Secretaría de EducaciónSubsecretaría de Promoción

de Igualdad y Calidad Educativa

AÑO 6 16 DE JUNIO DE 2017

NOVEDADESN°20

Programa Provincial de Convivencia Escolar

0800-777-3728(0351) 4341152

CLIK AQUÍ

"Una escuela inclusiva que no retiene la conanza de los padres augura su propio rechazo" Philippe Meirieu

CONTENIDOEn el link: https://goo.gl/TbXnnK

están disponibles los insumos para la 2°

JORNADA “EDUCAR EN

IGUALDAD: PREVENCIÓN Y

ERRADICACIÓN DE L A

VIOLENCIA DE GÉNERO”.

Allí encontrarán las sugerencias

que orientarán la realización de la

Jornada, el Memo 06/17 que

i n d i c a l a e s t a b l e c e l a

obligatoriedad de realizar al

2� JORNADA

“EDUCAR EN IGUALDAD”:

PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA

DE GÉNERO” - 2017

menos una jornada anual en las escuelas de todos los

niveles y modalidades y el material de trabajo.

Invitamos a los Sres/as directores/as a prever los tiempos

institucionales a los nes de organizar estas jornadas.que

contribuyeron a la visibilización y prevención de la violencia de

género.

BMP B MP

BMP B

MP

BM P

B I B L I O T E C AP R O V I N C I A LDE MAESTROSC O R D O B A

Biblioteca Provincialde Maestros

Blog

CATÁLOGO DE LA BIBLIOTECA

FASCÍCULOSDE UNIDAD

PEDAGÓGICACLIK AQUÍ

Con el propósito de sumar una alternativa más a los

dispositivos orientados a acompañar y fortalecer a las

instituciones educativas y a sus actores en los procesos

vinculados con las dimensiones curricular, pedagógica y didáctica, ponemos a disposición de directivos y docentes un

canal de contacto, consulta e intercambio

Para mayor información ingrese en: https://goo.gl/t83S

ASESORAMIENTO A ESCUELAS y DOCENTES:Modalidad Virtual Universal

Dichas recomendaciones están disponibles en: h t t p : / / w w w . i g u a l d a d y c a l i d a d c b a . g o v . a r / S I P E C -CBA/publicaciones/PNFP/pnfpcba.php

T a m b i é n p r e s e n t a m o s e n e l l i n k : h t t p : / / w w w . i g u a l d a d y c a l i d a d c b a . g o v . a r / S I P E C -CBA/publicaciones/PNFP/MaterialesCba/2017/Portafolio-Institucional.pdf

la Infografía sobre el Portafolio Institucional.

En el marco del Programa

Nacional “Nuestra Escuela”, se

desarrollará el 3° Círculo de

Directores desde el 26-06-17

al 30-06-17. El eje de discusión

girará en torno a la evaluación de los aprendizajes en el aula

diversa.

Recordamos:

Previo a este encuentro, DIRECTIVOS, TUTORES Y

SUPERVISORES deberán realizar la lectura del Capítulo 5:

Nuevas formas de evaluar– del libro Gestionar una escuela con

aulas heterogéneas - ENSEÑAR Y APRENDER EN LA

DIVERSIDAD de Rebeca Anijovich, tal como lo expresan las

R E C O M E N D A C I O N E S P A R A L A 3 J O R N A D A

INSTITUCIONAL.

3° Círculo de Directores

Educación SecundariaCiclo Básico

1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO

Ciclo Orientado

CIENCIAS SOCIALES

GEOGRAFÍA

CIENCIAS SOCIALES

HISTORIA

GEOGRAFÍA

CIENCIAS NATURALES

FÍSICA

CIENCIAS NATURALES

QUÍMICAFÍSICA

CIENCIAS NATURALES

BIOLOGÍA

EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA

QUÍMICABIOLOGÍA

EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA

EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA

GEOGRAFÍA HISTORIA

HISTORIA

1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO

1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO

BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA

Importante!!!Algunas acciones formativas a partir del presente ciclo lectivo permitirán la inscripción de aspirantes a la docencia con título docente (profesores) emitido por los IFD y/o Universidad (no incluye profesionales –Téc., Lic., Analistas, Ing., entre otros - excepto aquellos que hayan aprobado y nalizado el trayecto pedagógico para graduados no docentes).

Se recomienda a los aspirantes leer atentamente la convocatoria.

