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Universidad Pontificia de salamancaUniversidad de la Conferencia Episcopal Española

G u í a A c a d é m i c a

Ciencias de la Salud

2014-2015

Universidad Pontificia de salamanca U n i v e r s i d a d d e l a C o n f e r e n c i a E p i s c o p a l E s p a ñ o l a

Facultad de CIENCIAS DE LA SALUD

G u í a A c a d é m i c a

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Edición > Secretaría General de la UPSACoordinación > Decanato Facultad de Ciencias de la Salud

Diseño y Maquetación > Gabinete de Comunicación

Depósito legal >

Impresión > Kadmos

Salamanca, 2014

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

c/ Compañía, 5. 37002 Salamanca

Grado en EnfermeríaTfno. 923 277 139

[email protected]

Grado en LogopediaTfno. 923 277 [email protected]

SERVICIO DE INFORMACIÓN AL ESTUDIANTEc/ Compañía, 5. 37002 Salamanca

Tfno. 923 277 [email protected]

Facultad de Ciencias de la Salud UPSA

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S u m a r i o

1. PRESENTACIÓN 07

2. OFERTA ACADÉMICA 112.1. Grado en Enfermería 12 2.2. Grado en Logopedia 132.3. Ventajas educativas y profesionales 172.4. Estatuto del alumnado de la UPSA 18

2.4.1. Derechos del alumno 182.4.2. Deberes del alumno 192.4.3. Pérdida de la condición de alumno 20

2.5. Régimen de evaluación en la UPSA 202.5.1. Normas generales 202.5.2. Convocatorias de examen 212.5.3. Notificación de calificaciones y revisión de examen 222.5.4. Reglamento de reclamación de exámenes 232.5.5. Permanencia en la UPSA 24

3. ESTRUCTURA DE LA FACULTAD 253.1. Autoridades de la Facultad de CC. de la Salud 263.2. Profesorado 26

4. PROGRAMAS DE ASIGNATURAS 274.1. Grado en Enfermería 284.2. Itinerario en Servicios Especiales 504.3. Itinerario en Urgencias 514.4. Itinerario Enfermería del Trabajo 534.5. Itinerario Gestión y RRHH en Enfermería 544.6. Itinerario Salud Mental en Enfermería 564.7. Grado en Logopedia 57

5. NORMATIVAS 855.1. Reglamento genérico del Trabajo de Fin de Grado (TFG) en la UPSA 865.2. Reglamento específico del TFG CC. de la Salud 875.3. Normativa de prácticas externas (Practicum) 91

6. HORARIOS 936.1. Horario de Grado en Enfermería 2015 946.2. Horario de Grado en Logopedia 2015 98

7. FECHAS EXAMENES 1037.1. Exámenes Grado en Enfermería 2015 104

7.1.1 Exámenes ordinarios primer semestre 2015 1047.1.2 Exámenes ordinarios segundo semestre 2015 1057.1.3 Exámenes extraordinarios primer semestre 2015 1067.1.4 Exámenes extraordinarios segundo semestre 2015 107

7.2. Exámenes Grado de Logopedia 2015 1087.2.1 Exámenes ordinarios y extraordinarios enero 2015 (presenciales) 1087.2.2 Exámenes extraordinarios enero 2015 (2º cuatrimestre

cursos anteriores) (presenciales) 1097.2.3 Exámenes ordinarios mayo 2015 1107.1.3 Exámenes extraordinarios junio 2015 1117.1.4 Exámenes extraordinarios julio 2015 112

5 . N o r m a t i v a

? ? ? ? ? ? ? ?1 . P r e s e n t a c i ó n

Para mi es un honor darte la bienvenida a la Facultad de Ciencias de la Salud y agradecerte el hecho de haber confiado en nuestra Universidad.

La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Pontifícia de Sa-lamanca, tiene sus antecedentes en la Escuela de Enfermeras fundada en 1943 por “Salus Infirmorum”. A esta primera entidad le seguiría desde 1953 una segunda etapa de Escuela de Ayudantes Técnicos Sanitarios que se transformó en Escuela Universitaria de Diplomados en Enfermería en 1980. Fue integrada entonces en la Universidad Pontificia de Salamanca, a través de la Conferencia Episcopal, y obtuvo reconocimiento oficial a efectos civiles en 1982.

En la actualidad ha sabido adaptarse a las distintas modificaciones dic-tadas tanto por la Administración, especialmente sobre planes de estudios, como por la demanda de una sociedad cambiante que precisa de profesio-nales competentes en ámbitos cada vez más amplios y diversos. En su última etapa, desde mayo de 2004, dejó de ser Centro integrado de la Universidad Pontificia de Salamanca, convirtiéndose en Centro propio de esta Universidad, y ya a partir del Curso 2010/11 ha iniciado la implantación simultánea de todos los cursos del nuevo Grado en Enfermería.

Nuestra línea académica está orientada a integrar y articular los procesos de enseñanza-aprendizaje con la investigación científica y la formación de profesionales de la salud íntegros, con gran espíritu de esfuerzo y entrega humana-cristiana y ofrecer una formación académica y práctica de calidad, innovación y prestigio

Contamos con recursos personales, a nivel de profesorado, personal admi-nistrativo y de servicios, así como de un equipamiento científico-técnico avan-zado y medios informáticos aplicados a la docencia.

Esta guía académica, disponible en nuestra página web recoge todos los datos necesarios para que de forma rápida, tanto alumnos como profesores, puedan acceder a la información académica.

Deseamos que nuestra Universidad y la Facultad de Ciencias de la Salud, de cumplida respuesta a tus expectativas para el próximo curso.

La implantación de los estudios de Logopedia en nuestra Universidad tiene una larga trayectoria histórica: consciente de la carencia de estudios sobre len-guaje, la UPSA decide ofertar en 1979 los primeros estudios universitarios en España de posgrado de Logopedia con tres cursos de duración.

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9Guía académica • CC. DE LA SALUD

El Real Decreto por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (26 de Junio de 2007) pone en marcha el engranaje ne-cesario para organizar la estructura de las enseñanzas universitarias oficiales españolas, de acuerdo con las líneas generales emanadas del Estado Europeo de Educación Superior y de conformidad con lo previsto en el artículo 34 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades en su mueva redacción dada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de Abril. En la actualidad el Grado de Logopedia está adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.

La seña de identidad de este Grado de Logopedia es el Practicum, a través del cual los alumnos realizan su entrenamiento profesional en el Centro clínico creado por la Universidad Pontificia en 1981 y adscrito a esta titulación. En este Centro, guiado y supervisado por los profesores de este Grado, se atiende mediante un servicio abierto a personas que presentan patologías del lengua-je, habla, voz, audición, comunicación y trastornos miofuncionales.

Un saludo a todos/as, y a los recien incorporados ¡Bienvenidos!

Rosa Sánchez Barbero Decana


? ? ? ? ? ? ? ?2 . O f e r t a

a c a d é m i c a

2.1. Grado en Enfermería

Resumen de materias y créditos

Créditos de Formación Básica: 60,0 ECTS Créditos de Asignaturas Obligatorias: 84,0 ECTS Créditos de Asignaturas Optativas: 6,0 ECTS Créditos de Prácticas Obligatorias: 78,0 ECTS Créditos de Trabajo de Fin de Grado: 12,0 ECTS

Plan de estudios (BOE 29/11/2010)

Curso 1ºCódigo Materia Carácter Créd. Sem.

101111001 ANATOMÍA HUMANA Básica 6 1º

101111002 BIOQUÍMICA Básica 6 1º

101111003 FISIOLOGÍA I Básica 6 1º

101111004 PSICOLOGÍA Básica 6 2º

101113001 ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN INFORMAC. Básica 6 1º

101113002 ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS Básica 6 2º

101120001 HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA Obligatoria 9 Anual

101122001 HECHO RELIGIOSO Y FE CRISTIANA Identitaria 6 1º

101140001 PRACTICUM I Obligatoria 9 Anual


101111005 FISIOLOGÍA II Básica 6 1º

101111006 TÉCNICAS COMUNICACIÓN ATENCIÓN PSICOSOCIAL Básica 6 1º

101113003 EDUCACIÓN PARA LA SALUD Básica 6 2º

101113004 FARMACOLOGÍA Básica 6 2º

101120002 ALTERACIONES DE LA SALUD I Obligatoria 6 1º

101120003 CUIDADOS DE ENFERMERÍA I Obligatoria 3 2º

101120004 ENFERMERÍA COMUNITARIA I Obligatoria 6 2º

101122002 VISIÓN CRISTIANA HOMBRE Y SOCIEDAD Identitaria 6 1º

101140002 PRACTICUM II Obligatoria 15 Anual


101120005 ALTERACIONES DE LA SALUD II Obligatoria 6 1º

101120006 DESARROLLO PATOLÓGICO EN INFANCIA Y A. Obligatoria 3 1º

101120007 ENFERMERÍA COMUNITARIA II: ATENCIÓN PRIMARIA Obligatoria 3 1º

101120008 ENFERMERÍA GERIÁTRICA Obligatoria 3 1º

101120009 OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA Obligatoria 3 1º

101120010 CUIDADOS DE ENFERMERÍA II Obligatoria 6 2º

101120011 CUIDADOS EN ENFERMERÍA PEDIÁTRICA Obligatoria 3 2º

101120012 CUIDADOS OBSTÉTRICOS Y GINECOLÓGICOS Obligatoria 3 2º

101120013 ENF. COMUNITARIA II: SALUD INTERNACIONAL Obligatoria 3 2º

101120014 METODOLOGÍA INVESTIG. EN CC. DE LA SALUD Obligatoria 3 2º

101140004 PRACTICUM III Obligatoria 24 Anual

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Curso 4º

Código Materia Carácter Créd. Sem.

101120017 M. INVEST. CC. SALUD: EVALUACIÓN PROGRAMAS Obligatoria 3 1º

101120016 ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Obligatoria 3 1º

101120018 LEGISLACIÓN Y ÉTICA PROFESIONAL Obligatoria 3 2º

101120015 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EN ENFERMERÍA Obligatoria 3 1º

101140006 PRACTICUM IV Prácticas 30 Anual

101150001 TFG TFG 12 Anual

Itinerarios de Optatividad (curso 4º)

ITINERARIO EN SERVICIOS ESPECIALES


101130019 ACTIVIDAD QUIRÚRGICA ESPECIALIZADA Optativa 3 1º

101130020 UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS Optativa 3 1º

101130021 ACTIVIDAD DE ENFERMERÍA CON ENFERMOS

ONCOLÓGICOS Optativa 3 1º

ITINERARIO EN URGENCIAS


101130016 URGENCIAS EXTRAHOSPITALARIAS Optativa 3 1º

101130017 URGENCIAS PEDIÁTRICAS Optativa 3 1º

101130018 INTERVENCIÓN EN URGENCIAS ESPECIALES Optativa 3 1º

ITINERARIO EN SALUD MENTAL EN ENFERMERÍA


101130010 INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA

EN EL PACIENTE DEPENDIENTE Optativa 3 1º

101130011 INTERVENCIÓN EN PSIQUIATRÍA O SALUD MENTAL Optativa 3 1º

101130012 INTERVENCIÓN EN CRISIS Optativa 3 1º

ITINERARIO EN ENFERMERÍA DEL TRABAJO


101130007 PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Optativa 3 1º

101130008 ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL TRABAJO Optativa 3 1º

101130009 INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN MEDIO LABORAL Optativa 3 1º

ITINERARIO EN GESTIÓN Y RECURSOS HUMANOS EN ENFERMERÍA


101130001 CONTROL EMOCIONAL Y AUTOESTIMA Optativa 3 1º

101130002 HABILIDADES DIRECTIVAS Y LIDERAZGO Optativa 3 1º

101130003 COMUNICACIÓN Y EMPATÍA Optativa 3 1º

2.2. Grado en Logopedia

El proyecto formativo de la titulación de Logopedia conjuga una visión humanista y compleja del ser humano con los modelos cientí-ficos necesarios para la formación clínica, favoreciendo un clima de

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diálogo científico al que el alumno se incorpora con posibilidades de un desarrollo académico individualizado. Las clases se complemen-tan con un gran número de horas lectivas en grupos de trabajo: la formación teórica se une al aprendizaje de habilidades instrumen-tales apropiadas para incorporarse con éxito al exigente y complejo mercado laboral, que nuestros alumnos empiezan a desarrollar en el servicio Clínico con el Practicum.

El objetivo central del Grado en Logopedia es asegurar la calidad de la docencia y aportar avances significativos a la comunidad cien-tífica. Para ello, se selecciona un máximo de sesenta alumnos por curso; el profesorado tiene una dedicación exclusiva a esta tarea, que se materializa en un trato personalizado con el alumno. Contamos con equipos estables de investigación y fomentamos otros nuevos, ya que sólo el avance en los experimentos y estudios permitirá una mejora sustancial en los conocimientos impartidos. Por esta razón, los profesores dedican buena parte de su tiempo al desarrollo de estudios e investigaciones. A través de la formación en esta especia-lidad se pretende:

• Capacitar en las competencias, técnicas y recursos que permitan comprender los fundamentos teórico-prácticos para la prevención de las alteraciones de la voz, lenguaje, habla, audición comunica-ción y alteraciones orofaciales y miofuncionales; gestionar los com-ponentes institucionales y organizativos en los que se desarrollan las prácticas clínicas; diseñar, desarrollar y evaluar planes, progra-mas y proyectos de aplicación clínica y de asesoramiento familiar.

• Formar en la detección, identificación, evaluación, diagnóstico y tratamiento a personas con trastornos de la comunicación o altera-ciones miofuncionales.

• Desarrollar la capacidad crítica y la responsabilidad ética en el análisis de las realidades educativas y clínicas que toman como referencia la investigación en el campo de la acción logopédica.

El carácter integral de los estudios del Grado de Logopedia permite una alta formación y madurez de los estudiantes que les permitirá como titulados del siglo XXI enfrentarse a nuevos retos sin olvidar los objeti-

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vos específicos de la UPSA: que nuestros alumnos profundicen en el carácter humanístico de su futura profesión y por tanto, reciban no sólo herramientas de índole técnica y científica, sino también moral y ética.

El Grado de Logopedia se estructura en cuatro cursos con una formación del alumno amplia, realista e interdisciplinar que le otorga conocimientos sobre la comunicación humana y le dota de habilida-des para intervenir en los diversos trastornos.

Las áreas de trabajo del graduado en Logopedia según la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA) y la Asociación de Logopedas de España (ALE) son: hospitales y centros sanitarios; centros de servicios sociales; compañías asegura-doras de asistencia sanitaria; geriátricos; asociaciones de afectados (afásicos, alzheimer, laringectomizados, autismo; sordos, esclerosis múltiple...); instituciones educativas; consultas establecidas de forma privada; con profesionales de la voz hablada y cantada (locutores, cantantes, actores...).

Se oferta la posibilidad de realizar el Grado de Logopedia en la modalidad semipresencial, como segunda titulación.

GRADO EN LOGOPEDIA: resumen de materias y créditos

Créditos de Formación Básica: 60,0 ECTS Créditos de Asignaturas Obligatorias: 150,0 ECTS Créditos de Asignaturas Optativas: 24,0 ECTS Créditos de Trabajo de Fin de Grado: 6,0 ECTS

GRADO EN LOGOPEDIA: plan de estudios (BOE 26/06/2010)

Curso 1ºCódigo Materia Carácter Créd. Sem.101511001 ANATOMÍA HUMANA I Básica 6 1º101511002 ESTADÍSTICA Básica 6 1º101511005 PSICOLOGÍA I Básica 6 1º101511003 PSICOLOGÍA II Básica 6 1º101511004 FISIOLOGÍA Básica 6 2º101512002 HECHO RELIGIOSO Y FE CRISTIANA Identitaria 6 2º101513001 EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Instrumental 6 2º101513002 INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Instrumental 6 2º101520001 LINGÜÍSTICA I: FONOLOGÍA, MORFOLOGÍA Y S. Obligatoria 6 1º101520002 BASES DIDÁCTICAS DE INTERVENCIÓN LOGOP. Obligatoria 6 2º101520003 FONÉTICA ARTICULATORIA, ACÚSTICA Y EXP. Obligatoria 6 2º

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Curso 2ºCódigo Materia Carácter Créd. Sem.101511006 ANATOMÍA HUMANA II Básica 6 1º101512001 VISIÓN CRISTIANA DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD Identitaria 6 2º101513003 INGLÉS Instrumental 6 1º101520004 DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO Obligatoria 6 2º101520005 LINGÜÍSTICA II: SEMÁNTICA, PRAGMÁTICA Y SOCIOLINGÜÍSTICA Obligatoria 6 2º101520006 RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LOGOPEDIA Obligatoria 6 1º101520007 ATENCIÓN LOGOPÉDICA A LA DIVERSIDAD Obligatoria 6 2º101520008 LOGOPEDIA. CIENCIA Y PROFESIÓN I Obligatoria 6 1º101520009 NEUROPSICOLOGÍA Obligatoria 6 2º101520010 PSICOLINGÜÍSTICA APLICADA A LA LOGOPEDIA Obligatoria 6 1º

Curso 3ºCódigo Materia Carácter Créd. Sem.101520011 TRASTORNOS COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS EN PERSONAS CON DEFICIENCIAS MOTORAS Obligatoria 6 1º101520012 TRASTORNOS COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS EN PERSONAS CON LESIONES CEREBRALES ADQ. Obligatoria 6 2º101520013 TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Obligatoria 6 1º101520014 TRASTORNOS DE LA VOZ Obligatoria 6 1º101520015 TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO Obligatoria 6 1º101520016 DETERIORO COMUNICATIVO Y LINGÜÍSTICO EN LOS TRASTORNOS DEGENERATIVOS Y MENTALES Obligatoria 6 2º101520017 TRASTORNOS COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Obligatoria 6 2º101520018 TRASTORNOS DE LA FLUIDEZ DEL HABLA Obligatoria 6 2º101520019 TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN ASOCIADOS A DÉFICITS SENSORIALES Obligatoria 6 2º101520020 TRASTORNOS EN EL DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Obligatoria 6 1º

Curso 4ºCódigo Materia Carácter Créd. Sem.101520021 HABILIDADES DE ENTREVISTA INDIVIDUAL Y FAMILIAR PARA LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA Obligatoria 3 1º101520022 IMPLANTES COCLEARES Obligatoria 3 1º101520023 SISTEMAS ALTERNATIVOS Y/O AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN (SAAC ) Obligatoria 6 2º101520024 TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Obligatoria 3 2º101520025 TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD Y DISCALCULIAS Obligatoria 3 1º101520026 ATENCIÓN TEMPRANA E INTERV. SOCIO-FAMILIAR Obligatoria 3 1º101520027 LOGOPEDIA, CIENCIA Y PROFESIÓN II Obligatoria 3 1º101520028 TERAPIA MIOFUNCIONAL Obligatoria 6 1º101540001 PRACTICUM I Prácticas 6 1º101540002 PRACTICUM II Prácticas 18 Anual101550001 TRABAJO FIN DE GRADO TFG 6 2º

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2.3. Ventajas educactivas y profesionales

1. Veteranía. Esta Facultad está avalada por una historia de siete déca-das en la formación de enfermeras en el territorio nacional y con profesionales trabajando en instituciones internacionales.

2. Prácticas externas en todos los centros sanitarios de SACYL gerencia de urgencias y emergencias en Salamanca, Valladolid, Zámora,Béjar, Ciudad Rodrigo, cárcel de Topas y otros centros públicos y privados que están ubicados en Salamanca y su provin-cia desde el primer curso académico (la Facultad dispone de aulas de simulación donde los alumnos aprenden las nociones básicas antes de comenzar sus prácticas externas, y se forman en 2.000 horas de prácticas clínicas-hospitalarias en los cuatro años que dura la carrera).

3. Formación teórico-práctica personalizada para cada alumno/a, con una ratio de un profesor cada diez alumnos, con seguimiento tutorial del profesorado y acceso a medios documentales (270.000 mono-grafías, 2.500 títulos de revistas. Servicios: 800 puestos de lectura, acceso Wi-Fi, internet, hemeroteca digital, préstamo domiciliario, reprografía, salas de grupos, videoteca) y monitoras tutorizando en cada centro sanitario (convenios con hospitales, residencias, Gerencia Regional de Salud, Diputación Provincial, Institucio-nes Penitenciarias, Mutuas Laborales...)

4. Formación humanística integral apoyada por materias interdisci-plinares que abarcan Medicina, Psicología, Ética y Teología, entre otras.

5. Formación dirigida al compromiso social en el ejercicio profesional mediante talleres específicos para profundizar en aspectos tales como ORL, Oftalmología, Prevención riesgos biológicos, Urgencias pediátricas, Situaciones de emergencias y catástrofes, entre otros.

6. Salidas profesionales dirigidas hacia los servicios asistenciales en sus distintos niveles: atención primaria y especializada, tanto en el ámbito público como privado; organización y gestión de los servi-

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cios de administración de Enfermería, recursos humanos, docencia e investigación, etc.

7. En el caso de Logopedia, el Practicum se realiza en su mayor parte dentro del Servicio Clínico de la UPSA, creado en 1981, al que acuden pacientes con patología logopédica y donde son evaluados diagnosticados y tratados por los alumnos bajo la supervisión de los tutores encargados de cada área de intervención; es un servicio gratuito por el que anualmente pasan unas 160 personas y en el que se intenta primar a las familias desfavorecidas, de acuerdo con la declaración de identidad de esta Universidad.

Además, y con el fin de completar la formación especializada del futuro logopeda, la Facultad de Ciencias de la Salud ofrece dos títulos propios de Posgrado en este campo: el de Experto en Terapia Orofacial y Miofuncional, y el curso extraordinario de Formación Clínica Logopédica.

2.4. Estatuto del alumnado de la UPSA

Según los Estatutos de la UPSA (2004), existen dos clases de alumnos: Oficiales y Oyentes. Oficial es el alumno que cursa un plan de estudios reglado en cualquiera de las titulaciones que se imparten, al margen de la modalidad de matrícula y el régimen de dedicación. Oyente es el alumno que asiste a determinadas clases para obtener un certificado de asistencia (art. 70).

2.4.1. Derechos del alumno

El alumno Oficial de la UPSA tiene derecho a recibir una enseñanza competente y eficaz, incluida la oferta de disciplinas teológicas y cele-braciones religiosas; asistir a clase y actos académicos; ser objetiva-mente evaluado y obtener la titulación en la que se halla matriculado en las condiciones establecidas; usar la Biblioteca y otras instalaciones e instrumentos de trabajo; participar en los órganos de Gobierno de la UPSA, a tenor de los Estatutos, eligiendo a sus representantes en ellos; poseer el carnet del alumno; constituir asociaciones para reali-zar actividades formativas, culturales y deportivas; reunirse para fines universitarios; formular reclamaciones de tipo universitario; dar juicio

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19Guía académica • CC. DE LA SALUD19

sobre la eficacia de la docencia universitaria al final de cada curso y especialmente al final de los estudios, para lo cual se establecerán los procedimientos adecuados; formular por escrito peticiones, quejas o recursos ante la autoridad académica que corresponda; gozar de los beneficios reconocidos con carácter general a los estudiantes universi-tarios en la legislación vigente y de los que pueda otorgar la Universidad como ayuda al estudio (art. 72).

