· 2 UNIVERSIDAD DE SONORA Dr. Heriberto Grijalva Monteverde Rector Dr. Enrique Fernando...

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ColecciónDocumentos de investigación educativa

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UNIVERSIDAD DE SONORA

Dr. Heriberto Grijalva MonteverdeRector

Dr. Enrique Fernando Velázquez ContrerasSecretario General Académico

M.E. Rosa Elena Trujillo LlanesSecretaria General Administrativa

Dra. Arminda Guadalupe García de León PeñúñuriVicerrectora de la Unidad Regional Centro

M.C. Luis Enrique Riojas DuarteVicerrector de la Unidad Regional Norte

M.C. Saúl Robles GarcíaVicerrector de la Unidad Regional Sur

"El saber de mis hijos hará mi grandeza"

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Benjamín Burgos FloresKarla Mercedes López MontesCarmen Celina García Quijada

El mercado laboral de egresados universitarios desde el punto

de vista de los empleadores2012

"El saber de mis hijos hará mi grandeza"

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Colección Documentos de investigación educativa

El mercado laboral de egresados universitarios desde el punto de vista de los empleadores2012

D.R. © 2013,

D.R. © 2013,

ISBN de la colección: 978-607-7782-55-1 ISBN de la obra: 978-607-518-029-8

Impreso y hecho en México

Universidad de SonoraCalle Rosales y Blvd. Luis EncinasCol. Centro, Hermosillo Sonora,C.P. 83000

Benjamín Burgos Flores, Karla Mercedes López Montes, Carmen Celina García Quijada

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Índice

Introducción

Primera parte. Análisis institucional

I. Características generales de la organización

II. Sección general II.1 Requisitos formales y características deseables para la contratación de profesionistas II.2 Capacitación del personal

III. Sección específica por programa educativo y egresado III.1 Características del empleo III.2 Satisfacción con el desempeño del egresado III.3 Recomendaciones para mejorar la formación

IV. Conclusiones

Segunda parte. Anexo estadístico

I. Características generales de la organizaciónII. Requisitos formales para la contratación de profesionistasIII. Capacitación del personalIV. Características del empleoV. Satisfacción con el desempeño profesional del egresadoVI. Recomendaciones para mejorar la formación

Instrumento de captación

7

19

29

2939

45455575

77

83

101151191

207263

281

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Introducción

El estudio del mercado laboral de los egresados universitarios brinda información sobre las características que en ellos buscan sus empleadores, la importancia de los requisitos de contratación, las áreas en donde son requeridos, así como una evaluación puntual a su desempeño. Todos los anteriores son datos relevantes para retroalimentar los contenidos de los planes de estudios y también de utilidad para orientar el crecimiento y diversificación de la oferta educativa, pues uno de los principales retos de las instituciones de educación superior es ofrecer carreras acordes a las necesidades presentes y futuras de la comunidad a la que sirve.

Es así que la opinión de los empleadores es de gran valor en el análisis sobre la pertinencia y la calidad del proceso formativo. Asimismo, los resultados del presente trabajo dan continuidad a las series estadísticas y permiten cumplir con los requerimientos de los diversos organismos evaluadores y acreditadores de la educación superior, así como de instancias normativas y de control. Además, el estudio puede ser una herramienta útil para los estudiantes, pues permite conocer las condiciones en que se desempeñan los profesionistas de determinado sector y las exigencias propias de la carrera que buscan ejercer.

Desde 2002 se implementó el seguimiento de egresados y sus empleadores como programa institucional y la presente es la quinta edición de la encuesta, que se realizó en el segundo semestre de 2012. Estudios que forman parte de un proyecto presentado y aproba-do en el marco del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional auspiciado por la Secretaría de Educación Pública.

El presente documento se integra de dos apartados, un análisis institucional y un anexo estadístico que complementa la presenta-ción de los resultados por carrera en tabulados por tema. El estudio de empleadores investiga sobre las características de la empresa o institución en cuanto a su régimen jurídico, tamaño y sector de

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actividad económica al que pertenece. Asimismo, recaba la opi-nión sobre los requisitos formales y características deseables para la contratación de profesionistas, las formas de capacitación y los temas de educación continua en los que se tiene interés.

En lo que se refiere a la evaluación, las preguntas son espe-cificas para el egresado a cargo; se presenta información en torno a las características del empleo, la escolaridad necesaria para ocupar dicho puesto, la satisfacción con el desempeño profesional, el gra-do de coincidencia de los conocimientos con las actividades que realiza y finalmente, los aspectos del programa educativo que es importante reforzar.

Metodología

Para el estudio de empleadores se diseñó un instrumento de cap-tación basado en las preguntas del cuestionario para el estudio de egresados propuesto en el Esquema básico para estudios de egresados desarrollado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y además se inclu-yeron preguntas de interés institucional. Se han realizado algunos cambios desde la primera edición, se eliminaron preguntas de poco uso y se agregaron otras que satisfacen necesidades específicas de información, todo sin perder la comparabilidad.

El cuestionario se compone de dos grandes apartados. En el primero se busca conocer las características de la empresa o insti-tución, los requisitos formales y características deseables para la contratación de profesionistas y la capacitación del personal. Éste fue llenado por empleador, es decir sólo una vez aun cuando tuvieran más de un egresado a su cargo. En el segundo apartado se evalúa el desempeño profesional del egresado en forma particular, por lo que se respondió a las preguntas para cada uno de los egresados que fueron seleccionados en la muestra.

El diseño de la muestra se derivó de los resultados del estudio de egresados. En éste se les preguntaba el nombre y domicilio de

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la empresa o institución donde laboraban. Con dicha información se integró un directorio de los egresados que al momento de la encuesta se encontraban trabajando. Los datos faltantes, que por error u omisión no se llenaron en el cuestionario del estudio de egresados, se completaron mediante la investigación en directorios telefónicos e Internet.

Se consideró únicamente a los egresados que se definieron como empleados, dejando de lado a los trabajadores independientes y dueños o socios de algún negocio.

El levantamiento de la información se realizó por un equipo de entrevistadoras con experiencia y capacitación previa, quienes debían ubicar la empresa o institución donde laboraba el egresado con la ayuda del directorio y aplicar la encuesta al empleador.

Se definió como empleador a toda persona que tuviera a su cargo de manera directa o indirecta la supervisión y/o control de las actividades que desarrollan los egresados de la Universidad de Sonora en el ámbito laboral, es decir a aquellas personas que dentro del organigrama de la empresa o institución estuvieran adscritas en un cargo inmediato superior a la jerarquía del puesto del egresado.

Selección del universo de estudio

El punto de partida para la selección del universo y muestra para la encuesta de empleadores es el Estudio de Egresados 2011. En esta última se incluyó al total de programas evaluables de la Institución, es decir, que tuvieran egresados que hubieran concluido el total de los créditos por materias en los semestres 2008-2 al 2009-2.

El marco muestral fue de 2,628 egresados de 49 programas de la Institución considerados como evaluables. La muestra determina-da a nivel de programa educativo resultó de 1,089, mientras que el número de encuestados ascendió a 970 egresados que representan 89.1% del objetivo planteado, los cuales constituyeron el universo de estudio de la encuesta de empleadores.

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Continúa...

Cuadro IEgresados según condición de actividad económica y ocupación

por unidad, división y programa académico

Ocupado Desocupado

Unidad Regional Centro 506 68 137 711Ciencias Biológicas y de la Salud 44 5 44 93

Biología 4 2 8 14Ing. Agrónomo 9 0 2 11Lic. en Enfermería 8 0 0 8Medicina 7 1 20 28Químico Biólogo Clínico 11 2 10 23Químico en Alimentos 5 0 4 9

Ciencias Económicas y Admvas. 121 10 18 149Lic. en Administración 34 7 5 46Lic. en Contaduría Pública 42 0 2 44Lic. en Economía 12 0 2 14Lic. en Finanzas 11 2 4 17Lic. en Informática Administrativa 4 0 0 4Lic. en Mercadotecnia 18 1 5 24

Ciencias Exactas y Naturales 20 5 18 43Geólogo 4 0 2 6Ing. en Tecnología Electrónica 7 2 1 10Lic. en Cs. de la Computación 5 2 1 8Lic. en Física 0 0 7 7Lic. en Matemáticas 4 1 7 12

Ciencias Sociales 164 40 28 232Lic. en Administración Pública 25 7 3 35Lic. en Cs. de la Comunicación 39 3 4 46Lic. en Derecho 37 14 2 53Lic. en Historia 4 2 4 10Lic. en Psicología 25 8 10 43Lic. en Sociología 8 1 4 13Lic. en Trabajo Social 26 5 1 32

Unidad, división y programaActivo

Inactivo Total

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Continúa...

Ocupado Desocupado

Humanidades y Bellas Artes 70 5 12 87Lic. en Arquitectura 27 1 0 28Lic. en Artes 14 2 1 17Lic. en Enseñanza del Inglés 13 0 0 13Lic. en Lingüística 8 0 6 14Lic. en Literaturas Hispánicas 8 2 5 15

Ingeniería 87 3 17 107Ing. Civil 35 1 1 37Ing. en Sistemas de Información 7 0 0 7Ing. Industrial y de Sistemas 32 2 1 35Ing. Minero 3 0 0 3Ing. Químico 10 0 15 25

Unidad Regional Norte 104 9 26 139Ciencias Admvas, Contables y Agrop. 37 4 14 55

Lic. en Com. Organizacional 5 0 3 8Lic. en Contaduría Pública 4 1 1 6Lic. en Negocios y Comercio Int. 18 2 5 25Lic. en Sistemas Administrativos 10 1 5 16

Ciencias e Ingeniería 24 2 5 31Ing. Industrial y de Sistemas 15 2 3 20Químico Biólogo Clínico 9 0 2 11

Ciencias Económicas y Sociales 43 3 7 53Lic. en Administración 18 1 2 21Lic. en Contaduría Pública 9 0 0 9Lic. en Derecho 16 2 5 23

Unidad Regional Sur 89 19 12 120Ciencias e Ingeniería 34 2 8 44

Ing. Industrial y de Sistemas 14 0 3 17Químico Biólogo Clínico 20 2 5 27


Inactivo Total

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Del total de egresados encuestados, 795 (82%) se clasificaron como económicamente activos y 175 (18%) como inactivos. De los activos, 87.9% (699) se encontraban ocupados y 12.1% (96)estaban desocupados. Al analizar la categoría del trabajo de los egresados ocupados se encontró que 31 eran independientes, es decir contaban con un negocio o trabajaban por cuenta propia, por lo que se excluyeron del marco de muestreo; en tanto 651 se encontraban bajo la categoría de empleados, grupo que constituye la muestra de empleadores.

En el caso de los programas con un reducido número de egre-sados se hace un censo; aun así en algunos casos no fue posible localizar al menos a 80% de las personas, objetivo planteado para la encuesta. Esta situación impide presentar los datos desagregados de algunos programas, sin embargo sí se incluyen en el análisis institucional y en el estudio de empleadores.

Una vez concluido el periodo de levantamiento se entrevistó a un total de 458 empleadores que evaluaron a 483 egresados. En el primer apartado del cuestionario, que se refiere a las caracte-rísticas de la empresa o institución se consideró como población total para el análisis institucional a los 458 jefes entrevistados.



Conclusión

Ocupado Desocupado

Ciencias Económicas y Sociales 55 17 4 76Lic. en Administración 13 4 2 19Lic. en Contaduría Pública 11 0 0 11Lic. en Derecho 29 9 1 39Lic. en Economía 2 4 1 7

Total institucional 699 96 175 970


Inactivo Total

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Cuadro IIEgresados ocupados según categoría del trabajo y encuestas aplica-

das a empleadores por unidad, división y programa académico

Continúa...

Independientes EmpleadosUnidad Regional Centro 26 460 346Ciencias Biológicas y de la Salud 3 41 33Biología 0 4 3Ing. Agrónomo 1 8 4Lic. en Enfermería 0 8 8Medicina 2 5 3Químico en Alimentos 0 5 5Químico Biólogo Clínico 0 11 10Ciencias Económicas y Admvas. 3 111 86Lic. en Contaduría Pública 0 41 36Lic. en Finanzas 0 11 7Lic. en Administración 3 30 22Lic. en Informática Administrativa 0 4 2Lic. en Economía 0 12 7Lic. en Mercadotecnia 0 17 12Ciencias Exactas y Naturales 1 19 13Geólogo 0 4 3Lic. en Ciencias de la Computación 1 4 2Lic. en Matemáticas 0 4 3Ing. en Tecnología Electrónica 0 7 5Ingeniería 1 81 64Ing. Civil 1 33 27Ing. Industrial y de Sistemas 0 32 26Ing. Químico 0 9 7Ing. Minero 0 3 0Ing. en Sistemas de Información 0 7 4Ciencias Sociales 10 147 109Lic. en Ciencias de la Comunicación 1 36 25Lic. en Historia 0 4 3Lic. en Administración Pública 1 24 18

Unidad, división y programaActivo Encuestas

aplicadas

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Continúa...

Independientes Empleados

Lic. en Derecho 6 29 22Lic. en Sociología 0 7 2Lic. en Trabajo Social 1 25 20Lic. en Psicología 1 22 19Humanidades y Bellas Artes 8 61 41Lic. en Arquitectura 4 22 16Lic. en Artes 4 10 1Lic. en Enseñanza del Inglés 0 13 13Lic. en Literaturas Hispánicas 0 8 7Lic. en Lingüística 0 8 4Unidad Regional Norte 1 100 80Ciencias Económicas y Sociales 0 42 34Lic. en Contaduría Pública 0 9 8Lic. en Administración 0 17 14Lic. en Derecho 0 16 12Ciencias e Ingeniería 0 23 19Ing. Industrial y de Sistemas 0 15 11Químico Biólogo Clínico 0 8 8Cs. Admvas., Contables y Agrop. 1 35 27Lic. en Contaduría Pública 0 4 4Lic. en Comunicación Organizacional 1 4 3Lic. en Sistemas Administrativos 0 10 6Lic. en Negocios y Comercio Int. 0 17 14Unidad Regional Sur 4 84 59Ciencias Económicas y Sociales 4 51 38Lic. en Contaduría Pública 0 11 10Lic. en Administración 0 13 10Lic. en Derecho 4 25 16


aplicadas

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Por otra parte, cuando un empleador evaluó a dos o más egre-sados se consideró una sola vez en el análisis global, sin embargo, en el desglose de los datos en el anexo estadístico por programa se decidió que permaneciera el registro en todos los casos cuando la carrera era diferente.

Mientras que para la sección donde se evalúa al egresado en particular los cálculos están referidos al total de los registros, es decir 483, tanto para el análisis institucional como por programa.

Como se observa en el cuadro II, en algunos programas la cantidad de cuestionarios recabados es menor a cinco, por ello no se desglosan en los tabulados de resultados por carrera. Cuando se presenta más de un caso por división se incluyen en la categoría de “Otras”, cuando se trate de un sólo programa, como es el caso de la Licenciatura en Informática Administrativa en la División de Ciencias Económicas y Administrativas y de Ingeniero en Sistemas de Información de la División de Ingeniería, no se muestran pero se incluyen en el en el total institucional.

Conclusión



Independientes Empleados

Lic. en Economía 0 2 0Ciencias e Ingeniería 0 33 21Ing. Industrial y de Sistemas 0 14 9Químico Biólogo Clínico 0 19 12Total general 31 651 483


aplicadas

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Primera parteAnálisis institucional

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Una reseña precisa de los centros de trabajo y condiciones en que se desempeñan los egresados se ofrece en su respectivo estudio, sin embargo, es importante comenzar con esta sección, pues per-mite conocer específicamente las características que definen a las organizaciones que los emplean y cuyo personal directivo (en su mayoría) brindó información para la encuesta.

Los empleadores de egresados de las generaciones recientes de la Universidad de Sonora se ubican en su mayoría en organizaciones privadas (64.6%); la proporción se ha mantenido constante en los últimos estudios, sólo en la primera edición de 2004 el número está relativamente equilibrado entre el sector público y privado.

Gráfica 1Porcentaje de empleadores según régimen

jurídico de la empresa o institución

Las instituciones de régimen público representan 34.9% , su-mándose también una pequeña proporción clasificada como ‘otros’, la cual agrupa a sindicatos, cámaras o asociaciones civiles.

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Cuadro 1Porcentaje de empleadores según régimen jurídico de la empresa

o institución por unidad, división y programa

Continúa...

Público Privado OtroUnidad Regional Centro 36.8 62.6 0.6Ciencias Biológicas y de la Salud 41.9 58.1 0.0Lic. en Enfermería 66.7 33.3 0.0Químico Biólogo Clínico 50.0 50.0 0.0Químico en Alimentos 20.0 80.0 0.0Otras 30.0 70.0 0.0Ciencias Económicas y Admvas. 27.2 72.8 0.0Lic. en Administración 22.7 77.3 0.0Lic. en Contaduría Pública 32.4 67.6 0.0Lic. en Economía 42.9 57.1 0.0Lic. en Finanzas 28.6 71.4 0.0Lic. en Mercadotecnia 9.1 90.9 0.0Ciencias Exactas y Naturales 30.8 69.2 0.0Ing. en Tecnología Electrónica 20.0 80.0 0.0Otras 37.5 62.5 0.0Ingeniería 18.2 81.8 0.0Ing. Civil 8.7 91.3 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 20.0 80.0 0.0Ing. Químico 42.9 57.1 0.0Ciencias Sociales 46.7 51.4 1.9Lic. en Administración Pública 61.1 38.9 0.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 30.4 69.6 0.0Lic. en Derecho 63.6 36.4 0.0Lic. en Psicología 38.9 55.6 5.6Lic. en Trabajo Social 42.1 52.6 5.3Otras 40.0 60.0 0.0

Unidad, división y programaRégimen jurídico

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Cuadro 1Porcentaje de empleadores según régimen jurídico de la empresa

o institución por unidad, división y programa

Conclusión

Público Privado OtroHumanidades y Bellas Artes 55.6 44.4 0.0Lic. en Arquitectura 33.3 66.7 0.0Lic. en Enseñanza del Inglés 77.8 22.2 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 71.4 28.6 0.0Otras 60.0 40.0 0.0Unidad Regional Norte 28.9 71.1 0.0Ciencias Económicas y Sociales 36.4 63.6 0.0Lic. en Administración 30.8 69.2 0.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 100.0 0.0Lic. en Derecho 66.7 33.3 0.0Ciencias e Ingeniería 29.4 70.6 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 44.4 55.6 0.0Químico Biólogo Clínico 12.5 87.5 0.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 19.2 80.8 0.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 7.1 92.9 0.0Lic. en Sistemas Administrativos 33.3 66.7 0.0Otras 33.3 66.7 0.0Unidad Regional Sur 30.9 69.1 0.0Ciencias Económicas y Sociales 31.4 68.6 0.0Lic. en Administración 0.0 100.0 0.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 100.0 0.0Lic. en Derecho 68.8 31.3 0.0Ciencias e Ingeniería 30.0 70.0 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 11.1 88.9 0.0Químico Biólogo Clínico 45.5 54.5 0.0Total general 34.9 64.6 0.4

Unidad, división y programaRégimen jurídico

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Si bien, es posible encontrar egresados de la Universidad de Sonora en cualquier sector y régimen jurídico al que pertenezca la empresa, existe cierta tendencia natural según las actividades propias de cada profesión. Al analizar los datos por área de cono-cimiento, se observa que el mayor porcentaje de empleadores del sector privado se ubican en el área de Ingeniería, seguida del área de Ciencias Económicas y Administrativas, mientras que el sector público cobra importancia en el área de Humanidades y Bellas Artes, así como en Ciencias Sociales, por enfoque a la educación y al trabajo directamente en actividades de gobierno.

