2 patricio san francisco la serena / Sala 2 - Nivelación y Retención
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Centro de Acompañamiento Académico Inacap.
Centro de Acompañamiento Académico INACAP
1.Contexto2.Propuesta3.Implementación4.Preguntas5.Resultados
Contexto
Realidad Nacional
Realidad Sede La Serena
Perfil del alumno de primer año INACAP Rendimiento académico INACAP
Área de Mecánica Equipo Docente Alumnos AyudantesVoluntarios
Centro de EnseñanzaAprendizaje
El ingreso a la a la Educación Superior demanda una mayor capacidad de adaptación,necesidad de mayor autonomía y responsabilidad en toma de decisiones de losalumnos, debido al aumento de las exigencias académicas, lo que implica modificar yadaptar las estrategias de estudio y aprendizaje.
Propuesta Centro de Acompañamiento Académico InacapCAAI
INTERVANCIÓN
CAAIPlan De EstudioEvaluación
Diagnóstica
Actualización MATB13
Creación de Material
Instalación en sede VCO
ApoyoNivelación
Matemática 3 módulos
Autogestión 1 módulo Alumno Docente
Tutorías
Atención Psicoeducativa
Talleres
Conocimientos Técnicos
Seguimiento Docente
Acompañamiento Docente
Entrega
de
Resultados
CONTROL SEGUIMIENTO EVALUACIÓN
Implementación Primavera 2011 – Otoño 2012
Propuesta de Nivelación
Intervención Curricular desde el plan de Estudio
Intervención Complementaria al Curriculum
Centro de Acompañamiento Académico INACAP.
Centro de Enseñanza Aprendizaje .
Intervención centrada en el Alumno
TUTORÍAS
PARES
ATENCIÓN
Psicoeducativa
PROFESORES ASISTENTES
Apoyo en el área de las
matemáticas
Apoyo y ReforzamientoCEA
CURRÍCULUM
DocenteActualización de conocimientos
técnicos.Acompañamient
o docenteMentoría a
Docentes por área
Desarrollo de
competencias
genéricas y
sello desde
ESPECIALIDAD
NIVELACIÓN
DiagnósticoCompetencias
Básicas
MatemáticaCompresión
Lectora
Condiciones Personales para la
Ed. Superior
Autogestión
Semana de InducciónPrograma de
NivelaciónCompetencias
Uso de PlataformaReglamento Académico
AutogestiónMatemática
Compresión Lectora
PERIODO MATRICULA
SEMANA DE CEROINDUCIÓN
Preguntas
¿Cuál es la ventaja de contar con un CAAI INACAP?
¿Cuál es la ventaja del trabajo en conjunto del AsesorPedagógico y la Tutora Académica?
¿Qué características deben cumplir los materiales yevaluaciones para trabajar este modelo pedagógico?
¿Qué estrategias y acciones necesitamos implementar paralograr la progresión y aprobación académica?
Resultados Resultados Piloto CAAI Matemática I. Otoño 2012
Diagnóstico
Asistencia
La asistencia a clases en las secciones
intervenidas alcanzó el 95%.
0102030405060708090
1 2
INICIAL 72.1 50.6
FINAL 89.4 77.5
Cobertura y Promedio Diagnóstico
Resultados Resultados Piloto CAAI Matemática I. Otoño 2012
Resultados Evaluación Nacional Estandarizada
Aprobación de la asignatura de matemática I
2010 : 17%2011 :23% 2012: 58,5%.
1, 17%
2, 23%3, 59%
(SIGA Otoño, 2012)
Promedio 2011, 3.2
Promedio 2012, 4.6
Promedios 2011 -2012
Aprobación 201134%Aprobación
201266%
Aprobación 2011- 2012
Daniela Poblete Mahuad
Patricio San Francisco [email protected] DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJEINACAP
La Serena