El alumno Oyente de la UPSA tiene derecho a asistir a las clases de las asignaturas en las que se han inscrito; a ser oído en todo lo referente a su estudio; y a utilizar la Biblioteca y otros instrumentos de trabajo relacionados con la asignatura objeto de inscripción (art. 73).

2.4.2. Deberes del alumno

Son deberes del alumno: asistir a clase y estudiar de forma seria y responsable para alcanzar los niveles previstos en su Centro mediante las pruebas establecidas; mantener el orden académico y disciplinar de la UPSA y contribuir a la convivencia y respeto entre los miembros de la comunidad académica; cuidar las instalaciones, medios materiales y servicios de la Universidad; asistir a las reuniones a las que regla-mentariamente se le convoque y cumplir diligentemente las funciones de representación para las que fuera elegido; observar los Estatutos y Reglamentos de la UPSA, así como las demás normas emanadas de las autoridades competentes; conocer y respetar la Declaración de Identidad de la Universidad.

El incumplimiento leve de estos deberes puede dar lugar a la amones-tación del Decano. El incumplimiento grave podrá ser sancionado por la Junta Permanente de Gobierno, quien, en su caso, podrá proponer su expulsión al Gran Canciller por faltas específicamente graves o por la reincidencia en la misma falta grave, previo el preceptivo expediente de la Comisión de Régimen Interno de la Universidad. A la vista del expediente, y oída la Junta Plenaria, decidirá el Gran Canciller (art. 74).

La escolaridad presencial es obligatoria en la UPSA. Faltar a más de un tercio de las clases y actos que cada curso se establecen en el calen-dario académico conlleva la pérdida del derecho a presentarse a las convocatorias de exámenes de ese curso y a la no obtención del certi-ficado de asistencia (art. 83). La escolaridad sólo puede ser dispensada

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por el Rector por causas excepcionales, y a la vista de un detallado plan de tutorías aprobado por el Decano o responsable de la titulación.

2.4.3. Pérdida de la condición de alumno

La condición de alumno en la UPSA se pierde por alguna de las siguien-tes causas:

a) Terminación de los estudios y obtención de los títulos cursados;

b) Traslado de expediente a otro Centro a petición del alumno;

c) Sanción derivada de un expediente académico disciplinario que implique su expulsión, una vez que la resolución sea firme;

d) Imposibilidad de continuar los estudios por haber agotado el núme-ro límite de convocatorias en alguna asignatura, materia o módulo;

e) Incumplimiento de los requisitos de permanencia en la UPSA;

f) Incumplimiento de las obligaciones económicas contraídas.

2.5. Régimen de evaluación en la UPSA

2.5.1. Normas generales

La UPSA establecerá un periodo al final de cada semestre destinado a desarrollar actividades de evaluación de las asignaturas, materias o módulos impartidos hasta ese momento. La matrícula de una asigna-tura, materia o módulo da derecho a la evaluación final de los conoci-mientos y competencias adquiridas por el alumno. El Consejo de cada Facultad debe conocer y aprobar el procedimiento de examen que se adopte en cada asignatura, materia o módulo, el cual se advertirá cla-ramente en la Guía Académica y/o plataforma electrónica que sirva de soporte a la docencia.

Según los Estatutos de la UPSA (art. 84), los exámenes finales son evaluados por un Tribunal de, al menos, dos profesores nombrados por el Decano de la Facultad. Uno de ellos ha de ser el responsable de la asignatura. Para que un alumno pueda ser evaluado y calificado debe estar matriculado en la asignatura, materia o módulo objeto de examen. La evaluación se traducirá en una calificación final que quedará refleja-da en su expediente atendiendo a los siguientes valores:

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a) El rendimiento académico del alumno en cada asignatura, materia o módulo de su plan de estudios se traducirá en un valor numé-rico (escala 0 a 10, con expresión de un decimal) al que añadirá su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS); 5,0-6,9: Aprobado (AP); 7,0-8,9: Notable (NT); 9,0-10: Sobresaliente (SB) [la calificación de alumnos matriculados en antiguos planes de estudio se traducirá en un número entero, sin decimal].

b) La mención de Matrícula de Honor podrá otorgarse al alumno que obtenga una calificación de 10; cabe la concesión de una por cada 50 alumnos —o fracción— matriculados en una asignatura, materia o módulo (esta limitación no se aplicará a trabajos de fin de Grado o Máster). Para calcular el número máximo de Matrículas de Honor de una asignatura se redondeará al entero inmediatamente superior. Esta distinción da derecho a la exención del pago de un número de créditos equivalente (o de una asignatura si se obtiene en los anti-guos planes de estudio) en la matrícula del curso siguiente.

c) La media del expediente académico del alumno será el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula: suma de los créditos obtenidos por el estudiante multiplicados, cada uno de ellos, por el valor de las calificaciones que correspondan, y dividida por los créditos totales obtenidos por el estudiante.

d) En la valoración del rendimiento del alumno se tendrá en cuenta su historial académico de conjunto durante todo el curso, incorporando así el resultado de la evaluación continua.

e) Las asignaturas convalidadas, reconocidas o transferidas conserva-rán la calificación de la asignatura de origen.

2.5.2. Convocatorias de examen

Todos los exámenes finales tendrán lugar en las fechas estableci-das cada curso en el calendario académico aprobado por la Junta Permanente de la UPSA (art. 85.5). Los Consejos de Facultad pueden autorizar exámenes eliminatorios de materia a lo largo del curso (art. 84.4). En las titulaciones de Grado, el alumno dispondrá de seis convo-catorias para cada asignatura, materia o módulo —sumando las matrí-culas ordinarias y extraordinarias—.

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Si un alumno no superase una asignatura después de seis evaluaciones, deberá abandonar el plan de estudios en que se halle matriculado. Por causas excepcionales, el Rector podrá autorizar una séptima convoca-toria de gracia.

En los planes de estudio de Licenciaturas, Diplomaturas e Ingenierías Técnicas, el alumno dispondrá de seis convocatorias para cada asig-natura —una ordinaria y cinco extraordinarias—. Por causas excepcio-nales, el Rector podrá autorizar una séptima convocatoria de gracia. El calendario de extinción de los antiguos planes de estudio puede limitar el número de convocatorias de las asignaturas.

No presentarse a una convocatoria oficial de exámenes equivale a su anulación, salvo en la primera convocatoria ordinaria de cualquier asig-natura. Las convocatorias anuladas no se conservan en el expediente cuando el alumno ha completado su plan de estudios, pero su anulación no da derecho a la devolución de las tasas abonadas.

2.5.3. Notificación de calificaciones y revisión de exámenes

El alumno conocerá las calificaciones de su evaluación en cada asig-natura, materia o módulo a través de la Intranet de la UPSA, del envío de mensajes a su móvil o correo electrónico (si previamente lo solicita en el Servicio de Atención al Alumno) o de los Puntos de Información Universitaria emplazados en la UPSA, de los que podrá, si lo desea, extraer una copia impresa mediante su carnet de alumno. No obstante, las actas convenientemente cumplimentadas y firmadas constituyen el único documento que otorga fe y valor oficial a una calificación (art. 89).

La notificación de las notas se producirá, salvo incidencias, en un plazo no superior a 24 h. desde la entrega de actas. En ellas se indicará, ade-más de la calificación, el día y hora para la revisión del examen, que ten-drá lugar dentro de los cinco días hábiles posteriores a la notificación. Superada esa fecha, el profesor no tiene la obligación de atender a una revisión solicitada a título particular por el alumno.

Las actas de exámenes no podrán ser modificadas después de 90 días de haber sido entregadas en la Secretaría General de la UPSA, y hasta entonces sólo cabe corregir errores de transcripción. Ése es también el plazo máximo de conservación de exámenes al que está obligado un

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profesor. Superado ese límite, sólo el Rector tiene potestad para, con causa justificada, permitir una corrección en el acta.

2.5.4. Reglamento de reclamación de exámenes

La Junta Plenaria de Gobierno de la UPSA —en sesiones celebradas los días 3 y 11 de marzo de 1992— aprobó el siguiente Reglamento de reclamación de exámenes:

1. El tribunal examinador devolverá las actas de exámenes a la Secretaría General en el plazo máximo de 15 días continuos a partir de la celebración del examen.

2. A petición de los alumnos que lo soliciten en el plazo de cinco días continuos después de haberse hecho públicas las notas, el tribunal podrá revisar el examen y la calificación obtenida.

3. Si el alumno no está conforme con la revisión del examen puede recurrir al Decano en el plazo de cinco días continuos después de serle comunicado el resultado de la revisión. El Decano deberá res-ponder al recurso en el plazo de cinco días continuos.

4. Las causas que pueden alegarse en el recurso de revisión ante el Decano o Director son sólo formales y procedimentales, a saber:

a) Inadecuación notoria de la prueba con relación a los contenidos de la materia.

b) Incumplimiento de forma en la realización de las pruebas o en el procedimiento de su revisión.

c) No haber tenido en cuenta el historial académico de conjunto de todo el curso, ni los resultados de la evaluación continuada.

d) No haber tenido en cuenta en la calificación de grado todas las calificaciones obtenidas, con su baremo correspondiente.

5. Contra la resolución del Decano se puede recurrir ulteriormente, de acuerdo a lo establecido en el artículo 87 de los Estatutos (recursos de queja). Toda alegación estará acompañada de la documentación probatoria o la exigida por el órgano decisorio correspondiente.

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2.5.5. Permanencia en la UPSA

No podrán continuar cursando su titulación los alumnos de nuevo ingre-so que no aprueben ningún crédito al término del curso académico en el que acceden a la Universidad Pontificia de Salamanca.


? ? ? ? ? ? ? ?3 . E s t r u c t u r a

d e l a F a c u l t a d

Decana comisaria: Dra. Rosa Sánchez Barbero [email protected] Ext. 7662

ViceDecana De enfermería: Dra. Dña. Isabel Silva Benito [email protected] Ext. 7664

ViceDecana De logopeDia: Dra. Dña. Mª Teresa Llorente Arcocha [email protected] Ext. 7644

c. acaDémica De enfermería: Dra. Dña. Filomena Lorenzo Domínguez [email protected]. Ext. 7660

coorD. Hospitalaria: Dña. Mª Rosa Monjero del Arco [email protected] Ext. 7660

coorD. practicum logopeDia: Dña. Dolors Ribas Serrat [email protected] Ext. 7640

secretaria: Dª Carmen Yuste Palomo [email protected] Ext. 7661

3.2. Profesorado

NOMBRE CATEGORÍA MAIL

Dra. ARIAS GARCIA, Elisa Contratada [email protected]. BENAVENTE CUESTA, Manuel Asociado [email protected]. BENAVENTE CUESTA, María H. E. de Cátedra [email protected]. CHAMORRO SÁNCHEZ, Jorge Asociado [email protected]ª CORONA VELASCO, Carmen Asociado [email protected]ª DOMÍNGUEZ RODRÍGUEZ, Belén Asociado [email protected]. FERNÁNDEZ DEL CAMPO, Lucas Asociado [email protected]ª FLORES GARCÍA, Mª Ángeles Contratada [email protected]. GARCÍA GONZALEZ, Gloria Asociado [email protected]. GARCÍA PÉREZ, Emma E. de Cátedra [email protected]ª GONZÁLEZ GIL, Nuria Asociado [email protected]. IGLESIAS SANTOS, Manuel Asociado [email protected]. LÓPEZ-BERGES NUÑO, Carlos Asociado [email protected]. LORENZO DOMÍNGUEZ, Filomena E. de Cátedra [email protected]. LLORENTE ARCOCHA, Mª Teresa E. de Cátedra [email protected]ª MANZANO GARCIA, Marta Asociado [email protected]. MANZANO RECIO, Francisca Asociado [email protected] D. MARTÍN MARTÍN, Eliseo Asociado [email protected]. MARTÍNEZ MARTÍN, Jesús Catedrático [email protected]. MONTE RÍO, Covadonga E. de Cátedra [email protected]ña. MONTEJO DEL ARCO, Mª Rosa Contratada [email protected]. MONTEJO MAILLO, Beatriz Asociado [email protected]

Dra. MORO EGIDO, Mª Josefa Asociado [email protected]. PENA BUA, Pilar Asociado [email protected] Dra. PÉREZ LANCHO, Mª Cruz E. de Cátedra [email protected]. POSTIGO SOLANA, Elena Asociado [email protected] Dª RIBAS SERRAT, Dolors Asociado [email protected]. ROUX, Fernando Asociado [email protected]. SANCHEZ BARBERO, Rosa Titular [email protected]. SÁNCHEZ PRADA, Andrés Adjunto [email protected]. SERDIO SÁNCHEZ, Carmen Adjunto [email protected]. SILVA BENITO, Isabel Asociado [email protected]. VELASCO ALONSO, Carmela E. de Cátedra [email protected]

3.1. Autoridades Facultad de CC. de la Salud


? ? ? ? ? ? ? ?4 . P r o g r a m a s

d e l a s a s i g n a t u r a s

Grado en Enfermería • 1º

ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN INFORMACIÓNTitulación 1º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Formación básica. Primer semestre.

Profesor/a Dª Elisa Arias García ([email protected])

Objetivos Conocer los sistemas de información sanitaria. Manejar herramientas de búsqueda y recuperación de información. Valorar la idoneidad de las fuentes informativas en el contexto profesional.

Metodología docente

La metodología de trabajo se basará en clases teóricas y prácticas. En las clases teóricas el profesor realizará la exposición de los conceptos fundamentales de la asignatura. En las sesiones prácticas se realizarán actividades de tipo aplicativo, de forma individual y grupal, para trabajar diversos aspectos en torno a la búsqueda, recuperación y valoración de fuentes informativas del ámbito sanitario.

Evaluación La evaluación global de la asignatura consistirá en una prueba de tipo escrito en la que se evaluará la asimilación de los contenidos teóricos. En la calificación final también se valorará la evaluación continua de los contenidos de tipo aplicativo y práctico, así como la elaboración de un trabajo grupal.

Temario 1. Aproximación al concepto de competencias en información.2. El valor de la información en la Sociedad del Conocimiento. La importancia de la

documentación en Enfermería.3. ¿Dónde encontrar la información? Tipología de fuentes informativas.4. ¿Cómo localizar la información? 5. La recuperación de información a través de las nuevas tecnologías.


ANATOMÍA HUMANATitulación 1º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Formación básica. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Beatriz Montejo Maillo ([email protected])

Objetivos Asimilar la relevancia de conocer la estructura morfo-funcional normal del orga-nismo para posteriormente comprender la patología derivada de sus alteraciones. Entender la asignatura como básica para adquirir habilidades en la evaluación inicial de los pacientes en la práctica clínica


Metodología teórico-práctica, adaptando la asignatura a las necesidades específi-cas del profesional de la enfermería. Iconografía en cada tema para facilitar el estu-dio y memorización de contenidos. Participación diaria del alumno en la dinámica de la clase. Recomendación de bibliografía de consulta

Evaluación Evaluación continua, considerando el interés, participación y conocimientos que el alumno demuestre diariamente en cada clase. Los alumnos se dividirán en tantos grupos como temas para realizar un trabajo voluntario pero que puntuará en la nota final. Examen al final de la asignatura tipo test más dos preguntas a desarrollar

Temario 1. Concepto de Anatomía. 2. Fases del desarrollo del ser humano. 3. Sistema musculo-esquelético. Articulaciones. 4. Aparato cardiovascular. 5. Sistema linfático y órganos linfoides. 6. Aparato respiratorio. 7. Aparato digestivo. 8. Aparato urina-rio. 9. Sistemas reproductores masculino y femenino. 10. Sistema endocrino. 11. Neuroanatomía. 12. Órganos de los sentidos. 13. Anatomía topográfica: regiones anatómicas más relevantes.

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BIOQUÍMICATitulación 1º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Formación básica. Primer semestre.

Profesor/a Dª Mª del Carmen Corona Velasco ([email protected])

Objetivos Que el alumno adquiera los conocimientos básicos necesarios para comprender la estructura del cuerpo humano desde lo más básico como son los tejidos que lo forman y sus células, leyes genéticas que rigen, composición bioquímica de todos los elementos, compuestos, nutrientes, alimentos.


De los cuatro días de clase a la semana tres serán de clases magistrales de los cua-tro temas a dar, se impartirán con la ayuda de transparencias, fotocopias, Internet y metodología activa en clase. Un día a la semana se dedicará a la clase práctica con la exposición por parte de los alumnos de los trabajos realizados en grupos de 5 o 6 personas, el grupo expondrá el trabajo y se debatirá con la clase

Evaluación 60% examen escrito sobre la parte teórica dada en clase, constará de 3 preguntas de cada uno de los temas en total 12 preguntas. 30% trabajo de prácticas, contará la presentación, la exposición y el desarrollo del trabajo. 10% actitud individual, interés en clase, preguntas etc. La asistencia es obligatoria

Temario 1. Histología: Tejido Epitelial y Glandular. Conectivo. Conjuntivo. Adiposo. Cartila-ginoso. Óseo. Muscular. Hematopoyético. Nervioso.

2. Genética: La célula y ciclo vital. Cromosomas y Cromatina. Ácidos Nucleicos. El Código Genético. Leyes de Mendel. Las Mutaciones. La selección Natural. Células Madre.

3. Bioquímica: Introducción. Composición química del cuerpo humano. Grupos funcionales. Glúcidos, Lípidos. Proteínas. Enzimas. Apoenzimas. Coenzimas.

4. Nutrición: El agua. Iones del cuerpo Humano. Membranas Biológicas. Nutrición. Nutrientes, concepto y división. Alimentación. Alimentos, concepto y división.

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ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS CON INDICADORES DE CALIDADTitulación 1º de Grado en Enfermería 6 créditos. Formación Básica. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Carmen Serdio Sánchez ([email protected])

Dra. Gloria García González ([email protected])

Objetivos Identificar y analizar las claves del proceso de elaboración y presentación de traba-jos académicos en un contexto universitario; se trata de que el alumno valore y tome conciencia de la importancia en este proceso de competencias como la capacidad de análisis y síntesis, la planificación y gestión del tiempo, la resolución de proble-mas y la comunicación oral y escrita.


Las sesiones teóricas están orientadas a presentar y explicar conceptos, modelos y herramientas relativas al proceso de elaboración. Las sesiones prácticas consistirán en la realización, en pequeño grupo y también de forma individual, de actividades y propuestas de trabajo que supongan una aplicación práctica y supervisada de aquellos procedimientos fundamentales en la elaboración de trabajos.

Evaluación Prueba escrita individual en la que el alumno analice y sintetice de forma clara y estructurada contenidos teóricos y aplicativos de la materia. Valoración de los trabajos presentados en la materia y valoración del trabajo autónomo del alumno tanto en su contenido como en su presentación escrita mediante el seguimiento sistemático por parte del profesor.

Temario Caracterización general de los trabajos académicos en ciencias de la salud: finali-dad y utilidad, fundamentos, estructura básica y tipología. El proceso de elaboración del trabajo académico: elección y delimitación del tema, fuentes de documentación. Organización y estructuración de la información. Textualización: lenguaje acadé-mico y redacción científica. Presentación del trabajo académico: es-tructura del discurso académico.


FISIOLOGÍA ITitulación 1º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Formación Básica. Primer semestre.

Profesor/a D. Manuel Iglesias Santos ([email protected])

Objetivos Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano.


Lecciones magistrales con soporte audiovisual, que le pueda dar al alumno la posi-bilidad de intervenir en la clase. Tutorías para apoyo en la preparación de trabajos.

Evaluación 80% de la calificación se establecerá mediante pruebas escritas. El 20% mediante valoración de trabajos presentados en la materia.

Temario 1. Introducción a las ciencias fisiológicas.2. Función de las membranas biológicas.3. Función de la sangre.4. Funciones del aparato cardiovascular y ritmo cardiaco.5. Funciones del aparato respiratorio.6. Funciones de aparato excretor y equilibrio acido-base.7. Funciones del sistema neurológico.8. Funciones del sistema endocrino.9. Fisiología ósea y muscular.10. Funciones del aparato digestivo.

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HECHO RELIGIOSO Y FE CRISTIANATitulación 1º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Formación Básica. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Presentar una visión integral del ser humano situando la salud/enfermedad. Com-prender la dimensión religiosa/espiritual. Acercarse a la manifestaciones religiosas principales. Conocer los fundamentos del cristianismo. Implicación y consecuencias de la salud/enfermedad y el hecho religioso.


Clases expositivas acompañadas de presentaciones power point, videos, etc. con entrega de material básico y bibliografía. Diálogo abierto y crítico sobre los temas tratados. Trabajo de investigación (lecturas, etc.) personal y/o en grupo. Exposición pública de las conclusiones de los trabajos

Evaluación Asistencia y participación en clase. Trabajo de investigación. Examen escrito sobre materia explicada

Temario 1. Introducción.2. El hecho religioso. 3. Introducción al Cristianismo. 4. Salud y dimensión religiosa.


HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍATitulación 1º de Grado en Enfermería. 9 créditos. Obligatoria. Anual.

Profesor/a Dª Marta Manzano García ([email protected])

Objetivos Identificar y relacionar el concepto de salud y los cuidados enfermeros desde una perspectiva histórica. Conocer los las teorías y modelos de Enfermería. Aplicar el proceso de atención de enfermería. Adquirir conocimientos suficientes sobre técni-cas, procedimientos, destrezas y habilidades para el cuidado del paciente.


Clase teórica práctica. Seguimiento tutorial. Elaboración de trabajos. Utilización de métodos audiovisuales.

Evaluación Examen escrito semestral y al final de la asignatura. Participación en el aula. Elaboración y exposición de trabajos por los alumnos.

Temario 1. Historia de la enfermería.2. Modelos y teorías de enfermería.3. El proceso enfermero.4. Introducción a los cuidados enfermeros. Necesidades y problemas.

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PSICOLOGÍATitulación 1º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Formación básica. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª María H. Benavente Cuesta ([email protected])

Objetivos Conocer, analizar y reflexionar sobre la personalidad humana y su entorno, en el proceso de salud-enfermedad. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda.


Exposición teórica con ayuda de medios audiovisuales. Actividades prácticas en del aula. Actividades fuera del aula que integren los conocimientos. Tutorías.

Evaluación Evaluación continua: Asistir a las clases. Realizar las actividades de aprendizaje encomendadas dentro y fuera del aula según el calendario propuesto. Evaluación final: Realizar las pruebas de evaluación final teórico-practicas.