A nivel de programa educativo, la Licenciatura en Enseñanza del Inglés y la Licenciatura en Literaturas Hispánicas concentran el mayor número de egresados que trabajan en organizaciones del sector público (particularmente dedicadas a la educación), segui-das de las licenciaturas en Enfermería y Derecho, está última con mayor énfasis en el campus Caborca y Navojoa.

Mientras que las carreras que encuentran en el sector privado su principal campo de trabajo son: Administración, Contaduría Pública, Negocios y Comercio Internacionales, Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial y de Sistemas.

De acuerdo a los datos obtenidos de las encuestas aplicadas a los empleadores de egresados, se observa que 15.9% de las empre-sas pertenecen al sector de actividad de servicios educativos; con una proporción similar están también las actividades del gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales, sector que agrupa a más de la mitad de las instituciones donde laboran los Licenciados en Derecho.

En segundo lugar se encuentra el comercio, rama que capta a 13.1% de los empleadores, y que ocupa en buena proporción a los egresados de Administración y Contaduría Pública.

Con un porcentaje muy cercano están los servicios de salud y de asistencia social (12%), ámbito donde es común encontrar egresados de las licenciaturas en Enfermería, Químico Biólogo, Psicología y Trabajo Social.

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Cuadro 2Porcentaje de empleadores según sector de actividad

económica de la organización

Sector PorcentajeServicios educativos 15.9Actividades del gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 15.9

Comercio 13.1Servicios de salud y de asistencia social 12.0Servicios profesionales, científicos y técnicos 9.6Industria manufacturera 6.6Construcción 5.7Servicios financieros y de seguros 4.4Información en medios masivos 3.9Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 3.1

Minería 2.2Electricidad, agua y suministro de gas por ductos al consumidor final 1.7

Transportes, correos y almacenamiento 1.7Otros servicios excepto actividades del gobierno 1.3Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 1.1

Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 0.9

Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 0.4

Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles 0.2

Dirección de corporativos y empresas 0.2

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Cuadro 3Porcentaje de empleadores según principales sectores de actividad

económica de la organización por unidad, división y programa

Continúa...

Educativo Gobierno Comercio Salud

Unidad Regional Centro 18.1 15.0 10.6 10.9Ciencias Biológicas y de la Salud 3.2 9.7 6.5 45.2Lic. en Enfermería 0.0 0.0 0.0 100.0Químico Biólogo Clínico 0.0 0.0 10.0 70.0Químico en Alimentos 20.0 0.0 0.0 0.0Otras 0.0 30.0 10.0 10.0Ciencias Económicas y Admvas. 7.4 14.8 19.8 9.9Lic. en Administración 9.1 9.1 31.8 9.1Lic. en Contaduría Pública 2.9 17.6 14.7 8.8Lic. en Economía 14.3 28.6 0.0 14.3Lic. en Finanzas 14.3 28.6 14.3 0.0Lic. en Mercadotecnia 9.1 0.0 27.3 18.2Ciencias Exactas y Naturales 30.8 7.7 15.4 0.0Ing. en Tecnología Electrónica 40.0 0.0 20.0 0.0Otras 25.0 12.5 12.5 0.0Ingeniería 7.3 7.3 5.5 0.0Ing. Civil 4.3 4.3 0.0 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 8.0 8.0 12.0 0.0Ing. Químico 14.3 14.3 0.0 0.0Ciencias Sociales 22.9 21.9 9.5 11.4Lic. en Administración Pública 16.7 33.3 5.6 11.1Lic. en Ciencias de la Comunicación 26.1 8.7 17.4 0.0Lic. en Derecho 9.1 50.0 4.5 0.0Lic. en Psicología 22.2 16.7 16.7 27.8Lic. en Trabajo Social 31.6 0.0 5.3 26.3Otras 60.0 20.0 0.0 0.0

Unidad, división y programaSector de actividad económica

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Conclusión

Educativo Gobierno Comercio Salud

Humanidades y Bellas Artes 52.8 13.9 2.8 2.8Lic. en Arquitectura 20.0 13.3 6.7 0.0Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 42.9 42.9 0.0 0.0Otras 80.0 0.0 0.0 20.0Unidad Regional Norte 9.2 18.4 17.1 15.8Ciencias Económicas y Sociales 6.1 24.2 24.2 6.1Lic. en Administración 7.7 0.0 38.5 15.4Lic. en Contaduría Pública 0.0 0.0 25.0 0.0Lic. en Derecho 8.3 66.7 8.3 0.0Ciencias e Ingeniería 5.9 5.9 0.0 58.8Ing. Industrial y de Sistemas 11.1 11.1 0.0 22.2Químico Biólogo Clínico 0.0 0.0 0.0 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 15.4 19.2 19.2 0.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 7.1 21.4 21.4 0.0Lic. en Sistemas Administrativos 33.3 16.7 16.7 0.0Otras 16.7 16.7 16.7 0.0Unidad Regional Sur 9.1 20.0 20.0 14.5Ciencias Económicas y Sociales 5.7 28.6 28.6 0.0Lic. en Administración 0.0 0.0 60.0 0.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 0.0 33.3 0.0Lic. en Derecho 12.5 62.5 6.3 0.0Ciencias e Ingeniería 15.0 5.0 5.0 40.0Ing. Industrial y de Sistemas 11.1 11.1 11.1 0.0Químico Biólogo Clínico 18.2 0.0 0.0 72.7Total general 15.9 15.9 13.1 12.0

Unidad, división y programaSector de actividad económica

Cuadro 3Porcentaje de empleadores según principales sectores de actividad

económica de la organización por unidad, división y programa

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En tanto, los servicios profesionales, científicos y técnicos dan cabida a 9.6% de las empresas, mientras que la industria manufacturera capta a 6.6%, siendo los Ingenieros Industriales y de Sistemas quienes predominan en el sector. En la construcción se ubica a 5.7% de las organizaciones empleadoras; Ingenieros Civiles y Arquitectos con mayor presencia. Los sectores de acti-vidad mencionados son los más representativos; en el resto, las proporciones son menores y la dispersión por carrera mayor.

El análisis por tamaño de la empresa indica que en la ac-tualidad son las empresas de menor tamaño las que presentan mayor frecuencia como empleadoras de egresados de licenciatura, tanto en esta Institución como a nivel general. Como se observa en la gráfica, 31.4% de los empleadores contactados laboran en pequeñas empresas -de entre 16 y 100 empleados-, mientras que en las micro empresas -con 15 empleados o menos- están poco más de la cuarta parte.

Las organizaciones grandes, de más de 250 empleados, representan 30.6%, predominantemente son las enfocadas a la salud, educación y gobierno.

Gráfica 2Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización

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Cuadro 4Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización en número de empleados, por unidad, división y programa

Continúa...

< 15 16-100 101-250 >250

Unidad Regional Centro 21.8 30.8 14.0 33.3Ciencias Biológicas y de la Salud 25.8 29.0 9.7 35.5Lic. en Enfermería 0.0 0.0 50.0 50.0Químico Biólogo Clínico 30.0 30.0 0.0 40.0Químico en Alimentos 0.0 60.0 0.0 40.0Otras 50.0 30.0 0.0 20.0

Ciencias Económicas y Admvas. 25.9 29.6 11.1 33.3Lic. en Administración 18.2 40.9 9.1 31.8Lic. en Contaduría Pública 26.5 29.4 5.9 38.2Lic. en Economía 42.9 0.0 0.0 57.1Lic. en Finanzas 28.6 14.3 28.6 28.6Lic. en Mercadotecnia 27.3 36.4 27.3 9.1

Ciencias Exactas y Naturales 15.4 53.8 0.0 30.8Ing. en Tecnología Electrónica 0.0 80.0 0.0 20.0Otras 25.0 37.5 0.0 37.5

Ingeniería 16.4 32.7 16.4 34.5

Ing. Civil 17.4 43.5 21.7 17.4Ing. Industrial y de Sistemas 16.0 20.0 16.0 48.0Ing. Químico 14.3 42.9 0.0 42.9

Ciencias Sociales 18.1 27.6 17.1 37.1

Lic. en Administración Pública 11.1 22.2 27.8 38.9Lic. en Ciencias de la Comunicación 13.0 17.4 39.1 30.4Lic. en Derecho 22.7 18.2 4.5 54.5Lic. en Psicología 16.7 33.3 5.6 44.4Lic. en Trabajo Social 31.6 31.6 10.5 26.3Otras 0.0 100.0 0.0 0.0

Unidad, división y programaNúmero de empleados

28

Cuadro 4Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización en número de empleados, por unidad, división y programa

Conclusión

< 15 16-100 101-250 >250

Humanidades y Bellas Artes 30.6 33.3 16.7 19.4Lic. en Arquitectura 46.7 26.7 6.7 20.0Lic. en Enseñanza del Inglés 11.1 33.3 22.2 33.3Lic. en Literaturas Hispánicas 28.6 28.6 28.6 14.3Otras 20.0 60.0 20.0 0.0

Unidad Regional Norte 31.6 28.9 10.5 28.9

Ciencias Económicas y Sociales 36.4 24.2 12.1 27.3Lic. en Administración 30.8 23.1 15.4 30.8Lic. en Contaduría Pública 12.5 37.5 0.0 50.0Lic. en Derecho 58.3 16.7 16.7 8.3

Ciencias e Ingeniería 35.3 11.8 17.6 35.3Ing. Industrial y de Sistemas 11.1 0.0 22.2 66.7Químico Biólogo Clínico 62.5 25.0 12.5 0.0

Cs. Admvas., Contables y Agrop. 23.1 46.2 3.8 26.9

Lic. en Negocios y Comercio Int. 21.4 57.1 0.0 21.4Lic. en Sistemas Administrativos 16.7 33.3 0.0 50.0Otras 33.3 33.3 16.7 16.7

Unidad Regional Sur 41.8 40.0 3.6 14.5

Ciencias Económicas y Sociales 37.1 45.7 2.9 14.3

Lic. en Administración 40.0 30.0 10.0 20.0Lic. en Contaduría Pública 33.3 55.6 0.0 11.1Lic. en Derecho 37.5 50.0 0.0 12.5Ciencias e Ingeniería 50.0 30.0 5.0 15.0Ing. Industrial y de Sistemas 66.7 11.1 0.0 22.2Químico Biólogo Clínico 36.4 45.5 9.1 9.1Total general 25.8 31.4 12.2 30.6


29

II. Sección general

II.1 Requisitos formales y características deseables para la contratación de profesionistas

Generalmente al concluir los estudios de licenciatura e incluso antes de que esto ocurra, cuando inician el complejo camino de la inserción laboral, los profesionistas deben responder de manera competitiva a las condiciones establecidas para ocupar una vacante en alguna empresa o institución.

En las ediciones anteriores, el orden y las puntuaciones otorgadas por los empleadores a los diferentes requisitos son muy similares, es en esta última donde se presentan mayores variaciones a la alza. Causar una buena impresión en una entrevista formal es el método usado por excelencia en cualquier organización, 96.5% de los empleadores evalúa este requisito con valores de 4 a 7, en una escala de 1 a 7, apoyada de un diferencial semántico que va de nada importante a totalmente importante.

2007 2008 2010 2012Pasar una entrevista formal 6.6 6.8 6.8 6.8Contar con estudios de licenciatura 6.3 6.3 6.4 6.6Aprobar exámenes de selección 5.9 5.0 5.8 6.3Tener título de licenciatura 5.5 5.2 5.5 6.1La imagen de la Universidad - - - 6.1Experiencia en el área 4.7 5.5 5.4 5.9Exámenes psicométricos 4.4 4.4 5.1 5.8

RequisitosPromedio

Cuadro 5Requisitos formales para la contratación de profesionistas, compa-rativo. Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

30

Por programa académico sobresale la opinión de los emplea-dores de Químico en Alimentos de la Unidad Centro, mientras que en la Norte, Administración y Contaduría Pública, así como también los programas correspondientes a la División de Ciencias e Ingeniería de Navojoa, evalúan este requisito con un valor de siete. El promedio -respecto a la importancia de aplicar una entrevista- es muy similar tanto para empresas como para las instituciones públicas, 6.8 y 6.7, respectivamente.

De acuerdo a los resultados obtenidos en el cuadro 5, en la segunda posición se encuentra el contar con estudios de licenciatura completa con un valor de 6.6 puntos, es decir, para los empleadores es más importante que sus trabajadores cuenten con estudios de nivel profesional que el contar con el grado académico, que se sitúa en el cuarto lugar de los siete requisitos evaluados.

Así, el cumplir con la exigencia de una entrevista formal y haber cursado la licenciatura completa se posicionan en los dos primeros requisitos a satisfacer, sin embargo, el resto también tiene una ponderación significativa, así como resultados diferenciados por programa.

Por ello es necesario ahondar en el tema, pues las caracte-rísticas propias de cada profesión hacen que la importancia de contar con el grado o haber culminado la carrera sea un requi-sito ineludible. Por ejemplo, para los Químicos Biólogos y los Licenciados en Enseñanza del Inglés, el haber obtenido el título de licenciatura es determinante para aspirar a formar parte de organizaciones incluidas en la muestra. Asimismo, el título tiene mayor valor para los empleadores del sector público que para los del privado, siendo mayor la importancia en empresas medianas, de entre 101 y 250 empleados.

Otra característica que no se había incluido anteriormente en el estudio, pero es de relevancia para la rendición de cuentas ante dependencias normativas, era conocer el valor que los empleadores le dan a la imagen de la Universidad, es decir, qué tanto influye la institución de procedencia para la contratación de profesionistas.

31

Cuadro 6Principales requisitos para la contratación de profesionistas,

por unidad, división y programa. Promedio en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...

Unidad, división y programa Entrevista Licenciatura Exámenes Título

Unidad Regional Centro 6.7 6.6 6.3 6.1Ciencias Biológicas y de la Salud 6.7 6.9 6.6 6.5Lic. en Enfermería 6.8 7.0 7.0 6.5Químico Biólogo Clínico 6.6 7.0 6.5 6.6Químico en Alimentos 7.0 6.8 6.8 6.4Otras 6.7 6.8 6.2 6.4Ciencias Económicas y Admvas. 6.8 6.6 6.4 6.1Lic. en Administración 6.8 6.5 6.3 6.0Lic. en Contaduría Pública 6.8 6.7 6.4 6.1Lic. en Economía 6.7 6.4 6.5 6.1Lic. en Finanzas 6.7 6.6 6.4 6.4Lic. en Mercadotecnia 6.9 6.5 6.5 5.7Ciencias Exactas y Naturales 6.5 6.4 6.3 6.1Ing. en Tecnología Electrónica 6.8 6.2 6.6 6.2Otras 6.3 6.6 6.0 6.0Ingeniería 6.7 6.6 5.9 5.8Ing. Civil 6.8 6.5 5.9 5.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.6 6.6 5.8 5.7Ing. Químico 6.9 7.0 6.3 6.3Ciencias Sociales 6.8 6.6 6.6 6.2Lic. en Administración Pública 6.7 6.3 6.6 6.1Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.8 6.6 6.5 6.2Lic. en Derecho 6.9 6.5 6.2 6.0Lic. en Psicología 6.8 6.5 6.8 6.1Lic. en Trabajo Social 6.9 6.9 6.9 6.3Otras 7.0 7.0 7.0 7.0

32

Conclusión

Cuadro 6Principales requisitos para la contratación de profesionistas,

por unidad, división y programa. Promedio en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Unidad, división y programa Entrevista Licenciatura Exámenes Título

Humanidades y Bellas Artes 6.3 6.7 5.6 6.1Lic. en Arquitectura 6.0 6.5 5.2 5.3Lic. en Enseñanza del Inglés 6.9 6.9 6.7 6.9Lic. en Literaturas Hispánicas 6.0 7.0 4.6 6.6Otras 6.8 6.6 6.2 6.2Unidad Regional Norte 6.9 6.6 6.4 6.1Ciencias Económicas y Sociales 7.0 6.5 6.5 6.1Lic. en Administración 7.0 6.7 6.4 6.1Lic. en Contaduría Pública 7.0 6.0 6.5 5.6Lic. en Derecho 6.9 6.8 6.7 6.5Ciencias e Ingeniería 6.8 6.8 5.8 6.3Ing. Industrial y de Sistemas 6.9 6.9 6.2 6.4Químico Biólogo Clínico 6.8 6.8 5.4 6.1Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.8 6.6 6.7 6.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.8 6.7 6.8 6.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.8 6.5 6.5 6.0Otras 6.7 6.3 6.5 6.0Unidad Regional Sur 6.8 6.5 6.1 6.0Ciencias Económicas y Sociales 6.7 6.4 6.0 5.8Lic. en Administración 6.8 6.1 6.8 5.4Lic. en Contaduría Pública 6.8 6.9 5.1 6.1Lic. en Derecho 6.7 6.3 5.9 5.9Ciencias e Ingeniería 7.0 6.7 6.4 6.3Ing. Industrial y de Sistemas 7.0 6.4 6.1 5.5Químico Biólogo Clínico 7.0 7.0 6.5 6.8Total general 6.8 6.6 6.3 6.1

33

Si bien, la imagen de la Universidad no es un requisito como tal, se incluyó en esta sección por ser la que indaga los aspectos a considerar para ocupar una vacante. Su promedio asumió una pun-tuación de 6.1, colocándose por su importancia en el quinto de los siete aspectos que se listan, más de 90% de los empleadores asignó valores de 4 a 7 en la escala de referencia. Este aspecto resulta de mayor atención para los empleadores de egresados de la División de Ciencias Exactas y Naturales de Hermosillo, así como para los de la División Ciencias Económicas y Sociales de Caborca, al igual que para los de egresados de las licenciaturas en Enseñanza del Inglés y Psicología, ambas del Campus Hermosillo.

Después le siguen en importancia la experiencia en el área y los exámenes psicométricos, aun cuando ambos factores están al final de la lista, tienen influencia en la contratación, su promedio va de 4 a 6.7 al revisarlos por programa, los máximos valores se observan en la Licenciatura en Enseñanza del Inglés y en la Licenciatura en Enfermería. Aspectos que también coinciden con el mayor crecimiento en los diferentes muestreos a lo largo de los años, pues crecieron en más de un punto de 2007 a la fecha, situación que permite inferir que las exigencias que el mercado de trabajo plantea a los profesionistas son cada vez mayores, dado que la competencia por los puestos de trabajo se ha vuelto más intensa por el bajo crecimiento económico que se enfrenta en la región y se constituye como un fenómeno mundial.

En el cuadro 6 se presentan los requisitos que obtuvieron el mayor promedio en importancia, sin embargo, en el anexo esta-dístico se muestran todos los que se incluyen en el cuestionario y se detalla tanto el promedio, como el porcentaje que respondió con valores por arriba del punto medio y un pequeño gráfico que esquematiza las frecuencias.

Al concluir los estudios superiores e iniciar el complejo ca-mino de la inserción laboral, los egresados tienen que enfrentarse a una serie de condiciones establecidas por las empresas o insti-tuciones, con independencia de los requisitos formales, se espera

34

que cubran con cierto perfil en función de las características del puesto de trabajo, como poseer ciertas habilidades y conocimientos específicos, determinado rango de edad, ser casado o soltero, entre otros. Por ello, a continuación se analizan los principales aspectos que influyen la contratación de los egresados.

El factor que en la actualidad ha adquirido particular impor-tancia es el hecho de que los profesionistas muestren disponibilidad, es decir, sean flexibles ante cambios en los horarios de trabajo, en la duración de las jornadas, estar dispuesto a viajar, en resumen, responder con actitud positiva ante las exigencias de tiempo que plantee el puesto de trabajo.

