2º ESO Música - edu.xunta.gal

15 de junio 2020

Parte 7:

Departamento de MÚSICA

Profesora: Sonia M. Rohrer Sobrino

Grupos: 2ESO A-B Mus; 3ESO A-B-C Mus; 4ESO Mus; 2ºBach

HMD; 2ESO A Canto Coral

ACTIVIDADES PARA REALIZAR LAS PRÓXIMAS 2 SEMANAS DE

SUSPENSIÓN DE CLASE (del 15 de junio al 19 de junio):

2º ESO Música:

- Aula Virtual: a partir de agora xa non fai falta contrasinal para acceder.

Pero é moi importante seleccionar o botón "Automatriculación", para que

poidades entregar as tarefas propostas, que irán aparecendo na parte

superior da Aula Virtual (debaixo da data da Videoconferencia):

https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/aulavirtual2/course/view.ph

p?id=496

- Continuaremos ca idea de ter unha videoconferencia cada dúas semanas

para aclaracións, posta en común, e resolución de dúbidas das tarefas

propostas neste pdf. Poñerei na Aula Virtual un aviso do día e hora da

mesma e tamén darei aviso ós delegados das clases. Estade atentos.

- Se alguén aínda non houbese rematado as tarefas propostas nos

anteriores documentos que se puxeron na web do Centro, que o faga

antes de continuar. Podedes atopalos aquí:

https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/node/763

E son éstos:

https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a

ctividades_covid_19.pdf


ctividades_2.pdf


ctividades_3.pdf

pdf4:

https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_4_maio_

parte4.pdf

pdf5:


ctividades_5.pdf

pdf6:


ctividades_6.pdf

- Moitos de vos usades libros prestados de compañeiros de anos

anteriores e tedes xa o libro marcado, suliñado, e as actividades resoltas

(comprobade sempre que estén ben feitas). Podedes compartilas cos

compañeiros que non as teñan enviando fotos das vosas páxinas do libro

polo grupo de whatsapp. Así eles poderán tamén facer o suliñado do máis

importante e ver as solucións.

- Grupo de whatsapp:

Xa deberiades ter creado un grupo de whatsapp de compañeiros de clase

específico da materia de música para a posta en común, dúbidas e

comentarios entre vos .

- PARTE TEÓRICA:

a) Realiza una pequeña redacción sobre a asignatura de Música deste

curso (2ºESO). Trátase de realizar un breve comentario explicando a túa

opinión persoal: qué che pareceu, ¿gustouche ou non?, por qué, con qué

partes disfrutaches máis, con cales non, suxerencias para os próximos

cursos, etc.

b) Visualiza os seguintes vídeos do youtuber Jaime Altozano explicando a

banda sonora (BSO) das películas de Harry Potter:

https://www.youtube.com/watch?v=BT4hiC1D8ek

https://www.youtube.com/watch?v=RYihwKty83A

https://www.youtube.com/watch?v=hxca7znSXgk&list=PLrNRWzkImhnzd

gV_yGvvJMKFQfos_tJEG&index=3&t=0s

Como podes ver, a música que acompaña as películas (BSO = banda

sonora orixinal) é moito máis complexa do que imaxinabas.

Leitmotiv: é unha melodía que acompaña sempre un personaxe, un lugar

ou unha situación determinada. É un término inventado polo compositor

Wagner, de finais do século XIX (xa que é un compositor romántico).

Outro exemplo de leitmotiv dunha película que seguro que coñeces, é a

"Marcha imperial" das películas de Starwars, que acompañan sempre a

aparición do personaxe Darth Vader ou do seu exército. Podes ver un

exemplo no seguinte vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=O2F91Up9fT8

Se queres, podes aprender a tocar esta melodía ca frauta , con este

pequeño vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=Yq54YYc-A4U

c) Y ya para acabar la parte teórica de este atípico curso visualiza la canción "Hallelujah" do grupo Pentatonix:

https://www.youtube.com/watch?v=LRP8d7hhpoQ

Ya sabes que es un grupo que se caracteriza por no utilizar ningún otro

instrumento aparte de sus 5 voces (decimos que cantan "a cappella").

