’aie fini avant midi.
C’est dommage que tu ne sois pas venu hier.
• Il indique que l’action est antérieure à l’action exprimée par le verbe précédent :
Elle est déçue [après] que nous ne lui ayons pas répondu [avant].
• Il indique une action accomplie avant un moment indiqué par une expression de temps :
Elle voudrait qu’on ait rendu ce dossier avant la fin du mois.
Il faut que vous soyez rentrés avant minuit.
Exercices
A) Complétez les phrases avec avoir ou être au subjonctif.
1. Je suis très touchée que vous ______________ pensé à mon anniversaire.
2. Nous sommes déçus que tu ne ______________ pas venue.
3. Elle est très heureuse que Pascal ______________ réussi ses examens.
4. J’ai été surprise que vous ne nous ______________ pas téléphoné.
5. Il est regrettable que vous ne vous ______________ pas réveillé ce matin.
6. Vous avez de la chance que le train ______________ eu un peu de retard
7. Il est fort possible qu’elle ______________ déjà rentrée à la maison.
8. Je trouve dommage que tu ______________ resté tout seul toute la soirée.
B) Écrivez les verbes entre parenthèses au subjonctif passé.
1. Elle regrette que vous (ne pas passer) ____________________________ la voir.
2. Je suis ravi que tu (recevoir) ____________________________ debonnes nouvelles.
3. Il est dommage qu’on (ne pas se rencontrer) ____________________________ plus souvent.
4. Il est indispensable que le client (signer) ___________________________ le contrat avant le weekend.
5. J’aimerais que vous (terminer) ____________________________ les travaux à la fin du mois.
6. N’est-il pas étrange que tout le monde (partir) ____________________________ 22 h ?
7. Je trouve ridicule que Chantai (refuser) ____________________________ de nous représenter à Berlin.
8. Il est peu probable que quelqu’un (pouvoir) ____________________________ franchir les grilles.
DATE:
CHANSON
AÏCHA ( Khaled / J.J. Goldman )
Comme si j'n'existais pas
Elle est passée à côté de moi
Sans un regard, reine de Saba
J'ai dit Aïcha prends tout est pour toi
Voici les perles les bijoux
Aussi l'or autour de ton cou
Les fruits bien mûrs au goût de miel
Ma vie, Aïcha si tu m'aimes
J'irai où ton souffle nous mène
Dans les pays d'ivoire et d'ébène
J'effacerai tes larmes, tes peines
Rien n'est trop beau pour une si belle
Oh, Aïcha, Aïcha, écoute-moi
Aïcha, Aïcha, t'en va pas
Aïcha, Aïcha, regarde-moi
Aïcha, Aïcha, réponds-moi
Je dirai les mots, les poèmes,
Je jouerai les musiques du ciel
Je prendrai les rayons du soleil
Pour éclairer tes yeux de rêves
Oh, Aïcha, Aïcha, écoute-moi
Oh Aïcha, Aïcha, t'en va pas
Elle a dit garde tes trésors
Moi je vaux mieux que tout ça
Des barreaux sont des barreaux même en or
Je veux les mêmes droits que toi
Du respect pour chaque jour
Moi je ne veux que de l'amour oh
Je dirai les mots, les poèmes,
Je jouerai les musiques du ciel
Je prendrai les rayons du soleil
Pour éclairer tes yeux de rêves
Oh, Aïcha, Aïcha, écoute-moi
Oh, Aïcha, Aïcha, écoute-moi
Oh Aïcha, Aïcha, t'en va pas
Aïcha, Aïcha, regarde-moi
Aïcha, Aïcha, réponds-moi
Oh, Aïcha, Aïcha, écoute-moi
Aïcha, Aïcha, t'en va pas
Aïcha, Aïcha, regarde-moi
Aïcha, Aïcha, réponds-moi
La, la, la…
DATE:
LE CONDITIONNEL (PRÉSENT)
♦ FORMATION :
Radical du FUTUR
+
Terminaisons de l'IMPARFAIT
=
CONDITIONNEL PRÉSENT
aimer => aimerai
finir => finir ai
être => serai
avoir => aurai
aller => irai
venir => viendrai
ais
ais
ait
ions
iez
aient
aimerais
aimerais
aimerait
aimerions
aimeriez
aimeraient
finirais
finirais
finirait
finirions
finiriez
finiraient
serais
serais
serait
serions
seriez
seraient
♦ On utilise le conditionnel pour :
• Demander poliment quelque chose: Est-ce que je pourrais parler à monsieur Bruni ?
• Donner une information non confirmée: Le président devrait se rendre à Tokyo lundi prochain.
• Faire une suggestion, donner un conseil:
Tu pourrais te faire couper les cheveux. / Vous devriez moderniser votre entreprise
• Exprimer un désir: J'aimerais savoir... / Je voudrais être en vacances.« Bien » (= volontiers) accompagne souvent l'expression du désir : - Je ferais bien une petite sieste ! / - Je boirais bien un café.
• Imaginer une autre réalité: Je ferais n'importe quoi.
• Avec « au cas où », faire une supposition: Au cas où vous auriez des problèmes, téléphonez-moi.
Exercices
A) Répondez aux questions en utilisant une formule de politesse:
- Vous voulez un thé ou un café ? - Je voudrais un café.
1. - Vous voulez un ou deux sucres ? ____________________________________________
2. - Vous voulez une brioche ou un croissant ? ____________________________________________
3. - Vous voulez faire une pause ou continuer ? ____________________________________________
4. -Vous voulez sortir ou rester ici ? ____________________________________________
5. - Vous voulez lire ou écouter une cassette ? ____________________________________________
B) Donnez des conseils, selon le modèle.
• Dormir en moyenne 8 heures • Partir un mois en vacances • Faire de la marche à pied
• Boire beaucoup d'eau • Faire 15 minutes de gym • Manger des légumes verts
Pour être en forme vous devriez dormir en moyenne 8 heures, ___________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
DATE:
LES HYPOTHÈSES
♦ L'HYPOTHÈSE sur LE FUTUR
• « Quand » suivi du futur simple indique une certitude :
L'année prochaine, quand je reviendrai, j'irai au Ritz. Demain, quand je sortirai, je passerai chez toi.
• S'il n'y a pas de certitude, on peut faire une hypothèse sur le futur avec :
[« SI » + PRÉSENT] + [FUTUR SIMPLE]
L'année prochaine, si je reviens à Paris, j'irai au Ritz. Demain, si je sors tôt, je passerai chez toi.
♦ L'HYPOTHÈSE sur LE PRÉSENT
• Quand on imagine quelque chose qui n'existe pas, on fait une hypothèse sur le présent avec :
[« SI » + IMPARFAIT] + [CONDITIONNEL PRÉSENT]
Aujourd'hui, il ne fait pas beau. Je ne sors pas. => Aujourd'hui, s'il faisait beau, je sortirais.
Exercices
A) Répondez,selon le modèle.
Quand vous reviendrez à Paris, où habiterez-vous ?- Quand je reviendrai à Paris j’habiterai à l’hôtel.
1. - Quand vous changerez de voiture, quelle voiture achèterez-vous ?
_____________________________________________________________________________________
2. - Quand vous inviterez Alice à dîner, où l'emmènerez-vous ?
_____________________________________________________________________________________
3. - Quand vous ferez une fête, ce sera un samedi ou un dimanche ?
_____________________________________________________________________________________
4. - Quand vous partirez en vacances, où irez-vous ?
_____________________________________________________________________________________
5. - Quand vous reviendrez en France, dans quelle ville habiterez-vous ?
_____________________________________________________________________________________
B) Répondez, selon le modèle.
- Si vous aviez mal aux dents, que feriez-vous ?- Si j’avais mal aux dents j’irais chez le dentiste.
1. - Si vous aviez un an de congé, où iriez-vous ?
_____________________________________________________________________________________
2. -Si vous aviez un perroquet, comment l'appelleriez-vous ?
_____________________________________________________________________________________
3. - Si vous changiez de ville, où iriez-vous ?
_____________________________________________________________________________________
4. - Si vous ne faisiez pas de grammaire en ce moment, que feriez-vous ?
_____________________________________________________________________________________
DATE:
CONDITIONNEL PASSÉ
♦ FORMATION: [ auxiliaire « avoir » ou « être » au conditionnel présent ] + [ participe passé.]
Elle aurait parlé. / Elle serait venue.
♦ On utilise le conditionnel passé fréquemment pour :
• Exprimer des regrets:
J'aurais aimé faire des études scientifiques. J'aurais voulu être pianiste. J'aurais dû travailler davantage.
• Exprimer le reproche:
Tu aurais pu acheter le fromage en rentrant du travail !
• Donner une information non confirmée:
Un lion se serait échappé d’un cirque, hier matin, près de Lyon.
Exercices
A) Complétez avec un conditionnel passé selon le modèle.
J'ai perdu votre numéro de téléphone, sinon je vous aurais appelé.
1. Je ne savais pas qu'il y avait une fête dans le quartier, sinon ___________________________________
2. Heureusement que le train avait un peu de retard, sinon ______________________________________
3. J'ai oublié que c'était l'anniversaire de Marie, sinon __________________________________________
4. Je ne savais pas que vous n'aimiez pas le fromage, sinon _____________________________________
5. Heureusement que le chauffeur a évité mon chien, sinon _____________________________________
B) Utilisez le conditionnel passé pour exprimer le reproche.
1. Il fallait nous prévenir tout de suite ou prévenir les pompiers.
_____________________________________________________________________________________
2. Vous deviez vérifier les extincteurs tous les mois; vous ne l'avez pas fait.
_____________________________________________________________________________________
3. Tu devais me laisser ton adresse mais tu as oublié de le faire.
_____________________________________________________________________________________
4. Elle pouvait nous dire où elle était: on s'est inquiétés.
_____________________________________________________________________________________
C) Exprimez les regrets d'un vieil homme et justifiez ces regrets comme dans l'exemple.
être un acteur => Il aurait voulu être un acteur mais ses parents s’y sont opposés.
1. voyager => _________________________________________________________
2. parler plusieurs langues => _________________________________________________________
3. avoir des enfants => _________________________________________________________
4. profiter davantage de la vie => _________________________________________________________
DATE:
♦ L'HYPOTHÈSE sur LE PASSÉ
• Quand on imagine quelque chose qui n'a pas eu lieu, on fait une hypothèse sur le passé avec :
[ « SI » + PLUS-QUE-PARFAIT ] + [ CONDITIONNEL PASSÉ ]
Dimanche dernier, il n'a pas fait beau. Je ne suis pas sorti.
=> Dimanche dernier, s'il avait fait beau, je serais sorti.
Hier, je suis parti en retard et j'ai raté le train.
=> Hier, si je n'étais pas parti en retard, je n'aurais pas raté le train.
Exercices
A) Transformez avec une hypothèse sur le passé.
- Avez-vous acheté un journal, ce matin ?
- Non, mais si j’avais acheté un journal j’aurais acheté le « Times » !
1. - Vous avez regardé la télévision, hier soir ?
- Non, mais ___________________________________________________________ la deuxième chaîne.
2. - Vous avez pris un apéritif à midi ?
- Non, mais ___________________________________________________________________ un porto.
3. - Avez-vous mangé des fruits au déjeuner ?
-Non, mais ___________________________________________________________________ du melon.
4. - Êtes-vous parti en week-end, la semaine dernière ?
- Non, mais ________________________________________________________________ en Bretagne.
B) Transformez avec une hypothèse sur le passé.
Paul n'a pas pu venir au cocktail, parce qu'il avait trop de travail.
S’il avait eu moins de travail, il serait venu au cocktail.
1. Je ne suis pas allé à la plage parce qu'il y avait trop de vent.
_____________________________________________________________________________________
2. Marie n'a pas pris son vélo parce qu'il y avait trop de circulation.
_____________________________________________________________________________________
3. Je ne suis pas allé à la piscine parce qu'il y avait trop de monde.
_____________________________________________________________________________________
4. Tu as eu mal à la tête parce que tu as bu trop de vin.
_____________________________________________________________________________________
DATE:
LES RELATIFS COMPOSÉS
Masculin Féminin
Singulier lequel laquelle
Pluriel lesquels lesquelles
♦ Les relatifs composés portent le genre du nom qu'ils reprennent et s'utilisent en général après une
préposition : Je travaille sur un bureau en bois. => Le bureau sur lequel je travaille est en bois.
La société pour laquelle je travaille est à Bruxelles.
• Les relatifs contractés avec « à » sont : auquel, auxquels, à laquelle, auxquelles.
- J'ai pensé à un cadeau pour l'anniversaire de Max. / - Quel est le cadeau auquel tu as pensé
• Les relatifs contractés avec « de » sont :duquel, desquels, de laquelle, desquelles.
J'habite près d'un musée. / Le musée près duquel j'habite est le musée Guimet.
/!\ «Duquel » est associé à une préposition, « dont » à un verbe, un adjectif ou un nom :
Le musée
dont je parle…
dont je suis responsable…
dont je suis le directeur…
______
Le musée près
Le musée à côté
Le musée en face
duquel j'habite …
Exercices
A) Répondez avec les relatifs composés manquants.
-Vous dormez dans un lit confortable ? / - Oui, le lit dans lequel je dors est très confortable.
1. - Vous travaillez sur une table en bois? - __________________________________________
2. - Vous écrivez avec un stylo rechargeable? - __________________________________________
3. - Vous travaillez avec des étudiants anglais? - __________________________________________
4. - Vous appartenez à un groupe sympathique? - __________________________________________
5. - Vous assistez à des cours intéressants? - __________________________________________
B) Complétez avec des relatifs et avec « pour », « à », « chez », « dans », « avec ».
Chère Daisy,
Je ne comprends pas la raison _________________ vous refusez mon invitation. Les amis
_________________ je vais passer le week-end sont des gens charmants et la ferme _________________
ils habitent est très confortable. Il y a d'autres Anglais _________________vous pourrez discuter et, le
samedi soir, mes amis organisent toujours un concert _________________participent de bons musiciens.
