2 - Matriz Elaboración Pat Novi

7/24/2019 2 - Matriz Elaboracin Pat Novi

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"Matriz para la elaboracin del PAT 2015."

Estimado(a) director(a),

Tabla de contenidoCompromiso de Gestin 1

Compromiso de Gestin 2


Compromiso de Gestin 4, 5 y 6



IMPORTAT!

Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Comprom20!" Est pensado para #ue, una ve$ #ue hayas registrado los datos #ue se necesitan, puedas tener informacin clacompromiso y, tambi%n, sobre a#uello #ue puedas mejorar durante el ao" Esperamos, con mucha e&pectativa, #ue s'til para tu gestin escolar del presente ao"

Meta de rendimiento en ECE o ECELOMeta de rendimiento en el nivel nicialMeta de rendimiento en el nivel nicial !2Meta de rendimiento en el nivel Primaria

Meta de rendimiento en el nivel Primaria !2Meta de rendimiento en el nivel #ec$ndariaMeta de rendimiento en el nivel #ec$ndaria !2

Meta de permanencia % concl$&in

Calendarizacin del a'o e&colar

Meta& a&ociada& a la pr(ctica peda))ica

Meta a&ociada a la )e&tin de con*icto&

Matriz de dia)n&tico de la EMatriz de ob+etivo& % meta& de la EMatriz de actividade& del PAT


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,

,

,

,

El pre&ente aplicativo e& compatible con la ver&in de O-ce del a'o 201. #i $tiliza& ver&ione& anteriore&/ e& po&ibcon)$racione&.

Para acilitar &$ $&o/ la& celda& $e nece&ita& completar p$eden editar&e/ mientra& $e la& celda& )ri&e& no p$edenc(lc$lo& &ean m(& e4acto& % el traba+o de completar la inormacin no corra rie&)o de &er en vano. #in embar)o/ ale&te doc$mento &6 p$eden modicar&e/ deber(& tener c$idado de no eliminar &$ contenido.

Al inicio de la& tabla& pre&entada&/ encontrar(& al)$na& aclaracione& )enerale& &obre el modo de llenar lo& rec$adral man$al del $&o del aplicativo.

E&ta matriz e&t( pen&ada para abarcar la po&ibilidad de $na .E. con lo& tre& nivele& ed$cativo&. #in embar)o/ &i t$ al)$na& de la& :o+a& de e&te e4cel/ podr(& oc$ltar la& la& o col$mna& $e no va%a& a $tilizar. En el &i)$iente lin p

;Cmo oc$ltar la& o col$mna& en e4cel


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Compromiso de Gestin 1"ndicador= Porcenta+e de e&t$diante& $e lo)ran $n nivel &ati&actor

Eval$acin Cen&al de E&t$diante& !ECE o ECELO !Eval$acin Cen&al de EQu hacer?

;C$(le& $eron mi& re&$ltado& para el a'o 201>.5 77"8 Err=50@ SatisfactoEn progreso 0.0 @1.@ >5.5 22"2 Err=50@ En progre

En inicio 100.0 ?.1 0.0 #"# Err=50@ En inicioo &$ma 100D o &$ma 100D

Satisfactorio En progreso 2

En inicio 0

'Cmo se (en esos res)*t$dos +r%&$mente-

. Re&)erd$ en&ontr$r m%s in/orm$&in so0re t)

. *ara completar las siguientes tablas tendrs #ue revisar tus resultados de la ECE o la ECE+ -ECE en E./ y ECE+ en E.1 de los aejemplo, si en el 202 obtuviste 3!,0) de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 3!, en el recuadro asociado a eseCon esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de 4*ronstico4 aparecer automticamente el pode los aos anteriores" En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 20!"+uego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendr5an #ue, en realidad, alcan$ar el nivel satisfactorio para cummeta 6nal, #ue te propongas, sea desa6ante pero realista" *or eso debes tomar en cuenta el pronstico y el n'mero de estudiantes

Comprensine&tor$

* Meta IE! 7on los porcentajes #ue tu "E" se propone alcan$ar el ao 20!"

** Pronstico! Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores" Esta columna no sumar 00), pero sus valores te ayudarn

'C)%ntos est)di$ntes tienes en2do +r$do de prim$ri$!C! o en 4to +r$do de prim$ri$!C!

*ara lograr tus metas en "omunicacin, el n'mero de estudiantes en cada nivelde logro deber5a ser9

*ara lograr tus mde logro deber5a

(ivel de logro enComunicacin

(ro deestudiantes

. En los gr6cos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 202" :dems, te indica dnde estar5an tus re

1 2 >

0.0

20.0

>0.0

B0.0

@0.0

100.0

120.0Comprensin 1e&tor$


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Compromiso de Gestindicador= Porcenta+e de e&t$diante&/ de lo& dem(& )rado&/ $e al

Meta& de rendimiento en el ivel nicial F Com$nicacin % Matem(tica.Qu hacer?

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 1 1? 1? 22A 5 B @ 11 108 @ ? @ 10 ?

C > > 2 A 2?.>D 1.BD >2.1D 50.0D >.1D8 >.1D >.>D >2.1D >5.5D >0.BDC 2.5D 21.1D 15.@D ?.1D 12.>D

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

$ a%os

ro. e&t$diante&G 1 1? 1? 22A 5 B @ 11 108 @ ? @ 10 ?C > > 2 A 2?.>D 1.BD >2.1D 50.0D >.1D8 >.1D >.>D >2.1D >5.0D >0.BD

C 2.5D 21.1D 15.@D 5.0D 12.>D

& a%os

ro e&t$diante&G 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0A 0.0D8 0.0DC 0.0D

