2º de PRIMARIA

RESPUESTAS FICHA 11-15 mayo (corrige tus respuestas con rojo)

ACTIVIDAD 13: ACTIVIDAD 16: Esta respuesta no tiene por qué coincidir con la tuya.

TRABAJO PARA ESTA SEMANA (18-22 mayo)

➢ REPASO: OSTINATO

Un Ostinato es la repetición continua de un fragmento rítmico o melódico a lo largo de una composición musical.

➢ AUDICIONES:

Esta semana nos vamos a dedicar a practicar el ostinato con dos audiciones que tienes en las pgs. 75 y 76. No tendrás que escribir nada. Sólo necesitas tus oídos y tu cuerpo para escuchar y divertirte bailando.

1. “Schiarazula Marazula” es una obra

de GIORGIO MAINERIO. Este compositor italiano perteneció al siglo XVI. Fue capellán y maestro de capilla de algunas iglesias de su tierra y escribió, sobre todo, música sacra y alguna canción popular como la que vamos a trabajar.

Escucha la danza y acompáñala con el ostinato que marca, con palmas. Fíjate cómo se escribe. También puedes bailarla.

La tienes en el nº 11 de tu disco.

ENLACE:https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/mealonsol_educa_jcyl_es/ERQ6lV5aeoRLlK32X6yUUf8BXEmohmX1PgP7Ho7Ng2T7Qg?e=1MTfvJ

El número 3

2. “Peter Gunn”, obra del compositor HENRY MANCINI, estadounidense nacido en 1924 y que murió con 70 años. Fue un buen pianista pero es reconocido, sobre todo, como uno de los grandes creadores de bandas sonoras para el cine. Escribió la Música de películas tan conocidas como “Desayuno con diamantes” o “La pantera rosa”. Y también se le conoce por la famosísima canción “Moon River”.

La melodía que escucharemos pertenece a la banda sonora de una serie de televisión con el mismo nombre, de 1959.

Escucha la música y acompáñala con el ostinato de corcheas que te indica el libro. Puedes hacerlo con “la, la, la, la…”, con palmas o con cualquier objeto de casa que se pueda percutir. La tienes en el nº 13 de tu disco.

ENLACE:https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/mealonsol_educa_jcyl_es/EZn-QVk4-L5Bigw7UqAzWD4BK2r9_qsimdu9CukY7hVejQ?e=3ThEYM

FLAUTA

Seguimos practicando la canción “DIN, DAN”. Los enlaces están en la ficha de 20-22 de abril. Te recuerdo que el plazo para enviar el vídeo acaba el 31 de mayo. No lo dejes para el final por si hubiera que repetirlo.

DIN, DAN

4º de PRIMARIA

RESPUESTAS FICHA 11-15 mayo (corrige tus respuestas con rojo)

1. ¿Cuántas estrofas tiene el fragmento de la Ópera Carmen <<Los toreadores>>? Tiene 2 estrofas (B y C). ¿Cuál es la estructura? A B A C A (forma RONDÓ).

2. ¿Qué instrumento de percusión reconoces en el estribillo (A)? Los platillos. 3. ¿Cuáles son las indicaciones de intensidad que aparecen en el musicograma? P, mf, f, ff y el regulador que se

abre -> crescendo 4. Investiga: 3 ó 4 curiosidades de Georges Bizet (esta respuesta no tiene por qué coincidir con la tuya):

• Bizet, hijo de músicos, demostró, muy pronto gran talento para la música, pero también adoraba leer. Muchas veces sus padres le castigaban escondiéndole los libros, para que practicara más en el piano.

• Georges Bizet no se llamó así hasta que no tuvo un año y medio de edad. Cuando nació, sus padres lo inscribieron con los nombres de Alexandre Cesar Leopold.

• Con 36 años de edad, Bizet se puso enfermo, y como nunca había tenido buena salud, murió de un infarto.

TRABAJO PARA ESTA SEMANA (18-22 mayo)

➢ TEMA 6: SÍNCOPA Y BUEN RITMO • Escucha la canción “Rhythm and syncopation” de la pg. 52 en este ENLACE: https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/mealonsol_educa_jcyl_es/EX1CB-A7jxlPgX3L02YIAT4BHuUZvJULJXpP2q9h9QZPAA?e=QvzSCE

• Como puedes ver la canción es un canon. Escúchala de nuevo muy atentamente y observa la partitura. No aparecen los números en el círculo que representan al canon y que indican las diferentes entradas. CONTESTA EN TU CUADERNO: 1. ¿Qué elementos musicales conoces en la partitura? 2. ¿A cuántas entradas crees que está interpretado el canon?

