12/11/2009 Encuentro con Orientadores Universidad de La Laguna Proceso de implantación de la...
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Proceso de implantación de la Convergencia Europea
-Oferta educativa
cursos 2009/10 y 2010/11
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Un espacio (EEES) y un proceso de convergencia (aún) en
construcción…
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Características del título de Grado
– Orientación con significación profesional
– Un plan de formación que integra competencias genéricas básicas, competencias transversales (formación integral) y competencias específicas que posibiliten una orientación profesional
– Diseñado en función de un perfil profesional con perspectiva nacional y europea
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Directrices generales para el diseño de títulos de grado de la ULL
► Asegurar el carácter general de los títulos de grado orientados a la preparación del ejercicio profesional.
► Reforzar el compromiso con la empleabilidad de los futuros titulados enriqueciendo su formación.
► Facilitar la movilidad de los estudiantes dentro del sistema universitario.
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estudios de grado ofertados en junio 2009* (cuyo diseño estuvo completado en el mes de mayo de 2009)
estudios de grado a ofertar en junio de 2010 (en diseño y a completar antes de abril de 2010)
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Diseño e implantación de los estudios de Grado en la ULL (en dos fases):
* El Grado de Periodismo se presentó en junio de 2008
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1. Descripción del título2. Justificación3. Objetivos4. Acceso y admisión de estudiantes5. Planificación de las enseñanzas6. Personal académico7. Recursos materiales y servicios8. Resultados previstos9. Sistema de garantía de calidad10. Calendario de implantación
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DECÁLOGO DE LA GUÍA DE DISEÑO - TÍTULO DE GRADO
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los procedimientos de acogida y asesoramiento del estudiante
la renovación metodológica centrada en el proceso de aprendizaje y en la adquisición de competencias generales y específicas del título
la evaluación del estudiante por competencias
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ASPECTOS DE CARÁCTER TRANSVERSAL RECOGIDOS EN EL DISEÑO DEL TÍTULO DE GRADO:
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la evaluación continua
la evaluación de las prácticas en empresas
la empleabilidad de los nuevos títulos
la movilidad de los estudiantes
los procesos de verificación y acreditación de las nuevas titulaciones
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ASPECTOS DE CARÁCTER TRANSVERSAL RECOGIDOS EN EL DISEÑO DEL TÍTULO DE GRADO:
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-Nº de créditos por asignatura: mínimo = 6 máximo = 12
-Valor del crédito: 25 horas de trabajo del alumno
-5 asignaturas por cuatrimestre (máx.)
-Asignaturas Cuatrimestrales: 6 créditos (mínimo), asignaturas Anuales: 12 créditos (máximo)
-Carga máxima de trabajo del alumnado: 40 horas/semana
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El Grado en la ULL
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-Al menos el 40% de los créditos serán prácticos
-El número de créditos optativos: entre el 5 y el 10% del total del Grado
-Al menos 12 créditos serán impartidos -en contenidos y/o actividades- (pref.) en inglés
-Entre los 6 créditos por reconocimiento de actividades universitarias se pueden incluir créditos de formación en inserción laboral y emprendeduría.
-Al menos 12 créditos estarán destinados a Prácticas
externas
-12 créditos dedicados al Trabajo Fin de Grado
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El Grado en la ULL
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-Los primeros 60 créditos* del Plan serán ofrecidos en materias básicas y comunes a la Rama (distribuidos pref. en los dos primeros años):
-36 créditos (mín.) serán de materias básicas de la Rama
-24 créditos lo serán de materias comunes al mayor nº de titulaciones de la Rama
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El Grado en la ULL
* 60 créditos ECTS (mín.) de formación básica, 36 o más vinculados a las materias de la rama, en asignaturas de 6 créd. o más, ofertadas en la primera mitad del Grado.
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Pongamos un ejemplo: Grado de Matemáticas
Tipo de materia Créditos
Formación Básica 60Obligatorias 132Optativas 24Prácticas externas 12Trabajo fin de grado 12
CRÉDITOS TOTALES 240
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Pongamos un ejemplo: Grado de Matemáticas
Formación Básica, 60 créditos (42 + 18).
42 créditos lo serán de materias básica de Rama18 créditos corresponderán con materias básicas de otras Ramas.
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Pongamos un ejemplo: Grado de Matemáticas
Primer curso:
1º cuatrimestre 2º cuatrimestreMatemáticas Matemáticas Informática Informática Biología Estadística Física Int. Téc. Experimentales Química
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Mapa de titulaciones de Grado 2008 -2011Ramas de Conocimiento
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El nuevo mapa de titulaciones de Grado definido entre 2008 - 2010
sustituye al anterior de Licenciaturas, Diplomaturas, etc., sin perjuicio de
que puedan añadirse nuevas titulaciones que recojan estudios no presentes hoy en la oferta educativa
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El nuevo mapa responde tanto a las necesidades del contexto de Canarias
(sociedad), como a lo que esta universidad considera
estratégicamente necesario.
