201425 amplificadores

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIAGUIA COMPONENTE PRÁCTICO DEL CURSO: 201425 – AMPLIFICADORES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

GUÍA COMPONENTE PRÁCTICO

201425 – AMPLIFICADORES

ALFREDO LÓPEZ RENDÓN (Director Nacional)

NOMBRE APELLIDO Acreditador

PASTO Noviembre 2012


2. ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

La presente guía fue diseñada en el mes de julio de 2011 por el Ing. Alfredo López Rendón, docente de la UNAD, y ubicado en el CEAD de Pasto. El Sr. López es Ingeniero Electrónico, se desempeña como tutor de la UNAD desde el 2003 y ha sido catedrático de otras Universidades en la ciudad de Pasto.

El Ing. Manuel Enrique Wagner Mendivelso, tutor del CEAD Zipaquirá, apoyó el proceso de revisión de estilo de la guía y dio aportes disciplinares, didácticos y pedagógicos durante la acreditación del material didáctico que se desarrolló en el mes de julio de 2011.

Pág.

INTRODUCCIÓN

4. LISTADO DE TABLAS 4

5. CARACTERÍSTICAS GENERALES 5

6. DESCRIPCIÓN DE PRÁCTICAS 7

7. FUENTES DOCUMENTALES 15


3. INDICE DE CONTENIDO


4. LISTADO DE TABLAS

Tabla 2. Rúbrica de evaluación de la primera práctica de laboratorio . . . . . . . . 10

Tabla 4. Rúbrica de evaluación de la segunda práctica de laboratorio . . . . . . . 14

4.1 LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS

(No hay gráficos ni figuras)

Introducción Este documento (Guía componente práctico -Amplificadores) tiene por finalidad orientar el desarrollo de las prácticas del curso académico Amplificadores que se ofrece en la UNAD para los programas de Electrónica y Telecomunicaciones.

Aquí se establecen, entre otros aspectos, los objetivos, temáticas, procedimientos y productos que se esperan en dichas actividades.

Justificación El curso Amplificadores es metodológico, elaprendizaje cabal de su contenido requiere la ejecución de actividades prácticas para cuya ejecución la Universidad invierte importantes recursos.

Intencionalidades formativas Propósitos

Que el estudiante comprenda cabalmente el funcionamiento y la aplicación del circuito integrado amplificador operacional.

Que el estudiante se familiarice con el diseño y manejo de circuitos amplificadores de potenciapara que los use de manera eficiente en distintas aplicaciones.

Reforzar la habilidad para el diseño electrónico atendiendo criterios de eficiencia.

Que el estudiante afronte constructivamente la diferencia, entre lo teórico y lo práctico, que semanifiesta al analizar los resultados obtenidos en un laboratorio.

Objetivos

Que el estudiante conozca y aprenda las características y funcionamiento del circuito integrado amplificador operacional para que diseñe, construya y mejore circuitos basados en este componente electrónico.

Que el estudiante conozca y aprenda las características, configuraciones yfuncionamiento de un amplificador de potenciapara que diseñe, construya y mejore circuitos de este tipo.

Metas


5. CARACTERÍSTICAS GENERALES


El estudiante realizará las prácticas de laboratorio y presentará oportunamente los informes. A lolargo de ellas mostrará progreso significativo en laaplicación de sus conocimientos teóricos.

Competencias

El estudiante conoce los conceptos básicos acerca del amplificador operacional y del amplificador de potencia.

El estudiante compara, relaciona e integra los amplificadores operacionales y los transistoresde potencia con otros componenteselectrónicos estudiados en cursos previos.

El estudiante aplica las técnicas de diseño en el montaje de circuitos que contienenamplificadores operacionales o amplificadoresde potencia partiendo de unos requerimientos específicos y con unas posibilidades ylimitaciones tecnológicas reales.

El estudiante usa eficazmente software de simulación en el proceso de aprendizaje y prácticas de laboratorio.

Denominación de practicas Práctica 1: Amplificador operacional

Practica 2: Amplificación de potencia

Número de horas 12

Porcentaje 20

Curso Evaluado por proyecto SI_ NO X

Seguridad industrial El desarrollo de estas prácticas requiere el uso ymanipulación de equipos eléctricos que funcionan con altos niveles de tensión en su interior. También implica la manipulación de componentes electrónicos que, al ser conectados en forma inadecuada, pueden explotar causando daño a las personas, elementos o enseres que se encuentren próximos.Es obligación de cada estudiante guardar las precauciones necesarias en la manipulación deequipos y componentes electrónicos para evitaraccidentes lamentables.


6. DESCRIPCIÓN DE PRÁCTICAS

PRACTICA No. 1 – Amplificador operacional

Tipo de practica

Presencial X Autodirigida RemotaOtra ¿Cuál

Porcentaje de evaluación 10Horas de la practica 6Temáticas de la práctica Amplificador operacionalIntencionalidadesformativas

Propósito

Que el estudiante comprenda cabalmente el funcionamiento y la aplicación del circuito integrado amplificador operacional.

