14 Guia Exp Docente Educ Especial

7/25/2019 14 Guia Exp Docente Educ Especial

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Guapara la elaboracin del

Expediente de evidencias de

enseanza

D o c e n t e

E d u

c a c i n

E s p e c

i a l

Evaluacin del DesempeoCiclo Escolar 20152016


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Guapara la elaboracin del Expediente de

evidencias de enseanza

Docente. Educacin Especial


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Gua para la elaboracin del Expediente de evidencias de enseanza

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ndice

Presentacin 7

1. La Evaluacin del Desempeo docente 8

2. Aspectos a evaluar en el Expediente de evidencias de enseanza 10

3. Expediente de evidencias de enseanza 11

3.1 Tipo de evidencias 11

3.2 Elaboracin del Texto de anlisis de las evidencias 13

4. Bibliograa 14


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Presentacin

E Arcuo 3 cotucoa, tabc qu E Etao arazar a caa a uca-

c obatora mara qu o matra y mtoo ucavo, a orazac co-

ar, a fratructura ucava y a oa o oct y o rcvo arac

mxmo oro arzaj o ucao.

La Ly Gra Srvco Profoa Doct (lgspd) tabc Arcuo 52 qu

a Evauac Dmo obatora ara o oct y ara qu jrza fu-

co rcc o urv a Eucac Bca y Ma Suror qu marta Etao. E Ituto Nacoa ara a Evauac a Eucac (inee) trmar u

roca, corao qu razar or o mo caa cuatro ao.

E t cotxto Ext vca aza cotuy a ua taa

roco Evauac Dmo oct. E roto ta taa vauar

a y a rx qu oct hac obr o trabajo razao or u aumo

como vca u rcca aza, a arr arumtar a co qu

toma jrcco u fuc oct.

Eta Gua a aa aoyar a o oct Eucac Eca a rco-

ac a vca qu rvr ara aborar Txto a qu r vauao

mat ua Rbrca u momto otror. La Gua o ut aartao:

1. La Evaluacin del Desempeo docente

2. Aspectos a evaluar en el Expediente de evidencias de enseanza

3. Expediente de evidencias de enseanza

3.1 To vca

3.2 Eaborac Txto a a vca

4. Bibliografa


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1. La Evaluacin del Desempeo docente

La Evauac Dmo oct como roto:

Vaorar mo roa oct Eucac Bca, ara arazar u

v ucca qu jrza abor aza, y aurar ta ma-

ra rcho a ua ucac caa ara a, o y aoct.

Icar ca formac o oct Eucac Bca, qu r-

mta rar acco tmca formac coua, tutora y atca tc-

ca ra a mjorar u rcca aza y u arroo rofoa.

Ruar a fuc oct a ma qu a Evauac Dmo rvr

ba ara r o roco romoc a fuc y rcoocmto

rofoa roa oct Eucac Bca.

Para cotrbur a oro to roto a Evauac Dmo oct toma como uto

ara ocumto Perl, parmetros e indicadores de desempeo docente y tcnico do-

cente. Educacin Bsica. Ciclo Escolar 2015-2106 autorzao or inee.La Evauac Dmo oct cora o ut acto: a aac cca,

omo o coto, ambt aua, a rcca cca, a coaborac a

cua y a Normaa Mma Orac Ecoar, a como vcuo co a fama o

aumo.

Para vauar mo oct ha o a ut taa:

Etapa 1.Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. E ta taa rc-

tor a cua o u cao urvor, mr form co a tc car rao

cummto a roaba rofoa oct qu o hrt a u ro-

f, u arcac fucoamto a cua, rao coao y u vcuac

co o ar fama y co a comua.

Etapa 2.Expediente de evidencias de enseanza. E ta taa oct rcurar ua

mutra o trabajo u aumo como vca u rcca aza. Eta vca

r aazaa y xcaa or oct, como art jrcco coao rx qu hac

obr u rctca y obr o fcto qu ta arzaj o aumo.


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Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didccas que favorecen el aprendizaje

de los alumnos. Eta taa comr a acac u xam qu rmt ar cuta o

coocmto y comtca qu oct o juo ara rovr tuaco hotca

a rcca ucava, fuamtaa tuaco ra y cotxtuazaa ara factar u

comr.