Alors venez, je vous en prie !
Benoît.
DATE:
L’INFINITIF
♦ Se distingue par ses terminaisons : ER, IR, OIR. => aimer, guérir, pouvoir.
• Il a une forme pronominale : se lever, s’habiller. => Je n’arrive pas à me lever tôt.
• Il a une forme négative : ne pas aimer, ne jamais sortir, ne plus venir => Il vaut mieux ne rien dire.
• Il a une forme passée, l’infinitif passé, qui exprime antériorité :
Il me semble le lui avoir dit. / Elle espère être arrivée avant midi.
• Il peut être remplacé par le nom ; c’est la forme nominale du verbe :
Il aime lire => Il aime la lecture. / Le dîner, le déjeuner, etc.
• Il est souvent utilisé après une préposition ( à, de, pour, après, sans, etc.) :Elle est contente de partir. / Sortez sans faire du bruit.
• Il peut exprimer l’ordre, le conseil, les directives :
Ne pas marcher sur la pelouse. / Boire frais de préférence. /
Prendre 100 g de farine et mélanger avec 2 œufs.
Exercices
A) Récrivez ces phrases en utilisant les mots entre parenthèses et en mettant les verbes soulignés à
l'infinitif.
1. Réfléchissez avant de répondre, (il faut) ____________________________________________
2. Fermez la porte derrière vous, (devoir) ____________________________________________
3. Ne dites rien, (il est préférable de) ____________________________________________
4. Ne vous penchez pas ! (Il est interdit de) ____________________________________________
5. Ne parlez jamais de cette affaire. (valoir mieux) ____________________________________________
B) Répondez avec l'infinitif passé comme dans l'exemple.
- Quand espérez-vous rentrer ? => - Nous espérons être rentrés pour Noël.
1. - Quand espérez-vous partir ? - _________________________________________________________
2. - Quand penses-tu arriver? - ____________________________________________________________
3. - Avez-vous reproché quelque chose à Jacques ? - Je ne pense pas ______________________________
4. - Est-ce que tu as été suivi par quelqu'un ? - Je ne crois pas ___________________________________
5. - Est-ce que tu l'as déjà rencontré ? - Je ne me rappelle pas ____________________________________
DATE:
L'IMPÉRATIF
♦ On utilise l'impératif pour donner une instruction, un conseil ou un ordre :
Mangez des fruits ! / Ne bougez pas ! / Assieds-toi !
♦ L'impératif est un présent sans sujet. On l'utilise seulement pour « tu », « nous » et « vous » :
Tu pars. Pars ! / Nous partons. Partons ! / Vous partez. Partez !
• À l'écrit, pas de « s » à la 2e personne après les finales en « e » et le verbe « aller » :
Regarde ! Écoute ! Va vite à l'école !
• Devant « en » et « y », on garde le « s »: Parles-en à Paul ! / Penses-y ! / Vas-y !
♦ À la forme affirmative, les pronoms se placent après le verbe :
Écoute-le ! / Téléphone-lui ! / Écoute-les ! / Téléphone-leur ! / Allons-y ! / Prends-en !
• « Me » et « te » deviennent « moi » et « toi » : Téléphone-moi ! / Lève-toi ! / Dépêche-toi !
♦ À la forme négative, les pronoms restent devant le verbe, sans changer de forme :
Ne me téléphone pas ! / Ne te lève pas ! / Ne t'inquiète pas !
Exercices
A) Mettez à l'impératif de bons conseils, selon le modèle :
Boire de l'eau. => Buvez de l’eau. / Boire de l'alcool. Ne buvez pas d’alcool.
Manger des fruits => ______________________ / Manger de la viande => _______________________
Respirer => ____________________________ / Fumer => ________________________________
Faire du sport => _______________________ / Prendre du poids => __________________________
Être positif => _________________________ / Être négatif => __________________________
Avoir confiance => ______________________ / Avoir peur => _______________________________
B) Complétez avec les verbes et les pronoms.
1. -J'ai besoin d'un dictionnaire. Donne- moi un dictionnaire.
2. - Marie a besoin d'une gomme. __________________________________________________
3. - Marie a besoin d'un cahier. __________________________________________________
4. - Les étudiants ont besoin d'un livre. __________________________________________________
5. - J'ai besoin d'une feuille. __________________________________________________
DATE:
L'IMPÉRATIF et les PRONOMS COMPLÉMENTS
♦ À l’impératif affirmatif, les pronoms se placent derrière le verbe. Chaque pronom est relié au verbe par
un trait d’union. Voici les combinaisons possibles à l’impératif affirmatif :
PRONOM 1 PRONOM 2
VERBE + m’, t’, nous, vous, lui, leur en
le, la, les moi, lui, nous, leur
♦ À l’impératif négatif, il faut appliquer les combinaisons ci-dessous (toujours sans le sujet) :
PRONOM 1 PRONOM 2
NE +
me, te, se, nous, vous le, la, 1’, les, y, en
+ VERBE + PAS le, la, 1’, les lui, leur, y
lui, leur en
Exercices
A) Répondez à ces questions en utilisant l'impératif (affirmatif, puis négatif) :
Exemple: On lui parle des prochaines vacances? => Oui, parlons-lui-en ! / Non, ne lui en parlons pas !
1. Je te donne de l’argent ?
=> __________________________________ / _____________________________________________
2. Je t'explique cette règle ?
=> __________________________________ / _____________________________________________
3. Je vous réserve une place, monsieur ?
=> __________________________________ / _____________________________________________
4. Nous lui achetons cette lampe ?
=> __________________________________ / _____________________________________________
5. Je leur dis où il est caché ?
=> __________________________________ / _____________________________________________
6. Nous lui parlons du projet ?
=> __________________________________ / _____________________________________________
7. Je vous sers un café après le dessert ?
=> __________________________________ / _____________________________________________
8. Il faut que nous nous occupions de vos plantes pendant vos vacances ?
=> __________________________________ / _____________________________________________
DATE:
LES ARTICULATEURS LOGIQUES (1)
♦ Vous trouverez ci-dessous une liste des principaux articulateurs et de leur utilisation
VOUS VOULEZ UTILISEZ EXEMPLES
Ajouter une idée qui peut
renforcer la précédente
Par ailleurs
En outre
De plus
D’autre part
Par ailleurs, je ne vois pas pourquoi …
En outre, il convient de…
De plus, la suite des événements a montré que…
Atténuer ce qui précède Du moins
Encore (+ inversion)
Du moins ai-je déclaré que…
Encore faut-il préciser que…
Attirer l’attention sur un
exemple ou un fait précis
Notamment
En particulier
Quant à
A propos de
Au sujet de
En ce qui concerne
Cela créera des problèmes, notamment celui de …
Quant à votre facture du…
A propos de votre remarque…
Au sujet de notre conversation téléphonique, je tiens à…
Concéder Certes… mais Certes vous êtes en droit de… mais je pense que…
Conclure Donc Je vous serai donc reconnaissant de bien vouloir…
Détromper En fait
En réalité
En fait, il n’a jamais été question de…
En réalité, elle ne veut pas…
Emettre des réserves Toutefois
Cependant
Néanmoins
Toutefois il serait souhaitable de…
Cependant nous aimerions…
Je dois néanmoins préciser que…
Exclure Excepté
Sauf
Mis à part
Hormis
Excepté ce point de désaccord, nous…
Sauf erreur de notre part…
Mis à part ces détails à régler, il…
Hormis le fait que…
Expliquer les conséquences De ce fait
C’est pourquoi
Par conséquent
En conséquence
Pour toutes ces raisons Aussi (+ inversion)
Ainsi
De ce fait, je n’ai pas pu…
C’est pourquoi nous regrettons…
Par conséquent je ne crois pas que…
En conséquence, je vous demanderai…
Pour toutes ces raisons, il n’est pas possible de
Aussi faut-il dès à présent…
Ainsi avons-nous décidé de…
DATE:
- SUITE -
VOUS VOULEZ UTILISEZ EXEMPLES
Opposer Or
Contrairement à
En revanche
Au contraire
Nous étions parvenus à un accord… or à présent vous niez…
Contrairement aux clauses de notre contrat, vous avez…
Je ne peux pas…En revanche je suis disposé à…
Au contraire il vaudrait mieux…
Présenter
chronologiquement les faits
(ou les différentes parties de la
lettre)
Avant tout
(tout) d’abord
ensuite
de plus
enfin
Avant tout je dois vous expliquer…
Tout d’abord je vous remercie de…
Ensuite en ce qui concerne…
De plus, je dois préciser que…
Enfin, il me semble que…
Présenter dans la même
phrase
2 idées
une alternative
D’une part…
D’autre part
Soit… soit
D’une part il faudrait fixer une date, d’autre part nous
devrions…
Soit vous acceptez, soit vous renoncez à...
Récapituler De toute façon
Quoiqu’il en soit
Bref
De toute façon, il est trop tard…
Quoi qu’il en soit, il faut agir vite…
Bref, ce fut une rude journée…
Se référer à un événement ou
à une chose
Conformément
Selon
Suivant
Ainsi que
Conformément aux articles 124…
Selon les clauses du contrat…
Suivant les conventions signées…
Ainsi que nous en avons décidé…
Renforcer l’idée précédente
en ajoutant un élément
En effet
D’ailleurs
Du reste
En effet, je vous avais spécifié…
D’ailleurs nous étions convenus de…
Du reste les résultats montrent que…
Résumer des faits, des idées,
une décision
En bref
Finalement
En définitive
En bref, je dirai que cette affaire…
Finalement nous avons renoncé à…
En définitive il s’avère que…
Illustrer Ainsi
Par exemple
Ainsi j’ai constaté que…
Par exemple vous pourriez…
LA QUICHE-LORRAINE
(Pour 4 à 6 personnes - Temps de préparation 15 Min - Temps de cuisson 30 Min)
Introduction : Cette recette de Quiche Lorraine est un grand classique de la Gastronomie Française,
même si la recette traditionnelle de Quiche Lorraine ne contient ni lait, ni fromage, la version la
plus commune reste, sommes toutes, celle qui suit. Cette recette comporte 2 particularités : d’un côté,
en lieu et place de la pâte sablée, on y utilise de la pâte feuilletée qui d’après certains humbles
palais apporte à la Quiche Lorraine plus de goût, et, de l'autre, il s’agit aussi de précuire les
lardons afin de leur retirer leur graisse et rendre la quiche moins grasse et non juteuse.
Les ingrédients : Matériel :
• 1 rouleau de pâte feuilletée
• 3 œufs entiers
• 30 cl de crème fraîche
• 25 cl de lait
• 300 grammes de lardons fumés
• 150 grammes d’emmental râpé
• Sel, Poivre, Muscade
• 1 batteur électrique ou un fouet
• 1 moule à tarte
• 1 saladier
Préparation :
1) Mettre le four à préchauffer à 250°C pendant 10 minutes.
2) Dans le moule à tarte, étalez la pâte feuilletée préalablement sortie du réfrigérateur 30 minutes avant (elle devient ainsi plus
facilement déroulable). Piquez un peu partout la pâte avec une fourchette afin d’éviter que celle-ci ne gonfle.
3) Mettez la pâte dans le moule dans le four chaud pendant 10 min le temps que la pâte dore très légèrement.
4) Sortez la pâte et laissez la reposer pendant que vous préparez l’appareil.
5) Durant la pré-cuisson de la pâte, prenez les lardons et faites les cuire à la poêle à feu vif, durant la cuisson égouttez les avec
une passoire afin de faire partir leur graisse ayant fondu, le but étant de les griller légèrement pour leur donner davantage de
saveur.
6) Prenez le saladier et cassez-y les 3 œufs puis versez la crème fraîche. Mélangez les œufs et la crème fraiche avec le fouet.
7) Rajoutez progressivement le lait tout en continuant à mélanger avec le fouet.
8) Ajoutez le Sel et le poivre. Puis la Muscade.
9) Étalez les lardons sur la pâte précuite de manière harmonieuse et régulière.
10) Versez dessus l’appareil à Quiche Lorraine.
11) Saupoudrez de manière régulière la Quiche Lorraine avec l’emmental.
12) Enfin enfournez la Quiche Lorraine durant 30 minutes à 250°C. Au bout de 25 minutes piquez avec un couteau la quiche, si
celui ressort sec sans traces de crème fraiche, votre quiche est prête. Pour donner plus de craquant, n’hésitez pas à passer 5
min votre four en mode grill (s’il en est pourvu). Attention toutefois à ne pas brûler le dessus de votre quiche ... et voilà ! Bon appétit !
(2) (6-7) (9) (10-11)
DATE:
LES ARTICULATEURS LOGIQUES (2)
Vous trouverez ci-dessous les termes d'articulation, certains mots de liaison qui ne doivent pas être
confondus avec d'autres. Voici quelques éléments d'explications pour vous aider.
Après avoir lu et compris, entrainez-vous en faisant une phrase pour chaque articulateur.
♦ ENFIN ≠ FINALEMENT
•A l'écrit, "enfin" permet simplement de terminer une énumération (= simple fin d'une suite
chronologique). Il signifie "pour finir".
Exemple: D'abord nous parlerons des transports aériens en France, puis des transports ferroviaires, et enfin
dans une troisième partie nous ferons une comparaison entre les deux.
•"Finalement" quant à lui n'est pas neutre. Il signifie "en fin de compte", "tout bien considéré". Il peut
exprimer un retournement de situation, un fait auquel on ne s'attendait pas au départ.
Exemple: Au début je pensais que j'avais raté l'examen, mais finalement, je l'ai réussi! (Remarque: dans
les écrits scientifiques, c'est "enfin" que vous utiliserez le plus souvent, et non "finalement").
1. ___________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________
♦ PAR AILLEURS ≠ D'AILLEURS
•"Par ailleurs" est neutre et permet simplement d'ajouter une idée nouvelle. Il signifie "d'autre part", "en
outre", "de plus".