Así, la disponibilidad se posiciona como el aspecto con mayor influencia para tomar la decisión de contratar a un profesionista; tiene un promedio de 6.8, el mínimo por programa es de 6.4 y en 17 programas todos los empleadores le dieron la máxima puntua-ción; resaltan los de las divisiones de Ciencias Biológicas y de la Salud, Humanidades y Bellas Artes, así como los de las unidades Norte y Sur.

Es posible observar en el siguiente cuadro las puntuaciones obtenidas en cada aspecto a nivel institucional en las encuestas realizadas de 2007 a la presente, es notoria la tendencia a la alza en prácticamente todos los rubros

Con promedio de 6.7, en segunda posición, está la buena pre-sentación, el ser creativo, el contar con la habilidad para comunicar-se de manera oral, escrita y gráfica, así como también demostrar ser hábiles para tomar decisiones y razonar de forma lógica y analítica, cualidades que se desarrollan en buena medida con la formación escolar pero también dependen mucho del entorno sociocultural en que se desenvuelve el profesionista y de su experiencia.

La buena presentación es vital para los Licenciados en Enfer-mería, la creatividad y el razonamiento lógico y analítico en Econo-mía y Enseñanza del Inglés, las habilidades para la comunicación son inherentes a los Comunicólogos y se suman los Químicos con alta exigencia en cuanto a la toma de decisiones.

35

Cuadro 7Aspectos que influyen para la contratación de profesionistas,

comparativo. Promedio en escala del 1 (ningunainfluencia) al 7 (total influencia)

Las habilidades para las relaciones públicas así como la capa-cidad de liderazgo alcanzan un promedio de 6.6, siendo prioritario para los programas de Enfermería, Químico en Alimentos, Ense-ñanza del Inglés y Economía de Hermosillo, así como en Químico Biólogo Clínico de Caborca.

Aspectos 2007 2008 2010 2012Disponibilidad (de tiempo, para viajar, etc.) 6.1 6.0 6.7 6.8

Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 6.6 6.6 6.6 6.7

Razonamiento lógico y analítico 6.5 6.5 6.6 6.7

Buena presentación 6.5 6.0 6.6 6.7

Habilidades para la toma de decisiones 6.6 6.4 6.6 6.7

Creatividad 6.3 6.2 6.5 6.7

Habilidades para las relaciones públicas 6.4 6.3 6.6 6.6

Capacidad de liderazgo 6.3 6.2 6.5 6.6

Manejo de personal 6.2 6.1 6.2 6.5

Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 6.2 5.8 6.2 6.5

Historial académico 4.9 5.4 5.8 6.3

Conocimientos especializados 5.8 5.6 5.8 6.3

Recomendación de amigos y/o familiares 4.4 3.8 5.0 5.9

Conocimiento de lenguas extranjeras 4.1 3.4 4.4 4.8

Edad 2.6 2.7 2.7 2.6

Sexo 1.9 2.0 1.9 2.2

Estado civil 1.8 1.9 1.7 2.1

36

Después está la habilidad para el manejo de paquetes com-putacionales y de personal que promedian 6.5, cualidades que los directivos de las organizaciones solicitan a sus empleados, mostran-do mayor valoración incluso que los conocimientos especializados y el historial académico. El manejo de personal es más importante para los programas de Enfermería, Economía, Enseñanza del Inglés, Derecho de Caborca, Negocios y Comercio Internacionales de No-gales e Ingeniería Industrial y de Sistemas de Navojoa.

Los empleadores consideran que los egresados de los progra-mas como Enseñanza del Inglés, Literaturas Hispánicas, Enfermería, Sistemas Administrativos de Santa Ana, Administración y Contadu-ría Pública de Navojoa deben contar con conocimientos especiali-zados en el área para ser contratados por su organización.

Al comparar la información con el régimen jurídico son las instituciones públicas las que consideran con mayor peso el historial académico del egresado, en general tiene un promedio de 6.3 y es de mayor valor para los Químicos y Comunicólogos de Hermosillo y Contadores Públicos de las unidades Norte y Sur.

Las recomendaciones de amigos o familiares muestran un incremento considerable respecto al 2007 pasando de 4.4 a 5.9 puntos en 2012. Para ciertas organizaciones lo relativo a las redes sociales se va posicionando entre los factores a considerar cuando se elige a un candidato para una plaza laboral; no hay una diferencia significativa entre instituciones públicas y privadas.

El conocimiento de lenguas extranjeras mantiene su nivel de importancia para contratar a egresados de la Licenciatura en Ense-ñanza del Inglés, quienes en su totalidad laboran como docentes, siendo alto también en Finanzas y para quienes egresan de la Unidad Regional Norte. El resto de los temas, edad, sexo y estado civil, no superan el punto medio de la escala.

Todos los aspectos se incluyen en el anexo estadístico des-glosados por programa, en el cuadro siguiente se muestran los más relevantes para su revisión, que deben ser punto de atención de docentes y estudiantes.

37

Cuadro 8Principales aspectos que influyen para la contratación

de profesionistas por unidad, división y programaPromedio en escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa...

Unidad, división y programa Disponi-bilidad

Habilidades para la

comunicación

Razonamien-to lógico y analítico

Unidad Regional Centro 6.8 6.7 6.7Ciencias Biológicas y de la Salud 6.9 6.9 6.8Lic. en Enfermería 7.0 7.0 6.8Químico Biólogo Clínico 6.8 6.9 6.7Químico en Alimentos 7.0 7.0 7.0Otras 6.8 6.7 6.7Ciencias Económicas y Admvas. 6.8 6.7 6.7Lic. en Administración 6.9 6.8 6.7Lic. en Contaduría Pública 6.7 6.6 6.6Lic. en Economía 7.0 6.9 7.0Lic. en Finanzas 7.0 6.7 6.6Lic. en Mercadotecnia 6.9 6.8 6.7Ciencias Exactas y Naturales 6.9 6.4 6.6Ing. en Tecnología Electrónica 6.8 6.6 6.4Otras 7.0 6.3 6.7Ingeniería 6.7 6.5 6.7Ing. Civil 6.8 6.3 6.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.5 6.6 6.7Ing. Químico 6.7 6.4 6.4Ciencias Sociales 6.8 6.9 6.7Lic. en Administración Pública 6.8 6.7 6.6Lic. en Ciencias de la Comunicación 7.0 7.0 6.8Lic. en Derecho 7.0 6.9 6.9Lic. en Psicología 6.8 6.9 6.6Lic. en Trabajo Social 6.8 6.9 6.7Otras 6.4 6.8 6.6

38

Conclusión

Cuadro 8Principales aspectos que influyen para la contratación

de profesionistas por unidad, división y programaPromedio en escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Unidad, división y programa Disponi-bilidad

Habilidades para la

comunicación

Razonamien-to lógico y analítico

Humanidades y Bellas Artes 6.9 6.8 6.8Lic. en Arquitectura 6.9 6.7 6.7Lic. en Enseñanza del Inglés 7.0 6.9 6.9Lic. en Literaturas Hispánicas 7.0 6.7 6.7Otras 7.0 7.0 7.0Unidad Regional Norte 6.9 6.8 6.7Ciencias Económicas y Sociales 7.0 6.8 6.6Lic. en Administración 7.0 6.7 6.6Lic. en Contaduría Pública 7.0 7.0 6.6Lic. en Derecho 6.9 6.9 6.6Ciencias e Ingeniería 6.9 6.8 6.8Ing. Industrial y de Sistemas 6.9 6.7 6.7Químico Biólogo Clínico 7.0 7.0 7.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.8 6.7 6.8Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.8 6.7 6.9Lic. en Sistemas Administrativos 7.0 6.7 6.8Otras 6.7 6.7 6.8Unidad Regional Sur 6.9 6.7 6.6Ciencias Económicas y Sociales 6.9 6.6 6.5Lic. en Administración 6.9 6.7 6.8Lic. en Contaduría Pública 7.0 6.8 6.5Lic. en Derecho 6.8 6.6 6.4Ciencias e Ingeniería 7.0 6.8 6.8Ing. Industrial y de Sistemas 7.0 6.9 6.6Químico Biólogo Clínico 7.0 6.8 6.9

Total general 6.8 6.7 6.7

39

II.2 Capacitación del personal

En lo referente a las actividades de actualización y capacitación en el trabajo la mayoría de los empleadores declararon haber imple-mentado alguna iniciativa al respecto, con excepción de 3.9% que asegura no haber puesto en práctica ninguna de las modalidades que aquí se analizan. Estas empresas, que no incorporan acciones de capacitación, son en su mayoría micro y pequeñas de carácter privado y orientadas al sector de la construcción, el comercio y los servicios profesionales, científicos y técnicos.

Gráfica 3Porcentaje de empleadores según iniciativas para

complementar la capacitación de los profesionistas

Según 93.2% de los encuestados en la organización a la que pertenecen se brinda capacitación y adiestramiento especifico para el puesto a ocupar, es mayor la frecuencia en las empresas privadas. En la mitad de las carreras según sus empleadores, todos los egresados son capacitados en las funciones propias de su actividad.

40

Continúa...

Cuadro 9Porcentaje de empleadores que indican que en su organización

se ofrece capacitación y adiestramiento en el puesto,por unidad, división y programa

Unidad, división y programa Capacitación y adiestra-miento en el puesto

Unidad Regional Centro 92.5Ciencias Biológicas y de la Salud 93.5Lic. en Enfermería 100.0Químico Biólogo Clínico 100.0Químico en Alimentos 100.0Otras 80.0Ciencias Económicas y Admvas. 92.6Lic. en Administración 86.4Lic. en Contaduría Pública 91.2Lic. en Economía 100.0Lic. en Finanzas 100.0Lic. en Mercadotecnia 100.0Ciencias Exactas y Naturales 92.3Ing. en Tecnología Electrónica 80.0Otras 100.0Ingeniería 96.4Ing. Civil 95.7Ing. Industrial y de Sistemas 96.0Ing. Químico 100.0Ciencias Sociales 94.3Lic. en Administración Pública 100.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 95.7Lic. en Derecho 95.5Lic. en Psicología 94.4Lic. en Trabajo Social 89.5Otras 80.0

41

Conclusión

Unidad, división y programa Capacitación y adiestra-miento en el puesto

Humanidades y Bellas Artes 80.6Lic. en Arquitectura 80.0Lic. en Enseñanza del Inglés 88.9Lic. en Literaturas Hispánicas 57.1Otras 100.0Unidad Regional Norte 97.4Ciencias Económicas y Sociales 93.9Lic. en Administración 92.3Lic. en Contaduría Pública 100.0Lic. en Derecho 91.7Ciencias e Ingeniería 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Químico Biólogo Clínico 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 100.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 100.0Otras 100.0Unidad Regional Sur 90.9Ciencias Económicas y Sociales 94.3Lic. en Administración 100.0Lic. en Contaduría Pública 88.9Lic. en Derecho 93.8Ciencias e Ingeniería 85.0Ing. Industrial y de Sistemas 88.9Químico Biólogo Clínico 81.8Total general 93.2

Cuadro 9Porcentaje de empleadores que indican que en su organización

se ofrece capacitación y adiestramiento en el puesto,por unidad, división y programa

42

Otra de las iniciativas más usuales de las organizaciones es ofrecer a sus empleados cursos adicionales al adiestramiento para el puesto, ya que 85.8% indica hacer uso de ellos con la finalidad de mejorar las habilidades y el desempeño de su personal.

De acuerdo con los resultados obtenidos, 75.3% declara que se diseñan programas especiales de formación, iniciativa que ha sufrido una disminución considerable en empresas del sector pú-blico (respecto a las encuestas anteriores) acentuándose en las del sector privado. En cuanto a los diplomados se percibe un aumento del 9.8% en relación al estudio del 2010, escenario que tal vez se deba a las exigencias actuales del ámbito académico y laboral, como la de contar con alguna certificación profesional, un manejo más eficiente de la tecnología disponible en el área de desempeño, entre otros.

Se puede observar que la capacitación representada en sus diversas formas, es apreciada en todas las empresas, independien-temente del tamaño o régimen. De esta manera y con la finalidad de mejorar la productividad en empresas, dependencias de gobierno y cualquier tipo de organizaciones, la Universidad pone a su dis-posición diversos cursos, talleres y diplomados, una parte se en-cuentran a cargo del programa de educación continua, pero también los propios Departamentos disponen de una oferta significativa de opciones en este sentido.

Con la intención de conocer las principales necesidades de capacitación, se pregunta en el cuestionario sobre los temas en que los empleadores estarían interesados para que los profesionistas se actualicen. Se identifican tres aspectos principales: habilidades para la comunicación oral y escrita (91.9%), con igual proporción le sigue la motivación y desarrollo personal, así como también la planeación y toma de decisiones (91.3%). Otro tópico de gran in-terés es el manejo de paquetes computacionales (89.7%), derivado del acelerado avance tecnológico y de los beneficios que su pleno dominio produce para las organizaciones, hace de este un recurso fundamental.

43

Cuadro 10Porcentaje de empleadores según tópicos generales de interés

para la actualización de sus profesionistas

Es importante para los empleadores que su personal maneje eficientemente las relaciones públicas, independientemente de su puesto y actividades, al igual que los tópicos mencionados anterior-mente éste obtiene un porcentaje superior a 85 en sus menciones.

Otro de los aspectos que ha cobrado importancia últimamente es la salud, seguridad e higiene (87.8%), mientras que el manejo y búsqueda de información (86.9%) se ha mantenido constante ubi-cándose dentro de los primeros diez tópicos de interés en las últimas dos ediciones. De los empleadores encuestados, 83.6% considera que los profesionistas se deben actualizar en los procedimientos administrativos así como también en el aspecto humano y cultural (77.3%), mientras que el resto de los temas que integran la lista obtuvieron una valoración menor a 50 por ciento.

Aspectos PorcentajeHabilidades para la comunicación oral y escrita 91.9Motivación y desarrollo personal 91.9Planeación y toma de decisiones 91.3Manejo de paquetes computacionales 89.7Relaciones públicas 88.2Salud, seguridad e higiene 87.8Manejo y búsqueda de información 86.9Administrativos 83.6Humanidades y cultura 77.3Contables y/o fiscales 50.4Enseñanza de idiomas 48.3Ingeniería 45.9Legales-jurídicos 44.5Financieros 43.0

45

III. Sección específica por programa educativo y egresado

III.1 Características del empleo

Con la finalidad de conocer las condiciones de trabajo y el área a la cual se enfocan los programas académicos, es fundamental indagar sobre el tipo de puesto que ocupa el egresado. Los empleadores son los que otorgan la información requerida para este apartado, pero cabe aclarar que en ocasiones hay diferencias entre éstos y la información emitida por los egresados.

Cuadro 11Porcentaje de egresados según puesto declarado

por el empleador por géneroPuesto Masculino Femenino TotalDirector general 0.6 0.3 0.4Gerente/Director de área 4.4 3.6 3.9Subgerente/Subdirector de área 2.2 1.3 1.7Jefe de departamento 0.6 0.0 0.2Ejecutivo de cuenta 1.1 0.7 0.8Jefe de oficina/sección/área 6.1 6.6 6.4Coordinador 5.0 5.6 5.4Empleado profesional 39.2 45.0 42.9Supervisor 11.6 2.6 6.0Analista especializado/técnico 13.8 8.9 10.8Vendedor 2.8 0.3 1.2Asistente 1.1 8.6 5.8Ayudante 0.6 0.0 0.2Empleado no profesional 2.8 6.6 5.2Auxiliar 8.3 8.3 8.3Agente de ventas 0.0 1.3 0.8Total 100.0 100.0 100.0

46

En este apartado se consideran únicamente aquellos egresa-dos que se encuentran actualmente laborando bajo la categoría de empleados, por definición están excluidos quienes trabajan por cuanta propia en cualquiera de sus modalidades. Al examinar por categoría el puesto, los que desempeñan actividades de alta direc-ción y gerencia son 4.3% de los egresados. En puestos de mandos medios, están empleados 14.5% quienes ejecutan funciones de subgerencia, subdirección, jefatura de departamento, de oficina, sección o área y de coordinación.

Como empleados profesionales están empleados 59.6% de los egresados, número mayor al registrado en la edición anterior (53.9%). De los hombres 64.6% está en este tipo de puestos, como empleados profesionales, supervisores y analistas especializados o técnicos, mientras que la proporción de mujeres es de 56.6%, que en términos absolutos suma117 hombres y 169 mujeres.

En el estrato de los empleados con categoría de nivel medio, que no necesariamente requieren de un nivel profesional, se consi-dera a los vendedores, asistentes, ayudantes, auxiliares y agentes de venta que suman 16.4% del total, mientras que el resto 5.2% se clasifican como empleados no profesionales.

Es importante analizar las categorías de puestos a nivel de división y programa académico de acuerdo al puesto declarado por los empleadores.

Tal como se aprecia en el cuadro 12 los puestos directivos (director general, gerente o director de área y profesional indepen-diente) en el Campus Hermosillo de manera global obtienen 4.1% siendo más representativo en las carreras de Finanzas, Ingeniería en Tecnología Electrónica, Administración Pública y Literaturas Hispánicas.

Mientras que en la Unidad Norte las carreras representadas con la leyenda “Otras” son las de mayor presencia y en Navojoa la mitad de los programas analizados obtienen una proporción superior al 10% de egresados ocupados bajo la categoría de di-rectivos.

47

Cuadro 12Porcentaje de egresados según nivel del puesto declarado

por el empleador por unidad, división y programa

Continúa...

Unidad Regional Centro 4.1 16.2 61.5 14.4 3.8

Ciencias Biológicas y de la Salud 0.0 6.1 78.8 9.1 6.1

Lic. en Enfermería 0.0 12.5 62.5 25.0 0.0

Químico Biólogo Clínico 0.0 0.0 90.0 0.0 10.0

Químico en Alimentos 0.0 0.0 80.0 20.0 0.0

Otras 0.0 10.0 80.0 0.0 10.0

Ciencias Económicas y Admvas. 6.0 17.9 40.5 31.0 4.8

Lic. en Administración 9.1 4.5 45.5 40.9 0.0

Lic. en Contaduría Pública 5.6 19.4 47.2 27.8 0.0

Lic. en Economía 0.0 0.0 57.1 28.6 14.3

Lic. en Finanzas 14.3 28.6 28.6 28.6 0.0

Lic. en Mercadotecnia 0.0 41.7 8.3 25.0 25.0

Ciencias Exactas y Naturales 7.7 15.4 61.5 15.4 0.0

Ing. en Tecnología Electrónica 20.0 20.0 20.0 40.0 0.0

Otras 0.0 12.5 87.5 0.0 0.0

Ingeniería 5.0 16.7 68.3 6.7 3.3

Ing. Civil 3.7 22.2 63.0 11.1 0.0

Ing. Industrial y de Sistemas 7.7 15.4 73.1 0.0 3.8

Ing. Químico 0.0 0.0 71.4 14.3 14.3

Ciencias Sociales 4.6 19.3 59.6 11.9 4.6

Lic. en Administración Pública 11.1 33.3 44.4 0.0 11.1

Lic. en Ciencias de la Comunicación 8.0 20.0 52.0 20.0 0.0

Lic. en Derecho 0.0 9.1 68.2 13.6 9.1

Lic. en Psicología 0.0 31.6 57.9 10.5 0.0

Lic. en Trabajo Social 0.0 10.0 70.0 15.0 5.0

Otras 20.0 0.0 80.0 0.0 0.0

Profesio-nales

Técnicos medios

No profe-sionalesUnidad, división y programa Directivos Mandos

medios

48

Conclusión

Cuadro 12Porcentaje de egresados según nivel del puesto declarado

por el empleador por unidad, división y programa

Humanidades y Bellas Artes 0.0 12.2 85.4 2.4 0.0

Lic. en Arquitectura 0.0 18.8 75.0 6.3 0.0

Lic. en Enseñanza del Inglés 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0

Lic. en Literaturas Hispánicas 0.0 28.6 71.4 0.0 0.0

Otras 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0

Unidad Regional Norte 2.5 8.8 52.5 27.5 8.8

Ciencias Económicas y Sociales 0.0 8.8 50.0 32.4 8.8



Lic. en Derecho 0.0 8.3 58.3 33.3 0.0

Ciencias e Ingeniería 0.0 0.0 68.4 26.3 5.3



Cs. Admvas., Contables y Agrop. 7.4 14.8 44.4 22.2 11.1

Lic. en Negocios y Comercio Int. 7.1 28.6 35.7 28.6 0.0

Lic. en Sistemas Administrativos 0.0 0.0 83.3 16.7 0.0

Otras 14.3 0.0 28.6 14.3 42.9

Unidad Regional Sur 8.8 10.5 57.9 14.0 8.8

Ciencias Económicas y Sociales 5.6 11.1 52.8 19.4 11.1



Lic. en Derecho 12.5 25.0 56.3 0.0 6.3

Ciencias e Ingeniería 14.3 9.5 66.7 4.8 4.8



Total general 4.3 14.5 59.6 16.4 5.2

Profesio-nales

Técnicos medios

No profe-sionalesUnidad, división y programa Directivos Mandos

medios

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Los programas en los que sus egresados se desempeñan predo-minantemente en puestos de nivel medio son: Contaduría Pública, Finanzas, Mercadotecnia, Administración Pública, Psicología y Literaturas Hispánicas para Hermosillo. Mientras que las carreras en donde más de 20% de sus egresados se encuentran empleados con estas características son los de Negocios y Comercio Interna-cionales de Nogales, Derecho e Ingeniería Industrial y de Sistemas de Navojoa.

