1809 Dossier Curso Escolar 1920 V1 - Extremadura...4.2. COMEDORES ESCOLARES Con el inicio de la...

ÍNDICE

Página

1. Calendario Escolar .................................................. 4

1.1. Periodos vacacionales ...................................................... 5

1.2. Otras festividades ............................................................ 5

1.3. Fechas de incorporación del alumnado........................... 6

2. Previsión de Alumnado Matriculado ..................... 7

3. Plantilla Docente .................................................... 8

3.1. Nuevo Decreto de Interinidad ......................................... 9

4. Impulso de la Conciliación y Servicios Complementarios .................................................. 10

4.1. Más Ayudas para Libros de Texto y Material Escolar ... 10

4.2. Comedores Escolares ...................................................... 10

4.3. Aulas Matinales ............................................................... 11

4.4. Transporte Escolar ........................................................... 12

4.5. Residencias Escolares ...................................................... 12

4.6. Actividades Formativas Complementarias .................... 12

5. Espacios Más Seguros y Saludables ..................... 13 5.1. Espacios Cardioprotegidos ............................................. 13

5.2. Fuentes de Agua Fría ...................................................... 14

6. Innovación e Inclusión Educativa ........................ 14 6.1. Innovación y Tecnología ................................................. 14

6.2. Robótica Educativa ......................................................... 15

6.3. Plan de Igualdad .............................................................. 15

6.4. Inclusión Educativa ......................................................... 16

7. Mayor Oferta Educativa ........................................ 17 7.1. Apuesta por el Plurilingüismo ........................................ 17

7.2. Oferta más Completa en las EOI .................................... 17

7.3. Español para Extranjeros ................................................ 18

7.4. Extremadura y Portugal, más unidas ............................. 19

8. Formación Profesional ......................................... 20

8.1. Inteligencia Artificial ...................................................... 20

8.2. Apuesta por la FP Dual .................................................... 21

8.3. Nuevos Ciclos de Formación Profesional ..................... 23

8.4. Actualización de Ciclos Formativos .............................. 23

9. Proyecto Ítaca ...................................................... 24

9.1. Competencias Clave ....................................................... 24

9.2. Graduado en ESO para personas adultas ..................... 25

1. CALENDARIO ESCOLAR 2019-2020

Comunidad Autónoma de Extremadura

SEPTIEMBRE 19 OCTUBRE 19 NOVIEMBRE 19 LU MA MI JU VI SA DO LU MA MI JU VI SA DO LU MA MI JU VI SA DO

1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 30

DICIEMBRE 19 ENERO 20 FEBRERO 20

LU MA MI JU VI SA DO LU MA MI JU VI SA DO LU MA MI JU VI SA DO

1 1 2 3 4 5 1 2

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29

30 31

MARZO 20 ABRIL 20 MAYO 20


1 1 2 3 4 5 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 30 31

JUNIO 20 JULIO 20 AGOSTO 20


1 2 3 4 5 1 2

1 2 3 4 5 6 7 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

8 9 10 11 12 13 14 13 14 25 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

15 16 17 18 19 20 21 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

22 23 24 25 26 27 28 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

29 30 31

1.1 PERIODOS VACACIONALES

FECHAS FESTIVIDAD

23 de diciembre de 2019 al 7 de enero de 2020

NAVIDAD

6 de abril al 13 de abril de 2020

SEMANA SANTA

1.2 OTRAS FESTIVIDADES

FECHAS FESTIVIDAD

9 de septiembre de 2019 Día de Extremadura

1 de noviembre de 2019 Festividad de Todos los Santos

22 de noviembre de 2019 Santa Cecilia (solamente Conservatorios Oficiales de Música)

6 de diciembre de 2019 Día de la Constitución

9 de diciembre de 2019 Día de la Inmaculada Concepción (lunes siguiente)

27 de enero de 2020 Día del Docente

24 y 25 de febrero de 2020 Carnavales

1 de mayo de 2020 Día del Trabajo

Asimismo, se considerarán días no lectivos las fiestas locales establecidas por los respectivos Ayuntamientos y recogidas en el Calendario Laboral y las recogidas en el calendario de días festivos de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Igualmente, se establecerá un día lectivo a elegir por el Centro (Día del Centro) con el fin de fomentar las actividades culturales y recreativas que promuevan la apertura de la institución educativa y la presentación de sus miembros a la comunidad. Este día deberá estar incluido en la Programación General Anual.