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PLAN CANARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOREstrategia para la definición de prioridades en la
oferta de Educación Superior de Canarias (D.G.U., Sept.2009)
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Convenio específico de colaboración entre la Consejería de Educación y las Universidades
Canarias, para el desarrollo de las actuaciones que contribuyan a la preparación de las propuestas de
nuevos planes de estudios (BOC, 29.10.09)
DECRETO 168/2008, de 22 de julio, por el que se regula el procedimiento para la implantación de las enseñanzas universitarias de la Comunidad
Autónoma(BOC, 01.08.08)
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Cada Universidad propone la adscripción de sus títulos de Grado a alguna de las siguientes Ramas de Conocimiento:
- Ciencias- Ciencias de la Salud- Ingeniería y Arquitectura- Arte y Humanidades- Ciencias Sociales y Jurídicas
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Ciencias TITULACIONES G. BiologíaG. FísicaG. MatemáticasG. Química
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Materias Básicas de Ciencias-Biología-Física-Matemáticas-Química-Informática-Intr. Técnicas Experimentales
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Ciencias de la SaludTITULACIONES G. MedicinaG. EnfermeríaG. FisioterapiaG. PsicologíaG. LogopediaG. Farmacia
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Materias Básicas de Ciencias de la Salud-Fund. de Fisiología Humana-Introd. Trttº y Análisis de Datos en CC de la Salud-Fund. de Anatomía Humana-Fund. de Bioquímica-Fund. de Biología
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Ingeniería y Arquitectura TITULACIONES G. Ingeniería de EdificaciónG. Ingeniería Agrícola y Medio RuralG. Ingeniería MarítimaG. Ingeniería RadioelectrónicaG. Ingeniería Marítima y Transporte MarítimoG. Ingeniería InformáticaG. Ingeniería EléctricaG. Ingeniería Electrónica Industrial y AutomáticaG. Ingeniería CivilG. Ingeniería Mecánica
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Materias Básicas de Ingeniería y Arquitectura -Física-Matemáticas-Empresa-Expresión Gráfica-Informática
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Arte y HumanidadesTITULACIONES
G. Bellas ArtesG. Estudios InglesesG. Estudios FrancófonosG. Español. Lengua y LiteraturaG. Estudios ClásicosG. FilosofíaG. HistoriaG. Historia del Arte
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Materias Básicas de Arte y Humanidades-Cultura visual y creación artística contemp.-Introducción a la Historia-Introducción a la Historia del Arte-Introducción a los problemas filosóficos-Técnicas de expresión en español-Técnicas de expresión en un idioma moderno
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CC Sociales y JurídicasTITULACIONES G. PedagogíaG. Maestro/a en Educación InfantilG. Maestro/a en Educación PrimariaG. SociologíaG. Trabajo SocialG. Contabilidad y FinanzasG. TurismoG. Administración y Dirección de EmpresasG. EconomíaG. DerechoG. Ciencias del TrabajoG. Geografía y Ordenación del TerritorioG. Periodismo
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Materias Básicas de Ciencias Sociales y Jurídicas-Estadística-Comunicación-Derecho-Economía-Geografía-Sociología
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Transición Bachillerato – Transición Bachillerato – UniversidadUniversidad
la necesaria coordinaciónla necesaria coordinación
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Orientación académica y profesional desde la Orientación académica y profesional desde la secundaria en el nuevo contexto del EEESsecundaria en el nuevo contexto del EEES
► Desarrollo de contenidos procedimentales y actitudinales: adquirir habilidades y actitudes
► Metodologías que favorezcan capacidades como las de analizar y sintetizar, de trabajo en equipo, de expresión oral y escrita,… (aprender a aprender: aprendizaje a lo largo de la vida)
► Desarrollo del trabajo autónomo del estudiante (planificación del trabajo, búsqueda de información, …)
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DECRETO 168/2008, de 22 de julio, por el que se regula la implantación de las enseñanzas
universitarias en Canarias
► Requisitos que han de satisfacer las propuestas de Requisitos que han de satisfacer las propuestas de nuevos estudios:nuevos estudios:
- Plena integración en el EEES- Satisfacción de la demanda social y estudiantil
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PLAN CANARIO DE EDUCACIÓN SUPERIORwww.fecam.es/documentos/novedades/plan_canario_educa_superior.pdf
Medidas de acompañamiento y apoyo
Mejorar la Orientación profesional y la promoción Mejorar la Orientación profesional y la promoción de las titulaciones:de las titulaciones:
Redefinición de los servicios de orientación Redefinición de los servicios de orientación profesional en la enseñanza no universitariaprofesional en la enseñanza no universitaria
Promoción específica de las enseñanzas técnicas:Promoción específica de las enseñanzas técnicas:Mejora de la formación para el acceso, reforzando los Mejora de la formación para el acceso, reforzando los conocimientos de matemáticas y de ciencias en el conocimientos de matemáticas y de ciencias en el bachilleratobachillerato
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Convenio específico de colaboración entre la Consejería de Educación y las Universidades Canarias
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El nuevo modelo de ESEl nuevo modelo de ES► Requiere mayor coordinación interuniversitariaRequiere mayor coordinación interuniversitaria
► Trabajo conjunto y coordinado entre los centros Trabajo conjunto y coordinado entre los centros de bachillerato y la Universidadde bachillerato y la Universidad
► Potenciar los canales de Información y OrientaciónPotenciar los canales de Información y Orientación
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Sobre reconocimiento y transferencia de créditos
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RD 1393/2007: Con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos.
La Universidad de La Laguna está pendiente de aprobar, a través de su Consejo de Gobierno, dicha normativa.
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Autonomía Universitaria: Cada Universidad diseña sus títulos con contenidos formativos adecuados, lo cual general una importante divergencia entre títulos de similar característica pertenecientes a distintas universidades
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El nuevo mapa detitulaciones abarca tanto los estudios
de Grado, como los estudios de Máster y
Doctorado.
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El Máster Oficial y el Doctorado han de apoyarse en el mapa de
titulaciones de Grado y constituirse en prolongación natural del mismo.
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Gracias por su atenciónGracias por su atención
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