12d. abordaje cognitivo conductual de los problemas de pareja

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PSICOTERAPIA COGNITIVO- CONDUCTUAL UNIDAD V Psicoterapia Cognitiva Conductual de Parejas : - Perspectiva Cerrada y Abierta. - Conflicto de Personalidades. - Características de la Intervención.

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PSICOTERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL

UNIDAD V

Psicoterapia Cognitiva Conductual de Parejas:

- Perspect iva Cerrada y Abierta.- Conf l icto de Personal idades.- Caracter íst icas de la Intervención.

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«Los desacuerdos que dividen a una pareja

pueden provenir de las diferencias

fundamentales en la visión que tienen de si

mismos y el uno del otro.»

(Beck, 1990)

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La psicoterapia cognitivo conductual de pareja

se encarga de desenmarañar el complejo

entramado de pensamientos, sentimientos y

actitudes de cada miembro de la pareja que

genera el conflicto en la relación. El siguiente

paso es aprender a aplicar una forma

alternativa de pensar y de reducir los

sentimientos desagradable que provocan

malestar con la pareja. Así como desarrollar

formas de actuar que nos permitan resolver

las desavenencias con el otro.

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Cada miembro de la pareja cree en la sensatez

de su postura, en contraposición de la del

otro, pero no son opiniones formadas no solo

sobre los hechos del contexto sino con la

mirada de las propias perspectivas.

Ante una infidelidad de hace 1 año (admitida por él):

Ella piensa: «cuando se bañe le revisaré el cel, hoy llegó amable del trabajo».El piensa: «hago lo posible para mejorar y no hay caso, entraré con el cel al baño, le enseñaré a que confíe en mi»

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Diferencia de Perspectivas

La perspectiva no solo debe incluir a la situación sino también tener medianamente en claro los significados que les damos.

• Perspectiva Abierta: modificar la imagen de la otra persona a medida que se obtiene mas información (por ejemplo al conocer a una persona).

• Perspectiva Cerrada: esta determinada por los marcos individuales de referencia, así los sucesos solo son interpretados exclusivamente por sus creencias, descartando el significado que otros le den.

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•Las parejas conflictivas se encuentran encapsuladas en perspectivas cerradas como una forma de defensa por sentirse amenazados por el otro.

•Esto que en un principio se refieren a situaciones o acciones concretas, pueden derivar en explicaciones negativas sobre las intenciones generales del otro, lo cual lleva a una sobregeneralización y concepción global negativa de la situación y de su pareja (comienzan a aparecer pensamientos de tipo «nunca» y «siempre»).

•La repetición de estas sobregeneralizaciones negativas de la perspectiva sobre la pareja se vuelve fija (incluye la imagen visual – expresión del rostro-).

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Perspectiva Cerrada

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Situación

El marido llega amable del

trabajo

Nunca será considerada

ELLA

hago lo posible para mejorar y no

hay caso

EL

cuando se bañe le revisaré el cel, me

debe estar engañando

Siempre me engañará

Así será el resto de mi vida, vivir para

controlarlo

Nunca confiara, haga lo que haga, tengo que estar

siempre a la defensiva

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Conflicto de Personalidades

•La personalidad es una cualidad permanente y tiene su particular manera de percibir los acontecimientos.

•Esta forma es mas profunda que la perspectiva (que sería coherente con los pensamientos automáticos en la teoría de Beck), y sus bases se encontrarían en las creencias nucleares.

•En las parejas muchas veces cuando los rasgos atrayentes comienzan a desvanecerse, surgen las diferencias de personalidad.

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EJEMPLO DE CREENCIA

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PSICOTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

DE PAREJASituación

El marido llega amable del trabajo

Creencias Intermedias

Pensamientos Automáticos

cuando se bañe le revisaré el cel

ELLA

Reacción

Creencias Intermedias

Creencias Nucleares

Pensamientos Automáticos

Nunca será considerada

EL

Creencias Nucleares

Siempre me engañará

Las personas abandonan

No se puede confiar en las personas

Soy sincero

Una persona que quiere, confía

Llevarse el cel al baño

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INTERVENCIÓN

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OBSTÁCULOS FRECUENTES

o Un miembro quiere venir el otro no.

o Habrá dos versiones de cada anécdota.

o Distorsión de los hechos.

o Repetición de las relaciones tempranas.

o Deseo de saber algo del terapeuta y la forma como se van a relacionar.

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EVALUACIÓN

En entrevista de pareja: Historia del conflicto. Historia de la pareja. Patrones interactivos.

En entrevista individual. Historia personal. Datos que se prefiera contar en ausencia de su

pareja (por ejemplo: infidelidad). Creencias y sus emociones. Grado de concordancia de la misma temática en

cada uno de ellos por separado.

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DEVOLUCIÓN(PSICOEDUCACIÓN)

Hipótesis sobre los patrones interactivos del momento.

Centrarse sobre lo positivo (recurrir a ello que los unió).

Si la hubiere, indicar implicancia de crisis de alguno de sus integrantes.

Explicar el marco teórico. Acordar la modalidad del tratamiento

(por ejemplo: cantidad de encuentros).

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INTERVENCIÓN Abordar el sistema de creencias. Correlacionar las emociones con los

pensamientos y conductas. Trabajar con los patrones negativos y rígidos

de interacción. Trabajar sobre las atribuciones de la

causalidad de los conflictos. Traducir las quejas a través de las demandas:

• Evitar las demandas contaminadas.• Usar el yo en vez del vos.• Evitar las expresiones generales.

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DISTORSIONES COGNITIVAS HABITUALES

• Inferencia Arbitraria• Abstracción Selectiva • Sobre-generalización• Pensamiento Polarizado• Etiquetación.• Personalización • Interpretación del Pensamiento.• Razonamiento Emocional• Falacia de Justicia.• Falacia de Cambio.• Tener Razón

PSICOTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

DE PAREJAAlgunas características a tener en cuenta

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• Es bueno…• Ser breve y específico.• Formular las cosas de modo positivo.• Recordar que las deducciones de las acciones de su pareja

son solo una interpretación.• Escuchar la perspectiva de su pareja.• Resumir en voz alta lo que cree que su pareja quiere decir.• Disculparse si en verdad ofendió a su pareja.

• Es malo…• Insultar, reprochar o acusar.• Rotular, usar palabras absolutas o hacer generalizaciones.• Analizar negativamente las motivaciones de su pareja.• Estar a la defensiva.

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DE PAREJAAlgunas características a tener en cuenta

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El objetivo general es el promover cambios en la relación

a partir de la comprensión y modificación de los patrones

cognitivos, emocionales y conductuales disfuncionales.

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