' a%os

ro e&t$diante&G 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0A 0.0D

8 0.0DC 0.0D

La &i)$iente tabla te &ervir( para realizar $n dia)n&tico de la& nota& de lo& a'o& anteriore& % l$e)o orm$lar t$& metacalicacin al nal de lo& a'o& 2012 al 201>/ &e)3n cada edad. Hna vez $e complete& e&o& dato&/ ver(& a$tom(ticama'o& anteriore&.Iinalmente/ tomando como reerencia el pron&tico/ podr(& orm$lar t$& meta& para cada a'o.E&ta orm$lacin de meta& por a'o premitir( $e/ a$tom(ticamente/ &e calc$len lo& dato& % la meta del nivel ed$cati

COOIAOde* istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 r

ieII"I+

ro. de e&t$diante& &e)3ncalicacinGGGG

D de e&t$diante& &e)3ncalicacin

:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n ed$d" 9


D de e&t$diante& &e)3n

calicacin

ro de e&t$diante& &e)3ncalicacinGGGG


ro de e&t$diante& &e)3ncalicacinGGGG

D de e&t$diante& &e)3n

calicacin

* ro de estudiantes! En los aos 202 al 20 debers colocar el n'mero de estudiantes seg'n tus actas 6nales, en el 20! debers col** Meta! Esta es la meta #ue te propones para el ao 20!, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de )" ;en en cuenta el pro

*** Pronstico! Es el porcentaje o n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n ao" El porcentaje de pronstico depende de los porcn'mero de estudiantes matriculados en el ao" :dems pueden haber valores negativos sin #ue ello afecte la interpretacin" En esos casos l

**** Estudiantes segn cai-cacin!En los aos 202 al 20 debers poner el n'mero de estudiantes con cada cal i6cacin seg'n las ac


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Compromiso de GestiIndi&$dor< Por&ent$=e de est)di$ntes, de *os dem%s +r$

Meta& de rendimiento en el ivel nicial F Ciencia % Ambiente/ Per&onaQu hacer?Como :abr(& ob&ervado/ e&ta tabla te &ervir( para realizar la mi&ma operacin anterior con&iderando otra& Krea& C$rric$lare&.

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0A 0 0 08 0 0 0C 0 0 0A8

C

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

$ a%os

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0A 0.0D8 0.0DC 0.0D

& a%os

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0

A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0A 0.0D8 0.0DC 0.0D

' a%os

ro. e&t$diante&G 0 0 0 0A 0 0 0 08 0 0 0 0C 0 0 0 0A 0.0D8 0.0DC 0.0D

COOIAOde* :istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 Cire$ de Cien&i$ y

Am0iente

ieII"I+



:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n ed$d" 9re$ de Cien&i$ y

Am0iente







* ro. de estudiantes! En los aos 202 al 20 debers colocar el n'mero de estudiantes seg'n tus actas 6nales, en el 20! debers co

** Meta! Esta es la meta #ue te propones para el ao 20!, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de )" ;en en cuenta el pro*** Pronstico! Es el porcentaje o n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n ao" El porcentaje de pronstico depende de los porcn'mero de estudiantes matriculados en el ao" :dems pueden haber valores negativos sin #ue ello afecte la interpretacin" En esos casos

**** Estudiantes segn cai-cacin!En los aos 202 al 20 debers poner el n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n las a


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Compromiso de GestiIndi&$dor< Por&ent$=e de est)di$ntes, de *os dem%s +r$dos, >)e $

Meta& de rendimiento en el ivel Primaria F Com$nicacin % Matem(tQu hacer?

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G @ >0 >2 >BAJ @ 2 12 F2A 2 0 B 2 >B8 2 2 0 > F1

C 5 5 > 0 >AJ 21.1D .5D >.@D 2B.1D F5.2DA B0.5D 5.0D @5.D B?.BD ?@.?D8 5.D 5.0D 0.0D @.D F1.@DC 1.2D 12.5D ?.5D 0.0D @.1D

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

/er grado

ro. e&t$diante&G > ?AJ 1 1 1 2A > B B ?8 2 0 0 2 F2C 0 0 0 0 0

AJ 1>.D 25.0D 1>.D .D 1.?DA 5.1D 5.0D @5.D BB.D 101.2D8 [email protected] 0.0D 0.0D 22.2D F1?.0DC 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D

dato& errneo&

0do grado

ro. e&t$diante&G ? 12 ? ?

0

AJ 1 1 1 2 1A > ? 5 B B8 0 0 0 1 0C > 2 0 2

AJ 11.1D @.D 11.1D 22.2D 10.2DA >>.>D 5.0D 55.BD BB.D B?.>D8 0.0D 0.0D 0.0D 11.1D 0.0DC >>.>D 1B.D .D 0.0D 20.>D

dato& errneo&

$er grado

ro. e&t$diante&G 5 5 12 @AJ 0 0 0 1 0A 5 2 11 B B8 0 0 0 1 0C 0 1 0 2

AJ 0.0D 0.0D 0.0D 12.5D 0.0DA 100.0D >0.0D ?1.D 5.0D B@.?D8 0.0D 0.0D 0.0D 12.5D 0.0DC 0.0D B0.0D @.D 0.0D 1.1D

&to grado

ro. e&t$diante&G 5 B 2 1AJ 0 0 0 2 0A > > 2 11 18 0 2 0 0 1C 1 0 0 0 F2

AJ 0.0D 0.0D 0.0D 15.>D 0.0DA @0.0D BB.D 100.0D @>.BD 102.2D8 0.0D .D 0.0D 0.0D 11.1DC 20.0D 0.0D 0.0D 0.0D F1.D

dato& errneo&

'to grado

ro. e&t$diante&G @ 5 5 2AJ 2 0 0 2 0A B 5 5 0 28 0 0 0 0 0C 0 0 0 0 0

AJ 25 0D 0 0D 0 0D 100 0D 1B D

Jeber(& empezar a in)re&ar dato& en la& tabla& del istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15/ &e)3n )rado. Hna ven cada ca&o &e)3n lo& dato& de lo& a'o& anteriore&. Iinalmente/ en $ncin de lo anterior/ podr(& orm$lar t$& meta& para )raE&ta orm$lacin de meta& por )rado te premitir( $e/ a$tom(ticamente/ &e calc$len lo& dato& % la meta por nivel ed$cativo.