1.3 FECHAS DE INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO

ENSEÑANZAS FECHA DE INICIO

1er ciclo de Educación Infantil (0-3 años) 10 de septiembre

2º ciclo de Educación Infantil Educación Primaria Educación Especial

Educación Secundaria Obligatoria

12 de septiembre

Bachillerato 2º curso de Formación Profesional Básica

2º curso de Ciclos Formativos de Grado Medio 2º curso de Ciclos Formativos de Grado Superior

2º curso de Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño

13 de septiembre

Enseñanzas Superiores de Arte Dramático, Diseño y Música 18 de septiembre

1er curso de Formación Profesional Básica 20 de septiembre

1er curso de Ciclos Formativos de Grado Medio 1er curso de Ciclos Formativos de Grado Superior

1er curso de Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño

25 de septiembre

Escuelas Oficiales de Idiomas Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música y Danza

1 de octubre

Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial Antes del 4 de

octubre

2. PREVISIÓN DE ALUMNADO MATRICULADO

Respecto al alumnado matriculado, aún no disponemos de datos definitivos, pues aún se encuentra abierto el plazo de matriculación de algunos niveles educativos (Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas y ESO para personas adultas), por lo que adelantamos la estimación prevista y la comparativa con el alumnado que se matriculó en Extremadura en el curso anterior.

NIVEL EDUCATIVO Estimación

19/20 18/19 Diferencia

TOTAL 175.615 176.778 -1.163

E. Infantil - Primer ciclo 7.686 7.759 -73

E. Infantil - Segundo ciclo 26.441 26.849 -408

E. Primaria 62.831 63.287 -456

Educación Especial 670 673 -3

ESO 43.358 43.425 -67

Bachillerato (1) 15.265 15.442 -177

Bachillerato a distancia 468 467 1

C.F. FP Básica 2.210 2.250 -40

C.F. FP Grado Medio 7.175 7.206 -31

C.F. FP Grado Superior 7.429 7.448 -19

C.F. FP Grado Medio a distancia 550 531 19

C.F. FP Grado Superior a distancia 1.272 1.275 -3

Otros programas formativos 260 166 94

(1) Se incluye el alumnado de Régimen Ordinario y de Régimen de Adultos.

3. PLANTILLA DOCENTE

El curso escolar 2019-2020 comienza a funcionar con 464 docentes más que el curso anterior en las aulas de la región.

Este incremento de profesionales es debido, sobre todo, a la implantación ya este curso de las 18 horas lectivas para Secundaria, después de que el curso pasado se empezara a aplicar la reducción horaria lectiva al pasar de 20 a 19 horas.

Se trata de un balance positivo, resultado del incremento de docentes en Secundaria, en las Escuelas Oficiales de Idiomas y en los Conservatorios de Música.

El incremento de docentes en Secundaria, aparte de para dar cobertura a la aplicación de las 18 horas lectivas, también se debe al desdoble de las asignaturas.

Además, hay un incremento notable de docentes por los nuevos ciclos de Formación Profesional, especialmente en Dual, y por las nuevas enseñanzas de idiomas en las Escuelas Oficiales de Idiomas.

PLANTILLA DOCENTE EN CENTROS PÚBLICOS 19/20

Profesorado de Enseñanza Secundaria* 6.736*

Prof. Técnico de Formación Profesional* 1.105*

Prof. de Escuelas Oficiales de Idiomas* 250*

Prof. de Música y Artes Escénicas 117

Prof. y Maestros/as de Taller de Artes Plásticas y Diseño 32

Maestros/as* 7.511*

Programas de Éxito Educativo 437

TOTAL DOCENTES 16.188*

* Estimación provisional a fecha de inicio del curso, pendiente de ajustar tras finalizar la matriculación y la planificación horaria de los centros

Por tanto, el nuevo curso escolar contará con una plantilla de 16.188 docentes. Teniendo en cuenta que se pueden producir algunas fluctuaciones, a expensas de las matriculaciones que aún no están cerradas y de la configuración definitiva de los horarios de los centros educativos como pasa, por ejemplo, en las Aulas Adscritas de Idiomas.

