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PRÁCTICA DE

LABORATORIO DE

INGENIERÍA ELÉCTRICA

PROFESOR:

ING. ALEJANDRO

OSORIO RIOS

PRÁCTICA No. 2

ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INDUSTRIAL

EQUIPO LAB-VOLT Y MULTIMETRO

PLAN DE ESTUDIO NOMBRE DE LA ASIGNATURA CLAVE DE ASIGNATURA GRUPO

Plan 2010 ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INDUSTRIAL INC-1009 2b1D 19-20 HRS

UNIDAD PRÁCTICA NOMBRE DE LA PRÁCTICA FECHA REALIZADA FECHA DE ENTREGA

1 2 EQUIPO LAB-VOLT Y MULTIMETRO

LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA

LIE: LAB. DE ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS

OBJETIVO DE LA PRACTICA

EL ALUMNO IDENTIFICARA CORRECTAMENTE LA OPERACIÓN Y CUIDADOS DE LOS EQUPOS BASICOS DE LAB-VOLT Y MULTIMETROS UTILIZADOS EN EL ANALISIS Y SOLUCIÓN DE LOS CIRCUITOS ELECTRICOS RESISTIVOS.

COMPETENCIA LA PRACTICA

IDENTIFICAR ADECUADAMENTE LAS PARTES DEL EQUIPO, DE MANERA QUE EL ALUMNO DESARROLLA LA HABILIDAD PARA SELECCIONAR Y OPERARLOS ADECUADAMENTE Y AL MISMO TIEMPO APRECIA EL CUIDADO DE LOS EQUIPOS ELECTRICOS Y LA SEGURIDAD SUS COMPAÑEROS.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA PRACTICA

IDENTIFICAR EQUIPO ELECTRICO OPERAR CORRECTAMENTE EQUIPO ELECTRICO SELECCIONAR ADECUADAMENTE PARAMETROS ELECTRICOS

BUSCAR Y ANALIZAR FUENTES DE INFORMACIÓN COLABORA EN EQUIPO VALORA LA SEGURIDAD DE SUS COMPAÑEROS

EQUIPO NOMBRE DE LOS INTEGRANTES (MAX. 5) RESPONSABLE

1

EQUIPO CALIFICACION DE LA EVALUACION

1____________ ____________ ____________ ____________ ____________

INTRODUCCIÓN

MÓDULO DE FUENTE DE ALIMENTACIÓN 8821

La Fuente de alimentación, modelo 8821, es el componente principal del Sistema electromecánico (EMS).

Todos los módulos que este sistema incluye, como los motores, cargas, transformadores, instrumentos de medición, dispositivos de control y accesorios, están alimentados por este módulo. Esta fuente entrega las tensiones alternadas monofásica y trifásica fijas y variables, así como las tensiones continuas fijas y variables necesarias para operar los diferentes módulos del sistema EMS de 0,2 kW.

La Fuente de alimentación se energiza por medio de un cable eléctrico flexible formado por cinco conductores y terminado en un enchufe bloqueable de cinco patas.

Por razones de seguridad, un dispositivo mecánico, fijado al enchufe, evita que la fuente sea retirada del Puesto de trabajo EMS (modelos 8110, 8131, 8133 u 8134) cuando está enchufada.

La Fuente de alimentación se debe conectar a una red trifásica de cinco conductores en estrella. Cada fuente de alimentación se entrega con el tomacorriente mural apropiado para que el cable de alimentación de la fuente se pueda enchufar correctamente, independientemente del estándar local de los tomacorrientes. Como medida de seguridad para los usuarios, el enchufe cuenta, además de las patas de las tres fases y del neutro, con una quinta pata de cobre separada que pone a tierra el chasis de la fuente de alimentación y el puesto de trabajo.

Las tensiones continuas y alternadas, fijas y variables, están disponibles en las tomas de salida de 4 mm codificadas con colores del panel frontal de la Fuente de alimentación. La protección de las entradas y salidas de la fuente está asegurada por medio de disyuntores independientes, que se pueden rearmar desde el panel frontal. Las lámparas indicadoras señalan la presencia de la tensión de entrada en cada fase. Cuando falta una fase en la red de suministro, la lámpara correspondiente apaga para indicar esta situación.

