1Psic. Deporte F. Infantil

7/23/2019 1Psic. Deporte F. Infantil

1/37

PSICOLOGIA DELPSICOLOGIA DELDEPORTEDEPORTEYY

FUTBOL INFANTILFUTBOL INFANTIL

Jorge Salvo Spinatelli.Jorge Salvo Spinatelli.Psiclogo del Deporte.Psiclogo del Deporte.


2/37

OBJETIVOOBJETIVOGENERALGENERALCAPACITAR A LOSCAPACITAR A LOSORIENTADORESORIENTADORESDEPORTIVOS,DEPORTIVOS,DELEGADOS,DELEGADOS,DIRECTIVOS, ARBITROSDIRECTIVOS, ARBITROSY PADRES.Y PADRES.

EN LOS APORTES QUEEN LOS APORTES QUEBRINDA LA PSICOLOGABRINDA LA PSICOLOGADEL DEPORTE, CON ELDEL DEPORTE, CON ELFIN DE APOYAR YFIN DE APOYAR YPERFECCIONAR LAPERFECCIONAR LAIMPORTANTE TAREA DEIMPORTANTE TAREA DEORIENTAR, ENSEAR YORIENTAR, ENSEAR Y

ACOMPAAR EN LAACOMPAAR EN LAACTIVIDAD DEPORTIVAACTIVIDAD DEPORTIVAA NIOS QUEA NIOS QUEPARTICIPAN EN ELPARTICIPAN EN ELFTBOL INFANTIL.FTBOL INFANTIL.


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DEFINICIN DEDEFINICIN DEPSICOLOGIA DELPSICOLOGIA DEL

DEPORTE:DEPORTE:

La Psi!"!#$a %&"La Psi!"!#$a %&"D&'!()& s& '*&%&D&'!()& s& '*&%&%&+ii( !-! "a i&ia%&+ii( !-! "a i&ia*& s& !*'a %&"*& s& !*'a %&"&s)*%i! %& "!s +a)!(&s&s)*%i! %& "!s +a)!(&s'si!"/#i!s *&'si!"/#i!s *&

i+"*0& & "ai+"*0& & "aiiiai/ 0 &"iiiai/ 0 &"-a)&i-i&)! %& "a-a)&i-i&)! %& "a'(1)ia 0 &"'(1)ia 0 &"(&%i-i&)! %&'!()i2!,(&%i-i&)! %&'!()i2!,as$ !-! %& "!sas$ !-! %& "!s

&+&)!s 'si!"/#i!s&+&)!s 'si!"/#i!s%&(i2a%!s %& "a%&(i2a%!s %& "a'a()ii'ai/'a()ii'ai/%&'!()i2a.3%&'!()i2a.3G*i""&(-! P4(&5 R&i!.G*i""&(-! P4(&5 R&i!.


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AREAS DEAREAS DEINTERVENCIONINTERVENCIONDEL PSICOLOGODEL PSICOLOGO

DEL DEPORTEDEL DEPORTED&'!()& %& A")!D&'!()& %& A")!R&%i-i&)!R&%i-i&)!D&'!()& %&D&'!()& %&Bas& ! %&Bas& ! %&

Iiiai/.Iiiai/.D&'!()& 'a(aD&'!()& 'a(aT!%!s 6%&'!()&T!%!s 6%&'!()&!-*i)a(i!,!-*i)a(i!,

sa"*% 0 !i!,sa"*% 0 !i!,%isa'ai%a%,%isa'ai%a%,!)(!s7.!)(!s7.


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Deporte de Alto Rendimiento

Deporte Profesional

Deporte de Competencia

DEPORTE DE BASETIEMPO LIBRETERCERA EDAD

DISCAPACITADOSINICIACIN DEPORTIVA

DEPORTE PARA TODOS

Niel de Ries!o

P"rdidas del sistema

E#i!encia por res$ltado

Dedicaci%n

Proceso de selecci%n

PIR&MIDE DE LA ACTIVIDAD DEPORTIVA


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El deporte infntil re!ponde "#! lo! intere!e! de lo!El deporte infntil re!ponde "#! lo! intere!e! de lo!d$lto! %$e l! ne&e!idde! de lo! ni'o!(d$lto! %$e l! ne&e!idde! de lo! ni'o!(

Va"!(&s &%*a)i2!s %&'!()i2!s !-!8Va"!(&s &%*a)i2!s %&

'!()i2!s !-!8

C!"a9!(ai/ ! "!s %&-1s -i&-9(!s %&" &*i'!.C!"a9!(ai/ ! "!s %&-1s -i&-9(!s %&" &*i'!. P&(sis)&ia & &" &s+*&(5!.P&(sis)&ia & &" &s+*&(5!. R&s'&)! a "as ("as.R&s'&)! a "as ("as. R&s'&)! a" a%2&(sa(i!.R&s'&)! a" a%2&(sa(i!. E" sa9&( #aa(.E" sa9&( #aa(.

E" sa9&( '&(%&(.E" sa9&( '&(%&(. :a &)(a%! & CRISIS %&9i%! a "a i-i)ai/ %&" %&'!()&:a &)(a%! & CRISIS %&9i%! a "a i-i)ai/ %&" %&'!()&

PROFESIONAL %& "!s a%*")!s.PROFESIONAL %& "!s a%*")!s.