Etapa 4. Planeacin didcca argumentada.E ta taa oct abora u crto

qu aaza, juca, utta y a o a a trata trvc cca a

ara borar y arroar u aac; ammo, crto br cotr ua rx

oct acrca o qu ra qu ara u aumo y a forma qu vauar o

aro.

Etapa 5. Examen complementario. Segunda Lengua: Ingls. Para cao o oct

Scuara qu mart a Aatura Sua Lua: I, arroar ua taa acoa

vauac, qu cot a acac u xam taarzao qu rmta car

v omo ta ua ua.


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2. Aspectos a evaluar en el Expediente de evidencias de enseanza

Lo acto a vauar Ext vca aza, marcao ocumto

Perl, parmetros e indicadores de desempeo docente y tcnico docente. Educacin Bsica.

Ciclo Escolar 2015-2016 y aao ocumto Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos.

Proceso de Evaluacin del Desempeo Docente. Educacin Bsica , rta a ut

taba:

Parmetro Indicador

1.1 Dcrb a caractrca y o roco

arroo y arzaj o aumo co

ca ucava ca, caaca y

atu obrat ara u rcca oct.

1.1.2 Dcrb a caractrca arroo y

arzaj u aumo co ca

ucava ca, caaca y atu

obrat, ara or rcca u

trvc oct.

1.1.4 Ica a caractrca toro

famar, oca y cutura u aumo co

barrra ara arzaj y a arcac ara

or rcca u trvc oct.

1.2 Aaza o roto ucavo y o

foqu cco ucac bca y u

mcaco ara u rcca como oct

Eucac Eca.

1.2.3 Exca a caractrca a tuaco

arzaj qu ata a u aumo co

ca ucava ca, caaca y

atu obrat a arr o foqu

cco o camo formac y a

aatura ucac bca.

1.3 Aaza o coto arzaj

currcuo vt ara u rcca como oct

Eucac Eca.

1.3.2 Exca a cc o coto

arzaj a arroar u trvc

oct, Eucac Eca, ara oro

o roto ucavo a ucac bca.

2.3 Uza a vauac o arzaj co mjora.

2.3.2 Uza o rutao a vauac uaumo ara mjorar u rcca oct.

Fut:Perfl, parmetros e indicadores de desempeo docente. Educacin Bsica. Ciclo Escolar 2015-2016

Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de Evaluacin del Desempeo Docente. Educacin Bsica.


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3. El Expediente de evidencias de enseanza

E xt vca oct ua mutra o trabajo arroao or u aum-

o urat cco coar 2014-2015, como rutao u rcca aza.

3.1 Tipos de evidencias

La vca qu br ubr oct ucac ca a a ataforma ta

mutra o ut cuaro:

Docente de Educacin Especial (CAM):

Dos evidencias del o los campo(s) formavo(s) o asignatura(s) en que realiz la adecuacin curricular

Acuac currcuar 1 Acuac currcuar 2

U aumo co ca ucava ca

aocaa a ua caaca.


aocaa a ua caaca.

Docente de Educacin Especial (USAER):

Dos evidencias del o los campo(s) formavo(s) o asignatura(s) en que realiz la adecuacin curricular

Acuac currcuar 1 Acuac currcuar 2


aocaa a ua caaca.


qu t aocaa a ua caaca.

Caracterscas de los trabajos que se presentan como evidencias

La vca or r to trabajo arroao or o aumo, cacao o co ota

hcha or oct. Lo o trabajo qu u rtar ra o o ut:

Txto: roycto, ayo, arraco, comoco y rm

Ejrcco co taba, rca, maa y robma matmco

Rort, btcora y rotocoo rcca aboratoro

Dbujo y quma

Exm


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Caracterscas tcnicas de las evidencias

E ut cuaro crb a caractrca tcca a vca:

Tipos de evidencia Extensin por evidencia Formato en la plataforma

Txto: roycto, ayo,

arraco, comoco y

rm.

Mxmo 3 cuaraPDF, JPG, PNG co 150 DPI qu

xca 10 Ma

Ejrcco co taba, rca,maa y robma matmco.

Mxmo 2 cuara PDF, JPG, PNG co 150 DPI quxca 10 Ma

Rort, btcora y rotocoo

rcca aboratoro.Mxmo 3 cuara

PDF, JPG, PNG co 150 DPI qu

xca 10 Ma

Dbujo y quma. Mxmo 2 cuaraPDF, JPG, PNG co 150 DPI qu

xca 10 Ma

Exm. Mxmo 2 cuaraPDF, JPG, PNG co 150 DPI qu

xca 10 Ma

Nota: Cor qu fa u vauac tar o mto Txto arumtavo

m qu a caa cuara u vca.