•"D'ailleurs" n'est pas neutre. Il vient renforcer l'idée donnée juste avant (parenthèse justificative,
explicative). Il signifie (à peu près) "du reste".
Exemples:
Il est vrai qu'il aime écrire. D'ailleurs, c'est assez normal puisqu'il vient d'une famille d'écrivains.
Elle ne l'apprécie pas beaucoup. D'ailleurs, elle le lui fait bien sentir.
/!\ Remarque: la nuance entre les deux mots n'est pas facile, d'autant plus que parfois les deux sont
possibles. Retenez simplement que pour les travaux scientifiques, vous n'aurez pour ainsi dire jamais à
utiliser "d'ailleurs".
1.___________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________
DATE:
♦ EN EFFET ≠ EN FAIT
• "En effet" est souvent utilisé à l'écrit et permet d'expliquer plus précisément, de développer directement
ce qui a été dit dans la phrase précédente. (Il répond à la question : " Pourquoi ? ")
Exemple: Cette voiture est vraiment trop chère. En effet, elle coûte plus de 20.000 euros.
• "En fait" signifie (à l'écrit) "en réalité".
Exemple: Il avait dit que ces travaux de construction ne dureraient que deux mois. Mais en fait, ils ont
duré quatre mois. (À ne pas confondre bien sûr également avec "de ce fait", qui exprime la conséquence
au même titre que "c'est pourquoi", "par conséquent" etc).
1.___________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________
♦ CERTAINEMENT ≠ CERTES
• "Certainement" signifie "sûrement". Il est inséré dans la phrase.
Exemple: Il va certainement réussir son examen, car il a beaucoup travaillé.
• "Certes" (langue soutenue) signifie "il est vrai que" et il sert à concéder un élément. Il est suivi d'un
terme exprimant l'opposition/ la concession. ("Certes... mais" étant la construction la plus fréquente).
Exemple: Certes, les travaux ont été longs, mais le résultat en valait la peine.
1.___________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________
♦ AU MOINS ≠ DU MOINS
• "au moins" est concret. Il signifie "au minimum". Ex : Le trajet en train a duré au moins 10 heures ! /
Le montant de ce projet s’élèvera au moins à 500 000 euros.
• "du moins" sert à atténuer ce qui précède.
Ex : Il n'est pas venu car il est malade. Du moins, c'est ce qu'il nous a dit.
1.___________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________
♦ OPPOSITION ≠ CONCESSION
• Enfin, en ce qui concerne l'opposition/concession, on peut préciser que "pourtant" n'est pas neutre. Il
souligne qu'une relation entre deux faits n'est pas logique.
Exemple: Elle se présente au concours d'infirmière. Pourtant, elle s'évanouit à la vue du sang. (Deux
exemples de mots de liaison assez neutres pour l'opposition/ concession: "cependant", "néanmoins").
1.___________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________
DATE:
« ÊTRE EN TRAIN DE » / « ÊTRE SUR LE POINT DE »
♦ La tournure [«être en train de »] + [ infinitif ] exprime une action en cours de réalisation :
- Je te dérange ?, Tu es en train de manger ?
• On peut l'utiliser au passé et au futur :
Nous étions en train de manger, quand le téléphone a sonné.
Demain à la même heure, nous serons en train de voyager.
♦ La tournure [«être sur le point de»] + [ infinitif ] exprime une action imminente, qui va se
produire dans quelques instants :
Les jeux sont sur le point de se terminer. / La conférence est sur le point de commencer.
Exercices
A) Transformez les phrases en utilisant « en train de », selon le modèle.
- Tu pourrais aider Mireille ?, elle déplace le canapé toute seule.
- Tu pourrais aider Mireille ?, elle est en train de déplacer le canapé toute seule.
1. - Vous ne devez pas entrer dans la chambre, Paul fait la sieste.
_____________________________________________________________________________________
2. - Tu ne dois pas déranger Marie : elle fait des calculs compliqués.
_____________________________________________________________________________________
3. - Il faut ne pas parler maintenant, s'il vous plaît, nous enregistrons la conférence.
_____________________________________________________________________________________
4. - Pourrais-tu approcher la lampe, s'il te plaît ?, je retire une épine de mon pouce.
_____________________________________________________________________________________
B) Transformez avec « être sur le point de », selon le modèle.
L'oiseau va s'envoler. =>L'oiseau est sur le point de s'envoler.
La pluie va tomber. => ___________________________________________________________
Les magasins vont fermer. => ___________________________________________________________
Les lumières vont s'allumer. => ___________________________________________________________
C) Complétez avec « être en train de » ou « être sur le point de ».
1. - Allô, Marie, je ne te dérange pas ? - Rappelle-moi plus tard, je __________________________ sortir.
2. - Qu'est-ce qu'Antoine __________________________ faire ? - Il dessine un mouton !
3. - Où sont les enfants ? - Ils __________________________ regarder la télévision.
4. - Tu ne dois pas bouger, je __________________________ de faire ta photo.
DATE:
L'ADVERBE et L'ADJECTIF
♦ L'adjectif modifie un nom.
• « Bon » (adjectif) : Alain est un bon acteur. ≠ Lili est une mauvaise actrice.
♦ L'adverbe modifie un verbe, un adjectif ou un adverbe.
• « Bien » : (adverbe) : Il joue bien. ≠ Elle joue mal.
/!\ «C'est bon » = goût et sensation physique, et « c'est bien » = tout le reste =>C'est bon, le chocolat, le soleil. C'est bien, le cinéma, le français.
• « Très » modifie un adjectif ou un adverbe : Il est très bavard. Il parle très bien. ≠ Il est peu bavard.
/!\ Avec « froid », « chaud », « mal », « soif », « peur », etc. Dites : J'ai très froid. Ne dites pas : J'ai beaucoup froid.
• « Beaucoup » modifie un verbe : Il parle beaucoup. ≠ Il parle peu.
/!\ « Beaucoup » et « très » sont incompatibles:Dites : Il dort beaucoup. Ne dites pas : Il dort trèsbeaucoup.
• Les adverbes « bien » et « beaucoup » atténuent la valeur du verbe « aimer » :
J'aime bien Marie (sympathie). J'aime beaucoup Marie (amitié). J'aime Marie(amour).
Exercices
A) Complétez avec « bon », « mauvais », « bien » ou « mal ».
1. J'ai envie d'aller voir un ___________ film et de dîner dans un ___________restaurant.
2. Gérard est un ___________ami, mais il a___________caractère.
3. Sébastien danse ___________ , attention à vos pieds, mademoiselle !
4. - Jean est un ___________ plombier ? - Oui : il travaille vite et ___________.
5. J'ai passé une__________soirée au théâtre: la pièce était horrible et les acteurs jouaient ___________ !
B) Complétez avec « c'est bon » ou « c'est bien ».
1. - Tu aimes le « tiramisu » ? -Oh oui, _______________________________!
2. - Je vous félicite pour vos résultats. - Continuez, _______________________________ !
3. - Tu aimes ma coiffure ? -Oui, _______________________________ : ça te rajeunit.
4. - Que penses-tu de cette recette ? -Mmmm: _______________________________!
C) Complétez avec « beaucoup » ou « très ».
1. - Vous êtes __________ nerveuse en ce moment, vous travaillez __________ ?
2. - Oui, je commence __________ tôt le matin et je voyage __________ à l'étranger.
3. - Vous vous couchez __________ tard, le soir ?, Vous dormez __________ ?
4. - Oui, mais la nuit, je rêve __________ et le matin, je suis __________ fatiguée.
DATE:
LES ADVERBES en « -MENT »
♦ Un grand nombre d'adverbes se terminent par « -ment » :
• En général, on ajoute « -ment » au féminin de l'adjectif :
lent => lente => lentement ::::::::::::::::::: heureux => heureuse => heureusement
doux => douce => doucement sec => sèche => sèchement
• On ajoute « -ment » au masculin de l'adjectif terminé par une voyelle :
poli => poliment / absolu => absolument / vrai => vraiment
• Quand l'adjectif masculin se termine par « -ent » ou « -ant », l'adverbe se termine par « -emment» ou
«-amment» :
récent => récemment / fréquent => fréquemment / suffisant => suffisamment
/!\ Cas particuliers :
gentil => gentiment précis => précisément énorme => énormément
gai => gaiement profond => profondément intense => intensément
Exercices
A) Transformez les adjectifs en adverbes, selon le modèle : doux => doucement
chaud: _____________ pauvre: _____________ rapide: _____________ suffisant : ___________
rare: _____________ simple: _____________ fou: _____________ poli: _____________
régulier: ___________ discret: _____________ passif: _____________ fréquent: ___________
sincère: ____________ long: _____________ secret: _____________ absolu: _____________
mou: _____________ léger: _____________ sec: _____________ énorme: ____________
méchant: ___________ franc: _____________ vrai: _____________ gentil: _____________
B) Complétez les phrases selon le modèle.
Ce camion est lent. => Il roule lentement. / Il parle avec sincérité => Il parle sincèrement.
1. Cet enfant est bruyant. => Il joue ______________________________.
2. Cet élève est attentif. => Il écoute ______________________________.
3. Cette femme est patiente. => Elle attend ______________________________.
4. Ce garçon est sérieux. => Il travaille ______________________________.
5. Ce chauffeur est prudent. => Il conduit ______________________________.
6. Il parle avec douceur. => Il parle ______________________________.
7. Il parle avec franchise. => Il parle ______________________________.
8. Il parle avec gentillesse. => Il parle ______________________________.
9. Il parle avec fermeté. => Il parle ______________________________.
DATE:
L’INTERROGATION INDIRECTE
♦ Une phrase interrogative indirecte est une phrase construite avec les verbes du type : demander,
ignorer, vouloir savoir, ne pas savoir, etc., qui peuvent poser implicitement une question.
• La construction est simple si l’on part de l’interrogation directe :
- Où allez-vous ? - Il demande où vous allez.
• Si l’interrogation concerne toute la phrase, on utilise « si » :
- Est- que ça vient d'Amérique ? - Elle demande si ça vient d’Amérique.
• Dans la construction avec « ce que », l’inversion « sujet - verbe » est possible quand le sujet n’est pas un
pronom : Elle n’a pas compris ce que le touriste japonais lui a dit.
=> Elle n’a pas compris ce que lui a dit le touriste japonais.
Exercices
A) Transformez les phrases comme dans les exemples : Vous habitez où ? => Il demande où vous habitez.
Marianne est fatiguée. => Il veut savoir si Marianne est fatiguée.
1. Est-ce qu’il y a de la place ? Je vais demander _________ il y a de la place.
2. Vous partirez à quelle heure ? Il veut savoir ___________ on partira.
3. Michel a reçu ma lettre ? Christine ne sait pas ________ Michel a reçu sa lettre
4. Quand est-ce que vous irez à Lyon ? Elle veut qu’on lui dise _________ nous irons à Lyon.
5. Vous habitez ici ? Il te demande _________ tu habites ici.
6. Comment vas-tu ? Elle m’a demandé _________ j’allais.
7. Combien est-ce que Christophe a payé ? Il veut savoir _________ Christophe a payé.
8. Pourquoi le directeur a-t-il refusé ? Je ne comprends pas _________ le directeur a refusé.
B) Transformez les phrases en commençant par « Il veut savoir », comme dans l’exemple :
Le voyage s’est-il bien passé ? => Il veut savoir si le voyage s’est bien passé.
1. À quelle heure aura lieu la réunion? ____________________________________________
2. Comment les voleurs sont-ils entrés? ____________________________________________
3- Maryse va aller au Japon? ____________________________________________
4. Est-ce que Madame Dupré est déjà partie? ____________________________________________
5. L'Institut organise-t-il des excursions ? ____________________________________________
6. Pourquoi est-ce que Lucie n’a pas été invitée? ____________________________________________
7. Est-ce qu’il y a un minibar dans la chambre? ____________________________________________
8. Qui a pris la bouteille de champagne? ____________________________________________
DATE:
LE DISCOURS INDIRECT
♦ Il permet de rapporter des paroles ou des pensées et se caractérise par l’emploi d’une phrase
introductrice comme: il dit que…, elle dit de…, il a dit que…, elle a dit de…, etc.
Il dit qu’il reviendra dans l’heure. / Elle a dit de l’appeler plus tard.
♦ Il entraîne des changements de pronoms personnels ou possessifs, et d’adjectifs possessifs :
-Vous viendrez avec vos amis ? => Il veut savoir si nous viendrons avec nos amis.
♦ Il transforme l’impératif du discours direct en une phrase infinitive.
Parlez moins fort ! => Il a dit de parler moins fort.
♦ Pour rapporter une question, « Que… », « Qu'est-ce que/qui …»deviennent« ce que »/« ce qui » :
- Qu'est-ce que vous faites ? => Il demande ce que vous faites.
- Que voulez-vous ? => Il demande ce que vous voulez.
- Qu'est-ce qui se passe ? => Il demande ce qui se passe.
♦ Quand le verbe qui introduit le discours indirect est au présent ou au futur, il n’y a pas changement de
temps dans le passage du discours direct au discours indirect :
-Je n’ai pas pris le journal qui était sur la table.
=> -Il affirme qu’il n’a pas pris le journal qui était sur la table.
=> -Si tu lui demandes, il te dira qu’il n’a pas pris le journal qui était sur la table.
Exercices
A) Mettez le dialogue au discours indirect.
Max : Qu'est-ce que tu fais, samedi ? Max demande à Léa ce qu’elle fait le samedi.
Léa : Je vais au cinéma avec Jules. Elle lui répond qu’elle va au cinéma avec Jules.
