2 LA ECONOMIA
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LA ECONOMIA
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LA ECONOMIA
INTRODUCCIONEl objeto de la economía es estudiar la distribución de los recursosescasos para satisfacer las necesidades del ser humano (una definiciónmás amplia es: la ciencia social que estudia los procesos de producción,comercialización, distribución y consumo de bienes y servicios escasospara satisfacer las necesidades ilimitadas de las familias, las empresas ylos gobiernos).
TAREA1. Contestar las siguientes preguntas:
¿Que es la economía?¿Que tipos de economía conoces?¿Cuál es el objeto de la Economía?¿Cuál es el campo de estudio de la Economía?Has tu propia definición de economía:
TAREA2. Entregar en una hoja con el nombre de todos los miembros del equipo. ( SI USA CARPETA QUE SEA AZUL).3. Puede ser hecha a mano, pero con buena letra.4. Se trabajará en el salón el Jueves 5de Septiembre/2019 en hora clase.
PROCESOFormar parejas y trabajar en:
Leer el apartado y en base a eso puedes encontrar y sacar tus propiasconclusiones.
RECURSOSEnlaces:La economiaLa economia
EVALUACIONTRABAJO ESCRITO ESCAZA CONSOLIDACION
3APRENDIZAJE MEDIO
7BUEN APRENDIZAJE
12EXCELENCIA EN EL
APRENDIZAJE15
TRABAJO EN GRUPO Participación escaza por parte del alumno Las funciones de cada participante no estaban bien repartidas
Los miembros del grupo actuaron de forma adecuada pero, con escaza participación.
El grupo ha sido comunicativo, con unbuen reparto de tareas para un resultado común.
ELABORACION DE LAS TAREAS Y PRESENTACION
La tarea no ha sido realizada. La tarea ha sido entregada con poca elaboración.
La tarea se ajusta a lo solicitado sin imaginación en su presentación ni originalidad.
La tarea es imaginativa, atractiva y logra los objetivos planteados sobradamente.
TRABAJO DE LA INFORMACION
La información no ha sido contrastada ni elaborada por el grupo a través de distintas fuentes.
Se articulas algunas de las fuentes propuestas pero no aportan opiniones si elaboración grupal.
Aparecen diversas fuentes y opiniones consensuadas en grupo.
Se han investigado variadas fuentes y sus conclusiones son fruto de debate consenso y opiniones propias.
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Pobreza de información, opinión e incluso datos erróneos.
No se reflejan los conceptos adquiridos de forma clara. Confusión en la información.
No se observa ningún error, aunque los contenidos son escasos
Se aprecia un buen nivel de profundización, y gran corrección en la información aportada.
MANEJO DE INTERNET Se observan grandes problemas y tardanza para el desarrollo de la tarea. Incapacidad para realizar la tarea requerida.
Dificultades y tardanza que dan como resultado pobreza en la realización y presentación de la tarea.
La tarea se resuelve con dificultades pero se logra el objetivo requerido.
Rapidez y eficacia que permiten una rica presentación y manejo de los materiales de información.
INTERES Y ACTITUD HACIA LA ACTIVIDAD
No se presta la atención necesaria a la tarea. Se interpreta como algo lúdico y no de aprendizaje.
Se le presta un interés relativo sin profundizar en el significado de la tarea.
La actividad resulta interesante pero la actitud no es de gran esfuerzo para su realización.
La tarea es vista con gran interés y por lo tanto la actitud hacia ella es de un alto rendimiento para su consecución.