Fíjate que también utilizan percusión corporal para acompañarse.

- PARTE PRÁCTICA:

1) Frauta:

- Interpreta la canción "Piratas del Caribe". Puedes encontrarla en el

siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=C6qNgl8QZAo

- Interpreta la canción "Titanic", que encontrarás en este link:

https://www.youtube.com/watch?v=Uc9avBTKUaU

Tienes que tener cuidado, porque tienes un Sib en armadura y eso

significa que todas las notas Si no son naturales (la posición del Si de

siempre), si no que tendrás que tocar una posición diferente para todos

los Si: el Sib.

El Sib se toca como el Fa, pero levantando el dedo medio de la mano

izquierda. Te quedaría: tapado, no, tapado, tapado, no, no, no.

2) Percusión corporal:

Realiza esta sinxela percusión corporal que atoparás no seguinte Link do canal de youtube Ames Musica (con videos e materiais realizados polo Departamento de Música deste insituto), para acompañar a canción "Allunde Alluya":

https://www.youtube.com/watch?v=SHUK7Rizj3k

Y con esto acabamos la materia de la asignatura de Música de este atípico

curso 2019-2020. Sólo me queda desearos que paséis un buen verano y, lo

más importante ahora mismo, que tengáis mucha salud, tanto vosotros

como vuestras familias.

¡Cuidaos mucho!

2º ESO Canto Coral:

- Aula Virtual: a partir de ahora ya no hace falta contraseña para poder

acceder, pero es muy importante entrar seleccionando el botón de

"Automatriculación", para que podáis entregar las tareas que tenéis que

realizar. Éstas irán apareciendo en la parte superior del Aula Virtual,

debajo de la fecha de la Videoconferencia:


p?id=500

- Continuaremos con la idea de tener una videoconferencia cada dos

semanas para aclaraciones, puesta en común, y resolución de dudas de lo

que os he mandado hacer en este pdf. Iré poniendo en mis nuevas Aulas

Virtuales un aviso del día y hora de la misma. Estad atentos.


Podéis hacer un grupo de whatsapp de compañeros de clase específico

para la asignatura de Canto Coral, para puesta en común, dudas y

comentarios entre vosotros.

1) Seguid practicando los ejercicios de técnica vocal que hemos realizado

en las dos evaluaciones anteriores, acordándoos bien de mis

explicaciones.

2) Seguid repasando y practicando con los vídeos que ya os pasé en los

anteriores pdf

3) Os añado algún vídeo nuevo nuevo para que vayáis practicando:

https://www.youtube.com/watch?v=NOSJopCXVAM

https://www.youtube.com/watch?v=q3EAvk-yGjQ

https://www.youtube.com/watch?v=WrbwGMVpbTI

4) Interpreta la canción "Titanic":

Puedes encontrarla y practicarla en el siguiente link:


5) Interpreta la canción "Allunde Alluya":


Cuando te salga bien, realiza la percusión a la vez que cantas.

6) Realiza una pequeña redacción sobre la asignatura de Canto Coral de

este curso (2ºESO). Realiza un breve comentario explicando tu opinión

personal: qué te pareció, si te gustó o no, por qué, qué partes te gustaron

más, cuáles menos, sugerencias para el próximo curso, te alegras o te

arrepientes de haberla elegido, etc.

Y con esto acabamos la materia de la asignatura de Canto Coral de este

atípico curso 2019-2020. Sólo me queda desearos que paséis un buen

verano y, lo más importante ahora mismo, que tengáis mucha salud, tanto

vosotros como vuestras familias.

¡Cuidaos mucho!

3º ESO Música:





debajo de la fecha de la Videoconferencia


p?id=497




Virtuales un aviso del día y hora de la misma, y también daré aviso a los

delegados de las clases. Estad atentos.

- Muchos de vosotros usáis libros prestados de compañeros de cursos

anteriores y ya tenéis el libro marcado, completado, subrayado, y las

actividades resueltas (comprobad siempre que estén bien hechas). Podéis

hacer fotos de las páginas del libro y compartirlas por el grupo de

Whatsapp, para que lo vayan haciendo también los compañeros que

tienen el libro nuevo.