Los empleados profesionales que superan el 80% a nivel pro-grama son los egresados de Enseñanza del Inglés y Químico Biólogo Clínico (de Hermosillo), así como los Químicos y Licenciados en Sistemas Administrativos de la Unidad Norte. A nivel divisional seis de once superan el 60%, encabezando la lista la división de Humanidades y Bellas Artes, seguido de Ciencias Biológicas y de la Salud, Ingeniería y Ciencias Exactas y Naturales, todas ellas de Hermosillo; así como la de Ciencias e Ingeniería de Caborca y Navojoa.

Trabajando en puestos de nivel técnico en Hermosillo el por-centaje para este grupo asciende a 14.4%, el más alto corresponde a Administración e Ingeniería en Tecnología Electrónica (40%) y con porcentajes superiores al 25% se encuentran las licenciaturas en Enfermería, Contaduría Pública, Economía y Finanzas. En la Unidad Regional Norte los programas de Contaduría Pública, Derecho e Ingeniería Industrial y de Sistemas obtienen porcentajes mayores al 30%; en tanto los Licenciados en Administración de Navojoa son los que alcanzan el más alto porcentaje para dicho Campus.

La proporción a nivel institucional de egresados ocupados en empleos no profesionales asciende a 5.2%, sin embargo, al in-terior de cada unidad regional las carreras que superan el 10% de ocupación en este tipo de puestos son Economía, Mercadotecnia, Ingeniero Químico y Administración Pública de Hermosillo, así como Administración de Caborca y Navojoa.

De acuerdo al nivel de estudios, 77.6% de los puestos de trabajo ocupados por los egresados requieren de una escolaridad

50

mínima de nivel licenciatura de acuerdo a lo declarado por sus jefes inmediatos; sin embargo, 21.1% de los egresados realiza funciones que requieren un nivel de estudios menor al que éstos tienen.

En este sentido, 2.7% de los egresados que ocupan puestos requieren de estudios de nivel superior no terminados, mientras que a 16.6% se le pide al menos contar con una carrera técnica o estudios de nivel medio superior y finalmente, 1.9% de los puestos exige al menos haber terminado la educación básica (primaria o secundaria).

Entre los egresados de los programas que en su totalidad tra-bajan en puestos afines a su nivel de escolaridad, se encuentran los Químicos Biólogos Clínicos (Navojoa), Químicos en Alimentos, así como también los Ingenieros en Tecnología Electrónica, Inge-nieros Civiles e Ingenieros Químicos, todos ellos correspondientes a la Unidad Centro. Los puestos para este grupo de egresados son muy específicos, además de ser prioritario para los empleadores que se encuentren titulados, ya que la actividad así lo demanda. Mientras que con porcentajes superiores a 90, están las carreras de Arquitectura, Enseñanza del Inglés de Hermosillo y Químico Biólogo Clínico de Navojoa.

Nivel educativo PorcentajeEducación básica 1.9Educación media superior 13.3Técnico 3.3Carrera trunca 2.7Licenciatura 77.6Maestría 0.4Doctorado 0.0No especificado 0.8

Cuadro 13Porcentaje de egresados según nivel de escolaridad mínimo

requerido por el empleador para ocupar el puesto actual

51

Cuadro 14Porcentaje de puestos ocupados por los egresados cuya

escolaridad mínima necesaria es licenciatura por unidad, división y programa

Continúa...

Unidad, división y programa Porcentaje

Unidad Regional Centro 82.1

Ciencias Biológicas y de la Salud 84.8Lic. en Enfermería 62.5Químico Biólogo Clínico 90.0Químico en Alimentos 100.0Otras 90.0

Ciencias Económicas y Admvas. 75.0Lic. en Administración 63.6Lic. en Contaduría Pública 83.3Lic. en Economía 71.4Lic. en Finanzas 85.7Lic. en Mercadotecnia 66.7

Ciencias Exactas y Naturales 92.3Ing. en Tecnología Electrónica 100.0Otras 87.5

Ingeniería 93.3

Ing. Civil 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 84.6Ing. Químico 100.0

Ciencias Sociales 77.1

Lic. en Administración Pública 72.2Lic. en Ciencias de Comunicación 84.0Lic. en Derecho 68.2Lic. en Psicología 84.2Lic. en Trabajo Social 80.0Otras 60.0

52

Conclusión

Cuadro 14Porcentaje de puestos ocupados por los egresados cuya

escolaridad mínima necesaria es licenciatura por unidad, división y programa


Humanidades y Bellas Artes 87.8Lic. en Arquitectura 93.8Lic. en Enseñanza del Inglés 92.3Lic. en Literaturas Hispánicas 85.7Otras 60.0Unidad Regional Norte 65.0Ciencias Económicas y Sociales 55.9Lic. en Administración 50.0Lic. en Contaduría Pública 62.5Lic. en Derecho 58.3Ciencias e Ingeniería 84.2Ing. Industrial y de Sistemas 72.7Químico Biólogo Clínico 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 63.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 64.3Lic. en Sistemas Administrativos 66.7Otras 57.1Unidad Regional Sur 68.4Ciencias Económicas y Sociales 63.9Lic. en Administración 50.0Lic. en Contaduría Pública 80.0Lic. en Derecho 62.5Ciencias e Ingeniería 76.2Ing. Industrial y de Sistemas 55.6Químico Biólogo Clínico 91.7Total general 77.6

53

Atendiendo a los requerimientos que las organizaciones tie-nen al momento de contratar a su personal, sólo para 50% de los egresados del programa de Administración de Caborca y Navojoa fueron necesarios los estudios de nivel licenciatura.

Al revisar los resultados del Cuadro 14, los niveles más bajos para la Unidad Centro se ubican en los programas de Licenciado en Administración con 63.6% y en Licenciado en Enfermería con 62.5%, en este último caso la situación es particular, pues no signi-fica que no requieran la profesión para el desempeño de su trabajo, pues todos trabajan en actividades afines a su formación, el hecho es que hasta hace poco tiempo la carrera era a nivel técnico y ese era el requisito básico para el desempeño, condición que también se refleja en su nivel general de ingresos, según lo reportado por los estudios de egresados.

55

III.2 Satisfacción con el desempeño del egresado

Es importante conocer cuál es la opinión que tienen los empleado-res sobre el desempeño de los profesionistas de la Institución, el indicador que con esta información se construye permite en buena medida contrastar la congruencia de los programas de estudio vi-gentes con las exigencias del sector productivo.

En este sentido, la gran mayoría de los encuestados han tenido la oportunidad de comparar a los egresados de la Universidad de Sonora con profesionistas de otras universidades. Ante este esce-nario, los empleadores evalúan de manera positiva su desempeño profesional, reafirmando el compromiso que tiene la Institución con la sociedad.

En el cuadro 15, se muestran los promedios de la opinión vertida por los empleadores siendo ésta similar a la obtenida en la edición 2010, ya que 21 de 22 atributos a evaluar alcanzaron una nota superior a 6.0 puntos. Destacan los siguientes aspectos: disposición para aprender constantemente con 6.7 de promedio institucional, buena presentación, identificación con la empresa o institución, disposición para el manejo del riesgo, habilidades para el manejo de paquetes computacionales y asumir responsa-bilidades, todos los aspectos anteriores tienen un promedio de 6.6 puntos.

La habilidad para trabajar en equipo también es uno de los aspectos con muy buen nivel de satisfacción por parte de los em-pleadores, calificando con un promedio global de 6.5 puntos en una escala máxima de siete, la cual es exigida en gran medida a 97.3% de los egresados ocupados.

Con una proporción superior a 97%, de quienes evalúan su satisfacción con puntuaciones de 4 a 7, están el razonamiento lógico y analítico, los conocimientos generales de la disciplina, la puntua-lidad y formalidad, así como la habilidad para procesar y utilizar información y también (aunque con menor promedio) la habilidad para encontrar soluciones.

56

Cuadro 15Satisfacción de los empleadores con el desempeño del egresado

Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Aspectos Promedio GráficaDisposición para aprender constantemente 6.7

Buena presentación 6.6

Identificación con la empresa/institución 6.6

Disposición para el manejo del riesgo 6.6Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 6.6

Asumir responsabilidades 6.6

Habilidad para trabajar en equipo 6.5

Conocimientos generales de la disciplina 6.5

Razonamiento lógico y analítico 6.5

Puntualidad/formalidad 6.5Habilidades para procesar y utilizar información 6.5

Habilidades para las relaciones públicas 6.4Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 6.4

Habilidad para la aplicación del conocimiento 6.4

Habilidad de dirección/coordinación 6.4

Creatividad 6.4Búsqueda de información pertinente y actualizada 6.4

Habilidad administrativa 6.3

Conocimientos especializados 6.3

Habilidad para encontrar soluciones 6.2

Habilidad para tomar decisiones 6.1

Conocimiento de lenguas extranjeras 5.5

57

El resto de los aspectos a evaluar recibieron también valores altos, a excepción del conocimiento de lenguas extranjeras el cual alcanza un promedio de 5.5, nota que finalmente no es considerada como reprobatoria debido a que supera el punto medio de la escala de referencia que va de 1 (totalmente insatisfecho) a 7 (totalmente satisfecho). Además es necesario aclarar que este reactivo tuvo un porcentaje de no respuesta de 50 a nivel institucional, pues los empleadores argumentaban que no podían evaluarlo ya que no se necesitaba.

Actualmente es requisito contar con estudios de inglés, equivalentes al nivel cinco según los estándares establecidos por el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad, para obtener el título profesional.

En general, se tiene muy buena satisfacción con el desempe-ño laboral de los egresados así como de los diversos aspectos que se muestran en el cuadro de la página anterior, la evaluación arroja promedios que van de 5.5 a 6.7 y en 21 reactivos el porcentaje de empleadores que califica en las puntuaciones más altas es igual o superior a 95 por ciento.

En el cuadro 16 se muestra el resultado del promedio por alumno y carrera de los 22 aspectos que se incluyen en el apartado de satisfacción con el desempeño laboral del egresado a manera de resumen, mientras que en el anexo estadístico se incluyen los tabulados por programa desglosados para cada reactivo.

De los 45 programas que se incluyen, 17 obtienen un prome-dio superior al institucional (de 6.4), con el valor más alto de la escala (7) está Químico en Alimentos de Hermosillo, mientras que la Licenciatura en Finanzas se ubica en el segundo lugar con una media de 6.8 puntos.

También resaltan 13 programas, ya que de manera individual su calificaciones fluctúan entre 6.7 y 6.5 puntos, finalmente se ob-servan dos licenciaturas con una puntuación similar al promedio global; estas son Ingeniero en Tecnología Electrónica de Hermosillo y Negocios y Comercio Internacionales de Nogales.

58

Cuadro 16Promedio por egresado de la satisfacción de los empleadores

con su desempeño profesional, por unidad, división y programaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...

Unidad, división y programa Promedio


Ciencias Biológicas y de la Salud 6.4Lic. en Enfermería 6.2Químico Biólogo Clínico 6.5Químico en Alimentos 7.0Otras 6.3Ciencias Económicas y Admvas. 6.6Lic. en Administración 6.6Lic. en Contaduría Pública 6.5Lic. en Economía 6.5Lic. en Finanzas 6.8Lic. en Mercadotecnia 6.6Ciencias Exactas y Naturales 6.4Ing. en Tecnología Electrónica 6.3Otras 6.4Ingeniería 6.2Ing. Civil 6.2Ing. Industrial y de Sistemas 6.1Ing. Químico 6.2Ciencias Sociales 6.4Lic. en Administración Pública 6.3Lic. en Ciencias de Comunicación 6.6Lic. en Derecho 6.3Lic. en Psicología 6.6Lic. en Trabajo Social 6.4Otras 6.0

59

Cuadro 16Promedio por egresado de la satisfacción de los empleadores

con su desempeño profesional, por unidad, división y programaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Unidad, división y programa Promedio

Humanidades y Bellas Artes 6.5

Lic. en Arquitectura 6.4Lic. en Enseñanza del Inglés 6.4Lic. en Literaturas Hispánicas 6.7Otras 6.4Unidad Regional Norte 6.4Ciencias Económicas y Sociales 6.6Lic. en Administración 6.5Lic. en Contaduría Pública 6.4Lic. en Derecho 6.8Ciencias e Ingeniería 6.3Ing. Industrial y de Sistemas 6.1Químico Biólogo Clínico 6.6

Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.2

Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.4Lic. en Sistemas Administrativos 6.1Otras 5.9

Unidad Regional Sur 6.4

Ciencias Económicas y Sociales 6.4

Lic. en Administración 6.4Lic. en Contaduría Pública 6.8Lic. en Derecho 6.1Ciencias e Ingeniería 6.4Ing. Industrial y de Sistemas 6.4Químico Biólogo Clínico 6.5

Total general 6.4

Conclusión

60

En tanto, no se observan promedios menores al institucional a nivel de programa sino de manera agregada en la División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias perteneciente a la Unidad Norte en la categoría de ‘Otras’ con 5.9 puntos.

Además de los reactivos relacionados con la satisfacción para con el desempeño del egresados, se pidió a los empleadores los evaluaran en aspectos más generales.

El primero de ellos es la calificación a la formación del egresa-do, el promedio institucional fue 6.5 puntos en la escala de uno (muy mala) a siete (muy buena). En general, los jefes inmediatos de los egresados evalúan muy bien su formación profesional, en este caso la proporción de empleadores que califica con puntuaciones iguales o mayores al punto medio asciende a 98.8% y el valor máximo de la escala (siete) tiene una frecuencia de 59.2 por ciento.

El detalle por programa educativo indica que en casi todos la valoración de los empleadores es positiva respecto a la formación profesional. El rango del promedio va de 5.9 a 7, son los programas de Químico en Alimentos y Licenciado en Finanzas los que tienen una puntuación igual a 7 para la formación de todos sus egresados, uniformidad que permite que se distingan como de excelencia.

Cuadro 17Calificación que otorgan los empleadores a la formación

profesional del egresado, por unidad, división y programaEscala del 1 (muy mala) al 7 (muy buena)

Continúa...

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 6.5 99.4Ciencias Biológicas y de la Salud 6.5 100.0Lic. en Enfermería 6.4 100.0Químico Biólogo Clínico 6.6 100.0Químico en Alimentos 7.0 100.0Otras 6.3 100.0

61



Continúa...

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje Gráfico

Ciencias Económicas y Admvas. 6.7 100.0Lic. en Administración 6.7 100.0

Lic. en Contaduría Pública 6.6 100.0Lic. en Economía 6.7 100.0Lic. en Finanzas 7.0 100.0Lic. en Mercadotecnia 6.6 100.0

Ciencias Exactas y Naturales 6.6 100.0Ing. en Tecnología Electrónica 6.4 100.0Otras 6.8 100.0

Ingeniería 6.2 100.0

Ing. Civil 6.3 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 100.0Ing. Químico 6.1 100.0

Ciencias Sociales 6.4 98.2

Lic. en Administración Pública 6.5 100.0Lic. en Ciencias de Comunicación 6.7 100.0Lic. en Derecho 6.2 100.0Lic. en Psicología 6.6 94.7Lic. en Trabajo Social 6.3 100.0Otras 6.0 80.0

Humanidades y Bellas Artes 6.6 100.0Lic. en Arquitectura 6.5 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.6 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.9 100.0Otras 6.4 100.0

62



ConclusiónNota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.

Asimismo, se planteó a los encuestados valoraran la coinciden-cia de los conocimientos con el trabajo, la facilidad con que adquieren la formación complementaria para dominar las competencia nece-sarias para el puesto, calificaran en general el desempeño labora del

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Norte 6.4 98.8Ciencias Económicas y Sociales 6.6 100.0Lic. en Administración 6.5 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.6 100.0Lic. en Derecho 6.8 100.0Ciencias e Ingeniería 6.3 94.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 90.9Químico Biólogo Clínico 6.4 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.3 100.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.4 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.3 100.0Otras 5.9 100.0Unidad Regional Sur 6.4 94.7Ciencias Económicas y Sociales 6.3 91.7Lic. en Administración 6.4 90.0Lic. en Contaduría Pública 6.8 100.0Lic. en Derecho 5.9 87.5Ciencias e Ingeniería 6.5 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.6 100.0Químico Biólogo Clínico 6.4 100.0Total general 6.5 98.8

63

Cuadro 18Opinión de los empleadores sobre el desempeño

profesional del egresado. Escala del 1 al 7

Aspectos Diferencial semántico Promedio

a) Coincidencia de los conocimientos del egresado con las actividades que realiza dentro de la empresa o institución

Nula/total coincidencia 6.1

b) Facilidad con que el egresado adquiere la formación complementaria para alcanzar la competencia profesional exigida por el puesto de trabajo asignado

Difícilmente/ Fácilmente 6.4

c) Calificación general al desempeño laboral del egresado

Muy malo/ Muy bueno 6.5

d) Evaluación al desempeño laboral del egresado en comparación con los egresados de otras instituciones de educación superior

Muy malo/ Muy bueno 6.4

egresado y a su vez los evaluaran en comparación con egresados de otras instituciones de educación superior.

En este sentido, cabe resaltar que más de 95% de los emplea-dores evalúa con valores que van de 4 a 7 en tres de cuatro de los indicadores mencionados anteriormente, solamente en lo relativo al desempeño laboral del egresado comparándolo con los egresa-dos de otras instituciones de educación superior el porcentaje es de 78.3, esto se origina en mayor medida por el aumento de la no respuesta, que alcanza 21.1% a nivel institucional, pues algunos de los empleadores argumentan que no tienen punto de referencia.

En relación a la coincidencia de los conocimientos del egre-sado con las actividades que realiza se obtuvo un promedio general de 6.1, aspecto que indica la relación entre la carrera y el contenido del trabajo, mientras que la facilidad con que adquiere la formación complementaria para desempeñar sus funciones fue de 6.4, variable que indica que los egresados cuentan con la habilidad para adaptarse a las necesidades y exigencias del mercado laboral.

