1.DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 2.¿Por qué un grado de genética? 3.OBJETIVOS Y COMPETENCIAS 3.1....

TÍTOL GRAU de GENÈTICA de la UAB

Coordinador de titulació:

Antonio Barbadilla PradosDep. de Genètica i Microbiologia [email protected]

GRAU DE GENÈTICA GRAU DE GENÈTICA

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

2. ¿Por qué un grado de genética?

3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS3.1. Objetivos generales del título3.2. Competencias

4. ACCESO DE ESTUDIANTES5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

Objetivos formativos Plan de estudios

6. SALIDAS PROFESIONALES


• Denominación Nombre del título: Graduado en Genética por la Universitat

Autònoma de BarcelonaRama: Ciencias

• Universidad solicitante: Universitat Autònoma de Barcelona• Tipo de enseñanza: Presencial • Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas:

2009/2010: 602010/2011: 60 2011/2012: 602012/2013: 60

• Rama de conocimiento: Ciencias • Naturaleza de la Institución que ha conferido el título: Pública• Lenguas utilizadas en el proceso formativo

Catalán, Castellano, Inglés

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO


o Boom genéticao Industria genómicao Impulso político -> Ministerio Ciencia e Innovación ->

I+D+Io Catalonia powerhouse o Perfiles más profesional del grado (espíritu de

Bolonia)o Trayectoria de la titulación de origeno Capacidad de la UAB para impartir el nuevo gradoo Conexión del grado con la oferta existenteo Originalidad de la propuesta

2. ¿Por qué un grado de Genética?


3.1. Objetivos generales del título

“una sólida formación teórica y práctica sobre los fundamentos y los avances de gran alcance de la genética, que les capacitará para el desempeño de las múltiples salidas profesionales de un mercado laboral en auge, que abarca desde la investigación genética básica hasta el desarrollo de aplicaciones y productos industriales derivados de la genómica”

3.2 Competencias

3.2.1 Competencias generales • Desarrollar un pensamiento y razonamiento crítico y ser capaz de comunicarlo de manera efectiva, tanto en

las lenguas propias como en un idioma extranjero • Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo • Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones • Generar propuestas innovadoras y competitivas para su aplicación futura en la investigación y en la actividad

profesional

3.2.2 Competencias de la titulaciónEspecíficasTransversales

3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA TITULACIÓN

CE1. Conocer, aplicar e interpretar los procedimientos básicos del cálculo matemático, del análisis estadístico y de la informática, cuya utilización es imprescindible en la Genética y la GenómicaCE2. Conocer y comprender los fundamentos químicos que subyacen a las propiedades moleculares de los procesos genéticos y biológicos en generalCE3. Reconocer y describir estructural y funcionalmente los distintos niveles de organización biológica, desde la macromolécula hasta el ecosistema CE4. Describir la diversidad de los seres vivos e interpretarla evolutivamenteCE5. Conocer e interpretar las bases metabólicas y fisiológicas de los organismos CE6. Enunciar y valorar las propiedades biológicas y características genéticas de los organismos modelo de la genéticaCE7. Describir e interpretar los principios de la transmisión de la información genética a través de las generaciones CE8. Elaborar y trabajar con mapas genéticos



CE9. Comprender y describir la estructura, la morfología y la dinámica del cromosoma eucariótico durante el ciclo celular y la meiosisCE10. Describir e identificar las características estructurales y funcionales de los ácidos nucleicos y proteínas incluyendo sus diferentes niveles de organizaciónCE11. Diseñar y ejecutar protocolos completos de las técnicas estándares que forman parte del instrumental del genético molecular: purificación, amplificación y secuenciación de DNA genómico de fuentes biológicas, ingeniería genética en microorganismos, plantas y animalesCE12. Describir las bases genéticas del desarrollo y del control de la expresión génicaCE13. Definir la mutación y sus tipos, y determinar los niveles de daño génico, cromosómico y genómico en el material hereditario de cualquier especie, tanto espontáneo como inducido, y evaluar sus consecuenciasCE14. Utilizar e interpretar las fuentes de datos de genomas y macromoléculas de cualquier especie y comprender los fundamentos del análisis bioinformático para establecer las relaciones correspondientes entre estructura, función y evolución



CE15. Conocer y aplicar las herramientas “ómicas” de genómica, transcriptómica, proteómicaCE16. Describir la organización, evolución, variación interindividual y expresión del genoma humanoCE17. Diseñar e interpretar estudios de asociación entre polimorfismos genéticos y caracteres fenotípicos para la identificación de variantes genéticas que afectan al fenotipo, incluyendo las asociadas a patologías y las que confieren susceptibilidad a enfermedades humanas u otras especies de interésCE18. Medir e interpretar la variación genética dentro y entre poblaciones desde una perspectiva clínica, de mejora genética de animales y plantas, de conservación y evolutiva CE19. Describir los mecanismos epigenéticos CE20. Demostrar que comprende las bases genéticas del cáncerCE21. Realizar diagnósticos y asesoramientos genéticos, considerando los dilemas éticos y legales



