15 ideas para llevar el Mundial a la clase de

E/LE

1. Mundial de coloresLos colores. El género y el

número de los sustantivos y adjetivos. Los verbos ser, llevar y

tener en presente. Nivel A1

Podemos hacer practicar a nuestros alumnos de niveles iniciales con las banderas, las equipaciones de las

selecciones o las vestimentas de los aficionados.

2. El once ideal

Argumentación. Expresar acuerdo y desacuerdo. Atenuación o

enfatización de la opinión. Nivel B1

No sólo los especialistas o los aficionados al fútbol pueden hacer el once ideal del campeonato porque el once ideal que pidamos lo podemos

centrar en cualquier aspecto: los más guapos o los más feos, los mejores o

los peores...

3. La Copaen cifras

Los numerales cardinales y ordinales. Nivel A1

Todo se mide en cifras hoy en día. Cuánto más una competición deportiva. Tenemos todos los

ejemplos posibles para que nuestros alumnos practiquen: dorsales,

capacidad de los estadios, goles marcados, habitantes de los países

participantes, sueldos de las estrellas, clasificación...

4. ¿Cómo se dice?

Léxico del deporte, del fútbol y de las competiciones. Todos los

niveles

Es el tema de conversación y nuestros alumnos necesitan el

vocabulario: las partes del terreno de juego, las acciones que se realizan

en el campo, la prendas que usan los futbolistas, el sistema de juego, las

personas que participan, etc.

5. Mis predicciones

Hacer conjeturas o expresar hipótesis sobre el futuro. Futuro

imperfecto. Niveles A2-B1

Parte de vivir en Mundial es jugar a ser adivino: quién ganará, quién será el máximo goleador, cómo serán los

cruces, cuál será la sorpresa...

6. Preposiciones mundialistas

Presentación de las preposiciones. Niveles B1-B2

El acontecimiento mundialista puede servir de referente para presentar

algún contenido gramatical o funcional. Por ejemplo, las

preposiciones. El significado se puede entender muy bien ya que las

situaciones son familiares.

Preposiciones mundialistas

Iremos a Sudáfrica a intentar ganar.

Del Bosque dio la convocatoria ante la prensa.

Estamos jugando bajo mucha presión.

Veré los partidos con mis amigos.

En la primera fase jugaremos contra Suiza, Honduras y Chile.

Iker Casillas es el portero de España.

El Mundial se disputa en Sudáfrica desde el 11 de junio.

España juega en Johannesburgo.

El partido inaugural ha sido entre Sudáfrica y México.

En la segunda parte hay que ir hacia delante para empatar el partido.

Preposiciones mundialistas

España jugó el viernes y ya no juega hasta el próximo martes.

El entrenador ha hecho este cambio para controlar más la posesión del balón.

Cesc Fábregas sale al campo por Xabi Alonso.

Según los periodistas y los jugadores, Alemania, España, Argentina y Brasil son las favoritas.

La selección jugará el partido de cuartos de final sin sus centrales titulares.

El 11 de julio sobre las 22:30 sabremos quién es el campeón del mundo.

Se han clasificado segundos de grupo tras Brasil.

7. EstadísticasEstablecer comparaciones. Nivel

A2

El fútbol ha copiado una de las características del baloncesto: su pasión por las estadísticas. Ahora todo se puede comparar: tiros a

puerta, posesión de balón, centros al área, goles, asistencias, puntos...

8. Chicos y chicas de

campeonatoHacer descripciones físicas. Nivel

A1

Una de las primeras funciones que se trabajan en clase es la descripción física. La prensa deportiva es una

inagotable fuente de imágenes para que los alumnos practiquen e,

incluso, para que hagan un ranking.

9. Sala de prensa

Estilo indirecto. Niveles B1-B2

Diariamente, en un Mundial, se producen declaraciones de las que la prensa se hace eco y son transcritas en los periódicos. Es una inmejorable

ocasión para poner en práctica el discurso referido.

10. Preparando los cruces

Desarrollar la dimensión afectiva, hacer grupo. Todos los niveles

El Mundial también debe ayudar a hacer grupo y crear buen clima en el centro. Podemos decorar cada clase con los colores de una selección y

aprovechar para hacer presentaciones sobre cada país y conocer algo más de

las diferentes culturas, lenguas, símbolos, colores, etc.

11. ¿Lo vemos en mi

casa?Proponer, aceptar y rechazar

planes. Nivel A1

Ver los partidos tiene toda una ceremonia: dónde lo vamos a ver, qué

vamos a comprar, cómo vamos a decorar la casa, a qué hora vamos a

quedar... Se puede usar esta situación para hacer planes.

12. Las estrellas de

los MundialesNarrar acontecimientos pasados,

elaborar biografías. Nivel A2

¿Y si aprovechamos la Copa del Mundo para conocer un poco más quiénes

fueron Pelé, Maradona, Eusebio, Charlton, Zidane, Beckenbauer, Cruyff o Yashin? Dejamos por un momento las

biografías de Pablo Picasso o Frida Kahlo y seguimos con... ¡más fútbol!

13. Sudáfrica, el

organizadorDescribir. Hablar de costumbres.

Narrar acontecimientos del pasado. Niveles A1-A2

Es una ocasión interesante para conocer un país poco conocido.

Podemos organizar la clase en grupos para que presenten la localización, la gastronomía, la historia y la cultura, las tradiciones, los personajes... y

conocer así a la anfitriona del Mundial.

14. Fútbol, fútbol, fútbol

Opinar. Expresar acuerdo y desacuerdo. Argumentar. Nivel B1

Todo el mundo habla de fútbol, hasta los que dicen que no les gusta. El fútbol, ¿deporte o negocio? ¿Están

justificados los sueldos de los futbolistas? ¿Por qué gusta tanto el fútbol? ¿La gente sigue más a su

equipo o a su selección?

15. La porraDesarrollar la dimensión afectiva,

hacer grupo. Todos los niveles

Si hay algo que es inevitable en un Mundial es hacer la porra con los

amigos. Recomendamos buscar un premio simpático o proponer apuestas

simbólicas.

jramonele.blogspot.com