También es importante el esfuerzo que el equipo de gobierno de la Junta de Extremadura está haciendo a favor de reducir la tasa de interinidad entre el colectivo docente.

Fruto de ello, tras las últimas oposiciones al cuerpo de Maestros celebradas en junio, en la que se convocaron 710 plazas, este curso se inicia con una tasa de interinidad del 15,7 por ciento, reduciéndose 4 puntos más respecto al curso pasado, que teníamos una tasa del 19,5 en el inicio de curso.

3.1. NUEVO DECRETO DE INTERINIDAD

El personal docente interino ya disfruta desde este curso del nuevo decreto de interinidad que impulsa varias medidas que se venían reivindicando los últimos años para favorecer la conciliación de la vida personal, laboral y familiar de este colectivo docente.

La principal, la zonificación de la región en 8 zonas y no en 2, como hasta ahora. Este curso escolar, el personal interino ya han hecho sus peticiones de destino siguiendo esta nueva planificación, que les permite delimitar las zonas en las que quieren ejercer su profesión.

También recoge una ampliación de los supuestos de renuncia justificados para permanecer en listas de espera, con el objetivo de proteger la maternidad, la paternidad, la adopción, el acogimiento, así como la excedencia voluntaria y la protección por enfermedad grave.

El nuevo decreto de interinidad modifica las puntuaciones por experiencia docente previa, al permitirse puntuar por día trabajado (antes solo por mes), beneficiando en su puntuación a los profesionales que aportan experiencia en el sistema educativo extremeño. Igualmente se da más peso a la formación en idiomas (certificados de nivel de idiomas).

4. IMPULSO DE LA CONCILIACIÓN Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

4.1. MÁS AYUDAS PARA LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL ESCOLAR

Este curso, la Consejería de Educación y Empleo destina 8,2 millones de euros en ayudas para libros de texto y material escolar. Una convocatoria de ayudas que este año ha salido conjuntamente y que supone 700.000 euros más que el curso pasado.

En la primera resolución de estas ayudas, la Junta de Extremadura ha concedido ya más de 5,5 millones de euros, que beneficiarán a 61.300 familias. Próximamente, habrá una segunda resolución de estas ayudas.

El curso pasado, sumando ambas modalidades de ayudas, se beneficiaron casi 70.000 familias, que son las que tuvieron reconocido el derecho a beca pero, como sucede desde hace varios cursos, gracias a los bancos de libros, en muchos colegios e institutos todo su alumnado disfruta de libros gratuitos.

4.2. COMEDORES ESCOLARES

Con el inicio de la actividad lectiva, comenzarán también a dar servicio los comedores escolares y las aulas matinales.

Este curso habrá un comedor escolar nuevo en el CEIP Francisco Valdés, de Don Benito, con capacidad para 138 comensales.

Casi 13.000 escolares harán uso del servicio de comedor. El 85 por ciento de ellos no paga nada al estar becados. El resto paga el precio público establecido en 4,20 euros al día.

4.3. AULAS MATINALES

Por otro lado, este curso escolar se ampliará la red de aulas matinales en 18 centros educativos.

En 9 de ellos, se implanta este servicio por primera vez:

1. CEIP María Auxiliadora, de Villar del Rey.

2. CRA Gloria Fuertes, de Trasierra

3. CEIP Nuestra Señora de la Soledad, Acehuchal

4. CEIP Cruz Valero, de Fuente del Maestre

5. CEIP Santísimo Cristo del Risco, de Sierra de Fuentes

6. CEIP Virgen de la Soledad, de Torreorgaz

7. CEIP Fray Alonso Fernández, de Malpartida de Plasencia

8. CEIP Fray Juan de Herrera, de Herrera del Duque

9. CEIP Fernández Marín, de Talarrubias

En otros 9 centros, la Consejería de Educación y Empleo ha ampliado el cupo (el número de comensales):