Temario I. Psicología Básica. 1. Introducción a la Psicología. 2. Funciones Psicológicas Básicas. 3. Personalidad. 4. Desarrollo humano a lo largo del ciclo de la vida. 5. Psicología Social. 6. Bienestar Psicológico

II. Psicología Aplicada al proceso de salud/enfermedad. 7. Análisis del proceso salud /enfermedad. 8: La persona ante la enfermedad. 9. La hospitalización. 10. Habilidades interpersonales en contextos sanitarios: la relación de ayuda en enfermería. 11. Atención Psicosocial de enfermería a pacientes en situaciones especiales. 12. La familia ante la enfermedad. 13. El enfermo ante la muerte: acompañamiento y proceso de duelo.


PRACTICUM ITitulación 1º de Grado en Enfermería. 9 créditos. Práctica externa. Anual.

Profesor/a

Objetivos Conocer la estructura organización y funciones del centro asistencial donde se realicen las prácticas e integración en el equipo sanitario. Adquirir habilidades y ser capaz de participar en las técnicas básicas de cuidados de enfermería. Capacidad para responder a las necesidades básicas del paciente planificando, prestando y evaluando los cuidados junto al personal sanitario.


Exposición de los conocimientos como base de la parte práctica. Prácticas en aula: con talleres de simulación para adquirir habilidades y actitudes que acerquen al alumno a la práctica clínica. Prácticas externas en distintos asistenciales. Tutorías.

Evaluación La evaluación será continua y se llevará a cabo por el tutor de prácticas clínicas de los distintos centros y el profesor responsable del practicum. Además el alumno elaborará una memoria al final de cada módulo, donde reflejará la evolución de su aprendizaje y consecución de objetivos.

Temario 1. Ambiente terapéutico. 2. Admisión, alta y éxitos del paciente. 3.Higiene y bien-estar del paciente. 4. Constantes vitales. 5. Balance de líquidos. 6. Registros de enfermería.

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ALTERACIONES DE LA SALUD ITitulación 2º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Isabel Silva Benito ([email protected])

Objetivos Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.


Metodología teórico-práctica. Videos y material iconográfico de apoyo de las prin-cipales líneas de actuación.

Evaluación Examen escrito al final de la asignatura. Asimismo, se evalúa la participación de los alumnos en las actividades teórico-prácticas de la asignatura.

Temario Patología Médica para el profesional de la enfermería. Enfermedades de la boca y glándulas salivares. Enfermedades del estomago y el esófago. Patología del intes-tino delgado. Trastornos absortivos. Patología del colon. Patología del peritoneo. Patología del hígado, vesícula y vías biliales. Patología del páncreas. Estudio de la disnea, cianosis, edema y sincope. Analítica cardiológico y electrocardiografía. Insuficiencia cardíaca. Valvulopatias endocarditis. Arritmias cardiacas. Cardiopatía isquémica. Hipertensión arterial. Miocardiopatias y enfermedades del pericardio. Enfermedad tromboembólica. Signos de patología respiratorio y exploración. Insuficiencia respiratoria y patología bronquial. Neumonías y tuberculosis pulmo-nar. Semiología de las enfermedades renales, estudio de la orina y exploración renal. Insuficiencia renal, glomerulonefritis e infecciones urinarias. Enfermedades hematológicas. Semiología neumológica y exploración clínica. Cefalea, alteraciones motoras y sensitivas y patología infecciosa. Patología endocrina. Semiología y patología osteoarticular.


CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE LA SALUD ITitulación 2º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dña. Nuria González Gil ([email protected])

Objetivos Capacidad para registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas. Evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares.


Metodología activa de aprendizaje a través de: Exposición teórica con ayuda de medios audiovisuales. Actividades prácticas dentro de aula. Actividades fuera del aula que integren los conocimientos teóricos-prácticos. Tutorías.


Temario 1. Preoperatorio, intraoperatorio postoperatorio. 2. Equilibrio hidroelectrolitico y EAB. 3. Nutrición enteral y parenteral. 4. Cuidados en la prevención de úlceras por presión. 5. Cuidados de enfermería en la perfusión de Hemoderivados. 6. Cuidados de enfermería en patología digestiva. 7. Cuidados de enfermería en alteraciones del aparato respiratorio. 8. Cuidados en alteraciones del aparato vascular.

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EDUCACIÓN PARA LA SALUDTitulación 2º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Filomena Lorenzo Domínguez ([email protected])

Objetivos Conocer, valorar e identificar los factores de riesgo que influyen en el proceso salud enfermedad y promover la participación de los individuos en la conservación de la salud y prevención de la enfermedad.


Clase magistral apoyada de medios audiovisuales. Clases practicas con participa-ción activa del alumnado en la elaboración y exposición de trabajos.

Evaluación Prueba escrita de los contenidos del programa: 60%. Valoración de los trabajos en grupo: 20%. Evaluación individual de prácticas y trabajos voluntarios: 20%.

Temario Concepto de salud y enfermedad. Factores que determinan los estados de salud y enfermedad. Alimentación y nutrición. Hábitos alimenticios. Seguridad alimenticia. Valoración del estado nutricional. Alimentación en las diferentes etapas de la vida. Alergia alimenticia. Educación para la salud. Enfermería como agente de salud. Métodos, técnicas y planificación de un programa de educación para la salud. Consejo sanitario. Educación instrumental para la salud en contextos no sanitarios: primeros auxilios. Productos sanitarios empleados en los cuidados de enfermería. Identificación y actuación en situaciones de riesgo vital. Violencia de género: detec-ción precoz y prevención.


ENFERMERÍA COMUNITARIA ITitulación 2º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.


Objetivos Conocer y valorar los procesos infecciosos en el primer nivel de actuación sanitaria y su prevención. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales identificando posibles causas de problemas de salud en la comunidad.



Evaluación Prueba escrita de los contenidos del programa: 60%. Valoración de los trabajos en grupo: 20%. Evaluación individual de prácticas y trabajos voluntarios: 20%.

Temario 1. Microbiología: Historia y generalidades. Bacterias. Virus. Hongos. Parasitología. Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. Vacunación: contribu-ción de la enfermera a la mejora y mantenimiento de coberturas vacunales.

2. Epidemiología. Medición de los fenómenos epidemiológicos. Estudios epide-miológicos. Fuentes de información en epidemiología. Sistemas de información sanitaria.

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FARMACOLOGÍATitulación 2º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Formación básica. Segundo semestre.

Profesor/a D. Lucas Fernández del Campo Carranza ([email protected])

Objetivos Conocer los mecanismos de acción de los fármacos, sus indicaciones y con-trandicaciones, sus efectos secundarios, las intoxicaciones y el manejo de estas situaciones, desde la perspectiva de enfermería, así como las características de la administración de fármacos en situaciones concretas.


Clase magistral con ayuda de medios audiovisuales. Clases prácticas con participa-ción activa del alumnado en la elaboración y participación de trabajos.

Evaluación Prueba escrita de los contenidos del programa: 60%. Valoración de los trabajos grupales: 20%. Evaluación individual de prácticas y trabajos voluntarios: 20%.

Temario Farmacología. Mecanismo de acción de los fármacos. Farmacocinética. Farma-codinámica. Farmacovigilancia. Interacciones farmacológicas. Toxicología farma-cológica. Geneterapia. Farmacología del SNA. Farmacología del SNC. Histamina y antihistamínicos. Cininas. Farmacología del aparato digestivo. Farmacología del aparato respiratorio. Fármacos en hipertensión arterial. Antianginosos. Digitálicos. Antiarrítmicos. Fármacos en las hiperlipoproteinemias. Alergias medicamentosas. Toxicología. Antídotos. Fármacos y altas temperaturas. Efectos farmacológicos adversos en ancianos. Diuréticos y antidiuréticos. Antiagregantes. Anticoagulantes. Fibrinolíticos. Tratamiento de las enfermedades mentales. Hipnóticos y ansiolíticos. Alcohol. Farmacología en los trastornos neurodegenerativos y del movimiento. Fármacos antiepilépticos. Agonistas y antagonistas e los receptores 5-HT. Farma-cología de los opiáceos. Bloqueantes neuromusculares y anestésicos. Gases terapéuticos. Fármacos en endocrinología. Páncreas. Farmacología de la inflama-ción. Trastornos de la calcificación. Fármacos antimicrobianos: Antibacterianos. Antiparasitarios. Antimicóticos. Antivíricos. Fármacos antineoplásicos. Fármacos inmunomoduladores. Fármacos de acción tópica.

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FISIOLOGÍA IITitulación 2º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Rosa Sánchez Barbero ([email protected])

Objetivos Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Conocer los pro-cesos fisiopatológicos, sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y de enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.


Exposición oral en clases magistrales de los contenidos teóricos con la ayuda de power point, Word, videos científicos. Maquetas. Clases prácticas y presentación de trabajos en grupos reducidos. Búsqueda de fuentes bibliográficas. Lectura de textos y artículos científicos. Tutorías académicas.

Evaluación 60% Prueba escrita en la que se evaluarán los contenidos del tema expuesto por el profesor y de los desarrollados por los propios alumnos. 20% Valoración de los trabajos. 20% Evaluaciones individuales realizadas en los grupos de prácticas.

Temario 1. Somatatestesia: fisiología de la sensibilidad somática.2. Fisiologia del dolor.3. Termorregulación: principios fisiológicos.4. Ciclo cardiaco, dinámica cardiaca.5. Fisiologia de los sentidos.6. Fisiologia del ejercicio.7. Bases fisiológicas de las principales patologías.


PRACTICUM IITitulación 2º de Grado en Enfermería. 15 créditos. Práctica externa. Anual.

Profesor/a

Objetivos Aplicar a la práctica clínica, los conocimientos teóricos adquiridos. Adquirir habili-dades y ser capaz de participar en las técnicas de cuidados de enfermería. Aplicar el PAE. Capacidad para informar, registrar, y documentar los cuidados utilizando tecnologías adecuadas.


Prácticas externas: en distintos centros asistenciales. Tutorías.


Temario Se realizarán módulos rotatorios de prácticas en distintas unidades de hospita-lización medicoquirúrgica y servicios especializados, áreas en las que el alumno adquiera experiencias en los cuidados médico- quirúrgicos y en situación crítica priorizando los cuidados de enfermería según el estado del paciente.

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TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN DE LA ATENCIÓN PSICOSOCIALTitulación 2º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Conocer el marco teórico sobre el que se fundamentan las distintas teorías de la comunicación humana. Analizar los distintos componentes que intervienen en la comunicación interpersonal y en la atención psicosocial.


Exposición teórica con ayuda de medios audiovisuales. Actividades prácticas dentro y fuera del aula que integren los conocimientos teóricos-prácticos. Tutorías.

Evaluación Evaluación continua: Asistir a las clases. Realizar las actividades de aprendizaje encomendadas dentro y fuera del aula. Evaluación final: prueba teórico-practica.

Temario I. Atención Psicosocial. 1. Objetivos, componentes, redes y modelos de atención psicosocial. 2. El equipo interdisciplinar en la atención psicosocial.

II. Generalidades sobre la Comuniación Humana. 1. Introducción a la comunica-ción desde la perspectiva psicológica. 2. Modelos y teorías de la comunicación humana. 3. Principales axiomas de la comunicación. 4. Componentes de la co-municación interpersonal. 5. La comunicación patológica. 6. La organización de la interacción humana. 7. La comunicación paradójica.

III. La comunicación en el ámbito de la atención psicosocial. 1. Aproximación a la realidad del enfermo y su familia con el fin de establecer una comunicación efi-caz. 2. Comunicación y Contexto. 3. Habilidades interpersonales del profesional sanitario: Empatía y Escucha activa. 4. Estrategias de intervención e información ante el proceso de salud-enfermedad. 5. Situaciones especiales: comunicación de malas noticias (muerte...). 6. Comunicación en el equipo sanitario.

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VISIÓN CRISTIANA DEL HOMBRE Y LA SOCIEDADTitulación 2º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Pilar Pena Bua ([email protected])

Objetivos Tiene como objetivos ofrecer al alumno los conocimientos básicos de la acción social cristiana en el campo de la salud a favor del hombre y de la sociedad y la búsqueda del sentido de la enfermedad según la Doctrina Social de la Iglesia. Para ello, quiere capacitar al alumno a descubrir en el enfermo y en las estructuras que le atienden las actitudes humanas y las propuestas cristianas que le ayudarán a asumir su situación.


La metodología de las sesiones teóricas se centra en la exposición de los cono-cimientos básicos por parte del profesor, quien utilizará esquemas, exposición de láminas y el seguimiento de un manual fundamental. Las sesiones prácticas, además del diálogo tutorial personalizado, girarán en torno a la lectura de una obra bibliográfica sobre el tema y presentación de resultados por parte del alumno.

Evaluación Además de la evaluación continua, manifiesta en la participación y presencia de los alumnos en las clases docentes, el alumno elaborará una síntesis del manual leído para exponerlo en clase de forma práctica y orientada a la praxis sanitaria donde se manifieste que el alumno conoce el contenido de la materia explicada. En todo caso, existe un seguimiento personalizado a través del servicio tutorial, individual o grupal, durante el horario de permanencias.

Temario 1. El hombre ser creado.2. El hombre ser personal.3. El destino del hombre.4. El hombre ser social.5. Pensamiento cristiano sobre la actividad económica.6. La comunidad política en la doctrina social de la Iglesia.

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ALTERACIONES DE LA SALUD IITitulación 3º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Isabel Silva Benito ([email protected])

Objetivos Que el alumno conozca las principales afecciones quirúrgicas. Conocer los elemen-tos y criterios diagnósticos así como el diagnóstico diferencial de las principales afecciones quirúrgicas. Papel de la enfermería en las actuaciones quirúrgicas.


Metodología teórico-práctica. Videos y material iconográfico de apoyo de las prin-cipales líneas de actuación.

Evaluación Examen escrito al final de la asignatura. Trabajo personal al finalizar las prácticas. Se evalúa la participación de los alumnos en las actividades de la asignatura.

Temario La patología quirúrgica en la historia de la enfermería y la cirugía. Biología molecular en cirugía. Respuesta metabólica a la agresión. Nutrición y cuidados tanto pre como postoperatorios. Inflamación Shock. Hemorragias. Cicatrización de las heridas. Infección quirúrgica. La cirugía en el paciente oncológico. Anestesia, reanimación y analgesia. Principales complicaciones quirúrgicas. Patología vascular: arterial, veno-sa, linfática. Instrumental quirúrgico. Concepto de abdomen agudo y tratamiento. Concepto y tratamiento de la obstrucción intestinal. Tratamiento quirúrgico de las colecistitis y pancreatitis; del cáncer de intestino delgado y colon; del traumatismo abdominal. Tratamiento digestivo de las hemorragias digestivas altas y bajas. Fracturas costales. Neumotorax. Tratamiento quirúrgico del cáncer de pulmón. Litiasis urológica. Cólico nefrítrico. Tumores renales. Traumatismo craneoencefálico y procesos expansivo intracraneales.Tratamiento quirúrgico de los tumores intracra-neales. Patología de la pared abdominal. Patología quirúrgica del bazo y diafragma. Técnicas quirúrgicas en la Cirugía de la Obesidad Mórbida. Trata-miento quirúrgico de la patología tiroidea y sus complicaciones. Tratamiento quirúrgico en la pato-logía suprarrenal. Concepto e indicaciones de la cirugía laparoscópica. Manejo del paciente politraumatizado. Tratamiento de fracturas y luxaciones. Principales cuestiones quirúrgicas en la cirugía de los trasplantes.

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CUIDADOS EN ENFERMERÍA PEDIÁTRICATitulación 3º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Francisca Manzano Recio ([email protected])

Objetivos Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento.


Metodología activa de aprendizaje a través de: Exposición teórica con ayuda de medios audiovisuales. Actividades prácticas dentro de aula. Tutorías.

Evaluación Asistir a las clases. Realizar las actividades de aprendizaje encomendadas. Eva-luación final: Realizar las pruebas de evaluación final teórico-practicas.

Temario 1. Cuidados de enfermería del niño y el adolescente sano.2. Prevención: Calendario de vacunaciones.3. Valoración de enfermería del niño y adolescente con problemas.4. Cuidados de enfermería en los principales problemas que afectan a niños y

adolescentes: intervenciones enfermeras, intervenciones derivadas de los proce-dimientos diagnósticos y de tos tratamientos médicos.

5. Educación para la salud en la infancia y adolescencia.


CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE LA SALUD IITitulación 3º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dña. Nuria González Gil ([email protected])

Objetivos Evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares.



Evaluación Asistir a las clases. Realizar las actividades de aprendizaje encomendadas dentro y fuera del aula según el calendario propuesto. Realizar las pruebas de evaluación final teórico-practicas.

Temario 1. Cuidados de enfermería en pacientes en estado de shock. 2. Cuidados de enfer-mería en pacientes diabéticos. 3. Cuidados de enfermería en pacientes quemados. 4. Cuidados de enfermería en pacientes oncológicos. 5. Cuidados de enfermería en pacientes terminal. 6. Cuidados de enfermería en pacientes con patología renal. 7. Cuidados de enfermería con problemas neurológicos. 8. Cuidados de enfermería en pacientes con trasplantes. 9. Actuación de enfermería en la RCP básica instru-mentalizada y avanzada. 10. Cuidados de enfermería en pacientes con síndrome coronario agudo. 11. Cuidados de enfermería en insuficiencia respiratoria aguda y respiración mecánica.

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CUIDADOS OBSTÉTRICOS Y GINECOLÓGICOSTitulación 3º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dª Mª Ángeles Flores García ([email protected])

Objetivos Conocer los cambios fisiológicos y alteraciones que se producen en la gestación. Identificar las distintas etapas del parto. Enseñar los autocuidados de la gestante para promover su salud y la del neonato y evitar complicaciones. Identificar las alteraciones ginecológicas que se producen en el aparato reproductor y aplicar los cuidados en las mismas.Competencias: Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de la mujer y el neonato a las nuevas demandas. Aplicar los cuidados en las distintas alteraciones ginecológicas.


Exposición teórica de los contenidos apoyada con medios audiovisuales. Talleres sobre supuestos clínicos, planes de cuidados, elaboración y exposición de trabajos complementarios por parte del alumno. Tutorías.

Evaluación Pruebas escritas para evaluar los contenidos expuestos. (70%). Valoración de tra-bajos (15%) Evaluaciones individuales realizadas en los grupos de prácticas (15%).

Temario 1. Cuidados de enfermería la mujer en las etapas de la vida reproductiva.2. Cuidados de enfermería en el embarazo3. Cuidados de enfermería en el proceso obstétrico normal y patológico.4. Cuidados de enfermería en la paciente ginecológica hospitalizada.


DESARROLLO NORMAL Y PATOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIATitulación 3º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dr. D. Carlos López Berges ([email protected])

Objetivos Conocimiento del niño normal y de las enfermedades que le afectan.Valoracion del trabajo en las diferentes patologias, así como el trabajo en Pediatria extrahospita-laria. Papel de la enfermeria pediátrica en prevencion de enfermedades infantiles.


Clases magistrales. Seminarios. Apoyo audiovisual.

Evaluación Examen final. Participación en clase. Trabajos realizados.

Temario 1. Recién nacidos (RN). Características y clasificación de los RN normales. RN preter-mino. Enfermedad de la membrana hialina. UCIN. RN menores de 1500 g. Creci-miento intrauterino retardado. CIR. Malformaciones congénitas. Infecciones de RN. Hijo de madre diabética Hiperbilirrubinemias. Encefalopatía hipoxico-isquemica. 2. Digestivo. Lactancia natural. Características de la leche de mujer. Lactancia artificial. Reflujo gastro-esofágico. Vómitos. Diarrea aguda. Malabsorción de hidratos de carbono Enfermedad celiaca. Fibrosis quistica. Deshidrataciones. 3. Infeccio-sas. Infecciones de las vías respiratorias altas. Bronquiolitis. Neumonías. Asma. Meningitis. Exantemas víri-cos maculo-papulosos. Hepatitis vírica. Fiebre sin foco aparente. Convulsiones febriles. Infecciones recurrentes. Infección del tracto urinario. Calendario vacunal. 4. Inmunidad. Inmunidad especifica. 5. Alergia. Tipos de alergia. Pruebas diagnósticas. Tratamiento. 6. Endocrinología. Hipotiroidismo. Enfermedades de las suprarrenales. Desarrollo puberal. 7. Patología clínica ambulatoria. Epixtasis. Cerumen. Conjuntivitis. Cólicos del lactante. Encopresis. Estre-ñimiento. Malos hábitos alimenticios.

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ENFERMERÍA COMUNITARIA II: ATENCIÓN PRIMARIATitulación 3º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Comprender la función, actividades y actitud cooperativa que el profesional de enfermería ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud.



Evaluación Prueba escrita sobre los contenidos del programa: 60%. Valoración de los trabajos en grupo: 20%. Evaluación individual de prácticas y trabajos voluntarios: 20%.

Temario Antecedentes y fundamentos del modelo de APS. Ley General de Sanidad. Real Decreto de Estructuras Básicas de salud. Equipo de Salud. Participación comuni-taria en el cuidado de salud. Cartera de Servicios en AP. Consulta de enfermería. Visita domiciliaria. Enfoque familiar del trabajo de enfermería. Ambitos de actuación de la enfermería comunitaria.


ENFERMERÍA COMUNITARIA II: SALUD INTERNACIONALTitulación 3º de Grado en Enfermería. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a

Objetivos Habilidad para trabajar en contexto internacional. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. Conocer los sistemas de información sanitaria. Comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en trans-formación. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar política nacional e internacional.


Exposición teórica con soporte audiovisual. Grupo de discusión. Análisis de casos prácticos. Diseño, planificación y evaluación de programas.

Evaluación Examen final escrito sobre la materia con un valor del 70% de la nota final, a com-plementar con la valoración de ejercicios aplicados en las prácticas.

Temario 1. Salud en el mundo. Estado de los determinantes de salud a nivel internacional.2. Objetivos en salud internacional. Actores en salud internacional.3. Grandes pandemias.4. El estado nutricional en el mundo.5. Inmigración y salud.6. Salud en un niño de un país en vías de desarrollo.7. Medicina de catástrofes.8. Planificación sanitaria y estrategias en países en vías de desarrollo.

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ENFERMERÍA GERIÁTRICATitulación 3º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. María H. Benavente Cuesta ([email protected])

Objetivos Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana.


Exposición teórica con ayuda de medios audiovisuales. Actividades prácticas dentro y fuera del aula que integren los conocimientos teóricos-prácticos. Tutorías.


Temario 1. Geriatría y asistencia geriátrica2. Envejecimiento. Teorías. Modificaciones. estructurales, funcionales, psicológicas

y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.3. Valoración geriátrica.4. Cuidados generales en el paciente geriátrico.5. Grandes síndromes geriátricos y protocolos de actuación.6. Prevención y cuidados generales en la persona anciana.