COOIAOde* :istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15

ie

P2IM2I

ro. de e&t$diante&&e)3n calicacinGGGG


:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n +r$do" 9











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A 0.0D @.5D 100.0D B0.0D8 0.0D 0.0D 0.0D 0.0DC 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D


* ro de estudiantes! En los aos 202 al 20 debers colocar el n'mero de estudiantes seg'n tus actas 6nales, e

** Meta! Esta es la meta #ue te propones para el ao 20!, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de )

*** Pronstico! Es el porcentaje o n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n ao" El porcentaje de pronsticon'mero de estudiantes matriculados en el ao" :dems pueden haber valores negativos sin #ue ello afecte la interpre

**** Estudiantes segn cai-cacin!En los aos 202 al 20 debers poner el n'mero de estudiantes con cada ca


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Compromiso de Gestindicador= Porcenta+e de e&t$diante&/ de lo& dem(& )rado&/ $e alc

Meta& de rendimiento en el ivel Primaria F Ciencia % Ambiente/ Per&o

Qu hacer?

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G @ >0 >2 >BAJ B 1 11 F2A 2@ 2 >>8 > 1 0 2C 1 > 1 0 2

AJ 15.@D .5D 2.>D 2.?D F>.?DA .D @0.0D @@.1D @0.>D ?5.0D8 10.5D 2.5D .1D 0.0D .D

C 2.BD 10.0D 2.>D 0.0D >.@D

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

/er grado

ro. e&t$diante&G > ?AJ 0 1 0 1 1A ? @8 0 0 0 0 0C 0 0 0 0 0

AJ 0.0D 25.0D 0.0D 11.1D @.DA 100.0D 5.0D 100.0D @@.?D ?1.D8 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D 0.0DC 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D

0do grado

ro. e&t$diante&G ? 12 ? ?AJ 0 0 1 2 1A B 10 5 @ 58 > 0 0 1C 0 2 0 0 1

AJ 0.0D 0.0D 11.1D 22.2D 1>.@DA BB.D @.D 55.BD .@D 5.>D8 >>.>D 0.0D .D 0.0D 1>.@DC 0.0D 1B.D 0.0D 0.0D 5.BD

dato& errneo&

$er grado

ro e&t$diante&G 5 5 12 @AJ 0 0 0 1 0A 5 2 11 B8 0 1 0 0 1C 0 2 1 0 2

AJ 0.0D 0.0D 0.0D 12.5D 0.0DA 100.0D >0.0D ?1.D @.5D B@.?D8 0.0D 20.0D 0.0D 0.0D B.D

C 0.0D >0.0D @.D 0.0D 2>.>D

&to grado

ro e&t$diante&G 5 B 2 1AJ 0 0 0 2 0A > B 2 11 158 0 0 0 0 0C 1 0 0 0 F2

AJ 0.0D 0.0D 0.0D 15.>D 0.0DA @0.0D 100.0D 100.0D @>.5D 11.D8 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D 0.0DC 20.0D 0.0D 0.0D 0.0D F1.D

dato& errneo&

'to grado

ro e&t$diante&G @ 5 5 2AJ 2 0 0 2 0A B 5 5 0 28 0 0 0 0 0C 0 0 0 0 0

AJ 25.0D 0.0D 0.0D 100.0D F1B.D

A 5.0D 100.0D 100.0D 0.0D 11B.D8 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D 0.0DC 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D 0.0D

En la& tabla& $e aparecen en la parte inerior/ in)re&ar(& lo& dato& como en el procedimiento anterior/ con&iderando otra& Krenota& % orm$lacin de meta& 2015.

COOIAOde* :istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 Cre$ de Cien&i$ y

Am0iente

ieP2IM2I



:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n +r$do 9

re$ de Cien&i$ yAm0iente





ro de e&t$diante&&e)3n calicacinGGGG







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* ro de estudiantes! En los aos 202 al 20 debers colocar el n'mero de estudiantes seg'n tus actas 6nales, en e** Meta! Esta es la meta #ue te propones para el ao 20!, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de )" ;e

*** Pronstico! Es el porcentaje o n'mero de estudiantes con cada cali6cacin seg'n ao" El porcentaje de pronstico den'mero de estudiantes matriculados en el ao" :dems pueden haber valores negativos sin #ue ello afecte la interpretaci

**** Estudiantes segn cai-cacin!En los aos 202 al 20 debers poner el n'mero de estudiantes con cada cali6c

. 2ecuerda! +os recuadros grises se completarn de forma automtica"+a siguiente tabla te servir para reali$ar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tu*ara aprovecharla debers completar los datos solicitados= el n'mero de estudiantes #ue obtuvo cada cali6caciautomticamente los porcentajes #ue representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso seg'n los dato?inalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao"Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir #ue, automticamente, se calculen los datos y la


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Compromiso de Gndicador= Porcenta+e de e&t$diante&/ de lo& dem(& )rado&/

Meta& de rendimiento en el ivel #ec$ndaria.Qu hacer?

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&

ro. e&t$diante&G 0 0 0 01@F20 0 0 01>F1 0 0 011F1 0 0 00F10 0 0 01@F201>F111F10F10

re$ de Com)ni&$&in 2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&

ro. e&t$diante&G 0 0 0 018@2# 0 0 0 014@17 0 0 0 011@13 0 0 0 0#@1# 0 0 0 018@2# 0.0D

14@17 0.0D11@13 0.0D#@1# 0.0D

ro. e&t$diante&G 0 0 0 018@2# 0 0 0 014@17 0 0 0 011@13 0 0 0 0#@1# 0 0 0 018@2# 0.0D14@17 0.0D11@13 0.0D#@1# 0.0D

ro. e&t$diante&G 0 0 0 018@2# 0 0 0 014@17 0 0 0 011@13 0 0 0 0

#@1# 0 0 0 018@2# 0.0D14@17 0.0D11@13 0.0D#@1# 0.0D

ro e&t$diante&G 0 0 0 018@2# 0 0 0 014@17 0 0 0 011@13 0 0 0 0#@1# 0 0 0 018@2# 0.0D14@17 0.0D11@13 0.0D#@1# 0.0D

ro e&t$diante&G 0 0 0 018@2# 0 0 0 014@17 0 0 0 011@13 0 0 0 0#@1# 0 0 0 018@2# 0 0D