Objetivo

Hacer el montaje de un circuito basado en amplificador operacional, que no sea un amplificador de audio, y comprobar su funcionamiento.

Meta

El estudiante realizará la práctica de laboratorio y presentará oportunamente el informe. A lo largo de ella mostrará progreso significativo en la aplicación de sus conocimientos teóricos.

Competencia

El estudiante conoce los conceptos básicos acerca del amplificador operacional.

El estudiante compara, relaciona e integra los amplificadores operacionales con otros componenteselectrónicos estudiados en cursos previos.

El estudiante aplica las técnicas de diseño en el montaje de circuitos que contienen amplificadoresoperacionales partiendo de unos requerimientosespecíficos y con unas posibilidades y limitaciones tecnológicas reales.


Fundamentación Teórica

Capítulos 2 y 3 del Módulo del curso Amplificadores y bibliografía adicional.

Descripción de la practica

Cada grupo de trabajo discute y selecciona un diseño de aplicación del amplificador operacional, que no sea un amplificador de audio, realiza el montaje y lo presenta al tutor local en la fecha y sitio que su Cead programe. El tiempo de la sesión de práctica es limitado por lo cual el circuito debe hacerlo con anterioridad de modo que en las horas que asigna el Cead sólo hagan unos últimos ajustes y la presentación final del dispositivo.

Es deseable que para la fecha en que cada Cead programe la primera sesión de prácticas de este curso ya los estudiantes hayan terminado el primer trabajo colaborativo, de esta forma podrán usar el producto del trabajo virtual en el desarrollo del laboratorio. Si aún no lo han hecho, simplemente usarán para el desarrollo de la primera práctica de laboratorio algún diseño que se ajuste a lo solicitado que pueden preparar sin mayor dificultad y que, en ciertos casos, es el mismo tutor de laboratorio quién lo propone.

En el aula virtual del curso, dentro del foro “Prácticas” está el espacio denominado “Seguimiento”, es necesario que todos los integrantes de cada grupo ingresen allí para recibir la orientación del tutor virtual del curso que asegure una adecuada preparación y desarrollo exitoso de la práctica.

Cumplida la sesión de práctica en el laboratorio, el grupo debe hacer un informe que describa el desarrollo de la actividad resaltando el aporte propio más que la misma fundamentación teórica. Se recomienda que este sea un documento digital enviado al correo electrónico del tutor de laboratorio. El tutor de laboratorio evalúa y envía al tutor virtual del curso la nota (50 puntos máximo) de acuerdo con la rúbrica adjunta.

El grupo no enviará al tutor virtual del curso copia del informe entregado al tutor de laboratorio, sólo una ficha simple con algunos datos básicos que incluyó en ese documento. El formato para esa ficha está disponible en el mismo foro de prácticas. La entrega al tutor virtual del curso de este reporte es indispensable para cargarle en elsistema la nota enviada por el tutor de laboratorio.

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)

Equipos:Fuente de tensión DC regulada dualOsciloscopioGenerador de señalesMultímetro digital

Herramienta: Pelacables


CortafríosPinzas

Componentes y material de consumo (aporta el estudiante): Circuito integrado LM741 (u otro amplificador operacional) ResistenciasCondensadoresAlambre conductor AWG 24 para puentes.

Board (cualquier marca que asegure buenos contactos)

Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de la práctica

Simuladores de circuitos electrónicos

Work Bench de National Instruments u otro similar.

Disponible en el sitio htt ps: // lumen. ni. com/ nicif/ us/academ icevalm ult isim/ cont ent. xhtm l

Seguridad Industrial

Las recomendaciones planteadas arriba.

Metodología

Recomendación:Siga al pie de la letra las instrucciones, punto por punto, cada detalle solicitado se tendrá en cuenta para la calificación del trabajo. Si subsisten dudas, por favor exprésemelas a través del correo interno del Aula, para resolverlas en forma oportuna.

Sistema de Evaluación

Se califica la asistencia y participación en las sesiones de práctica, el funcionamiento del circuito y el informe entregado posteriormente.

Informe o productos a entregar

El informe debe ser un archivo digital (no impreso) con los siguientes elementos – Portada - no hay hoja en blanco ni sub-portada Breve descripción de la manera como se desarrolló la sesión de práctica, mencionando

sitio, fecha y horario en que se llevó a cabo. Anotar también nombre y correo electrónico del tutor local que lo acompañó en la actividad.

