con deseo de ser reconocida en su dignidad yformar parte en el concierto de la historia.

Tierra de gente alegre y acogedora, con grandes riquezas naturalespero aplastada por las guerras y expoliada por la corrupción dedentro y de fuera.

Contexto

Algunos datos de interés de Gabón:

- superficie: 267.667 Km².

- población: 1.424.906 habitantes.

- % población urbana: 84%.

- principales ciudades: Port-Gentil, Lambarené, Mouila.

- lenguas oficiales: francés y fang.

- estatuto: República.

- esperanza de vida: 56 años.

- alfabetización varones: 74%.

- alfabetización mujeres: 53%.

- estudios secundarios: 35%.

- recursos naturales: petróleo, gas, manganeso, diamante, uranio, hierro,

madera, energía hidráulica.

- RNB: 5.000 dólares.

- Crecimiento del PIB entre 1990-2006: -1.

- Tasa de inflación: 6 %.

- Jefe de Estado: Rose Francine Rogombé (presidenta interina).

Libreville, con una población estimada de 600.000 habitantes ,es

la capital de Gabón y de la provincia de Estuaire. Acoge el 40%

de la población del país. Ciudad portuaria sobre el río

Gabón, cerca del golfo de Guinea, y centro de comercio de la

región de Timber. Fue fundada en 1843 como punto de

intercambio. Esclavos liberados de los Estados Unidos se

radicaron en esta ciudad en 1848 bautizando el sitio como

Libreville (Ciudad libre en francés).

Problemas que afectan a los niños en Gabón

- Desde 1990, la tasa de mortalidad de lactantes menores de un año se ha mantenido estable en 60 por cada 1.000 nacimientos.

-VIH / SIDA : El grupo de población más afectado es el integrado por aquellos con edades comprendidas entre 15 y 49.

-Se estima que, a finales de 2005, unos 14.000 niños de Gabón habían quedado huérfanos por el VIH / SIDA.

-El rendimiento escolar se ve socavada tanto por el hacinamiento en el nivel primario y las altas tasas de deserción escolar en el nivel secundario. Sólo el 54 por ciento de los estudiantes continuarán hasta las últimas etapas de los programas de educación secundaria de Gabón.

Hay dos comunidades : en Moanda y en Libreville• Moanda en 1989• Libreville en 1993

Togo en 2004Anteriormente en Guinea: 1980 Añisok, 1986 Okong y 1991 Bata

ANTECEDENTES

El inicio del trabajo con los niños de la calle en Libreville data de los años1993-94. Caritas - Gabón reflexionó los grandes problemas sociales vividos en laciudad de Libreville; se destacaron los siguientes:

- la problemática de los “niños esclavos procedentes de paises de Africa delOeste (Togo, Benin, Nigeria)

- la de los “niños de la calle”

- de los enfermos mentales.

En 1993-1995 =Se entró en contacto con ellos en sus lugares habituales de trabajo, dediversión y de habitación. Se ofreció a los niños escucha, alfabetización, cuidados médicos,seguimiento familiar, juegos y trabajos manuales, sin olvidar el trabajo de calle y elseguimiento de los niños en la cárcel.

En 1997 se construyó una casa de acogida para ofrecerles un servicio más completo.Centro “Arc-en-ciel” (“Arcoiris”) Más de 1.000 niños han pasado por la casa durante los 10años de existencia. En los primeros años se puso el acento en el trabajo de la calle y en lareinserción familiar y escolar.

En agosto 2000 se abrió la primera casa de acogida para niños/as de víctimas de tráficollamada “Centre Emilie”; las niñas eran acogidas en “Emilie” y los niños víctimas de tráfico en“Arc-en-ciel”. Durante tres años los dos Centros acogieron y colaboraron en la repatriación de140 niños/as.

En diciembre del 2004 se sintió la necesidad de transformar el Centro de día para acogersobre todo a los niños más pequeños. Algunas comunidades abrieron sus puertas para acogerniñas que huían de sus patrones/a. El Centro tuvo que ser trasladado de lugar a una casa quefue llamada “Centre Espoir” muy cerca de “Arc-en-ciel”. Desde esta fecha, los Centros hanacogido a 85 niños/as víctimas de tráfico.

Las hermanas Vedruna de “Arc-en-ciel” y “Espoir” desearía abrir sus puertas no solo aniñas víctimas de tráfico, sino también a niñas víctimas de violencia sexual.

“ARC-EN-CIEL” y “ESPOIR”Proyecto de protección

de los/as niños/as de la calle y

de los niños/as víctimas de tráfico humano

Nuestro proyecto está concebido para la promoción de los derechos del niño

y la protección de los niños de la calle y víctimas de tráfico humano mediante la

acogida, el acompañamiento y reinserción escolar y socio-familiar de los

menores, para favorecer su crecimiento integral ya que, a menudo, el tipo de

trabajo que se realiza con estos niños es asistencial (ofrecer comida y techo) o

represivo (actuaciones policiales)

Para llevar a cabo este trabajo disponemos de dos Centros de acogida en

Libreville: “Arc-en-ciel” para los niños y “Espoir” para las niñas,

gestionados por las Carmelitas Vedruna.

1. Objetivo general

Promover los derechos del niño/a y la protección de los/as niños/as de la calle y víctimas de tráfico

humano mediante la acogida, el acompañamiento y reinserción escolar y socio-familiar de los

menores, para favorecer su crecimiento integral y el cumplimiento de los objetivos del milenio,

especialmente el segundo y tercero, en colaboración con las instituciones y la población local.

2. Objetivos específicos

Objetivo 1: “Acoger y acompañar a los/as niños/as de la calle y víctimas de tráfico en medio

abierto y en medio cerrado en los Centros “Arc-en-ciel” y “Espoir”.

Objetivo 2: “Planificar y llevar a cabo la reinserción socio-familiar, educativa y/o profesional de

los/as menores”.

Objetivo 3: “Llevar a cabo un trabajo comunitario de sensibilización y formación de la población en

su rol decisivo de protección de los menores, respeto de los derechos del niño/a y lucha contra la

violencia.”

INFANTIL Y PRIMARIA-Sensibilización en las clases acercando el tema a los niños , mediante cuentos, dibujos,fotos… (TUTORES Y NO TUTORES) Introducción como tema transversal en las asignaturas.- Elaboración de un arco iris con papel continuo en cada clase para pegar los logotipos.

ESO Y BACHILLERATO-Sensibilización en las clases acercando el tema a los alumnos , mediante artículos, dibujos,Fotos, vídeos… (TUTORES Y NO TUTORES) Introducción como tema transversal en las Asignaturas.- Colocación de los logotipos en los mapas de África. Los tutores recogen el dinero.