64

Posteriormente, se pidió a los jefes inmediatos que calificaran de manera global el desempeño laboral de los egresados obteniendo un promedio de 6.5, siendo éste el más alto de los cuatro aspectos a evaluar en este apartado. Al comparar el desempeño laboral del egresado con los de otras instituciones de nivel superior, muestra una calificación de 6.4 puntos. Tomando como referencia los resultados obtenidos en este conjunto de variables puede concluirse que los empleadores evalúan de manera positiva el desempeño profesional de los egresados en sus organizaciones.

Con la finalidad de exponer los resultados a nivel de programa académico se integró el Cuadro 19, el cual simplifica a detalle cada una de las variables que se muestran en el Cuadro 18.

Al revisar los cuatro indicadores mencionados anteriormente a nivel de programa académico, se puede decir que Químico en Alimentos es el mejor evaluado, además de realizar actividades acorde a su perfil profesional.

En cuanto al grado de coincidencia (A) de los conocimientos con las actividades que realizan dentro de las organizaciones, los valores más altos los obtiene la Licenciatura en Derecho en las tres unidades regionales, así como también Sistemas Administrativos de Santa Ana e Ingeniero Industrial y de Sistemas de Hermosillo, mientras que el valor más bajo lo adquiere el programa de Ingeniería Química, aunque también con muy buena nota.

Por división se presentan diferencias en la valoración que los empleadores le conceden al grado de coincidencia de los conoci-mientos del egresado con las actividades que realizan dentro de la empresa, en el Campus Hermosillo el rango va desde 5.9 en la División de Ingeniería a 6.4 en la de Humanidades y Bellas Artes. Mientras en la Unidad Regional Norte, es la División de Ciencias Económicas y Sociales la que alcanza el más alto promedio a nivel divisional, incluso supera al institucional. Asimismo, la División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias muestra un promedio de 5.9, con igual valor están las dos divisiones que componen la Unidad Regional Sur.

65

Cuadro 19Opinión de los empleadores sobre el desempeño profesional

del egresado, por unidad, división y programa Escala del 1 al 7

Unidad, división y programa A B C DUnidad Regional Centro 6.1 6.5 6.5 6.5Ciencias Biológicas y de la Salud 6.2 6.5 6.5 6.5Lic. en Enfermería 6.0 6.1 6.1 6.4Químico Biólogo Clínico 6.5 6.6 6.6 6.5Químico en Alimentos 6.8 7.0 7.0 7.0Otras 5.9 6.3 6.5 6.3Ciencias Económicas y Admvas. 6.3 6.6 6.6 6.6Lic. en Administración 6.5 6.6 6.5 6.7Lic. en Contaduría Pública 6.4 6.6 6.7 6.6Lic. en Economía 6.0 6.1 6.6 6.5Lic. en Finanzas 5.7 7.0 6.9 6.7Lic. en Mercadotecnia 6.1 6.5 6.7 6.6Ciencias Exactas y Naturales 6.0 6.4 6.5 6.6Ing. en Tecnología Electrónica 6.2 6.0 6.4 6.0Otras 5.9 6.6 6.6 6.8Ingeniería 5.9 6.2 6.2 6.1Ing. Civil 6.2 6.3 6.2 6.0Ing. Industrial y de Sistemas 5.8 6.1 6.2 6.2Ing. Químico 5.3 6.3 6.2 6.3Ciencias Sociales 6.0 6.5 6.5 6.5Lic. en Administración Pública 6.1 6.4 6.3 6.2Lic. en Ciencias de Comunicación 6.4 6.8 6.8 6.7Lic. en Derecho 5.8 6.5 6.4 6.3Lic. en Psicología 6.1 6.6 6.5 6.6Lic. en Trabajo Social 5.8 6.5 6.3 6.4Otras 6.2 6.0 6.0 6.0

Continúa...

66

Conclusión

Unidad, división y programa A B C DHumanidades y Bellas Artes 6.4 6.6 6.6 6.7Lic. en Arquitectura 6.5 6.7 6.6 6.6Lic. en Enseñanza del Inglés 6.5 6.5 6.4 6.7Lic. en Literaturas Hispánicas 6.0 6.9 6.9 6.9Otras 6.4 6.6 6.6 6.6Unidad Regional Norte 6.1 6.4 6.4 6.2Ciencias Económicas y Sociales 6.5 6.7 6.7 6.4Lic. en Administración 6.4 6.5 6.6 6.3Lic. en Contaduría Pública 6.5 6.8 6.8 6.3Lic. en Derecho 6.7 6.8 6.8 6.6Ciencias e Ingeniería 5.8 6.4 6.3 6.0Ing. Industrial y de Sistemas 5.6 6.3 6.3 6.1Químico Biólogo Clínico 6.0 6.6 6.4 5.8Cs. Admvas., Contables y Agrop. 5.9 6.1 6.1 6.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.2 6.2 6.4 6.1Lic. en Sistemas Administrativos 5.8 5.8 6.0 5.8Otras 5.3 6.0 5.7 6.1Unidad Regional Sur 5.9 6.4 6.3 6.4Ciencias Económicas y Sociales 6.0 6.3 6.2 6.4Lic. en Administración 6.0 6.5 6.5 6.4Lic. en Contaduría Pública 6.2 6.7 6.8 6.9Lic. en Derecho 5.9 5.9 5.8 6.1Ciencias e Ingeniería 5.9 6.6 6.5 6.5Ing. Industrial y de Sistemas 5.7 6.6 6.6 6.6Químico Biólogo Clínico 6.0 6.6 6.4 6.4

Total general 6.1 6.4 6.5 6.4

Cuadro 19Opinión de los empleadores sobre el desempeño profesional

del egresado, por unidad, división y programa Escala del 1 al 7

67

Adquirir la formación complementaria que requiere el puesto de trabajo (B), según los resultados de su evaluación, fue una tarea de mayor facilidad para los egresados de programas como Químico en Alimentos, Finanzas, Ciencias de la Comunicación, Arquitectura y Literaturas Hispánicas de Hermosillo, así como Contador Público, Derecho y Químico Biólogo Clínico de Caborca y Contador Público de Navojoa. En su mayoría los egresados de estas carreras trabajan en áreas de alta coincidencia con su profesión, adaptándose con facilidad a las condiciones que les exige el mercado laboral actual. Las evaluaciones más bajas pueden denotar menor flexibilidad.

La calificación global del desempeño laboral del egresado (C) es alta y oscila en un rango de 5.8 para Derecho de Navojoa a 7 en Químico en Alimentos del Campus Hermosillo. A nivel divisional, se pueden identificar las carreras mejor calificadas en la División de Ciencias Económicas y Administrativas, así como la de Huma-nidades y Bellas Artes del Campus Hermosillo, mientras que en el Campus Caborca sobresale la División de Ciencias Económicas y Sociales.

Sin embargo, si el objetivo de análisis es conocer la opinión de los empleadores sobre el desempeño de los profesionistas de la Universidad de Sonora, no se puede evitar establecer criterios de comparación en relación con egresados de otras universidades. En este sentido, 78.3% de los empleadores al comparar a los egresados (D) les asignan calificaciones positivas, pero como se comentó anteriormente, 21.1% no contestó, la mayoría de ellos porque no cuenta con más profesionistas para establecer la comparación.

Mientras que a nivel general este indicador asume valores positivos, sólo dos programas obtienen una evaluación menor a la media institucional –Químico Biólogo Clínico del Campus Ca-borca y Sistemas Administrativos de Santa Ana- que alcanzan un promedio de 5.8 puntos.

Otro conjunto de criterios para el análisis que se consideró pertinente incluir dentro de este apartado, tiene que ver con el des-empeño laboral del egresado por género así como su condición de

68

pasante o titulado, por ello, se procedió a relacionar las bases de datos del estudio de egresados 2011 con la de empleadores.

Primeramente, al analizar por género no se observan diferen-cias estadísticamente significativas en el desempeño laboral, en-contrándose que la calificación global que los empleadores otorgan tanto a mujeres como a hombres es muy similar. Por estado civil, es decir, entre solteros y casados, unidos o divorciados: no hay diferencias notables, por lo que tales características no determina los resultados en el trabajo de los egresados.

Al examinar el desempeño laboral diferenciando a quienes han alcanzado el grado académico que les confiere el nivel de estudios cursado, no se observan diferencias sustanciales entre los que poseen el título y los que no cuentan con él.

El que no se presenten diferencias estadísticamente significa-tivas en los resultados de los egresados al comparar sus diferentes atributos implica homogeneidad, por lo que el mayor componente de influencia para sus buenos resultados puede atribuirse a la for-mación recibida a su paso por la Universidad.

Sin embargo es pertinente anotar que aún cuando los resultados son similares, los ingresos que perciben los varones son más altos en promedio que los de las mujeres; 75% de los egresados que ganan menos de cinco salarios mínimos son mujeres. Mientras que el nivel jerárquico observa un comportamiento inverso, 11.8% de las mujeres ocupan puestos de nivel directivo o mandos medios contra 7.5% en el caso de los hombres, lo cual, desde la perspectiva de las calificaciones asignadas comprueba la existencia de brechas por cerrar.

Con la finalidad de dar respuesta a diversas instancias de go-bierno así como a los organismos evaluadores, respecto al porcentaje de empleadores que está satisfecho o tiene una opinión positiva del desempeño de los egresados, se calculó este indicador con base en la calificación al desempeño general del egresado, pues se considera que esta pregunta resume la opinión de los empleadores y ha sido consistente al compararla con el resto de los reactivos incluidos en el cuestionario.

69

Cuadro 20Porcentaje de satisfacción de empleadores,

por unidad, división y programa

Continúa...



Ciencias Biológicas y de la Salud 100.0

Lic. en Enfermería 100.0Químico Biólogo Clínico 100.0Químico en Alimentos 100.0Otras 100.0

Ciencias Económicas y Administrativas 100.0

Lic. en Administración 100.0

Lic. en Contaduría Pública 100.0Lic. en Economía 100.0Lic. en Finanzas 100.0Lic. en Mercadotecnia 100.0

Ciencias Exactas y Naturales 100.0

Ing. en Tecnología Electrónica 100.0Otras 100.0

Ingeniería 98.3




70

Conclusión

Cuadro 20Porcentaje de satisfacción de empleadores,

por unidad, división y programaUnidad, división y programa Porcentaje

Humanidades y Bellas Artes 97.6Lic. en Arquitectura 93.8Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 100.0Otras 100.0Unidad Regional Norte 97.5Ciencias Económicas y Sociales 100.0Lic. en Administración 100.0Lic. en Contaduría Pública 100.0Lic. en Derecho 100.0Ciencias e Ingeniería 94.7Ing. Industrial y de Sistemas 90.9Químico Biólogo Clínico 100.0Cs. Administrativas, Contables y Agropecuarias 96.3Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 92.9Lic. en Sistemas Administrativos 100.0Otras 100.0Unidad Regional Sur 94.7Ciencias Económicas y Sociales 91.7Lic. en Administración 100.0Lic. en Contaduría Pública 90.0Lic. en Derecho 87.5Ciencias e Ingeniería 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Químico Biólogo Clínico 100.0Total general 97.9

71

Para calcular el indicador únicamente se considera a aque-llos empleadores que evaluaron a los egresados con calificaciones positivas, es decir del punto medio de la escala hacia arriba (de cuatro a siete).

Como se ha venido observando a lo largo de la serie de estudios de empleadores esta variable ha seguido una evolución satisfacto-ria, dejando ver que los jefes inmediatos de los egresados señalan estar de mediana a totalmente satisfechos con los resultados de sus empleados, ya que alcanzó un 97.9% a nivel institucional.

Por carrera es fácil describirlas, ya que la mayoría logra el 100% y con proporciones menores -pero todas por arriba de 80%-, se encuentra Ingeniero Químico, Administración y Psicología de Hermosillo e Ingeniero Industrial y de Sistemas de Caborca, así como Negocios y Comercio Internacionales de Nogales, mientras que en Navojoa, Contaduría Pública y Derecho.

Para cerrar el tema de la satisfacción, se construyó un índice que agrupa la mayor parte de las variables relacionadas con el tema, esto también con la intención de reducir la carga subjetiva que la medición de las percepciones implica. Para ello se ponderó el conjunto de indicadores mencionados anteriormente, conside-rando además el promedio obtenido del grupo de reactivos sobre la satisfacción con el desempeño profesional que se muestran en el Cuadro 15.

El índice compuesto, obtuvo un valor de 6.4 a nivel institu-cional, lo que en la escala de uno a siete representa una puntuación muy buena y que ha mostrado consistencia a través de los años, pues en la primera etapa de los estudios que se efectuó entre 2004 y 2005 el índice arrojó un valor de 6.1, para 2007 se colocó en 6.2, en el siguiente estudio realizado en 2008 subió una décima más llegando a 6.4, finalmente en 2010 el índice de satisfacción fue de 6.4, valor que permanece en la presente edición. Para una mejor comprensión del cálculo de este parámetro se muestra en el Cuadro 21 las variables que se incluyen, así como la ponderación que se aplicó al promedio obtenido y su resultado final.

72

Cuadro 21Índice de satisfacción de empleadores

Escala del 1 al 7

Al igual que el resto de los indicadores, el índice compuesto presenta resultados positivos para todas las carreras, fluctuando en un rango que va de 5.8 a 7 puntos. El valor mínimo (5.8) es para la categoría “Otras” de la División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias, que agrupa a los programas de Con-taduría Pública de Santa Ana y Comunicación Organizacional de Nogales.

El valor máximo es para Químico en Alimentos de Hermosillo y le sigue con 6.8 Licenciado en Derecho de Caborca, mientras que con índices de 6.7 están los programas de Finanzas, Ciencias de Comunicación y Literaturas Hispánicas de Hermosillo, así como Contaduría Pública de Navojoa.

Variable Ponderación Promedio Índice

Satisfacción con el desempeño profesional del egresado 40% 6.4 2.6

Coincidencia de los conocimientos del egresado con las actividades que realiza dentro de la empresa o institución

10% 6.1 0.6

Facilidad con que el egresado adquiere la formación complementaria para alcanzar la competencia profesional exigida por el puesto de trabajo asignado

15% 6.4 1.0

Calificación general al desempeño laboral del egresado 20% 6.5 1.3

Evaluación al desempeño laboral del egresado en comparación con los egresados de otras instituciones de educación superior

15% 6.4 1.0

Índice de satisfacción 6.4

73

Cuadro 22Índice de satisfacción de empleadores, por unidad,

división y programa. Escala del 1 al 7

Continúa...

Unidad, división y programa Índice


Ciencias Biológicas y de la Salud 6.4Lic. en Enfermería 6.1Químico Biólogo Clínico 6.5Químico en Alimentos 7.0Otras 6.2

Ciencias Económicas y Administrativas 6.6Lic. en Administración 6.6

Lic. en Contaduría Pública 6.6Lic. en Economía 6.4Lic. en Finanzas 6.7Lic. en Mercadotecnia 6.6

Ciencias Exactas y Naturales 6.4Ing. en Tecnología Electrónica 6.2Otras 6.5

Ingeniería 6.2




74

Conclusión

Cuadro 22Índice de satisfacción de empleadores, por unidad,

división y programa. Escala del 1 al 7

Unidad, división y programa ÍndiceHumanidades y Bellas Artes 6.5Lic. en Arquitectura 6.5Lic. en Enseñanza del Inglés 6.5Lic. en Literaturas Hispánicas 6.7Otras 6.5Unidad Regional Norte 6.3Ciencias Económicas y Sociales 6.6Lic. en Administración 6.5Lic. en Contaduría Pública 6.5Lic. en Derecho 6.8Ciencias e Ingeniería 6.2Ing. Industrial y de Sistemas 6.1Químico Biólogo Clínico 6.4Cs. Administrativas, Contables y Agropecuarias 6.1Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.3Lic. en Sistemas Administrativos 6.0Otras 5.8Unidad Regional Sur 6.3Ciencias Económicas y Sociales 6.3Lic. en Administración 6.4Lic. en Contaduría Pública 6.7Lic. en Derecho 6.0Ciencias e Ingeniería 6.4Ing. Industrial y de Sistemas 6.4Químico Biólogo Clínico 6.4Total general 6.4

75

III.3 Recomendaciones para mejorar la formación

La Institución se enfrenta día a día con una diversidad de factores que influyen en los procesos académicos y con el compromiso de responder de manera expedita, eficiente y con calidad a los requeri-mientos de una sociedad en constante cambio. Es en este sentido, la formación del recurso humano profesional que demanda el aparato social y productivo, tiene importancia estratégica para lograr un cambio en el desarrollo de la región.

La opinión de los empleadores se convierte en una fuente fide-digna del impacto que los egresados están teniendo en el mercado laboral, partiendo del análisis de su formación y su correspondencia con las exigencias sociales y productivas de la sociedad actual.

Dicha retroalimentación, no sólo brinda un diagnóstico de cómo se presenta la actuación profesional de los egresados, sino que además contribuye al mejoramiento de la calidad de los servicios educativos que ofrece la Institución.

Cuadro 23Opinión de los empleadores sobre el grado en que

es importante reforzar la formación Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Aspectos Promedio

Habilidades para el trabajo en equipo 6.7

Habilidades para la toma de decisiones 6.7

Relaciones humanas 6.7

Habilidades para la búsqueda y procesamiento de información 6.7

Conocimientos técnicos de la disciplina 6.7

Conocimientos de sistemas computacionales 6.7

Idiomas 6.5

Conocimientos teóricos 6.4

76

Por ello, en este apartado se analiza el grado de importancia que tiene el reforzar la formación de los egresados. En los ocho aspectos considerados se pidió a los jefes inmediatos que evaluaran la importancia de profundizar más en ellos, en una escala del 1 al 7, de nada a totalmente importante; los promedios fluctúan entre 6.4 y 6.7 puntos.

De esta manera, los empleadores manifestaron un nivel de importancia similar en las habilidades para el trabajo en equipo y para la toma de decisiones, para las relaciones humanas, para la búsqueda y procesamiento de información así como los conoci-mientos técnicos de la disciplina y de sistemas computacionales. En los aspectos descritos anteriormente el porcentaje que define su nivel de importancia con valores de entre 6 y 7 es mayor a 90%, sólo en relación a los conocimientos de sistemas computacionales es de 89.9 por ciento.

Con un promedio de 6.5 está los idiomas, en este caso 86.5% los considera con 6 y 7 puntos. Habitualmente se considera el in-glés como el idioma adicional por excelencia, como ya se comentó en otros temas, en la Universidad de Sonora todo egresado debe cumplir con un requisito mínimo de inglés que varia en función de la carrera y se acredita en el Departamento de Lenguas Extranje-ras de la Institución ya sea tomando los cursos correspondientes, presentando un examen de conocimientos o bien con un certificado equivalente de alguna otra institución reconocida.

En cuanto a los conocimientos teóricos 84.9% asigna las dos máximas puntuaciones y el promedio se ubica en 6.4 puntos. Su resultado es muy alto en la escala de referencia, lo que da muestra de que su actualización es relevante, sin embrago los empleadores confieren mayor prioridad al resto de los aspectos principalmente a los que tienen que ver con habilidades para las relaciones inter-personales.

77

Conclusiones

El estudio del mercado laboral es un proceso complejo, pues son variadas las dimensiones que operan en su configuración. En este caso se atiende a la opinión de los empleadores, que dan cuenta de las satisfacción que tienen respecto al trabajo desarrollado por los egresados de la Universidad de Sonora en particular y con base en su experiencia con este grupo de empleados opina sobre su formación y los aspectos a reforzar en ella para llevar a cabo sus funciones de manera más eficiente.

