1er Avance Estadistica 2

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE INGENIERIA

ESTADIS TICA II

INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO

ACADEMICO

Integrantes:

Flores Guarachi Carlos Ivan Huiza Morales Omar Emilio Quispe Mayta Silvia Selena Yapu Yujra Daniela

Docente : Ing. Patricia M. Salas S.Fecha : 15 – 01 – 2016

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES CURSO INTENSIVO DE VERANO ING. PATRICIA SALAS INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO ESTUDIANTIL

INDICE DE CONTENIDO

INDICE DE CONTENIDO........................................................................................................2

1 ANTECEDENTES..............................................................................................................3

1.1 HIPOTESIS.................................................................................................................3

1.2 OBJETIVOS................................................................................................................4

1.2.1 OBJETIVO GENERAL............................................................................................4

1.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.....................................................................................4

2 DETERMINACION DE INFORMACION O DATOS QUE SE VAN A RECOLECTAR...............4

3 RECOLECCION DE DATOS..............................................................................................4

4 DESCRIPCION DE LA INFORMACION..............................................................................5

5 INFERIR RESULTADOS DE LA POBLACION.......................................................................5

6 MEDIR GRADO DE CONFIABILIDAD................................................................................5

ESTADISTICA II PAG. 2


INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO ESTUDIANTIL

1 ANTECEDENTES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad las redes sociales se han convertido en un medio de comunicación global, así

mismo un espacio de ocio entretenido e informativo que conlleva a la pronta emisión y

recepción de información. Muchas personas confundimos lo que son espacios pequeños de

entretenimiento con un largo rato de estos. Los jóvenes son el principal caso de este tipo,

siempre nos guiamos por lo novedoso y a partir de los avances tecnológicos buscamos estar

siempre a la vanguardia.

Facebook y Whatsapp son ejemplos de los medios de comunicación que están al alcance

gracias a la tecnología que los estudiantes universitarios poseen. Acorde con los resultados, se

puede externar, que estas tientan a más de uno y, como consecuencia, los enfoques que las

diversas personas le dan, van encaminados a usos pocos productivos de las mismas, pueden

ser de uso constante e intermitente.

Todos estos cambios han incidido de manera negativa en la población estudiantil, ya que todo

ese cumulo de conocimiento, no están siendo tomado responsablemente y es allí donde se

aprecia que los estudiantes no cumplen con sus obligaciones universitarias, a esto hay que

sumarle el poco compromiso por parte del estudiante y la poca colaboración de los padres de

familias, toda esta situación expuesta anteriormente nos lleva a estudiar la influencia que ejerce

las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería

Industrial de la UMSA. Claro está sin desconocer que tanto las redes sociales, como

juegos y aplicaciones educativas son de vital importancia para el desarrollo del pensamiento y

la estrategia mental, pero también tienden a desarrollar malos hábitos como el ocio o uso

indiscriminado de dichas herramientas con respecto a su entorno.



1.1 HIPOTESIS

HO: Las Redes Sociales influyen significativamente en el Rendimiento Académico en los

Estudiantes de la Facultad de ingeniería de la UMSA.

H 1: Las Redes Sociales no influyen significativamente en el Rendimiento Académico en los

Estudiantes de la Facultad de ingeniería de la UMSA.

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 OBJETIVO GENERAL

Determinar de qué manera las redes sociales, inciden y/o afectan el rendimiento académico de

los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial de la UMSA.

1.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar para que utilizan el internet los estudiantes.

Identificar si los estudiantes cuentan o no con una red social

Identificar las motivaciones que tienen los estudiantes para utilizar la internet con fines

educativos.

Conocer cuánto tiempo emplean los estudiantes en el uso de redes sociales


Variable de estudioLa variable en estudio es cualitativa nominal

Variable Independiente:Redes Sociales.

Variable Dependiente:Rendimiento Académico.

Variable Interviniente:Sexo.

Edad


2 DETERMINACION DE INFORMACION O DATOS QUE SE VAN A RECOLECTAR

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES FOLIO NºFACULTAD DE INGENIERIAESTADISTICA II

INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO


INTRODUCCION: El objetivo de la presente encuesta es determinar la influencia que ejercen las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes

Sexo F ⃝ M ⃝ Edad ……………….

1. ¿Usted cuenta con alguna red social? SI ⃝ NO ⃝(Si su respuesta es SI continúe con la pregunta 2 pero si es NO pase a la pregunta 10)2. ¿Con que red social cuenta? (puede marcar más de una opción)

Facebook ⃝ WhatsApp ⃝ Twiter ⃝ Otros ⃝ PROPORCIONES 3. ¿Cuántas horas del día se encuentra conectado a alguna red social?

