2013.07.28 Informe de Avance CD UCH1201 - uchile.cl file1 Unidad de Análisis y Convenios de...

1

UnidaddeAnálisisyConveniosdeDesempeño

InformedeAvanceConveniodeDesempeño

UniversidaddeChile

PrimeraFasedeImplementaciónProyectoInstitucionaldeEducación

FormaciónInicialdeProfesores

UCH1201

PeríododeEvaluación:al30dejuniode2013FechadePresentacióndelInforme:12dejuliode2013

2

INDICE1 EstadodeAvanceConveniodeDesempeñoal:(completarfecha).............................................................................................31.1 AvanceporObjetivosdeConveniodeDesempeño...................................................................................................................31.2 ResumenEjecucióndeRecursosdelConveniodeDesempeño($Nominales).......................................................................141.3 AnálisisdelaEjecuciónFinancieraal(completarfecha).........................................................................................................15

2 AspectosRelevantessobreImplementacióndelConveniodeDesempeñoal(completarfecha).............................................162.1 LogrosTempranosyNoPrevistos............................................................................................................................................162.2 LogrosPrevistos.......................................................................................................................................................................162.3 CumplimientodecompromisosderivadosdelaimplementacióndelConvenio.....................................................................162.4 Dificultadesparaelavance(externaseinternas)....................................................................................................................162.5 Desafíos....................................................................................................................................................................................17

3 PercepciónsobrelaImplementaciónyAvancedeLogrosdelConveniodeDesempeño(Anual)..............................................183.1. PercepcióndeAutoridadesUniversitarias...............................................................................................................................183.2. PercepcióndeAcadémicos......................................................................................................................................................183.3. PercepcióndeEstudiantes.......................................................................................................................................................183.4. PercepcióndeFuncionarios.....................................................................................................................................................183.5. PercepcióndeActoresExternos..............................................................................................................................................193.6. OtrosComentarios...................................................................................................................................................................19

4 InformeDetalladosobreEjecucióndeListadeBienesyServicios(LBBSS)delConveniodeDesempeño..................................204.1 ProgramaciónyEjecucióndeLBBSSal(completarfecha).......................................................................................................204.2 AnálisisdelaEjecucióndeLBBSS.............................................................................................................................................20

3

1 EstadodeAvanceConveniodeDesempeñoal:30dejunio

1.1 AvanceporObjetivosdeConveniodeDesempeñoObjetivo General del Convenio de Desempeño: i) Formar docentes para ejercer de manera innovadora y generosa una de lasprofesiones más complejas e importantes de la sociedad ii) Ofrecer al Estado, la sociedad y otras universidades, un referentecolaborativo para el mejoramiento educacional, a través de la reflexión y la investigación multidisciplinaria en el campo de laeducación,conespecialénfasisenelámbitodelopúblico.ObjetivoEspecífico1:AmpliarlaofertaformativadelaUniversidaddeChileeneducaciónatravésdelacreacióndenuevosprogramasparalosnivelesdeeducaciónparvularia,básicaymedia.

IndicadoresNombreIndicador

LíneaBase

MetaAño1 Avanceal:15dejuliode2013

MediosdeVerificación Nivel Línea

Evaluada

Mejoramientoresultadosenprueba

INICIA

Ed.Parv.1

C.Disc. s/i n/a n/a ResultadosINICIAC.Ped. s/i n/a

Ed.Básica2

C.Disc. 0%3 n/aC.Ped. 15%4 n/a

Ed. C.Disc. n/a n/a

1ElactualprogramadeEducaciónParvulariayBásicaInicialentraráenrestructuraciónalcalordelpresentePMI.Seesperaqueelimpactodelosrediseñosserefleje,demaneracreciente,almomentodelegresodelasestudiantesquehoyseencuentranenelprogramaantiguo.Porsuparte,elnuevoprogramadePedagogíaenEducaciónBásicaentregaráegresadosen2019(7toañodespuésdeiniciadoelpresentePMI).LaUniversidadesperaquealmenosun45%desusegresados/ascalifiquenenelnivelsuperiordedesempeñoenlaevaluaciónINICIAosuequivalenteparaelámbitodeconocimientosdisciplinarios(C.Disc.).Enelámbitodeconocimientospedagógicos(C.Ped.)seesperaquealmenosun60%seubiqueenelnivelsuperiordedesempeño.ParaelnuevoprogramadeEducaciónParvularia(elquetendrásuprimerapromocióndeegresoen2018)seesperaque,enambaslíneas,laproporcióndeegresados/asenelnivelsuperiordedesempeñoalcancealmenosal60%enconocimientospedagógicosyun40%enconocimientosdisciplinarios.2Ídem.3Elnúmerodeestudiantesquerindenlapruebaen2011asciendeasiete(7),lasqueprovienendelprogramaqueseráreformulado,elcual,enestrictorigornopreparaprofesoresdeEd.Básica.4Ídem.