Max : Tu es libre dimanche ? __________________________________________________
Léa : Je vais écouter un concert. __________________________________________________
Max : Où vas-tu ? __________________________________________________
Léa : À l'église Saint-Médard. __________________________________________________
Max : Tu y vas seule ? __________________________________________________
Léa : J’y vais toute seule. __________________________________________________
Max : Alors attends-moi devant l'église! __________________________________________________
Léa : Viens à dix heures pile ! __________________________________________________
DATE:
LA CONCORDANCE DES TEMPS (dans le discours indirect)
♦ Quand le verbe qui introduit le discours indirect est à un temps du passé, le changement de temps dans
le passage du discours direct au discours indirect se fait selon les règles de la concordance des temps :
Présent
Passé composé
Futur proche
Passé récent
Futur simple
Imparfait
Plus-que-parfait
Conditionnel
=>
=>
=>
=>
=>
=>
=>
=>
Imparfait (simultanéité)
Plus-que-parfait (antériorité)
Aller à l’imparfait + infinitif (postériorité)
Venir à l’imparfait + infinitif (antériorité)
Conditionnel (postériorité)
Imparfait (simultanéité)
Plus-que-parfait (simultanéité)
Conditionnel (simultanéité)
- Je reçois beaucoup de visites. => Il disait qu’il recevait beaucoup de visites.
- Je recevrai beaucoup de visites. => Il a dit qu’il recevrait beaucoup de visites.
Exercices
A) Rapportez à un ami le contenu de cette lettre que vous venez de recevoir en faisant toutes les
transformations nécessaires et en variant les verbes introducteurs.
Chère Isabelle,
Je t'écris de Cuzco où je suis enfin arrivé après un voyage épuisant. Nous avons dû faire une escale
technique à Asunción, ce qui m'a permis de voir les chutes du Paraná. C'était grandiose ! Comme il n'y
avait pas de quoi réparer le réacteur nous avons attendu dans un hall non climatisé, sans rien à boire ni à
manger. L'horreur pendant 6 heures ! Enfin nous avons pu repartir avant d'être morts de faim et de soif.
À l'arrivée j'aurais voulu aller me coucher sans attendre mais comme le Consul était venu nous chercher je
n'ai pas pu refuser son invitation à dîner. Tu vas être surprise d'apprendre que pendant cette soirée j'ai revu
notre ami Jean- Christian... Je te raconterai tout ça dans ma prochaine lettre.
Pierre
J'ai reçu il y a un mois une lettre de Pierre dans laquelle il me disait qu'il __________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
DATE:
LES EXPRESSIONS DE TEMPS
♦ Elles subissent un changement dans le passage du discours direct au discours indirect quand le verbe qui
introduit le discours indirect est au passé et s’il n’y a pas de rapport avec le présent:
L’année dernière quand il était passé par Paris, il m’avait téléphoné et m’avait dit:
« Je pars pour Londres demain mais je serai de retour dans huit jours. »
=> Il m’avait dit qu’il partait pour Londres le lendemain mais qu’il serait de retour huit jours plus tard.
aujourd’hui
ce matin/ce soir
en ce moment
cette année
hier
avant-hier
demain
après-demain
le mois prochain
l’année dernière
il y a deux semaines
dans huit jours
=>
=>
=>
=>
=>
=>
=>
=>
=>
=>
=>
=>
ce jour-là
ce matin-là/ce soir-là
à ce moment-là
cette année-là
la veille
l’avant-veille
le lendemain
le surlendemain
le mois suivant/d’après
l’année précédente/d’avant
deux semaines plus tôt
huit jours plus tard
Exercice
Complétez ce récit en utilisant le contenu de la lettre ; faites les transformations qui conviennent.
Ce jour-là, il était arrivé tard dans la soirée. Il était monté directement dans sa chambre où il avait trouvé
une lettre de la Marquise de D. Il l'avait ouverte aussitôt...
Cher ami,
Venez demain au château vers cinq heures. Je vous y attendrai. J'ai aperçu hier notre ami Charles de... qui
m'a fait part de son inquiétude de devoir quitter le pays le mois prochain. Je vous raconterai tout dans les
détails... J'ai promis à Charles de lui donner le résultat de notre entretien dès après-demain. Soyez au
rendez-vous, je vous en prie.
Votre fidèle amie.
Il l'avait ouverte aussitôt. La marquise lui ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
EXERCICES
Le participe présent
I. Récrivez ces phrases en utilisant le participe présent à la place des éléments soulignés.
1. C'est un tableau qui représente la Nativité.
_________________________________________________________________________________
2. Comment appelle-t-on ce poisson qui a une tête de chat?
_________________________________________________________________________________
3. Sur cette photo, c'est ma fille qui dansait au bal de l'école.
_________________________________________________________________________________
4. C'est un livre qui dépeint la vie des habitants de Terre-Neuve.
_________________________________________________________________________________
II. Remplacez les éléments soulignés par la forme composée du participe présent.
1. Les passagers qui n'ont pas rempli de fiche de police devront se présenter au contrôle.
_________________________________________________________________________________
2. Les candidats qui auront obtenu le plus de voix se présenteront au deuxième tour des élections.
_________________________________________________________________________________
3. Les vêtements qui ont été achetés pendant les soldes ne pourront pas être repris.
_________________________________________________________________________________
4. Les étudiants titulaires du baccalauréat pourront s'inscrire en faculté.
_________________________________________________________________________________
III. Mettez les phrases suivantes au style télégraphique en utilisant le participe présent.
1. Nous cherchons un appartement qui ait une vue sur la mer.
_________________________________________________________________________________
2. Nous recherchons une voiture diesel qui ait moins de 1000 km.
_________________________________________________________________________________
3. Nous offrons des chiens et des chats qui possèdent un pedigree.
_________________________________________________________________________________
4. Nous engageons un commercial qui sache parfaitement le japonais.
_________________________________________________________________________________
IV. Utilisez les éléments suivants pour exprimer la cause avec le participe présent.
1. Le 23 -jour férié/ aucun magasin ouvert
_________________________________________________________________________________
2. Ce film - peu de succès / rapidement retiré des salles
_________________________________________________________________________________
3. Le brouillard - se lever/décider de dormir en route
_________________________________________________________________________________
EXERCICES
Jeunes diplômés
Anne vient de terminer avec succès sa troisième et dernière année à l'École supérieure de commerce.
Avec ses amis Pierre et Sophie, de la même promotion qu’elle, elle discute projets d’avenir autour d'un
expresso à la cafèt' de l'école.
1. Anne (tout sourire) : Eh bien, le monde s’offre à nous maintenant !
2. Pierre : Pas encore pour moi, car les hommes, eux, n'échappent pas au service militaire.
3. Sophie : Je ne m'en fais pas pour toi. Je sais que tu t'arrangeras pour le faire dans les meilleures
conditions possibles.
4. Pierre : En effet. J'ai été pistonné par un oncle ! Je pars en coopération à l'étranger. Mais à ce stade, je
n'ai encore aucune idée de mon point de chute. Après mon service, je n'aurais rien contre une formation
complémentaire aux États-Unis type MBA si je trouve les fonds nécessaires.
5. Anne : Ça n'est pas évident, compte tenu du coût des études, surtout dans les meilleures universités. Et
toi, Sophie, où en es-tu ?
6. Sophie : J'ai l’esprit plutôt indépendant. Vous avez eu souvent l’occasion de vous en rendre compte !
C’est pourquoi j’aimerais créer ma propre entreprise de relations publiques. C'est un créneau toujours très
porteur qui demande peu de capital de départ. J'avais aussi envisagé la publicité, mais c'est difficile d’y
démarrer de rien.
7. Anne : Tu pourras profiter du carnet d'adresses que tu t'es constitué en travaillant au bureau des élèves.
C'est aussi un point du CV que les futurs employeurs apprécient. Ils y voient une marque de dynamisme
et d'esprit d'entreprise.
8. Sophie : Je pense que je le mérite, car j'ai consacré beaucoup de temps à diverses activités étudiantes,
souvent au détriment de mes résultats aux examens, je m'empresse de le dire ... ! Mais parle-nous un peu
de tes propres projets. Connaissant ton esprit méthodique, je suis sûre que tu as déjà établi ton plan de
carrière.
9. Anne : Je n'en suis pas encore là. Mon responsable de stage marketing qui est chef de produit chez
Génal m'a proposé d'entrer dans son équipe. J'ai beaucoup appris avec lui, mais j 'aimerais bien élargir
mon expérience ...
10. Pierre (l’interrompant) : Sophie a raison. Tu m'as l'air de savoir ce que tu veux.
11. Anne : Quel mal y a-t-il à ça ? Dans un premier temps, je voudrais m'orienter vers la gestion des
ressources humaines. C'est peut-être le meilleur moyen - ou le plus rapide - d'être confronté aux réalités
pas toujours drôles de la vie d'une entreprise.
12. Sophie : Comment vas-tu t'y prendre ?
EXERCICES
13. Anne : J'ai répondu à plusieurs annonces parues dans l'Express et dans le bulletin de l'association des
anciens et j'ai déjà eu trois entretiens par l'intermédiaire du bureau Carrières de l'école. Enfin, j'ai écrit
directement au DRR de Génal en me recommandant de mon responsable de stage. Maintenant, comme
Pierre, j’attends avec impatience des réponses favorables ou du moins des convocations à des entretiens
ou même à des tests.
14. Pierre : Y a-t-il un secteur qui t'attire plus qu'un autre ?
15. Anne : Mes trois stages m'ont permis de me familiariser avec l’agro-alimentaire, la banque et la
distribution. Mais je reste ouverte à toute proposition, pourvu que j'y trouve un moyen de m'épanouir.
16. Pierre (un peu ironique) : Ton enthousiasme m’impressionne. En attendant, je vous invite à venir
prendre un pot chez moi !
Répondez :
1. Où a lieu la discussion entre Anne et ses deux amis, Pierre et Sophie ?
_____________________________________________________________________________________
2. Que veut dire Anne quand elle annonce que le monde s'offre à eux ?
_____________________________________________________________________________________
3. Pourquoi Pierre ne se sent-il pas concerné par la remarque d'Anne ?
_____________________________________________________________________________________
4. Pierre va-t-il faire un service militaire traditionnel ?
_____________________________________________________________________________________
5. Souhaite-t-il entrer dans la vie active dès la fin de son service ?
_____________________________________________________________________________________
6. Sera-t-il facile pour Pierre de financer ses études aux États-Unis?
_____________________________________________________________________________________
7. Pourquoi Sophie veut-elle créer tout de suite sa propre entreprise ?
_____________________________________________________________________________________
8. Comment justifie-t-elle son choix d'une entreprise de relations publiques ?
_____________________________________________________________________________________
9. Pour quelle raison Anne préfère-t-elle s'orienter d'abord vers la gestion des ressources humaines ?
_____________________________________________________________________________________
10. Comment s'y prend-elle pour trouver son premier emploi ?
_____________________________________________________________________________________
EXERCICES
Le gérondif
I. Utilisez un gérondif, selon le modèle.
Il travaille et il chante en même temps. → Il travaille en chantant.
1. Il parle et il mange en même temps. ___________________________________________
2. Il étudie et il écoute du rock en même temps. ___________________________________________
3. Il téléphone et il conduit en même temps. ___________________________________________
4. Il mange et il lit en même temps. ___________________________________________
5. Il se douche et il chante en même temps. ___________________________________________
II. Transformez en utilisant des gérondifs.
a) Faites des exercices ! On progresse en faisant des exercices.
b) Lisez des romans ! On progresse ____________________________________________
c) Parlez le plus possible ! _______________________________________________________
d) Apprenez du vocabulaire ! _______________________________________________________
e) Écoutez des chansons ! _______________________________________________________
III. Donnez les contraires, selon le modèle.
Il parle sans bégayer. Il parle en bégayant.
Il discute sans s'énerver. _________________________________________________
Il dit au revoir sans sourire. _________________________________________________
Il part sans fermer la porte. _________________________________________________
Il s'éloigne sans regarder derrière lui. _________________________________________________
IV. Complétez avec des causes, des conditions ou des circonstances.
faire -:- marcher -:- appeler -:- boire
1. J'ai perdu mes clés en marchant dans la rue.
2. J'ai taché ma robe __________________________ du café.
3. Vous pouvez me joindre __________________________ ce numéro.
4. Paul s'est cassé le bras __________________________ du ski.
EXERCICES
Offre d'emploi
Regardez bien l’exemple d'offre d'emploi ci-dessous. Vous remarquerez qu'elle est construite selon le
schéma suivant :
présentation de l’entreprise,
profil du candidat « idéal »,
description du poste à pourvoir.
Bien sûr, l'ordre de ces trois éléments peut varier d'une offre à l’autre.
Les Confiseries du Mesnil SA
Nous sommes une vieille PME familiale (100 personnes), en pleine expansion. Déjà
bien implantés sur le marché français, nous souhaitons exporter nos produits sur les
marchés espagnol et portugais et cherchons un(e):
ATTACHÉ(E) COMMERCIAL(E) EXPORT
Jeune diplômé(e) ESC ou équivalent, débutant(e) ou avec une première expérience.
Vous avez effectué une partie de vos études dans une université étrangère, vous êtes
fortement motivée e) par la vente et le challenge. Bien sûr, vous parlez couramment
l'espagnol et également, de préférence, l'anglais et/ou le portugais.
Rattaché(e) directement au directeur commercial, votre mission sera dans un premier
temps de prospecter le marché ibérique, et ensuite de développer et de fidéliser une
clientèle (essentiellement GMMP et GMS). Votre rémunération et votre carrière seront
à la mesure de vos ambitions.
Nous vous remercions d'adresser votre candidature (lettre, CV et prétentions) aux
Confiseries du Mesnil, Béatrice Dubuisson, 61 rue Villebois-Mareuil, 93157 Le
Blanc-Mesnil Cedex.
EXERCICES
L’adjectif verbal
I. Formez des adjectifs verbaux comme dans l'exemple.
Des enfants qui obéissent sont des enfants obéissants.