En la& tabla& $bicada en la parte inerior/ deber(& completar lo& dato& &olicitado&= el n3mero de e&t$diante& $e obt$vo cadlo& porcenta+e& $e repre&entan % adem(&/ tendr(& el pron&tico en cada ca&o &e)3n lo& dato& de lo& a'o& anteriore&.Iinalmente/ en $ncin de lo anterior/ podr(& orm$lar t$& meta& para cada a'o.E&ta orm$lacin de meta& por a'o de e&t$dio& premitir( $e/ a$tom(ticamente/ &e calc$len lo& dato& % la meta por nivel ed

COOIAOde* istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15

ieSE"342I



:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n $o" 9

/er.a%o



0do.a%o



$er.a%o



&to.a%o



'to.a%o



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Compromiso de Gesndicador= Porcenta+e de e&t$diante&/ de lo& dem(& )rado&/ $e

Meta& de rendimiento en el ivel #ec$ndaria F Ciencia/ Tecnolo)6a % AmQu hacer?

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 0 0 0 01@F20 0 0 01>F1 0 0 011F1 0 0 00F10 0 0 0

1@F201>F111F10F10

2#12 2#13 2#142#15

Met$ Pronsti&o

ro. e&t$diante&G 0 0 0 01@F20 0 0 0 01>F1 0 0 0 011F1 0 0 0 00F10 0 0 0 0

1@F20 0.0D1>F1 0.0D11F1 0.0D0F10 0.0D


1@F20 0.0D1>F1 0.0D11F1 0.0D0F10 0.0D


1@F20 0.0D1>F1 0.0D11F1 0.0D0F10 0.0D


1@F20 0.0D1>F1 0.0D11F1 0.0D0F10 0.0D


1@F20 0.0D

1>F1 0.0D11F1 0.0D0F10 0.0D

En la& tabla& $e aparecen en la parte inerior/ in)re&ar(& lo& dato& como en el procedimiento anterior/ con&iderando otra& Kreaorm$lacin de meta& 2015.

COOIAOde* istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15C"

re$ de Cien&i$, Te&no*o+$ yAm0iente

ieSE"342I5



:istri&o de not$s y /orm)*$&in de met$s 2#15 se+;n $o" 9

re$ de Cien&i$, Te&no*o+$ yAm0iente

/er.a%o



0do.a%o



$er.a%o



&to.a%o



'to.a%o




12/65

Compromiso de Gestin 2Indi&$dor< Por&ent$=e de perm$nen&i$ y &on&*)sin"

Meta& de concl$&in % permanenciau acer

i(e* ed)&$ti(o Gr$do $tos M$tr&)*$ 2#14 A0$ndono 2#14 Tr$s*$do 2#14

3 $os(ro" estudiantes 1? 1

*orcentaje 5.D 10

4 $os(ro" estudiantes 1@ 2

*orcentaje 11.1D 1B

Completa lo& dato& teniendo en c$enta la& Ddeni&iones &*$(eD. #i no tiene& e&t$diante& en al)3n )rado o nivel/ entonce& coloca "0" Al colocar lo& dato& reerido& al n3mero de e&t$diante&/ &e mo&trar(n a$tom(ticamente lo& porcenta+e& de concl$&in/ permanencia/ ab

. 4e-8atr5cula= Es el n'mero de matriculados@as en tu "E" por nivel educativo" *uedes ir cambiando el n'mero 6nal cuando cierres tu nminConclusin= 7e re6ere a los@as estudiantes #ue se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma "E" El porcentaje de conclusimatriculados en el ao"*ermanencia= 7e re6ere a los@as estudiantes #ue, habiendo culminado el ao escolar en tu "E", se vuelven a matricular al ao siguient:bandono= 7e re6ere a a#uellos@as estudiantes #ue se matricularon en tu "E" pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ningteniendo como total al n'mero de matriculados@as en el ao";raslado= 7e re6ere a los@as estudiantes #ue se matricularon en tu "E", pero fueron trasladados a otras "EE" El porcentaje de traslado matriculados en el ao"

Res)*t$dos 2#14 9


13/65

ComprIndi&$dor< Por&en

Qu hacer?

PROO!I PRIMARIA

Ci&*o I

!0 2 a'o& 11 me&e& !CEARIA

IICIA !COARIFAO

Ci&*o II

Centros r)r$*es de /orm$&in en $*tern$n&i$ CRA de ed)&

MESem$n$ 1 em$n$ 2 em$n$

+ Ma Mi ; < S 4 + Ma Mi ; < S 4 + Ma Mi ;

MARZOFecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12Tipo J 8 8 8 8 8 J J A A A A

A$R%&Fecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12 1 1> 15 1BTipo A C C J J A A A A A J J A A A A

MA'OFecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12 1 1>Tipo C J J A A A A A J J A A A A

()*%OFecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12 1 1> 15 1B 1 1@Tipo A A A A A J J A A A A A J J A A A A

()&%OFecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12 1 1> 15 1BTipo A A A J J C A A A A J J A A A A

A+O,-OFecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12 1Tipo J J E E E E E J J A A A A

,./-%.M$R.Fecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12 1 1> 15 1B 1Tipo A A A A J J A A A A A J J A A A A

O-)$R.Fecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12 1 1> 15Tipo A A J J A A A C A J J A A A A

*O0%.M$R. Fecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12Tipo J A A A A A J J A A A A

1%%.M$R.Fecha 1 2 > 5 B @ ? 10 11 12 1 1> 15 1B 1Tipo A A A A J J A C A A A J J A A A A