- Tenéis las audiciones en el CD del libro para ir escuchando cuando

aparezca el símbolo de CD con su número de pista.


Deberíais tener un grupo de whatsapp de compañeros de clase específico

para la asignatura de música, para puesta en común, dudas y comentarios

entre vosotros.

- Si alguno aún no habéis acabado las actividades que os propuse en los

documentos anteriores que se pusieron en la web del Centro, hacedlo

antes de proseguir. Podéis encontrarlos aquí:


pdf1:



pdf2:


ctividades_2.pdf

pdf3:


ctividades_3.pdf

pdf4:


parte4.pdf

pdf5:


ctividades_5.pdf

pdf6:


ctividades_6.pdf

- PARTE TEÓRICA:

a) El Ballet romántico (s. XIX):

El Romanticismo abarca el s. XIX. Fue un período en el que se buscaban los

sentimientos extremos (fueran positivos o negativos) y la música era

considerada la mejor de todas las artes porque podía comunicar esos

sentimientos de manera más intensa que otras (además, la música es un

arte abstracto, no se ve, no se toca). Surgen los pianos románticos (son

exactamente iguales a los actuales) y las orquestas se hacen muy grandes

(sobre 100 instrumentistas aprox.), lo cual hace necesario que las voces

utilicen el vibrato (es como la distorsión en la guitarra eléctrica) para que

suenen más potentes y logren hacerse escuchar por encima del volumen

sonoro de la orquesta.

Los argumentos de las óperas se hacen más trágicos, en su intento de

mostrar estos sentimientos extremos y pasiones, y se experimenta una

búsqueda del exotismo, situando las óperas en países lejanos y exóticos o

épocas del pasado.

Durante el período del Romanticismo se impone un tipo de danza que conocemos como el Ballet romántico. Lo reconocerás fácilmente por su vestuario con tutús (largos o cortos) y mallas, y el uso de zapatillas de punta en las mujeres (los hombres no las usan).

El Ballet nos cuenta una historia por medio de la música y la danza, es decir que tiene un argumento que se debería conocer antes de asistir a la representación.

El compositor más conocido de ballets románticos es el ruso Tchaikovsky con obras tan famosas como "El lago de los cisnes" o "El cascanueces".

Mira los siguientes vídeos con fragmentos de ballets románticos:

- "El lago de los cisnes", ballet de Tchaikovsky:

https://www.youtube.com/watch?v=Xd2nTXsivHs

https://www.youtube.com/watch?v=XfmSv0z205s

Y aquí puedes ver dos versiones diferentes para el final:

https://www.youtube.com/watch?v=HI7XdqJJfBw

https://www.youtube.com/watch?v=uauwx-cBd0s

- "El Cascanueces", ballet de Tchaikovsky:

https://www.youtube.com/watch?v=zV1qLYukTH8

https://www.youtube.com/watch?v=qy6dlGpC3Ns

https://www.youtube.com/watch?v=iiyx1m44nMM

¿Cuál te ha gustado más? ¿Por qué? ¿Alguna vez has visto un ballet o una ópera en directo?

b) Visualiza el siguiente vídeo: "Historia de la Música en 7 minutos (Lecciones Ilustradas)":

https://www.youtube.com/watch?v=If_T1Q9u6FM

Como ya nos queda poco por acabar este viaje por la Historia de la Música

y de la Danza, este vídeo sirve como un breve resumen de lo visto durante

este curso sobre la música culta y, para los que tangáis pensado elegir la

asignatura en 4ºESO, sobre la música moderna también (es un pequeño

anticipo del temario del próximo curso que abarcará la Historia de la

Música moderna y la música escenificada).

Otro vídeo que va en la misma línea es "Historia y evolución de la música

en 5 min." del grupo Pentatonix, que se centra mucho más en la parte de

la música moderna, la materia del próximo curso de 4ºESO:

https://www.youtube.com/watch?v=MvNGi7zMiW0

c) Visualiza los siguientes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=7OYkWSW7u4k

https://www.youtube.com/watch?v=nlbwxxNrvxw

Es una manera amena y divertida de echar la vista atrás a todo lo que

habéis estudiado en la asignatura de Música. Espero que os guste y os deis

cuenta de todo lo que habéis aprendido. ¡Enhorabuena!

d) Realiza una pequeña redacción sobre la asignatura de Música de este

curso. Escribe un comentario explicando tu opinión personal: qué te

pareció, si te gustó o no, por qué, qué partes te gustaron más, cuáles

menos, sugerencias para el próximo curso, etc..