Resulta muy buena la valoración de los egresados de la Insti-tución, en todos los programas revisados se obtienen buenas notas y muy cercanas al extremo positivo de la escala de evaluación. No obstante, es preciso reconocer las crecientes dificultades a las que se enfrentan los profesionistas universitarios para insertarse en el mercado laboral, tanto por las condiciones económicas que plan-tean un panorama de lento crecimiento para la región y el país en su conjunto, como por el hecho de que cada vez enfrentan mayores exigencias por parte de sus empleadores, situación que se verifica al ver la tendencia a la alza del promedio de los aspectos influyen para la contratación.

La disponibilidad de tiempo se ha constituido como uno de los principales elementos que los empleadores consideran al mo-mento de contratar a los profesionistas. Sin duda el estar presente en el momento en que surgen imprevistos en las organizaciones es fundamental, pero también es necesaria una actitud positiva, valores que en la actualidad son tan apreciados como el historial académico. Las habilidades para comunicarse de forma oral y escrita, así como el razonamiento lógico y analítico deben estar presentes en la formación de los jóvenes, no sólo a nivel superior, sino desde la educación básica.

Tener una excelente presentación y contar con habilidades para las relaciones públicas pueden ser la clave si se desea conseguir un

78

empleo. Asimismo, son también muy buenas armas la creatividad y la habilidad para tomar decisiones.

Las formas habituales de selección permanecen; pasar una entrevista formal, contar con estudios de licenciatura completa y aprobar exámenes de selección. Aunque no está en primer lugar, el contar con el título de la licenciatura tiene una importancia de 6.1 en escala del 1 al 7 y para algunas profesiones es determinante.

Hoy en día con la reforma curricular realizada en el 2004, los egresados además del servicio social que es obligatorio para todas las carreras, deben cumplir también con las prácticas o estancias profesionales en organizaciones que contribuyan a su formación y les permitan adquirir experiencia.

Los empleadores entrevistados se ubican en mayor número en organizaciones privadas, mientras que poco más de un tercio pertenece a dependencias públicas. La educación, el gobierno, el comercio y los servicios de salud son los sectores económicos más representativos.

En puestos de dirección y mandos medios labora 18.8% de los egresados. Para 78% fue necesario contar con estudios de nivel licenciatura para ocupar el puesto actual, el resto tuvo un requisito de escolaridad menor.

La formación del egresado tiene una calificación de 6.5 puntos en la escala de uno (muy mala) a siete (muy buena). La proporción de empleadores que califica con puntuaciones iguales o mayores al punto medio asciende a 98.8% y el valor máximo de la escala (siete) tiene una frecuencia de 59.2 por ciento.

Los resultados de la satisfacción de los empleadores son muy alentadores para la Institución. Aprecian de los egresados con mayor énfasis su disposición para aprender constantemente, la buena pre-sentación, que se identifican con la organización, sus habilidades para el manejo de paquetes computacionales y la capacidad para asumir responsabilidades.

Asimismo, se pidió a los jefes inmediatos que calificaran de manera global el desempeño laboral de los egresados obteniendo

79

un promedio de 6.5 (en escala del 1 al 7), mientras que con 6.4 evaluaron la facilidad con que el egresado adquiere la formación complementaria para alcanzar la competencia profesional que el puesto les exige.

Tomando como referencia los resultados obtenidos en este conjunto de variables se puede concluir que los entrevistados eva-lúan de manera positiva el desempeño profesional de los egresados en sus organizaciones. El porcentaje de satisfacción de empleadores ascendió a 97.9, mientras que el índice compuesto fue de 6.4 a ni-vel institucional, lo que en la escala de uno a siete representa una puntuación muy buena y que ha mostrado una tendencia positiva a lo largo de los años.

Segunda parteAnexo estadístico

85Anexo estadístico

Cuadro I.1Porcentaje de empleadores según sector de actividad

económica de la organización por programa

Continúa...

Sector PorcentajeUnidad Regional Centro

División de Ciencias Biológicas y de la Salud

Lic. en Enfermería 100.0

Servicios de salud y de asistencia social 100.0

Químico Biólogo Clínico 100.0

Minería 10.0Construcción 10.0Comercio 10.0Servicios de salud y de asistencia social 70.0

Químico en Alimentos 100.0

Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 40.0

Industria manufacturera 20.0

Servicios profesionales, científicos y técnicos 20.0

Servicios educativos 20.0

Otras 100.0



Comercio 10.0

Transportes, correos y almacenamiento 10.0


Servicios de salud y de asistencia social 10.0

Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 30.0

86

Continúa...



Sector PorcentajeDivisión de Ciencias Económicas y Administrativas

Lic. en Administración 100.0Construcción 4.5Industria manufacturera 4.5Comercio 31.8Información en medios masivos 9.1Servicios profesionales, científicos y técnicos 9.1Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 4.5

Servicios educativos 9.1Servicios de salud y de asistencia social 9.1Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 4.5

Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 4.5


Lic. en Contaduría Pública 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 8.8

Construcción 2.9Industria manufacturera 2.9Comercio 11.8Comercio al por mayor 2.9Transportes, correos y almacenamiento 2.9Servicios financieros y de seguros 2.9Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles2.9Servicios profesionales, científicos y técnicos 26.5Dirección de corporativos y empresas 2.9

I. Características de la organización


Continúa...



Sector PorcentajeServicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 2.9

Servicios educativos 2.9Servicios de salud y de asistencia social 8.8Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 17.6

Lic. en Economía 100.0Información en medios masivos 14.3Servicios profesionales, científicos y técnicos 28.6Servicios educativos 14.3

Servicios de salud y de asistencia social 14.3Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 28.6

Lic. en Finanzas 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 14.3

Comercio 14.3Servicios financieros y de seguros 28.6Servicios educativos 14.3Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 28.6

Lic. en Mercadotecnia 100.0Comercio 27.3Servicios financieros y de seguros 27.3Servicios profesionales, científicos y técnicos 9.1Servicios educativos 9.1Servicios de salud y de asistencia social 18.2Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 9.1

88

Continúa...



Sector PorcentajeDivisión de Ciencias Exactas y Naturales 0.0

Ing. en Tecnología Electrónica 100.0


Comercio 20.0

Información en medios masivos 20.0


Otras 100.0

Comercio 12.5




División de Ciencias Sociales 0.0

Lic. en Administración Pública 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 5.6

Comercio 5.6

Información en medios masivos 5.6

Servicios financieros y de seguros 11.1


Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 5.6


Servicios de salud y de asistencia social 11.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 33.3



Continúa...


económica de la organización por programaSector Porcentaje

Lic. en Ciencias de la Comunicación 100.0Construcción 4.3Comercio 17.4Información en medios masivos 34.8Servicios profesionales, científicos y técnicos 4.3Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 4.3

Servicios educativos 26.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 8.7

Lic. en Derecho 100.0Minería 4.5Construcción 4.5Comercio 4.5Servicios financieros y de seguros 4.5Servicios profesionales, científicos y técnicos 22.7Servicios educativos 9.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 50.0

Lic. en Psicología 100.0Comercio 16.7Información en medios masivos 5.6Servicios financieros y de seguros 5.6Servicios educativos 22.2Servicios de salud y de asistencia social 27.8Otros servicios excepto actividades del gobierno 5.6Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 16.7

90

Continúa...



Sector PorcentajeLic. en Trabajo Social 100.0

Construcción 5.3Comercio 5.3Servicios profesionales, científicos y técnicos 5.3Servicios educativos 31.6Servicios de salud y de asistencia social 26.3Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 5.3

Otros servicios excepto actividades del gobierno 21.1Otras 100.0

Construcción 20.0Servicios educativos 60.0

Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales

20.0

División de Humanidades y Bellas Artes 0.0Lic. en Arquitectura 100.0

Minería 6.7Construcción 26.7Comercio al por mayor 6.7Información en medios masivos 6.7Servicios profesionales, científicos y técnicos 13.3Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 6.7


Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0Servicios educativos 100.0



Continúa...



Sector PorcentajeLic. en Literaturas Hispánicas 100.0

Información en medios masivos 14.3Servicios educativos 42.9Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 42.9

Otras 100.0Servicios educativos 80.0Servicios de salud y de asistencia social 20.0

División de Ingeniería 0.0Ing. Civil 100.0


Construcción 65.2Transportes, correos y almacenamiento 8.7Servicios profesionales, científicos y técnicos 13.0Servicios educativos 4.3Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 4.3

Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Minería 8.0Industria manufacturera 44.0Comercio 12.0Información en medios masivos 4.0Servicios financieros y de seguros 12.0Servicios profesionales, científicos y técnicos 4.0Servicios educativos 8.0Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 8.0

92

Continúa...



Sector PorcentajeIng. Químico 100.0

Minería 14.3Construcción 14.3Industria manufacturera 28.6Servicios profesionales, científicos y técnicos 14.3Servicios educativos 14.3Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 14.3

Unidad Regional Norte 0.0

División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias

0.0

Lic. en Negocios y Comercio Int. 100.0

Construcción 7.1


Comercio 14.3

Comercio al por mayor 7.1

Transportes, correos y almacenamiento 7.1

Servicios financieros y de seguros 14.3


Lic. en Sistemas Administrativos 100.0


Comercio 16.7




Continúa...



Sector PorcentajeOtras 100.0

Minería 16.7Comercio 16.7Transportes, correos y almacenamiento 16.7Servicios profesionales, científicos y técnicos 16.7Servicios educativos 16.7Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 16.7

División de Ciencias e Ingeniería 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 100.0

Minería 11.1Construcción 11.1Industria manufacturera 22.2Servicios financieros y de seguros 11.1Servicios educativos 11.1Servicios de salud y de asistencia social 22.2Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 11.1

Químico Biólogo Clínico 100.0Servicios de salud y de asistencia social 100.0

División de Ciencias Económicas y Sociales 0.0Lic. en Administración 100.0

Agricultura, ganadería, aprov. forestal, pesca y caza 7.7Construcción 15.4Comercio 38.5Transportes, correos y almacenamiento 7.7Servicios profesionales, científicos y técnicos 7.7Servicios educativos 7.7Servicios de salud y de asistencia social 15.4

94

Continúa...



Sector PorcentajeLic. en Contaduría Pública 100.0


Minería 12.5Comercio 25.0Servicios financieros y de seguros 12.5Servicios profesionales, científicos y técnicos 12.5Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 12.5

Lic. en Derecho 100.0Comercio 8.3Servicios financieros y de seguros 8.3Servicios educativos 8.3Otros servicios excepto actividades del gobierno 8.3Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 66.7

Unidad Regional Sur 0.0División de Ciencias e Ingeniería 0.0

Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 11.1

Minería 11.1Construcción 11.1Industria manufacturera 11.1Comercio 11.1Servicios financieros y de seguros 22.2Servicios educativos 11.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 11.1





Sector PorcentajeQuímico Biólogo Clínico 100.0

Construcción 9.1Servicios educativos 18.2Servicios de salud y de asistencia social 72.7

División de Ciencias Económicas y Sociales 0.0Lic. en Administración 100.0

Construcción 10.0Industria manufacturera 20.0Comercio 60.0Transportes, correos y almacenamiento 10.0

Lic. en Contaduría Pública 100.0Industria manufacturera 11.1Comercio 33.3Servicios profesionales, científicos y técnicos 44.4Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 11.1

Lic. en Derecho 100.0Comercio 6.3Información en medios masivos 6.3Servicios profesionales, científicos y técnicos 12.5Servicios educativos 12.5Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 62.5

Conclusión

96

Cuadro I.2Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización en número de empleados, por unidad, división y programa

Continúa...

< 15 16-100 101-250 >250

Unidad Regional Centro 21.8 30.8 14.0 33.3Ciencias Biológicas y de la Salud 25.8 29.0 9.7 35.5Lic. en Enfermería 0.0 0.0 50.0 50.0Químico Biólogo Clínico 30.0 30.0 0.0 40.0Químico en Alimentos 0.0 60.0 0.0 40.0Otras 50.0 30.0 0.0 20.0

Ciencias Económicas y Admvas. 25.9 29.6 11.1 33.3Lic. en Administración 18.2 40.9 9.1 31.8Lic. en Contaduría Pública 26.5 29.4 5.9 38.2Lic. en Economía 42.9 0.0 0.0 57.1Lic. en Finanzas 28.6 14.3 28.6 28.6Lic. en Mercadotecnia 27.3 36.4 27.3 9.1

Ciencias Exactas y Naturales 15.4 53.8 0.0 30.8Ing. en Tecnología Electrónica 0.0 80.0 0.0 20.0Otras 25.0 37.5 0.0 37.5

Ingeniería 16.4 32.7 16.4 34.5

Ing. Civil 17.4 43.5 21.7 17.4Ing. Industrial y de Sistemas 16.0 20.0 16.0 48.0Ing. Químico 14.3 42.9 0.0 42.9


Lic. en Administración Pública 11.1 22.2 27.8 38.9Lic. en Ciencias de la Comunicación 13.0 17.4 39.1 30.4Lic. en Derecho 22.7 18.2 4.5 54.5Lic. en Psicología 16.7 33.3 5.6 44.4Lic. en Trabajo Social 31.6 31.6 10.5 26.3Otras 0.0 100.0 0.0 0.0




Cuadro I.2Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización en número de empleados, por unidad, división y programa

Conclusión

< 15 16-100 101-250 >250

Humanidades y Bellas Artes 30.6 33.3 16.7 19.4Lic. en Arquitectura 46.7 26.7 6.7 20.0Lic. en Enseñanza del Inglés 11.1 33.3 22.2 33.3Lic. en Literaturas Hispánicas 28.6 28.6 28.6 14.3Otras 20.0 60.0 20.0 0.0


Ciencias Económicas y Sociales 36.4 24.2 12.1 27.3Lic. en Administración 30.8 23.1 15.4 30.8Lic. en Contaduría Pública 12.5 37.5 0.0 50.0Lic. en Derecho 58.3 16.7 16.7 8.3

Ciencias e Ingeniería 35.3 11.8 17.6 35.3Ing. Industrial y de Sistemas 11.1 0.0 22.2 66.7Químico Biólogo Clínico 62.5 25.0 12.5 0.0


Lic. en Negocios y Comercio Int. 21.4 57.1 0.0 21.4Lic. en Sistemas Administrativos 16.7 33.3 0.0 50.0Otras 33.3 33.3 16.7 16.7



Lic. en Administración 40.0 30.0 10.0 20.0Lic. en Contaduría Pública 33.3 55.6 0.0 11.1Lic. en Derecho 37.5 50.0 0.0 12.5Ciencias e Ingeniería 50.0 30.0 5.0 15.0Ing. Industrial y de Sistemas 66.7 11.1 0.0 22.2Químico Biólogo Clínico 36.4 45.5 9.1 9.1Total general 25.8 31.4 12.2 30.6


Sección general

II. Requisitos formales para la contratación de profesionistas


Cuadro II.1Nivel de importancia de contar con estudios de licenciatura completapara la contratación del egresado, por unidad, división y programa

En escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 6.1 93.8Ciencias Biológicas y de la Salud 6.5 96.8Lic. en Enfermería 6.5 100.0Químico Biólogo Clínico 6.6 100.0Químico en Alimentos 6.4 100.0Otras 6.4 90.0Ciencias Económicas y Admvas. 6.1 93.8Lic. en Administración 6.0 90.9Lic. en Contaduría Pública 6.1 94.1Lic. en Economía 6.1 100.0Lic. en Finanzas 6.4 100.0Lic. en Mercadotecnia 5.7 90.9Ciencias Exactas y Naturales 6.1 92.3Ing. en Tecnología Electrónica 6.2 100.0Otras 6.0 87.5Ingeniería 5.8 92.7Ing. Civil 5.7 91.3Ing. Industrial y de Sistemas 5.7 92.0Ing. Químico 6.3 100.0Ciencias Sociales 6.2 92.4Lic. en Administración Pública 6.1 94.4Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.2 100.0Lic. en Derecho 6.0 95.5Lic. en Psicología 6.1 88.9Lic. en Trabajo Social 6.3 78.9Otras 7.0 100.0

104

Cuadro II.1Nivel de importancia de contar con estudios de licenciatura completapara la contratación del egresado, por unidad, división y programa

En escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoHumanidades y Bellas Artes 6.7 100.0Lic. en Arquitectura 6.5 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.9 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 7.0 100.0Otras 6.6 100.0Unidad Regional Norte 6.6 98.7Ciencias Económicas y Sociales 6.5 97.0Lic. en Administración 6.7 92.3Lic. en Contaduría Pública 6.0 100.0Lic. en Derecho 6.8 100.0Ciencias e Ingeniería 6.8 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.9 100.0Químico Biólogo Clínico 6.8 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.6 100.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.7 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.5 100.0Otras 6.3 100.0Unidad Regional Sur 6.5 94.5Ciencias Económicas y Sociales 6.4 94.3Lic. en Administración 6.1 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.9 88.9Lic. en Derecho 6.3 93.8Ciencias e Ingeniería 6.7 95.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.4 88.9Químico Biólogo Clínico 7.0 100.0Total general 6.6 96.3

Conclusión



Cuadro II.2Nivel de importancia de contar con el título de licenciatura para la

contratación del egresado, por unidad, división y programaEn escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...


106

Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.Conclusión


Cuadro II.2Nivel de importancia de contar con el título de licenciatura para la




Cuadro II.3Nivel de importancia de aprobar exámenes de selección para la


Continúa...


108

Cuadro II.3Nivel de importancia de aprobar exámenes de selección para la






Cuadro II.4Nivel de importancia de aprobar una entrevista formal para la



Continúa...

110

Cuadro II.4Nivel de importancia de aprobar una entrevista formal para la






Cuadro II.5Nivel de importancia de contar con experiencia en el área para la



Continúa...

112

Cuadro II.5Nivel de importancia de contar con experiencia en el área para la






Cuadro II.6Nivel de importancia de aprobar exámenes psicométricos para la


Continúa...


114


Cuadro II.6Nivel de importancia de aprobar exámenes psicométricos para la





Cuadro II.7Nivel de importancia de la imagen de la universidad de procedencia para la contratación del egresado, por unidad, división y programaEn escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)


Continúa...

116

Cuadro II.7Nivel de importancia de la imagen de la universidad de procedencia para la contratación del egresado, por unidad, división y programaEn escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)





Cuadro II.8Influencia de conocimientos especializados para la contratación

de profesionistas por unidad, división y programaEn escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa...


118

Cuadro II.8Influencia de conocimientos especializados para la contratación






Cuadro II.9Influencia del conocimiento de lenguas extranjeras para la

contratación de profesionistas por unidad, división y programaEn escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)


Continúa...

120

Cuadro II.9Influencia del conocimiento de lenguas extranjeras para la






Cuadro II.10Influencia de las habilidades para el manejo de paquetes computacionales para la contratación de profesionistas

por unidad, división y programaEn escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa...


122


Cuadro II.10Influencia de las habilidades para el manejo de paquetes computacionales para la contratación de profesionistas





Cuadro II.11Influencia del razonamiento lógico y analítico para la


Continúa...


124

Cuadro II.11Influencia del razonamiento lógico y analítico para la






Cuadro II.12Influencia de las habilidades para tomar decisiones para la


Continúa...