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CONTRIBUCIONES DE LACONTRIBUCIONES DE LAPSICOLOGIA DEL DEPORTEPSICOLOGIA DEL DEPORTE

EN LA COMPETICIN DEPORTIVA:EN LA COMPETICIN DEPORTIVA:

Mejorar los sistemas de observaci ! re"istro de lo #$eMejorar los sistemas de observaci ! re"istro de lo #$e

acotece d$rate la com%etici&acotece d$rate la com%etici&

Eval$ar los criterios co los #$e el etreador itrod$ceEval$ar los criterios co los #$e el etreador itrod$cecambios t'cicos ! t(cticos&cambios t'cicos ! t(cticos&

Ideti)car los *actores es%ec+)cos #$e i,$!e e elIdeti)car los *actores es%ec+)cos #$e i,$!e e elredimieto de cada de%ortista&redimieto de cada de%ortista&

Asesorar al etreador sobre el com%ortamieto delAsesorar al etreador sobre el com%ortamieto delde%ortista d$rate la com%etici&de%ortista d$rate la com%etici&


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CONTRIBUCIONES DE LACONTRIBUCIONES DE LAPSICOLOGIA DEL DEPORTEPSICOLOGIA DEL DEPORTE

EN EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO:EN EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO:

Objetivar la e)cacia de los %ro"ramas de etreamieto&Objetivar la e)cacia de los %ro"ramas de etreamieto&

A!$dar a ideti)car a los etreadores ! de%ortistas losA!$dar a ideti)car a los etreadores ! de%ortistas los*actores #$e i,$!e e el com%ortamieto&*actores #$e i,$!e e el com%ortamieto&

Asesorar al etreador sobre s$s %ro%ias relacioes coAsesorar al etreador sobre s$s %ro%ias relacioes colos de%ortistas ! de ellos etre s+&los de%ortistas ! de ellos etre s+&

Pre%arar %sicol"icamete al-los de%ortistas mediatePre%arar %sicol"icamete al-los de%ortistas mediatet'cicas adec$adas al ti%o de de%orte ! a last'cicas adec$adas al ti%o de de%orte ! a las

%ec$liaridades de cada de%ortista&%ec$liaridades de cada de%ortista&.RIERA - /0123.RIERA - /0123


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EL ESTUDIO DE LAS )ARIABLESEL ESTUDIO DE LAS )ARIABLESPSICOLGICAS EN LA INICIACINPSICOLGICAS EN LA INICIACIN

DEPORTI)A DE LOS NI*OSDEPORTI)A DE LOS NI*OS

LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE CONTRIBUYE A8LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE CONTRIBUYE A8 INVESTIGAR LAS RA;ONES POR LAS QUE LOS J


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OBJETIVOS DEL FUTBOLOBJETIVOS DEL FUTBOLINFANTILINFANTIL

DIVERSIONDIVERSION DESARROLLO FISICO Y PSIQUICO INDIVIDUALDESARROLLO FISICO Y PSIQUICO INDIVIDUAL SOCIALI;ACI


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OBJETIVOS DEL FUTBOLOBJETIVOS DEL FUTBOLINFANTILINFANTIL

4I5ICO5:4I5ICO5: APRENDI6A7E DE N8EVA5 9AILIDADE5APRENDI6A7E DE N8EVA5 9AILIDADE5

T;CNICA5< ME7ORA DE LA CONDICIONT;CNICA5< ME7ORA DE LA CONDICION4=5ICA&4=5ICA&

P5ICOL>ICO5:P5ICOL>ICO5: APRENDI6A7E DEL LIDERA6>OOO5 ? 9ACERENCONTRAR5E CON LO5 AMI>O5 ? 9ACER

N8EVA5 AMI5TADE5&N8EVA5 AMI5TADE5&


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+POR,UE -UEGAN LOS+POR,UE -UEGAN LOSNI*OS.NI*OS.

POR PLACERPOR PLACER PARA ESTABLECER CONTACTOS SOCIALESPARA ESTABLECER CONTACTOS SOCIALES PARA ADQUIRIR E?PERIENCIASPARA ADQUIRIR E?PERIENCIAS PARA E?PRESAR SENTIMIENTOS AGRESIVOSPARA E?PRESAR SENTIMIENTOS AGRESIVOS PARA CONTROLAR LA ANSIEDADPARA CONTROLAR LA ANSIEDAD PARA LA INTEGRACI


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MOTIVOS DE PARTICIPACIN DEMOTIVOS DE PARTICIPACIN DELOS NIOS EN EL DEPORTELOS NIOS EN EL DEPORTE

@ DIVERTIRSE@ DIVERTIRSE

@ MEJORAR LAS PROPIAS DESTRE;AS@ MEJORAR LAS PROPIAS DESTRE;AS

@ APRENDER NUEVAS DESTRE;AS@ APRENDER NUEVAS DESTRE;AS@ DEMOSTRAR :ABILIDAD DEPORTIVA@ DEMOSTRAR :ABILIDAD DEPORTIVA

@ ESTAR CON LOS AMIGOS@ ESTAR CON LOS AMIGOS

@ :ACER NUEVAS AMISTADES@ :ACER NUEVAS AMISTADES@ EMOCION PROPIA DEL DEPORTE@ EMOCION PROPIA DEL DEPORTE

@ GANAR Y ESTAR EN FORMA@ GANAR Y ESTAR EN FORMA


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CAUSAS DE ABANDONO DE LOS NI*OS DECAUSAS DE ABANDONO DE LOS NI*OS DELAS CO/PETENCIAS DEPORTI)ASLAS CO/PETENCIAS DEPORTI)AS

0 CONFLICTO DE INTERESES CON OTRASCONFLICTO DE INTERESES CON OTRASACTIVIDADES.ACTIVIDADES.

0 ESTR=S COMPETITIVO.ESTR=S COMPETITIVO.0

ESTAR DEMASIADO TIEMPO EN ELESTAR DEMASIADO TIEMPO EN ELBANCO.BANCO.0 ENTRENAMIENTOS ABURRIDOS.ENTRENAMIENTOS ABURRIDOS.0 ENTRENADOR QUE NO GUSTAENTRENADOR QUE NO GUSTA

0 SOBREE?IGENCIA FAMILIAR.SOBREE?IGENCIA FAMILIAR.


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EL FUTBOL INFANTIL DEBE TENEREL FUTBOL INFANTIL DEBE TENERCO/O FINALIDAD:CO/O FINALIDAD:

LO LUDICOLO LUDICO LO FORMATIVO VALORESLO FORMATIVO VALORES

APRENDI;AJE DE DESTRE;ASAPRENDI;AJE DE DESTRE;ASDEPORTIVAS DEPORTIVAS NO SER RUTINARIONO SER RUTINARIO ADECUADO A LAS POSIBILIDADESADECUADO A LAS POSIBILIDADES

DE CADA NIO DE CADA NIO EVITAR LA PRESION POR LOSEVITAR LA PRESION POR LOS

RESULTADOSRESULTADOS


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CRITERIOS PARA DEFINIR EL CARCTER EDUCATIVO DELCRITERIOS PARA DEFINIR EL CARCTER EDUCATIVO DEL

DEPORTE.DEPORTE.