C$*end$ri?$&in de* $o es&o*$r 9 . !st$ err$mient$ te $y)d$r% $ e*$0or$r t) C

+a calendari$acin ya est preAllenada en funcin de la fecha de inicio y 6n de clases, y tomando en cuenta los feriados nvar5en, en tu "E", podrs cambiar el tipo de d5a -gu5ate por la +eyenda 4;ipos de d5a4 para seleccionar la letra #ue correspn'mero de d5as programados seg'n cada tipo"

IMPORTAT!< Tener en &)ent$ e* si+)iente det$**e p$r$ *$ &$*end$ri?$&in de* $o es&o*$r y pro+r$m$&i$)*$"

ora& de traba+o por &emana= 20 ora& peda))ica& por d6a= B ora& de traba+o al a'o= B>0 ora& peda))ica& por &emana= 0 Me&e& de traba+o al a'o =10 ora& al a'o= 1100 :ora& !m6nimo.

ora& por &emana= 2 !m6nimo ora& peda))ica& diaria&= ora& peda))ica& por &emana= 5 ora& al a'o= 1200 !m6nimo.

#e&ione& de aprendiza+e de 2 m(& :ora& contin$a&. ora& peda))ica& por d6a= 5 Ed$cacin I6&ica debe pro)ramar&e/ de preerencia/ ante&

recreo % en la& :ora& nale&. ora& peda))ica& por &emana= 25 ora& peda))ica& al a'o= ?00 !m6nimo.

ora& peda))ica& por &emana= B0 :ora& !5> :ora& obli)atoria& % :ora& de libre di&ponibilidad.

/ropuesta para la alendari9acin del Ao .scolar para alcan9ar horas !"ni!as de acuerdo al DS N# $%&'% ED.Aprueban los(Lineamien)os para el Se*uimien)o + ,on)rol de


14/65

Co

Met$s $so&i$d$s $ *$ pr%&ti&$Qu hacer?

i(e* ed)&$ti(o

0.0D

'C)%ntos do&entes tienes en &$d$ ni(e* ed)&$ti(o

i(e* IICIA1

i(e* IICIA1

i(e* IICIA1

ndicador Compromi&o >= Porcenta+e de tiempo de

ndicador Compromi&o 5= Porcenta+e de proe&ore

ndicador Compromi&o B= Porcenta+e de proe&ore

. En esta pestaa podrs proponer las metas para los inI *ara completar los datos del diagnstico, debers re

sugerimos #ue realices un primer diagnstico de la situaaplicativo1 y completar los datos de la primera autoevalucon ese dato real, podrs formularte metas" *ara ello de

i$+nsti&o y Met$ 2#15 9

Compromiso 4< Por&ent$&ti(id$des ped$++i&$s

$prendi?$=e -docentesdedicado a activid

Compromiso 4< P$r$ &)mp*ir *$ met$s >)e $s p*$n)so de* tiempo-

Compromiso 5< P$r$ &)mp*ir *$ met$s >)e $s p*$n)so de* r)t$s de $prendi?$=e-


15/65

i(e* IICIA1

IMPORTAT!

Compromiso 6< P$r$ &)mp*ir *$ met$s >)e $s p*$n)so de m$teri$*es y re&)rsos ed)&$ti(os-

La& tabla& e&t(n ordenada& &e)3n el nivel $e en&een n3mero de docente& $e deber(n tener $na pr(c

#i t$ .E. no c$enta con al)3n nivel


16/65

promisos de Gestin 4, 5 y 6

ed$++i&$"

8eta 20! 0.0D B0.0D

n este $o 2#15-

i(e* PRIMARIA i(e* !CEARIA 10

i(e* PRIMARIA i(e* !CEARIA

i(e* PRIMARIA i(e* !CEARIA2 B

dicado a actividade& peda))ica& d$rante la& &e&ione& de aprendiza+

$e $tilizan la& r$ta& de aprendiza+e d$rante la pro)ramacin % e+ec

$e $&an materiale& % rec$r&o& ed$cativo& d$rante la &e&in de apre

icadores de los compromisos , ! y H" urrir a la informacin de las 6chas de monitoreo sobre las visitas reali$adas a

in de los docentes de tu "E" *ara ello, puedes recurrir al documento 48atri$cin" +os resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje deers trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al recu

=e de tiempo dedi&$do $d)r$nte *$s sesiones deue incrementan tiempodes pedaggicas1"

Compromiso 5< Por&ent$=e de pro/esores >)e)ti*i?$n *$s r)t$s de $prendi?$=e d)r$nte *$pro+r$m$&in y e=e&)&in de sesiones de

$prendi?$=e"

e$do p$r$ e* $o 2#15, 'C)%ntos do&entes de0er%n est$r en e* ni(e* D



17/65

i(e* PRIMARIA i(e* !CEARIA2


an lo& docente& de t$ .E. Adem(&/ $na vez $e colo$e& t$& meta& % el n3mtica peda))ica &e)3n la preci&in de cada indicador.ed$cativo/ &olo coloca "0" en el rec$adro del n3mero de docente& del nivel cor


18/65


19/65

*o+r$doD respe&to $*

ro de docente& en cada nivel/ &e pro%ectar( la meta

e&pondiente.


20/65

PARA IR!CTOR!R!GITRO ! KIITA A AEA POR !

ATO

i$+nsti

i(e* L

Inicial 15 100D

Primaria 100D

Secundaria B0 100D

ntenido

;mero de(isit$s

pre(ist$s


21/65


22/65

!JEIPO IR!CTIKO> e&t$diante& permanecen en la .E.


32/65


33/65


34/65


35/65

8"

TICOIICETA!

ni'o& abandonaron el &i&tema ed$cativo d$rante el a'o.

ALNHO# E#THJATE# AILTA A CLA#E#


36/65


37/65


38/65


39/65

CAEA

Iactor econmico e imi)racin de lo& padre& de amilia.

r a Tabla de contenido


40/65


41/65


42/65


43/65

M$tri? de O0=eti(os y Met$s

Qu hacer?