4

IndicadoresNombreIndicador

LíneaBase MetaAño1 Avance

al:15dejuliode2013 MediosdeVerificación Nivel Línea

EvaluadaMedia C.Ped. n/a n/a

Aumentodelosacadémicosdoctoreseneláreadeformacióndocente(educación)

5/16(31%)5

19/30(63%)

0% ContratosyDiplomas

Mejoramientodelacaptacióndeestudiantesconaltopotencialacadémico

65% 65% 78%6(51/65) RegistrosdeMatrícula

Mejoramientoenlaevaluacióndelacalidad(Acreditación)

5 5 5,37 CNA

Hitos

DescripciónHitoFechade

cumplimientodelhito

Avanceal:15dejulio2013

MediosdeVerificación

ContrataciónAcadémicos 31.12.2013 • Convocatoria a concurso académico, Resolución 00761,14dejuniode2013.

Decretosynombramiento

CreaciónCarreraE.Parvularia 31.12.2013 • Constitución de equipo permanente, responsable de lacreacióndelacarreraE.Parvularia.

• ElaboracióndelosCompromisosFormativosdelPerfildeEgreso.

Decretosyvacantesofrecidas

5ConsideralascontratacionesdeJCenlosDepartamentosdeláreaeducaciónypedagogía(en2012),endonde,además,hay4académicosenJCcandidatosaDoctor.6LacarreradeEducaciónParvulariayBásicaIncialcerrósumatrículaparaalumnosnuevosparaelañoacadémico2013,porloqueesteporcentajecontemplaalosestudiantesdelicenciaturaencienciasexactasconducentealtítulodeprofesordeenseñanzamediadematemáticasyfísica.7Estepromedioescalculadoenbasea los6añosdeacreditaciónde licenciaturaencienciasexactasconducenteal títulodeprofesordeenseñanzamediadematemáticasy física, los5añosdeacreditacióndeEducaciónParvulariayBásicaInicial,ylos5añosdeacreditacióndelprogramaprofesordeenseñanzamediaconmención.

5

Hitos


cumplimientodelhito

Avanceal:15dejulio2013 MediosdeVerificación

CreaciónCarreraE.Básica 31.12.2013 • Constitución de equipo permanente, responsable de lacreacióndelacarreraE.Parvularia.

• Proceso de concurso para contratación de profesor enejercicio en el sistema escolar que acompañen ycolaboreneneldiseñodelacarrera.

• Levantamiento de información fundamental para laelaboracióndelosCompromisosFormativosdelPerfildeEgreso.


CreaciónCarreraEMBiologíayQuímica

31.12.2013 • Constitución de equipo permanente, responsable de lacreacióndelacarreraEMBiologíayQuímica.

• Levantamiento de información fundamental para laelaboracióndelosCompromisosFormativosdelPerfildeEgreso.


AnálisisCualitativodelAvancedelObjetivoEspecífico1:ElOE1seencuentraavanzandosatisfactoriamente.Trasuncuidadosoprocesodeelaboración,el24dejunioselanzópúblicamentela convocatoriaalConcursoNacionale InternacionalparaAcadémicosLíderes,quebuscaproveer catorcecargosacadémicoscongradodedoctor,dejornadacompletayencarreraacadémicaordinaria.EstehitoconstituyeunatareaprincipaldelConvenioparaelaño2013ycruzaalconjuntodelPMI(OE1,OE3,OE5yOE6).Laconstituciónentreeneroymarzodelastrescomisionespermanentesparalaelaboracióndelosnuevosprogramasdeformacióndocente,lascualesseencuentrantrabajandosemanalmente,reuniendoaacadémicosyaestudiantesdediferentes facultades representaotroavance fundamentalpara la concrecióndelOE1.DestacaenestecasolarecienterealizacióndelTallerparaelAnálisisdelos“CompromisosFormativosenEducaciónParvularia”,queconvocóa11reconocidasexpertasnacionalesenelárea,másestudiantes,egresadasyacadémicosdelaUniversidad.EsteTallerrepresentaunpasosubstantivoenelcaminoadefinirunperfildeegresopertinenteydeexcelenciaquepermitanllegara loshitosdedefinir,y