1. Une couleur qu'on voit bien _______________________________________________________
2. Des enfants qui font du bruit ______________________________________________________
3. Un enfant qui sourit souvent_______________________________________________________
4. Des femmes qui charment _________________________________________________________
5. Des articles qui intéressent les lecteurs _______________________________________________
II. Complétez par l'adjectif verbal ou le participe présent. Attention à la graphie.
Je l'avais rencontré l'année (précéder) ____________________ ; c'était un jour du mois
(précéder).___________________ les fêtes. Nous avions échangé des idées (converger)
_________________ sur bien des points, mais nous avions des opinions (diverger) _______________
(convaincre)____________________, nous avions bu un (exceller) sur le néolibéralisme. Ses arguments
me ________________ champagne pour fêter notre rencontre. Après, je ne l'ai plus revu. Il est devenu,
paraît-il, un homme (influer) ___________________mais aussi (intriguer) ____________________,
hélas ! Qu'importe, je ne suis pas (adhérer) a son parti, ni à sa politique.
III. Transformez les phrases en utilisant un adjectif verbal.
1. C'était un enfant qui remuait tout le temps. En effet, il était ___________________________________
2. C'était une fille qui provoquait tous les garçons. En effet, elle _________________________________
3. C'est un ouvrier qui néglige trop son travail. En effet, il ______________________________________
4. On a fait une marche qui nous a fatigués. En effet, __________________________________________
5. J'ai vu un spectacle qui a enthousiasmé tout le monde. C'est vrai, ______________________________
6. Il a fait une chaleur qui nous suffoquait. Ah oui, __________________________________________
IV. Transformez ces phrases pour faire apparaître un adjectif verbal ou un participe présent.
1. Je l'ai vu le jour qui précédait la rentrée.__________________________________________________
2. Ses arguments nous ont convaincus. _____________________________________________________
3. Cet enfant me fatigue beaucoup. ________________________________________________________
4. C'est une personne qui a de l'influence. ___________________________________________________
5. On l'a aperçu qui émergeait de l'eau.___________________________________________________
EXERCICES
La place de l'adjectif
I. Décrivez, selon le modèle:
garçon (petit) yeux (immenses) → Un petit garçon avec des yeux immenses.
1. monsieur (vieux) barbe (blanche) 2. homme (sportif) visage (carré)
___________________________________ ___________________________________
3. dame (brune) lunettes (noires) 4. poisson (gros) ventre (jaune)
___________________________________ ___________________________________
5. fille (belle) jambes (longues) 6. voiture (grosse) coffre (grand)
___________________________________ ___________________________________
7. livre (précieux) illustrations (belles) 8. whisky (double) glaçons (deux)
___________________________________ ___________________________________
9. appartement (beau) terrasse (petite) 10. soirée (bonne) amis (vieux)
___________________________________ ___________________________________
II. Mettez les adjectifs à la bonne place.
Le vieil oncle _________ de Charles est encore un bel homme _________. (vieux / beau)
Mon _________ appareil photo _________ est un _________ appareil_________. (nouveau/très bon)
Le _________ jour _________ de la semaine est un _________ jour _________. (premier/difficile)
Les _________ trois _________ exercices sont des _________ exercices _________. (dernier/faciles)
La _________ station de métro _________ est la _________ station _________. (prochaine/dernière)
III. Transformez, selon le modèle. IV. Décrivez, en accordant.
1. Cet immeuble est très vieux ! 1. voiture (vieux/anglais)
Oui, c’est un vieil immeuble. Une vieille voiture anglaise.
2. Cette actrice est très belle ! 2. maison (grand/blanc)
___________________________________ ___________________________________
3. Cet ordinateur est nouveau ? 3. garçon (beau/brun)
___________________________________ ___________________________________
4. Cet avion est très vieux ! 4. étudiantes (nouveau/américain)
___________________________________ ___________________________________
EXERCICES
Adjectifs particuliers
(valeur physique) un homme grand un grand homme (valeur morale)
(indiscret) un voisin curieux un curieux voisin (bizarre)
(sans argent) un homme pauvre un pauvre homme (malheureux)
(sans amis) une femme seule une seule femme (pas d'autres)
(valeur marchande) un collier cher mon cher collier (valeur affective)
(nettoyée) une chambre propre ma propre chambre (personnelle)
(époque passée) un immeuble ancien mon ancien immeuble (précédente adresse)
(variés) des livres différents différents livres (plusieurs)
I. Faites l'exercice selon le modèle.
Médor (chien, animal) (gros, très doux) → Médor est un gros chien, mais c’est un animal très doux.
1. Dustin Hoffman (homme, acteur) (petit, grand)
_____________________________________________________________________________________
2. Alexandre (enfant, écolier) (agité, studieux)
_____________________________________________________________________________________
3. Madame Claude (femme, voisine) (seule, bruyante)
_____________________________________________________________________________________
4. Les ordinateurs portables (appareils, objets) (pratiques, chers)
_____________________________________________________________________________________
5. Le mari de Nadia (mari, sculpteur) (mauvais, bon)
_____________________________________________________________________________________
6. Kitty (femme, actrice) (belle, mauvaise)
_____________________________________________________________________________________
7. Monsieur Barlou (maire, voyou) (respecté, ancien)
_____________________________________________________________________________________
8. Mademoiselle Éléonore (voisine, femme) (réservée, curieuse)
_____________________________________________________________________________________
II. Complétez les phrases avec « neuf »/« nouveau », « vieux »/« ancien ».
1. Je dois vous donner mon _________________ numéro de téléphone.
2. J'ai mal aux pieds parce que mes chaussures sont _________________.
3. Je connais Patricia depuis hier, c'est ma _________________ copine !
4. Ma grand-mère est une _________________ dame de quatre-vingt-dix ans.
5. Paul a vingt-cinq ans. On se connaît depuis 15 ans : c'est un _________________ copain !
EXERCICES
La forme passive
I. Mettez ce texte à la forme passive.
Les autonomistes corses ont placé une bombe à la mairie de Bordeaux. Immédiatement le Premier
ministre a pris des mesures de sécurité. Le ministre de l'intérieur a mobilisé plusieurs services pour faire
la chasse aux terroristes. L'opinion publique attendait ces mesures depuis longtemps.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
II. Mettez les phrases de ce texte à la forme active.
Une solution a été trouvée par le gouvernement à la crise qui l'oppose au monde paysan. Des subventions
seront versées rapidement aux éleveurs par l'Union européenne et par le gouvernement français. Des
mesures seront prises par les services des douanes pour empêcher les importations illégales.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
III. Développez ces gros titres de journaux comme dans l'exemple.
Élection hier du Président : 250 voix contre 198 » Le Président a été élu hier avec 250 voix contre 198.
1. Arrêt ce matin de trois suspects en plein centre-ville.________________________________________
2. Possibilité de mise au point d'un vaccin avant l'an 2000.___________________________________
3. Organisation d'une conférence au sommet avant la fin de l'année. ____________________________
4. Sampras bat Agassi : 2 sets à 1. ______________________________________________________
5. Abrogation de la loi en 1985. ________________________________________________________
6. Abolition de la peine de mort en 1981. _________________________________________________
IV. Transformez à la forme passive quand c'est possible.
1. Quatre grands fleuves arrosent la France. ______________________________________________
2. L'opinion publique prend ses mesures au sérieux.________________________________________
3. Le nouveau locataire a constaté une fuite d'eau. _________________________________________
4. Toute la ville a parlé de l'incident.____________________________________________________
5. La presse locale a exagéré les détails de l'incident. _______________________________________
EXERCICES
Application
Choisissez, complétez.
parue, également, PJ , Dijon, métier, complémentaire, diplômée, attention, entretien, scolarité, agréer,
souhaiterais, relever, recherche, madame, suite, semestre, distinguées, stages, commerciale
Magali Marques
30 allée des Myosotis
2 1 000 Dijon
(1. ____ ), le 1 5 septembre 199.
Les Confiseries du Mesnil
à 1'(2 . _____ ) de Béatrice Dubuisson
61 rue Villebois-Mareuil
93 1 57 Le Blanc-Mesnil Cedex
(3. ____ ),
(4. ____ ) à votre annonce, (5. ____ ) dans le Figaro économie de cette semaine, je (6. ____ )
poser ma candidature pour le poste d'attachée (7. ____ ) export.
(8. ____ ) de l'Ecole Supérieure de Commerce de Dijon (Promotion 199.), option Marketing /
Vente, je suis actuellement à la (9. ____ ) d'un premier emploi. Vous verrez, cependant, sur mon CV, ci-
joint, que j'ai effectué deux (10. ____ ) (chez Kraft France et chez Amora), qui m'ont bien préparée au
(11. ____ ) de la vente, aussi bien en France qu'à l'étranger.
Tout au long de ma (12. ____ ), j ' ai étudié l'espagnol et l'anglais, et je parle (13. ____ ) le
portugais, mes parents étant d'origine portugaise. J'ai passé le deuxième (14. ____ ) de ma troisième (et
dernière) année (d'ESC) à l'Université Catholique de Lisbonne.
C'est pour ces raisons que je me sens tout à fait apte à (15. ____ ) le défi que vous proposez. Je
reste à votre entière disposition pour tout renseignement (16. ____ ).
En espérant avoir l'occasion de vous convaincre lors d'un (17. ____ ), je vous prie d'(18. ____ ),
Madame, l'expression de mes salutations (19. ____ ).
Magali MARQUES
(20. ____ ) : CV
EXERCICES
L’adverbe de quantité
I. Complétez à l'aide d'adverbes de quantité.
- Voila vos fruits.
- J'en ai beaucoup___________________. Enlevez-m ‘en un ________________________.
- En avez-vous___________________ comme ça ?
- Oui, ça va. Par contre mettez-moi de haricots verts.
II. Complétez à l'aide d'adverbes d'intensité.
- Il faisait ___________________ froid et nous avions_______________________ marche dans la neige
que nous étions morts de fatigue. Nous étions ______________________ fatigués,
_______________________ fatigués que nous voulions nous arrêter, mais alors nous serions morts de
froid.
III. Dites le contraire.
1. Elle est plus grande que lui. __________________________________________________________
2. Elle est moins gentille que lui. ________________________________________________________
3. Elle est aussi intelligente que lui.______________________________________________________
4. Il y a plus d'hommes que de femmes dans ce parti. _______________________________________
5. J'ai eu autant de chance que toi. ______________________________________________________
6. Elle est de plus en plus jeune.________________________________________________________
IV. Écrivez un petit texte en utilisant quelques adverbes de temps choisis dans la liste suivante.
hier - alors - depuis 2 heures les pompiers - aujourd'hui - avant - déjà - demain - après
autrefois - aussitôt après - aussitôt - maintenant - ensuite - bientôt – enfin
V. Complétez ce dialogue avec les adverbes de lieu qui conviennent.
- Il est d'ici? - Non, il e s t __________________________.
- Il habite loin d'ici ? - Non, son logement est ____________________________ d'ici.
- Il a travaillé quelque part? - Non, _________________________.
- Il a voyage ? - Non, il est toujours reste ___________________________.
EXERCICES
Application
Choisissez et complétez :
accueil, caissière, célibataire, clientèle, concours, couramment, diplômée, écoles, étrangères, Finistère,
naissance, nationalité, option, planche, pratique, prénom, préparatoire, professionnelle, série, supérieures
Curriculum Vitae
Nom : THIBAUD
(1. _____ ) Anne
Date et lieu de (2 . _____ ): le 14 décembre 1974, Brest, (3. _____ )
Domicile : 157 avenue de Paris, 78000 Versailles
Situation de famille : (4. _____ )
(5. _____ ): Française
Études et diplômes
1984-91 : Études secondaires Lycée La Bruyère, Versailles Baccalauréat, (6. _____ )
scientifique
1991-96 : Études (7. _____ )
1991-93 : Classe (8. _____ ) aux Grandes (9. _____ ) de Commerce, Lycée Louis Le
Grand, Paris. Admise 21 e sur 350 au (10. _____ ) d'entrée de l'École
Supérieure de Commerce de Lyon
1993-96 : École Supérieure de Commerce de Lyon
Juin 1996 : (11. _____ ) ESC Lyon, option marketing
Stages et expérience (12 . ..... )
Juillet 1992 : Assistante d'animation, Bureau Information Jeunesse, Versailles
Août 1993 : Hôtesse d'(13. _____ ), Hôtel Mercure, Annecy (Haute-Savoie)
Juillet-août 1994 : Stage exécutant comme (14. _____ ) à l'hypermarché Carrefour, Antibes
(Alpes Maritimes)
Juillet-août 1995 : Stage à l'étranger : relations (15. _____ ), Société Générale, Hong"Kong
Janvier-mars 1 996 : Stage d'(16. _____ ), Direction du marketing, Génal France SA, Paris-La
Défense
Langues (17. _____ )
Anglais : lu, parlé et écrit (18. _____ )
Espagnol : lu, parlé et écrit
Allemand : bonnes notions de base mais manque de (19. _____ )
Autres activités
Loisirs : Lecture (romans policiers et aventures)
Sports : Volley ball, (20. _____ ) à voile, natation
Centres d'intérêt : Photographie amateur, informatique
EXERCICES
L’adverbe de modalité
I. Vous êtes l'ami(e) de Pierre. Portez votre propre jugement sur ces propos à l'aide des adverbes
qui conviennent.
- Tu as revu Pierre?
- Oui. Il voulait que nous sortions. On est allés au cinéma. Il a choisi un film policier. Le film était bon,
les acteurs ne l'étaient pas trop.
- Tu aurais préféré une comédie musicale ?
II. Renforcez les affirmations et les négations à l'aide des adverbes qui conviennent.
1. Un Etat, comme un ménage, ne peut dépenser plus d'argent qu'il n'en gagne.
2. On peut présenter les choses comme ça. Mais il ne faut pas oublier qu’à notre époque, c'est une règle
difficile à appliquer.
3. Je n'ai pas envie d'entrer dans une telle discussion.
III. Vous êtes allé(e) a une exposition de peinture. Rapportez les exclamations admiratives ou non
que vous avez entendues devant certains tableaux.
1. __________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________
IV. Vous êtes au Salon de l'automobile, vous vantez les qualités du dernier modèle de la marque X.
Développez vos arguments.