TENER 8N CAR@CTER AIERTO: LA PARTICIPACINTENER 8N CAR@CTER AIERTO: LA PARTICIPACIN

NO P8EDE E5TALECER5E POR NIVELE5 DENO P8EDE E5TALECER5E POR NIVELE5 DE

9AILIDAD< 5EO 8 OTRO5 CRITERIO5 DE9AILIDAD< 5EO 8 OTRO5 CRITERIO5 DE

DI5CRIMINACIN&DI5CRIMINACIN&

PER5E>8IR NO 5OLO LA ME7ORA DE 9AILIDADE5PER5E>8IR NO 5OLO LA ME7ORA DE 9AILIDADE5

MOTRICE5< 5INO ATENDER OTRA5 INTENCIONE5MOTRICE5< 5INO ATENDER OTRA5 INTENCIONE5

ED8CATIVA5 .ca%acidades co"itivas< de e#$ilibrioED8CATIVA5 .ca%acidades co"itivas< de e#$ilibrio

%ersoal< de relaci iter%ersoal< etc3&%ersoal< de relaci iter%ersoal< etc3&

NO INCIDIR 48NDAMENTALMENTE 5ORE ELNO INCIDIR 48NDAMENTALMENTE 5ORE EL

RE58LTADO DE LA ACTIVIDAD .>ANAR-PERDER3&RE58LTADO DE LA ACTIVIDAD .>ANAR-PERDER3&


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E L D E P O R T E E D ' C A T I V O E S A ( ' E L ( ' E P R E S E N T A A S ' S P A R T I C I P A N T E S ' NO P C I O N C L A R A ) C O N S I S T E N T E E N ( ' E L O V E R D A D E R A M E N T E I M P O R T A N T E N

E S * A N A R ) S I N O + ' * A R , D I V E R T I R S E -

E L C O N T R I N C A N T E S E C O N S I D E R A ' N C O M P A. E R O D E + ' E * O , E / I S T E N ' N A S

N O R M A S ( ' E ) A L I * ' A L ( ' E E N L A P R O P I A V I D A ) S E D E B E N C ' M P L I R P A R A E

B ' E N 0 ' N C I O N A M I E N T O , * A R A N T I A D E L A C O N V I V E N C I A - 1 D $ r 2 n 3 4 4 5 6 -


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FASES EN EL DESARROLLOFASES EN EL DESARROLLOMOTOR DEL NIO (GallahueMOTOR DEL NIO (Gallahue

1!"#1!"#4A5E DE LO5 MOVIMIENTO5 RE4LE7O5:4A5E DE LO5 MOVIMIENTO5 RE4LE7O5: DE5DE ANTE5 DELDE5DE ANTE5 DELNACIMIENTO 9A5TA EL 1NACIMIENTO 9A5TA EL 1ME5 APROIMADAMENTE& ME5 APROIMADAMENTE&

4A5E DE LO5 MOVIMIENTO5 R8DIMENTARIO5:4A5E DE LO5 MOVIMIENTO5 R8DIMENTARIO5: DE5DE 4INALE5 DELDE5DE 4INALE5 DEL

PRIMER ABOPRIMER ABO

9A5TA EL 4IN DEL 5E>8NDO& 9A5TA EL 4IN DEL 5E>8NDO&4A5E DE LO5 MOVIMIENTO5 48NDAMENTALE5:4A5E DE LO5 MOVIMIENTO5 48NDAMENTALE5: DE5DE EL 5E>8NDODE5DE EL 5E>8NDO

ABO 9A5TAABO 9A5TAEL 5ETO APROIMADAMENTE& EL 5ETO APROIMADAMENTE&

4A5E DE LO5 MOVIMIENTO5 DEPORTIVO5:4A5E DE LO5 MOVIMIENTO5 DEPORTIVO5: DE5DE EL 5ETO O ELDE5DE EL 5ETO O EL5;PTIMO5;PTIMOABO&ABO&

584A5E5 O ETAPA5&584A5E5 O ETAPA5&

ETAPA TRAN5ICIONAL: ENTRE LO5 2 ? LO5 / ABO5&ETAPA TRAN5ICIONAL: ENTRE LO5 2 ? LO5 / ABO5&

ETAPA E5PECI4ICA: ENTRE / ? / ABO5&ETAPA E5PECI4ICA: ENTRE / ? / ABO5&

ETAPA E5PECIALI6ADA: A PARTIR DE LO5 /-/ ABO5&ETAPA E5PECIALI6ADA: A PARTIR DE LO5 /-/ ABO5&

5OLO AL>8NO5 DE LO5 F8E ALCAN6AN E5TA ETAPA 5E CONVERTIRAN5OLO AL>8NO5 DE LO5 F8E ALCAN6AN E5TA ETAPA 5E CONVERTIRAN

ENENDEPORTI5TA5 DE ALTA COMPETICIN&DEPORTI5TA5 DE ALTA COMPETICIN&


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C A T E G O R I A O B J E T O D E L A P R E P A R A C I O N P S I C O L O G I C A

I N F A N T I L E S

6 > a , ! s 7 \C ( & a ) i 2 i % a % 0 " * % i a

V a " ! ( & s 0 a 9 i ) ! s % & ' ! ( ) i 2 ! s

I , ) ( ! % * i ! , a " % & s a ( ( ! " "! % & % & s ) ( & 5 a s ' s i ! " ! # i ! > % & ' ! ( ) i 2 a s .

P R E J U V E N I L

6 > H a , ! s 7

I , ) & ( 2 & , i ! , s ! 9 ( & + a ) ! ( & s % & ( i & s # ! .

F ! ( ) a " & i - i & , ) ! % & 2 a " ! ( & s 0 a 9 i ) ! s

I , ) & " i# & , i a ) a ) i a

E , ) ( & , a - i & , ) ! & , % & s ) ( & 5 a s ' s i ! " ! # i ! > % & ' ! ( ) i 2 a s .

