2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Identificación

Tipo de programación didáctica: Programación didáctica en la que se combinan múltiples áreas/materias/ámbitos de uno o varios estudios.

Docentes responsables: HELIODORO AYALA DÍAZ

Punto de partida: Los centros en los que imparto docencia, son muy diferente entre sí.Las diferencias sociales, ecónomicas y culturales, de cada uno de las localidades donde radican ambos centros hace que el perfil del alumnado y susfamilias sea diferente.Esto hace que la programación formal, que ahora se presenta, requiera de adaptaciones específicas para cada centro que se irán haciendo a lo largo deldesarrollo de las situaciones de aprendizajehttp://www.boe.es/boe/dias/2015/02/24/pdfs/BOE-A-2015-1849.pdfPág 15-17

Introducción: Este curso escolar sigo compartiendo dos centros. En el IES Santa Brígida formo el departamento yo sólo, e imprato todos los niveles.En el IES Lila comparto el departamento con Pilar Pérez. Los niveles de 1º y 4º de la ESO son impartidos por ella, así como 1º de Bachillerato.Comparrtimos el nivel de 2º y 3º de la ESO.El nivel de 2º de Bachillerato, lo imparte solo Heliodoro Ayala Díaz.Nota importante:Hay que señalar, que la presente programación no cuenta en su implementación con criterios de evaluación y competencias claves, yaque la plataforma ProIDEAC no ha incluido estas para el Ärea de Religión, y es imposible incluirlas manualmente. No obstante este departamento se rigepor los criterios de la normativa vigente que a continuación se relacionan.La normativa sobre la que elaboramos la programación es:LaLey Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.Resolución de la viceconsejería de educacióny universidades por la que se dictan instrucciones para la impartición de las materias de la educaciónsecundaria obligatoria y el bachillerato en el curso 2015-2016 en la comunidad autónoma de canarias.DECRETO 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece laordenación de laEducación Secundaria Obligatoria y del Bachilleratoen la ComunidadAutónoma de Canarias.Resolución de 11 de febrero de 2015, de la Dirección General de Evaluación yCooperación Territorial, por la que se publica el currículo de la enseñanzade Religión Católica de la Educación Primaria y de la Educación SecundariaObligatoria.

Justificación: http://www.boe.es/boe/dias/2015/02/24/pdfs/BOE-A-2015-1849.pdfPág 18

Concreción de los objetivos alcurso:

http://www.boe.es/boe/dias/2015/02/24/pdfs/BOE-A-2015-1849.pdfPág 19-23

Secuencia y temporalización

Unidad de programación: CONÓCETE A TI MISM@

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Sinopsis: Vivimos siempre más hacia fuera que hacia dentro, la capacidad de introspección y valoración de los pensamientos, emociones y su relación con nuestraforma de ser, son realidades que al alumnado de estas edades aún se les escapa.Si queremos un desarrollo equilibrado de la persona, debemos prestar atención a nuestra educación emocional, y el punto de partida debe ser elautoconocimiento y la autoestima.Trataremos en esta situación de aprendizaje de acercar al alumnado al conocimiento de su mundo interior, de sus sentimientos y emociones, así como dela necesidad de aprender a gestionarlos para lograr una adecuada autoestima.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Lectura compresiva, El huevo de condor/ Lectura y actividades, Conocerse a un@ mism@/ Lectura y actividades, Como soy/ Sociodrama, Cinefórum,Cinefórum "El Chico"

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(SIM) Simulación, (IGRU) Investigación Grupal, (END) Enseñanza no directiva, (INVG) Investigación guiada

Espacios: Aula clase, Aula clase, o sála de proyección., Aula clase Sala de proyección

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Ficha con el cuento y actividades Audio del cuento. Jorge Bucay., Ficha de trabajo, Ficha para la actividad, Película "El Chico"

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación emocional

Implementación

Periodo de implementación: Del 13/09/2016 0:00:00 al 01/11/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Unidad de programación: ¿DONDE ESCONDIERON LA FELICIDAD?

Sinopsis: Trataremos de descubrir la necesidad de dar sentido a nuestra existencia, para encontrar la felicidad que brota de sentirnos bien con nosotros/as mismas.Trabajaremos la autoestima, la aceptación y el desapego, como causes para lograr felicidad.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Cuento, Sociodrama, Cine forum

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(END) Enseñanza no directiva, (EXPO) Expositivo, (JROL) Juego de roles, (SIM) Simulación

Espacios: Aula proyeción

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo, (GHET) Grupos Heterogéneos

Recursos: Fichas de trabajo, Pelícual y ficha de trabajo

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación emocional

Implementación

Periodo de implementación: Del 02/11/2016 0:00:00 al 14/12/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: RELIGIÓN ¿QUÉ? ¿POR QUÉ? ¿PARA QUÉ?