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METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN CC. DE LA SALUD: MÉTODOS Y TCAS.Titulación 3º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dr. D. Andrés Sánchez Prada ([email protected])

Objetivos Conocimiento relevante de /y capacidad para aplicar principios de investigación e información. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos nece-sarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes.


Lecciones magistrales en gran grupo: se expondrán y discutirán los contenidos teóricos de la materia. Clases prácticas en grupos reducidos: se guiará a los alum-nos en la búsqueda de información, la elaboración de trabajos escritos y orales, la aplicación diferencial de modelos de investigación, la elección de variables, etc.

Evaluación El 80% de la evaluación final se establecerá mediante pruebas escritas individuales, (60%), junto con la valoración de los trabajos presentados en la materia (20%). En ambos casos se deberá superar la calificación de 5 sobre 10. El restante 20% se obtendrá mediante evaluación continua en los grupos de prácticas. Se deberá asistir al menos a 2/3 de las actividades presenciales programadas.

Temario 1. Bases metodológicas.2. El punto de partida.3. Un camino para un destino.4. Buscando causas y efectos.5. Estudiando relaciones y diferencias.6. Describiendo fenómenos.7. Comunicación de resultados.

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OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍATitulación 3º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Josefa Moro Egido ([email protected])

Objetivos Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas de su vida, desde la pubertad, pasando por el ciclo reproductivo hasta el climaterio. Cuidados y seguimiento de una gestación normal e identificación de los signos de las prin-cipales complicaciones, junto con los cuidados básicos. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de la salud, sabiendo cuales son las principales actuaciones en la patología benigna y en la profilaxis de la patología maligna.


Clases teóricas donde se explicarán los conceptos de la asignatura. Seminarios en los cuales se integrarán conocimientos según casos prácticos. Tutorías concertadas para solucionar problemas derivados de lo anterior.

Evaluación Examen final de la asignatura explicada. Trabajo que se presentará según algún tema de la asignatura. Evaluación individual y continua del alumno

Temario 1. Características de las mujeres en las diferentes etapas de su vida.2. Gestación: evolución de la misma.3. Parto nomal. Puerperio normal y patológico.4. Patologia del embarazo.5. Ginecopatias. Anticoncepción6. Principales enfermedades benignas.7. Profilaxis y diagnóstico del cáncer ginecológico y mamario.


PRACTICUM IIITitulación 3º de Grado en Enfermería. 24 créditos. Práctica externa. Anual.

Profesor/a

Objetivos Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos. Aplicar el PAE. Participar en la edu-cación sanitaria en los distintos niveles de salud. Evaluar y prestar cuidados inte-grales de enfermería, al individuo, familia y comunidad. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar.




Temario Se realizarán módulos rotatorios de prácticas en distintas unidades de hospitaliza-ción médico-quirúrgicas, servicios especializados y centros de atención primaria, áreas que favorezcan la profundización en la práctica en áreas específicas de la enfermería médico-quirúrgica, servicios especializados y comunitaria.

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ADMINISTRACION Y GESTION DE ENFERMERIATitulación 4º de Grado de Enfermería.3 créditos. Obligatoria. Primer Semestre

Profesor/a Dña. Mª Rosa Montejo del Arco ( [email protected])

Objetivos Describir y analizar la Administración como ciencia. Conocer el proceso adminis-trativo para el desempeño de las funciones de enfermería. Identificar las caracterís-ticas de la Administración de los Servicios de salud. Analizar las cualidades de la Administración y Gestión de los Servicios de Enfermeria

Evaluación Examen escrito al final de la asignatura y prueba escrita de resolución de un caso práctico

Temario 1. Conceptos generales sobre Administración y Gestión2. Aspectos económicos de los Servicios de Salud3. Las funciones de gestión. La planificación4. Las funciones de gestión. La organización5. Las funciones de gestión. La dirección6. Las funciones de gestión. La evaluación


ENFERMERÍA EN SALUD MENTALTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimien-to, enfermedad, incapacidad o muerte.



Evaluación Asistir a las clases. Realizar las actividades de aprendizaje encomendadas dentro y fuera del aula según el calendario propuesto. Realizar las pruebas de evaluación final teórico-practicas.

Temario 1. Conceptos básicos en salud mental.2. Problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo.3. Cuidados de Enfermería en pacientes con alteraciones de salud mental.4. Promoción y prevención de la salud mental según factores físicos, sociales, cul-

turales, psicológicos, espirituales y ambientales de los sujetos.

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LEGISLACION Y ETICA PROFESIONALTitulación 4º de Grado de Enfermería.3 créditos.Obligatoria.Segundo Semestre

Profesor/a Dra. Elena Postigo Solana ([email protected])

D. Manuel Benavente Cuesta ([email protected])

Objetivos 1. Conocer los Fundamentos de la Bioética: definición, estatuto epistemológico, método, corrientes etc., así como su fundamento antropológico en la tutela de la dignidad de la persona y el cuidado del enfermo.

2. Conocer los principales problemas específicos de Bioética tanto en el comienzo de la vida como en su desarrollo y final.

3. Preparar al alumno para que pueda emitir un juicio ético y tomar decisiones ade-cuadas en la práctica profesional.

4. Conocer las normas jurídicas que regulan su actividad profesional.5. Comprometerse con sus obligaciones y saber sus derechos.6. Relacionar y asumir los derechos y obligaciones de los pacientes.7. Ser consciente de las consecuencias que se pueden derivar de los incumplimien-

tos de sus obligaciones y la mala praxis en su ejercicio profesional.


Clases teóricas, análisis y discusión de casos prácticos

Evaluación Examen escrito y tipo test. Se valorará la participación activa del alumno en el aula.

Temario Parte I: Bioética fundamental

Parte II: Cuestiones especiales de bioética

a. Bioética e inicio de la vida humana

b. Bioética y algunos problemas en el transcurso de la vida humana

c. Bioética y vida humana en su fase terminal

Parte III: Introducción al Derecho. Introducción a la Constitución Española.El dere-cho a la asistencia sanitaria y la distribución de recursos.

Parte IV: El profesional sanitario de enfermería. Ley 41/2002, de 14 de noviembre, básica reguladora de autonomía de los pacientes y de los derechos de información y documentación clínica.

Parte V: Competencia profesional y responsabilidad.Responsabilidad jurídico profesional de la enfermería.Responsabilidad jurídico profesional de la enfermería.Responsabilidad jurídico profesional de la enfermería.La reproducción asistida.La interrupción voluntaria del embarazo.

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METODOLOGÍA: IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS CLÍNICOSTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Introducir al alumnado en proceso de diseñar, implantar y evaluar programas de intervención en función de las necesidades detectadas, aplicando criterios cien-tíficos y de calidad así como teniendo en cuenta a los distintos implicados. Dotar de conceptos, técnicas y herramientas para implantar y evaluar programas de intervención.


Exposición teórica con soporte audiovisual. Grupo de discusión. Análisis de casos prácticos. Diseño, planificación y evaluación de un programa.

Evaluación Examen final escrito sobre la materia.

Temario 1. Diseño de un programa de intervención.2. Aproximación conceptual a la evaluación de programas.3. Bases metodológicas de la evaluación de programas.4. Evaluación de necesidades.5. Diseño de la evaluación. Métodos y técnicas.6. Evaluación de proceso y resultado.7. Evaluación económica.8. Ética en evaluación de programas.


PRACTICUM IVTitulación 4º de Grado en Enfermería. 30 créditos. Práctica externa. Anual.

Profesor/a

Objetivos Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos. Aplicar el PAE. Colaborar en proyec-tos de investigación. Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos acciones del equipo socio-sanitario. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad.



Evaluación Será continua y se llevará a cabo por el tutor de prácticas clínicas de los distintos centros y el profesor responsable del practicum. Además el alumno elaborará una memoria al final de cada módulo, donde reflejará la evolución de su aprendizaje y consecución de objetivos.

Temario Se realizarán módulos rotatorios de prácticas en servicios especializados y centros de atención primaria, áreas que favorezcan la profundización de los cuidados de enfermería más específicos.

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TRABAJO DE FIN DE GRADOTitulación 4º de Grado en Enfermería. 12 créditos. Trabajo de Fin de Grado. Anual.

Profesor/a Varios profesores

Objetivos Desarrollar en el alumno la capacidad de trabajo autónomo, potenciando la curiosi-dad y el uso del método científico para afrontar temas y áreas de trabajo profesional. Por ello, el proyecto será el resultado de un trabajo de investigación, en el que se utilicen diversas técnicas, desde la elección del problema a investigar, con el planteamiento de hipótesis previas y de los objetivos del estudio; la elección de la muestra o casos de la investigación; la búsqueda de información, destacando toda la bibliografía utilizada según modelo Vancouver; las diversas técnicas de obtención de la misma; los resultados obtenidos y todo el desarrollo sobre el tema que se considere pertinente por parte del/la estudiante.


Será tutorizado individualizadamente por cada director del trabajo.

Evaluación Como requisito imprescindible para el alumno, la defensa de los PFG requiere que el estudiante haya superado 180 ECTS del total de créditos cursados. (ver normas de TFG al final de esta Guía Académica, pp. 48 y ss.)

Temario Cualquier area vinculada a la Enfermería, y aceptada por el Director y la Facultad de Ciencias de la Salud.

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Itinerario en Servicios Especiales • 4º

ACTIVIDAD DE ENFERMERIA CON ENFERMOS ONCOLÓGICOSTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer los principales cuidados en pacientes oncológicos en tratamiento así como los cuidados en enfermos terminales tanto desde el punto de vista científico y huma-no no solo a los pacientes sino también a los familiares.


Conocer los principales cuidados en pacientes oncológicos en tratamiento así como los cuidados en enfermos terminales tanto desde el punto de vista científico y huma-no no solo a los pacientes sino también a los familiares

Evaluación Examen teórico donde el alumno demuestre conocimientos específicos de las pautas a seguir en las diferentes especialidades quirúrgicas. El alumno demostrará también de forma práctica los conocimientos adquiridos.

Temario 1. Diferentes niveles profesionales en la atención de estos pacientes.2. Principales tratamientos oncológicos: quirúrgicos, quimioterápicos, radioterápi-

cos3. Principales técnicas para paliar síntomas4. Tratamiento del dolor y de la ansiedad en estos pacientes.5. El cuidado al cuidador.


ACTIVIDAD QUIRURGICA ESPECIALIZADATitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer material específico de quirófano así como las diferentes técnicas en acti-vidades especializadas de quirófano de cirugía general, cirugía torácica, cirugía cardiaca, traumatología , neurocirugía, dermatología, otorrinolaringología y oftalmo-logía, cirugía de los trasplantes.


Actividades presenciales y virtuales de las diferentes técnicas quirúgicas conocien-do paso a paso la actividad que debe realizar la enfermería

Evaluación Examen teórico donde el alumno demuestre conocimientos específicos de las pautas a seguir en las diferentes especialidades quirúrgicas. El alumno demostrará también de forma práctica los conocimientos adquiridos

Temario 1. Instrumental y técnicas de cirugía general abierta y vía laparoscópica2. Toracotomías y toracoscopias.3. Cirugía cardiaca. Cirugia extracorporéa. Uso de la bomba4. Instrumental para las principales prótesis en traumatología5. Trepanotomías de urgenicas. Uso del microscopio quirúrgico.6. Material específico en dermatología.7. Material específico en otorrinolaringología y oftalmología.8. Papel de la enfermería en todo el proceso del trasplante: coordinación, perfusio-

nismo, intervenciones quirúrgicas.

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UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOSTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer material específico así como las técnicas más importantes en las unidades de cuidados intensivos


Actividades presenciales en una unidad de cuidados intensivos así como talleres con casos clínicos que requieran esta unidad.

Evaluación Examen teórico donde el alumno demuestre conocimientos específicos de las pautas a seguir en las diferentes especialidades quirúrgicas. El alumno demostrará también de forma práctica los conocimientos adquiridos.

Temario 1. Parada cardiorespiratoria en enfermos c ríticos.2. Ventilación mecánica. 3. Accesos venosos centrales. Accesos arteriales.4. Fisioterapia respirataoria, vascular y musculo-esquelética5. Prevención de las principales complicaciones6. Mantenimiento de órganos de cara al trasplante7. Criterios de muerte cerebral8. La estubación de los pacientes9. Comas inducidos

Itinerario en Urgencias • 4º

INTERVENCIÓN EN URGENCIAS ESPECIALESTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer los conceptos básicos y prácticos de las intervenciones de enfermería en situaciones médico-quirúrgicas de urgencias, crisis y emergencias. Aprender a iden-tificar las manifestaciones clínicas que implican alteración de las funciones vitales o riesgo para la salud o muerte.


Casos clínicos prácticos sobre las principales urgencias médico-quirúrgicas.

Evaluación Examen teórico , actividades prácticas guiadas por el profesor y actividades prác-ticas individuales

Temario 1. Intervención en catástrofes2. Triaje en situaciones de múltiples victimas3. Riesgos biológicos4. Normas de evacuación y papel de la enfermería en las diferentes catástrofes5. Farmacoterapia en urgencias y emergencias

6. La enfermería de emergencias ante situaciones de maltrato

7. La comunicación de enfermería en situaciones de catátrofes

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URGENCIAS EXTRAHOSPITALARIASTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer los conceptos básicos y prácticos de las intervenciones de enfermería en situaciones médico-quirúrgicas de urgencias, crisis y emergencias. Aprender a iden-tificar las manifestaciones clínicas que implican alteración de las funciones vitales o riesgo para la salud o muerte.



Evaluación Examen teórico , actividades prácticas guiadas por el profesor y actividades prác-ticas individuales.

Temario 1. Asistencia de enfermería en las urgencias cardiacas2. Urgencias respiratorias. Tratamiento del neumotórax a tensión3. Principales urgencias otorrinolaringológicas: Epixtasis, atragantamiento, sordera

súbita.4. Principales urgencias obstétrico-ginecológicas5. Manejo del paciente politraumatizado6. Principales urgencias psiquiátricas7. Tratamiento de las principales urgencias neurológicas8. Prescripción en principales urgencias


URGENCIAS PEDIÁTRICASTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer los conceptos básicos y prácticos de las intervenciones de enfermería en situaciones médico-quirúrgicas de urgencias, crisis y emergencias en los niños de las diferentes edades. Aprender a identificar las manifestaciones clínicas que impli-can alteración de las funciones vitales o riesgo para la salud o muerte




Temario Examen teórico , actividades prácticas guiadas por el profesor y actividades prác-ticas individuales

1. Peculiaridades anatómicas de los niños de las diferentes edades de interés para el cuidado y tratamiento en el urgencia.

2. Trauma infantil3. Muerte súbita. Parada cardiorespiratoria4. Principales urgencias médicas5. Cuidados en las principales urgencias quirúrgicas6. Prescripción farmacológica en las principales urgencias pediátricas7. Sospecha de maltrato o abuso infantil. Actitud del personal de enfermería8. Crisis epilépticas. Status epiléptico9. Principales urgencias psiquiátricas infantiles

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Itinerario Enfermería del Trabajo • 4º

ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO DEL TRABAJOTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer la actuación del profesional de enfermería en el contexto del trabajo. Conocer los protocolos, guías y programas específicos sobre salud laboral, así como su implementación y gestión. Aprender técnicas de planificación y gestión enfermera en el contexto laboral.




Temario 1. Ámbito de actuación de la enfermería en el contexto laboral.2. Promoción de la salud: Programas de Educación para la salud en el contexto

laboral.3. Asistencia Sanitaria: Cuidados de enfermería en el contexto laboral (primeros

auxilios y situaciones de emergencia, inmovilización, suturas, limpieza, adminis-tración de medicación…).

4. Gestión y Planificación: Gestionar residuos sanitarios, seguridad y salud, exáme-nes de salud.

5. Investigación en el contexto del trabajo.


INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN EL MEDIO LABORALTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer la fuerte implicación que tiene el trabajo en la salud (biopsicosocial) del sujeto. Conocer las diferentes patologías asociadas al contexto laboral y la inter-vención de enfermería en cada una de ellas. Adquirir los conocimientos sobre la psicología de los grupos y organizaciones. Aprender estrategias de afrontamiento, autocontrol y toma de decisiones




Temario 1. Psicología y salud: Relación salud-trabajo.2. Psicopatología asociado al contexto laboral.3. Estrés.4. Evaluación psicológica del trabajador.5. Estrategias de afrontamiento, autocontrol y toma de decisiones.6. Psicología del los grupos y las organizaciones.

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PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALESTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Adquirir los conocimientos teórico-prácticos sobre salud laboral. Adquirir los cono-cimientos teórico-prácticos sobre la prevención de riesgos laborales así como su implantación e integración en el sistema sociosanitario. Aprender a valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y la seguridad en el contexto laboral.




Temario 1. Conceptos básicos en salud laboral: Objetivos, fines e instrumentos.2. Clasificación de los riesgos del trabajo: condiciones generales e infraestructura

sanitaria del local de trabajo, condiciones de seguridad, riegos del ambiente físi-co, riesgos de contaminación química y biológica, carga de trabajo, organización del trabajo.

3. Legislación vigente en salud laboral.4. Instituciones y agentes implicados en salud laboral.

Itinerario Gestión y RRHH en Enfermería • 4º

COMUNICACIÓN Y EMPATÍATitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Aprender a utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efecti-va con pacientes, familias y grupos sociales, así como la preocupación de sus pre-ocupaciones e intereses. Aprender a establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.




Temario 1. Habilidades y Técnicas de Comunicación.2. Empatía y Comunicación. Tipos de Comunicación.3. Habilidades de control y desarrollo de la empatía en diferentes contextos sanita-

rios.

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CONTROL EMOCIONAL Y AUTOESTIMATitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Aprender los conocimientos teóricos y prácticos, fundamentales sobre las técnicas de control emocional. Aprender los conceptos relacionados con la autoestima y su papel en el desarrollo de las competencias profesionales en la enfermería.




Temario 1. Personalidad y conducta.2. Estabilidad, cambio y adaptación de la personalidad humana a los contextos

sociales y laborales.3. Técnicas de control emocional.4. Técnicas de control y adaptación de la autoestima.


HABILIDADES DIRECTIVAS Y LIDERAZGOTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de los cuidados. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos




Temario 1. Motivación y Habilidades Interpersonales.2. Tipos de Liderazgo.3. Estructuras Sanitarias de liderazgo.4. Toma de decisiones y contexto laboral.5. El líder en la Organización Sanitaria.

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Itinerario Salud Mental en Enfermería • 4º

INTERVENCIÓN EN CRISISTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer los problemas de salud mental agudos que precisan una actuación de urgencia. Aprender a identificar situaciones de riesgo vital en enfermos mentales. Aprender la actuación e intervención de enfermería en situaciones de urgencia psiquiátrica.




Temario 1. Situaciones de urgencia psiquiátrica.2. Intervención en crisis agudas.3. Atención de enfermería en urgencias psiquiátricas.4. Atención de enfermería al paciente suicida.5. Atención de enfermería al paciente violento.6. Atención de enfermería a las víctimas del duelo agudo.


INTERVENCION EN PSIQUIATRIA O SALUD MENTALTitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital. Conocer los diferentes modelos de tratamiento farmacológico y psicote-rapeútico según las distintas alteraciones mentales. Desarrollar habilidades para la relación con el enfermo mental.


Metodología activa de aprendizaje a través de exposición teórica con medios audio-visuales. Actividades prácticas dentro del aula. Tutorías


Temario 1. Problemas más relevantes de salud mental en sus diferentes etapas del ciclo vital.

2. Modelos de tratamiento farmacológico y psicoterapeútico según las diferentes alteraciones.

3. Habilidades para la relación con el enfermo psiquiátrico.

4. Prescripción en enfermedades psiquiátricas.

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INTERVENCIÓN DE ENFERMERIA EN EL PACIENTE DEPENDIENTETitulación 4º de Grado en Enfermería. 3 créditos. Optativa. Primer semestre.

Profesor/a

Objetivos Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes enfer-medades que provocan dependencia en mayor o menor grado. Saber valorar las posibles complicaciones tanto de índole médico como psicológico.


Metodología activa de aprendizaje a través de exposición teórica con medios audio-visuales. Actividades prácticas dentro del aula. Tutorías


Temario 1. Problemas sociales del enfermo dependiente

2. Principales enfermedades que causan dependencia

3. Demencias y patología afines

4. Enfermedades neurodegenerativas

5. Enfermo oncológico

6. Enfermos terminales

7. Cuidado de enfermería y educación a los cuidadores de enfermos dependientes.

Logopedia • 1º

ANATOMÍA HUMANA ITitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Primer semestre.


Objetivos Conocer la anatomía de las distintas estructuras que intervienen en el habla, voz audición y deglución. Conocer las diferentes etapas evolutivas del ser humano. Conocer la terminología propia de la ciencia.


Exposición oral de los contenidos teóricos con ayuda de power point, videos científicos, imágenes tridimensionales... Exposición de trabajos elaborados por los alumnos en grupos ó individualmente. Búsqueda de fuentes bibliográficas y material anatómico. Lectura de textos y artículos científicos.

Evaluación Examen teórico final test o pregunta corta a desarrollar: 70%. Evaluación de prácti-cas: 20%. Trabajos y tutorías: 10%. Calificación final: suma de las calificaciones de cada modalidad (sobre 10). Se tienen que aprobar independientemente.

Temario 1. Embriología.2. Conformación anatómica del cráneo.3. Anatomía sistema auditivo.4. Anatomía sistema respiratorio.5. Anatomía laríngea.6. Anatomía faríngea.7. Anatomía fosas nasales.8. Cavidad oral.9. Anatomía pares craneales.

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Logopedia • 1º

BASES DIDÁCTICAS DE LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICATitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dª Belén Domínguez Rodríguez ([email protected])

Objetivos Conocer los fundamentos básicos de la intervención logopédica. Comprenderla como un proceso sistemático que implica la interacción de varios componentes. Manejar el modelo multidimensional que aborda la dimensión específica del déficit, y la dimensión personal y social del sujeto y su contexto.


Clases expositivas teórico-prácticas con un carácter dinámico y participativo. Seminarios sobre temas monográficos y procedimientos específicos de la materia. Y seguimiento del trabajo autónomo del alumno.

Evaluación Prueba objetiva final (60%). Entrega de diferentes trabajos escritos y recensiones, asistencia y participación (40%). Será necesario superar las dos partes.

Temario 1. El proceso de intervención logopédica: definición y tipos.2. Para qué intervenir: los objetivos de la intervención.3. Qué intervenir: los contenidos de la intervención.4. Cómo intervenir: el proceso de intervención.5. Cuándo intervenir: temporalización de la intervención.6. Modelos para la intervención.7. Un modelo multidimensional.

Logopedia • 1º

ESTADÍSTICATitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Purificación Cifuentes Vicente ([email protected])

Objetivos Ser capaz de aplicar la metodología científica a la investigación empírica en el campo logopédico. Seleccionar y utilizar métodos, técnicas e instrumentos ade-cuados para realizar investigaciones sobre problemas logopédicos concretos. Comprender los resultados y conclusiones de los informes de investigación, artí-culos, tesis, etc.