6

luegoaprobar,elreglamentoyclaustrodelafuturacarrera.Enelcasodeeducaciónbásicayeducaciónmediaenbiologíayquímica,losprocesosavanzanenlamismadirecciónyseesperarealizardentrodelosdosmesesavenirlosrespectivostalleres.Losequiposacargolastrescarreraspropuestashansidoreforzadosconsecretaríastécnicasyejecutivasdemaneraarealizaradecuadamenteloslevantamientos de información, de necesidades y pertinencia, y en coherencia con el OE3. Los procesos de contratación, víaconcurso,paraprofesoresenejercicio,seencuentranenejecuciónenelcasodelaComisióndeBásica(concursopróximoafallarse),yduranteJulioselanzaráotroparaeláreaparvularia.Enelámbitodeacompañamientointernacionaldelosprogramasseidentificóuna reciente doctora en educación chilena, graduada en la U de Cambridge, quien desarrollará trabajo académico destinado afortalecerlacreacióndelafuturacarreradeparvulariadesdeel1°dejulioenelrubro“residenciasacadémicas”.Enesamismalínea,lacomisióndebásicahadefinidolostérminosdereferenciaparaestadíasdeacadémicosextranjeros,laquesehahechollegaralasuniversidadesenalianzayotras.Asimismo,seharedactadoeimpresounresumenejecutivodelproyectoUCH-1201encastellanoeinglésenordenafacilitarelintercambiointernacionalyladivulgacióndelproyecto.Con respecto a los avances en infraestructura, la Facultad de Ciencias, a través de otros proyectos, se encuentra realizandoinversionesdebaseenLaboratoriosDocentes(3443mts2,$900.000.000,enetapadeadjudicacióndeLicitaciónparaConstrucción),yenLaboratoriosdeBiología (817mts2,$239.559.434,enetapadeConstrucción)queservirán la futuracarreradepedagogíaenenseñanzamediaenbiologíayquímica.ObjetivoEspecífico2: Desarrollarunnuevosistemaparalaseleccióndeestudiantesdepedagogía.

Indicadores

NombreIndicador LíneaBase MetaAño1Avance

al:15dejuliode2013 MediosdeVerificación

Mejoramiento de las tasas de titulación oportuna

70% 72% n/a Registro de Títulos y Grados

Mejoramiento de la duración real de las carreras pedagógicas (programas de 10 semestres nominales) 8

12 11,8 n/a Registro de Títulos y Grados

8Losvaloresactualesenduraciónrealdecarreras(enaños)seencuentranenelAnexoII.Es importanteconsiderarquenoexisteaúnunadeterminaciónprecisadequéporcentajedeltiempodetitulaciónadicionalaladuraciónnominalestáreferidoaprocesosacadémicosycuántoaprocesosadministrativos.ElpresentePMIseproponeincidirdemaneraprecisaenmejorarlostiemposdetitulaciónoportunayacercarladuraciónrealpromediodelascarrerasaladuraciónnominal.

7

Indicadores

NombreIndicador LíneaBase MetaAño1 Avanceal:15dejuliode2013 MediosdeVerificación

Tasa de retención al tercer año

67% 70% n/a Registro matrícula

Hitos


cumplimientodelhito

Avanceal:15dejuliode2013 MediosdeVerificación

Diseño e implementación nuevo sistema de admisión a progr. FID

31.12.2013 • ConstitucióndeequiporesponsabledeldiseñodelnuevosistemadeadmisiónaprogramasFID.

• ElaboracióndelasbasesparaeldiseñodelnuevosistemadeadmisiónaprogramasFID.

• ElaboracióndeTérminosdeReferenciaparaconsultoría.