CONGRESO INTERNACIONALDE LA LENGUA ESPAÑOLADE LA LENGUA ESPAÑOLA

CÓRDOBA 2019

Dado que, en 2019, Córdoba será sede del VIII Congreso

Internacional de la Lengua Española (cuya organización estará a

cargo de un Comité integrado por el Estado nacional, provincial y

municipal y la Universidad Nacional de Córdoba) desde el Ministerio

de Educación de la Provincia de Córdoba, rumbo a tan valiosos

acontecimiento, se dictan una multiplicidad de DISPOSITIVOS DE

CAPACITACIÓN DOCENTE, que abordan la lengua, el lenguaje, el

idioma, la comunicación. Son gratuitos y con certicación ocial.

· Destinatarios: docentes de todos los niveles y modalidades, en

actividad en instituciones de gestión estala y/o de gestión privada.

· En el siguiente link, dichos dispositivos están distinguidos con el

logo correspondiente: www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-

CBA/capacitacion-v2/capacitacion.php?opt=estatal

La lengua española es de todos y cada uno de los hispanohablantes,

en palabra, pensamiento y costumbres por lo que un Congreso

Internacional en torno a ella es también oportunidad de formación

docente continua.

Web del programa Rumbo al VIII Congreso Internacional

de la Lengua Española:

www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPECCBA/8CongresoILE

/CLE.php

Portales Educativos de Interés

CONTINUAMOS CON LA SOCIALIZACIÓN DE RECURSOS

DIGITALES EDUCATIVOS.

CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA PARA LA CICLO EDUCACIÓN SECUNDARIA.

BÁSICO.

HISTORIA, GEOGRAFÍA, FÍSICA, QUÍMICA Y BIOLOGÍA

PARA LA CICLO ORIENTADO.EDUCACIÓN SECUNDARIA.

HISTORIA

Suscríbase aquí

Invitamos a recorrer estos valiosos materiales con el propósito de

reorientar las decisiones y la intervención institucional y áulica en las

escuelas provinciales de todos los Niveles y Modalidades.

PRIORIDADES PEDAGÓGICAS2014 - 2019

Disponible en nuestra Web: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Prioridades/PrioridadesPedagogicas.php

A partir del presente año, los

dispositivos de capacitación de la

SPIyCE que por sus contenidos se

vinculen con “Rumbo al Congreso

Internacional de la Lengua Española

Córdoba-2019” serán identicados

con el logo correspondiente, ya que forman parte del programa de

acciones que lleva adelante el Ministerio de Educación de la Provincia

de Córdoba rumbo a dicho Congreso.

Nivel Inicial

· EXPRESIÓN CORPORAL Y TEATRAL EN EL NIVEL

INICIAL: HERRAMIENTAS POSIBLES PARA EL

DESEMPEÑO DOCENTE - NUEVO

SEDES: CAPITAL- RIO CUARTO

· EXPLORACIÓN DE DINÁMICAS EXPRESIVAS Y JUEGOS

DRAMÁTICOS COMO HERRAMIENTAS PARA EL

TRABAJO DOCENTE EN LA JORNADA EXTENDIDA -

NUEVO

SEDES: VILLA DE MARÍA DE RÍO SECO - ARROYITO

· DANZA INCLUSIVA DENTRO DE LA JORNADA

EXTENDIDA - NUEVO

SEDE: LA CARLOTA - VILLA DOLORES - VILLA MARÍA -

CAPITAL - MORTEROS - VILLA GENERAL BELGRANO -

DEÁN FUNES

Nivel Primario

Cursos gratuitos de capacitación…

DISPOSITIVOS DE CAPACITACIÓN 2017

CLIK AQUÍ

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CLIK AQUÍ

· LOS ESPACIOS DE OPCIÓN INSTITUCIONAL EN

LAS ESCUELAS ORIENTADAS EN ARTE. SENTIDOS

Y PRÁCTICAS: EOI “TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN” - NUEVO

SEDES: CÓRDOBA

· M O D E L I Z A C I Ó N M A T E M Á T I C A D E L A

REALIDAD - NUEVO

SEDES: BERROTARÁN- LA FALDA- TULUMBA-

VILLA MARÍA

· “CIUDADANÍA DIGITAL”. UN DEBATE SOBRE

PRÁCTICAS Y USO RESPONSABLE DE LAS TIC -

NUEVO

SEDES: LÉASE LA PRESENTACIÓN

· R E F O R M U L A C I Ó N E N E L U S O D E L

LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES Y

TECNOLOGÍA - ACTUALIZACIÓN EN EL USO DE

LABORATORIO DE CIENCIAS EXACTAS Y

NATURALES 2017 - NUEVO

SEDES: MARCOS JUÁREZ - LA PUERTA - CÓRDOBA -

MONTE CRISTO - LAS JUNTURAS - MORRISON - EL

FORTÍN - JUSTINIANO POSSE - ÁMBUL - NUEVA

SEDE: BENGOLEA

SEDE CÓRDOBA - ENCUENTRO PRESENCIAL

REPROGRAMADO - NUEVA FECHA 29/05/2017

Nivel Secundario · EDUCANDO EN BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS.