Exposición de los contenidos. En clases prácticas se realizarán tareas relacionadas con el proceso de investigación educativa: localización de artículos de investigación en revistas especializadas y bases de datos, resumir y analizar los artículos e infor-mes, etc. Será posible realizar un trabajo de investigación en grupo.

Evaluación Prueba escrita con preguntas y problemas (50%). Carpeta de prácticas con tareas de sesiones prácticas (35%). Informe de trabajo de investigación (15%).

Temario 1. Aspectos fundamentales sobre la investigación educativa.2. Metodología cuantitativa. Métodos: experimentales, cuasi-experimentales y no

experimentales. Instrumentos y técnicas de recogida de datos: escalas, cuestio-narios, entrevista, observación. Análisis de datos con programas informáticos.

3. Metodología cualitativa. Métodos: biográfico, etnografía, fenomenología, etc. Instrumentos y técnicas de recogida de datos: observación, entrevista... Análisis de datos utilizando programas informáticos.

4. Proyecto e Informe de investigación.

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Logopedia • 1º

FISIOLOGÍATitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Segundo semestre.


Objetivos Conocer la fisiología de los distintos órganos que intervienen en el habla, voz, audi-ción y deglución. Estudiar las distintas etapas evolutivas del ser humano. Dominar la terminología propia de la ciencia.


Exposición oral de contenidos teóricos con ayuda de power point, videos científi-cos... Realización de trabajos en grupo. Búsqueda de fuentes bibliográficas. Lec-tura de textos y artículos científicos.

Evaluación Examen teórico final tipo test ó pregunta corta a desarrollar (70%). Evaluación tra-bajos realizados en grupo o individual (0,5%). Tutorías (0,5%). Evaluación prácticas (20%). Calificación final: suma de las calificaciones de cada modalidad (sobre 10). Se tienen que aprobar independientemente.

Temario 1. Fisiología de la audición.2. Fisiología del sistema respiratorio.3. Fisiología de la laringe.4. Fisiología de la faringe.5. Fisiología fosas nasales.6. Fisiología del sistema fonoarticulador.7. Fisiología pares craneales.

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Logopedia • 1º

FONÉTICA ARTICULATORIA, ACÚSTICA Y EXPERIMENTALTitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Mª Teresa Llorente Arcocha ([email protected])

Objetivos Conocer los fundamentos lingüísticos que dan soporte a las técnicas de interven-ción logopédica. Adquirir los conocimientos y los principios de los procesos articu-latorios y acústicos de la producción del habla.


Exposiciones teóricas de los contenidos de la asignatura. Ejercicios prácticos sobre los fenómenos articulatorios de la producción del habla. Ejercicios prácticos con tarjeta VISHA como soporte informático para el análisis acústico de la voz.

Evaluación Examen teórico-práctico sobre conocimientos y habilidades adquiridas en los pro-cesos de articulación y recepción de los sonidos del habla (50%). Actividades prác-ticas sobre transcripción fonética de sonidos articulados (25%). Actividades prác-ticas sobre análisis acústico de los sonidos (25%). Se calificará sobre 10 puntos; será necesario un 5/10 en cada actividad de evaluación para aprobar la asignatura.

Temario 1. Tipos de estudios fonéticos.2. La fonética articulatoria. 3. Estudio fonético de las vocales y consonantes del español.4. Transcripción fonética.5. Errores fonéticos: corrección y adecuación en la producción fónica.6. Fonética acústica: conceptos fundamentales.7. Análisis acústico de las vocales y consonantes del español.8. Análisis del habla a través de fonógrafos digitales.9. Análisis del habla por medio de ordenadores.10. Nociones sobre síntesis de habla.

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Logopedia • 1º

HECHO RELIGIOSO Y FE CRISTIANATitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Segundo semestre.

Profesor/a

Objetivos Proporcionar una formación básica sobre el hecho religioso desde diversos puntos de vista (fenomenología, historia de las religiones, etc), así como una introducción crítica a los aspectos fundamentales de la fe cristiana. Su objetivo es capacitar al alumno para que descubra la importancia del fenómeno religioso en la historia y en la sociedad actual.


Se centrará en la exposición de los conocimientos básicos por parte del profesor, quien utilizará diversos recursos didácticos para impartir las clases magisteriales. Además de estas clases, se organizarán algunos talleres por grupos y se ofrecerá la posibilidad de recurrir a las tutorías personalizadas.

Evaluación Además de la evaluación continua, manifiesta en la participación y presencia de los alumnos en las clases magisteriales, los alumnos y alumnas deberán realizar algunos ejercicios en los que se pondrá de manifiesto la relación de lo estudiado en esta asignatura con la titulación en la que se inscribe.

Temario 1. El hecho religioso.2. Las religiones en la historia.3. Fenomenología de la religión.4. La Biblia y la revelación cristiana.5. Jesucristo, centro de la fe cristiana.6. La Iglesia y su misión en el mundo.

Logopedia • 1º

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICATitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Segundo semestre.

Profesor/a Dr. Dº José Antonio de la Varga y Ávila ([email protected])

Objetivos Capacitar para el análisis y la síntesis. Ser creativo en el ejercicio de la profesión. Capacitar para la gestión de la información y la resolución de problemas.


Lección magistral, Ejercicios prácticos y tareas complementarias que refuercen la asimilación de ideas. Tutorías docentes presenciales. Exámenes y evaluaciones.

Evaluación Evaluación continua mediante pruebas teórico-prácticas. Ejercicios realizados de forma individual o en grupo de manera no presencial. Prueba objetiva final individual con cuestiones teóricas y prácticas. La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en califica-ciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.

Temario 1. Introducción a los Sistemas Operativos2. Presentación de la información en soportes tecnológicos3. Organización de la información mediante herramientas informáticas4. Herramientas web.

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Logopedia • 1º

LINGÜÍSTICA I: FONOLOGÍA, MORFOLOGÍA, SINTAXISTitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Conocer los fundamentos lingüísticos que dan soporte a las técnicas de interven-ción logopédica. Adquirir los conocimientos lingüísticos de la fonología, morfología y sintaxis del español necesarios para la formación del logopeda.


Exposiciones teóricas de los contenidos de la asignatura. Trabajos prácticos, guiados por el profesor, sobre aspectos fonológicos, morfológicos y sintácticos. Tutorías para formular y resolver dudas concernientes a los temas explicados y a la resolución de los ejercicios prácticos citados.

Evaluación Examen teórico (50%). Actividades prácticas guiadas (20%). Elaboración y exposi-ción de trabajos por parte del alumno (30%). La calificación será sobre 10 puntos; será necesario obtener un 5/10 en cada actividad para aprobar la asignatura.

Temario 1. Introducción: fonética y fonología. 2. La descripción fonológica. 3. La neutra-lización y los archifonemas. 4. Las clases de palabras en español. 5. Derivación, composición y flexión. 6. Constituyentes de la oración. 7. Estructura de la oración simple. 8. Las oraciones compuestas y complejas. 9. Yuxtaposición y coordinación. 10. La subordinación.

Logopedia • 1º

PSICOLOGIA ITitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Carmen Serdio Sánchez ([email protected])

Objetivos Conocer los fundamentos educativos y del aprendizaje que dan soporte a las téc-nicas de intervención logopédica. Conocer e integrar los fundamentos educativos de la Logopedia. Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del logopeda. Redactar correctamente informes y otros documentos profesionales.


Las clases teóricas consistirán en la exposición de ideas y conceptos clave y la presentación y explicación de propuestas de trabajo en el aula y organizadores previos de materiales de trabajo. Las clases prácticas en la realización de ejercicios y propuestas de trabajo en grupo pequeño y en el aula, junto con la elaboración de un trabajo autónomo más específico y guiado por el profesor.

Evaluación Prueba escrita (60%) en la que analicen y sinteticen de forma clara y estructurada contenidos teóricos de la materia. Valoración de los trabajos realizados en el aula guiados por el profesor (20%) tanto en relación a su contenido y a su exposición oral. Valoración del trabajo autónomo del alumno (20%) tanto en su contenido como en su presentación escrita mediante el seguimiento sistemático por parte del pro-fesor y la elaboración por parte de los alumnos de una reflexión final que recoja de forma clara y bien estructurada el proceso de trabajo autónomo realizado.

Temario Objeto de estudio y ámbito de la psicología de la instrucción. Modelos instrucciona-les: aplicaciones prácticas. Proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva constructivista: aplicaciones al diseño instruccional. Variables cognitivas, afectivas y motivacionales del sujeto que aprende. Estilo de enseñanza mediacional: la promo-ción de la competencia cognitiva. Representaciones y expectativas en la interacción profesor-alumno y sus repercusiones sobre enseñanza/aprendizaje.

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Logopedia • 1º

PSICOLOGÍA IITitulación 1º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación Básica. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Mª Jesús García Arroyo ([email protected])

Objetivos 1. Comprender los fundamentos del desarrollo psicológico del ser humano en la infancia y de la adolescencia. 2. Profundizar en los cambios evolutivos que se mani-fiestan en cada una de estas etapas del desarrollo. 3. Manejar herramientas propias de la psicología del desarrollo en relación con el perfil del logopeda.


La materia se estructura en cuatro bloques que serán presentados en clases teó-ricas. Las prácticas se concretarán en tareas de trabajo individual y en grupo; se realizarán análisis de documentos escritos y audiovisuales. Desarrollo de problemas de tipo aplicativo sobre el desarrollo de niños y adolescentes.

Evaluación El 60% será una prueba escrita. El 40% restante se distribuirá entre el 20% del trabajo personal del alumno y el 20% de la realización del trabajo grupal.

Temario 1. Marco conceptual de la Psicología del Desarrollo. El desarrollo humano: princi-pios y factores del cambio evolutivo. Componentes del desarrollo humano.

2. El desarrollo prenatal y el primer año de vida. Características generales de la primera Infancia (0-3 años). Aspectos generales de la maduración del cerebro y su influencia en el desarrollo psicológico. Desarrollo psicomotor e inicios de la socialización. El desarrollo del apego y la adquisición de lenguaje.

3. Aspectos generales de la Segunda Infancia (3-6 años). Desarrollo cognitivo e intereses. El desarrollo afectivo y de la personalidad. La relación con los iguales.

4. Aspectos Generales de la Tercera Infancia (6-12 años). Desarrollo cognitivo e intereses. Desarrollo social-moral.

5. La adolescencia: retos en la transición a la madurez. El adolescente y sus cam-bios evolutivos. Dimensiones en el proceso de su maduración.

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Logopedia • 2º

ANATOMÍA HUMANA II Titulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Primer semestre.

Profesor/a Dr. D. Jesús Martínez Martín ([email protected])

Objetivos Adquisición de conocimientos básicos para comprender el funcionamiento general de nuestro sistema nervioso y su papel como órgano responsable de nuestra con-ducta y de nuestros procesos cognitivos.


La parte teórica se abordará a través de la exposición en clase de los contenidos. En la parte práctica se efectuará un estudio comparativo entre un cerebro animal diseccionado y un cerebro humano a través de láminas o maquetas.

Evaluación Dependerá de la nota del alumno en el examen final (que incluirá una parte tipo test y unas láminas) y los controles efectuados durante el curso. La fórmula concreta con el peso específico de cada parte se especificará en la intranet.

Temario 1. Introducción y generalidades. 2. Técnicas de estudio en neurología. 3. División y origen embriológico del Sistema nervioso. 4. Constituyentes del sistema nervioso. 5. Organización del sistema nervioso periférico. 6. Vascularización del sistema nervio-so central sistema ventricular y meninges. 7. Médula espinal. 8. Tronco del encéfalo. 9. Cerebelo. 10. Diencéfalo. 11. Subcórtex. 12. Corteza cerebral. 13. Analiza-dor táctil: Tipos de sensibilidades y vías. 14. Vía visual.

Logopedia • 2º

ATENCIÓN LOGOPÉDICA A LA DIVERSIDADTitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Carmela Velasco Alonso ([email protected])

Objetivos Identificar dificultades de aprendizaje, disfunciones cognitivas y las relacionadas con la atención. Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento. Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a alumnos con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje.


Exposiciones teóricas de los contenidos de la asignatura. Trabajos prácticos guia-dos por el profesor: análisis de textos, reportajes, búsquedas documentales, desa-rrollo de temas monográficos… Elaboración de mapas conceptuales con soporte informático, portafolios, lectura de textos, preparación exámenes…

Evaluación Examen teórico. Evaluación de actividades prácticas y de trabajo del alumno. Será necesario superar todas las partes. Podrá requerirse una defensa oral del trabajo.

Temario Historia, marco legal y principios de la atención al alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativa (acneae). Marco conceptual de los Alumnos con NEAE. Clasificación de los Alumnos con NEAE. Respuesta Educativa en los Alumnos con NEAE. El alumnado con Discapacidad Auditiva. El alumnado con Discapacidad Visual. El alumnado con Discapacidad Motórica. El alumnado con Discapacidad Intelectual. El Alumnado Gravemente Afectado. El Alumnado de Espectro Autista. El Alumnado con Trastornos de Conducta y Personalidad. El Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales. El Alumnado con Necesidades Específicas del Lenguaje (NEL). El Alumnado con Integración Tardía al Sistema Educativo Español. El Alumnado con Condiciones de Compensación Educativa.

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Logopedia • 2º

DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITOTitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Mª Emma García Pérez ([email protected])

Objetivos Conocer los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje oral y escrito. Diseñar y llevar a cabo los tratamientos logopédicos estableciendo los objetivos mediante los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados atendiendo a las dife-rentes etapas evolutivas del ser humano.


Tratará de promover en los alumnos/as una actitud crítica y reflexiva sobre la mate-ria. Se utilizarán medios tecnológicos, búsquedas bibliográficas, comentarios de textos y trabajos en grupo e individuales que favorezcan dicha actitud.

Evaluación Prueba objetiva sobre los contenidos de la materia, 60%; y mediante la realización de actividades prácticas tanto individuales como grupales, 40%. En convocatorias extraordinarias, la prueba objetiva supondrá el 100% de la nota total.

Temario 1. La adquisición y desarrollo del lenguaje oral.2. La adquisición y desarrollo del lenguaje escrito.

Logopedia • 2º

INGLÉSTitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Primer semestre.

Profesor/a Dª María Moliner Bernabé ([email protected])

Objetivos Aquirir capacidad de organización y planificación. Adaptarse a nuevas situaciones. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multicul-turales y plurilingües.


Exposiciones teóricas de los contenidos conceptuales de la asignatura. Trabajos prácticos guiados por el profesor.

Evaluación Examen teórico (40%). Exposiciones orales y trabajos (30%). Actividades prácticas guiadas por el profesor (20%). Elaboración de materiales (10%).

Temario Definite Article. Relative Clauses. Some Modal Verbs. Use of a little, a few, and little and few. The Present perfect tense, For and since Yet and still. -ing form and infinitive. 6.1. - Verbs and objects. The Future. Conditional Sentences. Phrasal Verbs. Comparisons. Describing Feelings. Preferences. Prepositions. Infinitives and Gerunds: Changes in meaning. Not only…. As well. Have something done. Make and Do. The Passive Voice. Modal Verbs. Ago, since, last, for. Present Perfect and Simple past. Further forms of the Future. More about the Future. Positive and negati-ve advice. More about the Passive voice. Difference between managed to and could. More about modal verbs. Phrasal verbs with Make. In case and If. Had better. Cause and Result in conditional sentences. Between or among. Prefixes. Time expressions. Review of phrasal verbs. General Revision.

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Logopedia • 2º

LINGÜÍSTICA II: SEMÁNTICA, PRAGMÁTICA Y SOCIOLINGÜÍSTICATitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.


Objetivos Conocer los fundamentos lingüísticos que dan soporte a las técnicas de interven-ción logopédica. Adquirir los conocimientos básicos sobre la semántica, pragmática y sociolingüística para comprender adecuadamente los problemas y ventajas del estudio del lenguaje en sus usos reales.


Exposiciones teóricas de los contenidos de la asignatura con elementos informáti-cos y utilización de Power Point. Trabajos prácticos en equipo, con investigaciones de campo incluidas, guiados por el profesor. Selección, creación y preparación de diferentes test que puedan aplicarse en la elaboración de trabajos de investigación lingüística sobre variados estratos de población. Tutorías para formular y resolver dudas sobre los temas y a la resolución de los ejercicios prácticos citados.

Evaluación Examen teórico (30%). Actividades prácticas guiadas (30%). Presentación y expo-sición de un trabajo de campo sobre aspectos sociolingüísticos (40%). Se calificará sobre 10 puntos; será necesario obtener un 5 sobre 10 en cada una de las tres actividades de evaluación para aprobar la asignatura.

Temario 1. Semántica y pragmática.2. El sentido y la referencia.3. Introducción: el estudio del lenguaje en su uso.4. La variación y las variedades lingüísticas.5. La variación contextual en el lenguaje.6. Significado lingüístico y significado del hablante.7. Las palabras y las cosas.8. Teoría de los actos de habla.9. Implicaturas. Principio de cooperación y máximas de la conversación.10. Coherencia y cohesión. Operadores y marcadores discursivos.

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Logopedia • 2º

LOGOPEDIA, CIENCIA Y PROFESIÓN ITitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Descripción y análisis de la Logopedia como conjunto de conocimientos dirigidos a la comprensión de la patología de la comunicación, de los procedimientos de eva-luación y de intervención específicos a cada patología. Conocimiento del desarrollo actual de la profesión y su ubicación específica en diferentes contextos laborales: educativos, sanitarios, sociales…


Se pretende el uso de metodologías mixtas: exposiciones teóricas como guía de los conocimientos teóricos y prácticos; realización de trabajos prácticos individuales y/o en grupo derivados de dichas exposiciones; presentaciones de casos clínicos, visionado de vídeos, consultas y comentarios.

Evaluación Convocatoria ordinaria: 70% = nota media de evaluaciones parciales por bloques de conocimientos téorico y prácticos y evaluación final de conocimientos téoricos y aquellos derivados de las actividades prácticas. 30% = elaboración, entrega y defensa del portafolios de actividades solicitadas. Es obligatoria la participación, presencia y entrega del material solicitado en las actividades teóricas y prácticas Evaluación final de conocimientos teóricos y prácticos previa entrega obligatoria de un portafolios de actividades practicas realizadas a lo largo del curso.

Temario 1. Recursos y fuentes documentales en Logopedia.2. Contextualización histórica de la Logopedia.3. La Logopedia como ciencia: conceptos y métodos.4. Introducción a la patología objeto de estudio de la logopedia.5. La Logopedia como profesión: legislaciones, perfiles y contextos profesionales.6. Deontología.

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Logopedia • 2º

NEUROPSICOLOGÍATitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.


Objetivos Proporcionar al alumno conocimientos básicos sobre neuropsicología con especial hincapié en los más relacionados con el terreno de la patología del lenguaje.


La parte teórica de la materia se abordará fundamentalmente a través de las exposi-ción y discusión en clase de los contenidos. En la parte práctica se analizarán varios casos clínicos fundamentalmente a través de vídeos.

Evaluación La evaluación dependerá fundamentalmente de la nota del alumno en el examen final y los controles efectuados durante el curso. La fórmula concreta con el peso específico de cada parte se especificará en la intranet.

Temario 1. Introducción. De la neuropsicología clásica a la neuropsicología cognitiva.2. Alteraciones del nivel de conciencia.3. Atención y trastornos.4. Percepción y agnosias.5. Memoria y amnesias.6. Apraxias y síndromes por desconexión.7. Afasias y trastornos asociados8. Introducción a las demencias.9. Introducción a la exploración neuropsicológica.

Logopedia • 2º

PSICOLINGÜÍSTICA APLICADA A LA LOGOPEDIATitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Emma García Pérez ([email protected])

Objetivos Conocer el marco teórico de referencia general donde se ubican el contenido y las investigaciones en Psicolingüística. Conocer los procesos psicolingüísticos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica.


Actividades de trabajo directo del profesor con los alumnos consistentes en expo-siciones teóricas, análisis de textos especializados y estudio de casos. Trabajo autónomo del alumno consistente en lecturas guiadas, búsqueda de información y estudio individual.

Evaluación Convocatoria ordinaria: examen escrito de contenidos teóricos (70%) y evaluación de las actividades prácticas (30%). Convocatoria extraordinaria: el examen escrito contendrá aspectos teóricos y aplicados y supondrá el 100% de la calificación.

Temario 1. Psicolingüística: objeto, método y niveles de descripción.2. Funciones del lenguaje.3. Génesis del lenguaje.4. Comprensión y producción del lenguaje oral.5. Comprensión y producción del lenguaje escrito.

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Logopedia • 2º

RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LOGOPEDIATitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dr. D. José Ángel Arriba de la Fuente ([email protected])

Objetivos Conocer los recursos tecnológicos, dispositivos, programas informáticos, etc. que se utilizan en la evaluación e intervención logopédica. Elaborar materiales informáti-cos de evaluación y/o intervención logopédica con programas de autor.


Presentación y análisis de recursos tecnológicos y sus guías didácticas. Exposición de dispositivos de entrada y salida y adaptaciones para el desarrollo de la comuni-cación y el lenguaje. Exposición de materiales informáticos de intervención. Prác-ticas: manejo de programas informáticos de rehabilitación logopédica por grupos.

Evaluación Elaboración de materiales de evaluación o intervención logopédica con un programa de autor (20%). Guía didáctica: adecuación al trastorno, propuestas de intervención, objetivos y metodología (20%). Implicación en grupo de trabajo, intervenciones, argumentos (20%). Originalidad, creatividad, calidad e innovación (20%). 10 fichas de programas informáticos de evaluación y/o intervención logopédica (20%).

Temario 1. Recursos tecnológicos para la intervención logopédica: software y hardware.2. R. T. para la comunicación asistida: comunicadores y programas informáticos.3. Adaptaciones informáticas en los dispositivos de entrada y salida de información:

conmutadores, Iriscom, habla sintética, habla digital, etc.4. Programas informáticos de autor: Clic 3.0, Jclic, Neobook, etc.

Logopedia • 2º

VISIÓN CRISTIANA DEL HOMBRE Y LA SOCIEDADTitulación 2º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Formación básica. Segundo semestre.

Profesor/a

Objetivos Tiene como objetivos ofrecer al alumno los conocimientos básicos de la acción social cristiana y la DSI a favor del hombre y de la sociedad y la búsqueda del sentido de la vida. Para ello, quiere capacitar al alumno a descubrir en la vida y en las estructuras sociales las actitudes humanas y las propuestas cristianas que le ayuden a asumir su situación profesional.


La metodología de las sesiones teóricas se centra en la exposición de los cono-cimientos básicos por parte del profesor, quien utilizará esquemas, exposición de láminas y el seguimiento de un manual fundamental. Las sesiones prácticas, además del diálogo tutorial personalizado, girarán en torno a la lectura de una obra bibliográfica sobre el tema y presentación de resultados por parte del alumno.