Aplicación y convocatorias públicas

AnálisisCualitativodelAvancedelObjetivoEspecífico2:Desde marzo e encuentra trabajando la comisión ad-hoc constituida para desarrollar este objetivo. Sus misiones base son: a)proponer los fundamentos, alternativas y característicasdeun sistemade ingresoespecíficopara las carrerasdepedagogía; yb)proponerlostérminosdereferenciaparalaconsultoríaarealizarenesteámbito.Lacomisiónestáprontaaevacuaruninformequeconsidera:análisisdeexperiencias internasqueconsiderenpruebasespeciales(Teatro,PedagogíaenEd.Mediapost-licenciatura);análisisdeexperienciasinternacionales(OISE–U.deToronto,U.deHelsinki,U.deMichigan,U.deMonash,ademásdeexperienciasgeneralesenIrlanda,USAyCuba);análisisdeexperienciasdeaplicacióndepruebasespeciales(CODICE);análisisdeexperienciaseinvestigaciónreferidasaobjetivacióndeaspectosvocacionales.Lacomisiónsehaabocadoaproponeralternativasorganizativasdeinserción concreta de los nuevos instrumentos a proponer en el contexto chileno e institucional vigente (selección vía PSU). LacomisiónestáprontaaevacuarsuprimerInformeyrealizaruntaller internodeanálisisydefinición,paraasíestablecer luego,demanera definitiva, los términos de referencia para la consultoría que permitirá diseñar en detalle, probar y poner enmarcha elsistemadeselecciónyadmisiónparapedagogías.

8

ObjetivoEspecífico3:Introducirydesarrollarunenfoquereflexivo-indagatoriodelaformacióndocenteentodoslosprogramas.

Indicadores

NombreIndicador LíneaBase MetaAño1 Avanceal:15dejuliode2013


Incremento en satisfacción de los estudiantes, académicos y profesores

guía con respecto a dominios relevantes de su trabajo formativo

LB

LB* 0,9

Pendiente Encuesta

Incremento de la investigación vinculada a la formación y práctica

docente

4 8 Pendiente Registro y publicaciones

Incremento de la calidad en la formación teórico-práctica de los

egresados

0/78 0/80 Pendiente Registro académico pregrado

Generación de oportunidades para la creación de material de Desarrollo Curricular para su intercambio y

difusión

0 10 Pendiente Sitio WEB ad-hoc, Banco de datos

Hitos


cumplimientodelhito

Avanceal:15dejuliode2013 MediosdeVerificación

Creación de la Red de establecimientos educacionales de

base

31.12.2013 • DiseñodeconcursoparalacontratacióndeprofesionalesparalacreacióndelaReddeEEdebase.

• ElaboraciónCriteriosBaseyPropuestasparaconstruirlaReddeEscuelaUCH.

N° de convenios suscritos y en aplicación

AnálisisCualitativodelAvancedelObjetivoEspecífico3:

9

A la fecha laComisiónEjecutivadelConveniohaorganizadodirectamentedos talleres referidos as aspectos tocantes al enfoqueformativoquedeberándesarrollarlosprogramas:a)Presentaciónydiscusiónsobre los resultadosde laexperienciade inducciónyseguimientode la FundaciónEligeEducarparaegresadosdeprogramasdepedagogíadepost-licenciatura (01-04-2013);b)Tallerinternosobrelaformaciónprácticaenlaformacióninicialdocente,elqueconsideróunrecuentoydiscusiónenbasealaexperienciaexistenteenlaUCHylaselaboracionesrealizadasconelproyectoMECESUPUCH-1001.(08-04-2013).Un elemento relevante en el proceso de implementación de este objetivo es la asesoría y apoyo del Depto. de Pregrado de laUniversidadelque,apartirdelosdesarrolloslogradosenproyectosanterioresyenejecución,haestadoasesorandoacadaunadelascomisionesparalosnuevosprogramas.El levantamientodelainformacióndebaseparadefinir lapertinenciaycarácterdelaspropuestasdeperfilprofesionalconsideradehecho,seisáreas:PolíticaPública,DesafíosSociales,ContextoInterno,EstadodelArtedelaDisciplina,ReferentesNacionaleseInternacionalesyDesafíosLaborales.Loanteriorsevecomplementadoporlapreparacióndeunconcursoacadémiconacionalparaproveerunnúmeronoinferioraseiscargosdeprofesorestutoresasociadosalprogramadeformacióndocenteparalaeducaciónmediaenmodalidadpost-licenciatura(DEP),yqueserálanzadoduranteelmesdejulio.Asímismo,sehanllevadoacaboreunionesdetrabajoentreexpertosinternacionalesyacadémicosparticipantesdelproyecto:RégisMaletdelIUFMd’Aquitanne,Francia(07al09demayo),yKerrynMcCluskeydelaU.deQueensland(30-04-2013).Dichasreunioneshantenidocomofocolaarticulacióndelaformaciónteóricayprácticaenformacióndocente.ObjetivoEspecífico4:Colaborarconlasescuelaseneldesarrollodeprocesoseducativosintegralesydealtacalidad.