126

Cuadro II.12Influencia de las habilidades para tomar decisiones para la






Cuadro II.13Influencia de las habilidades para las relaciones públicas para la contratación de profesionistas por unidad, división y programa

En escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 6.7 96.0Ciencias Biológicas y de la Salud 6.8 96.8Lic. en Enfermería 7.0 100.0Químico Biólogo Clínico 6.8 100.0Químico en Alimentos 7.0 100.0Otras 6.7 90.0Ciencias Económicas y Admvas. 6.6 93.8Lic. en Administración 6.7 90.9Lic. en Contaduría Pública 6.5 91.2Lic. en Economía 7.0 100.0Lic. en Finanzas 6.6 100.0Lic. en Mercadotecnia 6.8 100.0Ciencias Exactas y Naturales 6.4 92.3Ing. en Tecnología Electrónica 6.6 100.0Otras 6.3 87.5Ingeniería 6.3 100.0Ing. Civil 6.3 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 100.0Ing. Químico 6.6 100.0Ciencias Sociales 6.8 95.2Lic. en Administración Pública 6.7 100.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.8 100.0Lic. en Derecho 6.9 100.0Lic. en Psicología 6.9 88.9Lic. en Trabajo Social 6.9 84.2Otras 6.6 100.0

Continúa...

128

Cuadro II.13Influencia de las habilidades para las relaciones públicas para la contratación de profesionistas por unidad, división y programa

En escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)





Cuadro II.14Influencia de las habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica para la contratación de profesionistas


Continúa...


130

Cuadro II.14Influencia de las habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica para la contratación de profesionistas






Cuadro II.15Influencia de la creatividad para la contratación


Continúa...


132

Cuadro II.15Influencia de la creatividad para la contratación






Cuadro II.16Influencia de la capacidad de liderazgo para la contratación



Continúa...

134

Cuadro II.16Influencia de la capacidad de liderazgo para la contratación


Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoHumanidades y Bellas Artes 6.7 100.0Lic. en Arquitectura 6.6 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 7.0 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.4 100.0Otras 7.0 100.0Unidad Regional Norte 6.7 98.7Ciencias Económicas y Sociales 6.6 97.0Lic. en Administración 6.6 92.3Lic. en Contaduría Pública 6.5 100.0Lic. en Derecho 6.8 100.0Ciencias e Ingeniería 6.8 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.7 100.0Químico Biólogo Clínico 7.0 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.8 100.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.9 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.8 100.0Otras 6.5 100.0Unidad Regional Sur 6.5 96.4Ciencias Económicas y Sociales 6.5 97.1Lic. en Administración 6.7 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.8 88.9Lic. en Derecho 6.2 100.0Ciencias e Ingeniería 6.7 95.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.9 88.9Químico Biólogo Clínico 6.5 100.0Total general 6.6 96.5Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.

Conclusión



Cuadro II.17Influencia del manejo de personal para la contratación


Continúa...


136

Cuadro II.17Influencia del manejo de personal para la contratación


Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoHumanidades y Bellas Artes 6.5 97.2Lic. en Arquitectura 6.3 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 7.0 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.0 85.7Otras 7.0 100.0Unidad Regional Norte 6.7 97.4Ciencias Económicas y Sociales 6.6 93.9Lic. en Administración 6.7 92.3Lic. en Contaduría Pública 6.0 87.5Lic. en Derecho 6.9 100.0Ciencias e Ingeniería 6.8 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.8 100.0Químico Biólogo Clínico 6.8 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.8 100.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.9 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.7 100.0Otras 6.7 100.0Unidad Regional Sur 6.5 96.4Ciencias Económicas y Sociales 6.4 97.1Lic. en Administración 6.6 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.6 88.9Lic. en Derecho 6.1 100.0Ciencias e Ingeniería 6.7 95.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.9 88.9Químico Biólogo Clínico 6.6 100.0Total general 6.5 95.9Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.

Conclusión



Cuadro II.18Influencia de la buena presentación para la contratación


Continúa...


138

Cuadro II.18Influencia de la buena presentación para la contratación






Cuadro II.19Influencia del historial académico para la contratación


Continúa...


140

Cuadro II.19Influencia del historial académico para la contratación






Cuadro II.20Influencia de la recomendación de amigos y/o familiares para la contratación de profesionistas por unidad, división y programa

En escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 5.8 88.8Ciencias Biológicas y de la Salud 5.9 90.3Lic. en Enfermería 6.3 100.0Químico Biólogo Clínico 6.3 100.0Químico en Alimentos 5.6 80.0Otras 5.2 80.0Ciencias Económicas y Admvas. 6.2 92.6Lic. en Administración 6.1 86.4Lic. en Contaduría Pública 6.5 94.1Lic. en Economía 6.3 85.7Lic. en Finanzas 6.0 100.0Lic. en Mercadotecnia 6.0 100.0Ciencias Exactas y Naturales 6.1 84.6Ing. en Tecnología Electrónica 6.0 100.0Otras 6.1 75.0Ingeniería 5.3 85.5Ing. Civil 5.5 82.6Ing. Industrial y de Sistemas 5.2 88.0Ing. Químico 5.1 85.7Ciencias Sociales 5.9 88.6Lic. en Administración Pública 6.2 94.4Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.1 100.0Lic. en Derecho 5.6 86.4Lic. en Psicología 6.1 83.3Lic. en Trabajo Social 5.6 73.7Otras 5.8 100.0

Continúa...

142

Cuadro II.20Influencia de la recomendación de amigos y/o familiares para la contratación de profesionistas por unidad, división y programa

En escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoHumanidades y Bellas Artes 5.6 86.1Lic. en Arquitectura 5.5 93.3Lic. en Enseñanza del Inglés 6.9 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 4.6 71.4Otras 4.6 60.0Unidad Regional Norte 5.9 93.4Ciencias Económicas y Sociales 6.3 97.0Lic. en Administración 6.6 92.3Lic. en Contaduría Pública 5.6 100.0Lic. en Derecho 6.4 100.0Ciencias e Ingeniería 5.6 88.2Ing. Industrial y de Sistemas 5.0 77.8Químico Biólogo Clínico 6.3 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 5.6 92.3Lic. en Negocios y Comercio Int. 5.6 92.9Lic. en Sistemas Administrativos 5.2 83.3Otras 6.0 100.0Unidad Regional Sur 6.2 92.7Ciencias Económicas y Sociales 6.1 94.3Lic. en Administración 6.5 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.4 88.9Lic. en Derecho 5.7 93.8Ciencias e Ingeniería 6.3 90.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.8 88.9Químico Biólogo Clínico 6.0 90.9Total general 5.9 89.7Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.

Conclusión



Cuadro II.21Influencia de la disponibilidad de tiempo para la contratación



Continúa...

144

Cuadro II.21Influencia de la disponibilidad de tiempo para la contratación






Cuadro II.22Influencia de la edad para la contratación de

profesionistas por unidad, división y programaEn escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)


Continúa...

146

Cuadro II.22Influencia de la edad para la contratación de






Cuadro II.23Influencia del género para la contratación de



Continúa...

148

Cuadro II.23Influencia del género para la contratación de






Cuadro II.24Influencia del estado civil para la contratación de



Continúa...

150

Cuadro II.24Influencia del estado civil para la contratación de





III. Capacitación del personal


Cuadro III.1Porcentaje de empleadores que indica que en su

organización se ofrece capacitación y adiestramiento en el puesto, por unidad, división y programa

Continúa...

Unidad, división y programa PorcentajeUnidad Regional Centro 92.5Ciencias Biológicas y de la Salud 93.5Lic. en Enfermería 100.0Químico Biólogo Clínico 100.0Químico en Alimentos 100.0Otras 80.0Ciencias Económicas y Admvas. 92.6Lic. en Administración 86.4Lic. en Contaduría Pública 91.2Lic. en Economía 100.0Lic. en Finanzas 100.0Lic. en Mercadotecnia 100.0Ciencias Exactas y Naturales 92.3Ing. en Tecnología Electrónica 80.0Otras 100.0Ingeniería 96.4Ing. Civil 95.7Ing. Industrial y de Sistemas 96.0Ing. Químico 100.0Ciencias Sociales 94.3Lic. en Administración Pública 100.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 95.7Lic. en Derecho 95.5Lic. en Psicología 94.4Lic. en Trabajo Social 89.5Otras 80.0

154

Conclusión


organización se ofrece capacitación y adiestramiento en el puesto, por unidad, división y programa

Unidad, división y programa PorcentajeHumanidades y Bellas Artes 80.6Lic. en Arquitectura 80.0Lic. en Enseñanza del Inglés 88.9Lic. en Literaturas Hispánicas 57.1Otras 100.0Unidad Regional Norte 97.4Ciencias Económicas y Sociales 93.9Lic. en Administración 92.3Lic. en Contaduría Pública 100.0Lic. en Derecho 91.7Ciencias e Ingeniería 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Químico Biólogo Clínico 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 100.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 100.0Otras 100.0Unidad Regional Sur 90.9Ciencias Económicas y Sociales 94.3Lic. en Administración 100.0Lic. en Contaduría Pública 88.9Lic. en Derecho 93.8Ciencias e Ingeniería 85.0Ing. Industrial y de Sistemas 88.9Químico Biólogo Clínico 81.8Total general 93.2



Cuadro III.2Porcentaje de empleadores que indica que en su organización se

ofrecen cursos adicionales, por unidad, división y programa

Continúa...


156

Conclusión


ofrecen cursos adicionales, por unidad, división y programa





ofrecen diplomados, por unidad, división y programa

Continúa...


158


ofrecen diplomados, por unidad, división y programaUnidad, división y programa PorcentajeHumanidades y Bellas Artes 58.3Lic. en Arquitectura 26.7Lic. en Enseñanza del Inglés 88.9Lic. en Literaturas Hispánicas 85.7Otras 60.0Unidad Regional Norte 57.9Ciencias Económicas y Sociales 57.6Lic. en Administración 61.5Lic. en Contaduría Pública 75.0Lic. en Derecho 41.7Ciencias e Ingeniería 70.6Ing. Industrial y de Sistemas 88.9Químico Biólogo Clínico 50.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 50.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 42.9Lic. en Sistemas Administrativos 66.7Otras 50.0Unidad Regional Sur 52.7Ciencias Económicas y Sociales 45.7Lic. en Administración 40.0Lic. en Contaduría Pública 33.3Lic. en Derecho 56.3Ciencias e Ingeniería 65.0Ing. Industrial y de Sistemas 66.7Químico Biólogo Clínico 63.6Total general 57.0

Conclusión




organización se ofrecen programas especiales de formación, por unidad, división y programa

Continúa...


160


organización se ofrecen programas especiales de formación, por unidad, división y programa

Conclusión




Cuadro III.5Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para

la actualización: administrativos por unidad, división y programa

Continúa...


162

Cuadro III.5Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para

la actualización: administrativos por unidad, división y programa

Conclusión




Cuadro III.6Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para la

actualización: contables y/o fiscales por unidad, división y programa

Continúa...


164


actualización: contables y/o fiscales por unidad, división y programa

Conclusión





actualización: legales-jurídicos por unidad, división y programa

Continúa...


166


actualización: legales-jurídicos por unidad, división y programa

Conclusión




Cuadro III.8Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para la actualización: financieros por unidad, división y programa


Continúa...

168


Conclusión






Continúa...

170



Conclusión



Cuadro III.10Porcentaje de empleadores según tópicos de interés

para la actualización: enseñanza de idiomas por unidad, división y programa


Continúa...

172


para la actualización: enseñanza de idiomas por unidad, división y programa


Conclusión




para la actualización: manejo de paquetes computacionales por unidad, división y programa

Continúa...


174


para la actualización: manejo de paquetes computacionales por unidad, división y programa


Conclusión




para la actualización: manejo y búsqueda de información por unidad, división y programa

Continúa...


176


para la actualización: manejo y búsqueda de información por unidad, división y programa

Conclusión





para la actualización: humanidades y cultura por unidad, división y programa

Continúa...


178


para la actualización: humanidades y cultura por unidad, división y programa


Conclusión




para la actualización: habilidades para la comunicación oral y escrita por unidad, división y programa

Continúa...


180


para la actualización: habilidades para la comunicación oral y escrita por unidad, división y programa

Conclusión





para la actualización: planeación y toma de decisiones por unidad, división y programa

Continúa...


182


para la actualización: planeación y toma de decisiones por unidad, división y programa

Conclusión





para la actualización: relaciones públicas por unidad, división y programa

Continúa...


184


para la actualización: relaciones públicas por unidad, división y programa

Conclusión





para la actualización: motivación y desarrollo personal por unidad, división y programa

Continúa...


186


para la actualización: motivación y desarrollo personal por unidad, división y programa

Conclusión





para la actualización: salud, seguridad e higiene por unidad, división y programa

Continúa...


188


para la actualización: salud, seguridad e higiene por unidad, división y programa

Conclusión



Sección específica por programa educativo y egresado

IV. Características del empleo


Cuadro IV.1Porcentaje de egresados según puesto,


Continúa...

Unidad, división y programa PorcentajeUnidad Regional Centro

Ciencias Biológicas y de la SaludLic. en Enfermería 100.0

Jefe de oficina/sección/área 12.5Empleado profesional 62.5Auxiliar 25.0

Químico Biólogo Clínico 100.0Empleado profesional 70.0Analista especializado/técnico 20.0Empleado no profesional 10.0

Químico en Alimentos 100.0Empleado profesional 60.0Analista especializado/técnico 20.0Auxiliar 20.0

Otras 100.0Coordinador 10.0Empleado profesional 30.0Supervisor 10.0Analista especializado/técnico 40.0Empleado no profesional 10.0

Ciencias Económicas y Admvas.Lic. en Administración 100.0

Gerente/Director de área 9.1Subgerente/Subdirector de área 4.5Empleado profesional 36.4Supervisor 4.5Analista especializado/técnico 4.5Asistente 9.1Auxiliar 31.8

194



Continúa...

Unidad, división y programa PorcentajeLic. en Contaduría Pública 100.0

Gerente/Director de área 5.6Jefe de oficina/sección/área 11.1Coordinador 8.3Empleado profesional 44.4Analista especializado/técnico 2.8Asistente 8.3Auxiliar 19.4

Lic. en Economía 100.0Empleado profesional 14.3Analista especializado/técnico 42.9Asistente 28.6Empleado no profesional 14.3

Lic. en Finanzas 100.0Gerente/Director de área 14.3Jefe de oficina/sección/área 28.6Empleado profesional 28.6Auxiliar 14.3Agente de ventas 14.3

Lic. en Mercadotecnia 100.0Subgerente/Subdirector de área 8.3Jefe de oficina/sección/área 16.7Coordinador 16.7Analista especializado/técnico 8.3Vendedor 8.3Asistente 16.7Empleado no profesional 25.0





Continúa...

Unidad, división y programa PorcentajeCiencias Exactas y Naturales

Ing. en Tecnología Electrónica 100.0Gerente/Director de área 20.0Jefe de oficina/sección/área 20.0Analista especializado/técnico 20.0Vendedor 20.0Auxiliar 20.0

Otras 100.0Jefe de oficina/sección/área 12.5Empleado profesional 50.0Supervisor 12.5Analista especializado/técnico 25.0

IngenieríaIng. Civil 100.0

Gerente/Director de área 3.7Jefe de oficina/sección/área 11.1Coordinador 11.1Empleado profesional 11.1Supervisor 33.3Analista especializado/técnico 18.5Auxiliar 11.1

Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Gerente/Director de área 7.7Ejecutivo de cuenta 3.8Jefe de oficina/sección/área 7.7Coordinador 3.8Empleado profesional 30.8Supervisor 23.1Analista especializado/técnico 19.2Empleado no profesional 3.8

196



Continúa...

Unidad, división y programa PorcentajeIng. Químico 100.0

Empleado profesional 57.1Supervisor 14.3Asistente 14.3Empleado no profesional 14.3

Ciencias SocialesLic. en Administración Pública 100.0

Gerente/Director de área 11.1Jefe de oficina/sección/área 22.2Coordinador 11.1Empleado profesional 38.9Supervisor 5.6Empleado no profesional 11.1

Lic. en Ciencias de Comunicación 100.0Director general 4.0Gerente/Director de área 4.0Jefe de oficina/sección/área 4.0Coordinador 16.0Empleado profesional 48.0Analista especializado/técnico 4.0Vendedor 4.0Asistente 8.0Auxiliar 8.0

Lic. en Derecho 100.0Subgerente/Subdirector de área 4.5Jefe de oficina/sección/área 4.5Empleado profesional 63.6Supervisor 4.5Asistente 4.5





Empleado no profesional 9.1Auxiliar 4.5Agente de ventas 4.5

Lic. en Psicología 100.0Jefe de oficina/sección/área 15.8Coordinador 15.8Empleado profesional 47.4Supervisor 5.3Analista especializado/técnico 5.3Vendedor 5.3Asistente 5.3

Lic. en Trabajo Social 100.0Subgerente/Subdirector de área 5.0Jefe de oficina/sección/área 5.0Empleado profesional 60.0Analista especializado/técnico 10.0Asistente 10.0Empleado no profesional 5.0Auxiliar 5.0

Otras 100.0Gerente/Director de área 20.0Empleado profesional 80.0

Humanidades y Bellas ArtesLic. en Arquitectura 100.0

Jefe de departamento 6.3Jefe de oficina/sección/área 6.3Coordinador 6.3Empleado profesional 50.0Supervisor 6.3

Continúa...

198



Analista especializado/técnico 18.8Auxiliar 6.3

Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0Empleado profesional 100.0

Lic. en Literaturas Hispánicas 100.0Subgerente/Subdirector de área 14.3Jefe de oficina/sección/área 14.3Empleado profesional 57.1Analista especializado/técnico 14.3

Otras 100.0Empleado profesional 80.0Analista especializado/técnico 20.0

Unidad Regional NorteCiencias Económicas y Sociales

Lic. en Administración 100.0Subgerente/Subdirector de área 7.1Jefe de oficina/sección/área 7.1Empleado profesional 28.6Analista especializado/técnico 14.3Asistente 7.1Empleado no profesional 21.4Auxiliar 14.3

Lic. en Contaduría Pública 100.0Empleado profesional 50.0Asistente 12.5Auxiliar 25.0Agente de ventas 12.5

Continúa...





Continúa...

Unidad, división y programa PorcentajeLic. en Derecho 100.0

Coordinador 8.3Empleado profesional 50.0Analista especializado/técnico 8.3Asistente 16.7Ayudante 8.3Auxiliar 8.3

Ciencias e IngenieríaIng. Industrial y de Sistemas 100.0

Empleado profesional 45.5Analista especializado/técnico 9.1Asistente 27.3Empleado no profesional 9.1Auxiliar 9.1

Químico Biólogo Clínico 100.0Empleado profesional 87.5Auxiliar 12.5

Cs. Admvas., Contables y Agrop.Lic. en Negocios y Comercio Int. 100.0

Gerente/Director de área 7.1Ejecutivo de cuenta 7.1Jefe de oficina/sección/área 7.1Coordinador 14.3Empleado profesional 14.3Analista especializado/técnico 21.4Vendedor 7.1Asistente 14.3Agente de ventas 7.1

200



Lic. en Sistemas Administrativos 100.0Empleado profesional 50.0Supervisor 16.7Analista especializado/técnico 16.7Asistente 16.7

Otras 100.0Gerente/Director de área 14.3Empleado profesional 14.3Supervisor 14.3Asistente 14.3Empleado no profesional 42.9

Unidad Regional SurCiencias Económicas y Sociales

Lic. en Administración 100.0Empleado profesional 10.0Analista especializado/técnico 10.0Vendedor 10.0Asistente 10.0Empleado no profesional 30.0Auxiliar 30.0

Lic. en Contaduría Pública 100.0Empleado profesional 70.0Analista especializado/técnico 10.0Auxiliar 20.0

Lic. en Derecho 100.0Gerente/Director de área 12.5Subgerente/Subdirector de área 6.3Jefe de oficina/sección/área 6.3Coordinador 12.5

Continúa...