Caracterscas tcnicas del equipo de cmputo

S rqur ua comutaora co cox a Itrt co a ut caractrca:

1 GB en procesador

1GB Memoria RAM

Cualquier sistema operativo

Conexin a internet de 1MB de velocidad


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3.2 Elaboracin del Texto de anlisis de las evidencias

A arr a vca rtaa oct aborar u Txto a o arumt

a mara qu ma coocmto a caractrca u aumo y u cotxto

famar y ococutura. Et txto tar uao or u cojuto ucao qu fact u a-

borac. E mo ara razaro a r 4 hora, rcomab qu oct rva

or t mo ara var a cabo a tara.

E Txto a r vauao otrormt mat ua Rbrca or vauaor crca-

o or inee.

E Txto a qu haa a arr a vca cotr o ut mto:

a. Contexto educavo

De la escuela.S ra qu oct crba acto racoao co cotxto coar y

ococutura a ocaa o vv aumo, a como a arcac a fama

roco ucavo.

De los alumnos.E oct crbr a caractrca o aumo qu cor como rf-

rt ara arroo a tuac arzaj.

b. Narracin de la estrategia didcca

Propsitos y contenidos del currculo vigente. S razar or camo formavo o aatura, -

crbr arzaj rao, o foqu y tma cco a tuac arzaj a a

qu corro a vca.

Acvidades realizadas con los alumnos. Icur a crc a acva razaa or o

aumo, rcuro y matra cco, trumto y, u cao, a tcca vauac.

c. Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objevos de enseanza. S ra qu xqu v arzaj acazao

or aumo, a como a cuta qu frt.

Retroalimentacin a los alumnos. E u Txto a comtar a acco qu v a cabo

ara ar a coocr a aumo o oro y acto a mjorar u roco arzaj.

Retroalimentacin de su propia prcca. E u Txto a rxoar obr o oro y a-

cto a mjorar u trvc oct.


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4. Bibliografa

Brophy, J. (2000).La aza. E a Sr: Cuaro a Bbotca ara a Actuazac

Matro (47 P.). Mxco: SEP. Dob :

h://uu.com/axuv/ oc/a___aza__jr_brohy_/1

Perrenoud, P. (2004).Dz uva comtca ara ar. Mxco: SEP/Etora Gra. D a

Sr Cuaro a Bbotca ara a Actuazac Matro.

Perrenoud, P.(2007).Catuo: Crca y fuamto 1; D a rx a acc a ua rcca

rxva, Sabr rxoar obr a roa rcca: t objvo fuamta a for-

mac o at? y La otura rxva: cu abr o habtu? (. 29-86).

E: Darroar a rcca rxva oco ar. Profoazac y raz aca.

Mxco: Coof/Gra.

Redding, S. (2006).Fama y cua. IBE-UNESCO. Dob : h://www.b.uco.or/

ubcao/EucaoaPraccSrPf/rac02.f

Schn, D. (1998).E rofoa rxvo. Cmo a o rofoa cuao acta. Eaa:

Pa.

Tomlinson, C. (2003).E aua vrcaa. Mxco: SEP/Eco Octaro.

Pa tuo 2011, Eucac Bca. Subcrtara Eucac Bca SEP, Mxco, 2011. D-

ob : h://www. currcuobaca..ob.mx/ma/PDF/atuo11.f

La trata y o trumto vauac foqu formavo, Sr: hrramta

ara a vauac a ucac bca. Subcrtara Eucac Bca SEP, Mxco, 2012.

Dob : h://baca..ob.mx/C4%20HERRAMIENTAS-ESTRATEGIAS-WEB.f

E foqu formavo a vauac, Sr: Hrramta ara a vauac ucac bca.

Subcrtara Eucac Bca SEP, Mxco, 2013. Dob :

h://baca..ob.mx/C1%20HERRAMIENTAS-ENFOQUE-WEB.f

La comucac o oro arzaj o aumo foqu formavo, Sr: H-

rramta ara a vauac ucac bca. Subcrtara Eucac Bca SEP, Mxco,

2013. Dob :

h://baca..ob.mx/C5%20HERRAMIENTAS%20COMUNICACION-WEB.f

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