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Sinopsis: Trataremos que el alumnado descubra los elementos fundamentales que constituyen el fenómeno religioso, así como las caracteristicas de las principalesreligiones y su distribución en el mundo. Finalmenteinvestigaremos como la religión está presente en nuestra cultura.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Cinefórum, Ficha de actividades, Informe, Exposición, Investigación

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(INVG) Investigación guiada, (IGRU) Investigación Grupal, (END) Enseñanza no directiva

Espacios: Aula clase, sala medusa., Aula clase, sala de proyección,

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (EMOV) Equipos Móviles o flexibles, (GHET) Grupos Heterogéneos, (GFIJ) Grupos Fijos, (GINT) Grupos Interactivos

Recursos: Ficha de actividades, Peliculas a elegir: El pequeño buda, Vicente Ferrer, El Señor Ibraim y las flores del Corán., Ficha de investigación, Pautas para haceruna presentación, acceso a internet , Infografía sobre las religiones, video de la historia de las religiones, Peliculas: Rapanui, El pequeño Buda, El sr.Ibraim y las flores del corán, Vicente Ferrer, Los limoneros...

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Interculturalidad

Implementación

Periodo de implementación: Del 09/01/2017 0:00:00 al 23/06/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: YOGA PARA LA ESO (I) Introducción a la práctica del yoga

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Sinopsis: En este primer nivel, la situación de aprendizaje consta de una parte teórica y una serie de sesiones pácticas.Las prácticass se desarrollarán una vez al mes aproximadamente.La parte téórica serán dos sesiones antes de la primera práctica.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Reflexión/Informe, Prácticas de Yoga

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EDIR) Enseñanza directiva

Espacios: Aula. Sála para la práctica., Aula para la práctica

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Material didáctico: Documentos, Canción de autoayuda para cantarla delante de un espejo (Arístides Moreno), Video sobre meditación, esterillas ycojines. , Material documental, esterilla, ropa cómoda.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo: Se tendrá al menos una sesión de yoga al mes

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: SIENTO, LUEGO EXISTO

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Sinopsis: Partimos de necesidad de ponernos en el lugar del otro para fundamentar, desde la empatía las bases de una convivencia humana enriquecedora.Luego investigaremos a aquellos personajes históricos que han aportado valores a la convivencia humana.Finalmente haremos una síntesis de esos mensajes y trataremos a través de ellos de definir nuestra propia escala de valores.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Documento de información, Ficha de actividades, Cuento y actividades/ Ficha 1, Parábola y actividades, Cinefórum

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(SIM) Simulación, (INVG) Investigación guiada, (DEDU) Deductivo, (IBAS) Inductivo Básico

Espacios: Aula, Aula clase, Biblioteca o sala medusa, Aula clase sala de proyección, Aula y proyector

Agrupamientos: (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual

Recursos: Documentos y ficha de trabajo., Ficha 1, Ficha de actividad, Biblias, Parabola en video Ficha con la actividad, Película "Cadena de favores" Ficha para elcineforum, Película "Del Revés"

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación emocional

Implementación

Periodo de implementación: Del 13/09/2016 0:00:00 al 13/12/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: SOMOS CUERPO, MENTE, ESPIRITU Y CORAZÓN

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Sinopsis: Se trata de que el alumnado descubra las dimensiones que conforman lo humano, como seres sociales, que tenemos multiples inteligencias entre las queestán la inteligencia emosional y la inteligencia espiritual.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Cinefórum, Ficha de actividades

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(DEDU) Deductivo, (END) Enseñanza no directiva, (EXPO) Expositivo

Espacios: Aula clase,

Agrupamientos: (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual

Recursos: Fichas de trabajo y película: El pequeños buda, Fichas de trabajo, El guerrero pacífico

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación espiritual

Implementación

Periodo de implementación: Del 09/01/2017 0:00:00 al 16/03/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora: Se revisarán las películas seleccionadas

Unidad de programación: TODOS DIFERENTES, TODOS UNO

Sinopsis: Sociedad, cultura y religión: diversidad y tolerancia. Historia de las tradiciones espirituales. La fraternidad humana.

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2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación:

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EXPO) Expositivo, (INVG) Investigación guiada

Espacios:

Agrupamientos:

Recursos:

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora: Unidad por desarrollar

Unidad de programación: YOGA PARA LA ESO (II) Asanas y beneficios

Sinopsis: Siguimos acercando al alumnado a las prácticas de yoga y meditación, para lograr un desarrollo integral y armónico de su persona. En este cursoinsideremos más en las principales asanas o pusturas, sus beneficios y contraindicaciones.La situación de aprendizaje consta de una parte teórica y una serie de sesiones pácticas.Las prácticass se desarrollarán una vez al mes aproximadamente.La parte téórica serán dos sesiones antes de la primera práctica.