CE22. Elaborar, dirigir, ejecutar y asesorar proyectos que requieran un conocimiento genético o genómicoCE23. Desarrollar estrategias de análisis, síntesis y comunicación que permitan transmitir los distintos aspectos de la genética en entornos educativos CE24. Percibir la importancia estratégica, industrial y económica, de la genética y genómica en las ciencias de la vida, la salud y la sociedadCE25. Aplicar el espíritu emprendedor en el área de la genética y genómica, a partir de una visión integrada del procesos de I+D+ICE26. Integrar conocimientos y habilidades para elaborar un trabajo académico o profesional relacionado con la genética


CT1. Capacidad de análisis y síntesis CT2. Aplicar el método científico a la resolución de

problemasCT3. Utilizar y gestionar información bibliográfica o

recursos informáticos o de Internet en el ámbito de estudio, en las lenguas propias y en inglés

CT4. Diseñar experimentos e interpretar los resultadosCT5. Capacidad de organización y planificaciónCT6. Tomar decisionesCT7. Saber comunicar eficazmente, oralmente y por

escritoCT8. Trabajar individualmente y en equipoCT9. Trabajar en un contexto internacional

COMPETENCIAS TRANSVERSALES


COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT10. Razonar críticamente CT11. Aplicar los conocimientos teóricos a la prácticaCT12. Asumir un compromiso éticoCT13. Desarrollar el aprendizaje autónomoCT14. Adaptarse a nuevas situacionesCT15. Desarrollar la creatividadCT16. Tomar la iniciativa y mostrar espíritu emprendedorCT17. Valorar la importancia de la calidad y del trabajo bien hechoCT18. Demostrar sensibilidad en temas medioambientales, sanitarios y sociales


Perfil de ingreso

• El perfil del alumno que entra en el grado de Genética es un estudiante que ha terminado la enseñanza media y que procede, normalmente, de las ramas científico-técnicas o ciencias de la salud. Le interesa estudio de la base genética de la vida que subyace a la mayoría de los procesos biológicos y de las múltiples aplicaciones que se derivan de este conocimiento básico.

Investigación básica y a la enseñanzaFormación aplicada en el campo genómico, biomédico,

biotecnológico, farmacéutico, de mejora agropecuaria, industria alimentaria, genética forense, o bioética, entre otros.

• Se recomienda un conocimiento medio o avanzado de inglés que le permita leer y entender textos y artículos en lengua inglesa.

4. ACCESO ESTUDIANTES


5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

• Una base sólida sobre los conocimientos y procedimientos de que dispone la genética actualmente

• Visualizar la genética como parte de un proceso continuo e integrado de generación de conocimientos y de transferencia de tecnología

OBJETIVOS FORMATIVOS

GENERACIÓN Y TRANSFERENCIA DE SABER



TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

Formación básica (36 créditos corresponden a la rama de conocimiento del título)

60

Obligatorias 120

Optativas (Incluyen 12 cr. de Practicas externas)

54

Trabajo final de grado 6

CRÉDITOS TOTALES 240

PLAN DE ESTUDIOS

1+2+1


Crèdits ECTS (European Credit Transfer System)

Definició: 1 ECTS 25h de treball de l’estudiant

Presencialitat en les assignatures teòriques ≈ 30%

Presencialitat en les assignatures pràctiques ≈ 70%


CURSO / SEMESTRE ASIGNATURA CARÁCTER1 ECTS

Primero/Primero Biología Celular e Histología B 9

QuímicaB

6

MatemáticasB

6

MicrobiologíaOB

6

Laboratorio integrado IOB

3

Primero/Segundo Biología animal y vegetal B 9

BioquímicaB

6

GenéticaOB

6

Fisiología animalB

6

Laboratorio integrado IIOB

3

60


1) B, Carácter Básico; OB, Carácter Obligatorio; OP, Carácter Optativo.

PLAN DE ESTUDIOS


Segundo / Tercero Genética estadística B 6

Ecología B 6

Biología molecular de procariotas OB 6

Biología molecular de eucariotasOB

6

CitogenéticaOB

6

Laboratorio integrado IIIOB

3

Segundo / Cuarto Biología del desarrollo OB 6

Genética de poblacionesOB

6

MutagénesisOB

6

Técnicas instrumentalesB

6

Laboratorio integrado IV OB3

60



PLAN DE ESTUDIOS


Tercero / Quinto Genómica, proteómica e interactómica OB 6

Bioinformática OB 6

Genética cuantitativa y mejora OB 6

Genética humana OB 6

Genética y reproducción OB 3

Laboratorio integrado V OB 3

Tercero / Sexto Evolución biológica OB 6

Diagnóstico genético molecular OB 6

Genética médica OB 6

Biología molecular de sistemas OB 6

Bioética y legislación OB 3

Laboratorio integrado VI OB 3

60



PLAN DE ESTUDIOS



Cuarto2 Optativas OP 54

Trabajo final de grado OB 6

60

2) No se muestra la distribución semestral de cuarto curso ya que puede ser variable entre los diferentes estudiantes en función de las asignaturas optativas que elijan.

