Proyecto Pedagógico Unadista

Act. 7 Reconocimiento Unidad 2

1. Los seis componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario son:

Componente Organizacional-Administrativo, Componente Pedagógico-

Didáctico, Componente Académico–Contextual, Componente Tecnológico-

Cultural, Componente Comunitario-Regional, Componente Económico-

Productivo. De estos componentes, el que fundamenta la consolidación del

Proyecto Académico Pedagógico Solidario para el desarrollo autónomo de las

regiones, mediante diferentes formas asociativas centradas en el valor

pedagógico e histórico del trabajo humano, es:

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a) Componente Económico-Productivo.

b) Componente Comunitario-Regional.

c) Componente Organizacional-Administrativo.

d) Componente Tecnológico-Cultural.

2. El objetivo: "Valorar cada uno de los componentes del Proyecto Académico

Pedagógico Solidario (PAPS) y establecer sus propósitos individuales para su

apropiación y vivencia como estudiante unadista", hace referencia a:

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a) La comprensión de la normatividad de la universidad.

b) La búsqueda de nuevas formas de interacción

c) Que logre una participación individualista.

d) Que el estudiante logre un aprendizaje significativo.

3. “Contribuir a la educación para todos a través de la modalidad abierta y a

distancia, mediante la investigación, la acción pedagógica, la proyección social

y las innovaciones metodológicas y didácticas, con la utilización de las

tecnologías de la información y de las comunicaciones, para fomentar y

acompañar el aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu

emprendedor que en el marco de la sociedad global y del conocimiento

propicie el desarrollo económico, social y humano sostenible de las

comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad

social”.

El anterior texto corresponde a:

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a) La Visión de la UNAD.

b) La Misión de la UNAD.

c) Los fines de la UNAD.

d) Los principios de la UNAD.

4. Propósitos. Presentar al estudiante de la UNAD, al docente, al administrativo y

a las personas interesadas los referentes filosóficos, epistemológicos y

conceptuales que le permiten a esta Universidad de carácter Pública y cultural,

brindarle a la sociedad la oportunidad para que sus miembros continúen su

formación como personas, como profesionales y como miembros de una

comunidad sensible a las necesidades de su entorno y con la posibilidad de

aportar soluciones viables para su desarrollo.

Objetivos.

·Identificar los principios que orientan el desarrollo académico y administrativo de

la UNAD como Universidad pública del orden nacional.

·Interpretar los mecanismos y estrategias institucionales con los que cuenta la

UNAD para cumplir sus propósitos misionales y sus fines sociales.

·Comprender y apropiarse de los valores institucionales que luego van a ser la

impronta del egresado unadista de cualquier programa de formación ya sea formal

o no formal.

· Valorar cada uno de los componentes del Proyecto Académico Pedagógico

Solidario (PAPS) y establecer sus propósitos individuales para su apropiación y

vivencia como estudiante unadista.

·Definir su proyecto Vital como estudiante y futuro egresado de la UNAD en

concordancia con el PAPS analizado.

·Conocer los lineamientos rectorales y la forma como la institución enfoca su

desarrollo organizacional.

Según lo anterior, en la segunda unidad usted encontrará:

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a) La oferta de programas educativos de la Universidad.

b) Las bondades de la educación abierta y a distancia.

c) Las oportunidades profesionales en su comunidad.

d) Los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario de la

UNAD.

5. En la competencia social, el estudiante de la UNAD fortalece:

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a) El individualismo.

b) La solidaridad.

c) El autoritarismo.

d) La desigualdad.

6. Uno de los compromisos fundamentales de la acción universitaria unadista es:

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a) Respeto por la sostenibilidad de los ecosistemas, las identidades culturales

y el derecho a la diferencia, a la vida digna y plena, a la paz y a la

seguridad integral.

b) Ser capaz de dar respuesta a través de sus programas y servicios a las

necesidades sociales.

c) Visualizar contextos locales, regionales y globales.

d) Cumplir con las responsabilidades sustantivas.