Indicadores

NombreIndicador LíneaBase MetaAño1Avance

al:15dejulio2013 MediosdeVerificación

10

Indicadores

NombreIndicador LíneaBase MetaAño1 Avanceal:15dejulio2013 MediosdeVerificación

Mejoramiento escolar integral en los establecimientos educacionales en

alianza estratégica (considerando al menos las dimensiones de: clima escolar, aprendizajes, liderazgo

pedagógico y desarrollo profesional docente).

LBadefinir n/a Registro de resultados de evaluación a partir de

instrumentos ad-hoc e índice a elaborar

Hitos


cumplimientodelhito


Evaluación del desarrollo de la REEB-UCH

31.12.2013 n/a Convenios e informes de evaluación.

AnálisisCualitativodelAvancedelObjetivoEspecífico4:EntrelasiniciativasclaveparaconsolidaresteobjetivosecuentalaconstitucióndelaComisióndeCriteriosBaseyPropuestasparaConstituir la RED de Escuelas UCH, la que se encuentra próxima a realizar un taller inicial para validar sus propuestas. EstasconsideranloscriteriosparaconstituirlaRed,asícomolasbasessobrelascualessepropondráalosestablecimientoshacersepartedeestaRed,vistoscomoinstitucionesco-formadorasdelosfuturosdocentes.EstamismaComisiónelaboróelllamadoaconcursoparalos3profesionalesdeapoyoaldesarrollodelaREEB-UCHestablecidosenelPMI,elcualseabriráduranteelmesdejulio.Asimismo, el 26 de abril se presentó el PMI al conjunto del profesorado del Liceo Manuel de Salas. Ello ha derivado en laincorporaciónderepresentantesdelLiceoalosequiposcorrespondientes,relaciónqueseesperafortalecerenlospróximosmeses.

11

SehaniniciadoconversacionesconlaUniversidadCatólicadeValparaiso,atravésdelCIAE,paraavanzardemaneraconjuntaenlageneracióndeinstrumentossusceptiblesdemedirelimpactoenlosestablecimientosescolaresqueseasocienalPMI.ObjetivoEspecífico5:CrearelProgramadeDoctoradoenEducacióndelaUniversidaddeChile.

Indicadores

NombreIndicador LíneaBase MetaAño1 Avanceal:15dejulio2013


Aumento del aporte al conocimiento en educación internacional

7 10 Pendiente Revistas y Registros

Hitos


cumplimientodelhito

Avanceal:15dejulio2013


Diseño e implementación del Doctorado en Educación

31.12.2013 • Constitucióndeequipopermanente,responsabledeldiseñodelDoctoradoenEducación.

• Preparacióndeprimerinforme.

Decretos y convocatorias

AnálisisCualitativodelAvancedelObjetivoEspecífico5:La Comisión ad-hoc se encuentra en pleno desarrollo de su trabajo, en el marco de los procedimientos y requerimientosinstitucionalespara lacreaciónyaprobacióndeestetipodeprogramas.EsteequipoesapoyadoporunasecretaríaejecutivayseencuentropróximaaentregarsuprimerinformeconrespectoaladefinicióndelDoctorado,suslíneasformativas,suclaustroUCHynacional,losvínculosinternacionalesdetipoinicialqueseesperaconsolidar,entreotros.Paraesto,laComisiónsehaabocadoalainvestigación,recopilaciónypreparacióndesub-informessobre:a)programasdedoctoradodeuniversidadesextranjeras;b)cursosyprogramasdedoctoradoimpartidosporlaUniversidaddeChile;c)cursos impartidosenmagísteresdelaUniversidaddeChile,

12

pertinentesalámbito dela investigacióneneducación;yd)criteriosacadémicosycandidatossusceptiblesdeintegrarelclaustrobasedeldoctorado.ObjetivoEspecífico6:CrearelInstituto(transitorio)deEducaciónparagenerarcondicionesestructuralesquepermitanunimpactorelevantedelaUniversidaddeChileenelmejoramientodelacalidadyequidaddelaeducaciónchilena.

Indicadores

NombreIndicador LíneaBase MetaAño1 Avanceal:15dejulio2013


Incremento en número de proyectos de investigación en áreas vinculadas

a la formación de profesores

4 4 1,correspondeaproyectoadjudicadoenconcursoFondecytregular.

