LECCIÓN 8 (1): LA FAMILIA ‹‹NUCLEAR››

María José Suárez Febrero 2015SPA14-0023

Nuestros objetivos

En esta hora nuestro objetivo es charlar de nuestras familias.

Para alcanzar estos objetivos, vamos a: Escuchar descripciones de familias. Componer preguntas sobre las

familias. Entrevistarnos el uno al otro sobre

nuestras familias.

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La familia Sánchez3

Jorge Luis es el

padre.

Pedro es uno de los

hijos.

Sonia es una de las

hijas.

Isabel es la madre.

Susana es una de las

hijas.

Nicolás es uno de los

hijos.

Jorge Luis e Isabel están casados.Tienen 4 hijos en total, 2 hijos y 2 hijas.

Sonia y Susana son las hermanas de Pedro y Nicolás.Pedro y Nicolás son los hermanos de Sonia y Susana.

Notas gramaticales

1. All nouns* have a género. Nouns that refer to men and boys are usually masculino (♂) and usually end in –o. Those that refer to women and girls are usually femenino (♀) and usually end in –a.

Mi hermano se llama David y mi hermana se llama Sarah.

2. To make a noun plural (more than one), you add –s.

Tengo dos hermanos y dos hermanas.

3. There is no –’s in Spanish. Instead, to show that someone belongs to someone, you use the structure el / la [NOUN] de [NOUN]:

Sonia es la hermana de Susana.Sonia is Susana’s sister.

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*A noun is a word that refers to a person, place, object, or

concept.

Actividad 1 – Listen to the following sentences about the Sánchez family and decide whether they are cierto or falso.5

Jorge Luis

Pedro Sonia

Isabel

Susana Nicolás

Éstos son mis padres.

Éste es mi padre (papá).Se llama Luis Fernando,

como mi hermano.

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Ésta es mi madre (mamá).

Se llama Samia.

Éstos son mis padres.

Se casaron en 1986.

Éstos son mis padres y mi hermano.

Luis Fernando

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Samia

Éste es mi hermano.

Se llama Luis Fernando.

Ésta soy yo.Me llamo María

José.

Mis padres tienen dos hijos, una hija y un hijo.

Actividad 3 - Listen to the following sentences and decide whether each one is referring to los Sánchez, la familia del profe, or las dos. 8

Se refiere a…

Actividad 4 – Listen to the description of Pablo’s family and use the electronic pen to make corrections to the diagram above.

María Luisa

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Alfonso

CarlosMarcel

o

Dolores

RosaAna Pablo

Notas gramaticales

Mi madre está casada con mi padrastro.Mis padres están casados.Mis padres están divorciados.¿Está casado/a?

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Estoy casado/a.Estoy divorciado/a.Soy soltero/a.Soy viudo/a.

Mis padres tienen 4 hijos.¿Cuántos hermanos tiene?¿Cuántos hijos tiene?

Tengo 2 hijos.Tengo 4 hermanos.

A ustedes les toca.

A ustedes les toca: Conversación educada.

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Paso 1, Lluvia de ideas: How would you talk about your family? Do you want to talk about your parents and siblings or about your spouse (cónyuge) and your children?

A ustedes les toca.

A ustedes les toca: Conversación educada.

Paso 2, Preguntas: Think about the answers to the following questions with regard to your family.

¿De dónde es su familia? ¿Está casado/a? ¿Cuántos hijos tiene? ¿Cuántos hermanos tiene? ¿Tiene padrastro o madrastra?

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A ustedes les toca.

A ustedes les toca: Conversación educada.

Paso 3, Conversen: Make small talk with your classmates about your family. Use the questions as prompts if you need to.

¿De dónde es su familia? ¿Está casado/a? ¿Cuántos hijos tiene? ¿Cuántos hermanos tiene? ¿Tiene padrastro o madrastra?

Use more than one word and try to link your sentences.

+ ¿De dónde es su gente?- Nueva York Somos de Nueva York. Mi papá es de la parte central y mi mamá es de Long Island.

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A ustedes les toca.

A ustedes les toca: Conversación educada.

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Paso 4, Conclusión.

¿Quién tiene la familia más grande?Mi familia…La familia de…

¿Quién tiene la familia más ‹‹complicada››? ¿Por qué?Mi familia…La familia de…

Evaluación

¡Excelente trabajo!

¿Alcanzamos (did we reach) nuestro objetivo?

Why is this important to know at this point?

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