J U V E N I L >

. 6 S * 9 > 7

I , ) & ( 2 & , i ! , s ! 9 ( & + a ) ! ( & s % & ( i & s # !

T ! - a % & % & i s i ! , & s 0 % & + i , i i ! , % & ' ( ! 0 & ) ! % & 2 i % a .

) a ) i aF ! ( ) a " & i - i & , ) ! % & % & s ) ( & 5 a s ' s i ! " ! # i ! > % & ' ! ( ) i 2 a s I

P R O F E S I O N A L M a , ) & , i - i & , ) ! 8

> D ! - i , i ! % & % & s ) ( & 5 a s ' s i ! " ! # i ! > % & ' ! ( ) i 2 a s

> M a % * ( & 5 ' s i ! " ! # i a ' a ( a s ! " * i ! , % & ' ( ! 9 " & - a sL i . M a . C " a ( a R ! % ( i # * & 5 6 C ! " ! - 9 i a 7


20/37

AUTOESTIMAAUTOESTIMA

EL DE5ARROLLO DE LAEL DE5ARROLLO DE LAA8TOE5TIMA E5 8N PROCE5OA8TOE5TIMA E5 8N PROCE5OF8E 5E VA 4OR7ANDO ?F8E 5E VA 4OR7ANDO ?

4ORTALECIENDO A LO LAR>O4ORTALECIENDO A LO LAR>ODE LA VIDA DE LA PER5ONA


21/37

AUTOESTIMAAUTOESTIMA

5I EL NIBO 5E 5IENTE5I EL NIBO 5E 5IENTEF8ERIDO ? ACEPTADO< TENDRAF8ERIDO ? ACEPTADO< TENDRA8NA ACTIT8D MA5 PO5ITIVA


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TRABAJO POR EDADESTRABAJO POR EDADES$ % & AOS$ % & AOS

%oca cociecia de e#$i%o%oca cociecia de e#$i%o m$cGa libertad de accim$cGa libertad de acci %ocas re"las%ocas re"las

ateci limitada ! de%ediete&ateci limitada ! de%ediete& 7$e"os sim%les de vs co cGalecos7$e"os sim%les de vs co cGalecosdistitivos&distitivos&

slo les iteresa la %elota< correr


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! % AOS! % AOS AF8= E5 IMPORTANTE DE5TACAR F8E EL NIBOAF8= E5 IMPORTANTE DE5TACAR F8E EL NIBO

F8E IN>RE5A A 8N CL8< COMIEN6A POR 58F8E IN>RE5A A 8N CL8< COMIEN6A POR 58PROCE5O DE 5OCIALI6ACION< AL VER5EPROCE5O DE 5OCIALI6ACION< AL VER5E

ATRAVE5ADO POR LA5 CARACTERI5TICA5ATRAVE5ADO POR LA5 CARACTERI5TICA548NDANTE5 DE LA5 IN5TIT8CIONE5< F8E POR 5848NDANTE5 DE LA5 IN5TIT8CIONE5< F8E POR 58CAR@CTER PATERNALI5TA< PERMITE AL C9ICO LACAR@CTER PATERNALI5TA< PERMITE AL C9ICO LAEPLICITACION MEDIANTE EL 78>AR< DEEPLICITACION MEDIANTE EL 78>AR< DEIN9IICIONE5 E IN5E>8RIDADE5&IN9IICIONE5 E IN5E>8RIDADE5&

E5 A5I F8E EN EL CL8< EL NIBO DE5PIERTA 8NE5 A5I F8E EN EL CL8< EL NIBO DE5PIERTA 8N5ENTIMIENTO DE 5ER DE E5E CL8< DE 9ACER LO5ENTIMIENTO DE 5ER DE E5E CL8< DE 9ACER LOCORRECTO O LO PO5ILE EN ;L ? DECORRECTO O LO PO5ILE EN ;L ? DECOOPERACIN&COOPERACIN&

PARA LLE>AR A E5TO< EL >R8PO EN EL C8AL ELPARA LLE>AR A E5TO< EL >R8PO EN EL C8AL ELC9ICO E5T@< PA5A POR 8N PROCE5O DEC9ICO E5T@< PA5A POR 8N PROCE5O DEA4ILIACIN< DONDE 5E RI>E POR EL IMP8L5O ?A4ILIACIN< DONDE 5E RI>E POR EL IMP8L5O ?POR LA CREACIN DE 8N >R8PO DE RE4ERENCIA&POR LA CREACIN DE 8N >R8PO DE RE4ERENCIA&


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! % AOS! % AOS APTO PARA LA COOPERACIN< RELACION 5OCIAL< F8E DI4IEREAPTO PARA LA COOPERACIN< RELACION 5OCIAL< F8E DI4IERE

DE LA OLI>ATORIEDAD&DE LA OLI>ATORIEDAD& EL CRECIMIENTO 4I5ICO E5 A8N LENTO&EL CRECIMIENTO 4I5ICO E5 A8N LENTO& TODAV=A 9A? 8N ENORME PLACER POR LA ACTIVIDAD DELTODAV=A 9A? 8N ENORME PLACER POR LA ACTIVIDAD DEL

MOVIMIENTO&MOVIMIENTO& LE A>RADAN LO5 78E>O5 VI>ORO5O5< LO5 F8E A?8DEN ALLE A>RADAN LO5 78E>O5 VI>ORO5O5< LO5 F8E A?8DEN AL

CONTROL MOTOR POR LA5 PROE6A5 ? LA5 9AILIDADE5CONTROL MOTOR POR LA5 PROE6A5 ? LA5 9AILIDADE5

4=5ICA5 E5PECI4ICA5 CON PELOTA LO5 F8E A DE5ARROLLAR LA4=5ICA5 E5PECI4ICA5 CON PELOTA LO5 F8E A DE5ARROLLAR LACOORDINACIN ? LO5 F8E INTE>REN EL 5ALTO A LA C8ERDA&COORDINACIN ? LO5 F8E INTE>REN EL 5ALTO A LA C8ERDA& 5IENRTEN C8RIO5IDAD POR MEDIR 585 48ER6A5 ? DOMINAN5IENRTEN C8RIO5IDAD POR MEDIR 585 48ER6A5 ? DOMINAN

ME7OR LA VELOCIDAD&ME7OR LA VELOCIDAD& 58 DE5ARROLLO M85C8LAR E5 TODAV=A INCOMPLETO ?58 DE5ARROLLO M85C8LAR E5 TODAV=A INCOMPLETO ?