- PARTE PRÁCTICA:

a) Flauta:


siguiente link:







los Si: el Sib.







¡Cuidaos mucho!

4º ESO Música:





debajo de la fecha de la Videoconferencia


p?id=498




Virtuales un aviso del día y hora de la misma, y también daré aviso al

encargado de la clase. Estad atentos.

- Si alguno aún no habéis acabado las actividades que os propuse en los

documentos anteriores que se pusieron en la web del Centro, hacedlo

antes de proseguir. Podéis encontrarlos aquí:


pdf1:



pdf2:


ctividades_2.pdf

pdf3:


ctividades_3.pdf

pdf4:


parte4.pdf

pdf5:


ctividades_5.pdf

pdf6:


ctividades_6.pdf

- Muchos de vosotros usáis libros prestados de compañeros de cursos

anteriores y ya tenéis el libro marcado, completado, subrayado, y las

actividades resueltas (comprobad siempre que estén bien hechas). Podéis

hacer fotos de las páginas del libro y compartirlas por el grupo de

whatsapp, para que lo vayan haciendo también los compañeros que

tienen el libro nuevo.

- Grupo de Whatsapp:

Deberíais tener un grupo de Whatsapp de compañeros de clase específico

para la asignatura de música, para puesta en común, dudas y comentarios

entre vosotros.

- PARTE TEÓRICA:

a) Realiza una pequeña redacción sobre la asignatura de Música de este

curso. Escribe un comentario explicando tu opinión personal: qué te

pareció, si te gustó o no, por qué, qué partes te gustaron más, cuáles

menos, sugerencias para el próximo curso, si la volverías a elegir o no,

etc..

b) Visualiza el siguiente vídeo: "Historia de la Música en 7 minutos (Lecciones Ilustradas)":

https://www.youtube.com/watch?v=If_T1Q9u6FM

Como ya nos queda poco por acabar este viaje por la Historia de la Música

y de la Danza, este vídeo sirve como un breve resumen de lo visto durante

este curso sobre la música culta y, para los que tangáis pensado elegir la

asignatura en 4ºESO, sobre la música moderna también (es un pequeño

anticipo del temario del próximo curso que abarcará la Historia de la

Música moderna y la música escenificada).

Otro vídeo que va en la misma línea es "Historia y evolución de la música

en 5 min." del grupo Pentatonix, que se centra mucho más en la parte de

la música moderna, la materia del próximo curso de 4ºESO:

https://www.youtube.com/watch?v=MvNGi7zMiW0

c) Visualiza los siguientes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=7OYkWSW7u4k

https://www.youtube.com/watch?v=nlbwxxNrvxw

Es una manera amena y divertida de echar la vista atrás a todo lo que

habéis estudiado en la asignatura de Música. Espero que os guste y os deis

cuenta de todo lo que habéis aprendido. ¡Enhorabuena!

d) Y ya para acabar la parte teórica de este atípico curso visualiza la canción "Hallelujah" do grupo Pentatonix:

https://www.youtube.com/watch?v=LRP8d7hhpoQ

Ya sabes que es un grupo que se caracteriza por no utilizar ningún otro

instrumento aparte de sus 5 voces (decimos que cantan "a cappella").

Fíjate que también utilizan percusión corporal para acompañarse.

- PARTE PRÁCTICA:

1) Frauta:


siguiente link:







los Si: el Sib.



2) Percusión corporal:

Realiza esta sinxela percusión corporal que atoparás no seguinte Link do canal de youtube Ames Musica (con videos e materiais realizados polo Departamento de Música deste insituto), para acompañar a canción "Allunde Alluya":


Canta la canción a la vez que realizas la percusión corporal.





¡Cuidaos mucho!

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