Un voltímetro, conectado a través de un interruptor selector, permite leer las tensiones de salida continuas y alternadas variables así como la salida de corriente continua fija. La salida de 24 Vca es una fuente de baja tensión necesaria para alimentar otros equipos del sistema EMS, tal como los instrumentos de medición y otros módulos que el Sistema didáctico en electrónica de potencia de 0,2 kW utiliza.

MÓDULO DE RESISTENCIAS VARIABLES 8311

El módulo de carga resistiva, modelo 8311, está equipado con 9 resistencias de bobina.

Cada resistencia está identificada por un símbolo esquemático. Cada resistencia se encuentra dentro de 5% de tolerancia del valor de la resistencia indica.

MÓDULO DE MEDIDORES DE C.D. 8412

El módulo de voltímetro / amperímetro, está equipado con un voltímetro, un miliamperímetro, y un amperímetro.

Los rangos de medición se han seleccionado para facilitar la medición simultánea del voltaje, la corriente de campo en derivación, y la corriente de armadura del motor de la CC / Generador (Modelo 8211).

MULTÍMETRO MODELO: MUL-270

Multímetro digital profesional con punta iluminada. Se usa para realizar mediciones de resistencias, diodos, transistores, temperatura, frecuencia, capacitancia, continuidad en forma audible, voltaje de corriente directa, voltaje de corriente alterna y amperaje

EQUIPO MATERIAL

1. MÓDULO DE FUENTE DE ALIMENTACIÓN 8821 (1)2. MÓDULO DE RESISTENCIAS VARIABLES 8311 (1)3. MÓDULO DE MEDIDORES DE C.D. 8412 (1)4. MULTÍMETRO DIGITAL (1)

5.- CABLES DE CONEXIÓN 8951 LARGOS (2) MEDIANOS (0)

1.- FUENTE DE ALIMENTACIÓN 5.- CABLES DE CONEXIÓN

2.- RESISTENCIAS VARIABLES 8311

3.- MEDIDORES DE C.D.

4.- MULTÍMETRO

DESARROLLO

1).- Identificar las partes que componen el módulo de alimentación de energía para su análisis.

2).- Identificar las partes que componen el módulo de medidores de CD y CA para su análisis.

3).- Identificar las partes que componen el módulo de resistencias para su análisis.

Voltmetro analógico de 0 – 200 V de CD y CA, con graduaciones de 10 divisiones.

Interruptor termomagnético de protección del módulo.

Selector del tipo de voltaje de salida en CA o CD

Luz indicadora de la presencia de la fase A, fase B, fase C (L1, L2 y L3) respectivamente.

Perilla de ajuste de voltaje de 0 hasta 100 V. con graduación de 5 divisiones.

Salida de voltaje variable de CD de 0 – 120 V.

Salida de voltaje fijo de CD de 120 V.

Salida trifásica de voltaje fijo de CA de 120/208 V.

Salida trifásica voltaje variable de CA de 0 - 120/208 V.

Botón para restablecer el módulo

Conexión a tierra física

Voltmetro analógico de 0 – 150/300 V de CD, con graduaciones de 10 divisiones.

Miliamperímetro analógico de 0 – 500 mA de CD, con graduaciones de 5 divisiones.

Amperímetro analógico de 0 – 2.5/5 A de CD, con graduaciones de 5 divisiones.

Primera sección resistencias 1 de 1200 Ω, 1 de 600 Ω y 1 de 300 ΩSegunda sección resistencias 1 de 1200 Ω, 1 de 600 Ω y 1 de 300 ΩTercera sección resistencias 1 de 1200 Ω, 1 de 600 Ω y 1 de 300 Ω

Interruptor tipo palanca o “cola de rata” para seleccionar las resistencias de 1200 Ω, 600 Ω ó 300 Ω.

4).- Identificar las partes que componen el multímetro digital para su análisis.