IICAOR !QP!CTATIKA ! AKAC! OS!TIKO

nicial

:l elaborar esta matri$, toma en cuenta los datos #ue has recopilado en las pestaas anteriores" Como vers, las mconsideradas a#u5 as5 como los datos del ao 20 o del diagnstico del inicio de ao" En algunos casos, debersrecuadros blancos1"

Porcenta+e dee&t$diante& $e lo)ran$n nivel &ati&actorio enla Eval$acin Cen&al de

E&t$diante& ECE %ECELO

La in&tit$cin ed$cativadem$e&tra $n incremento en elporcenta+e de e&t$diante& $e

lo)ran el nivel &ati&actorio en laECE % ECELO/ re&pecto al a'o

anterior. 2doo>tode

primaria

Elevar el 5/2 D en compren&ion lectora % el // enmatematica& el >/ D en ciencia % ambiente/ el ?/5 en

per&onal &cial.


44/65

1

Primaria

#ec$ndaria

Porcenta+e dee&t$diante&/ de lo&dem(& )rado&/ $e

alcanzan nivel&ati&actorio en

rendimiento.

La in&tit$cin ed$cativadem$e&tra $n incremento en elporcenta+e de e&t$diante& $elo)ran $n nivel &ati&actorio de

aprendiza+e& en todo& lo&)rado&/ re&pecto al a'o anterior.

Elevar el 5/2 D en compren&ion lectora 7 el / D enmatematica&7 el >/ D en ciencia % ambiente/ el ?/5

D en per&onal &ocial.


45/65

2

nicial

Primaria

#

ec$ndaria

3

Todo&lo&nivele&

Porcenta+edepermanencia

!e&t$diante& $ec$lminan el a'o& e&colar

% &e matric$lan en ela'o &i)$iente %

concl$&in .

La in&tit$cin ed$cativaincrementa el porcenta+e depermanencia % concl$&inre&pecto al a'o anterior.La in&tit$cin ed$cativa

incrementa el porcenta+e deretencin re&pecto al a'o en

c$r&o.

E EL P9E#ETE AO E#COLA9 #E TEE COMO METAJE > E#THJATE#/ CO HA CATJAJ MAO9 AL

AO 201>= ? E#THJATE# JE JIE9ECA.

Porcenta+e de :ora&lectiva& c$mplida&.

La in&tit$cin ed$cativa c$mpleel 100D de :ora& lectiva&

planicada& en lacalendarizacin.

LON9A9 CHMPL9 AL 100 D JE O9A# EIECTQA#P9ON9AMAJA# PA9A EL AO E#COLA9.


46/65

4

p$$mientoymonitoreode*$pr%&ti&$do&ente

nicial

Primaria

#ec$ndaria

5

nicial

Primaria

#ec$ndaria

Porcenta+e detiempo dedicado

a actividade&peda))ica&

d$rante la&&e&ione& deaprendiza+e.

Lo& proe&ore& incrementan eltiempo dedicado a actividade&

peda))ica& d$rante la&

&e&ione& de aprendiza+e.

JEJCA9 AL 100 D JE O9A# EIECTQA# A LA#ACTQJAJE# PEJANONCA# JH9ATE LA# #E#OE#

JE AP9EJUAVE.

Porcenta+e de

docente& $e$tilizan r$ta& deaprendiza+ed$rante la

pro)ramacin %e+ec$cin de&e&ione& deaprendiza+e.

#e incrementa la cantidad deproe&ore& $e $tilizan r$ta& de

aprendiza+e d$rante lapro)ramacin % e+ec$cin de

&e&ione& de aprendiza+e.

CHMPL9 AL 100 D EL H#O JE LA# 9HTA# JEAP9EJUAVE JH9ATE LA P9ON9AMACO JE PCA LA# HJAJE# JJACTCA# COMO LA# #E#OE#/ LA#METOJOLONA# JE E#EAUA.


47/65

6

A&om

nicial

Primaria

#ec$ndaria

7

Todo&lo&nivele&

8

Todo&lo&nivele&

Porcenta+e dedocente& $e

$&an materiale&% rec$r&o&

ed$cativo&d$rante la &e&inde aprendiza+e.

#e incrementa la cantidad dedocente& $e $&an materiale& %rec$r&o& ed$cativo& d$rante la

&e&in de aprendiza+e.

H#O JE MATE9AL EJHCATQO 9ECH9#O#EJHCATQO# AL 100 D JH9ATE EL JE#A99OLLO JE

LA# #E#OE# JE AP9EJUAVE.

Porcenta+e de con*icto&&obre lo& $e el e$ipodirectivo toma accin/

en relacin al n3mero decon*icto& identicado& %

re)i&trado&.

#e incrementa el n3mero decon*icto& &obre lo& c$ale& ele$ipo directivo toma accin/

re&pecto de a$ello&identicado& % re)i&trado&/

oc$rrido& en la in&tit$cined$cativa.

TOMA9 ACCOE# E LO# COILCTO# WHE #EP9E#ETE E LA #TTHCPO EJHCATQA/MEJATE THTO9A EL IO9ME AL ##EQE.

Porcenta+e deactividade& planicada&

en el Plan An$al deTraba+o !PAT $e $eron

implementada&.

La n&tit$cin Ed$cativaimplementa la& actividade&

planicada& en el Plan An$al deTraba+o.

MPLEMETA9 AL 100 D JE LA# ACTQJAJE#P9ON9AMAJA# E EL PLA JE T9A8AVO AHAL 2015.


48/65

Compromiso de Gestin 8"

M!TAIndi&$dor des$+re+$do $to 2#14 Met$ 2#15 es&rip&in

5>.5D .@D

2.D .D

>2.1D 50.0D

0.0D 0.0D

0.0D 0.0D

etas #ue formulaste previamente, ya estnompletar los datos de forma manual -en los

Porcenta+e de e&t$diante& con nivel &ati&actorioen Compren&in Lectora. ECOT9AJOO# E H 0D JE LON9O

O# P9OPOEMO# COMO META H >D EELEQA9 EL 9EJMETO E COMP9E#O

LECTO9APorcenta+e de e&t$diante& con nivel &ati&actorioen Matem(tica.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !A en rendimiento en Com$nicacin.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !A en rendimiento en Matem(tica.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !A en rendimiento en Ciencia %Ambiente.