Registro de proyectos

Incremento del número de proyectos de investigación y/o desarrollo de carácter multidisciplinario

10 12 1,correspondeaproyectoadjudicadoenconcursoFondecytregular

Registro de proyectos

Hitos


cumplimientodelhito


Creación Unidad académica con foco en la educación como disciplina

12.12.2012 Pendiente Acuerdos del Consejo y Senado Universitario

Decretos universitariosIniciativas colaborativas con otras

Universidades Estatales12.12.2012 ContactoconlaUniversidaddelaSerena,ylaUniversidaddelaFrontera. Convenios y actividades

académicas conjuntasAnálisisCualitativodelAvancedelObjetivoEspecífico6:LaconcrecióndeesteobjetivohaestadoacargodelComitéEjecutivodelProyecto InstitucionaldeEducación (PIE-UCH),espacioinstitucionalcreadoporacuerdodelConsejoUniversitarioyquereúneaacadémicosyestudiantesde11unidadesacadémicasdelaUniversidad,relacionadasdirectaoindirectamenteconeducaciónyformacióndocente.ElpresentePMIseencuentrainsertoenelmarco del Proyecto Institucional de Educación. El Comité Ejecutivo mencionado ha realizado 12 sesiones desde enero 2013,

13

abocándose de manera prioritaria al tema institucionalidad en educación en la Universidad de Chile. La mayor parte de losacadémicos que integran este Comité son parte de los diferentes equipos de trabajo del PMI.Más aún, dicho Comité fue quiensancionó la composiciónde los equiposo comisionesa cargode losobjetivosprecedentesdel PMIaproposiciónde laComisiónEjecutiva del PMI. Conforme a sumandato, el propio Comité decidió abocarse demanera prioritaria a consensuar los principiosorientadores y las características de base para la futura institucionalidad académica en educación, así como a identificar lasprincipales alternativas a través de las cuales podría expresarse la definición institucional a ese respecto. Elmencionado ComitéEjecutivo ha generado un Informe deAvance que contiene estos resultados, el que será entregado la semana del 15 de Julio alRector,enordenaconvocaralComitéDirectivodelPIE-UCH.Loanterior representaunavancesignificativoenelcontextode losobjetivos del PMI. En esemarco, es importante señalar que la discusión referida a institucionalidad es la que ha concentrado yconcentra, de manera natural, la mayor tensión institucional relacionada con el PMI. Por lo mismo, ella ha requerido gradossignificativos de concentración y de trabajo durante este primer semestre de ejecución, en orden a conjugar avances eimplementaciónconparticipacióneneldebateyenladefinicióndelasorientacionesglobalesdelproceso.Enelplanodelageneracióndealianzasanivelnacional,destacanlosencuentrosconlasdirectivasdelColegiodeProfesoresydelaFundación Elige Educar, así como con ejecutivos y directivos de la JUNAEB y del CNTV para coordinar iniciativas conjuntas quedebieran materializarse en convenios de colaboración a ser suscritos durante 2013. De la misma manera se han iniciadoconversacionesconotrasUniversidadesdelEstadoenmirasalprocesodepensariniciativasconjuntasdecarácterpermanente.EnelplanodelfortalecimientogeneraldeltrabajoasociadoalPMI,destacalarealizacióndelconcursoparacontrataralencargadode gestióndel CDUCH-1201 (abril – junio) quien seha incorporado recientemente a los equiposde trabajo. Se inició además elprocesodeconstruccióndeunapáginawebespecíficaparaelPMI,acargodeprofesionalescompetentes.Dichapáginadebieraestaroperacionalduranteelpróximomes.

14

1.2 ResumenEjecucióndeRecursosdelConveniodeDesempeño($Nominales)

ItemPresupuestoAño1$(1) GastosDevengados$

al30dejunio2013(2)SaldoPresupuestario$al30dejunio2013(1-2)

Mineduc Institución Total Mineduc Institución Total Mineduc Institución Total

FormacióndeRecursosHumanos

33.000.000 0 33.000.000 82.088 0 82.088 32.917.912 0 32.917.912

ServiciosdeConsultoría 20.000.000 10.000.000 30.000.000 0 0 0 20.000.000 10.000.000 30.000.000

CostosdeOperación 131.000.000 83.844.447 214.844.447 202.080 8.011.114 8.213.194 130.797.920 75.631.253 206.429.173

Bienes 116.000.000 30.000.000 146.000.000 0 0 0 116.000.000 30.000.000 146.000.000

Obras 26.000.000 0 26.000.000 0 0 0 26.000.000 0 26.000.000

OtrosGastos(ESR,HACS)

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 326.000.000 123.844.447 449.844.447 1.221.982 5.770.373 6.992.355 324.778.018 118.074.074 442.852.092

Notas:Presupuesto Año 1 Mineduc: corresponde a la primera cuota transferida por el Ministerio de Educación, según Convenio deDesempeño.