1. D'abord ______________________________________________________________________
2. Par ailleurs ____________________________________________________________________
3. De plus _______________________________________________________________________
4. En outre ______________________________________________________________________
5. En fin ________________________________________________________________________
V. Employez ≪ au moins ≫ et ≪ du moins ≫ dans un contexte de votre choix.
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
EXERCICES
L'enseignement supérieur en France : les deux voies
L'élève français désirant poursuivre ses études au niveau supérieur doit d'abord réussir son
baccalauréat à la fin de sa dernière année de lycée (la classe de terminale). Mais à partir de ce moment-là,
il a le choix entre deux voies : l'université ou les grandes écoles. Ces dernières se sont spécialisées
traditionnellement dans des domaines plus directement liés au monde du travail (écoles d'ingénieur ou de
gestion), alors que l'université, outre h médecine, la pharmacie ou le droit, offrait toute la gamme, des
humanités aux sciences.
Si le baccalauréat ouvre la porte de l'université, ce diplôme n'est pas suffisant pour entrer dans une
grande école. Pour cette deuxième voie il faut encore passer deux ans (normalement) en classe
préparatoire avant d'être reçu à un concours d'entrée comportant des épreuves écrites et orales. Cette
première différence est importante, car elle reflète une attitude divergente vis-à-vis de la sélection : les
grandes écoles en font une garantie de la qualité de leurs diplômés alors que l'université est ouverte (en
principe) à tout bachelier.
Dans le domaine des études de gestion, on assiste actuellement à une concurrence accrue entre les
écoles supérieures de commerce (dites ESC ou Sup de Co) et les universités, avec leurs diplômes
spécialisés (maîtrises, DESS, DEA, etc.). Concurrence parfois difficile, lorsqu'on sait que les ESC vivent
en grande partie de leurs frais de scolarité (relativement élevés) alors que l'université pratique la quasi-
gratuité des études.
FRANCE FRANCE ROYAUME-UNI ÉTATS-UNIS
Grandes Écoles Université Université Université
Année 6 Mastère spécialisé Doctorat PhD MBA2
Année 5 ESC 3 DEAIDESS MBA MBA 1
Année 4 ESC2 Maîtrise BA/BSc 4 Bachelor's 4
Année 3 ESC 1 Licence BA/BSc 3 Bachelor's 3
Année 2 Classes DEUG 2 BA/BSc 2 Bachelor's 2
préparatoires 2
Année 1 Classes DEUG 1 BA/BSc 1 Bachelor's 1
préparatoires 1
Année 0 Baccalauréat Baccalauréat GCE 'A' Levels High-school
Graduation
EXERCICES
L’expression de la durée
I. Dites d'au moins trois manières différentes :
Il y a huit jours qu'il pleut. - Il y avait trois jours qu'elle ne mangeait plus.
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
II. Dites d'une autre manière :
Il a atterri à midi, il redécollera dans deux heures. __________________________________________
Il racontait qu'il avait ________________________________________________________________
Il avait atterri à midi _________________________________________________________________
III. Complétez le texte suivant de manière à exprimer que l'action se fait dans l'immédiat.
Je veux que vous soyez partis dans l'heure_____________________. Rassurez-vous, ils seront partis dans
____________________. Mais n'oubliez pas que dans_____________________ vous devrez avoir réglé
leur problème de relogement. Je m'engage à ce qu'il soit reg le ____________________ leur départ. Je
tiens vraiment à ce qu'ils soient installés _____________________ les deux jours.
IV. Complétez ce texte par « depuis» ou «pendant» en mettant les verbes au temps convenable.
Nous (être) _____________________ au service militaire ensemble mais après avoir été libérés, (être)
_____________________ perdus de vue et ____________________ nous ne nous (être)
_____________________ jamais revus. Mais _____________________ hier, j'ai retrouvé sa piste, grâce
au journal. On n'en est pas sûr, mais il (avoir fait) _______________________ de la contrebande au
Paraguay___________________ plusieurs années. Mais ____________________ les mesures
d'extradition prises par le gouvernement, il (être) ________________________ rentre en France ou il
(être resté) ____________________cache____________________ tout ce temps.
V. Complétez à l'aide de « pendant » ou « en ».
1. Il a neige _________________ toute la nuit, mais la route a été dégagée ________________ une heure.
2. Je lis Le Monde chaque jour ___________________ deux heures, alors que mon ami qui lit rapidement
arrive à le parcourir ___________________ quarante minutes.
3. Il a économisé __________________ des années pour s'acheter une voiture qu'il a abimée
___________________ quelques jours.
EXERCICES
L'entretien
Dans une tour de la Défense, le bureau de M. Quéré, DRH de Génal France SA, filiale française d'une
multinationale suisse, un des leaders mondiaux de l'agro-alimentaire. (Un coup discret à la porte)
1. M. Quéré : Entrez !
2. Mlle Lavergne : Monsieur le Directeur, Monsieur Ancel vient d'arriver.
3. M. Quéré : Il est à l'heure : un bon point pour lui. Avez-vous préparé son dossier?
4. Mlle Lavergne : Oui, Monsieur. Il est dans la chemise bleue sur votre bureau. Voici votre courrier.
5. M. Quéré : Merci. Faites entrer ce jeune homme. (Elle. ressort. Frédéric entre, costume sombre, cravate
discrète, attaché-case) Bonjour monsieur. Asseyez-vous, je vous prie. Votre curriculum vitae a attiré mon
attention, et en particulier votre connaissance de quatre langues étrangères.
6. Frédéric : J'en suis heureux et flatté. Mais, pour être franc, mon espagnol et mon italien ont besoin
d'être rafraîchis.
7. M. Quéré : J'ai cru comprendre que vous vous intéressiez à tout ce qui touche au secteur alimentaire.
8. Frédéric : En effet. Pendant mon CSNE au Canada, j'ai été chargé du suivi des négociations concernant
l'exportation de céréales et l'importation de canne à sucre des Antilles.
9. M. Quéré : Deux des denrées de base qui entrent dans nos différentes fabrications... Je note aussi que
vous avez fait du démarchage par téléphone.
10. Frédéric : C’était pendant ma dernière année de fac. J'avais besoin d'argent. On m'a demandé si je
voulais vendre des encyclopédies. La commission était intéressante, mais il n'est pas facile d'obtenir un
rendez-vous par téléphone. Et à Paris, le porte-à-porte n'est pas très bien vu. Enfin, j’ai beaucoup appris
sur le tas.
11. M. Quéré : Le vin n'a plus de secrets pour vous ...
12. Frédéric : Comment? Ah oui ! 1'ai fait les vendanges dans le Midi après mon bac, mais ça ne suffit
pas pour faire de vous un connaisseur. Je me rappelle surtout mes courbatures et mes coups de soleil !
13. M. Quéré : Très bien ... Le poste que nous proposons exigera de fréquents déplacements en province,
voire dans les pays francophones riverains, c'est-à-dire la Suisse et la Belgique. Vous étiez au courant?
14. Frédéric : L'annonce était tout à fait claire sur ce point. J'y ai répondu en toute connaissance de cause,
et j'ai insisté sur ma totale disponibilité.
15. M. Quéré : Bon, je crois que nous avons abordé l'essentiel. Permettez que je vous pose maintenant une
question assez délicate : selon vous, quels sont les points faibles de votre CV ?
16. Frédéric (après un moment d’hésitation) : Sans doute une expérience trop sommaire du monde de
l'entreprise· et une maîtrise insuffisante des outils de gestion.
EXERCICES
17. M. Quéré : Sur ces deux points, nous veillerons à compléter votre formation, si vous venez travailler
chez nous. Vous ferez une période d'essai de six mois. Vous apprendrez alors à connaître l'entreprise, ses
produits, ses activités. Vous serez intégré dans une équipe de vendeurs expérimentés qui guideront vos
premiers pas sur le terrain.
18. Frédéric : Et au bout de ces six mois ?
19. M. Quéré : Il ne tient qu'à vous. Si vous nous donnez satisfaction, nous confinerons votre emploi par
un CDI. Voilà, je crois que nous nous sommes tout dit: Je dois recevoir un autre candidat. (Se levant pour
lui serrer la main et le raccompagner) Je pense pouvoir vous donner une réponse d'ici un mois au plus
tard.
20. Frédéric : Merci beaucoup et au revoir, j'espère !
21. M. Quéré : Au revoir.
Répondez.
1. Quelles sont les fonctions de M. Quéré à Génal France SA ?
_____________________________________________________________________________________
2. Comment s'appelle la personne qui introduit Frédéric Ancel dans le bureau de M. Quéré et quel est son
rôle, d'après vous ?
_____________________________________________________________________________________
3. Pour quelle raison M. Quéré pense-t-il que Frédéric s'intéresse au secteur alimentaire ?
_____________________________________________________________________________________
4. Dans quelles circonstances Frédéric a-t-il fait du démarchage par téléphone ?
_____________________________________________________________________________________
5. Sous quelle forme se faisait la rémunération de son travail ?
_____________________________________________________________________________________
6. Pourquoi le démarchage par téléphone, plutôt que le porte-à-porte habituel ?
_____________________________________________________________________________________
7. Quels souvenirs Frédéric conserve-t-il des vendanges qu'il a faites dans le midi ?
_____________________________________________________________________________________
8. Quels sont, selon Frédéric lui-même, les points faibles de son CV ?
_____________________________________________________________________________________
9. En quoi consistera la période d'essai de Frédéric, s'il obtient le poste ?
_____________________________________________________________________________________
10. Que se passera-t-il si, au bout de 6 mois, Frédéric a donné satisfaction à son employeur ?
_____________________________________________________________________________________
EXERCICES
L’expression de la cause
I. Répondez aux questions en utilisant « parce que ».
1. Pourquoi est-ce que tu pars tôt? ______________________________________________________
2. Pourquoi est-ce qu'elle rentre dans son pays ? _____________________________________________
3. Pourquoi n'étiez-vous pas à la réunion hier soir ? _________________________________________
4. Pourquoi ne lui a-t-il pas dit la vérité ? _________________________________________________
II. Mettez le verbe proposé au temps qui convient.
1. Comme elle (oublier) ____________________ ses clefs et qu'elle (ne pas vouloir) ________________
réveiller ses parents, elle est restée dormir à la maison.
2. Comme il (être) ___________________ seul, nous l'avons invité à diner avec nous.
3. Comme il (faire) __________________ beau, elle va emmener les enfants jouer au parc.
4. Comme je (avoir) __________________ mal à l'estomac, je ne bois pas de jus d'orange.
III. Complétez avec « puisque » comme dans le modèle.
Puisque tu es bon en maths, explique-moi ce problème de géométrie !
1. _____________________________________________, partons sans lui !
2. _____________________________________________, je ne t'en reparlerai pas !
3. _____________________________________________, allons voir un autre film !
IV. Reliez les phrases proposées par « étant donné que » ou « du fait que » pour créer un rapport
cause/conséquence.
1. Les loyers sont chers. / Les gens désertent les grandes villes pour aller habiter en banlieue.
____________________________________________________________________________________
2. Les gens regardent beaucoup la télévision. / Le cinéma est en crise.
____________________________________________________________________________________
3. Vous n'avez pas 18 ans. / Vous avez besoin d'une autorisation parentale.
____________________________________________________________________________________
4. Les aiguilleurs du ciel sont en grève. / Les avions ne partiront pas.
____________________________________________________________________________________
EXERCICES
L’expression de la cause
I. Complétez avec « grâce à » ou « à cause de ».
1. Il a pu continuer ses études ____________________ une bourse du ministère.
2. Elle a été sauvée ________________________ un nouveau médicament.
3. J'ai mal aux pieds ________________________ mes chaussures neuves.
4. Je me suis enrhume ___________________ changement de temps et _________________ l'humidité.
5. Cette entreprise a continue de fonctionner ___________________ une subvention de la région.
6. Ils sont arrivés en retard ____________________ d'une panne de voiture.
II. Terminez les phrases.
1. Les magasins sont illumines en raison de _________________________________________________
2. J'ai raté mon train à cause de ___________________________________________________________
3. Il a réussi son examen grâce a __________________________________________________________
4. Le poisson est cher en raison de _________________________________________________________
5. Les banques seront fermées en raison de __________________________________________________
6. Il a raté son examen __________________________________________________________________
7. Ils ont pu faire ce voyage ______________________________________________________________
III. Transformez la phrase en utilisant « étant donné + nom » ou « du fait de + nom ».
1. Nous sommes rentres parce qu'il y avait une tempête.
____________________________________________________________________________________
2. La rue est interdite à la circulation parce qu'il y a des travaux.
____________________________________________________________________________________
3. La population était mécontente parce que les prix augmentaient.
____________________________________________________________________________________
4. Il a dû quitter son poste parce qu'il y avait un scandale autour de sa vie privée.
____________________________________________________________________________________
5. Il y aura une manifestation parce que l'Assemblée a voté une nouvelle loi.
____________________________________________________________________________________
6. Ils ont changé le règlement parce qu'il y avait trop de fraudes.
____________________________________________________________________________________
EXERCICES
La vente
La force de vente constitue l'organe essentiel chargé du contact entre l'entreprise et la clientèle. Son
rôle est de s'assurer que le produit ou le service est accessible dans le plus grand nombre de points de
vente, ou à la disposition des clients.
Pour les biens industriels, la force de vente est en liaison directe avec les utilisateurs et les
acheteurs. Pour les produits de grande consommation, elle travaille surtout au niveau de la distribution.
Elle se compose généralement de représentants et de VRP (voyageurs-représentants- placiers). Les biens
de consommation exigent des forces de vente étoffées parce qu'il faut beaucoup de monde pour visiter 10
000 ou 20 000 magasins plusieurs fois par an.
Ce nombre important de représentants ou de vendeurs chargés de transmettre auprès de la clientèle
l'image de l'entreprise pose certains problèmes de gestion. Il faut d'abord recruter les personnes ayant les
caractéristiques requises. Le vendeur ou la vendeuse est, en quelque sorte ; l'ambassadeur de la maison.