9ec$erda= E&to&rec$adro& )ri&e& &ecompletar(n demanera a$tom(tica.


49/65

0.0D 0.0D

?0.5D ?5.D

?0.2D ?.5D

?0.5D 10>.D

?0.5D 100.0D

0.0D 0.0D

0.0D 0.0D

0.0D 0.0D

Porcenta+e de e&t$diante&/!5 a'o& $e alcanzanel nivel &ati&actorio !A en rendimiento enPer&onal #ocial.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !AJ % A en rendimiento enCom$nicacin.

Para elevar el rendimiento academico &erealizarX conc$r&o de compren&ion de te4to&conc$r&o de declamacion/ :$erto& e&colare&

a&amblea& de e&t$diante&/ entre otra&actividade&.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !AJ % A en rendimiento enMatem(tica.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !AJ % A en rendimiento en Ciencia %Ambiente.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !AJ % A en rendimiento en Per&onal#ocial.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !1@F207 1>F1 en rendimiento en

Com$nicacin.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !1@F207 1>F1 en rendimiento enMatem(tica.

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !1@F207 1>F1 en rendimiento enCiencia/ Tecnolo)6a % Ambiente.


50/65

0.0D 0.0D

Porcenta+e de concl$&in en el nivel nicial. @>.BD @>.BD

Porcenta+e de permanencia en el nivel nicial. @>.BD ?0.0D

Porcenta+e de concl$&in en el nivel Primaria. @0.0D ?0.0D

Porcenta+e de permanencia en el nivel Primaria. @0.0D ?5.0D

Porcenta+e de concl$&in en el nivel #ec$ndaria. 0.0D 0.0D

0.0D 0.0D

Porcenta+e de :ora& lectiva& c$mplida&. 100.0D

Porcenta+e de e&t$diante& $e alcanzan el nivel&ati&actorio !1@F207 1>F1 en rendimiento eni&toria/ Neo)ra6a % Econom6a.

JIH#O MA9YETEO PA9A ACONE9E#THJATE#/ 8HE T9ATO HA

E#EAUA JE CALJAJ.

Porcenta+e de permanencia en el nivel

#ec$ndaria.

COMP9OM#O JE JOCETE# E ELCHMPLMETO JE O9A# EIECTQA#.


51/65

100.0D 100.0D

100.0D 100.0D

>0.0D 0.0D

50.0D @0.0D

50.0D 0.0D

>0.0D B0.0D

Porcenta+e de docente& $e incrementan eltiempo en actividade& peda))ica& d$rante la&&e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel inicial.

Porcenta+e de docente& $e incrementan eltiempo en actividade& peda))ica& d$rante la&

&e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel primaria.

MEJATE EL MOTO9EO #E CHMPL9A LAJEJCACO JE O9A# EIECTQA# E

ACTQJAJE# PEJANONCA# .

Porcenta+e de docente& $e incrementan eltiempo en actividade& peda))ica& d$rante la&&e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel &ec$ndaria.

Porcenta+e de docente& $e $tilizan r$ta& deaprendiza+e d$rante la pro)ramacin % e+ec$cinde &e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel inicial.

Porcenta+e de docente& $e $tilizan r$ta& deaprendiza+e d$rante la pro)ramacin % e+ec$cinde &e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel primaria.

ELA8O9A9 LA P9ON9AMACO AHAL / LA#HJAJE# LA# #E#OE# HTLUAJO LA#9HTA# JE AP9EJUAVE/ AL 100 D JEJOCETE#/ A#M#MO EL H#O JEMETOJOLONA# ACTQA# E EL P9OCE#O JEE#EAUA AP9EJUAVE.

Porcenta+e de docente& $e $tilizan r$ta& deaprendiza+e d$rante la pro)ramacin % e+ec$cinde &e&ione& de aprendiza+e/ en el nivel&ec$ndaria.


52/65

20.0D 50.0D

5.0D 0.0D

50.0D 0.0D

BB.D 100.0D

@0.0D 100.0D

Porcenta+e de docente& $e $&an materiale& %rec$r&o& ed$cativo& d$rante la &e&in deaprendiza+e/ en el nivel inicial.

Porcenta+e de docente& $e $&an materiale& %rec$r&o& ed$cativo& d$rante la &e&in de

aprendiza+e/ en el nivel primaria.

H#O JE MATE9AL EJHCATQO 9ECH9#O#EJHCATQO# AL 100 D JH9ATE ELJE#A99OLLO JE LA# #E#OE# JE

AP9EJUAVE.

Porcenta+e de docente& $e $&an materiale& %rec$r&o& ed$cativo& d$rante la &e&in deaprendiza+e/ en el nivel &ec$ndaria.

Porcenta+e de con*icto& &obre lo& $e el E$ipoJirectivo o el ComitS de T$tor6a toman accin enrelacin al n3mero de con*icto& identicado& %re)i&trado&.

9EN#T9O CAHTELACO JE LO#COILCTO# WHE #E P9ETE# E LA /E.

Porcenta+e de actividade& planicada& en el PlanAn$al de Traba+o !PAT $e $eron implementada&.

EVECHTA9 LA# ACTQJAJE# P9ON9AMAJA#/COO9JACO CO LO# PAJ9E# JE IAMLACO EL JOCETE/ CO LA# AHTO9JAJE#JE LA LOCALJAJ/ I9MA9 ALAUA# CO LAETJAJE# PH8LCA# P9QAJA#/COO9JACHO CO APAIA/ COE/ CMTEJE MATEMETO/ CAE/ETC.


53/65

ACTIKIA! PROPE!TA R!POA!

