15 edison viana presentación mario carretero

CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN

MARIO CARRETERO

Por: Edison Viana 2013

NACIÓ28 DE

SEPTIEMBRE DE 1958

FORMACIÓN DCOTORAL EN

ESPAÑA

FORMACIÓN POSDOCTORAL

EN EE.UU. Y CANADÁ

ESPECIALISTA EN AL

COMPRENSIÓN DE LA

ENSEÑANZA DE CC.SS.

EXPERIENCIA EN EVALUACIÓN

EDUCATIVA EN LATINOAMÉRICA Y OTROS PAÍSES

BIOGRAFÍA DE MARIO CARRETERO


CAPACITADOR DE PROFESORES Y DIRECTOR DE PROYECTOS

CATEDRÁTICO DE LA FLACSO

(ARGENTINA)

GANADOR DE VARIOS PREMIOS DE ESTANCIAS Y

BECAS INTERNACIONALES

EXTENSAS PUBLICACIONES

INTERNACIONALES, COMPILACIONES Y

CAPÍTULOS DE LIBROS

CONFERENSISTA, MIEMBRO DE

HONOR DE INSTITUCIONES

BIOGRAFÍA DE MARIO CARRETERO


(2007) CARRETERO, M. Documentos de identidad. La Construcción de la memoria Histórica. Buenos Aires: Paidós.

(1997) CARRETERO, M. Introducción a la Psicología Cognitiva. (3º reimpresión 2004) Buenos Aires Aique.

(1993) CARRETERO, M. Constructivismo y educación. Edelvives. Madrid. Hay edición en Argentina, Buenos Aires: Aique, 1994 (2º reimpresión 2006). Traducción al portugués, Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. Hay edición en México: Progreso, 1997 (2º reimpresión 2002).

(2009) CARRETERO, M. Constructivismo y educación. Nueva edición ampliada. Buenos Aires: Paidós.

PUBLICACIONES DE LIBROS EN ESPAÑOL


OBJETIVO

OBJETIVO

APORTES BÁSICOS DE LA CONSTRUCCIÓN

DEL CONOCIMIENTO

IMPLICACIONES EDUCATIVAS

CONOCIMIENTOS PSICOLÓGICOS

EN CONTEXTO AMPLIO DEL

APRENDIZAJE


CAPÍTULO 1

PRIMER CAPÍTULO

¿CÓMO SE CONTRUYE EL

CONOCIMIENTO?

COMPARACIÓN ENTRE SISTEMAS

EDUCATIVOS

LAS BASES DEL CONSTRUCTIVISMO

SON INACABADAS

SON UN PUNTO DE PARTIDA


CAPÍTULO 2

SEGUNDO CAPÍTULO

VISIÓN GENERAL DE LA

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

BASÁNDOSE CLASICAMENTE EN

PIAGET

PLANTEA

REFORMULAR CRITERIOS

AUMENTAR ELEMENTOS

PARA MEJORAS EDUCATIVAS


CAPÍTULO 3

TERCER CAPÍTULO

COMPRENSIÓN Y MOTIVACIÓN

EN EL APRENDIZAJE

“dos caras de la misma moneda: el sujeto que

aprende”

ÉNFASIS CUESTIONES MOTIVACIONALES

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE

COMPRENSIÓN DE TEXTOS


CAPÍTULO 4

CUARTO CAPÍTULO

PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA

APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES

ANALIZANDO:• CONOCIMIENTO CIENTÍFICO COTIDIANO• LAS IDEAS PREVIAS• CAMBIO CONCEPTUAL


CAPÍTULO 5

QUINTO CAPÍTULO

BASE EN INVESTIGACIONES RECIENTES

ASPECTOS MAS COGNITIVOS

DESARROLLO DE CONCEPTOS SOCIALES

COMPRENSIÓN DEL TIEMPO HISTÓRICO

ASPECTOS MAS SOCIALES

LA MEMORIA HISTÓRICA

CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD NACIONAL

ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE CC.SS E HISTORIA


Para finalizar, cabe destacar que cuando se encuentre con Constructivismo y Educación va poder vislumbrar las bases del constructivismo desde sus anclajes más clásicos, pero desde una perspectiva amplia y crítica que tiene como horizonte la construcción de propuestas creativas para las problemáticas actuales del sistema educativo.

CONCLUSIÓN

TOMADO DE ARTÍCULO DE LORENA CARREÑO

¡GRACIAS!


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Education

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