Objetivo de la práctica Teoría que sustenta la práctica - máximo 1 página Descripción del procedimiento – en forma clara y breve, describir lo que se hizo a partir de

la elección del proyecto Resultados de la práctica - apoyarse en tablas, gráficas e imágenes si lo requiere


Análisis de resultados - comparar lo real con lo teórico Conclusiones - lo nuevo aprendido, si lo hubo Bibliografía y sitios de internet consultados - si los hubo

El archivo del informe tendrá formato PDF y será un único documento, es decir no hay hojas sueltas con pantallazos de simuladores u otras cosas. Todo va en el mismo documento.

Rúbrica de evaluación

Ítemevaluado

Valoración baja Valoración media Valoración altaPuntajemáximo

Laboratorio

(Nota individual

asignada por el tutor de

laboratorio)

No asistió o fue casi nula su participaciónen la sesión de laboratorio.

0 puntos

Poco interés oregular participación en la sesión delaboratorio.

10 puntos

La activaparticipación en el laboratorio denota gran interés y conocimiento del tema en cuestión.

20 puntos

20

Prototipo

(Nota grupal asignada por

el tutor de laboratorio)

El montajepresenta deficiencias y no funcionó

0 puntos

El montaje funcionó parcialmente

7 puntos

El montajefuncionó perfectamente según especificaciones

15 puntos

15

Informe

(Nota grupal asignada por el tutor de laboratorio)

No enviaron informe al correo electrónico del tutor de laboratorio

0 puntos

El informe no tiene una estructuracoherente o tieneregular presentación, redacción y ortografía o no incluye todos los elementos solicitados

7 puntos

El informe tieneuna estructura coherente, buena presentación, redacción y ortografía e incluye todoslos elementossolicitados.

15 puntos

15

Total de puntos posibles 50

Retroalimentación

La nota y retroalimentación serán publicadas en el espacio “Prácticas – Nota yretroalimentación”, durante las fechas previstas en la agenda.


PRACTICA No. 2 – Amplificación de potencia

Tipo de practica

Presencial X Autodirigida RemotaOtra ¿Cuál

Porcentaje de evaluación 10Horas de la practica 6Temáticas de la práctica Amplificación de potenciaIntencionalidadesformativas

Propósito

Que el estudiante se familiarice con el diseño y manejo de circuitos amplificadores de potencia para que los use de manera eficiente en distintas aplicaciones.

Objetivo

Hacer el montaje de un amplificador de potencia que use BJT´s individuales no circuitos integrados, y comprobar su funcionamiento.

Meta

El estudiante realizará la práctica de laboratorio y presentará oportunamente los informes. A lo largo de ella mostrará progreso significativo en la aplicación de sus conocimientos teóricos.

Competencias

El estudiante conoce los conceptos básicos acerca del amplificador de potencia.

El estudiante compara, relaciona e integra los transistores de potencia con otros componenteselectrónicos estudiados en cursos previos.

El estudiante aplica las técnicas de diseño en el montaje de circuitos amplificadores de potenciapartiendo de unos requerimientos específicos y conunas posibilidades y limitaciones tecnológicas reales.

Fundamentación Teórica

Capítulo 6 del Módulo del curso Amplificadores y bibliografía adicional.


Descripción de la practica

Cada grupo de trabajo discute y selecciona un diseño de amplificador de potencia (para audio) que use BJT´s individuales no circuitos integrados, realiza el montaje y lo presenta al tutor de laboratorio en la fecha y sitio que su Cead programe. El tiempo de la sesión de práctica es limitado por lo cual el circuito debe hacerlo con anterioridad de modo que en las horas que asigna el Cead sólo hagan unos últimos ajustes y la presentación final del dispositivo.

Es deseable que para la fecha en que cada Cead programe la segunda sesión de prácticas de este curso ya los estudiantes hayan terminado el segundo trabajo colaborativo, de esta forma podrán usar el producto del trabajo virtual en el desarrollo del laboratorio. Si aún no lo han hecho, simplemente usarán para el desarrollo de la segunda práctica de laboratorio algún diseño que se ajuste a lo solicitado que pueden preparar sin mayor dificultad y que, en ciertos casos, es el mismo tutor de laboratorio quién lo propone.

En el aula virtual del curso, dentro del foro “Prácticas” está el espacio denominado “Seguimiento”, es necesario que todos los integrantes de cada grupo ingresen allí para recibir la orientación del tutor virtual del curso que asegure una adecuada preparación y desarrollo exitoso de la práctica.

Cumplida la sesión de práctica en el laboratorio, el grupo debe hacer un informe que describa el desarrollo de la actividad resaltando el aporte propio más que la misma fundamentación teórica. Se recomienda que este sea un documento digital enviado al correo electrónico del tutor de laboratorio. El tutor de laboratorio evalúa y envía al tutor virtual del curso la nota (50 puntos máximo) de acuerdo con la rúbrica adjunta.