15

PresupuestoAño1Institución:correspondealosmontosdecontraparteinstitucionalautorizadosenelConveniorespectivoGastosDevengadosal30dejunio2013incluyepagosgiradosconcargoalacuentadelConveniodeDesempeñoyloscompromisoscontablesdelaInstitución,respaldadoscondocumentosalafechaseñalada.SaldoPresupuestarioal30dejunio2013correspondealarestadePresupuestomenosGastosDevengados.

1.3 AnálisisdelaEjecuciónFinancieraal30dejunioAl30dejuniode2013losnivelesdeejecuciónpresupuestariaseencuentran,globalmente,dentrodelopresupuestadoaunqueconunligeroretraso.Estos4mesesdeimplementaciónhanpermitidosentarlasbasesdeloqueseránlosprincipalesgastosyusoderecursos del PMI, focalizados en más de un 70% en contratación de recursos humanos académicos altamente calificados. Lacontratacióndeacadémicos líderes,principal ítemde recursosdelPMI tieneun retraso relativode casi 3mesesparaefectosdecontrataciones,debidoaquelainstalaciónefectivadelmismodatadefinesdemarzoynodesdeenero2013.Elconcursodebieraestar fallado amás tardar en octubre, debiendo en noviembre iniciarse las contrataciones respectivas. Otros recursos humanosprofesionalesyacadémicos(profesorestutoresyapoyoareddeescuelas)seráncontratadosduranteestesegundosemestre,amástardarapartirdeseptiembre.En ese contexto, el monto aprobado en el Convenio, como proyección de gastos del año 1, resulta ser superior a lo queefectivamente seejecutará.Noobstantedichos recursos seutilizaránen losobjetivospropuestosduranteelaño2yelaño3deejecucióndelPMI. Almismotiempo,comoseindicaenlaevaluacióncualitativadelavancedelosobjetivosespecíficos,éstosseencuentranenplenodesarrolloatravésdelosequiposquelideransusrespectivasimplementaciones,yelPMIhasidoreforzadoensuámbitodegestión,loqueimpactarádirectamenteensuejecucióndeseelsegundosemestrede2013enadelante.Enesecontexto,ladiscusiónsobreinstitucionalidad(OE6),sibienhaconcentradounaparteimportantedelosesfuerzosycapacidadesconquecuentaelPMI,nohasidoobstáculoparaelmismo.Porelcontrario,pesealorelevantedeestosdosplanos(instalacióneimplementaciónPMIyavance

16

en lasdefiniciones sobre institucionalidadacadémicaparael áreaeducaciónen laUniversidad), amboshanpodido convergerdemaneraarmoniosahastaelmomento.

2 AspectosRelevantessobreImplementacióndelConveniodeDesempeñoal30dejunio

2.1 LogrosTempranosyNoPrevistosDestacanlosavancesenacreditacióndelascarreras,endondelapedagogíaenEd.MediaenMatemáticayFísicaavanzade5a6años, y logra captar, ademásuna elevadaproporciónde estudiantes con fuerte potencial (78% conpromedio PSU> 650pts. en2013).DestacaasimismoelprimerTallerdeanálisisdeloscompromisosformativosparaelperfilprofesionaldelafuturacarreradeeducación parvularia, el que logró convocar a experta/os nacionales de reconocida trayectoria y diversas universidades einstituciones(UC,UCSC-Concepción,USACH,UMCE,UCentral,Integra,entreotras).

2.2 LogrosPrevistosConstitución,funcionamientoregularyprimerosresultadosporpartedelosprincipalesequiposdetrabajoasociadosacadaunodelos seis objetivos específicos. Involucramiento creciente de la Universidad y su comunidad en el proyecto. Avance hacia elcumplimientodelosprincipaleshitosprevistospara2013.