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2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Documento de información, Prácticas de Yoga

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EDIR) Enseñanza directiva

Espacios: Aula, Aula para la práctica.

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Documento, Esterilla, ropa cómoda.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo: Se tendrá al menos una sesión de yoga al mes

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: UNA VIDA DIGNA PARA TOD@S

Sinopsis: Partimos del conocimiento previo del alumnado sobre derechos y deberes humanos, así como de la historia de la Declaración y su sistemáticoincumplimiento. A partir de estos conocimientos previos. Tramos de abordar cual es la historia y la realidad del los derechos humanos, la declaracióndelos ODM. Los alumnos elaborarán una presentación, escogerán un derecho e investigarán sobre el mismo a lo largo de todo el trimestre. Finalmentetrataremos de extraer conclusiones sobre la dignidad del ser humano, los principales problemas para que no se cumplan los Derechos Humanos, y lasalternativas que proponen las religiones y lasONGs para alcanzarlos.

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2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: PowerPoint/Corto, Cinefórum, Cine forum, Cuaderno de actividades, Ficha de actividades

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(INVG) Investigación guiada, (JURI) Jurisprudencial, (IGRU) Investigación Grupal, (END) Enseñanza no directiva

Espacios: Aula Medusa, Aula clase, Medusa,

Agrupamientos: (GHOM) Grupos homogéneos, (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Documentos para aprender técnica en el blog. Aula Medusa, Moviles, otro materiales audivisuales. , https://www.youtube.com/watch?v=DDOhQuH_ggEVídeo apoyo Refugiados - Risto Mejide - Al Rincón, Ficha de lectura y actividades. Corto sobre la Historia de los Derechos Humanos:https://www.youtube.com/watch?v=LjB3-SrJmoIy Conoce los Derechos Humanos: https://www.youtube.com/watch?v=qoXCEQ_b-ak, Ficha de trabajoPelícula Romero o Vicente Ferrer, Película 14 Kilómetros

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación para la paz y los Derechos Humanos

Implementación

Periodo de implementación: Del 13/09/2016 0:00:00 al 13/12/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora: Actualizar los audivisuales

Unidad de programación: VENENOS Y ANTÍDOTOS. HABLEMOS DEL PECADO

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2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Sinopsis: Tomar consciencia de la realidad de los venenos que asolan al ser humano en su individualidad y en su vida social. El egoismo, la ignorancia, la injusticia,la falta de verdad, la violencia... son las causas del mal y esto es lo que en las religiones llamamos pecado.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Cinefórum, Reflexión/Informe

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(END) Enseñanza no directiva, (ORGP) Organizadores previos

Espacios: Aula, Sala de proyección

Agrupamientos: (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual

Recursos: Documento para la lectura y reflexión. Películas: Los Juegos del Hambre, The Road, Una verdad incómoda,

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación para la paz y los Derechos Humanos

Implementación

Periodo de implementación: Del 09/01/2017 0:00:00 al 13/03/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora: Revisaar el material audivisual

Unidad de programación: QUIERO SER LIBRE. GENTE QUE DA LA CARA

Sinopsis: Descubrir el valor de la defensa de los Derechos Humanos para garantizar la dignidad y la libertad humana

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2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación:

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

Espacios:

Agrupamientos:

Recursos:

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo: Situación de aprendizaje a desarrollar

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: YOGA PARA LA ESO (III) Pranayamas y meditación

Sinopsis: Acercamos al alumnado a las prácticas de yoga y meditación, para lograr un desarrollo integral y armónico de su persona. En este curso insideremos másen la meditación y sus beneficios.La situación de aprendizaje consta de una parte teórica y una serie de sesiones pácticas.Las prácticas se desarrollarán una vez al mes aproximadamente.La parte téórica serán dos sesiones antes de la primera práctica.

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2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Prácticas de Yoga, Documento de información

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EDIR) Enseñanza directiva

Espacios: Aula para la práctica.,

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Esterilla y ropa para la práctica., Material documental

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo: Al menos una sesión al mes.Situación de aprendizaje por desarrollar

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: LA VIDA ES UNA AVENTURA

Sinopsis: Partimos de la comprensión que el alumno sobre lo que es el ser humano. Debemos descubrir que el ser humano es persona capaz de desarrollar todassus potencialidades: físicas, emocionales, creativas y espirituales. El desarrollo de todas nuestras potencialidades nos conduce a la felicidad, y a darsentido a la existencia. Valorar la vida como algo sagrado.

