PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES 1° BÁSICO

UNIVERSO-SERES VIVOS-MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES

Nombre: _________________________________________Fecha: _____________

I. SERES VIVOS Y SU INTERACCIÓN CON EL MEDIOAMBIENTE

1. Observa la imagen, ¿Qué órgano de los sentidos está usando el niño?

a. Gusto.

b. Oído.

c. Vista.

2. ¿Qué medida de cuidado debemos tener con nuestra piel?

a. Fumar. b. No rascarse la piel.

c. Comer chicle.

3. Observa la imagen, ¿Qué es?

a. Ser vivo.

b. Objeto inerte.

c. Objeto artificial.

INSTRUCCIONES. Pinta el círculo que corresponda a tu respuesta.

4. ¿En cuál imagen hay solo animales?

a. Playa. b. Plaza.

c. Zoológico.

5. Observa, ¿Cuál de las imágenes le sirve a los seres vivos para desplazarse?

a. Raíz - hocico. b. Caparazón.

c. Patas - pies.

6. Observa la etapa de vida del diagrama, ¿A qué ser vivo corresponde?

a. Un ser humano.

b. Una planta.

c. Un animal.

7. Observa la imagen, ¿Cuál es el ejemplar adulto de este animalito?

a. b. c.

8. Observa la imagen, ¿Qué parte del árbol señala la flecha?

a. Hojas.

b. Tronco.

c. Raíz.

9. ¿En cuál de estas etapas te encuentras tú?

a. Anciano b. Niño c. Adulto

10. Observa la imagen, ¿Qué grupos puedes formar con los elementos de la imagen?

a. Hojas y piedras.

b. Tronco y conchas.

c. Conchas y hojas.

II. MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES; procesos físicos y químicos

11.Observa la imagen, ¿Qué provocó la caída del árbol?

a. Lluvia.

b. Luz del sol.

c. Viento.

12. Observa la imagen de los palos de madera, ¿Qué objeto podríamos hacer? Dibuja lo que harías con los palos de madera en el espacio dado.

13.Observa las imágenes, ¿Cuál de los objetos recupera su forma inicial después que los presionas o estiras con los dedos?

a. Juguetes b. Botellas de vidrio. c. Resorte.

14. ¿Cuál de los siguientes objetos cambia al ser expuesto al agua?

a. Percha b. Libro

c. Clip

15.Observa la imagen del árbol en otoño, ¿Cómo te imaginas que estará en el verano? Dibuja el árbol en verano en el espacio dado.

16. Observa: ¿En cuál imagen la trayectoria es curva?

a. Vuelo de la abeja. b. Movimiento de la pelota.

c. Línea del tren.

17.Ayudemos al conejo. Dibuja 2 trayectorias posibles para que el conejo vaya a buscar su zanahoria.

Observa la imagen y responde.

Tomás Sofía

18.Tomás y Sofía tienen una carrera a la escuela. ¿Quién ha recorrido una mayor distancia hasta este momento? Pinta el círculo que corresponda.

a. Sofía.

b. Tomás.

c. Están empatados.

Observa la imagen. Sigue la línea del recorrido que hacen Javiera y Carlos.

19. ¿Cuántas cuadras recorre Javiera entre su casa y la escuela?

a. 2.

b. 4.

c. 5.

20. ¿Cuántas cuadras recorre Carlos entre su casa y la escuela?

a. 2.

b. 4.

c. 5.

III. TIERRA Y UNIVERSO.

21. Todos estos elementos los observamos en el cielo, ¿Qué nombre reciben?

a. Planetas.

b. Satélites.

c. Cuerpos celestes

22. ¿Cuál de los siguientes cuerpos se puedes observar solo de día?

a. Estrellas.

b. Sol.

c. Luna.

23. ¿Cuál es el satélite natural de la Tierra?

a. Sol.

b. Luna.

c. Planetas.

24. ¿El cuál planeta vives? Pinta el círculo que corresponda al nombre de tu planeta.

a. Júpiter.

b. Marte.

c. Tierra.

25. Observa la imagen, en la parte de la Tierra que señala la flecha, es de:

a. Noche.

b. Día

c. Media noche.

¡Muy Bien !Ahora que terminaste,

pinta la carita.

PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES – 1º AÑO

A) PUNTAJE

Materia y sus transformaciones: procesos físicos y

químicos

Seres Vivos y su interacción con el

Ambiente

Tierra y Universo

10 ptos. 10 ptos. 5 ptos.

B) NIVELES DE LOGRO

Ejes LogradoMateria y sus transformaciones 7/1OSeres Vivos y su interacción con el Ambiente 7/10Tierra y Universo 3/5

C) PAUTA DE REVISIÓN

Materia y sus transformaciones

Seres Vivos y su interacción con el

Ambiente

Tierra y Universo

Nº preg. AlternativaCorrecta

Nº preg. AlternativaCorrecta

Nº preg. AlternativaCorrecta

1 1 12 2 23 3 34 4 45 5 56 67 78 89 910 10

ORIENTACIONES Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL INSTRUMENTO1º AÑO BASICO COMPRENSION DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.

Nº ITEM EJE APRENDIZAJES INDICADOR

1.

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN

DE LOS SERES VIVOS

Relacionan los órganos de los sentidos del cuerpo humano con el tipo de información que perciben de su entorno.

Identifican los órganos de los sentidos y los ubican en su cuerpo.

2. Analizan conductas que contribuyen a cuidar sus órganos de los sentidos.

3. Observan y reconocen seres vivos –diferenciando plantas y animales-, y materia inerte de su entorno.

Dan ejemplos de seres vivos y de materia inerte de su entorno.

4. Describir algunas plantas y animales de su entorno.

Distinguen plantas de animales.

5. Identifican y describen la función que cumplen algunas estructuras externas de los animales.

Reconocen la función de algunas estructuras de plantas y animales, que cumplen la misma función.

6.

ORGANISMOS, AMBIENTE

Y SUS INRECCIONE

S.

Describir cambios observables en los seres vivos en el tiempo, producto del crecimiento o envejecimiento.

Reconocen que los seres vivos cambian a lo largo de la vida.

7. Describen los cambios que les suceden a los seres vivos a lo largo de su vida.

8. Identificar las partes del cuerpo de animales y plantas y las estructuras de acuerdo a su entorno.

Identifican estructuras de plantas y animales.

9. Describe el comportamiento de animales y/o plantas.

Describen los cambios que les suceden a los seres vivos a lo largo de su vida.

10. Agrupa organismos según un criterio dado. Por ejemplo: según sus características corporales, maneras de desplazarse, de alimentarse y de respirar.

Agrupan elementos de la naturaleza a partir de características comunes.

11.

LA MATERIA Y SUS

TRANSFORMACIONES.

Mencionar presunciones sobre las consecuencias y cambios que son provocados en los materiales al ser sometidos a diversos factores.

Explican causas de los cambios observados en los materiales.

12. Sugiere usos de algunos materiales a partir de sus propiedades.

Proponen procedimientos sencillos de cambios observables en los materiales.

13.Menciona presunciones sobre las consecuencias y cambios que son provocados en los materiales al ser sometidos a diversos factores.

Identifican cambios observables en los materiales y objetos.

14. Describen cambios en las propiedades que pueden experimentar los objetos.

15. Identifican cambios observables en los materiales y objetos.

16.

FUERZA Y MOVIMIENTO.

Clasifica los movimientos según alguno de los siguientes criterios: la forma de sus trayectorias (en curvas y rectas), la distancia recorrida o su rapidez.

Clasifican los movimientos que realizan los objetos y seres vivos de acuerdo con sus trayectorias curvas o rectas.

17. Describe las trayectorias, curvas o rectas, de diversos objetos de su entorno que se mueven en un plano.

Describen los diferentes tipos de movimientos de objetos y seres vivos.

18.Establece comparaciones entre las rapideces de objetos que se trasladan.

Comparan distancias recorridas de los objetos y seres vivos.

19. Registran y representan observaciones acerca del movimiento.20.

21.

LA TIERRA Y EL

UNIVERSO.

Reconocer las características básicas de la Tierra y otros cuerpos celestes del sistema solar.

Identifican los cuerpos celestes que observan en el cielo.

22. Reconocen algunas características elementales de la Luna, el Sol y los planetas.

23. Identifican los cuerpos celestes que observan en el cielo.

24. Identifica el planeta en el que vive.25. Reconocen algunas características

elementales de la Luna, el Sol y los planetas.