DE5I>8AL .LO5 >RANDE5 M85C8LO5 E5TAN MA5DE5I>8AL .LO5 >RANDE5 M85C8LO5 E5TAN MA5DE5ARROLLADO5 F8E LO5 PEF8EBO53&DE5ARROLLADO5 F8E LO5 PEF8EBO53&

ME7OR COORDINACIN MOTORA ? OC8LO MAN8AL&ME7OR COORDINACIN MOTORA ? OC8LO MAN8AL& 58 PO5T8RA DEE MERECER PARTIC8LAR ATENCIN&58 PO5T8RA DEE MERECER PARTIC8LAR ATENCIN& COMPITEN ENTRE 5I EN 85CA DEL PRIMER L8>AR&COMPITEN ENTRE 5I EN 85CA DEL PRIMER L8>AR& ACEPTAN ORDENE5 DE COMPABERO5 INVE5TIDO5 DEACEPTAN ORDENE5 DE COMPABERO5 INVE5TIDO5 DE

A8TORIDAD .CAPITANE53&A8TORIDAD .CAPITANE53& APRENDEN A >ANAR ? PERDER&APRENDEN A >ANAR ? PERDER&


25/37

! % AOS! % AOS 5E DEE 4AVORECER EL PRO>RE5O DE LA5E DEE 4AVORECER EL PRO>RE5O DE LA

A8TOE5TIMA ? DEL RE5PETO 9ACIA 5I MI5MOO< DE5P8;5 DE 9AERECL8IDO DE 8N 78E>O< DE5P8;5 DE 9AERCOMETIDO 8NA IN4RACCION&COMETIDO 8NA IN4RACCION&

CON LA PELOTA< COMEN6AR CON LA 8ICACINCON LA PELOTA< COMEN6AR CON LA 8ICACINDE LO5 78>ADORE5< E7ERCICIO5 DE PA5E CON LADE LO5 78>ADORE5< E7ERCICIO5 DE PA5E CON LAPELOTA< IMPEDIR F8E LA PELOTA DOMINE LAPELOTA< IMPEDIR F8E LA PELOTA DOMINE LA5IT8ACIN&5IT8ACIN&

DE7AR ELE>IR A 585 COMPABERO5 DE 78E>OIR A 585 COMPABERO5 DE 78E>ORO DEE5TIM8LAR A LO5 MA5 DEILE5 AL LO>RO DEPEF8EBA5 RE5PON5AILIDADE5&PEF8EBA5 RE5PON5AILIDADE5&

INTERE5AR AL NIBO MEDIANTE EPLICACIONE5INTERE5AR AL NIBO MEDIANTE EPLICACIONE5CLARA5< AMENA5 ? ALE>RE5< NO A8NDAR ENCLARA5< AMENA5 ? ALE>RE5< NO A8NDAR ENDETALLE5&DETALLE5&


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CARACTER'STICAS 1 %1" AOSCARACTER'STICAS 1 %1" AOS

>RAN A8MENTO DE E5TAT8RA< 9A? 8N CRECIMIENTO>RAN A8MENTO DE E5TAT8RA< 9A? 8N CRECIMIENTOM85C8LAR&M85C8LAR&

NO TODA5 LA5 PARTE5 DEL C8ERPO 5E DE5ARROLLAN A 8NNO TODA5 LA5 PARTE5 DEL C8ERPO 5E DE5ARROLLAN A 8NMI5MO RITMO< E5TO P8EDE PREOC8PAR AL NIBO&MI5MO RITMO< E5TO P8EDE PREOC8PAR AL NIBO&

5ORPRE5A EN ELLO5 POR LO5 CAMIO5 CORPORALE5 RAPIDO55ORPRE5A EN ELLO5 POR LO5 CAMIO5 CORPORALE5 RAPIDO5? EL >RAN A8MENTO DE PE5O&? EL >RAN A8MENTO DE PE5O&

EN >ENERAL< LA5 NIBA5 MAD8RAN ANTE5 F8E LO5 VARONE5&EN >ENERAL< LA5 NIBA5 MAD8RAN ANTE5 F8E LO5 VARONE5& DEIDO A LO5 CAMIO5 LO5 VEMO5 COMO TORPE5< 5E LEDEIDO A LO5 CAMIO5 LO5 VEMO5 COMO TORPE5< 5E LE

CAEN LA5 CO5A5< 5E TROPIE6AN CON TODO&CAEN LA5 CO5A5< 5E TROPIE6AN CON TODO& 5E 5IENTEN CAN5ADO5 DEIDO AL DE5ARROLLO RAPIDO85TAN LA5 CARRERA5 DE VELOCIDAD&LE5 >85TAN LA5 CARRERA5 DE VELOCIDAD& ATRAVIE5AN 8NA 4A5E DE PRO48NDA5 MODI4ICACIONE5ATRAVIE5AN 8NA 4A5E DE PRO48NDA5 MODI4ICACIONE5EMOCIONALE5< ?A F8E M8C9O5 DE ELLO5 TODAV=A 5ONEMOCIONALE5< ?A F8E M8C9O5 DE ELLO5 TODAV=A 5ON

P5ICOL>ICAMENTE NIBO5< J5ON NIBO5 >RANDE5K&P5ICOL>ICAMENTE NIBO5< J5ON NIBO5 >RANDE5K& IMPORTANTE F8E TEN>AN 8ENA PO5T8RA&IMPORTANTE F8E TEN>AN 8ENA PO5T8RA& INTERE5 E5PECIAL EN 78E>O5 EN ANDA5< CON4ORMACININTERE5 E5PECIAL EN 78E>O5 EN ANDA5< CON4ORMACIN