10. CEIP Ciudad de Badajoz, en Badajoz

11. CEIP Árias Montano, de Badajoz

12. CEIP Las Vaguadas, de Badajoz

13. CEIP Lope de Vega, de Badajoz

14. CEIP Giner de los Ríos, de Mérida

15. CEIP Dion Casio, de Mérida

16. CEIP Las Eras, de Malpartida de Plasencia

17. CEIP Muñoz Torrero, de Cabeza del Buey

18. CEIP Ejido, de Jaraíz de la Vera

Este curso, más de 5.500 pequeños y pequeñas harán uso de una de las 219 aulas matinales que hay repartidas por toda la geografía regional. 1.100 de ellos, de forma gratuita.

4.3. TRANSPORTE ESCOLAR

El curso arrancará con unas 610 rutas de transporte escolar. Se trata de un servicio esencial que iguala en condiciones a aquellos estudiantes que viven en grandes ciudades con aquellos que lo hacen en los municipios más pequeños de la región.

Hay que tener en cuenta que este dato aún no está cerrado porque estos días (incluso con el curso empezado) se van a seguir definiendo las necesidades.

Alrededor de 17.000 chicos y chicas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato se desplazan cada día desde su pueblo hasta su centro educativo de manera gratuita.

4.4. RESIDENCIAS ESCOLARES

La Junta de Extremadura oferta 1.255 plazas en residencias escolares.

Son plazas para el alumnado que cursa enseñanzas obligatorias y postobligatorias en localidades distintas a su domicilio. También se asignan a estudiantes que, debido a circunstancias excepcionales, deban usar este servicio como medida para que esté asegurada una adecuada respuesta educativa, que no puedan recibirla en el centro educativo de su localidad.

Además, la Administración autonómica adjudica ayudas individualizadas para sufragar gastos de transporte y comedor escolar para estudiantes que quedan fuera de las rutas de transporte escolar. Para este punto, la Consejería de Educación y Empleo destina 1,2 millón de euros.

4.5. ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS4

En octubre, como es habitual, comenzarán las actividades formativas complementarias. Serán más de 740 actividades, tanto en centros públicos como en concertados.

Unos 16.000 estudiantes participan cada curso en alguna de las actividades programadas en toda la red de centros educativos. Como ejemplo, en AFC de idiomas (inglés, francés y portugués), están participando 2.797 niños y niñas en 80 centros de toda Extremadura.

5. ESPACIOS MÁS SEGUROS Y SALUDABLES

5.1 ESPACIOS CARDIOPROTEGIDOS

Este curso, toda la red de centros educativos de Extremadura estará cardioprotegida.

Gracias a la Junta de Extremadura y a las Diputaciones Provinciales de Cáceres y de Badajoz, se instalarán desfibriladores en todos los centros educativos de la región.

La Consejería de Educación y Empleo asumirá la inversión de instalarlos en todos los Centros de Educación Secundaria, de Personas Adultas, de Educación Especial, en las Escuelas Infantiles, en los Conservatorios, en las Escuelas Oficiales de Idiomas y en las escuelas-hogar y en las residencias.

La Diputación de Badajoz comprará los aparatos necesarios para cubrir los Centros de Educación Infantil y Primaria y los centros concertados de la provincia de Badajoz y la Diputación de Cáceres hará lo mismo en los Centros de Educación Infantil y Primaria y en los concertados de la provincia de Cáceres.

La Consejería de Educación y Empleo va a instalar 225 desfibriladores, con una inversión de casi 267.000 euros. La Diputación de Badajoz va a instalar 298 aparatos y la Diputación de Cáceres, 262.

Durante el primer trimestre del nuevo curso estarán todos los aparatos instalados y se formará a los docentes que, previamente, se hayan prestado voluntariamente. Así se garantizará el uso correcto de los aparatos.

5.2 FUENTES DE AGUA FRÍA EN LOS IES

Este curso arranca con 136 fuentes de agua fría instaladas ya en todos los institutos de la región.

La Consejería de Educación y Empleo ha invertido 68.000 euros en la adquisición e instalación de dichas fuentes.

6. INNOVACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA

6.1. INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA

Bajo la denominación de INNOVATED, la Consejería de Educación y Empleo engloba todos los programas educativos innovadores, cuyos modelos metodológicos e iniciativas se están aplicando en la red de centros educativos de Extremadura.

Es un plan que se revisa cada año para adaptarse a las necesidades de los centros y a las tendencias de metodologías activas de aprendizaje que están empezando a coger fuerza.

Así, del 1 al 20 de septiembre es el plazo que tienen los centros educativos para solicitar renovar o iniciarse en el desarrollo de nuevos programas innovadores en esta línea.

Este curso, se espera que la demanda y el interés de los centros se incremente un 20%. Durante el curso pasado, se desarrollaron 700 iniciativas, distribuidas en alguna de las 5 líneas que engloba INNOVATED:

1. Centros Innovadores en Tecnologías Educativas CITE.

2. RadioEdu

3. Foro Nativos Digitales

4. eScholarium

5. Librarium

6.2. ROBÓTICA EDUCATIVA

La robótica aplicada al ámbito educativo permite a los estudiantes iniciarse en el estudio de las ciencias y de la tecnología de una manera amena y motivadora.

La red de centros educativos de la región ya cuenta con 1.169 elementos relacionados con la robótica (kits de robótica e impresoras 3D). El curso pasado, 21 centros educativos de la región desarrollaron proyectos relacionados con la robótica.

Para darle más relevancia y visibilidad a esta disciplina, este curso escolar la Consejería de Educación y Empleo promoverá la primera Liga Extremeña de Robótica.

Será una competición para exhibir el potencial del alumnado y del profesorado que ya implementa el aprendizaje de la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería, las Artes y las Matemáticas, el denominado STEAM, utilizando los kits de robótica.

Se hará durante el segundo trimestre del curso y se tomará como referencia la experiencia piloto de RoboReto, realizada el curso pasado por 3 centros educativos extremeños.

6.3. PLAN DE IGUALDAD

Extremadura contará este curso con el primer Plan para la Igualdad de Género en el ámbito educativo, que se irá implementando progresivamente, abarcando todos los ámbitos educativos.

Este plan dará cumplimiento tanto a la Ley de Educación de Extremadura (LEEx), como a la Ley de Igualdad entre mujeres y

hombres y contra la violencia de género de Extremadura, ambas de 2011.

Este plan se centrará en desarrollar acciones concretas que promuevan la igualdad en la educación, la prevención de la violencia de género, así como en impulsar la coeducación.

Antes de elaborar el plan, la Consejería de Educación y Empleo ha realizado un exhaustivo estudio en el que se ha tenido en cuenta a los centros educativos.

El plan propone 6 líneas estratégicas, en torno a las que se proponen 62 acciones concretas. En los próximos meses, será presentado.

6.4. INCLUSIÓN EDUCATIVA

La Consejería de Educación y Empleo continúa apostando por la atención a la diversidad del alumnado.

Por ello, este curso comenzará con 3 nuevas aulas para el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Estarán en los siguientes centros:

CEIP Nuestra Señora de Altagracia, de Garrovillas de Alconétar

CEIP Santo Tomás de Aquino, de Badajoz

IES Santiago Apóstol, de Almendralejo.

Cada aula TEA está dotada con 3 profesionales: un o una Auxiliar Técnico Educativo (ATE-Cuidador), y dos docentes de las especialidades de Audición y Lenguaje (AL) y Pedagogía Terapéutica (PT).

7. MAYOR OFERTA EDUCATIVA

7.1 APUESTA POR EL PLURILINGÜISMO

Este curso 2019-2020, comienza con dos nuevas secciones bilingües de inglés. Están en:

CEIP Montero de Espinosa, de Almendralejo

Colegio Nuestra Señora de Guadalupe, de Mérida.

Las secciones bilingües se pueden implantar en los centros docentes sostenidos con fondos públicos que impartan Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.

Una vez autorizados por la Consejería de Educación y Empleo, potencian el aprendizaje de la lengua extranjera, utilizándola como medio de aprendizaje integrado de los contenidos de determinadas asignaturas no lingüísticas.

Con estas dos incorporaciones, 289 centros educativos extremeños contarán este curso con secciones bilingües.