Evaluación Además de la evaluación continua, manifiesta en la participación y presencia de los alumnos en las clases docentes, el alumno elaborará una síntesis de la materia, orientada a la praxis profesional donde se manifieste que el alumno conoce el con-tenido de la misma. En todo caso, existe un seguimiento personalizado a través del servicio tutorial, individual o grupal, durante el horario de permanencias.

Temario 1. El hombre, ser creado.2. El hombre, ser personal.3. El destino del hombre.4. El hombre, ser social.5. Pensamiento cristiano sobre la actividad económica.6. La comunidad política en la doctrina social de la Iglesia.

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Logopedia • 3º

DETERIORO COM. Y LING. EN TRASTORNOS DEGENERATIVOS Y MENTALESTitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Mª Cruz Pérez Lancho ([email protected])

Objetivos Adquirir los conocimientos básicos de la asignatura, conocer las técnicas e ins-trumentos de evaluación necesarios para el diagnóstico y plantear la intervención logopédica en los trastornos degenerativos y mentales.


Actividades de trabajo directo del profesor con los alumnos consistentes en exposi-ciones teóricas, método del caso y sesiones clínicas. Trabajo autónomo del alumno consistente en lecturas guiadas, búsqueda de información, diseño de programas de intervención y estudio individual.

Evaluación Convocatoria ordinaria: examen escrito con cuestiones de respuesta breve (70%). Dossier con los diseños de programas de intervención logopédica y su justificación, informes de las sesiones clínicas y lecturas (30%). Convocatoria extraordinaria el examen escrito con-tendrá aspectos teóricos y aplicados y supondrá el 100% de la calificación.

Temario 1. Trastornos degenerativos.2. Evaluación e intervención logopédica en trastornos degenerativos.3. Demencias.4. Evaluación e intervención logopédica en demencias.

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Logopedia • 3º

TRASTORNOS C. Y LINGÜÍSTICOS EN PERSONAS CON DEFICIENCIA MOTORATitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Covadonga Monte Río ([email protected])

Objetivos Adquirir los conocimientos teóricos básicos y las técnicas e instrumentos necesa-rios para la evaluación e intervención logopédica en los trastornos y alteraciones de la comunicación, habla y lenguaje, propias de las personas con discapacidad motora. Adquirir habilidades para trabajar en equipo y de forma individual y autó-noma. Dominar la terminología que les permita interactuar con otros profesionales.


Exposiciones teóricas de los contenidos conceptuales. Trabajos prácticos guiados: análisis de lecturas sobre temas relacionados, puesta en común sobre vídeos o casos reales, ejercicios prácticos de semiología. Seguimiento del alumno.

Evaluación Examen teórico final (70%) y dossier del alumno con todas las actividades prácticas realizadas individuales y grupales (30%). La calificación será la media ponderada entre el examen teórico y el dossier del alumno (deben aprobarse ambos).

Temario 1. Introducción al trastorno: definición y clasificación de las deficiencias motoras.2. Definición del trastorno: Parálisis Cerebral Infantil: etiología, prevalencia, clasifi-

cación, trastornos asociados.3. Desarrollo comunicativo-lingüístico en la Parálisis Cerebral Infantil.4. Desarrollo motor. Alteraciones en la Parálisis Cerebral Infantil5. Evaluación logopédica en los trastornos de comunicación. habla y lenguaje en las

deficiencias motoras; protocolo de exploración.6. Intervención logopédica en los trastornos de comunicación, habla y lenguaje en

las deficiencias motoras7. Evaluación e intervención orofacial y miofuncional.

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Logopedia • 3º

TRASTORNOS COM. Y LING. EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUALTitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Mª Isabel Pérez Sánchez ([email protected])

Objetivos Conocer las características y los trastornos de comunicación, habla y lenguaje en la discapacidad intelectual. Conocer y usar técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico a personas con discapacidad intelectual. Conocer los principios, fun-ciones y procedimientos de intervención logopédica en la discapacidad intelectual.


Exposiciones teóricas de los contenidos conceptuales. Análisis de lecturas sobre temas relacionados con lo discapacidad intelectual. Puesta en común sobre vídeos de casos, analizando aspectos de evaluación e intervención. Presentación de sesio-nes clínicas como resultado de la observación, seguimiento y comentario de casos reales. Seguimiento académico del alumno individual y grupal.

Evaluación La calificación será sobre 10 puntos y será la media ponderada entre el examen teórico, la presencia en actividades teóricas y el dossier individual.

Temario 1. Aspectos conceptuales de la discapacidad intelectual. 2. Características cogniti-vas y psicosociales de las personas con discapacidad intelectual. 3. Comunica-ción y lenguaje de las personas con discapacidad intelectual. Evaluación de los aspectos implicados en la discapacidad intelectual (cognitivos, afectivos, sociales, comunica-tivos, lingüísticos y educativos). Prevención e intervención (logopedica, social, edu-cativa) global (persona con discapacidad intelectual; familia, escuela, comunidad) en trastornos asociados a la discapacidad intelectual a lo largo del ciclo vital (atención temprana, escolarización, empleo…).

Logopedia • 3º

TRASTORNOS COM. Y LING. EN PERSONAS CON LESIONES CEREBRALES AD.Titulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Mª Cruz Pérez Lancho ([email protected])

Objetivos Adquirir los conocimientos básicos de la asignatura, conocer las técnicas e ins-trumentos de evaluación necesarios para el diagnóstico y plantear la intervención logopédica en los trastornos y alteraciones propios de los pacientes con lesiones cerebrales adquiridas.


Actividades de trabajo directo del profesor con los alumnos consistentes en expo-siciones teóricas, método del caso y sesiones clínicas. Trabajo del alumno: lecturas obligatorias, búsqueda de información, trabajos en equipo y estudio individual.

Evaluación En convocatoria ordinaria: examen escrito teórico-práctico con cuestiones de respuesta breve (70%). Dossier con los diseños de programas de intervención logopédica y su justificación, informes de sesiones clínicas y lecturas (30%). En con-vocatoria extraordinaria el examen escrito contendrá aspectos teóricos y aplicados y supondrá el 100% de la calificación.

Temario 1. Lesiones cerebrales adquiridas que cursan con afasia y trastornos asociados. 2. Las afasias: concepto, clasificación, semiología, formas especiales. 3. Evaluación de la comunicación, lenguaje y habla en las afasias y trastornos asociados. 4. Mecanismos de recuperación y rehabilitación del lenguaje y trastornos asociados. 5. Aspectos psico-terapéuticos del abordaje logopédico de las afasia y trastornos asociados.

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Logopedia • 3º

TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓNTitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dres. E. García ([email protected]) y Jorge Chamorro ([email protected])

Objetivos Conocer los trastornos del habla y las funciones orales no verbales. Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico así como los principios, fun-ciones y procedimientos de la intervención logopédica en los trastornos del habla.


Tratará de promover en el alumno una actitud crítica y reflexiva sobre la materia. Se utilizarán medios tecnológicos, búsquedas bibliográficas, comentarios de textos y trabajos en grupo e individuales que favorezcan dicha actitud.

Evaluación Prueba objetiva sobre los contenidos de la materia, 60%; realización de actividades prácticas individuales y grupales, 40%. En convocatorias extraordinarias, la prueba objetiva supondrá el 100% de la nota total.

Temario 1. Descripción y clasificación de las dificultades fonético-fonológicas y de las dis-glosias.

2. Exploración miofuncional de las alteraciones músculo-esqueléticas3. Evaluación de las dificultades fonético-fonológicas.4. Programas de intervención y técnicas específicas.

Logopedia • 3º

TRASTORNOS DE LA FLUIDEZ DEL HABLATitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dra. Dª Emma García Pérez ([email protected])

Objetivos Conocer los trastornos de la fluidez del habla. Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico así como los principios, funciones y procedimientos de la intervención logopédica en los trastornos de la fluidez del habla.



Evaluación Se realizará mediante una prueba objetiva sobre los contenidos de la materia: 60%; y mediante actividades prácticas tanto individuales como grupales: 40%. En convocatorias extraordinarias, la prueba objetiva supondrá el 100% de la nota total.

Temario 1. Descripción de los trastornos de la fluidez del habla.2. Evaluación de la tartamudez temprana.3. Evaluación de la tartamudez establecida.4. Intervención de las dificultades: programas de intervención y tcas. específicas.

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Logopedia • 3º

TRASTORNOS DE LA VOZTitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dº Eliseo Martín Martin ([email protected])

Objetivos Conocer los trastornos de voz, las técnicas e instrumentos de evaluación y diag-nóstico en Logopedia. Conocer los procedimientos de la intervención logopédica.


Clases teóricas y prácticas: docencia teórico-práctica. Clases magistrales de los contenidos conceptuales. Clases prácticas para el aprendizaje de los ejercicios prácticos para conseguir las distintas técnicas de voz. Trabajo autónomo del alum-no: Realizar enfoque global sobre supuestos prácticos. Análisis y valoración de los diferentes materiales instrumentales destinados a la evaluación de voz.

Evaluación Examen teórico (40%): preguntas cortas y un caso práctico sobre un programa de intervención logopédica. Examen práctico (40%): se debe demostrar el dominio de las técnicas fonatorias. Entrega de informes clínicos de evaluación de voz.

Temario 1. Voz normal.2. La exploración logopédica.3. Voz patológica.4. La rehabilitación de la patología vocal.5. Laringeotomizados.Programa Práctico:1. Práctica de la fonación.2. Didáctica de la fonación. Implicaciones pedagógicas de la patología de voz.

Logopedia • 3º

TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITOTitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Capacitar al alumno para comprender, diagnosticar e intervenir en los trastornos evolutivos y adquiridos de la lectoescritura.


La parte teórica se abordará fundamentalmente a través de las exposición y dis-cusión en clase de los contenidos. En la parte práctica se analizarán varios casos clínicos haciendo especial hincapié en el proceso diagnóstico y en la intervención.

Evaluación Dependerá fundamentalmente de la nota del alumno en el examen final y los con-troles efectuados durante el curso. La fórmula concreta con el peso específico de cada parte se especificará en la intranet.

Temario 1. Introducción y generalidades.2. Modelos cognitivos sobre lectura y escritura: Procesos implicados.3. Trastornos adquiridos de la lectura o alexias.4. Trastornos adquiridos de la escritura o agrafias.5. Trastornos evolutivos de la lectoescritura: Dislexias evolutivas.6. Modelos evolutivos de adquisición y desarrollo del lenguaje escrito.7. Conciencia fonológica y su papel en la lectoescritura.8. Lateralización hemisférica y su papel en la lectoescritura.9. Planteamiento general de intervención: Evaluación y tratamiento.

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Logopedia • 3º

TRASTORNOS EN EL DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJETitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dña. Dolors Ribas Serrat ([email protected])

Objetivos Conocer el desarrollo del lenguaje y la comunicación. Conocer los principios, fun-ciones y procedimientos de la intervención logopédica.



Evaluación Se realizará mediante una prueba objetiva sobre los contenidos (70%) y mediante la realización de actividades prácticas tanto individuales como grupales (30%).

Temario 1. Cuestiones preliminares relacionados con retrasos del lenguaje y disfasias del desarrollo.

2. Definición y descripción de los trastornos: grupos y subgrupos.3. Modelo de evaluación y diagnóstico logopédico de los retrasos del lenguaje y

disfasias del desarrollo.4. Modelo de intervención y diagnóstico logopédico de los retrasos del lenguaje y

disfasias del desarrollo.5. Materiales específicos de intervención logopédica en los distintos trastornos de

adquisición del lenguaje y disfasias del desarrollo.

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Logopedia • 3º

TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y COM. ASOCIADOS A DÉFICITS SENSORIALESTitulación 3º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.


Objetivos Conocimiento de la discapacidad auditiva y sus implicaciones en la comunicación y el lenguaje que nos permitan diseñar y planificar pautas de actuación adaptadas a cada momento evolutivo y en los diferentes entornos implicados.


Las metodologías utilizadas estarán condicionadas al desarrollo de los contenidos teóricos y prácticos. Se pretende el uso de metodologías mixtas: exposiciones teó-ricas como guía de los conocimientos teóricos y prácticos; realización de trabajos prácticos individuales y/o en grupo derivados de dichas exposiciones; presentacio-nes de historias de vida, visionado de vídeos , consultas y comentarios

Evaluación 70%: evaluaciones parciales por bloques de conocimientos téorico-prácticos; evaluación final de conocimientos téoricos y derivados de actividades prácticas. 30%: elaboración, entrega y defensa del portafolios de actividades solicitadas. Se considera obligatoria la participación, presencia y entrega del material solicitado en el desarrollo de la actividades teóricas y prácticas. El 100% de la nota final corres-ponde a la evaluación final de conocimientos teóricos y prácticos previa entrega obligatoria de un portafolios de actividades practicas realizadas en el curso.

Temario 1. Introducción : Acercamiento a la diversidad.2. Oír y percibir. Descripción de las estructuras y procesos implicados.3. Comunicación y lenguaje: Implicaciones.4. Sistemas de aumentativos de comunicación de uso en la discapacidad auditiva.5. Evaluación de los aspectos implicados en los déficits sensoriales6. Intervención de los aspectos implicados en los déficits sensoriales a los largo del

ciclo vital desde una perspectiva sistémica (familia, escuela, sociedad...).

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Logopedia • 4º

ATENCIÓN TEMPRANA E INTERVENCIÓN SOCIO-FAMILIARTitulación 4º de Grado en Logopedia. 3 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.

Profesor/a Dª Belén Domínguez Rodríguez ([email protected])

Objetivos Conocer el concepto de Atención Temprana y sus objetivos. Conocer y aplicar téc-nicas e instrumentos de evaluación en edades tempranas. Diseñar e implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación y el lenguaje. Participar en el proceso de evaluación y diagnóstico interdisciplinar de trastornos que afectan a la comunicación y el lenguaje.


Exposiciones teóricas de los contenidos conceptuales de la asignatura. Análisis de lecturas sobre temas relacionados con la Atención Temprana. Análisis de casos. Elaboración de pautas de orientación para familias y otros entornos. Valoración y aplicación de diferentes instrumentos de evaluación e intervención.


Temario 1. Concepto y fundamentos de la Atención Temprana.2. Componentes de la Atención Temprana.3. Modelos de actuación en Atención Temprana.4. Familia y niños con problemas en el desarrollo.5. Metodología de intervención en edades tempranas.6. Programas específicos de intervención.

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Logopedia • 4º

HABILIDADES DE ENTREVISTA INDIVIDUAL Y FAMILIAR PARA INTERV. LOG.Titulación 4º de Grado en Logopedia. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dra. Dª Covadonga Monte Río ([email protected])

Objetivos Adquirir habilidades que permitan realizar con mayor eficiencia las entrevistas e intervenciones logopédicas, comunicándose con los pacientes y sus familiares de forma eficaz, generando contextos cooperativos de trabajo. Establecer una comu-nicación clara adaptándose a las características sociolingüísticas y culturales del interlocutor. Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento logopédico.


Exposiciones teóricas. Trabajos prácticos: puesta en común sobre vídeos o casos reales, comentarios en grupo sobre dificultades (relacionadas con las habilidades de entrevista) surgidas en casos reales del Prácticum, realización de simulaciones de entrevistas logopédicas… Seguimiento académico individual y grupal.

Evaluación Mediante el trabajo realizado en clase, y un dossier final en el que se aportará un resumen de los contenidos de la asignatura, y una entrevista de patología del len-guaje aportando comentarios críticos.

Temario 1. Introducción. Presupuestos para interaccionar en la entrevistas.2. La entrevista logopédica. Principios generales. Objetivos y estructura. Técnicas

verbales y no verbales. Técnicas para estructurar la entrevista.3. Fases de la entrevista. Definir el contexto de trabajo. Negociación de la demanda.

Obtención de la información. Devolución.4. El contacto con la familia durante los tratamientos. Relación empática. Motivación

de pacientes y familiares. Dificultades familiares que pueden interferir en el tra-tamiento logopédico.

Logopedia • 4º

IMPLANTES COCLEARESTitulación 4º de Grado en Logopedia. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a D. Eliseo Martín Martín ([email protected])

Objetivos Adquirir los conocimientos teóricos básicos de la asignatura para aplicar las téc-nicas e instrumentos de evaluación necesarios para la intervención logopédica en pacientes portadores de implante coclear.


Exposiciones teóricas de los contenidos de conocimiento y sobre conocimientos procedimentales. Trabajos en grupo sobre lecturas y resolución de casos prácticos.

Evaluación Examen teórico escrito: 75%. Puesta en común y presentación de dossier sobre casos prácticos y material de intervención: 25%.

Temario 1. Funciones básicas del Implante Coclear.2. Criterios de selección de candidatos a Implante Coclear.3. Proceso quirúrgico y tratamiento posterior.4. Intervención logopédica en el paciente implantado.5. Implantes cocleares en niños.

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Logopedia • 4º

LOGOPEDIA. CIENCIA Y PROFESIÓN IITitulación 4º de Grado en Logopedia. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Análisis de pruebas diagnósticas, función evaluada (voz, habla, comunicación, len-guaje, lecto-escritura), puntuaciones directas, típicas, índices de fiabilidad, validez, etc. Lectura y comentario de textos científicos.


Exposición teórica de los contenidos del temario. Análisis de pruebas diagnósticas, baremos, conversión de puntuaciones, etc.

Evaluación Examen escrito (60%). Dossier de trabajos del alumno (40%).

Temario 1. Introducción a la evaluación: estadística esencial descriptiva, probabilidad y es-tadística inferencial.

2. La medición de aspectos psicológicos y del comportamiento. Aplicación práctica a pruebas diagnósticas en logopedia.

3. Metodología experimental: aspectos fundamentales.

Logopedia • 4º

PRACTICUM ITitulación 4º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Práctica externa. Primer semestre.

Profesor/a Dª Dolors Ribas Serrat ([email protected])

Objetivos Conocer la figura del logopeda en los distintos entornos. Realizar hipótesis diagnós-ticas. Realizar diagnósticos de lenguaje y habla en el contexto clínico.


Prácticas en centros externos y en el Servicio Clínico de la titulación.

Evaluación Nota media entre la de cada sesión de intervención y la memoria final de prácticas.

Temario 1. La figura del logopeda en distintos contextos2. Modelo de evaluación y diagnóstico: Anamnesis. Sesión de observación. Habili-

dades de cognición. Screening de Lenguaje. Otras pruebas. Áreas posibilitado-ras. Informe diagnóstico.

3. Programas de apoyo a familias.

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Logopedia • 4º

PRACTICUM IITitulación 4º de Grado en Logopedia. 18 créditos. Práctica externa. Segundo semestre.

Profesor/a Varios profesores

Objetivos Evaluar, diagnosticar y aplicar el tratamiento necesario a cada patología logopédica. Saber redactar informes y otros documentos profesionales.


Prácticas clínicas con todas las patologías del lenguaje, habla, voz y audición en el Servicio Clínico de la titulación, supervisados por cada responsable de área.

Evaluación Aspectos actitudinales, requisito previo para la evaluación. Aspectos procedimen-tales. Aspectos cognitivos.

Temario Intervención logopédica en personas con trastornos de lecto-escritura, con trastor-nos de la voz, con trastornos del desarrollo del lenguaje, con lesiones cerebrales adquiridas, con trastornos degenerativos y mentales, con deficiencias motoras, con deficiencia intelectual y trastornos generalizados del desarrollo y con deficiencias sensoriales.

Logopedia • 4º

SISTEMAS ALTERNATIVOS Y/O COMUNICATIVOS DE COMUNICACIÓN (SAAC)Titulación 4º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Conocer los sistemas de comunicación alternativa y/o aumentativa, sus usuarios, su clasificación según diferentes criterios. Evaluación de usuarios y toma de decisiones para facilitar el desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Intervención con SAAC en el entorno escolar, familiar, social.


Exposición teórica de los contenidos del temario. Revisión bibliográfica, comentario de artículos. Análisis de casos, creación de una base de datos que recoja procesos de toma de decisión y de intervención. Exposición de trabajos.

Evaluación Examen escrito (60%). Elaboración de dossier con 10 casos comentados de usua-rios de SAAC, dossier de artículos comentados y tableros de comunicación (40%).

Temario 1. Sistemas de Comunicación Aumentativa y/o Alternativa: definición, clasificación.2. Usuarios de Sistemas de Comunicación Aumentativa y/o Alternativa.3. Evaluación de usuarios de SAAC. Instrumentos y matrices de toma de decisión.4. Intervención con SAAC en las diferentes fases del desarrollo evolutivo.5. Intervención con SAAC en el entorno escolar y familiar.

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Logopedia • 4º

TERAPIA MIOFUNCIONALTitulación 4º de Grado en Logopedia. 6 créditos. Obligatoria. Primer semestre.

Profesor/a Dº Jorge Chamorro Sánchez ([email protected])

Objetivos Conocer las relaciones entre estructura y función en el sistema orofacial. Conocer las técnicas de evaluación orofacial y miofuncional. Elaborar conclusiones diagnós-ticas. Conocer las técnicas de evaluación e intervención orofacial y miofuncional dentro de un marco interdisciplinar. Conocer y manejar materiales específicos de evaluación e intervención.


Exposición teórica de los contenidos del temario. Revisión bibliográfica, comentario de artículos. Análisis de casos, creación de una base de datos que recoja procesos de toma de decisión y de intervención. Exposición de casos prácticos.

Evaluación Examen escrito (50%). Fichero de casos prácticos (30%). Exposición de un caso práctico (20%).

Temario 1. Comportamientos musculares, orofaciales y respiratorios normales y patológicos, y su relación con la estructura y motricidad orofacial.

2. Técnicas de evaluación y diagnóstico logopédico en trastornos orofaciales y miofuncionales. Materiales específicos.

3. Proceso de intervención interdisciplinar. Secuencias de evaluación y tratamiento. Materiales específicos.

Logopedia • 4º

TRABAJO DE FIN DE GRADOTitulación 4º de Grado en Logopedia. 6 créditos. TFG. Segundo semestre.

Profesor/a Varios profesores ([email protected])

Objetivos Conocer la metodología propia de la ciencia. Razonar y sintetizar información emi-tiendo conclusiones.


Formación tutorial.

Evaluación Examen teórico (50%); actividades prácticas guiadas por el profesor (25%); activi-dades prácticas individuales (25%). La calificación será sobre 10 puntos.