3. ¿Sabrías poner los números sobre los compases en los que entran los diferentes grupos?

Fíjate ahora en el título del tema 6. Puedes ver que aparece un concepto nuevo:

SÍNCOPA

Se produce cuando una figura musical empieza en tiempo o fracción débil y termina en tiempo o fracción fuerte.

Para entender la SÍNCOPA debes leer la actividad 4 de la pg. 54. Observa que cuando hay dos corcheas (ti-ti), decimos un poco más fuerte la primera.

F D F D

Si unimos con una ligadura la segunda corchea (débil) con la tercera (fuerte), se forma una negra, que será la SÍNCOPA.

F D F D

Síncopa: Empieza en Débil y acaba en Fuerte

ACTIVIDADES: 4. Lee los ritmos de la actividad 5 con el

texto. Fíjate bien en el recuadro de la síncopa y en las pulsaciones. La primera va debajo de la corchea y la segunda en medio.

5. Realiza la actividad 7 de la pg. 55. 6. ¿Cuántas síncopas aparecen?

Señálalas en tu libro.

FLAUTA

Seguimos trabajando nuestra canción “Cuántas aves llegarán”. Te recuerdo que el plazo para enviar el vídeo acaba el 31 de mayo. No lo dejes para el final por si hubiera que repetirlo.

CUANTAS AVES LLEGARÁN

6º de PRIMARIA

RESPUESTAS FICHA 11-15 mayo (corrige tus respuestas con rojo)

RECUERDA: CÓMO SABER EN QUÉ ESCALA ESTÁ ESCRITA UNA CANCIÓN:

Hemos de mirar en dos lugares de la partitura:

1. En la ARMADURA y ver si hay alteraciones o no: - Sin alteraciones -> DO Mayor. - Con un bemol -> FA Mayor - Con un sostenido # - > SOL Mayor.

2. En la ÚLTIMA NOTA de la canción: - Si acaba en do -> DO Mayor. - Si acaba en fa -> FA Mayor.

- Si acaba en sol -> SOL Mayor.

RESPUESTAS Canon en Fa, PG. 47:

1. ¿En qué compás está escrita? Compás cuaternario. ¿De qué otras maneras se puede escribir? 4/4 y 4/ 2. ¿A cuántas entradas se realiza el canon? A tres entradas (números dentro del círculo). 3. ¿Qué es un ostinato? Un Ostinato es la repetición continua de un fragmento rítmico o melódico a lo largo de

una composición musical. 4. ¿Qué hay en la armadura? Un bemol en la tercera línea (nota SI), por tanto, todas las notas SI de la partitura

serán SI . La canción está escrita en ESCALA DE FA MAYOR.

TRABAJO PARA ESTA SEMANA (18-22 mayo):

➢ REPASO: En la escala de FA Mayor como en el resto de escalas mayores, los semitonos deben estar

entre los grados III - IV y VII - VIII. Esto significa que estarán entre La y Si y entre Mi’ y Fa’. Por tanto, LA ESCALA DE FA Mayor NECESITA LA NOTA SI PARA QUE FUNCIONE.

➢ TEMA 6: MÚSICA POPULAR (POP)

Escucha y canta la canción “Somos el mundo” (We are the world) pg. 50, en este ENLACE: https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/mealonsol_educa_jcyl_es/ER-sVj5ziqNNmks78Lz3fcoBYjUVbJPgUj4gXUIOa7WmdQ?e=BlMOVT

ACTIVIDADES:

• Lee la historia de esta canción, que tienes en la pg. 51. Busca información sobre ella y escucha otras conocidas versiones en inglés.

• Observa la partitura del estribillo y responde en tu cuaderno: 1. ¿En qué compás está escrita? 2. ¿Qué figuras musicales reconoces? 3. ¿Qué hay en la armadura? Recuádrala. 4. ¿En qué escala está escrita? ¿Dónde debes mirar para saberlo?

RITMO: La síncopa y los contratiempos

En la canción hay unos efectos rítmicos que ya hemos trabajado en otras ocasiones, que son: la síncopa y los contratiempos. RECORDEMOS:

La síncopa

El contratiempo

ACTIVIDADES:

• Realiza las actividades 3, 4 y 5 de la pg. 52.

• Señala en la partitura del estribillo de “We are the world” las síncopas con una S y los contratiempos con una C.

FLAUTA: Seguimos trabajando nuestra

canción. No olvides que el plazo para enviar el vídeo con la entonación y la interpretación a flauta acaba el 31 de mayo. No lo dejes para el final por si hubiera que repetirlo.