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2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Lectura compresiva, Ficha de actividades, Cinefórum

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EXPO) Expositivo, (IBAS) Inductivo Básico, (EDIR) Enseñanza directiva, (DEDU) Deductivo

Espacios: Aula clase, Aula Clase, Sala Medusa, Aula clase o sala de proyección

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Ficha de actividad y audio del cuentro de Jorge Bucay, Fichas de trabajo, busqueda de información en internet , Pelicula "Intocable" y ficha de trabajo

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación emocional

Implementación

Periodo de implementación: Del 13/09/2016 0:00:00 al 12/12/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora: Revisar

Unidad de programación: PROYECTO HUMANO

Sinopsis: Tratamos de acercarnos a la necesidad de desarrollar e ir implementando nuestro proyecto personal de vida, para ello es fundamental desarrollar la propiaescala de valores personales

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 14/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Documento

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EXPO) Expositivo, (FORC) Formación de conceptos, (END) Enseñanza no directiva

Espacios: Aula ,

Agrupamientos: (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual

Recursos: Documento y actividades, Documento y plantilla

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación emocional y espiritual

Implementación

Periodo de implementación: Del 10/01/2017 0:00:00 al 14/03/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora: Revisar el material audivisual

Unidad de programación: PROYECTO HERMANO

Sinopsis: Vvivmos en relación con otros, esto condiciona nuestro desarrollo personal. Aprender la fraternidad humana como un valor de desarrollo y crecimientopersonal.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación:

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 15/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

Espacios:

Agrupamientos:

Recursos:

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo: Situación de aprendizaje por desarrollar

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: YOGA PARA LA ESO (IV) Un estilo de vida

Sinopsis: Acercamos al alumnado a las prácticas de yoga y meditación, para lograr un desarrollo integral y armónico de su persona.En este curso insideremos más en laética y filosofía yóguica.La situación de aprendizaje consta de una parte teórica y una serie de sesiones pácticas.Las prácticas se desarrollarán una vez al mes aproximadamente.La parte téórica serán dos sesiones antes de la primera práctica.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Documento de información, Prácticas de Yoga, Actividad extraescolar complementaria

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 16/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(END) Enseñanza no directiva

Espacios: Aula clase y aula para la práctica, aula de práctica, Finca Shejala en San Mateo

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Documento, esterillas y ropa comoda para la práctica., Esterilla, ropa para la práctica, Traslado a la finca Shejala para vivir una experiencia de 72 horas deretiro. 40€ por alumno. Materiales para las prácticas.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Educación emocional y espiritual

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo: Una sesión al mes

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: EN QUE PODEMOS CREER

Sinopsis: Partimos de distinguir entre el saber científico y el saber filosófico y religioso. Haremos un recorrido por el ambos conocimientos con el fin de irdescubriendo sus puntos de encuentro y su desencuentros a lo largo de la historia. Trataremos de concluir que son saberes distintos que se complementany dan al ser humano un conocimiento completo sobre las preguntas fundamentales sobre la existencia y su sentido.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Ficha de actividades, Informe, Cinefórum, Investigación, Reflexión/Informe

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 17/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(EXPO) Expositivo, (END) Enseñanza no directiva, (DEDU) Deductivo, (INVG) Investigación guiada

Espacios: Aula clase, Biblioteca del centro, Aula clase, sala Medusa, Aula clase, sala de proyección

Agrupamientos: (GHET) Grupos Heterogéneos, (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

Recursos: Ficha de actividades, Ficha de como hacer un informe., Ficha de trabajo, Documentales, Película "Orígenes", Película Agora, ficha de trabajo

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Tolerancia, interculturalidad, igualdad de oporutnidades, derechos humanos.

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Proyecto de convivencia, interculturalidad

Implementación

Periodo de implementación: Del 13/09/2016 0:00:00 al 13/12/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Historia, Filosofía, Cultura Clásica

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: HABLEMOS DE LA MUERTE

Sinopsis: Trataremos de que el alumnado tome conciencia de la realidad de la muerte para así entender y valorar la vida.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Cinefórum, Ficha de actividades, Reflexión/Informe

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(END) Enseñanza no directiva, (IBAS) Inductivo Básico

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 18/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Espacios: Aula clases, sala de proyección,

Agrupamientos: (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual

Recursos: Documental: https://youtu.be/aO7K9jrTKx4?list=PL3B27298FBA1A3A6B, Material documental, Películas: Truman, The Way, Más allá de la vida,Conoces a Joe Black... Fichas de trabajo