Unidad, división y programa PorcentajeEmpleado profesional 25.0Supervisor 12.5Analista especializado/técnico 18.8Empleado no profesional 6.3

Ciencias e IngenieríaIng. Industrial y de Sistemas 100.0

Gerente/Director de área 11.1Ejecutivo de cuenta 22.2Empleado profesional 22.2Supervisor 22.2Analista especializado/técnico 11.1Auxiliar 11.1

Químico Biólogo Clínico 100.0Director general 8.3Gerente/Director de área 8.3Empleado profesional 75.0Empleado no profesional 8.3

Conclusión

202

Cuadro IV.2aPorcentaje de egresados según nivel de escolaridad necesario

para ocupar el puesto declarado por el empleador, por unidad, división y programa

Continúa...

Unidad Regional Centro 1.8 10.0 2.6

Ciencias Biológicas y de la Salud 6.1 0.0 9.1

Lic. en Enfermería 0.0 0.0 37.5

Químico Biólogo Clínico 10.0 0.0 0.0

Químico en Alimentos 0.0 0.0 0.0

Otras 10.0 0.0 0.0

Ciencias Económicas y Admvas. 1.2 9.5 4.8

Lic. en Administración 0.0 18.2 9.1

Lic. en Contaduría Pública 0.0 2.8 2.8

Lic. en Economía 0.0 14.3 14.3

Lic. en Finanzas 0.0 0.0 0.0

Lic. en Mercadotecnia 8.3 16.7 0.0

Ciencias Exactas y Naturales 0.0 0.0 0.0

Ing. en Tecnología Electrónica 0.0 0.0 0.0

Otras 0.0 0.0 0.0

Ingeniería 0.0 5.0 1.7

Ing. Civil 0.0 0.0 0.0

Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 11.5 3.8

Ing. Químico 0.0 0.0 0.0

Ciencias Sociales 2.8 19.3 0.0

Lic. en Administración Pública 0.0 27.8 0.0

Lic. en Ciencias de la Comunicación 4.0 12.0 0.0

Lic. en Derecho 4.5 27.3 0.0

Lic. en Psicología 0.0 10.5 0.0

Lic. en Trabajo Social 5.0 15.0 0.0

Otras 0.0 40.0 0.0

Unidad, división y programa Básica Media superior Técnico



Cuadro IV.2aPorcentaje de egresados según nivel de escolaridad necesario


Conclusión

Humanidades y Bellas Artes 0.0 4.9 2.4

Lic. en Arquitectura 0.0 0.0 0.0

Lic. en Enseñanza del Inglés 0.0 0.0 7.7

Lic. en Literaturas Hispánicas 0.0 14.3 0.0

Otras 0.0 20.0 0.0

Unidad Regional Norte 0.0 23.8 6.3

Ciencias Económicas y Sociales 0.0 32.4 8.8




Ciencias e Ingeniería 0.0 10.5 0.0



Cs. Admvas., Contables y Agrop. 0.0 22.2 7.4

Lic. en Negocios y Comercio Int. 0.0 28.6 0.0

Lic. en Sistemas Administrativos 0.0 16.7 16.7

Otras 0.0 14.3 14.3

Unidad Regional Sur 5.3 19.3 3.5

Ciencias Económicas y Sociales 8.3 22.2 2.8




Ciencias e Ingeniería 0.0 14.3 4.8



Total general 1.9 13.3 3.3

Unidad, división y programa Básica Media superior Técnico

204

Cuadro IV.2bPorcentaje de egresados según nivel de escolaridad necesario


Unidad Regional Centro 2.6 82.1 0.3 0.6

Ciencias Biológicas y de la Salud 0.0 84.8 0.0 0.0

Lic. en Enfermería 0.0 62.5 0.0 0.0

Químico Biólogo Clínico 0.0 90.0 0.0 0.0

Químico en Alimentos 0.0 100.0 0.0 0.0

Otras 0.0 90.0 0.0 0.0

Ciencias Económicas y Admvas. 8.3 75.0 0.0 1.2

Lic. en Administración 9.1 63.6 0.0 0.0

Lic. en Contaduría Pública 8.3 83.3 0.0 2.8

Lic. en Economía 0.0 71.4 0.0 0.0

Lic. en Finanzas 14.3 85.7 0.0 0.0

Lic. en Mercadotecnia 8.3 66.7 0.0 0.0

Ciencias Exactas y Naturales 0.0 92.3 0.0 7.7

Ing. en Tecnología Electrónica 0.0 100.0 0.0 0.0

Otras 0.0 87.5 0.0 12.5

Ingeniería 0.0 93.3 0.0 0.0

Ing. Civil 0.0 100.0 0.0 0.0

Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 84.6 0.0 0.0

Ing. Químico 0.0 100.0 0.0 0.0


Lic. en Administración Pública 0.0 72.2 0.0 0.0

Lic. en Ciencias de la Comunicación 0.0 84.0 0.0 0.0

Lic. en Derecho 0.0 68.2 0.0 0.0

Lic. en Psicología 5.3 84.2 0.0 0.0

Lic. en Trabajo Social 0.0 80.0 0.0 0.0

Otras 0.0 60.0 0.0 0.0

Maestría N.E.Unidad, división y programa Carrera trunca Licenciatura

Continúa...



Cuadro IV.2bPorcentaje de egresados según nivel de escolaridad necesario


Conclusión

Humanidades y Bellas Artes 2.4 87.8 2.4 0.0

Lic. en Arquitectura 6.3 93.8 0.0 0.0

Lic. en Enseñanza del Inglés 0.0 92.3 0.0 0.0

Lic. en Literaturas Hispánicas 0.0 85.7 0.0 0.0

Otras 0.0 60.0 20.0 0.0





Lic. en Derecho 8.3 58.3 0.0 0.0

Ciencias e Ingeniería 5.3 84.2 0.0 0.0




Lic. en Negocios y Comercio Int. 7.1 64.3 0.0 0.0

Lic. en Sistemas Administrativos 0.0 66.7 0.0 0.0

Otras 0.0 57.1 0.0 14.3





Lic. en Derecho 0.0 62.5 0.0 0.0

Ciencias e Ingeniería 4.8 76.2 0.0 0.0



Total general 2.7 77.6 0.4 0.8

Maestría N.E.Unidad, división y programa Carrera trunca Licenciatura

V. Satisfacción con el desempeñoprofesional del egresado


Cuadro V.1Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del

egresado: conocimientos generales de la disciplinaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...


Unidad Regional Centro 6.5 97.9

Ciencias Biológicas y de la Salud 6.5 97.0Lic. en Enfermería 6.5 100.0Químico Biólogo Clínico 6.5 100.0Químico en Alimentos 7.0 100.0Otras 6.3 90.0







Lic. en Administración Pública 6.6 100.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.6 100.0Lic. en Derecho 6.2 100.0Lic. en Psicología 6.5 94.7Lic. en Trabajo Social 6.7 95.0Otras 6.2 100.0

210


egresado: conocimientos generales de la disciplinaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)



Humanidades y Bellas Artes 6.5 100.0Lic. en Arquitectura 6.6 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.4 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.7 100.0Otras 6.6 100.0Unidad Regional Norte 5.1 77.5Ciencias Económicas y Sociales 6.7 100.0Lic. en Administración 6.6 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.8 100.0Lic. en Derecho 6.8 100.0Ciencias e Ingeniería 6.3 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.1 100.0Químico Biólogo Clínico 6.5 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.2 100.0Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.5 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.0 100.0Otras 5.7 100.0Unidad Regional Sur 6.4 89.5Ciencias Económicas y Sociales 6.4 91.7Lic. en Administración 6.7 90.0Lic. en Contaduría Pública 6.8 90.0Lic. en Derecho 6.0 93.8Ciencias e Ingeniería 6.5 85.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.4 77.8Químico Biólogo Clínico 6.5 91.7Total general 6.5 97.3

V. Satisfacción con el desempeño profesional del egresado



egresado: conocimientos especializadosEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











212


egresado: conocimientos especializadosEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: conocimiento de lenguas extranjerasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

214


egresado: conocimiento de lenguas extranjerasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)



Humanidades y Bellas Artes 6.4 56.1Lic. en Arquitectura 6.0 56.3Lic. en Enseñanza del Inglés 6.6 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas - 0.0Otras 7.0 20.0Unidad Regional Norte 4.5 38.8Ciencias Económicas y Sociales 5.5 26.5Lic. en Administración 5.0 14.3Lic. en Contaduría Pública 4.3 25.0Lic. en Derecho 6.6 41.7Ciencias e Ingeniería 5.1 63.2Ing. Industrial y de Sistemas 5.1 72.7Químico Biólogo Clínico 5.2 50.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 5.5 59.3Lic. en Negocios y Comercio Int. 5.8 71.4Lic. en Sistemas Administrativos 4.3 50.0Otras 6.3 42.9Unidad Regional Sur 5.3 17.5Ciencias Económicas y Sociales 5.7 16.7Lic. en Administración 6.0 30.0Lic. en Contaduría Pública 5.0 10.0Lic. en Derecho 5.7 12.5Ciencias e Ingeniería 4.9 19.0Ing. Industrial y de Sistemas 4.3 11.1Químico Biólogo Clínico 5.3 25.0Total general 5.5 43.1




egresado: habilidades para el manejo de paquetes computacionalesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











216


egresado: habilidades para el manejo de paquetes computacionalesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)






Cuadro V.5Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional

del egresado: razonamiento lógico y analíticoEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











218


del egresado: razonamiento lógico y analíticoEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)






Cuadro V.6Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidad para la aplicación del conocimiento

Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)Unidad, división y programa Promedio Porcentaje Gráfico










Continúa...

220

Cuadro V.6Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidad para la aplicación del conocimiento








del egresado: habilidad para tomar decisionesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











222


del egresado: habilidad para tomar decisionesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: habilidad para encontrar soluciones innovadorasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











224


egresado: habilidad para encontrar soluciones innovadorasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: búsqueda de información pertinente y actualizadaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

226


egresado: búsqueda de información pertinente y actualizadaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: habilidades para procesar y utilizar información Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

228


egresado: habilidades para procesar y utilizar información Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: habilidad para trabajar en equipo Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

230


egresado: habilidad para trabajar en equipo Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







del egresado: habilidad de dirección/coordinaciónEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











232


del egresado: habilidad de dirección/coordinaciónEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)






Cuadro V.13Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidad administrativa

Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)Unidad, división y programa Promedio Porcentaje Gráfico










Continúa...

234

Cuadro V.13Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidad administrativa








egresado: disposición para aprender constantementeEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

236


egresado: disposición para aprender constantementeEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: disposición para el manejo del riesgoEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

238


egresado: disposición para el manejo del riesgoEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: habilidades para las relaciones públicasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

240



egresado: habilidades para las relaciones públicasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)





Cuadro V.17Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidades para la comunicación oral, escrita y gráficaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

242

Cuadro V.17Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidades para la comunicación oral, escrita y gráficaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: puntualidad/formalidad, por unidad, división y programa Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











244


egresado: puntualidad/formalidad, por unidad, división y programa Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)






Cuadro V.19Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: buena presentación, por unidad, división y programaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











246

Cuadro V.19Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: buena presentación, por unidad, división y programaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)






Cuadro V.20Satisfacción de los empleadores con el desempeño

profesional del egresado: asumir responsabilidadesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











248

Cuadro V.20Satisfacción de los empleadores con el desempeño

profesional del egresado: asumir responsabilidadesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







egresado: creatividad, por unidad, división y programa Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)











Continúa...

250


egresado: creatividad, por unidad, división y programa Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)







del egresado: identificación con la empresa/instituciónEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...











252


del egresado: identificación con la empresa/instituciónEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)






Cuadro V.23Calificación general a la formación del egresado,

por unidad, división y programaEscala del 1 (muy mala) al 7 (muy buena)

Continúa...











254

Cuadro V.23Calificación general a la formación del egresado,

por unidad, división y programaEscala del 1 (muy mala) al 7 (muy buena)






Cuadro V.24Coincidencia de los conocimientos del egresado con las

actividades que realiza dentro de la empresa o institución, por unidad, división y programa en escala del 1 (nula) al 7 (total)











Continúa...

256

Cuadro V.24Coincidencia de los conocimientos del egresado con las

actividades que realiza dentro de la empresa o institución, por unidad, división y programa en escala del 1 (nula) al 7 (total)






Cuadro V.25Facilidad con que el egresado adquiere la formación

complementaria para alcanzar la competencia profesional exigida por el puesto de trabajo asignado, por unidad, división y

programa en escala del 1 (dificil) a 7 (fácil)

Continúa...


Unidad Regional Centro 6.5 99.1Ciencias Biológicas y de la Salud 6.5 100.0Lic. en Enfermería 6.1 100.0Químico Biólogo Clínico 6.6 100.0Químico en Alimentos 7.0 100.0Otras 6.3 100.0




Ingeniería 6.2 100.0Ing. Civil 6.3 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.1 100.0Ing. Químico 6.3 100.0

Ciencias Sociales 6.5 97.2Lic. en Administración Pública 6.4 94.4Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.8 100.0Lic. en Derecho 6.5 100.0Lic. en Psicología 6.6 94.7Lic. en Trabajo Social 6.5 100.0Otras 6.0 80.0

258

Cuadro V.25Facilidad con que el egresado adquiere la formación

complementaria para alcanzar la competencia profesional exigida por el puesto de trabajo asignado, por unidad, división y

programa en escala del 1 (dificil) a 7 (fácil)






Cuadro V.26Calificación general al desempeño laboral del egresado, por unidad,

división y programa en escala del 1 (muy malo) al 7 (muy bueno)

Continúa...











260

Cuadro V.26Calificación general al desempeño laboral del egresado, por unidad,

división y programa en escala del 1 (muy malo) al 7 (muy bueno)



Humanidades y Bellas Artes 6.6 97.6Lic. en Arquitectura 6.6 93.8Lic. en Enseñanza del Inglés 6.4 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.9 100.0Otras 6.6 100.0

Unidad Regional Norte 4.5 66.3

Ciencias Económicas y Sociales 6.7 100.0Lic. en Administración 6.6 100.0

Lic. en Contaduría Pública 6.8 100.0Lic. en Derecho 6.8 100.0

Ciencias e Ingeniería 6.3 94.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.3 90.9Químico Biólogo Clínico 6.4 100.0

Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.1 96.3

Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.4 92.9

Lic. en Sistemas Administrativos 6.0 100.0Otras 5.7 100.0

Unidad Regional Sur 6.3 94.7

Ciencias Económicas y Sociales 6.2 91.7

Lic. en Administración 6.5 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.8 90.0Lic. en Derecho 5.8 87.5

Ciencias e Ingeniería 6.5 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.6 100.0Químico Biólogo Clínico 6.4 100.0Total general 6.5 97.9



Cuadro V.27Evaluación del desempeño laboral del egresado en

comparación con los egresados de otras instituciones de educación superior, por unidad, división y programa

en escala del 1 (muy malo) al 7 (muy bueno)

Continúa...


Unidad Regional Centro 6.5 78.2Ciencias Biológicas y de la Salud 6.5 87.9Lic. en Enfermería 6.4 100.0Químico Biólogo Clínico 6.5 80.0Químico en Alimentos 7.0 100.0Otras 6.3 80.0




Ingeniería 6.1 71.7Ing. Civil 6.0 48.1Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 88.5Ing. Químico 6.3 100.0

Ciencias Sociales 6.5 78.0Lic. en Administración Pública 6.2 72.2Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.7 88.0Lic. en Derecho 6.3 72.7Lic. en Psicología 6.6 84.2Lic. en Trabajo Social 6.4 70.0Otras 6.0 80.0

262

Cuadro V.27Evaluación del desempeño laboral del egresado en

comparación con los egresados de otras instituciones de educación superior, por unidad, división y programa

en escala del 1 (muy malo) al 7 (muy bueno)





VI. Recomendaciones para mejorar la formación


Cuadro VI.1Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la

formación de los egresados en: conocimientos teóricos Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...


266

Cuadro VI.1Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la

formación de los egresados en: conocimientos teóricos Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)





Cuadro VI.2Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: conocimientos técnicos de la disciplina

Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...


268

Cuadro VI.2Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: conocimientos técnicos de la disciplina

Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)





Cuadro VI.3Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar

la formación de los egresados en: idiomas, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...


270



la formación de los egresados en: idiomas, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)




Cuadro V1.4Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: conocimientos de sistemas computacio-nales, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 6.6 95.6Ciencias Biológicas y de la Salud 6.6 93.5Lic. en Enfermería 7.0 100.0Químico Biólogo Clínico 6.8 100.0Químico en Alimentos 6.2 100.0Otras 6.2 80.0Ciencias Económicas y Admvas. 6.8 98.8Lic. en Administración 6.8 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.7 100.0Lic. en Economía 7.0 100.0Lic. en Finanzas 6.7 85.7Lic. en Mercadotecnia 7.0 100.0Ciencias Exactas y Naturales 6.5 84.6Ing. en Tecnología Electrónica 6.6 100.0Otras 6.5 75.0Ingeniería 6.3 90.9Ing. Civil 6.4 95.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 88.0Ing. Químico 6.5 85.7Ciencias Sociales 6.7 96.2Lic. en Administración Pública 6.7 100.0Lic. en Ciencias de Comunicación 6.7 100.0Lic. en Derecho 6.8 95.5Lic. en Psicología 6.6 94.4Lic. en Trabajo Social 6.6 89.5Otras 6.4 100.0

272

Cuadro V1.4Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: conocimientos de sistemas computacio-nales, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)





Cuadro V1.5Opinión de los empleadores sobre la importancia de

reforzar la formación de los egresados en: habilidades para la búsqueda y procesamiento de información,

en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...


274

Cuadro V1.5Opinión de los empleadores sobre la importancia de

reforzar la formación de los egresados en: habilidades para la búsqueda y procesamiento de información,







la formación de los egresados en: relaciones humanas, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)


Continúa...

276


la formación de los egresados en: relaciones humanas, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)





Cuadro VI.7Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: habilidades para el trabajo en equipo,


Continúa...


278

Cuadro VI.7Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: habilidades para el trabajo en equipo,






Cuadro VI.8Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: habilidades para la toma de decisiones,


Continúa...


280

Cuadro VI.8Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: habilidades para la toma de decisiones,

en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoHumanidades y Bellas Artes 6.8 97.2Lic. en Arquitectura 6.8 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.9 88.9Lic. en Literaturas Hispánicas 6.7 100.0Otras 6.8 100.0Unidad Regional Norte 6.4 90.8Ciencias Económicas y Sociales 7.0 97.0Lic. en Administración 7.0 100.0Lic. en Contaduría Pública 7.0 100.0Lic. en Derecho 6.9 91.7Ciencias e Ingeniería 6.7 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.4 100.0Químico Biólogo Clínico 7.0 100.0Cs. Admvas., Contables y Agrop. 6.6 96.2Lic. en Negocios y Comercio Int. 6.8 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.7 100.0Otras 6.2 83.3Unidad Regional Sur 6.8 92.7Ciencias Económicas y Sociales 6.8 91.4Lic. en Administración 6.6 90.0Lic. en Contaduría Pública 6.9 77.8Lic. en Derecho 6.9 100.0Ciencias e Ingeniería 6.7 95.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.7 100.0Químico Biólogo Clínico 6.8 90.9Total general 6.7 95.0



281

Instrumento de captación

289

El mercado laboral de egresados universitarios desde el punto de vista de los empleadores

2012

ColecciónDocumentos de investigación educativa

Impreso en los Talleres Gráficos deColor Express de México S.A. de C.V.

Tiraje 350 ejemplares

· 2 UNIVERSIDAD DE SONORA Dr. Heriberto Grijalva Monteverde Rector Dr. Enrique Fernando...

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