2.3 CumplimientodecompromisosderivadosdelaimplementacióndelConvenioLanzamiento efectivo del Concurso Académico Nacional e Internacional (24 de junio al 26 de agosto) para fortalecer el cuerpoacadémicoeneducación(14doctoresjornadacompletaycarreraacadémicaordinaria)yqueconstituyeelcorazóndelPMI.

2.4 Dificultadesparaelavance(externaseinternas)

17

Noseaprecianporelmomentodificultades relevantesquenoesténconsideradasporelpropioPMI.UnadificultadmenorenelámbitodelagestiónsederivódelretrasoenalgunosprocesosadministrativosderivadosdelcambiodeVicerrectorEconómicodelainstitución,situaciónqueal15dejulioseencuentrayatotalmenteregularizada.

2.5 DesafíosLosprincipalesdesafíosdelPMIenestaetapadicenrelacióncon:a)lacomplejidadpropiadeconstruiruncambioinstitucionalquepermita cimentarunaacademia sólida, robustae integradaeneducación y formacióndocente. Estadificultadestá incluidaen laformulaciónmismadelConvenio(ej.:OEn°6)porloqueelPMIlacontieneybuscanaturalmentesuavanceyresolución;b)laaltaexigencia académicaque significa construir los desarrollos propuestos, los cuales, en sumayoría, correspondena innovacionesoprogramassinprecedentespreviosrecientesenlainstitución;yc)vinculardemaneraampliayextendidalosdesarrollospropuestosal medio externo (comunidades educativas, sistema escolar, otras universidades, instituciones públicas y privadas, medios decomunicación,etc.),reforzandoantelasociedadysusinstitucioneslarelevanciaynecesidaddedesarrollaralmásaltoniveleláreaacadémicadeeducaciónyformacióndocente.

18

3 PercepciónsobrelaImplementaciónyAvancedeLogrosdelConveniodeDesempeño(Anual)Nota:De acuerdo a lo señalado en el Convenio de Desempeño como parte de los informes de avance, se encuentran las opiniones ypercepcionesdelacomunidaduniversitaria,ydelentornoquerodeaalaUniversidadyaldesarrollodelConveniodeDesempeño.Estapuedeserrecogidamedianteencuestasy/oentrevistaspersonales,delascualessedesprendenlosaspectosmásrelevantes,losquesedebenpresentarenestasección1vezalaño.

3.1. PercepcióndeAutoridadesUniversitariasSerecogeránvíaconsultadirectaalosintegrantesdelcomitédirectivoduranteelmesdeseptiembre.

3.2. PercepcióndeAcadémicosSellevaránacaboencuestasenlostalleresqueestánprogramadosporlosdistintosgruposdetrabajoalolargodelsegundosemestre (comisión educación básica, comisión educación media, comisión educación parvularia, comisión doctorado eneducaciónycomisiónreddeescuelas).

3.3. PercepcióndeEstudiantesSerealizaráunaencuestaafinalesdelsegundosemestrealosestudiantesdelascarrerasdelicenciaturaencienciasexactasconducentealtítulodeenseñanzamediaenmatemáticasyfísica,educaciónparvulariaybásicainicial,yalosestudiantesdelprogramadepostlicenciaturaqueotorgaelgradodelicenciadoeneducaciónyeltítulodeprofesordeenseñanzamediaconmención.

3.4. PercepcióndeFuncionariosSe realizarán entrevistas a los funcionarios directamente involucrados en el proyecto y a las asociaciones de funcionariosduranteelsegundosemestre.

19

3.5. PercepcióndeActoresExternosEstaestásiendorecogidamediantenotasdeprensa,opinionesdeactoresrelevantesenelámbitoeducativo.Serásistematizadaenelinformedeavanceanualfinal.

3.6. OtrosComentarios

20

4 InformeDetalladosobreEjecucióndeListadeBienesyServicios(LBBSS)delConveniodeDesempeño

4.1 ProgramaciónyEjecucióndeLBBSSal(completarfecha)SeanexalistadeBienesyServiciosautorizadosporelMinisteriodeEducaciónenlacualseregistraráelgastodevengadoentre10deenerode2013a30dejuniode2013.

4.2 AnálisisdelaEjecucióndeLBBSSVer1.3yanexos.

2013.07.28 Informe de Avance CD UCH1201 - uchile.cl file1 Unidad de Análisis y Convenios de...

Documents

Transcript of 2013.07.28 Informe de Avance CD UCH1201 - uchile.cl file1 Unidad de Análisis y Convenios de...