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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Procesos y Fases Procesos y Fases Elaborado por: Elaborado por: Carlos Arias V Carlos Arias V METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA USB USB

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INVESTIGACIÓN CUALITATIVAINVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Procesos y FasesProcesos y Fases

Elaborado por:Elaborado por:Carlos Arias VCarlos Arias VMETODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

USBUSB

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PROCESO PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVADE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAUSB

INFORMATIVA

ANALÍTICA

TRABAJO DE CAMPO

PREPARATORIA

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FASES FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVADE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAUSB

REFLEXIVA DISEÑO

ACCESOAL CAMPO

RECOGIDAPRODUCTIVA

DE DATOS

REDUCCIÓNDE DATOS

DISPOSICIÓN YTRANSFORMACIÓN

DE DATOSOBTENCIÓN DERESULTADOS Y

VERIFICACIÓN DECONCLUSIONES

ELABORACIÓNDEL INFORME

INFORMEDE INVESTIGACIÓN

PROYECTODE INVESTIGACIÓN

DATOSACUMULADOS

RESULTADOS

INFORMATIVA

ANALÍTICA

TRABAJO DE CAMPO

PREPARATORIA

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PREPARATORIA

El investigador intentara establecer el marco teórico

conceptual desde el que parte la investigación

”un investigador conformado multiculturalmente”, debido a su clase, género, raza, etnia, cultura y/o comunidad científica. Denzin y Lincoln (1994)

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Fuentes de Tópicos:

La propia vida cotidiana, lo que le preocupa a la gente.

La práctica educativa diaria. Experiencias concretas que resultan

significativas El contraste con otros especialistas La lectura de los trabajos de otros

investigadores.

Razones o Motivos

Personales Profesionales Sociales Científicas Etc

USB

REFLEXIVAPREPARATORIA

El investigador intentara clarificar y determinar el tópico de

interés y describir las razones por las que elige el tema.

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Enfoques Paradigmaticosdonde se pretende:

Predecir Comprender Emancipar Deconstruir

USB

REFLEXIVAPREPARATORIA

El investigador se enfrentará a la selección, entre los diferentes conjuntos de ideas y sentimientos sobre el mundo, la forma en que debería ser estudiado (Diferentes enfoques o paradigmas)

Paradigmas:

El positivista El postpositivista El crítico El constructivista

Marco teórico de referencia para la investigación

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REFLEXIVAPREPARATORIA

... Preguntas a partir de las cuales suele estructurarse el diseño de la investigación:

¿Qué diseño resultará más adecuado a la formación, experiencia y opción ético-política del investigador?

¿Qué o quien va a ser estudiado?

¿Qué método de indagación se va a utilizar?

¿Qué técnicas de investigación se utilizarán para recoger y analizar los datos?

¿Desde què perspectiva, o marco conceptual, van a elaborarse las conclusiones de la investigación?

DISEÑO

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REFLEXIVAPREPARATORIA

... El diseño podría tomar la forma de documento escrito en el que se contemplen:

Marco teórico (resultado de la fase de reflexión)

Preguntas de investigación

Objeto de estudio

Método de investigación

Triangulación

Técnicas e instrumentos de recogida de datos

Análisis de datos.

Procedimientos de consentimiento y aprobación.

DISEÑO

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REFLEXIVAPREPARATORIA

...tras disponer del marco teórico, el investigador recorre el siguiente camino …

Formula las preguntas de investigación, (generales, particulares, descriptivas o explicativas)

Define el Objeto de su estudio

Define el o los escenarios o lugares donde se efectuará el estudio

Define los recursos disponibles, (Presupuesto y vías de financiación)

No debe limitarse al uso de un solo método de investigación, (cabe la posibilidad de utilizar métodos cuantitativos).

La utilización de varios métodos le permite efectuar varios modelos de triangulación, entre ellos; metodológica, de datos, del investigador, teórica y disciplinar

DISEÑO PROYECTODE INVESTIGACIÓN

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TRABAJO DE CAMPO

El Investigador debe estar preparado para:

Confiar en el escenario; ser paciente y esperar hasta que sea aceptado por los informantes.

Ser flexible Persistente Meticuloso y tener capacidad de adaptación

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ACCESOAL CAMPOTRABAJO

DE CAMPO

… proceso por el cual el investigador va accediendo progresivamente a la información fundamental para su estudio.

Aprender los papeles y relaciones que se dan entre los participantes, a fin de poder identificar los informantes más adecuados.

Se efectúa un muestreo de carácter intencional , dinámico y secuencial.

Muestreo de casos extremos: Selección de participantes que ejemplifican características de interés para el estudio

Muestreo intensivo: Selecciona los casos que son expertos y tienen cierta autoridad sobre una experiencia determinada.

Muestreo por máxima variedad: Selección de forma delibera una muestra heterogénea.

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ACCESOAL CAMPOTRABAJO

DE CAMPO

Se rediseña o reestructura, la duración de las entrevistas, las preguntas a realizar, el tiempo y dedicación se desarrollaran con un carácter flexible a fin de:

Buscar el significado y las perspectivas de los participantes en el estudio

Buscar las relaciones por lo que se refiere a la estructura, ocurrencia y distribución de eventos a lo largo del tiempo

Buscar puntos de tensión: ¿qué es lo que no se ha encontrado?, ¿ cuáles son los puntos conflictivos en este caso?

RECOGIDAPRODUCTIVA

DE DATOS

Se asegura el rigor de la investigación, a través de criterios de suficiencia y adecuación de los datos.

DATOSACUMULADOS

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REDUCCIÓNDE DATOS

DISPOSICIÓN YTRANSFORMACIÓN

DE DATOSOBTENCIÓN DERESULTADOS Y

VERIFICACIÓN DECONCLUSIONES

RESULTADOS

ANALÍTICA

Se inicia tras el abandono del escenario

Es un proceso realizado con un cierto grado de sistematización

Se establecen una serie de tareas u operaciones que constituyen el proceso analítico basico.

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ELABORACIÓNDEL INFORME

INFORMEDE INVESTIGACIÓNINFORMATIVA

Presentación y difusión de los resultados

Formas fundamentales de escribir un informe

Como si el lector estuviera resolviendo el puzzle con el investigador

Ofrecer un resumen de los principales hallazgos y entonces presentar los resultados que apoyan las conclusiones

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GRACIAS