El grupo no enviará al tutor virtual del curso copia del informe entregado al tutor de laboratorio, sólo una ficha simple con algunos datos básicos que incluyó en ese documento. El formato para esa ficha está disponible en el mismo foro de prácticas. La entrega al tutor virtual del curso de este reporte es indispensable para cargarle en elsistema la nota enviada por el tutor de laboratorio.

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos)

Equipos:Fuente de tensión DC regulada dualOsciloscopio Generador de señales Multímetro digital

Herramienta: Pelacables Cortafríos Pinzas


Componentes y material de consumo (aporta el estudiante): Transistores de potenciaResistencias Condensadores ParlantesAlambre conductor AWG 24 para puentes.Board (cualquier marca que asegure buenos contactos)

Software a utilizar en la practica

Simuladores:

Work Bench de National Instruments u otro similar.

Disponible en el sitio htt ps: // lumen. ni. com/ nicif/ us/academ icevalm ult isim/ cont ent. xhtm l

Metodología

Recomendación:Siga al pie de la letra las instrucciones, punto por punto, cada detalle solicitado se tendrá en cuenta para la calificación del trabajo. Si subsisten dudas, por favor exprésemelas a través del correo interno del Aula, para resolverlas en forma oportuna.

Sistema de Evaluación

Se califica la asistencia y participación en las sesiones de práctica, el funcionamiento del circuito y el informe entregado posteriormente.

Informe o productos a entregar

El informe debe ser un archivo digital (no impreso) con los siguientes elementos – Portada - no hay hoja en blanco ni sub-portada Breve descripción de la manera como se desarrolló la sesión de práctica, mencionando

sitio, fecha y horario en que se llevó a cabo. Anotar también nombre y correo electrónico del tutor local que lo acompañó en la actividad.

Objetivo de la práctica Teoría que sustenta la práctica - máximo 1 página Descripción del procedimiento – en forma clara y breve, describir lo que se hizo a partir de

la elección del proyecto Resultados de la práctica - apoyarse en tablas, gráficas e imágenes si lo requiere Análisis de resultados - comparar lo real con lo teórico Conclusiones - lo nuevo aprendido, si lo hubo Bibliografía y sitios de internet consultados - si los hubo

El archivo del informe tendrá formato PDF y será un único documento, es decir no hay hojas sueltas con pantallazos de simuladores u otras cosas. Todo va en el mismo documento.

Rúbrica de evaluación

Ítem evaluado

Valoración baja Valoración media Valoración altaPuntaje máximo

Laboratorio

(Nota individual

asignada por el tutor de

laboratorio)

No asistió o fue casi nula su participaciónen la sesión de laboratorio.

0 puntos

Poco interés oregular participación en la sesión delaboratorio.

10 puntos

La activaparticipación en el laboratorio denota gran interés y conocimiento del tema en cuestión.

20 puntos

20

Prototipo

(Nota grupal asignada por

el tutor de laboratorio)

El montajepresenta deficiencias y no funcionó

0 puntos

El montaje funcionó parcialmente

7 puntos

El montajefuncionó perfectamente según especificaciones

15 puntos

15

Informe

(Nota grupal asignada por el tutor de laboratorio)

No enviaron informe al correo electrónico del tutor de laboratorio

0 puntos

El informe no tiene una estructuracoherente o tiene regular presentación, redacción y ortografía o no incluye todos los elementos solicitados

7 puntos

El informe tieneuna estructura coherente, buena presentación, redacción y ortografía e incluye todoslos elementos solicitados.

15 puntos

15

Total de puntos posibles 50

Retroalimentación

La nota y retroalimentación serán publicadas en el espacio “Prácticas – Nota yretroalimentación”, durante las fechas previstas en la agenda.



7. FUENTES DOCUMENTALES

BOYLESTAD Robert L., NASHELESKY Lois, "Electrónica: Teoría de Circuitos', Prentice-Hall Hispanoamericana S.A., 1997.

MILLMAN, Jacob. Electrónica: Fundamentos y Aplicaciones. Barcelona. EditorialHispano Europea. 1979

MILLMAN, Jacob. CHRISTOS Halkias. Electrónica Integrada. Barcelona. EditorialHispano Europea. 1986

D. L. Schilling & Ch. Belove, Electronic Circuits, Discrete & Integrated, McGraw- Hill, Tercera Edición, 1989.

P. Malvino, Electronic Principles, McGraw-Hill, Cuarta Edición.

W. H. Hayt & G. W. Neudeck, Electronic Circuit Analysis and Design, HoughtonMifflin Company, Segunda Edición,

Sitios WEB

www.nteinc.com www.espanet.com/caribu/software.html www.chaches.50megs.com/electronica.htm www.tektronix.com www.aulanet.uniovi.es/portal/ www.pearsonedlatino.com/boylestadwww.lumen.ni.com/nicif/us/academicevalmultisim/content.xhtml

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