DE LA5 ARRA5< TAMIEN 78E>O EN EF8IPO5&DE LA5 ARRA5< TAMIEN 78E>O EN EF8IPO5&


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5E M8E5TRAN CADA VE6 MA5 DI5P8E5TO5 A J5ACRI4ICAR5E POR5E M8E5TRAN CADA VE6 MA5 DI5P8E5TO5 A J5ACRI4ICAR5E POREL IEN DEL >R8POK< LEALTAD CRECIENTE 9ACIA EL >R8PO&EL IEN DEL >R8POK< LEALTAD CRECIENTE 9ACIA EL >R8PO&

NECE5ITAN DEL RECONOCIMIENTO ? APROACIN DE LO5NECE5ITAN DEL RECONOCIMIENTO ? APROACIN DE LO5AMI>O5&AMI>O5&

58PER5EN5ILE5 A LA5 CRITICA5 POR 58 MANERA DE58PER5EN5ILE5 A LA5 CRITICA5 POR 58 MANERA DECOMPORTAR5E&COMPORTAR5E&

NO 5E PREOC8PAN DE LA APARIENCIA< VIVEN CON LA ROPANO 5E PREOC8PAN DE LA APARIENCIA< VIVEN CON LA ROPA

DE5ARRE>LADA< LO5 PELO5 DE5ALINEADO5 ? LA5 CARA5 58CIA5&DE5ARRE>LADA< LO5 PELO5 DE5ALINEADO5 ? LA5 CARA5 58CIA5& A8NF8E PRECI5AN DE COMPREN5IN ? CARIBO< LE5A8NF8E PRECI5AN DE COMPREN5IN ? CARIBO< LE5

DE5A>RADA LA5 DEMO5TRACIONE5 P8LICA5 DE A4ECTO< .?ADE5A>RADA LA5 DEMO5TRACIONE5 P8LICA5 DE A4ECTO< .?ANO F8IEREN F8E LO5 ACOMPABEN3&NO F8IEREN F8E LO5 ACOMPABEN3&

EL N8MERO DE INTERE5E5 DECRECE A MEDIDA F8E PA5A ELEL N8MERO DE INTERE5E5 DECRECE A MEDIDA F8E PA5A ELTIEMPO&TIEMPO&

TIENDEN A 5ER 785TO5 EN 585 78ICIO5 RE5PECTO A LO5 OTRO5&TIENDEN A 5ER 785TO5 EN 585 78ICIO5 RE5PECTO A LO5 OTRO5&

MARCADA DI5TINCIN ENTRE EL M8NDO DE ELLO5 ? EL DE LO5MARCADA DI5TINCIN ENTRE EL M8NDO DE ELLO5 ? EL DE LO5AD8LTO5< 5E OPONEN&AD8LTO5< 5E OPONEN& 5E V8ELVEN CONTRA LA ACTIVIDAD C8ANDO LE5 PARECE5E V8ELVEN CONTRA LA ACTIVIDAD C8ANDO LE5 PARECE

OPRE5ORA&OPRE5ORA& LA RE5PON5AILIDAD INICIA 58 CAMINO< 9A? F8E CON4IAR ENLA RE5PON5AILIDAD INICIA 58 CAMINO< 9A? F8E CON4IAR EN

ELLO5&ELLO5&


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LA5 DE5TRE6A5 ADF8IRIDA5LA5 DE5TRE6A5 ADF8IRIDA5P8EDEN E7ERCITAR5E&P8EDEN E7ERCITAR5E&

ENE4ICIO DE LA T;CNICA ? DE LAENE4ICIO DE LA T;CNICA ? DE LAT@CTICA A TRAVE5 DE LO5 78E>O5T@CTICA A TRAVE5 DE LO5 78E>O5DEPORTIVO5&DEPORTIVO5&

ANALI6AR EN 4ORMA ELEMENTALANALI6AR EN 4ORMA ELEMENTAL58 ACT8ACIN ? LA DEL EF8IPO< A58 ACT8ACIN ? LA DEL EF8IPO< AMODO DE CRITICA CON5TR8CTIVA&MODO DE CRITICA CON5TR8CTIVA&

COMO E5 8N PERIODO PRECOMO E5 8N PERIODO PREADOLE5CENTE 5E 58>IEREADOLE5CENTE 5E 58>IEREMANTENER EL INTERE5 POR LAMANTENER EL INTERE5 POR LA

ACTIVIDAD&ACTIVIDAD&


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EL ENTRENADOREL ENTRENADOR

EL ENTRENADOR DEE CONOCER F8E 585EL ENTRENADOR DEE CONOCER F8E 585COMPORTAMIENTO5 A4ECTAN TANTO ACOMPORTAMIENTO5 A4ECTAN TANTO ALA5 ACTIT8DE5 COMO A LA5 COND8CTA5LA5 ACTIT8DE5 COMO A LA5 COND8CTA5DE 585 78>ADORE5 9ACIA EL DEPORTE&DE 585 78>ADORE5 9ACIA EL DEPORTE&

E5TA IN4L8ENCIA RE58LTAE5TA IN4L8ENCIA RE58LTAE5PECIALMENTE DECI5IVA EN 78>ADORE5E5PECIALMENTE DECI5IVA EN 78>ADORE5DE EDAD E5COLAR< POR 5ER EL MOMENTODE EDAD E5COLAR< POR 5ER EL MOMENTODE LA INICIACIN DEPORTIVA DE LADE LA INICIACIN DEPORTIVA DE LAMA?ORIA DE LO5 NIBO5&MA?ORIA DE LO5 NIBO5&

EN AL>8NO5 CA5O5 P8EDE A4ECTAR 58EN AL>8NO5 CA5O5 P8EDE A4ECTAR 58

48T8RO DEPORTIVO&48T8RO DEPORTIVO& LA RE5PON5AILIDAD DEL ENTRENADORLA RE5PON5AILIDAD DEL ENTRENADOR

E5< EN CON5EC8ENCIA< EVIDENTE&E5< EN CON5EC8ENCIA< EVIDENTE&

FILOSOFIA DELFILOSOFIA DEL


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FILOSOFIA DELFILOSOFIA DELENTRENADOR DE DEPORTEENTRENADOR DE DEPORTE