J9ECTO9 JOCETE PAJ9E# JE IAMLA


conc$r&o de lect$ra&/ prod$ccin de te4to&/ conc$r&o dedeclamacion/ &im$lacro de eval$acion cen&al


54/65

J9ECCO/ JOCETE PAJ9E# JE IAMLA.

IECT/ COCH9#O JE VHENO# ILO9ALE#/ JEPO9TE#E#COLA9E#/ CO#T9HCCO JEL 8OH9E9TO/

JEPO9TE#E#COLA9E#/ O9NAUACZ JEL MHCPOE#COLA9.


55/65



9E#ALTA9 LO# JE9ECO# JEL O/ CA9LA# A LO#PAJ9E# JE IAMLA/ P9OMOCO JE LA 8HEA

ACONJA A E#THJATE#.

PLAICACO JE P.C..E./ ELA8O9ACO JE O9MA#JE COQQECA/ AQ#O O9A9O JE ATECO A LO#PAJ9E# JE IAMLA ATECO A LA# Q#TA#.


56/65

J9ECCO JOCETE.

J9ECTO9A JOCETE.

EQTA9 LA IO9MACO JE E#THJATE#/ EQTA9 LA9EQ#O JE CHAJE9O#/ ET9E OT9A#ACTQJAJE# 9THTA9A#/ JEJCA# MAO9 TEMPO

E LA J9ECCO JE AP9EJUAVE.

C9CHLO JE TE9AP9EJUAVE/ PA9TCPACO ELA# ACTHALUACOE# PEJANONCA# O9NAUAJA#PO9 LA HNEL/ AAL## JE LA# 9HTA# JEAP9EJUAVE/ EL EQO J#EO CH99CHLA9/ LO#MAPA# JE P9ON9E#O E IO9MA N9HPAL EJQJHAL/ MOTO9EO PE9MAETE.


57/65

J9ECTO9A JOCETE.

J9ECTO9A JOCETE.

ELA8O9ACO JE MATE9ALE# EJHCATQQO# CO ELAPOO JE PAJ9E# JE IAMLA E#THJATE#.

COIO9MACO JEL COMT[ JE THTO9A/ CHAJE9OJE 9EN#T9O JE EQJECA#/ COI9ATE9UA9 COLO# E#THJATE# MOTQAJO LA COQQECAA9MOO#A.

ACTQJAJE# E\T9ACH99CHLA9E#/ CH99CHLA9E#/JEPO9TQA#/ ACTQJAJE# CO LO# PAJ9E# JEIAMLA/ ET9E JOCETE# CO E#THJATE#.

J9ECCO/ JOCETE / E#THJATE#/ PAJ9E# JEIAMLA LA# AHTO9JAJE# JEL LHNA9.


58/65

Compromindicador= Porcenta+e de

M$tri? de $&ti(id$des de* PAT 2#15

Qu hacer?

Primer semestre @ $&ti(id$des >)e &)*min$ro A&ti(id$d Compromiso

12

>5B@?

10111211>151B11@1?20212222>

25

e+)ndo semestre @ $&ti(id$des >)e &)*miro A&ti(id$d Compromiso

12

En esta parte, reali$a el registro de las actividades #ue tu "E" ha propuesto en atenpropuesta de la (orma ;%cnica 20!= :1 .>E( (C


59/65

>5B@?

10111211>151B11@1?

20212222>25

G 9e&pon&able directo= E& la per&ona $e re&ponde/ en 3ltima in&tancia/ por el c$mp


60/65

o de Gestin 8"ctividade& planicada& en el PAT $e $eron implementada&

n $ntes de* mes de =)*io o d)r$nte ese meRespons$0*e dire&to !>)ipo respons$0*e Mes de ini&io

$n $ntes de* mes de di&iem0re o d)r$nteRespons$0*e dire&to !>)ipo respons$0*e Mes de ini&io

in a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las actividades previstas>E+: L>E L>E/E87 y C1 .:+:(CE


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limiento o el inc$mplimiento de la actividad.


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.

"Mes de n )ente de (eri&$&in

ese mes"Mes de n )ente de (eri&$&in


ara cada momento de a%o escoar, seg'n la*/ +7 /E7>+;:


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! ! A JE! ! ORGAIFA ! P"A"T"i&io de* Ao !s&o*$r"ade& para a&e)$rar la matr6c$la oport$na % &in condicionamiento&.ade& de preparacin % aco)ida a lo& e&t$diante&/ con el ob+etivo de )enerarne& para $n clima e&colar avorable a lo& aprendiza+e&.ade& para la di&trib$cin de lo& materiale& ed$cativo&.

ade& para el mantenimiento del local e&colar.e*$ >)e J)eremos"a Vornada de re*e4in peda))ica $e implica el a+$&te %]o act$alizacinAT. El e$ipo directivo debe realizar $na +ornada de an(li&i& de lo&

de la ECEF201>/ diri)ida a todo& lo& proe&ore& de primaria/ orientando lada))ica e in&tit$cional % el e&tablecimiento de meta& para me+orar lo&&.in de e&t$diante& !primer &eme&tre.d6a del lo)ro !primer &eme&tre.a Vornada de re*e4in con el ob+etivo de realizar $n balance de lo&o& e indicadore& de )e&tin !d$rante la& vacacione& de medio a'o.in Cen&al !#e)$ndo &eme&tre.

de& para el omento de la lect$ra % e&crit$ra como el Plan Lectorde& de t$tor6a % orientacin ed$cativa.de& de c$idado ambiental/ prevencin de rie&)o& de de&a&tre& % &im$lacro&.de& de promocin de la c$lt$ra % el deporte.de& relacionada& con Aprende #al$dable.de* Ao !s&o*$r y Respons$0i*id$d por *os res)*t$dos"

Vornada de re*e4in/ balance % rendicin de c$enta& en relacin a lo&o& e indicadore& de )e&tin.Lo)ro en el marco de la cla$&$ra del a'o e&colar.


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2 - Matriz Elaboración Pat Novi

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