Parfois, la clientèle ne connaît que lui ou qu'elle. L'énergie, la bonne humeur, la persévérance, la force de
persuasion, la connaissance du produit vendu, l'aptitude au contact personnel sont les qualités qui
garantissent la réussite.
Il faut aussi contrôler en permanence les activités de la force de vente et lui fournir la motivation
nécessaire à l'accomplissement de sa mission. Il est donc indispensable de définir un système de
rémunération qui incite chacun à effectuer sa tâche dans les meilleures conditions possibles. Le
représentant est généralement salarié de l'entreprise. Il touche un fixe et une prime qui varie selon le
chiffre obtenu. Le VRP est payé à la commission. Il peut représenter plusieurs maisons, c'est-à-dire avoir
plusieurs cartes. On dit alors qu'il est "multicarte". Il dispose d'une plus grande liberté de choix dans
l'organisation de son travail. Cette formule convient aux entreprises qui débutent ou qui ont des
ressources limitées. Elle est moins favorable au travail en profondeur, pour une firme dont la taille ou
l'évolution technique par exemple demande des liens de subordination plus étroits.
Application
Reliez :
A. B.
1. cadre a. péage
2. VRP b. intérêt
3. retraite c. contravention
4. docteur d. salaire
5. autoroute e. prime
6. appartement f. commission
7. stationnement interdit g. honoraires
8. corruption de fonctionnaire h. cotisation de sécurité sociale
9. emprunt i. loyer
10. assurance j. pot de vin
EXERCICES
L’expression de la conséquence
I. Complétez en exprimant la conséquence.
1. Le bébé avait de la fièvre tant et si bien que ______________________________________________
2. La situation s'est aggravée si bien que __________________________________________________
3. Le gouvernement a pris une mesure impopulaire tant et si bien que ___________________________
4. Il a arrêté de prendre les médicaments si bien que __________________________________________
5. La voiture n'avait pas été révisée si bien que ____________________________________________
6. Un malaise général envahissait le pays si bien que ________________________________________
7. Il avait plu pendant une semaine si bien que _____________________________________________
8. Elle voyageait sans billet de sorte que __________________________________________________
9. Je n'avais pas paye ma facture de téléphone de sorte que ___________________________________
II. Complétez avec « si » ou « tant ».
1. Il avait ______________________ peur que ses mains tremblaient.
2. Elle l'aime _____________________ qu'elle ne peut pas vivre sans lui.
3. Le soleil était _____________________ fort qu'ils ont la peau brûlée.
4. L'herbe est ______________________ haute qu'on peut à peine marcher.
5. .Elle a _______________________ de soucis qu'elle ne dort plus.
6. Nous chantions _____________________ fort que les voisins se sont réveillés.
III. Complétez avec « tellement » ou « tant ».
1. J'ai ___________________ chanté que je n'ai plus de voix.
2. Ils couraient ______________________ vite qu'on n'a pas pu les rattraper.
3. Elle a ______________________ bijoux qu'elle peut en changer tous les jours.
4. La pièce est _________________________ sombre que je ne peux pas lire.
5. Il a fait ___________________________ de bêtises qu'il a été renvoyé du lycée.
6. On avait _____________________________ froid qu'on ne pouvait plus bouger les doigts.
7. Il a _____________________ parlé qu'il n'a plus de voix.
IV. Exprimez la conséquence avec les éléments donnés. Variez les expressions de la conséquence.
1. Etre très ému - Ne plus pouvoir parler
2. Un grand choix de vêtement - Difficile de choisir
3. Beaucoup de bruits - Ne pas entendre l'orateur
4. Avoir très faim - Avoir mal à l'estomac
5. Manifestations violentes - Intervention de la police
6. Augmentation du travail des femmes - Baisse du taux des naissances
EXERCICES
L’expression de la conséquence
I. Choisissez entre ≪ alors ≫ ou ≪ donc ≫.
1. Le restaurant était complet ; _____________ on est allés diner à la brasserie.
2. J'ai raté le train de 15 heures ;_____________ j'ai pris celui de 18 heures.
3. La vie est de plus en plus chère ; _____________ la population est mécontente.
4. Vous êtes en retard ; vous allez _____________ être obligés d'attendre l'entracte pour rentrer.
5. Vous avez passe au feu rouge et vous n'avez pas de permis de conduire. Veuillez ____________ me
suivre au poste de police.
6. On avait deux valises chacun ; _____________ on a pris un taxi.
II. Complétez et exprimez une conséquence.
1. La chanteuse était souffrante ; par conséquent ____________________________________________.
2. Voltaire a critiqué le pouvoir ; c'est pour cela que _________________________________________.
3. Le musée était en réparations ; en conséquence ___________________________________________.
4. Elle maitrise trois langues étrangères ; c'est pourquoi ______________________________________.
5. Je suis tombée dans la rue hier ; c'est pour ça que_________________________________________.
6. Camille Claudel n'était pas reconnue comme un grand sculpteur; c'est pour cette raison____________.
7. Ils ont annoncé des licenciements massifs; aussi __________________________________________.
8. Le Premier ministre a retiré sa proposition de loi ; ainsi _____________________________________.
III. Exprimez la conséquence avec les éléments donnés. Variez les expressions de la conséquence.
1. Tous les partis politiques y sont représentés. - Une véritable démocratie.
2. Madame Bovary de Flaubert - Roman juge immoral. - Censure.
3. Fenêtre en ancien français s'écrivait ≪ fenêtre ≫. - Accent circonflexe sur le ≪ e ≫ en français
moderne.
4. Un train a déraillé. - Fermeture de la ligne pendant trois jours.
5. Il s'est mis à hurler et à nous insulter. - On a quitté la pièce sans répondre.
6. Vous n'avez pas de pièces d'identité. - Nous ne pouvons pas vous payer.
7. Un désordre général régnait sur le pays. - L'armée a pu prendre le pouvoir.
8. Il avait insulte le patron. - Il a été renvoyé.
9. Le triangle a un angle droit. - C'est un triangle rectangle.
EXERCICES
Le client est roi
Frédéric vole maintenant de ses propres ailes. Bien formé et bien encadré pendant ses premiers mois, il
doit aujourd’hui affronter pour la première fois la colère d’un client, M. Legendre, responsable des
achats d’une PME de demi-gros.
1. Frédéric (décrochant le téléphone) : Frédéric Ancel, direction régionale des ventes, à votre service.
2. M. Legendre (d'un ton furieux) : Allô, ici Legendre, service achats des "Distributeurs Réunis". Vous
devinez l'objet de mon appel. J'essaie en vain de vous joindre personnellement depuis hier.
3. Frédéric : Je sais. J'étais en déplacement et j’ai trouvé vos messages à mon retour. Et je suis déjà au
courant de votre problème.
4. M. Legendre : Ça me fait une belle jambe ! Vous admettrez que nous avons des raisons de nous
plaindre.
5. Frédéric (conciliant) : Je suis tout à fait d'accord avec vous ...
6. M. Legendre : Je tiens à vous rappeler une fois de plus notre commande de fin octobre. Vous
comprendrez mon étonnement et mon mécontentement de n'avoir encore rien vu venir, à part un bref
accusé de réception par fax m'indiquant que vous faisiez de votre mieux pour accélérer les choses.
7. Frédéric (dans ses petits souliers) : Je vous comprends et je suis absolument désolé, mais ...
8. M. Legendre : En prenant vous-même ma commande, vous vous étiez engagé à livrer la marchandise
dans les plus brefs délais.
9. Frédéric : Absolument. Mais vous connaissez les difficultés auxquelles nous avons dû faire face
pendant la longue grève des transports ferroviaires.
10. M. Legendre : Ne me racontez pas d'histoires ! Vous avez toute une flotte de camions pour votre
distribution. Vous n'êtes donc pas trop tributaires de la SNCF.
11. Frédéric : Sauf pour certains produits qui arrivent par conteneurs dans nos usines. Plusieurs
chargements sont restés bloqués sur les voies, ce qui a provoqué d'importants ralentissements dans la
fabrication et, par conséquent, dans nos livraisons.
12. M. Legendre : Ce ne sont pas vos justifications, si valables soient-elles, qui vont m'être d'un grand
secours. Ayant prévu une livraison ponctuelle, je n'avais pris aucune disposition pour garantir
l'approvisionnement de notre stock qui est à l'heure actuelle presque entièrement épuisé. Nos clients
n'arrêtent pas de nous téléphoner en nous harcelant de questions. Il y en a même qui nous menacent de
changer de fournisseur. Je vous laisse juge des graves conséquences que peut entraîner votre retard sur la
bonne marche de nos affaires !
EXERCICES
13. Frédéric : Je vous promets de trouver une solution rapide à vos problèmes.
14. M. Legendre : Encore du bla-bla ! Jusqu' à maintenant, je n'avais eu qu’à me féliciter de l'efficacité de
vos services. Ce n'est malheureusement plus le cas !
15. Frédéric : Je vais immédiatement voir mon directeur afin d'obtenir la priorité absolue pour votre
livraison.
16. M. Legendre : Faites-lui bien comprendre que si vous ne pouviez pas honorer notre commande avant
la fin de la semaine, je serais dans l'obligation de m'adresser ailleurs ce qui représenterait pour vous une
perte de chiffre d'affaires non négligeable.
17. Frédéric : Cher monsieur, je suis conscient de la position délicate dans laquelle nous vous avons mis.
Vous pouvez compter sur moi. Je vous rappelle dans les deux heures pour vous informer des dispositions
que nous prenons pour résoudre vos problèmes. A tout de suite. (Frédéric raccroche avec un soupir de
soulagement) Ouf !
Répondez, expliquez.
1. Quelles sont les fonctions de M. Legendre ?
_____________________________________________________________________________________
2. Pourquoi est-il furieux ?
_____________________________________________________________________________________
3. Frédéric a-t-il une excuse ?
_____________________________________________________________________________________
4. De quoi se plaint M. Legendre ?
_____________________________________________________________________________________
5. Frédéric était-il au courant de ce retard ?
_____________________________________________________________________________________
6. Quel motif invoque-t-il pour justifier ce retard ?
_____________________________________________________________________________________
7. Pourquoi M. Legendre répond-t-il à Frédéric qu'il lui raconte des histoires ?
_____________________________________________________________________________________
8. Est-ce entièrement vrai ?
_____________________________________________________________________________________
9. Les justifications de Frédéric sont-elles d'un grand secours pour M. Legendre ?
_____________________________________________________________________________________
10. Comment Frédéric se tire-t-il de cette situation délicate ?
_____________________________________________________________________________________
EXERCICES
L’expression de l’opposition et de la concession
I. Complétez les phrases suivantes.
1. Ce candidat est populaire auprès des jeunes alors que ______________________________________
2. Cet avion fait escale à Athènes tandis que _______________________________________________
3. Elle ressemble à sa mère alors que _____________________________________________________
4. Ils ont commencé par traduire le texte alors que __________________________________________
II. Reliez les deux phrases par « tandis que » ou « pendant que ».
1. Elle travaillait dur. - Ils jouaient aux cartes. ______________________________________________
2. Tout le monde se prépare pour la fête. - Elle pleure dans sa chambre. _________________________
3. Les voleurs cambriolaient leur appartement. - Ils dormaient à poings fermes. ___________________
III. Transformez les phrases en introduisant «au lieu de» + infinitif ou nom.
1. Je ne boirai pas d'apéritif mais je prendrai un jus d'orange.
_________________________________________________________________________________
2. Ne mettez pas d'huile mais utilisez du beurre. C'est meilleur !
_________________________________________________________________________________
3. Nous prendrons le train mais pas l'avion. C'est trop cher !
_________________________________________________________________________________
4. Pour son anniversaire elle veut un disque et non un livre.
_________________________________________________________________________________
5. Je préfère un hors-d’œuvre et un dessert et pas de plat.
_________________________________________________________________________________
IV. Complétez les phrases suivantes.
1. Elle a un appétit d'oiseau, contrairement à ______________________________________________
2. Contrairement à New York, __________________________________________________________
3. Il est têtu et colérique, contrairement à __________________________________________________
4. Le ciel du nord de la France est gris et brumeux, contrairement à _____________________________
EXERCICES
La concession
I. Conjuguez les verbes au mode et au temps qui conviennent.
1. Bien que (être) ____________________ une ville médiévale, il y a beaucoup d'immeubles modernes.
2. Ce magasin a beaucoup de clients, même si les vendeurs (ne pas être) ____________________
aimables.
3. Quoique des accords de paix (signer) ____________________ l'an dernier, la tension dans la région
persiste.
4. Je lui envoie une lettre de temps en temps, bien qu'elle (écrire) __________________ jamais.
5. Elle parait jeune même si elle (fêter) _____________________ ses quarante ans le mois dernier.
II. Reliez les deux phrases en introduisant « sans que ».
1. Il est passé près de moi. Je ne l'ai pas vu.
____________________________________________________________________________________
2. Les voleurs lui ont pris son sac. Elle n'a pas eu le temps de réagir.
____________________________________________________________________________________
3. Le professeur les a punis collectivement. Il n'a pas cherché à connaitre l'origine du chahut.
____________________________________________________________________________________
4. Ils se sont mariés. Personne ne le savait.
____________________________________________________________________________________
III. Utilisez «malgré» ou «en dépit de» pour exprimer une concession; faites les transformations
nécessaires.
1. Il fait froid. Il est sorti sans manteau.
____________________________________________________________________________________
2. Il y a de nombreuses recherches sur la maladie. Aucun vaccin n'a été trouvé.
____________________________________________________________________________________
3. Les prix augmentent. Les gens continuent de consommer.
____________________________________________________________________________________
4. Son propriétaire a menacé de le poursuivre en justice. Il ne paye toujours pas son loyer.
____________________________________________________________________________________
5. Ce film a reçu de mauvaises critiques. Il a eu du succès auprès du grand public.
____________________________________________________________________________________
EXERCICES
La publicité
Qu'elles soient petites ou grandes, les entreprises font une place grandissante à la publicité dans leur
politique commerciale. Elle est d'abord nécessaire pour porter à la connaissance des consommateurs les
nouveaux produits et pour écouler une production généralement en avance sur la demande. Si les progrès
de la technique et de la science ont mis des moyens d'expression diversifiés à la disposition des
annonceurs, depuis l'enseigne lumineuse jusqu'à la publicité dans le ciel, ce sont la presse, la radio et la
télévision qui disposent encore du plus fort rayonnement.
