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  “ LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL BUENTRATO: MANEJO OPORTUNO Y PREVENTIVODEL MALTRATO Y EL ABUSO SEXUAL

RELACIONAR LOS CONCEPTOS DE APRENDIZAJE SOCIAL,INTERDEPENDENCIA E INTELIGENCIA EMOCIONAL COMOELEMENTOS Y PROCESOS FUNDAMENTALES DE UNA BUENACONVIVENCIA ESCOLAR SIN MALTRATO Y ABUSO SEXUAL

ANALIZAR LA REALIDAD DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL Y EL ROLQUE LE CORRESPONDE A LA ESCUELA Y LA FAMILIA EN SUPREVENCIÓN Y DETECCIÓN TEMPRANA, COMO TAMBIÉN LARESPONSABILIDAD DE PADRES Y EDUCADORES PARA ASUMIR ELCUIDADO DE LOS NIÑOS Y ENSEÑAR EL AUTOCUIDADO ACORDE ACADA ETAPA DEL DESARROLLO.

 DEFINIR ESTRATEGIAS Y ACCIONES CONCRETAS PARAGARANTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA UN AMBIENTESEGURO PARA EL DESARROLLO DE NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS

 

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Aprender a Convivir…

ENSEÑAR A CONVIVIR…ENSEÑAR A CONVIVIR…

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Convivencia Humana

Caracterizada Por…

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En)#"%#) C-n0'0'" ( A$"#n/#"#n #% R#)$#!-…

RESPETO AL 1ORARIO Y A LAS COSTUMBRES

RESPETO A LOS QUE APRENDEN Y ENSEÑAN

 NO TRASMITIR RENCORES Y FRUSTRACIONES

L2MITES CLAROS 3 LENGUAJE DEL NOTOLERANCIA AL ERROR 3 4BUENA CULPA5

EDUCAR PARA LA

AUTONOM2A Y LAINTERDEPENDENCIA

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Desarrollo y Aprendizaje en la Convivencia

Escolar : una visión orientadora…

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La Comunicación

Necesidad y Competencia a Desarrollar

  Intrapersonal

Diferenciación – Saberlo que “uno quiere”

  Interpersonal

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COMPETENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALESPARA UNA BUENA CONVIVENCIA

  EMOCIONALES* AUTOCONOCIMIENTO* AUTOREGULACIÓN* MOTIVACIÓN

  SOCIALES  * EMPATÍA

  * COMUNICACIÓN  * LIDERAZGO  * COOPERACIÓN – VINCULACIÓN  * RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

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DISCIPLINA FORMATIVA :

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Conviviendo en la Familia ,

la Escuela y el Curso…

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Conviviendo en la Escuela…

Autoridad , Respeto , yideraz!o Docente para un

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Conviviendo en el Aula…

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Congruencia

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Cuidado y Autocuidado en

la Convivencia Escolar   L L#( /# C-n0'0#n*' E)*-%" :

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Organización y Trabajo en Equipo parael Buen Trato y la Disciplina

Formativa en la Educación de Hoy

* revención y Detección Oportuna del!altrato y "buso #e$ual en la Escuela

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 ABUSO SEXUAL INFANTIL

TODA CONDUCTA  DE NATURALEZASEXUAL ,EN LOS (EC(OS O EN LOSDIC(OS, A LA QUE SE EXPONE O

SOMETE A UN MENOR DE EDAD=ESTE NIÑO O JOVEN, NO EST ENCONDICIONES DE ELEGIR, DISCERNIR, YO

PROTEGERSE ,PORQUE NO CUENTA CON LOSREPERTORIOS PARA 1ACERLO, Y PORQUEEST EN UNA SITUACIÓN DE DESVENTAJA OINDEFENSIÓN

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  CONDUCTAS DE NATURALEZA SEXUAL

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 E3 ABUSO SEXUAL ," PROCESO

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  LA LEY DEL SILENCIO

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  NO AL SECRETO Y “LOS JUEGOS SECRETOS6 E!/)>$ $ 3/ !->/ 2u) ?$& /),)t/ 2u) NO DEBEN GUARDAR .

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  TERCEROS

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Actuali&ación eglamento deCon%i%encia egistro riguroso deentre%istas

'uía y control de

espuestas A(ecti%as de

Docentes

Adecuación Espacios de

Conse)ería y Tutoría

!ersonal y Espiritual

!rogramas de Cuidado yAutocuidado

*ane)o Di(erenciado y

E(ecti%o de +ullying,

*o--ing y 'rooming

Detección e Inter%ención

Temprana de *altrato o

A-uso Escolar 

edacción de !rotocolos de Inter%ención

!sicopedagógica o !sicológica

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Presencia•Vínculo Afectio y !fectio•Autoridad•Sensibilidad y !mpatía•Control y Autocontrol•Con"ruencia• #umor• Ale"ría• Creatiidad• $nterdependencia• Confian%a• &le'ibilidad