Además de las secciones bilingües, en Extremadura existen 6 centros bilingües y otros 3 más, fruto del primer convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y el British Council, para la impartición del currículo integrado hispano-británico.

Para el desempeño de puestos bilingües, la comunidad autónoma cuenta este curso con un total de 2.746 docentes habilitados, 346 de los cuales han obtenido la habilitación en 2019.

7.2. OFERTA MÁS COMPLETA EN LAS EOI

Tras implantarse en 2018-2019 el primer curso del nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas, este curso se completa con el segundo curso de ese nivel.

Este segundo curso se ha ofertado en todas las Escuelas Oficiales de Idiomas de Extremadura:

Almendralejo: francés, inglés y portugués.

Montijo: francés, inglés y portugués.

Navalmoral de la Mata: francés, inglés y portugués.

Badajoz: alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

Cáceres: alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

Mérida: alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

Plasencia: alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

Villanueva de la Serena-Don Benito: alemán, francés, inglés y portugués.

Zafra: alemán, francés, inglés y portugués.

*Se mantiene la oferta de idiomas y niveles en las Aulas Adscritas dependientes de todas las EOI de Extremadura (su máximo nivel ofertado es el B2).

7.3. ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS

Hasta ahora, la Escuela Oficial de Idiomas de Cáceres era la única que ofertaba español para extranjeros en Extremadura.

Desde este curso, se suman la Escuela Oficial de Idiomas de Badajoz y la Escuela Oficial de Idiomas de Plasencia.

Las nuevas sedes lo ofertarán para los niveles A1, A2, B1, B2 y el primer curso del C1, mientras que en la Escuela Oficial de Idiomas de Cáceres este curso se ofertará también ya para el segundo curso de la modalidad C1, del Marco Común de Referencia de las Lenguas.

La implantación efectiva de todos los idiomas y niveles ofertados en las diferentes EOI y Aulas Adscritas depende, en última instancia, de la demanda y de la matriculación real. Las EOI pueden abrir diferentes fases de matriculación a lo largo del mes de septiembre para intentar cubrir la totalidad de las plazas ofertadas hasta el inicio del curso el 1 de octubre.

7.4. EXTREMADURA Y PORTUGAL, MÁS UNIDAS

Al amparo de los convenios entre España y Portugal, especialmente el nuevo Memorándum firmado entre Extremadura y Portugal en 2018, sigue incrementándose el interés por la lengua y la cultura portuguesas en nuestra región.

Este nuevo curso, 8 centros educativos más se incorporan al Plan Portugal. Son 63 centros en total los que, gracias a este plan, potenciarán la enseñanza, el acercamiento y el aprendizaje de la lengua y la cultura portuguesas como elemento de definición de la educación en Extremadura.

Este plan, junto a las tres secciones bilingües de este idioma (Extremadura es la única región de España que las tiene), a la oferta del portugués como segunda o tercera lengua extranjera y al Programa de Lengua y Cultura Portuguesa, componen la oferta educativa de la lengua de Camões en los centros educativos extremeños de Primaria y Secundaria, donde lo estudian 10.552 estudiantes.

Además, Extremadura oferta estudios de lengua portuguesa en todas las EOI y en 7 Aulas Adscritas.

Así, en el número estimado de estudiantes de portugués en centros de la consejería ronda las 20.000 personas. Se estima que 3 de cada 4 personas que estudian portugués en nuestro país lo hacen en Extremadura.

8. FORMACIÓN PROFESIONAL

8. 1. INTELIGENCIA ARTIFICIAL

El proceso de matriculación de este año se ha hecho, por primera vez y de forma pionera, mediante un sistema de recomendaciones basado en técnicas de inteligencia artificial.

Se trata de un sistema que permite hacer una predicción de la posibilidad de que un estudiante pueda acceder a los estudios que ha elegido, basándose en un seguimiento y análisis hecho a las solicitudes del alumnado en los años precedentes, de modo que utiliza los resultados obtenidos para establecer predicciones.

Gracias a este sistema, cualquier estudiante puede afinar su solicitud en función de las probabilidades de acceso que tenga en los diferentes ciclos formativos. Unas 5.500 personas ya han hecho uso de esta herramienta.