USO RESPONSABLE DE PLAGUICIDAS AGRÍCOLAS

- NUEVO

SEDES: LABOULAYE-RÍO CUARTO-LA CARLOTA-

HUINCA RENANCO

EL TEXTO DE SEMIMONTAJE - NUEVO

SEDE: CÓRDOBA - CRUZ DEL EJE - SAN FRANCISCO -

ALMAFUERTE

· PREVENCIÓN EN VIOLENCIA DE GÉNERO Y

TRATA DE PERSONAS - NUEVO

SEDE: RÍO CUARTO

· IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA AGUAPEY

PARA LA GESTIÓN DE BIBLIOTECAS - RÉPLICA

SEDE: CÓRDOBA - RÍO CUARTO

NUEVA SEDE: VALLE HERMOSO

· LA BIBLIOTECA ESCOLAR: ORGANIZACIÓN,

CONSERVACIÓN Y LA EXTENSIÓN CULTURAL -

NUEVO

SEDE: CÓRDOBA

· “EL SMARTPHONE: COMPAÑERO DE AULA”.

I N S E R T A R E L U S O D E L C E L U L A R C O M O

HERRAMIENTA EDUCATIVA - NUEVO

SEDE: PORTEÑA

DIVERSOS NIVELES Y MODALIDADES

· PERSONALIDADES DE LA CIENCIA Y LA

TECNOLOGÍA ARGENTINA: SALVADOR MAZZA -

NUEVO

SEDE: CÓRDOBA

· RECURSOS EN LÍNEA: “PRESENTACIÓN DEL

ESPAC I O DI GI TAL I NSTI TUC I ONAL, SUS

C A R A C T E R Í S T I C A S , N A V E G A B I L I D A D ,

A C T U A L I Z A C I Ó N Y M O D A L I D A D E S D E

INTERVENCIÓN.” - NUEVO

SEDES: LÉASE LA PRESENTACIÓN

SEDES SUSPENDIDAS: SALSIPUEDES-UNQUILLO,

RÍO PRIMERO Y PILAR-RÍO SEGUNDO

SEDES CON FECHA REPROGRAMADA: SAN

FRANCISCO, SAN FRANCISCO DEL CHAÑAR Y

SANTA ROSA DE CALAMUCHITA

· REPENSAR LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN

ESCOLAR EN LOS ESCENARIOS ACTUALES -

NUEVO

SEDES: JUÁREZ CELMAN - DEÁN FUNES - LA FALDA

- MINA CLAVERO - LUQUE

Todos los cursos están disponibles en:

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/capacitacion-v2/

capacitacion.php?opt=estatal

Orientaciones para la intervención educativaen situaciones complejas relacionadas con lavida escolar

Estos materiales de trabajo están disponibles en: https://goo.gl/6hoixn

práctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los

estudiantes y sus familias.

Con este propósito se ofrece el siguiente material disponible en: h t t p : / / w w w . i g u a l d a d y c a l i d a d c b a . g o v . a r / S I P E C -CBA/publicaciones/EFC%20asesoramiento.pdf

LAS FAMILIAS Y LAS ESCUELASVISITAN LOS MUSEOSSe propone a las escuelas

y sus familias visitar los

m u s e o s , i n d a g a n d o

desde la experiencia

s e n s i b l e c ó m o s e

aprende en un contexto

extraescolar y cómo

BMP B MP

BMP B

MP

BM P

B I B L I O T E C AP R O V I N C I A LDE MAESTROSC O R D O B A

CLIK AQUÍ

· ¿Quiénes pueden participar del armado de este mapa?

Todas las instituciones educativas de la provincia, de gestión

estatal y privada, de todos los niveles y modalidades.

· ¿Cómo participan?

Enviando un video que dé cuenta de palabras o expresiones

propias de la región donde se encuentra ubicada la institución

educativa.

· ¿Qué características debe tener ese video?