INFANTIL.INFANTIL. >ANAR NO LO E5 TODO< NI E5 LO>ANAR NO LO E5 TODO< NI E5 LO

8NICO IMPORTANTE&8NICO IMPORTANTE&

EL 4RACA5O NO E5 5INNIMO DEEL 4RACA5O NO E5 5INNIMO DEDERROTA&DERROTA& EL ;ITO NO E5 5INNIMO DEEL ;ITO NO E5 5INNIMO DEVICTORIA&VICTORIA&

5E DEE EN5EBAR A LO5 NIBO55E DEE EN5EBAR A LO5 NIBO5F8E EL ;ITO CON5I5TE ENF8E EL ;ITO CON5I5TE ENL8C9AR AL M@IMO PORL8C9AR AL M@IMO PORCON5E>8IR LA VICTORIA&CON5E>8IR LA VICTORIA&

''


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CARACTER'STICAS DE UNCARACTER'STICAS DE UNBUEN ENTRENADORBUEN ENTRENADOR

5AER COMO EN5EBAR5AER COMO EN5EBAR 5AER COMO MOTIVAR ? APO?AR A LO5 NIBO55AER COMO MOTIVAR ? APO?AR A LO5 NIBO5

PO5ITIVAMENTE&PO5ITIVAMENTE& TENER EMPATIA: ENTENDER LO5 PEN5AMIENTO5RITAR&NO >RITAR& MO5TRAR CON4IAN6A ? 5E>8RIDAD EN 5I MI5MO&MO5TRAR CON4IAN6A ? 5E>8RIDAD EN 5I MI5MO& OLVIDAR5E DE LO5 A4ICIONADO5 .A meos #$e im%ida elOLVIDAR5E DE LO5 A4ICIONADO5 .A meos #$e im%ida el

desarrollo del j$e"o3&desarrollo del j$e"o3& CONTE5TAR LA5 PRE>8NTA5 RA6ONALE5&CONTE5TAR LA5 PRE>8NTA5 RA6ONALE5& ELE>IR LA5 PALARA5 ADEC8ADA5ELE>IR LA5 PALARA5 ADEC8ADA5 MANTENER5E TRANF8ILO A LO LAR>O DEL PARTIDO&MANTENER5E TRANF8ILO A LO LAR>O DEL PARTIDO&


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COMO DESARROLLAR LA CREDIBILIDADCOMO DESARROLLAR LA CREDIBILIDADEN LA COMUNICACIN ENTRE ELEN LA COMUNICACIN ENTRE EL

ENTRENADOR ) LOS NIOS.ENTRENADOR ) LOS NIOS. APLIF8E 8N E5TILO COOPERATIVO&APLIF8E 8N E5TILO COOPERATIVO& 5EA 9ONE5TO EN LA TRAN5MI5IN DE LO55EA 9ONE5TO EN LA TRAN5MI5IN DE LO5

CONOCIMIENTO5&CONOCIMIENTO5& 5EA CON5I5TENTE EN LA COM8NICACIN&5EA CON5I5TENTE EN LA COM8NICACIN& EPRE5E VALORE5 COMO: A4ECTIVIDADRIA ?AMI5TAD< RE5PETO< CON4IAN6A< ALE>RIA ?EMPATIA&EMPATIA& 5EA 8N MODELO DE COMPORTAMIENTO5EA 8N MODELO DE COMPORTAMIENTO

AIERTO< E5PONT@NEO ? DINAMICO&AIERTO< E5PONT@NEO ? DINAMICO& COMPORTE5E DE 4ORMA CON5TR8CTIVA ?COMPORTE5E DE 4ORMA CON5TR8CTIVA ?

PO5ITIVA&PO5ITIVA& PERMITIR A LO5 ATLETA5 COMETER ERRORE5&PERMITIR A LO5 ATLETA5 COMETER ERRORE5& PERCIIR ? ANALI6AR PROLEMA5&PERCIIR ? ANALI6AR PROLEMA5& AL DAR LA5 IN5TR8CCIONE5< 5ER CLARO ?AL DAR LA5 IN5TR8CCIONE5< 5ER CLARO ?

CONCI5O&CONCI5O&


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LOS PADRES DEL NIOLOS PADRES DEL NIO

5o im%ortat+simos %ara s$s Gijos&5o im%ortat+simos %ara s$s Gijos& Com%rometerlos co el %ro!ecto&Com%rometerlos co el %ro!ecto& 5e tiee #$e setir %art+ci%es del e#$i%o5e tiee #$e setir %art+ci%es del e#$i%o

de trabajo&de trabajo& Debe saber c$(l es s$ l$"ar ! #$e tareasDebe saber c$(l es s$ l$"ar ! #$e tareas

realiar&realiar& Debe a%reder a cotrolar s$s emocioesDebe a%reder a cotrolar s$s emocioes

! *avorecer emocioes %ositivas e los Gijos&! *avorecer emocioes %ositivas e los Gijos& Ace%tar el rol del Orietador De%ortivo&Ace%tar el rol del Orietador De%ortivo& Ace%tar los 'Hitos ! *racasos de s$s Gijos&Ace%tar los 'Hitos ! *racasos de s$s Gijos& Mateer $a b$ea com$icaci !Mateer $a b$ea com$icaci !

a!$darlos a #$e tome s$s %ro%iasa!$darlos a #$e tome s$s %ro%ias

decisioes&decisioes&

DECLARACIN DE DEREC1OS DE


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DECLARACIN DE DEREC1OS DEDECLARACIN DE DEREC1OS DELOS DEPORTISTAS -)ENESLOS DEPORTISTAS -)ENES

. D&(&! a 'a()ii'a( & "as !-'&)ii!&s %&'!()i2as.. D&(&! a 'a()ii'a( & "as !-'&)ii!&s %&'!()i2as. . D&(&! a 'a()ii'a( & * i2&" a%&*a%! ! "a a9i"i%a%. D&(&! a 'a()ii'a( & * i2&" a%&*a%! ! "a a9i"i%a%

%& a%a iK!.%& a%a iK!. . D&(&! a )&&( * "i%&(a5#! a%*")! a"i+ia%!.. D&(&! a )&&( * "i%&(a5#! a%*")! a"i+ia%!.