Mais le monde de la communication est en train de vivre un bouleversement. Un nouveau média a
débarqué : le on-line, avec les millions d'utilisateurs d'ordinateurs. On voit ainsi se développer une
publicité interactive sous forme de dialogue direct avec le consommateur.
À l'heure actuelle, la publicité ne se contente pas de participer par sa créativité à la conception
d’annonces originales et esthétiques destinées à attirer l’attention du consommateur en puissance. Elle est
aussi associée à l'élaboration du produit et à sa commercialisation.
Dans le développement d'une stratégie publicitaire, on doit tenir compte d'un facteur important : la
disposition du consommateur vis-à-vis d'un produit donné. L'image de marque représente un patrimoine
économique et social considérable. Les relations publiques ont pour objectif de l'entretenir ou de la
modifier par des méthodes variées telles que le patronage d'événements sportifs ou les actions
spectaculaires en faveur de la recherche médicale ou de l'assistance humanitaire. L'insistance que met un
client à réclamer une marque particulière dépend largement de l'habileté et de la force avec laquelle la
publicité et ses auxiliaires, comme la promotion des ventes, ont agi sur sa motivation.
Les pouvoirs publics et les associations de consommateurs disposent maintenant d'un arsenal
juridique important pour lutter contre la publicité mensongère et même contre la représentation imparfaite
des caractéristiques d'un produit. Une bonne publicité doit être de l'information précise et contrôlée; ce
qui ne l'empêche pas d'être intelligemment et agréablement mise en valeur.
On peut contrôler l'efficacité de la publicité par des enquêtes, des questionnaires ou des sondages.
Mais le meilleur test réside, en dernier ressort, dans le choix d'une marque plutôt qu’une autre par le
consommateur.
Identifiez.
Slogan
1. Misez gagnant sur votre formation
2. Toujours plus près, mais peau douce
3. Votre argent nous intéresse
4. Chaussés par nous, plus de kilomètres, moins d'usure
5. Couchez-vous. Il fera le reste
6. Buvez. Éliminez
7. Avec nous, vous y seriez déjà
8. Gardez l'éclat de votre jeunesse
9. Pensez à vos vieux jours
10. Unissons-nous pour le sauvegarder
Produit ou service
a. banque
b. matelas
c. école de commerce
d. cosmétique
e. assurance-retraite
f. pneus
g. l'environnement
h. rasoir
i. eau minérale
j. compagnie aérienne
EXERCICES
L’expression du but
I. Complétez en utilisant le temps et le mode qui conviennent.
1. Ils ont entouré leur maison d'une barrière pour que les animaux (ne pas pouvoir)
_______________________ pénétrer dans le jardin.
2. Laisse le plat dans le four pour qu'il (ne pas refroidir) _____________________________.
3. Ils ont installé un foyer dans l'école pour que les élèves (aller) _________________________ s'y
reposer a l'heure du déjeuner.
4. Nous leur avons prêté une boussole afin qu'ils (ne pas se perdre) ____________________________
dans la forêt.
5. Ils continueront leur enquête afin que la vérité (être) _________________________________ connue.
II. Complétez les phrases suivantes.
1. Elle a caché sa robe de peur que ______________________________________________________
2. Il a emporté des chèques de voyage pour ne pas __________________________________________
3. Ils n'ont rien dit à leurs parents de peur que _____________________________________________
4. J'ai pris de l'essence pour ne pas _______________________________________________________
III. Complétez avec le mot qui convient :
préparation - achat - repassage – dépannage
1. Elle m'a conseillé un produit pour ___________________ des chemises.
2. J'ai appelé un spécialiste pour ___________________ rapide du lave-linge.
3. Ils se sont réunis pour ____________________ de la conférence.
4. Il m'a donné le nom d'un magasin pour ____________________ d'un bon ordinateur.
EXERCICES
Le contrôle de qualité
Lorsqu’on parle des entreprises dans la presse économique, deux mots reviennent souvent :
productivité et qualité. La productivité, qui est avant tout une notion de quantité, est certes importante
mais elle ne peut plus se passer de la qualité.
L'Américain, W. Edwards Deming, a été le premier à alerter les entreprises américaines sur
l'importance de l'amélioration de la qualité et cela après la deuxième guerre mondiale. Mais ce sont les
Japonais qui ont été les premiers à l'écouter. En effet, il a fallu attendre les problèmes économiques des
années 70 et 80 pour que les Américains - et à leur tour, les Européens - s'y mettent.
Aujourd’hui, l'objectif de toute entreprise dynamique est d'instaurer la gestion de la qualité totale
(total quality management, TQM, en anglais), qu' on appelle aussi parfois la fabrication zéro-défaut Une
telle démarche, si elle est menée selon un cahier des charges précis, sera reconnue et récompensée par la
certification : l'entreprise sera certifiée conforme aux normes ISO 9000. Ce label se révèle de plus en plus
souvent indispensable, car imposé par le client. Et si un concurrent l'obtient, comment ne pas suivre
l'exemple ?
Sans rentrer dans · les détails de sa mise en œuvre, il faut tout de même comprendre les deux
principales prémisses de la gestion de la qualité totale :
• l'objectif ultime de toute entreprise est que le client soit satisfait, voire ravi !
• l'amélioration de la qualité ne s'arrête jamais ; elle est permanente.
A partir de là, il est évident qu'il vaut mieux planifier, organiser et gérer afin d'obtenir la qualité le plus
régulièrement possible. Cela veut dire que la qualité devienne l'affaire de tous (d'où l'importance des
fameux cercles de qualité) : laisser la qualité entre les seules mains de "contrôleurs" est une forme de
gaspillage. Sans oublier l'autre gaspillage, plus concret, celui-là, qui est le nombre plus élevé de produits
défectueux qui doivent être mis au rebut.
En conclusion, n'oublions pas le benchmarking qui est devenu au cours de ces dernières années un
outil performant dans la recherche de la qualité.
Reliez.
1. ( _____ )-Chalon
2. Clos de ( _____ )
3. Château ( _____ ) Blanc
4. ( _____ )-du-Rhône
5. Beaujolais ( _____ )
6. Pouilly-( _____ )
7. Château ( _____ )-Rothschild
8. ( _____ ) Rôtie
9. Châteauneuf-du-( _____ )
10. ( _____ )-Montrachet
a. Fuissé
b. Pape
c. Mouton
d. Cheval
e. Château
f. Côte
g. Puligny
h. Nouveau
i. Vougeot
j. Côtes
TYPES DE CONJUGAISONS
Les principes généraux présentés dans les pages précédentes et les tableaux suivants vous permettront de trouver la conjugaison des verbes introduits dans cette méthode.
Mode de lecture des tableaux :
Infinitif
Conjugaison du
présent
1e personne du futur
1e personne du subjonctif présent
Participe passé
Verbes ayant une conjugaison identique
Verbes être, avoir (1) être (2) avoir
je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont
je serai j'ai tu as il a nous avons vous avez ils ont
j'aurai
que je sois que j'aie
été eu
Verbes réguliers en « -er » (sauf *aller) Verbes en « -cer » Verbes en « -ger »
(3) regarder (4) placer (5) manger
je regarde tu regardes il regarde nous regardons vous regardez ils regardent
je regarderai je place tu places il place nous plaçons vous placez ils placent
je placerai je mange tu manges il mange nous mangeons vous mangez ils mangent
je mangerai
que je regarde que je place que je mange
regardé placé mangé
tous les verbes en-er-sauf les verbes en -cer,-ger,-yer,-eler,-eter
commencer, remplacer, percer, poncer, rincer
bouger, changer, mélanger, juger, partager, rédiger
Verbes en « -yer » (sauf envoyer) Verbes en « -eler » et « -eter »
(6) payer (7) envoyer (8) appeler
je paie / -ye tu paies / -yes il paie / -ye nous payons vous payez ils paient / -yent
je paierai / -yerai j'envoie tu envoies il envoie nous envoyons vous envoyez ils envoient
j'enverrai j'appelle tu appelles il appelle nous appelons vous appelez ils appellent
j'appellerai
que je paie / -ye que j'envoie que j'appelle
payé envoyé appelé
essayer, employer ********** **********
épeler – jeter – rappeler
Verbes du type « lever » Verbes du type « céder » * Le verbe « aller »
(9) lever (10) céder (11) aller
je lève tu lèves il lève nous levons vous levez ils lèvent
je lèverai je cède tu cèdes il cède nous cédons vous cédez ils cèdent
je céderai / -èderai je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont
j'irai
que je lève que je cède que j'aille
levé cédé allé
acheter, amener, emmener, peser **********
libérer, interférer, opérer **********
Verbes réguliers en « -ir » (seulement modèle 12)
(12) finir (13) venir (14) partir
je finis tu finis il finit nous finissons vous finissez ils finissent
je finirai je viens tu viens il vient nous venons vous venez ils viennent
je viendrai je pars tu pars il part nous partons vous partez ils partent
je partirai
que je finisse que je vienne que je parte
fini venu parti
applaudir, avertir, choisir, guérir, obéir, réfléchir, remplir, répartir, réunir, réussir, rajeunir, maigrir
devenir, revenir, tenir
repartir, sortir, mentir, sentir, dormir, s’endormir
(15) ouvrir (16) courir (17) servir
j'ouvre tu ouvres il ouvre nous ouvrons vous ouvrez ils ouvrent
j'ouvrirai je cours tu cours il court nous courons vous courez ils courent
je courrai je sers tu sers il sert nous servons vous servez ils servent
je servirai
que j'ouvre que je coure que je serve
ouvert couru servi
couvrir, découvrir, offrir
(18) mourir (19) vendre (20) prendre
je meurs tu meurs il meurt nous mourons vous mourez ils meurent
je mourrai je vends tu vends il vend nous vendons vous vendez ils vendent
je vendrai je prends tu prends il prend nous prenons vous prenez ils prennent
je prendrai
que je meure que je vende que je prenne
mort vendu pris
**********
attendre, descendre, perdre, entendre, rendre, répondre **********
apprendre, comprendre, surprendre
(21) peindre (22) voir (23) savoir
je peins tu peins il peint nous peignons vous peignez ils peignent
je peindrai je vois tu vois il voit nous voyons vous voyez ils voient
je verrai je sais tu sais il sait nous savons vous savez ils savent
je saurai
que je peigne que je voie que je sache
peint vu su
craindre, éteindre, plaindre ********** **********
(24) pouvoir ********** (25) vouloir ********** (26) devoir
je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent
je pourrai je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent
je voudrai je dois tu dois il doit nous devons vous devez ils doivent
je devrai
que je puisse que je veuille que je doive
pu voulu dû
(27) valoir (28) s'asseoir (29) pleuvoir
je vaux tu vaux il vaut nous valons vous valez ils valent
je vaudrai je m'assieds / ois tu t'assieds / ois il s'assied / oit nous nous asseyons / oyons vous vous asseyez / oyez ils s'asseyent / oient
je m'assiérai / oirai
il pleut
il pleuvra
que je vaille que je m'asseye / oie qu'il pleuve
valu assis plu
(30) falloir (31) croire (32) boire
il faut
il faudra je crois tu crois il croit nous croyons vous croyez ils croient
je croirai je bois tu bois il boit nous buvons vous buvez ils boivent
je boirai
qu'il faille que je croie que je boive
fallu cru bu
(33) connaître (34) naître (35) mettre
je connais tu connais il connaît / ait nous connaissons vous connaissez ils connaissent
je connaîtrai / aitrai je nais tu nais il naît / ait nous naissons vous naissez ils naissent
je naîtrai / aitrai je mets tu mets il met nous mettons vous mettez ils mettent
je mettrai
que je connaisse que je naisse que je mette
connu né mis
disparaître, reconnaître permettre, promettre
(36) conduire ********** (37) écrire ********** (38) lire
je conduis tu conduis il conduit nous conduisons vous conduisez ils conduisent
je conduirai j'écris tu écris il écrit nous écrivons vous écrivez ils écrivent
j'écrirai je lis tu lis il lit nous lisons vous lisez ils lisent
je lirai
que je conduise que j'écrive que je lise
conduit écrit lu
construire, cuire, détruire, produire, traduire
décrire, s’inscrire
élire, relire
(39) rire ********** (40) dire ********** (41) interdire
je ris tu ris il rit nous rions vous riez ils rient
je rirai je dis tu dis il dit nous disons vous dites ils disent
je dirai j'interdis tu interdis il interdit nous interdisons vous interdisez ils interdisent
j'interdirai
que je rie que je dise que j'interdise
ri dit interdit
sourire
(42) plaire (43) faire (44) vivre
je plais tu plais il plaît / ait nous plaisons vous plaisez ils plaisent
je plairai je fais tu fais il fait nous faisons vous faites ils font
je ferai je vis tu vis il vit nous vivons vous vivez ils vivent
je vivrai
que je plaise que je fasse que je vive
plu fait vécu
se taire défaire, refaire revivre, survivre
(45) suivre
je suis tu suis il suit nous suivons vous suivez ils suivent
je suivrai
que je suive
suivi
![FACULTAD DE HUMANIDADES BIBLIOTECA … FRANCE… · Vocabulaire Progressif du Français ÈO'TION —Exercices] Sex li Niveau débutant ... Niveau intermédiaire Exercices! expliqué](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5b96c9cd09d3f2501c8b9ae8/facultad-de-humanidades-biblioteca-france-vocabulaire-progressif-du-francais.jpg)