Debe registrar entrevistas a integrantes de la comunidad o

lecturas realizadas por los estudiantes respecto de las palabras

o expresiones relevadas en la escuela, localidad, familias…

Mapa: diversidad lingüística enCórdoba, Argentina

La escuela ha de ser, entonces, un espacio propicio para conocer

y valorar el lenguaje de las familias, de los grupos y las

Tal como se especica en los Diseños Curriculares jurisdiccionales:

comunidades que -a través de

las voces de los niños, de los

propios docentes, de los textos

escolares y los de circulación

social y también de los medios

masivos de comunicación-

- Es necesario que se especique, de manera oral o escrita, en el mismo video, los datos institucionales: Nombre de escuela, localidad, sala/grado/año participante/s.- Puede realizarse con dispositivo móvil o cámara, en cualquier formato, con una duración no mayor a los tres minutos.- En caso de incluir música que sea libre de derechos.

¿Dónde y cuándo se envía el video?- A la casilla mapacongresodelalengua@gmail.com , mediante drive si fuese necesario.- Desde el lunes 29 de mayo hasta el viernes 7 de julio.- Junto al video deben enviar la autorización de publicación, escaneada con rma y sello de directivos.

Toda sta información s encuentra disponible en: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/8CongresoILE/mapaDiversidad.php

habitan ese universo discursivo, poniéndole “carnadura” a la

diversidad.

°8CONGRESOPROVINCIALDE CIENCIAS YTECNOLOGÍAS

EN LA ESCUELA4 y 5 de julio de 2017

CLIK AQUÍ

RECORDAMOS

CERTIFICADOS:PROGRAMA NACIONAL NUESTRA ESCUELA REPENSAR LAS PRÁCTICAS DE

ENSEÑANZA EN EL SIGLO XXI.

C á p s u l a 4 : R E P E N S A R L A S PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN EL SIGLO XXI. La evaluación de la enseñanza.

RECURSOS PARA POTENCIAR LOS PROCESOSDE MEJORA EN CADA INSTITUCIÓN

Para poder ingresar a este video haga click aquíLa evaluación de la enseñanza

En esta oportunidad presentamos el Blogs de: EPAES REGIONALES

BLOGS DE NUESTROSEQUIPOS

Acceda al blog en: http://epaecentral.blogspot.com.ar/

ÁREASPROGRAMASY SERVICIOS

2017CLIK AQUÍ

Postítulo en gestión y actualización docente

Link de ingreso:

http://isep-cba.edu.ar/portal/index.php

Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Santa Rosa N° 751 - 1er pisoCórdoba Capital - República Argentina.

Línea telefónica

0351-4462400 (int.1002-1006)

nuevos modos de pensar lo que aprendían en sus investigaciones.

Algunos de esos trucos son simples reglas empíricas, otros, el resultado

de un imaginativo análisis cientíco social, pero en todos los casos

“sugieren maneras de interferir con las cómodas rutinas de

pensamiento que la vida académica promueve. Los trucos proponen

modos de dar vuelta las cosas, de verlas bajo otra luz para crear nuevos

problemas de investigación, nuevas posibilidades de comparar casos e

inventar novedosas categorías”.

DESCUBRIENDO LA BIBLIOTECA

Howard Becker, apela a su experiencia

como sociólogo y como docente en

seminarios de escritura a n de

desmontar una a una esas fantasías

que no hacen sino entorpecer y dilatar

la producción de textos.

Estos ejemplares están disponibles en la BPM. Santa Rosa 751. 2° Piso.

Libro: “Manual de Escritura para

Cientícos Sociales”.

Autores: Becker, Howard.

Editorial: Siglo Veintiuno Editores

Año: 2012

Su mensaje es claro: para aprender a escribir, nada mejor que respirar

hondo... y empezar a hacer borradores o listas de ideas; luego, revisar,

seleccionar, organizar, redactar, corregir y repetir el procedimiento

hasta dar con una formulación aceptable. Con ingenio y sentido del

humor, Becker describe aspectos especícos de esa práctica: el

palabrerío que sugiere profundidades conceptuales existentes, las

metáforas incomprensibles, la preferencia por construcciones

“elegantes” pero poco precisas. Todos estos mecanismos, sostiene, no

son veleidades personales, sino parte de la estructura social,

sumamente competitiva, en la que se inserta la escritura académica.

Libro: “Trucos del Ocio”.

A u t o r e s : B e c k e r , H o w a r d .

Editorial: Siglo Veintiuno Editores

Año: 2012

Este libro reúne una colección de

trucos metodológicos compilados por

el autor tras años de explicarles a los

estudiantes en forma simple y directa

cuestiones que los cientícos sociales

consideran teóricas, o de plantearles

ejercicios que les permitieran inventar