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Orugas y mariposas

Implementación

Periodo de implementación: Del 09/01/2017 0:00:00 al 14/03/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora: Prepara materiales para el cine forum de Truman

Unidad de programación: SOLO SE VIVE UNA VEZ

Sinopsis: Haremos una sintesis a través de este tema de lo que significa la vida, su valor y las ralidades últimas de la existencia.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Documento, Cine forum

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

Espacios: Aula, sala de proyección

Agrupamientos: (GGRU) Gran Grupo

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 19/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Recursos: Película "El Show de Truman"

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 15/03/2017 0:00:00 al 15/06/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora: Revisar materia del cine forum

Unidad de programación: YOGA Y MEDITACIÓN. INTELIGENCIA ESPIRITUAL(I)

Sinopsis: Consolidaral alumnado en su propiapráctica de yoga y meditación, para lograr un desarrollo integral y armónico de su persona.En este curso insideremosen la necesidad de la constancia y lapreseverancia en la práctica.La situación de aprendizaje consta de una parte teórica y una serie de sesiones pácticas.Las prácticas se desarrollarán una vez a la semana.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Diario de las prácticas, Actividad extraescolar complementaria

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(END) Enseñanza no directiva

Espacios: Sala de prácticas, Finca Shejala en San Mateo

Agrupamientos: (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 20/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Recursos: Traslado a la finca Shejala para vivir una experiencia de 72 horas de retiro. 40€ por alumno. Materiales para las prácticas.

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo: Una sesión semanal durante todo el curso. Fin de semana en Shejala

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: MAESTROS DEL CORAZÓN

Sinopsis: En esta situación de aprendizaje, trataremos de descubrir la necesidad de ser nuestros propios maestros, de reconocernos en todas nuestras potencialidade,así como aprender a desarrollarlas. La sabiduría no es lo sabes, sino nuestra capacidad de ser.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Cine forum, Trabajo de investigación y exposición

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(IGRU) Investigación Grupal, (INVG) Investigación guiada, (EXPO) Expositivo, (IBAS) Inductivo Básico

Espacios: Aula de audivisuales, Aula Medusa y Biblioteca, Aula de proyección

Agrupamientos: (GGRU) Gran Grupo, (TIND) Trabajo individual, (GHOM) Grupos homogéneos

Recursos: Documental y ficha de la actividad , Materiales documentales en diversos soportes, Película

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 21/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 13/09/2016 0:00:00 al 12/12/2016 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: TODOS LOS CAMINOS CONDUCEN A... SENDAS ESPIRITUALES

Sinopsis: Acercar al alumnado a los grandes pensamiento sobre la espiritualidad humana.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación:

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

Espacios:

Agrupamientos:

Recursos:

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 22/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

Implementación

Periodo de implementación: Del 09/01/2017 0:00:00 al 14/03/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: ¡DESPERTAR!

Sinopsis: En esta situación de aprendizaje trataremos de motivar al alumnado en la necesidad de vivir despiertos a lo que ocurre, tanto dentro de nosotros, como ennuestro entorno

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación:

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

Espacios:

Agrupamientos:

Recursos:

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 23/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Implementación

Periodo de implementación: Del 20/03/2017 0:00:00 al 15/06/2017 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo:

Propuesta de mejora:

Unidad de programación: YOGA Y MEDITACIÓN. INTELIGENCIA ESPIRITUAL(II)

Sinopsis: Consolidaral alumnado en su propiapráctica de yoga y meditación, para lograr un desarrollo integral y armónico de su persona.En este curso insideremosen la necesidad de la constancia y lapreseverancia en la práctica.La situación de aprendizaje consta de una parte teórica y una serie de sesiones pácticas.Las prácticas se desarrollarán una vez a la semana.

Fundamentación curricular

Criterios de evaluación:

Competencias:

Instrumentos de evaluación: Diario de la práctica

Fundamentación metodológica

Métodos de enseñanza ymetodología:

(END) Enseñanza no directiva

Espacios: Sala de prácticas

Agrupamientos:

Recursos:

Estrategia de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores

Estrategias para desarrollar laeducación en valores:

Programas y proyectos implicadosen la unidad de programación:

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 24/25

2016/2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

Multiestudio - Religión Católica

Implementación

Periodo de implementación: Del 01/01/0001 0:00:00 al 01/01/0001 0:00:00

Áreas/materias/ámbitosimplicados:

Valoración de ajuste

Desarrollo: Una sesión semanal durante todo el curos

Propuesta de mejora:

01/11/16 Programación Didáctica de Multiestudio - Religión Católica 25/25