Temario Revisión sobre materiales de intervención en niños con R-L. Revisión sobre el RSL evaluación y tratamiento. El desarrollo del lenguaje: periodos preverbal y verbal. Afasias. Demencias. Psicolingüística. Revisión materiales de intervención del len-guaje en personas con discapacidad auditiva. Revisión programas de Intervención en personas adultas con sorderas postlocutivas. Revisión sobre recursos tecnoló-gicos en la intervención logopédica. Incidencias de las alteraciones de la voz en profesionales de la enseñanza. Prevención de los problemas de la voz en el medio escolar. Actualización de la patologia vocal. El aprendizaje de la lengua escrita en los alumnos con Parálisis Cerebral. Terapia orofacial y miofuncional en Parálisis Cerebral. Dislexia evolutiva. Intervención en Lecto-escritura. La prescripción gra-matical. Procesos implicados en la lectura. Intervención en lectoescritura. Uso de prótesis fonatorias en personas laringectomizadas. Criterios sobre la utilización de implantes cocleares en niños. Terapia orofacial y miofuncional. Modelos actuales de intervención con personas con discapacidad intelectual. Revisión de Programas de intervención con familias.

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Logopedia • 4º

TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTATitulación 4º de Grado en Logopedia. 3 créditos. Obligatoria. Segundo semestre.


Objetivos Conocer las características generales y los trastornos de comunicación, habla y lenguaje en las personas con TGD y en las personas con autismo. Saber planificar y aplicar técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico a personas con TGD y autismo. Conocer los principios y procedimientos de intervención logopedica.


Exposiciones teóricas. Análisis de lecturas sobre TGD y autismo. Puesta en común sobre vídeos de casos. Presentación de sesiones clínicas resultado de la observa-ción, seguimiento y comentario de casos. Ejercicios prácticos de semiología.

Evaluación La calificación será sobre 10 puntos y resultará de la media ponderada entre el exa-men teórico, la presencia en actividades teóricas y el dossier individual.

Temario 1. Aspectos conceptuales de los TGD y específicamente del autismo.2. Características cognitivas, y psicosociales de las personas con autismo.3. Comunicación y lenguaje de las personas con autismo.4. Evaluación de los aspectos implicados en el autismo (cognitivos, afectivos, socia-

les, comunicativos, lingüísticos y educativos).5. Prevención e intervención (logopedica, social, educativa) global (persona con

autismo, familia, escuela, comunidad) a lo largo del ciclo vital (atención temprana, escolarización, empleo…).

6. Programas específicos de intervención.

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Logopedia • 4º

TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD Y DISCALCULIASTitulación 4º de Grado en Logopedia. 3 créditos. Obligatoria. Primer semestre.


Objetivos Conocer los trastornos perceptivo-motrices los déficit de aprendizajes escolares, conductuales y cognitivos asociados a los déficits de atención. Conocer el proceso de evaluación y diagnóstico de los déficits de atención sus implicaciones en la comunicación y el lenguaje. Conocer los principios, funciones y procedimientos de la intervención logópedica llevada a cabo con personas con los déficit de atención.


Exposiciones teóricas. Análisis de lecturas sobre temas relacionados con los défi-cits de atención. Puesta en común sobre vídeos de casos, analizando aspectos de evaluación e intervención. Presentación de sesiones clínicas como resultado de la observación, seguimiento y comentario de casos reales. Ejercicios prácticos de semiología. Seguimiento académico del alumno individual y grupal.


Temario Concepto de trastorno por déficit de atención.Trastornos asociados o concomi-tantes. Déficit de integración perceptivo-motriz. Trastornos de aprendizaje escolar (trastornos de lectoescritura y discalculias). Trastornos conductuales. Trastornos cognitivos. Déficit del lenguaje y la comunicación. Factores causantes de déficit de atención y modelos explicativos. Evaluación y diagnóstico del déficit de atención. Intervención en déficit de atención. Discalculia: definición y clasificación (modelo neurológico). La perspectiva cognitiva: Características. Procesos cognitivos impli-cados en las actividades aritméticas y requisitos. Clasificación de las dificultades de aprendizaje de la aritmética. Evaluación e intervención en discalculias.


? ? ? ? ? ? ? ?5 . N o r m a t i v a s

I. DEFINICIÓN

1. El Trabajo de Fin de Grado (TFG) es una mate-

ria obligatoria en los planes de estudio de las

titulaciones oficiales implantadas conforme al

Espacio Europeo de Educación Superior, que

se elabora y defiende como conclusión a estas

enseñanzas (art. 12.3 del RD 1393/2007).

2. El TFG tendrá entre 6 y 30 créditos, deberá

realizarse en la fase final del plan de estudios

y estar orientado a la evaluación de compe-

tencias asociadas al título. En los planes de

estudio aprobados en la UPSA la carga lectiva

del TFG oscila entre 6 y 12 créditos ECTS.

3. Los responsables de cada titulación podrán

establecer para la realización y defensa del

TFG las exigencias académicas que conside-

ren coherentes a las especificidades del plan

de estudios, si bien deben ser proporcionales

a la carga lectiva y ajustadas al calendario y a

los recursos de cada Centro.

4. La distribución entre el profesorado de los TFG

será realizada por el Decanato de cada Facul-

tad en conformidad con la presente normativa.

El Consejo de Facultad podrá establecer una

normativa adicional al efecto.

II. MATRÍCULA

5. La planificación temporal del TFG en cada

titulación no podrá establecer exigencias

administrativas previas al comienzo del curso

académico en el que el alumno lo matricula,

sin perjuicio de que la información relativa a su

desarrollo sea divulgada con antelación.

6. El alumno sólo podrá matricular el TFG si antes

ha formalizado la matrícula ordinaria de todos

los créditos de los tres primeros cursos. Debe

salvaguardarse el derecho a que esa matrícula

se realice al comienzo del semestre en el que

se evalúa el TFG.

III. EVALUACIÓN

7. Cada Centro podrá establecer los criterios de

valoración y evaluación del TFG según las exi-

gencias académicas de sus respectivos planes

de estudio (las cuales, si fuera el caso, podrán

ser modificadas fácilmente). No se podrá con-

dicionar la evaluación del TFG a la superación

previa de un mínimo de créditos.

8. La Secretaría General de la UPSA sólo emitirá

un Acta por convocatoria —ordinaria y extraor-

dinaria— para cada uno de los TFG que se

contemplan en los planes oficiales de estudio

(uno en cada Grado, salvo aquellos que han

especificado TFG vinculados a menciones).

Ese Acta será firmada por el Tribunal nombra-

do al efecto en cada Centro, y se entregará

en la Secretaría General dentro de los 15 días

siguientes al último examen convocado oficial-

mente en febrero, junio o septiembre.

5.1 Reglamento del Trabajo de Fin de Grado de la UPSAAprobado en Junta Permanente de Gobierno el 24 de enero de 2011

El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre,

por el que se regula la ordenación de las ense-

ñanzas universitarias oficiales, establece para

la obtención del título de Grado el requisito de

elaborar un Trabajo de Fin de Grado orientado

a la evaluación de competencias asociadas al

título. El presente Reglamento establece las

directrices básicas en torno a la definición,

elaboración, tutela, presentación, evaluación y

procedimientos administrativos de los TFG en

la Facultad de Ciencias de la Salud, supedita-

das a la normativa general que a tal efecto ha

establecido la UPSA.

I. CARACTERÍSTICAS GENERALES

1. El TFG es un trabajo autónomo que cada

estudiante realizará bajo la orientación y super-

visión de un tutor/a. Este trabajo permitirá

al estudiante mostrar de forma integrada las

competencias adquiridas asociadas al título de

Grado. Se trata de una materia con un valor de

12 ECTS, cuyas actividades formativas corres-

ponden fundamentalmente al trabajo personal

del estudiante.

2. El TFG debe ser un trabajo original realiza-

do por el estudiante, cuyo contenido puede

corresponder a uno de los siguientes tipos:

a. Un trabajo de investigación empírica rela-

cionado con la titulación, configurado en

partes que reflejan los pasos seguidos en la

investigación, desde la introducción hasta

la discusión de resultados.

b. Un trabajo de revisión teórica en algún área

de la titulación, consistente en una evalua-

ción crítica de los trabajos publicados. Las

revisiones suelen integrar tanto las interpre-

taciones del autor/a como sus propuestas

sobre los caminos que se proponen seguir

en el futuro.

c. Un trabajo de indagación en un ámbito de

intervención, implementación técnica o eva-

luación de protocolos, conducente a una pro-

puesta original de evaluación y/o intervención

en dicho ámbito (serán aceptables, por tanto,

TFG que se realicen en la institución en la que

se lleve a cabo el Prácticum, siempre que

el TFG suponga una aportación claramente

distinta a la labor práctica realizada).

3. Las líneas del TFG se ofertarán desde la direc-

ción de la Facultad, tras ser consensuadas en

el Consejo del Centro. Los alumnos/as podrán

también proponer a la Comisión de TFG temas

para los trabajos en el modo indicado en el punto

IV.2.

II. AUTORÍA

1. El TFG debe ser redactado y defendido de

forma individual por cada estudiante.

2. Tanto en los trabajos de revisión o reflexión

teórica, como en aquellos orientados a la inter-

vención, evaluación técnica o de protocolos, la

elaboración será necesariamente individual.

3. Sin embargo, en los trabajos de investiga-

ción empírica se admite el trabajo en equi-

po de estudiantes en un mismo proyecto

orientado al TFG, siempre que el contenido

del TFG de cada alumno sea diferente del

de los demás por asumir partes diferentes

del conjunto, y que su redacción y defensa

sean también individuales.

4. La titularidad de los derechos de propiedad

intelectual de los TFG corresponde a los

estudiantes que los hayan realizado. Esta

titularidad será compartida con los tutores/

as, los cotutores/as y las entidades públicas

o privadas a las que pertenezcan, en los

términos y con las condiciones previstas en

la legislación vigente.

5.2 Rgto. del Trabajo de Fin de Grado de la Facultad de CC. de la SaludAprobado en Consejo de Facultad el 2 de marzo de 2011

87


III. TUTELA

1. El TFG ha de ser realizado bajo la supervisión

de un tutor/a académico/a, que será un docen-

te del título de Grado. El tutor/a académico/a

es responsable de orientar y supervisar al

estudiante durante el desarrollo del TFG, de

velar por el cumplimiento de los objetivos fija-

dos y de evaluar el trabajo conjuntamente con

el tribunal nombrado para tal efecto.

2. La tutela de los TFG corresponde a todos los

profesores/as que imparten docencia en la

titulación.

3. La Comisión de TFG podrá autorizar la super-

visión de un TFG por más de un tutor/a

académico/a, siempre que al menos uno de

ellos sea docente de la Facultad, siendo éste

el responsable de la evaluación.

4. Es responsabilidad de los estudiantes que

estén realizando un TFG concertar y asistir a

las tutorías estipuladas por el tutor/a para la

adecuada supervisión de su trabajo.

IV. ASIGNACIÓN, CRONOGRAMA Y PLAZOS

1. Será responsabilidad del alumnado ponerse en

contacto con su tutor/a. De no llevarlo a cabo,

el Decanato le requerirá para que lo haga en el

plazo de cinco días; si tras dos requerimientos

no cumpliera con su obligación, se le tendrá

por no presentado en convocatoria ordinaria.

2. Durante la realización del TFG el alumno que

así lo desee, puede solicitar al Decanato cam-

bios de tutor/a o el tutor de estudiante, siempre

de forma motivada y por escrito.

3. La asignación de un tutor/a y TFG sólo tendrá

validez para el curso académico al que se le asig-

nó, prorrogable previo acuerdo de ambas partes,

que se hará llegar por escrito a la Comisión de

TFG.

4. Elección de tema de tutor/a: El TFG deberá ser

realizado por los alumnos de 4º de Grado, res-

petando el siguiente cronograma, cuyas fechas

hará publicas el decanato al inicio de curso:

a. El Decanato publica la asignación del tutor

para el TFG

b. La fecha límite para elegir el alumno tema y

tutor será el 5 de octubre de 2013.

c. La asignación definitiva de tutor y tema se

publicará en la Secretaría de la Facultad el

21 de octubre de 2013.

d. Los alumnos deberán presentarse ante el

tutor y dispondrán de un plazo para entregar

en el Decanato de la Facultad el impreso

firmado por su Director.

5. Defensa del Trabajo de Fin de Grado:

a. Se entregarán en la Secretaría de la Facultad

2 ejemplares en papel, 2 resúmenes defensa

y 1 ejemplar electrónico firmados todos por el

Director y con su informe positivo.

b. Las fechas de entrega, distribución a los

censores y evaluación se harán públicas en

la Secretaría de la Facultad.

V. MATRÍCULA

1. La matrícula del TFG se realizará como cual-

quier asignatura obligatoria del título de Grado,

y por tanto se someterá a los periodos de

matriculación ordinarios y/o, si procede,

extraordinarios que establezca la UPSA.

2. Los alumnos y alumnas podrán inscribir el

trabajo de fin de grado una vez superados 150

créditos, entre ellos todos los de la primera

mitad de la titulación.

VI. PRESENTACIÓN

1. En la convocatoria pertinente, y previo infor-

me positivo del tutor/a (que deberá firmar

cada contra-portada de cada ejemplar) , el

estudiante presentará una solicitud de defen-

sa y evaluación del TFG. Con la solicitud, el

estudiante entregará tres ejemplares en papel

(Director, Censor y Depósito), una electrónica

del trabajo realizado, y tres resúmenes de la

Defensa.

88

2. En caso de no presentar el informe positivo

del tutor/a, el estudiante dispondrá de 5 días

naturales desde la convocatoria para presentar

un recurso ante la Comisión de TFG, de forma

motivada y por escrito, que la Comisión resol-

verá en un plazo máximo de 5 días.

3. La Comisión de TFG presentará anualmente,

junto con el listado de temas de TFG oferta-

dos, las normas de estilo, extensión y estruc-

tura del TFG. Para el Curso 2011/2012, las

normas son las siguientes:

a. El espacio del trabajo deberá oscilar entre

40 y 100 folios (DIN-A4). Requisitos:

– Márgenes: izquierda y derecha 3 cm.

– Arriba: 2,5 cm. Abajo: 1,9 cm.

– Interlineado: 1,5 cm.

– Fuente: cualquiera a 12 puntos

– Paginación: margen superior o inferior

derecho

b. Estructura:

– Portada: Universidad, Facultad y titula-

ción con escudo; título; autor; director;

año.

– Índice.

– Introducción con objetivos y presenta-

ción del trabajo.

– Capítulos.

– Conclusiones.

– Referencias bibliográficas.

VII. EVALUACIÓN Y DEFENSA

1. La defensa de los TFG requiere que el estu-

diante haya superado 150 ECTS de los cursa-

dos en el plan de estudios.

2. La evaluación y defensa del TFG exigirá el

informe positivo previo del tutor/a. El informe

positivo requiere que el alumno/a haya acudido

a las tutorías estipuladas por su tutor/a, y que

haya alcanzado adecuadamente los objetivos

señalados en la descripción del TFG.

3. El TFG será defendido por el alumno/a ante un

tribunal, que será común para todos los alum-

nos. Los criterios de evaluación del trabajo

serán fijado previamente por este Tribunal que

será común para todos los alumnos.

a. Oral: tribunal de 2 censores (no Director). La

nota final será la media entre la nota de

cada Censor unidas a la del Director.

– 15 minutos de exposición (máximo).

– 10 minutos de preguntas del Tribunal

(máximo).

– 5 minutos de deliberación.

b. Escrita: junto a la Memoria se presentará un

resumen del trabajo no superior a 5 folios

por una cara (contenidos: aspectos más

relevantes y novedosos del trabajo, aspec-

tos negativos o discutibles, y aplicabilidad

del trabajo). La Memoria será evaluada por

un Censor y la nota final será la media entre

la nota del Censor y la del Director.

4. Los miembros del Tribunal de ambas moda-

lidades serán nombrados por el Decanato de

entre el profesorado de la Facultad, del que

formará parte su tutor/a. El TFG será evaluado

de forma independiente por cada miembro del

tribunal, teniendo en cuenta la calidad cientí-

fica y técnica del TFG presentado, la calidad

del material entregado y la claridad expositiva.

El tutor/a tendrá también en cuenta el trabajo

realizado por el/la estudiante a lo largo del año.

Cada calificación será de 0 a 10, con expresión

de un decimal (Real Decreto 1125/2003, de

5 de septiembre) y la calificación final será la

media de las puntuaciones.

5. Cuando el TFG sea evaluado positivamente, la

copia en formato digital se incorporará al repo-

sitorio de la UPSA, salvaguardándose siempre

los derechos de propiedad intelectual.

6. Si un TFG no alcanza la puntuación mínima de

aprobado, el tribunal emitirá un informe razo-

nado en el que propondrá, o bien la mejora del

trabajo para convocatorias sucesivas, o bien la

desestimación total del trabajo.

7. En el caso de disconformidad del alumno/a

con la calificación recibida, podrá ejercer sus

derechos de reclamación en los mismos térmi-

89


nos y condiciones que la UPSA establece para

cualquier asignatura de la titulación.

8. Los alumnos/as que obtengan una calificación

de 10 sobresaliente podrán optar, si lo desean,

a la Matrícula de Honor. Para ello deberán

superar con éxito la defensa pública del TFG,

actuando como tribunal la propia Comisión. No

podrá formar parte de este tribunal ningún/a

profesor/a que haya tutorizado alguno de los

trabajos que concurren a la defensa, por lo que

se realizarán las sustituciones oportunas en el

caso en que sea necesario.

90

I. UNIFORME Y MATERIAL DE PRÁCTICAS

1. El alumno, para realizar sus prácticas, llevará

siempre el uniforme de la escuela, excepto

en aquellos servicios especiales en los que se

usará el indicado por dicho servicio.

2. El uniforme para el hospital es un pijama blan-

co con el anagrama de la Universidad y zapa-

tos o zuecos blancos. El uniforme para centros

de Atención Primaria es una bata blanca o bien

el uniforme de la Facultad.

3. Los alumnos llevarán una placa de identifica-

ción que deberán recoger en la Facultad antes

del comienzo de las prácticas. Los alumnos

deberán ir perfectamente uniformados, con la

placa de identificación en un lugar visible.

4. Los alumnos deberán ir provistos de bolígrafo

de colores, reloj con segundero, estetoscopio,

tijeras de punta roma, libreta de anotaciones y

diario de prácticas.

5. Mientras el alumno esté de uniforme:

a) cuidará el aseo personal que asegure las

condiciones asépticas imprescindibles para

el cuidado de los pacientes; b) el uniforme lo

llevará limpio; c) llevará el cabello recogido y

la barba corta y arreglada; d) llevará las uñas

cortas, bien aseadas y sin esmaltes; e) no

podrá llevar: pulseras collares, anillos, pen-

dientes largos, éstos deben ser pequeños y

sin colgantes.

II. ASISTENCIA A LAS PRÁCTICAS

1. Todos los alumnos matriculados en esta

Facultad deberán vacunarse de la Hepatitis B.

2. Durante los periodos de exámenes se suspen-

den las prácticas clínicas.

3. Las prácticas son obligatorias en el cumpli-

miento del horario completo y los días estable-

cidos en cada periodo. No se podrán adelantar

horas para poder ausentarse otro día.

4. Al final de cada periodo de prácticas, la moni-

tora responsable realizará un recuento de las

faltas de asistencia e informará al alumno.

5. El control de asistencia y hora de llegada y sali-

da se realizará con la recogida de firmas, que

llevará a cabo la monitora responsable de cada

servicio, tanto a la entrada como la salida.

6. Está totalmente prohibido acudir a las prácti-

cas cuando el alumno se encuentre enfermo,

ya que la asistencia parcial en ese estado se

considerará falta.

7. Las faltas de disciplina que se produzcan que-

darán sometidas al reglamento disciplinario

de la Facultad, y si se creyese oportuno a los

Órganos de Gobierno de la Universidad.

8. Las prácticas hospitalarias se realizarán en

todos los centros concertados con la Facultad,

pudiéndose repetir, tanto centro como servi-

cio, a criterio de los profesores de prácticas.

Se distribuirán los servicios buscando la cali-

dad de prácticas de cada alumno y se explica-

rán los criterios de asignación.

9. Los alumnos que realicen las prácticas en el

Hospital de los Montalvos deben hacer uso

del servicio de transporte que proporciona la

Facultad. En caso de utilizar otro medio de

transporte, deberá presentar a la Coordinadora

de Prácticas un justificante informando qué

medio utiliza y haciéndose cargo de gastos

e incidentes.

10. El alumno que supere el 30% de ausencias

durante cada rotatorio de practicum, no será

evaluado y deberá repetir el rotatorio completo

en las fechas asignadas por la facultad.

11. Los alumnos han de guardar de forma escru-

pulosa el secreto profesional y el trato a de ser

correcto, tanto con el personal sanitario como

con los enfermos y sus familiares.

5.3 Normativa de Prácticas Externas (Practicum) Facultad de Ciencias de la Salud

91


92

12. El alumno ayudará a la enfermera y auxiliar de

enfermería a realizar todas aquellas técnicas y

cuidados que el enfermo precise.

13. Cuando el alumno realice una técnica deter-

minada, (venopunción, sondajes etc.) pedirá

asesoramiento a la enfermera responsable.

14. El alumno no tomará ninguna iniciativa tera-

péutica sin consultar a la enfermera.

15. Si el alumno sufre algún pinchazo deberá

avisar a la monitora de prácticas para ponerse

en comunicación con el servicio de Riesgos

Laborales y seguir el protocolo apropiado

16. Si durante las prácticas el alumno se siente

enfermo deberá ponerlo en conocimiento de

las monitoras de prácticas.

17. El diario de prácticas se entregará a la moni-

tora correspondiente, al finalizar cada periodo,

en caso de no ser entregado no se evaluarán

las prácticas.

18. Se considerará falta grave para el alumno,

cuando algún familiar de éste, interfiera tanto

en el desarrollo académico como en las prác-

ticas hospitalarias.

III. RECUPERACIÓN DE LAS PRÁCTICAS

1. Las faltas han de ser siempre justificadas. En

el caso de enfermedad u otras causas de con-

sideración mayor, el justificante se entregará a

la coordinadora de prácticas, en el plazo de 15

días posteriores a la ausencia, para ser valo-

rado a efectos de recuperación. Si no se jus-

tificara en el periodo indicado se consideraría

falta no justificada y tendrá la correspondiente

repercusión.

2. Faltas debidamente justificadas que no se

recuperan:

– Los días justificados por ingreso hospitala-

rio del alumno y periodo de convalecencia

a valorar.

– Por fallecimiento de abuelos, padres, cón-

yuges y hermanos: dos días si residen en la

Comunidad de Castilla y León y tres días si

lo hacen fuera de la Comunidad.

– Por enfermedad o intervención quirúrgica

grave de los padres cónyuge y hermanos:

2 días si es en la Comunidad de Castilla y

León y 3 si es fuera de la Comunidad.

– Por citación judicial o proceso electoral.

– El resto de faltas que se produzcan por

otras causas, deberán ser comunicadas a la

coordinadora y serán estudiadas y resueltas

en el plazo de una semana.

3. La acumulación de tres retrasos equivale a una

falta de asistencia.

4. Si le retraso es superior a media hora se con-

sidera falta directamente.

5. Las faltas reiteradas de puntualidad en las

prácticas será motivo de consideración y

repercusión en la evaluación final.