Sección Resistencia ΩResistencias de 200 Ohms a 200 MOhms

Botón de encendido/apagado

Sección Corriente Directa Corriente de 2 mA a 20 A Sección Voltaje de CD Sección Corriente Alterna Voltaje de 200 mV a 1000 V Corriente de 20 mA a 20 A

Sección Voltaje de CA Voltaje de 2 a 750 V

Sección Capacitancia Sección Frecuencia Capacitancias de 2 nF a 20 uF 0 hasta 20 KHz

5.- Mediciones de voltaje:

5.1.- Cerciórese que el interruptor (POWER) del módulo de alimentación energía esté en posición de O (abierto).5.2.- Gire la perilla del control de voltaje en el sentido contrario de las manecillas del reloj, hasta que indique 0 Volts.5.3.- Mueva el selector de tipo voltaje a la posición de CA y en 4 – 5.5.4.- Revise que el cable de alimentación a la estación de trabajo LAB-VOLT esté conectado al contacto trifásico y después suba en interruptor principal que protege estos contactos.5.5.- Suba el interruptor (POWER) del módulo de alimentación energía en posición de I (cerrado).5.6.- Observe si enciende las luces piloto L1, L2 y L3.

Registre el voltaje de salida que marca el voltímetro del módulo, para:

Valor mínimo; cuando la perilla del control de voltaje que indique 0 Volts.Valor máximo; cuando la perilla del control de voltaje que indique 100 Volts.

Voltaje en CA 4 – 5 5 – 6 6 – 4 4 – N 5 – N 6 – NValor mínimoValor máximo

Nota: Antes de pasar a la siguiente medición gire la perilla hasta 0

Nota: Antes de pasar a la siguiente medición gire la perilla hasta 0

Nota: Antes de pasar a la siguiente medición gire

la perilla hasta 0

Nota: Antes de pasar a la siguiente medición gire la perilla hasta 0

Nota: Antes de pasar a la siguiente medición gire la perilla hasta 0

Nota: Antes de pasar a la siguiente medición gire la perilla hasta 0

Voltaje en CD 7 – N 8 – NValor mínimoValor máximo

Nota: Antes de pasar a la siguiente medición gire la perilla hasta 0

Nota: Antes de pasar a la siguiente medición gire la perilla hasta 0

5.6.- Baje el interruptor (POWER) del módulo de alimentación energía en posición de O (abierto).5.7.- Desconecte el cable de alimentación a la estación de trabajo LAB-VOLT del contacto trifásico y después baje en interruptor principal que protege estos contactos.

6.- Medición de resistencias:

6.1 Seleccione en el módulo de resistencias variables, la primera sección de resistencia de 1200 Ω, subiendo el interruptor tipo palanca o “cola de rata”.6.2 Enciende el multímetro y selecciona el rango medición de resistencia eléctrica con un valor superior a 1200 Ω y toma lectura del valor medido.6.3 Baja el interruptor tipo palanca o “cola de rata”.

6.4 Seleccione en el módulo de resistencias variables, la primera sección de resistencia de 600 Ω, subiendo el interruptor tipo palanca o “cola de rata”.6.5 Enciende el multímetro y selecciona el rango medición de resistencia eléctrica con un valor superior a 600 Ω y toma lectura del valor medido.6.6 Baja el interruptor tipo palanca o “cola de rata”.

6.7 Seleccione en el módulo de resistencias variables, la primera sección de resistencia de 300 Ω, subiendo el interruptor tipo palanca o “cola de rata”.6.8 Enciende el multímetro y selecciona el rango medición de resistencia eléctrica con un valor superior a 300 Ω y toma lectura del valor medido.6.9 Baja el interruptor tipo palanca o “cola de rata”.

Resistencia 1200 Ω 600 Ω 300 Ω 1200 Ω 600 Ω 300 Ω 1200 Ω 600 Ω 300 ΩValor

medidoPrimera sección de resistencias Segunda sección de resistencias Tercera sección de resistencias

CONCLUSIONES

En función de los resultados obtenidos mediante la práctica de laboratorio, se concluye que:

En función de los datos teóricos, se concluye que:

Como conclusión general podemos establecer que:

EVALUACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

NIVELES DE DESEMPEÑO

ASPECTO A EVALUAR

MUY BIEN10

BIEN9-8

REGULAR7-6

DEFICIENTE5-0

PRESENTACIÓN E INGRESO AL LABORATORIO.