10 – 30 min ⃝ 1 - 2 horas ⃝ 2 - 6 horas ⃝ 6 - 12 horas ⃝ Todo el día ⃝ PROPORCIONES (Si su respuesta es Todo el día continúe con la pregunta 5 pero si es cualquiera de las otras cuatro opciones

pase a la pregunta 4)4. Usted es parte de un grupo de estudio (para alguna asignatura de su carrera) en alguna red social

SI ⃝ NO ⃝ PROPORCIONES 5. Te conectas a internet principalmente

Trabajo y/o estudios ⃝ Redes sociales ⃝ Otros motivos ⃝ PROPORCIONES 6. ¿Usted en qué grado considera que alguna de estas redes sociales le ayuda al mejor aprovechamiento de

sus materias?Muy poco ⃝Poco ⃝Es indiferente ⃝ PROPORCIONES Mucho ⃝Demasiado ⃝

7. ¿Usted utiliza alguna red social mientras está pasando clases?SI ⃝ NO ⃝ PROPORCIONES

(Si su respuesta es SI continúe con la pregunta 8 pero si es NO pase a la pregunta 9) 8. Usted utiliza alguna red social en clases para…

Para buscar alguna información relacionada con la materia ⃝ Para conversar con sus amigos ⃝ o simplemente para estar pendiente de alguna notificación ⃝

9. En qué grado cree usted que las redes sociales influyen emocionalmente en los estudiantesMuy poco ⃝Poco ⃝Es indiferente ⃝ PROPORCIONES Mucho ⃝Demasiado ⃝

10.¿Porque no cuenta con alguna red social?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


3 RECOLECCION DE DATOS

n A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 19 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1

2 2 22 1 1 2 1 1 3 1 1 4 0

3 2 31 1 1 4 1 2 4 1 2 4 0

4 1 20 1 3 5 1 1 4 1 1 4 0

5 2 24 1 3 1 1 1 1 2 0 2 0

6 1 22 1 3 5 1 1 5 1 2 4 0

7 1 22 1 2 4 1 1 1 1 3 4 0

8 2 25 1 2 2 1 1 4 1 2 4 0

9 1 21 1 4 5 1 2 5 1 3 4 0

10 2 25 1 2 1 1 1 4 1 2 3 0

11 1 20 1 2 3 1 2 3 1 2 1 0

12 1 23 1 2 3 1 2 2 2 0 4 0

13 1 21 1 2 2 1 2 4 1 1 4 0

14 2 21 1 2 2 1 2 3 1 2 4 0

15 1 21 1 2 4 1 1 4 1 2 3 0

16 1 20 1 2 2 1 1 3 2 0 2 0

17 1 22 1 2 5 1 1 2 1 2 4 0

18 2 25 1 2 3 1 2 4 1 3 3 0

19 1 20 1 2 2 1 2 4 2 0 2 0

20 2 29 1 2 5 1 1 2 2 2 3 0

21 2 29 1 3 2 2 1 1 2 2 2 0

22 2 25 1 2 5 1 2 4 1 1 5 0

23 1 20 1 2 3 1 1 4 1 2 3 0

24 2 20 1 4 2 1 1 2 2 1 1 0

25 1 22 1 2 1 1 1 3 2 0 4 0

26 1 20 1 3 5 2 1 4 2 0 1 0

27 2 22 1 2 4 1 1 1 1 1 4 0

28 1 23 1 3 1 1 2 3 2 0 4 0

29 2 20 1 3 1 1 2 3 1 3 4 0



30 2 22 1 2 3 1 2 4 1 2 4 0

4 DESCRIPCION DE LA INFORMACION

Media aritmética o promedio

Es aquella medida que se obtiene al dividir la suma de todos los valores de una variable por la frecuencia total. En palabras más simples, corresponde a la suma de un conjunto de datos dividida por el número total de dichos datos.

Moda (Mo)

Es la medida que indica cual dato tiene la mayor frecuencia en un conjunto de datos; o sea, cual se repite más.

Mediana (Med)

Para reconocer la mediana, es necesario tener ordenados los valores sea de mayor a menor o lo contrario. Usted divide el total de casos (N) entre dos, y el valor resultante corresponde al número del caso que representa la mediana de la distribución.

Desviación Standar

RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS PREGUNTAS INTRODUCTORIAS

PREGUNTA A: SEXO DE LOS ENCUENTADOS

SEXO DE LOS ENCUESTADOSFemenino 16Masculino 14

MEDIDAS TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION

Promedio 1.467Varianza 0.249Desviación 0.499


x=∑ x in

σ 2=∑ (x i−x)2

N

Sexo F ⃝ M ⃝

53%47%

SEXO

femenino masculino


Moda 1Mediana 1

femenino masculino13

13.5

14

14.5

15

15.5

16

16.5

16

14

SEXO

PREGUNTA B: EDAD DE LOS ENCUENTADOS


PRIOMEDIO 22.533VARIANZA 8.582

DESVIACION 2.930MODA 20

MEDIANA 22


3%

27%

13%

23%

7%

3%

13%

7%3%

FRECUENCIA

edades 19 20 21 2223 24 25 29 31

.EDADES FRECUENCIA19 120 821 422 723 224 125 429 231 1


19 20 21 22 23 24 25 29 310123456789

1

8

4

7

21

4

21

EDADES DE ENCUESTADOS

EDADES

FREC

UEN

CIA

PREGUNTA 1: ¿USTED CUENTA CON ALGUNA RED SOCIAL?

USTED CUENTA CON ALGUNA RED SOCIAL

SI 29

NO 1


PRIOMEDIO 1.033VARIANZA 0.032

DESVIACION 0.180MODA 1

MEDIANA 1


SI NO

97%

3%


si no


si no0

5

10

15

20

25

30

35

29

1


FREC

UEN

CIA

CALCULO DE PROPORCIÓN DE PERTENECÍA DE RED SOCIAL

P=niN

=2930

=0.967

q=niN

= 130

=0.033

CALCULO DEL TAMAÑO DE MUESTRADatosZ=1.96

N=30

n= Z2∗pq∗N(N−1 )∗ε2+Z2∗pq

n= 1.962∗0.967∗0.033∗30(30−1 )∗0.0642+1.962∗0.967∗0.033



n=15.24≈16


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