Además, la web de Educarex ha incluido este año un listado con aquellos ciclos formativos que tienen mejores perspectivas de inserción profesional y una demanda baja o moderada por parte del alumnado. Estos ciclos son, entre otros

Sistemas Electrotécnicos y Automatizados

Automatización y Robótica Industrial

Construcciones Metálicas

Procesos y calidad en la Industria Alimentaria

Desarrollo de Aplicaciones Web

Soldadura y Calderería

8.2. APUESTA POR LA FP DUAL Este curso comienza con 9 nuevos ciclos de FP Dual.

Hasta ahora, había 10 proyectos de FP Dual funcionando en Extremadura, por lo que se amplía la oferta en un 90 por ciento. También es muy importante el crecimiento del número de empresas que se han añadido a esta modalidad de formación combinada, con la incorporación de 30 nuevas empresas y cooperativas. Hasta el curso pasado, participaban 14.

Los nuevos ciclos de FP Dual son los siguientes:

CENTRO LOCA-LIDAD

CICLO FORMATIVO EMPRESAS

IES San Roque Badajoz Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos

Heatcool Event, S.L. Proclima Energía

Escuela Virgen de Guadalupe

Badajoz Desarrollo de Aplicaciones Web

Preving Consultores, S.L.U

IES Nuestra Señora de Bótoa

Badajoz Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación

Javier Gaspar Creando Espacios

IES Sáenz de Buruaga

Mérida Laboratorio Clínico y Biomédico

Megalab

ESHAEX Mérida Dirección de Cocina Paradores de Turismo de España

IES Cristo del Rosario

Zafra Sistemas Electrotécnicos y Automatizados

Deutz Spain

IES Castuera Castuera Elaboración de productos alimenticios

Heladería Rizzolatto Encinas Reales S.A.T. Sánchez Hidalgo Manuel Bastías Tena Matadero Mafrivisa S.C.L Comarcal Agrícola Ganadera Roberto Villalba (La Bicha) Cooperativa La Milagrosa Sierra Extremeña S.L. (Ibéricos El Brillante) Bodega Delauvin Cooperativa Ganadera de Castuera Simón Romero Hermanos Sánchez CB Barrientos Hilinger Panadería Serena Pura Pan Núñez Dulce-Tahona

CENTRO LOCA-LIDAD

CICLO FORMATIVO EMPRESAS

IES Cuatro Caminos

Don Benito

Mantenimiento Electrónico

Tany Nature Nestlé España Capilla Fabricación de Maquinaria

Agrícola S.L. Conesa Vegas Altas S.L.U. Inquiba Huerta Dehesa Alcornocal (Iberitos)

IES Emérita Augusta

Mérida Automoción

Vokswagen Group España Distribución, Fuente de Cantos

Motor S.A., Nieto Marcelo Automóviles S.L., Centrowagen S.L.

Además, este curso va a estar totalmente implantada la figura de los prospectores de empresas de la FP Dual. Es una figura pionera en España, que está orientada a mejorar el contacto entre el sector productivo y los centros educativos, que tiene muy presentes las demandas del sector productivo de cada zona.

Se trata de docentes, cuyas funciones son las de:

Orientar al alumnado titulado de Formación Profesional Actualizar los datos del Mapa de Empleabilidad de la FP por zonas

Mantener el contacto e informarse de las demandas de personal de las empresas de la zona

Explicar a las empresas el funcionamiento de la FP Dual para tratar de ampliar la colaboración de este programa con el tejido productivo de la región y la consejería.