20%

Todos los integrantes se presentan puntualmente a la práctica de laboratorio.Visten con ropa adecuada para ingresar al laboratorio.Cumplen con el 100% con el reglamento de ingreso al laboratorio.

Alguno de los integrantes se no presenta puntualmente a la práctica de laboratorio. (Tolerancia de 5 min).Visten con ropa adecuada para ingresar al laboratorio.Cumplen con el 100% con el reglamento de ingreso al laboratorio.

Alguno de los integrantes se no se presenta a la práctica de laboratorio.Visten con ropa adecuada para ingresar al laboratorio.Cumplen con el 100% con el reglamento de ingreso al laboratorio.

No se presentan la mayoría de los integrantes del equipo a la práctica de laboratorio.No visten con ropa adecuada para ingresar al laboratorio.No cumplen con el 100% con el reglamento de ingreso al laboratorio.

COMPORTAMIENTO DEL EQUIPO DURANTE LA PRÁCTICA.

20%

El equipo muestra perfecto orden durante todo el desarrollo de la práctica.El equipo muestra respeto hacia el profesor y sus compañeros.El equipo muestra cuidado en el uso y manejo del equipo, material e instalaciones.El equipo acata las instrucciones del profesor.

El equipo muestra alguna deficiencia o descuido en sus actividades relacionadas con la práctica, sin embargo se corrige y concluyen sin contratiempos.

El equipo muestra varias deficiencias o descuidos en sus actividades relacionadas con la práctica y el profesor tiene que intervenir y corregir personalmente.

El equipo muestra muchas deficiencias o descuidos en sus actividades relacionadas con la práctica, el profesor tiene que intervenir y corregir personalmente.

ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DURANTE LA PRÁCTICA.

20%

Los integrantes del equipo demuestran demasiada organización, responsabilidad y conocimiento de las actividades que realizan y el responsable muestra liderazgo y autoridad.

Los integrantes del equipo demuestran organización, responsabilidad y conocimiento de las actividades que realizan y el responsable muestra liderazgo y autoridad.

Los integrantes del equipo demuestran poca organización, responsabilidad y conocimiento de las actividades que realizan y el responsable no muestra liderazgo y ni autoridad.

Los integrantes del equipo demuestran desorganización, poca responsabilidad y poco conocimiento de las actividades que realizan y no está definido quién es el responsable.

DESEMPEÑO DEL EQUIPO EN BASE A LOS CONOCIMIENTOS DEMOSTRADOS

20%

Los integrantes realizan perfectamente la práctica, aplican los conocimientos aprendidos en los temas evaluados, se observa seguridad en su desempeño, realizan cálculos, demuestran su conocimiento en el uso del equipo y maquinaria.

Los integrantes realizan muy bien la práctica, aplican los conocimientos aprendidos en los temas evaluados, se observa seguridad en su desempeño, realizan cálculos con un poco de dificultad, demuestran su conocimiento en el uso del equipo y maquinaria.

Los integrantes realizan con algunas dificultades la práctica, aplican los conocimientos aprendidos en los temas evaluados, se observa seguridad en su desempeño, realizan cálculos con un poco de dificultad, demuestran su conocimiento en el uso del equipo y maquinaria.

Los integrantes realizan con muchas dificultades la práctica, no aplican correctamente los conocimientos aprendidos en los temas evaluados, no se observa seguridad en su desempeño, no realizan cálculos con un poco de dificultad, no demuestran su conocimiento en el uso del equipo y maquinaria.

CONCLUSIONES FINALES

20%

Los integrantes del equipo finalizan con argumentos científicos sobre el tema tratado, y relacionan correctamente la relación entre los datos experimentales, simulados y teóricos.

Los integrantes del equipo finalizan con argumentos científicos sobre el tema tratado, pero no consideran la relación entre los resultados experimentales, simulados y teóricos.

Los integrantes del equipo finalizan con una conclusión deficiente y sin argumentar.

Los integrantes del equipo finalizan no presentan conclusiones o comentario alguno de la práctica.

TOTAL

CALIFICACIÓN