. D&(&! a *#a( !-! * iK! 0 ! !-! * a%*")!.. D&(&! a *#a( !-! * iK! 0 ! !-! * a%*")!.. D&(&! a !-'a()i( &" "i%&(a5#! 0 "a )!-a %& %&isi!&s &. D&(&! a !-'a()i( &" "i%&(a5#! 0 "a )!-a %& %&isi!&s &

s* 'a()ii'ai/ %&'!()i2a.s* 'a()ii'ai/ %&'!()i2a.H. D&(&! a 'a()ii'a( & * &)!(! s*(! 0 sa"*%a9"&.H. D&(&! a 'a()ii'a( & * &)!(! s*(! 0 sa"*%a9"&... D&(&! a *a '(&'a(ai/ a%&*a%a 'a(a "a 'a()ii'ai/D&(&! a *a '(&'a(ai/ a%&*a%a 'a(a "a 'a()ii'ai/

& !-'&)ii!&s %&'!()i2as.& !-'&)ii!&s %&'!()i2as.

. D&(&! a *a i#*a"%a% %& !'!()*i%a%&s 'a(a )(a)a( %&. D&(&! a *a i#*a"%a% %& !'!()*i%a%&s 'a(a )(a)a( %&!s*i( &" 4i)!.!s*i( &" 4i)!.

. D&(&! a s&( )(a)a%! ! %i#i%a%.. D&(&! a s&( )(a)a%! ! %i#i%a%.. D&(&! a %i2&()i(s& & s* 'a()ii'ai/ %&'!()i2a.. D&(&! a %i2&()i(s& & s* 'a()ii'ai/ %&'!()i2a.


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APRENDER A GANAR...APRENDER A PERDER:OY DISFRUTAN DEL TRIUNFO, MAANA DE UNA DERROTA.

CAPITAN DEL EQUIPO ESTA SEMANA, EN EL BANCO DE SUPLENTES LAPRO?IMA.

A TRAVES DEL DEPORTE, LOS C:ICOS ENSAYAN ROLES YSITUACIONES CON LOS QUE SE IRAN ENCONTRANDO A LO LARGO DE

SU VIDA.

TRANSITAN DE ESTE MODO EL TRAMO QUE LOS LLEVA :ACIA SUSOCIALI;ACION.


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COROLARIO PSICOLGICOCOROLARIO PSICOLGICODEPORTIVO.DEPORTIVO.

Debemos ser coscietes de #$e la ma!or+a de las %ersoas deDebemos ser coscietes de #$e la ma!or+a de las %ersoas de$estro %a+s o %ractica i si#$iera es%or(dicamete i" de%orte&$estro %a+s o %ractica i si#$iera es%or(dicamete i" de%orte&

Los etreadores< los %ro*esioales< ! todos los ad$ltos #$eLos etreadores< los %ro*esioales< ! todos los ad$ltos #$etrabajamos %or ! %ara los ios< debemos %rioriar siem%re ! e todotrabajamos %or ! %ara los ios< debemos %rioriar siem%re ! e todomometo el es%+rit$ #$e %or de)ici im%lica el DEPORTE: ELmometo el es%+rit$ #$e %or de)ici im%lica el DEPORTE: EL

78E>O< LA DIVER5IN< EL DE5ARROLLO P5ICO4I5ICO&78E>O< LA DIVER5IN< EL DE5ARROLLO P5ICO4I5ICO& A%artaros de este camio si"i)ca traicioar el objetivoA%artaros de este camio si"i)ca traicioar el objetivo

*$dametal #$e es el %eda""ico< ! el m(s im%ortate #$e es el del*$dametal #$e es el %eda""ico< ! el m(s im%ortate #$e es el deldesarrollo %ersoal sao ! socialiado&desarrollo %ersoal sao ! socialiado& 8 "rito< $ maltrato< $a metira< %$ede alejar a $ io %ara8 "rito< $ maltrato< $a metira< %$ede alejar a $ io %ara

siem%re de $a cacGa ! del de%orte e "eeral& Es Gora de EI>IR !siem%re de $a cacGa ! del de%orte e "eeral& Es Gora de EI>IR !de EI>IRNO5 la ma!or de las res%osabilidades a la Gora dede EI>IRNO5 la ma!or de las res%osabilidades a la Gora deetrear< #$e es tambi' la Gora de ED8CAR&etrear< #$e es tambi' la Gora de ED8CAR&

El de%orte ! el *tbol $r$"$a!o o va a mejorar desc$briedo taletosEl de%orte ! el *tbol $r$"$a!o o va a mejorar desc$briedo taletosescodidos %or los barrios< va a %ro"resar e la medida #$e elevemosescodidos %or los barrios< va a %ro"resar e la medida #$e elevemos

el ivel de todos #$iees estamos oc$%ado l$"ares de i,$ecia coel ivel de todos #$iees estamos oc$%ado l$"ares de i,$ecia colos ios< #$e %or s$%$esto es lo #$e m(s os iteresa&los ios< #$e %or s$%$esto es lo #$e m(s os iteresa& De este modo a$metaremos todo: el iter's %or el de%orte< laDe este modo a$metaremos todo: el iter's %or el de%orte< la

calidad de $estro de%orte< ! reci' e ltima istaciacalidad de $estro de%orte< ! reci' e ltima istaciaa$metaremos los res$ltados %ositivos de $estro de%orte&a$metaremos los res$ltados %ositivos de $estro de%orte&


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>RACIA5 A>RACIA5 ATODO5 PORTODO5 POR

V8E5TRAV8E5TRAATENCION&ATENCION&Jorge Salvo Spinatelli.Jorge Salvo Spinatelli.

Psiclogo el !eporte.Psiclogo el !eporte.

1Psic. Deporte F. Infantil

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