6. Las ausencias parciales durante la estancia

en el hospital han de ser comunicadas por el

alumno a su monitora responsable, en caso de

no ser comunicado dicha ausencia se conside-

rará jornada perdida.

7. La recuperación de las prácticas se realizará

según calendario académico de la Facultad.


? ? ? ? ? ? ? ?6 . H o r a r i o s

6. Horarios

6.1. Horario de Grado en Enfermería 2015

Curso: 1º Grado en Enfermería • Semestre: 1º • Grupo: A

Mañana LUNES MARTES MIÉRCOLES. JUEVES VIERNES

8.00-9.00 Anatomía Fisiología Hecho Religioso Anatomía Simulacion

9.00-10.00 Anatomía Fisiología Hecho Religioso Anatomía Simulación

10.00-11.00 Bioquímica Hecho Religioso Simulación Bioquímica

11.00-12.00 Bioquímica Hecho Religioso Simulación Bioquímica

12.00-13.00 Fisiología I Adq. Compt.

13.00-14.00 Fisiología I Adq. Compt

Tarde

16.00-17.00 H. Fundamentos



Curso: 1º Grado en Enfermería • Semestre: 1º • Grupo: B

Mañana LUNES MARTES MIÉRCOLES. JUEVES VIERNES

8.00-9.00 Bioquímica Hecho Religioso Simulación Adq. Compt.

9.00-10.00 Bioquímica Hecho Religioso Simulación Adq. Compt.

10.00-11.00 Anatomía Fisiología Fisiología I Anatomía Simulación

11.00-12.00 Anatomía Fisiología Fisiología I Anatomía Simulación

12.00-13.00 Hecho Religioso. . Bioquímica

13.00-14.00 Hecho Religioso. Bioquímica

Tarde




95



Mañana LUNES MARTES MIERCOLES

8.00-9.00 Psicologia

9.00-10.00 Psicologia Psicologia

10.00-11.00 Elaboración Trabj. Psicologia Elaboración Trabj.

11.00-12.00 Elaboración Trabj. Elaboración Trabj.

Tarde

16.00-17.00 Historia y Fundam.





8.00-9.00 Elaboración Trabj.

9.00-10.00 Elaboración Trabj. Elaboración Trabj.

10.00-11.00 Psicologia Elaboración Trabj. Psicologia

11.00-12.00 Psicologia Psicologia

Tarde





Tarde LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES

16.00-17.00 Fisiología II Alt. Salud I Tec. Comuc Tec. Com.

17.00-18.00 Fisiología II Alt. Salud I Tec. Comuc Tec. Com.

18.00-19.00 Alt. Salud I Fisiología II Visión Crist. Visión Crist.

19.00-20.00 Alt. Salud I Fisiología II Visión Crist. Visión Crist.


Tarde LUNES MARTES MIÉRCOLES. JUEVES

16.00-17.00 Visión Crist. Fisiología II Fisiología II Visión Crist.

17.00-18.00 Visión Crist. Fisiología II Fisiología II Visión Crist.

18.00-19.00 Tec. Com. Alt. Salud. I Tec. Com. Alt. Salud. I

19.00-20.00 Tec. Com. Alt. Salud. I Tec. Com. Alt. Salud. I

96



16.00-17.00 E. P. Salud E. P. Salud Cuidados I

17.00-18.00 E. P. Salud E. P. Salud Cuidados I

18.00-19.00 Farmacología Farmacología Comunitaria Comunitaria

19.00-20.00 Farmacología Farmacología Comunitaria Comunitaria



16.00-17.00 E. P. Salud Farmacología E. P. Salud

17.00-18.00 E. P. Salud Farmacologia E. P. Salud

18.00-19.00 Comunitaria Comunitaria Farmacologia. Cuidados I

19.00-20.00 Comunitaria Comunitaria Farmacologia. Cuidados I



8.00-9.00 Obst. y Ginecología Des. Infancia y Adol. Alterac. Salud II

9.00-10.00 Obst. y Ginecología Des. Infancia y Adol. Alterac. Salud II

10.00-11.00 Comunitaria A. P. Geriatría

11.00-12.00 Comunitaria A. P. Geriatría


Tarde LUNES MARTES MIERCOLES

16.00-17.00 Obst. y GinecologíaDesa. Infancia y

Adol.

17.00-18.00 Obst. y GinecologíaDesa. Infancia y

Adol.

18.00-19.00 Comunitaria. A. P. Geriatría Alterac. Salud II

19.00-20.00 Comunitaria. A. P. Geriatría Alterac. Salud II

97



Mañana LUNES MARTES MIÉRCOLES. JUEVES

8.00-9.00 Cuid. Ginecolg.

9.00-10.00 Cuid. Ginecolg. Salud Interc.

10.00-11.00 Cuid. Alterac. II Cuid. Pediátrica Cuid. Alterac. II Salud Interc.

11.00-12.00 Cuid. Alterac. II Cuid. Pediátrica Cuid. Alterac. II Metd. y Tecn.

12.00-13.00 Metd. y Tecn.



8.00-9.00 Cuid. Alterac. II Cuid. Pediatric.

9.00-10.00 Cuid. Alterac. II Cuid. Pediatric. Salud Internac. Metd. y Tecn.

10.00-11.00 Cuid. Ginecolog. Salud Internac. Metd. y Tecn.

11.00-12.00 Cuid. Ginecolog. Cuid. Alterac. II

12.00-13.00 Cuid. Alterac. II

Curso: 4º Grado en Enfermería • Semestre: 1º


16.00-17.00Enf. Salud

MentalOptativa 1 Optativa 3 Implementación

17.00-18.00Enf. Salud

MentalOptativa 1 Optativa 3 Implementación

18.00-19.00 Administración Optativa 2 Optativa 4 Optativa 5

19.00-20.00 Administración Optativa 2 Optativa 4 Optativa 5

Curso: 4º Grado en Enfermería • Semestre: 2º

Tarde JUEVES

16.00-17.00 Etica

17.00-18.00 Etica

18.00-19.00 Legislación

98

6.2. Horario de Grado en Logopedia 2015

Curso: 1º Grado en Logopedia • Semestre: 1º • Aula: S-22


8.00-9.00 Estadísca Estadísca Ps. II Desarr. Ps. II Desarr.

9.00-10.00 Estadísca Estadísca Ps. II Desarr. Ps. II Desarr.

10.00-11.00 Anatomía IPs. Intrucción

A-12 Lingüística I

Ps. Intrucción A-13

11.00-12.00 Anatomía IPs. Intrucción

A-12 Lingüística I

Ps. Intrucción A-13

12.00-13.00 Lingüística I

13.00-14.00 Lingüística I



8.00-9.00 Informática El Hecho Religioso Informática

9.00-10.00 Informática El Hecho Religioso Informática Fisiología

10.00-11.00 E. oral y escrita Fisiología E. oral y escrita Fisiología

11.00-12.00 E. oral y escrita Fisiología E. oral y escrita

12.00-13.00 El Hecho Religioso Fonética Fonética

13.00-14.00 El Hecho Religioso Fonética Fonética

16.00-17.00 Bases didácticas

17.00-18.00 Bases didácticas

99


Curso: 2º Grado en Logopedia • Semestre: 1º • Aula: 12


9.00-10.00 Anatomía II Psicolingüística Psicolingüística

10.00-11.00 Anatomía II Inglés Psicolingüística Psicolingüística

11.00-12.00 Inglés L.c. prof I

12.00-13.00 Inglés Anatomía II L.c. prof I

13.00-14.00 Inglés Anatomía II

17.00-18.00 R. Tec. Log. R. Tec. Log.

18.00-19.00 R. Tec. Log. L.c. prof I R. Tec. Log.

19.00-20.00 L.c. prof I



9.00-10.00 Desarrollo I. oral A. L. diversidad

10.00-11.00 Desarrollo I. oral A. L. diversidad Lingüística II

11.00-12.00 Lingüística II Neuropsicología Lingüística II Desarrollo I. oral

12.00-13.00 Lingüística II Neuropsicología Desarrollo I. oral

16.00-17.00 Visión Cristiana Visión Cristiana

17.00-18.00 Visión Cristiana Visión Cristiana

18.00-19.00 A. L. diversidad

19.00-20.00 A. L. diversidad

100

Curso: 3º Grado en Logopedia • Semestre: 1º • Aula: 14


9.00-10.00 Tras. de ad. Lecto-es. Lecto-es. Psicolingüística

10.00-11.00 Tras. de ad. Lecto-es. Lecto-es. Psicolingüística

11.00-12.00 Articulación Tras. de adquí. L.c. prof I

12.30-13.30 Articulación Articulación Tras. de adquí. L.c. prof I

13.30-14.30 Articulación

16.00-17.00 Voz T. motóricos Voz

17.00-18.00 Voz T. motóricos Voz



9.00-10.00 Degenerativos Fluidez Les. cerebrales

10.00-11.00 Degenerativos Tras. leng. déf. sens. Fluidez Les. cerebrales

11.00-12.00 Fluidez Tras. leng. déf. sens. Degenerativos

12.00-13.00 Fluidez Les. cerebrales Degenerativos

13.00-14.00 Les. cerebrales

16.00-17.00 Disc. intelectual Disc. intelectual

17.00-18.00 Tras. leng. déf. sens. Disc. intelectual Disc. intelectual

18.00-19.00 Tras. leng. déf. sens.

101




9.00-10.00 Entrevista

10.00-11.00 Entrevista

11.00-12.00 Prácticum II Prácticum II Prácticum II Prácticum II



Aula 13 Aula 13 Aula 13 Aula 13

16.00-17.00 A. Temprana Hiperactivi. Implantes

17.00-18.00 A. Temprana Hiperactivi. Implantes



20.00-21.00 L. Ciencia II Miofunci. Miofunci.



10.00-11.00 Análisis acústicos




16.00-17.00 Sist. Alternativos Sist. Alternativos Autismo

17.00-18.00 Sist. Alternativos Sist. Alternativos Autismo




? ? ? ? ? ? ? ?7 . F e c h a s

d e E x á m e n e s

2 0 1 4 / 2 0 1 5

7. Fechas de exámenes

7.1. Exámenes Grado en Enfermería 2015

7.1.1 Exámenes ordinarios primer semestre 2015

CURSO PRIMERO

ASIGNATURAS DIA HORA AULA

ANATOMÍA HUMANA 16 enero 11:00 A-5,7

BIOQUÍMICA 20 enero 11:00 A-5,7

ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS 22 enero 10:00 A-5,7

FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA 21 enero 10:00 A-5,7

FISIOLOGÍA I 23 enero 08:00 A-5,7

HECHO RELIGIOSO 27 enero 11:00 A-5,7

CURSO SEGUNDO


FISIOLOGÍA 16 enero 08:00 A-5,7

ALTERACIONES SALUD I 21 enero 09:00 A-5,7

TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN 23 enero 10:00 A-5,7

VISIÓN CRISTIANA 27 enero 09:00 A-5,7

CURSO TERCERO


OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA 16 enero 08:00 A-5,7

DESARROLLO INFANCIA Y ADOLESCENCIA 20 enero 09:00 A-5,7

COMUNITARIA. ATENCIÓN PRIMARIA 23 enero 11:00 A-5,7

ALTERACIONES SALUD II 24 enero 09:00 A-5,7

GERIATRÍA 27 enero 10:00 A-5,7

105


CURSO CUARTO


ENF. SALUD MENTAL 16 enero 11:00 A-5,7

ADMINISTRACIÓN 19 enero 18:00 A-5,7

IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS CLÍNICOS

20 enero 18:00 A-5,7

OPTATIVA 21 enero 18:00 A-5,7





7.1.2 Exámenes ordinarios segundo semestre 2015

CURSO PRIMERO


ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS 18 mayo 11:00 A-5,7

PSICOLOGÍA 25 mayo 11:00 A-5,7

FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA 29 mayo 10:00 A-5,7

CURSO SEGUNDO


FARMACOLOGÍA 18 mayo 08:00 A-5,7

EDUCACIÓN PARA LA SALUD 21 mayo 09:00 A-5,7

ENFERMERÍA COMUNITARIA 26 mayo 10:00 A-5,7

CUIDADOS ALTERACIONES SALUD I 29 mayo 09:00 A-5,7

CURSO TERCERO


OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA 26 mayo 10:00 A-5,7

DESARROLLO INFANCIA Y ADOLESCENCIA 18 mayo 08:00 A-5,7

COMUNITARIA. ATENCIÓN PRIMARIA 22 mayo 11:00 A-5,7

ALTERACIONES SALUD II 29 mayo 09:00 A-5,7

ENFERMERÍA GERIÁTRICA 20 mayo 09:00 A-5,7

106

CURSO CUARTO


ÉTICA Y LEGISLACIÓN 21 mayo 18:00 A-5,7

7.1.3 Exámenes extraordinarios primer semestre 2015CURSO PRIMERO


FISIOLOGÍA I 26 junio 08:00 A-5,7

ANATOMÍA HUMANA 15 junio 11:00 A-5,7

ADQUISICION DE COMPETENCIAS 22 junio 10:00 A-5,7

BIOQUÍMICA 18 junio 11:00 A-5,7

FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA 24 junio 10:00 A-5,7

HECHO RELIGIOSO 16 junio 11:00 A-5,7

CURSO SEGUNDO


FISIOLOGIA II 15 junio 08:00 A-5,7

TECNICAS DE COMUNICACION 22 junio 10:00 A-5,7

ALTERACIONES DE LA SALUD I 18 junio 09:00 A-5,7

VISIÓN CRISTIANA 25 junio 09:00 A-5,7

CURSO TERCERO


ALTERACIONES SALUD II 23 junio 09:00 A-5,7

DESARROLLO INFANCIAY Y ADOLESC 17 junio 09:00 A-5,7

COMUNITARIA. AT. PRIMARIA 19 junio 11:00 A-5,7

GERIATRÍA 26 junio 10:00 A-5,7

OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA 15 junio 08:00 A-5,7

107


CURSO CUARTO


ENF. SALUD MENTAL 15 junio 11:00 A-5,7

ADMINISTRACIÓN 18 junio 18:00 A-5,7

IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS CLÍNICOS

22 junio 18:00 A-5,7

OPTATIVA 23 junio 18:00 A-5,7





7.1.4 Exámenes extraordinarios segundo semestre 2015CURSO PRIMERO


ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS 29 junio 11:00 A-5,7

PSICOLOGÍA 6 julio 11:00 A-5,7

FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA 9 julio 10:00 A-5,7

CURSO SEGUNDO


FARMACOLOGÍA 29 julio 08:00 A-5,7

EDUCACIÓN PARA LA SALUD 2 julio 09:00 A-5,7

ENFERMERÍA COMUNITARIA 8 julio 10:00 A-5,7

CUIDADOS ALTERACIONES SALUD I 10 julio 09:00 A-5,7

CURSO TERCERO


OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA 10 julio 10:00 A-5,7

DESARROLLO INFANCIA Y ADOLESCENCIA 29 julio 08:00 A-5,7

COMUNITARIA. ATENCIÓN PRIMARIA 7 julio 11:00 A-5,7

ALTERACIONES SALUD II 9 julio 09:00 A-5,7

ENFERMERÍA GERIÁTRICA 3 julio 09:00 A-5,7

CURSO CUARTO


ÉTICA Y LEGISLACIÓN 2 julio 18:00 A-5,7

108

7.2. Exámenes Grado de Logopedia 2015

7.2.1 Exámenes ordinarios y extraordinarios enero 2015 (presenciales)

CURSO PRIMERO


ANATOMÍA HUMANA I 16 enero 09:00 S-22

ESTADÍSTICA 19 enero 11:00 S-22

PSICOLOGÍA II 20 enero 09:00 S-22

PSICOLOGÍA I 22 enero 10:00 13

LINGÜÍSTICA I: FON., MORF. SINT., 21 enero 10:00 S-22

CURSO SEGUNDO


ANATOMÍA HUMANA II 23 enero 9:00 S-22

INGLÉS 24 enero 10:00 S-22

RECURSOS TECNOLÓG. EN LOG 20 enero 18:00 S-22

LOGOPEDIA: CIENCIA Y PROFESIÓN 21 enero 12:00 S-22

PSICOLINGÜÍSTICA APLICADA A LA LOGOPEDIA 22 enero 10:00 S-22

CURSO TERCERO


TRASTORNOS COMUNIC. Y LING. EN PERSONAS CON DEFICIENCIAS MOTORAS

19 enero 9:00 S-22

TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN 20 enero 09:00 S-22

TRASTORNOS DE LA VOZ 23 enero 16:00 S-22

TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO 22 enero 12:00 S-22

TRASTORNOS EN EL DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

24 enero 10:00 S-22

109


CURSO CUARTO


HAB. DE ENTREVISTA INDIVIDUAL Y FAMILIAR PARA LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA

16 enero 11:00 S-22

TDAH Y DISCALCULIAS 26 enero 16:00 S-22

IMPLANTES COCLEARES 16 enero 16:00 S-22

ATENCIÓN TEMPRANA E INTERV. SOCIO-FAMILIAR

20 enero 16:00 S-22

LOGOPEDIA CIENCIA Y PROFESIÓN II 21 enero 17:00 S-22

TERAPIA MIOFUNCIONAL 22 enero 16:00 S-22

PRÁCTICUM I 23 enero 10:30 S-22

7.2.2 Exámenes extraordinarios enero 2015 (2º cuatrimestre cursos anteriores) (presenciales)

CURSO PRIMERO


FONÉTICA ARTICULATORIA, ACÚSTICA Y EXPERIMENTAL

7 enero 11:00 S-22

BASES DIDÁCTICAS DE LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA

7 enero 17:00 S-22

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 7 enero 09:00 S-22

HECHO RELIGIOSO Y FE CRISTIANA 8 enero 12:00 S-22

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA 9 enero 09:00

FISIOLOGÍA 9 enero 12:00 S-21

CURSO SEGUNDO


NEUROPSICOLOGÍA 12 enero 9:00 S-22

VISIÓN CRISTIANA DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD

12 enero 12:00 S-22

LINGÜÍSTICA II 15 enero 11:00 S-22

DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

13 enero 17:00 S-22

ATENCIÓN LOGOPÉDICA A LA DIVERSIDAD 13 enero 11:00 S-22

110

CURSO TERCERO


TRAS. COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

14 enero 16:00 S-22

TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN ASOCIADOS A DÉFICITS SENSORIALES

14 enero 09:00 S-22

TRAS. COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS EN PERSONAS CON LESIONES CEREBRALES ADQUIRIDAS

13 enero 12:00 S-22

DETER. COMUNICAT. Y LINGÜÍSTICOS EN LOS TRASTORNOS DEGENERATIVOS Y MENTALES

8 enero 9:00 S-22

TRASTORNOS EN LA FLUIDEZ DEL HABLA 13 enero 9:00 S-22

CURSO CUARTO


TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA 9 enero 16:00 S-21

SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN 9 enero 18:00 S-21

7.2.3 Exámenes ordinarios mayo 2015CURSO PRIMERO



18 mayo 11:00 S-22


29 mayo 12:00 S-22

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 22 mayo 11:00 11

HECHO RELIGIOSO Y FE CRISTIANA 20 mayo 10:00 11

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA 27 mayo 09:00 Aula Barroca

FISIOLOGÍA 25 mayo 09:00 S-22

CURSO SEGUNDO


NEUROPSICOLOGÍA 21 mayo 12:00 S-21


18 mayo 9:00 11

LINGÜÍSTICA II 19 mayo 11:00 S-22


21 mayo 09:00 S-22

ATENCIÓN LOGOPÉDICA A LA DIVERSIDAD 25 mayo 13:00 S-22

111


CURSO TERCERO



18 mayo 16:00 S-22


21 mayo 17:00 S-22


25 mayo 11:00 S-22


29 mayo 10:00 S-22

TRASTORNOS EN LA FLUIDEZ DEL HABLA 27 mayo 11:00 S-22

CURSO CUARTO


TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA 28 mayo 16:00 S-22

SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN 20 mayo 16:00 S-22

PRACTICUM 25 mayo 10:00

7.2.3 Exámenes extraordinarios junio 2015CURSO PRIMERO


PSICOLOGÍA I 15 junio 09:00 11

PSICOLOGÍA II 17 junio 09:00 S-22

LINGÜÍSTICA I 16 junio 12:00 S-22

ANATOMÍA I 18 junio 09:00 S-22

ESTADÍSTICA 19 junio 11:00 S-22

FISIOLOGÍA 25 mayo 09:00 S-22

CURSO SEGUNDO


ANATOMÍA II 24 junio 16:00 S-22

LOGOPEDIA CIENCIA Y PROFESIÓN I 26 junio 10:00 S-22

PSICOLINGÜÍSTICA APLICADA A LA LOGOPEDIA

23 junio 09:00 S-22

INGLÉS 25 junio 09:00 S-22

RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LOGOPEDIA 19 junio 12:00 S-22

112

CURSO TERCERO


TRASTORNOS DE LA VOZ 24 junio 16:00 S-22

TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO 26 junio 10:00 S-22

TRAS. COMUNICATIVOS Y LINGÜÍSTICOS EN PERSONAS CON DEF. MOTORAS

23 junio 09:00 S-22

TRASTORNOS EN EL DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

25 junio 09:00 S-22

TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN 19 junio 12:00 S-22

CURSO CUARTO


ATENCIÓN TEMPRANA E INTERV. SOCIO-FAMILIAR

22 junio 17:00 S-22

IMPLANTES COCLEARES 23 junio 17:00 S-22

HABILIDADES DE ENTREVISTA PARA LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA

24 junio 09:00 S-22

TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y DISCALCULIAS

25 junio 17:00 S-22

LOGOPEDIA CIENCIA Y PROFESIÓN II 24 junio 12:00 S-22

PRACTICUM 17 junio 12:00 S-22

TERAPIA MIOFUNCIONAL 18 junio 12:00 S-22

7.2.4 Exámenes extraordinarios julio 2015CURSO PRIMERO



29 junio 12:00 S-22


30 junio 09:00 S-22

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 1 julio 09:00 S-22

HECHO RELIGIOSO Y FE CRISTIANA 30 junio 12:00 13

INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA 2 julio 09:00 Aula Barroca

FISIOLOGÍA 7 julio 09:00 S-22

113


CURSO SEGUNDO


NEUROPSICOLOGÍA 6 julio 12:00 10


7 julio 12:00 14

LINGÜÍSTICA II 1 julio 12:00 S-22


2 julio 12:00 S-22

ATENCIÓN LOGOPÉDICA A LA DIVERSIDAD 4 julio 09:00 S-22

CURSO TERCERO



7 julio 16:00 S-22


8 julio 16:00 S-22


9 julio 12:00 S-22


10 junio 09:00 S-22

TRASTORNOS EN LA FLUIDEZ DEL HABLA 10 julio 12:00 S-22

CURSO CUARTO


TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA 29 junio 17:00 S-22

SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN 30 junio 17:00 S-22

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