Estarán en 8 zonas de la región: Cáceres Plasencia Navalmoral de la Mata Coria Badajoz Don Benito-Villanueva de la Serena Mérida Almendralejo-Zafra

8.3. NUEVOS CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Este curso, además, se han implantado 7 nuevos ciclos de Formación Profesional:

CENTRO LOCALIDAD CICLO FORMATIVO

CEPA Abril Badajoz FP Básica de Agrojardinería y Composiciones Florales

IESO Cuatro Villas Berlanga FP Básica de Agrojardinería y Composiciones Florales

IES Jálama Moraleja FP Básica de Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios

IES Valle del Jerte Navaconcejo-Cabezuela del Valle

Grado Medio de Producción Agroecológica

IES Cuatro Caminos Don Benito Grado Medio de Construcción

IES Valle del Jerte Plasencia Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes (vespertino)

IES Albarregas Mérida Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

8.4. ACTUALIZACIÓN DE CICLOS FORMATIVOS:

Con el objetivo de adecuar la oferta formativa a las necesidades reales del mercado laboral extremeño, se ha producido el cambio de 6 ciclos formativos:

CENTRO LOCA-LIDAD CICLO NUEVO CICLO A EXTINGUIR

IES Nuestra Señora de Bótoa

Badajoz Grado Medio de Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación, en modalidad dual.

Grado Superior de Organización y Control de Obras de Construcción

IES de Castuera Castuera

Grado Medio de Elaboración de Productos Alimenticios, en modalidad dual (varias empresas implicadas en la formación de los futuros profesionales)

Grado Medio de Panadería, Confitería y Repostería

IES Benazaire Herrera del Duque

FP Básica de Agrojardinería y Composiciones Florales

FP Básica de Servicios Administrativos

IESO Cuatro de Abril

Zahínos FP Básica de Aprovechamientos Forestales.

FP Básica de Agrojardinería y Composiciones florales

CENTRO LOCA-LIDAD CICLO NUEVO CICLO A EXTINGUIR

IES Valle del Jerte

Navaconcejo FP Básica de Informática de Oficina.

FP Básica de Informática y Comunicaciones

IES Francisco de Orellana

Trujillo Grado Superior de Educación Infantil

Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística

9. PROYECTO ÍTACA

Entre el 2 y el 13 de septiembre está abierto el plazo de matriculación de los cursos para la adquisición de las Competencias Claves y del 2 al 18 de septiembre, para obtener el título de ESO de adultos, ambos enmarcados en el Proyecto Ítaca, que aúna políticas de Educación y de Empleo.

Además, los docentes adscritos a estos programas realizarán un curso inicial para reforzar el uso de las nuevas metodologías y las propuestas innovadoras.

9.1. COMPETENCIAS CLAVE

Para la obtención de las Competencias Clave, la Consejería de Educación y Empleo oferta plazas repartidas por toda la región, en los 55 Centros y Aulas de Enseñanzas de Personas Adultas (30 plazas máximo por grupo).

Las Competencias Clave son de dos tipos:

El primero conlleva el dominio de Lengua y Matemáticas. Con esto, pueden acceder a obtener certificados de profesionalidad de nivel 2, en igualdad de condiciones que otra persona que posea el título de ESO.

El segundo, además de Lengua y Matemáticas, conlleva conocer un idioma extranjero. Con estas competencias, una persona puede acceder a certificados de profesionalidad de nivel 3, en igualdad de condiciones que otra persona que posea el título de Bachillerato.

Los cursos de Competencias Clave tienen una duración de 4 meses y utilizan una metodología innovadora, que fomenta la autoestima y la motivación de los participantes. En las dos ediciones de esta formación que se desarrollaron el curso pasado se matricularon 1.871 personas.

9.2. GRADUADO EN ESO PARA PERSONAS ADULTAS. NIVEL II PRESENCIAL

Para la obtención del certificado de graduado en ESO para personas adultas de manera totalmente presencial, la Junta de Extremadura oferta plazas en las 34 Aulas de Educación de Personas Adultas, repartidas por toda la geografía regional.

El título más básico para poder incorporarse al mercado laboral es de Educación Secundaria Obligatoria. Por eso, reforzamos la denominada ESO para personas adultas.

Ofrecemos la posibilidad de obtener este título, de manera presencial, en toda la red de Aulas de Enseñanza de Personas Adultas de la región, en las que los mayores de 18 años pueden cursar toda la ESO en un centro cercano a su domicilio y examinarse gracias a una evaluación continua.

El curso pasado se matricularon 435 personas en esta modalidad.

1809 Dossier Curso Escolar 1920 V1 - Extremadura...4.2. COMEDORES ESCOLARES Con el inicio de la...

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