PLAN DE ESTUDIOS



Asignaturas optativas

ASIGNATURA ECTS

Agrogenómica 6

Biol mol y biotec de plantas 6

Biología humana 6

Control expresión génica eucariotas 6

Economía y gestión de empresas 6

Genes y ambiente 3

Genética del cáncer 3

Genética y biotecnología 6

Genómica microbiana 6

Historia de la genética 3

Ingeniería genética de microorganismos 6

Inmunología 6

Perspectivas profesionales de la genética 6

Prácticas externas 12

Terapia génica y celular 6

Temas de la ciencia actual 6


• La importancia científica y tecnológica de la genética y la genómica

• Interés y atractivo de un nuevo grado de Genética

• Única oferta inicial en España

• Mayor grado vocacional de los estudiantes

• Mayor nivel académico de los estudiantes (1er año nota corte desde bachillerato = 7,6)

• Estímulo docente sobre el cuerpo de profesores por la impartición de un grado genuinamente nuevo y de gran proyección

• Implementación de las nuevas metodologías de aprendizaje

Puntos fuertes del grado de genética


Activitats acadèmiques presencials

• Classes d’aula.

Teoria, problemes i seminaris

• Pràctiques de laboratori

• Pràctiques a les aules d’informàtica

• Tutories presencials


Horaris de classes de teoria, problemes, tutòries i pràctiques


Guia docent de les assignatures

1. Dades de l’assignatura2. Equip docent3. Prerequisits4. Contextualització i objectius formatius de l’assignatura5. Competències i resultats d’aprenentatge de

l’assignatura 6. Continguts de l’assignatura 7. Metodologia docent i activitats formatives 8. Avaluació 9. Bibliografia i enllaços web 10. Programació de l’assignatura


Investigador en genética aplicada

• Dirección y asesoramiento experto en empresas de aplicaciones genéticas

• Desarrollo nuevos fármacos• Transformación productos mediante

microorganismos• Fármacos y alimentos a la carta• Análisis bioinformático

• Empresas genómicas, de diagnóstico pre y postnatal, farmacéuticas, biotecnológicas, alimentarias

• Centros científicos de investigación públicos y privados

• Hospitales, centros de salud


Investigador en genética básica (máster, doctorado)

• Investigación genética en todas sus ramas

• Universidades• Centros científicos de

investigación (CSIC)


Asesoría • Consejo genético de

individuos y poblaciones• Asesor política científica• Miembro de comités éticos

que consideran las repercusiones individuales y sociales del avance del conocimiento y manipulación genética

• Instituciones gubernamentales• Empresas asesoramiento

genético• Hospitales, Servicios genéticos

de salud• ONGs, observatorios éticos

Servicios genéticos y genómicos

• Secuenciación, microarrays, análisis genómicos, bioinformática

• Empresas de servicios genéticos



Educación y docencia

• Genética en sus diferentes ramas

• Universidades• Centros de enseñanza• Instituciones gubernamentales• Empresas genómicas • ONG, centros cívicos


Divulgación y traducción científica especializada

• Ensayos• Artículos• Libros

• Diarios• Revistas• Editoriales


Mejora genética • Mejora genética animal• Mejora genética vegetal• Manipulación genética de

microorganismos

• Empresas agropecuarias• Industria alimentaria• Empresas e instituciones

medioambientales

Análisis y control de calidad alimentaria

• Trazabilidad• Detección de razas y variedades• Transgénicos

• Industria alimentaria• Agencias control calidad



Sanidad y DNA forense

• Experto genético en: • Genética clínica• Pruebas de paternidad• DNA forense• Consejo Genético/Planificación familiar

• Hospitales• Laboratorios de análisis• Centros de planificación

familiar• Departamentos Policía


Asesoría ambiental / diversidad genética / conservación genética

• Asesor genética en temas medioambientales, conservación, diversidad genética

• Zoos• Parques naturales• Empresas e instituciones

medioambientales


BIG CHALLENGE!

TÍTOL GRAU de GENÈTICA de la UAB


Més Informació sobre el Grau i la UAB

Universitat Autònoma Barcelona

http://www.uab.cat/

Facultat Biociències UAB

http://www.uab.cat/biociencies/


Grau de Genètica UAB

Per què el grau? • Els avanços de la genètica afecten decisivament

a les ciències de la vida, a la salut i a la societat• La UAB té una llarga trajectòria de recerca avançada en genètica amb nombrosos grups de prestigi internacional

Què aprendré?• Els fonaments teòrics i pràctics

• Els avanços més recents • Les aplicacions

Quin és el model formatiu?• Generalista• Potenciació de la generació i transferència

de coneixement

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