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Instituto Nacional de Educación Básica de TelesecundariaCaserío Patzulup, Cubulco, Baja Verapaz

Ciclo Escolar 2013PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE: _____________________________________________ Grado:_________________________Profesor: ______________________________________________ Fecha: _________________________Curso: español Núcleo Básico: Dos _

I SERIE: Valor (10 pts)Instrucciones: Elige la significación de la palabra subrayada en cada enunciado y anota la letra correspondiente en el paréntesis de la derecha.

1. Con el fin de comunicarse eficazmente, es preciso dar coherencia a los mensajes............................. ( ) a) Abundancia de ideas. b) Relación lógica entre las ideas. c) Extensión y contenido.

2. La lectura nos permite conocer las aportaciones culturales de todos los tiempos….......................... ( )a) Contribuciones, bienes entregados, ayudas otorgadas.b) Notas, registros, apuntes.c) Descubrimientos científicos, axiomas matemáticos, teoremas.

3. La escuela realizó una campaña sanitaria….……………......................................................................... ( )a) De instalación de excusados y letrinasb) Relativa a la sanidad, a la calidad de sano.c) Sin ayuda, sin compañía.

4. El noticiero escolar puede ser impreso……………………………………………………………………………………....... ( )a) Colocado en el muro de la fachada de la escuela.b) Escrito y publicado con rapidez.c) Grabado en caracteres propios de la imprenta.

5. Los libros nos permiten conocer la herencia que nos han legado las generaciones de hombres anteriores a la nuestra……………………………………………………………………….................................................. ( )

a) Acción de querer o amar bien.b) Deudas y obligaciones que los muertos dejan a sus familiares.c) Conjunto de bienes que alguien, al morir, transmite a otras personas.

II SERIE: Valor (10 pts)Instrucciones: Lee con atención las siguientes cuestiones y escribe dentro del paréntesis una V si la idea es verdadera o una F si es falsa.

1. Para redactar un comentario conviene iniciar investigando sobre el tema....................................... ( )

2. No es necesario releer la redacción de un comentario cuando se ha terminado............................... ( )

3. La función de la lengua es comunicar................................................................................................. ( )

4. En Guatemala la única lengua que se habla es el español……………..…………………............................... ( )

5. Cada región adopta sus propias expresiones………………………………….................................................. ( )

6. A los hablantes del español se les llama españoles…………………………………......................................... ( )

7. La comprensión literal significa entender al pie de la letra lo leído…………………………………................ ( ) 8. La función del predicado es señalar lo que se dice del sujeto…………………………………......................... ( )

9. El núcleo verbal indica de quién se habla............................................................................................ ( )

10. Un ejemplo de homónimos es “grande y enorme”........................................................................... ( )III SERIE: Valor (20 pts)Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuáles son los medios de comunicación social?

2. ¿Qué entiendes por expresar un comentario personal?

3. ¿Cuál es la intención de los programas radiofónicos culturales?

4. ¿Qué papel desempeña el locutor en los programas musicales radiofónicos?

5. ¿Qué son los modismos?

6. ¿Cuáles son las causas de los cambios en el habla?

7. Menciona una de las características de la televisión:

8. ¿Cuál es el lenguaje verbal y cuál es el lenguaje televisivo?

9. ¿Qué diferencia hay entre el español universal y el español aprendido en familia?

10. Menciona algunos modismos empleados en los programas de la radio:

11. ¿Qué es una revista?

12. Escribe el nombre de tres clases de revistas:

13. ¿En qué consiste el nivel de comprensión interpretativo?

14. ¿Cuáles son los dos elementos principales de la oración?

15. ¿Qué se debe preguntar para localizar el predicado de la oración?

16. ¿Cuáles son las palabras homónimas?

17. ¿Qué diferencia hay entre tilde enfática y tilde diacrítica?

18. ¿Cuál es la finalidad de un noticiero escolar?

19. ¿Qué se requiere para dominar el sistema de acentuación?

20. Escribe tres temas de los cuales trata la prensa: Instituto Nacional de Educación Básica de TelesecundariaCaserío Patzulup, Cubulco, Baja Verapaz


NOMBRE: _____________________________________________ Grado:_________________________Profesor: ______________________________________________ Fecha: _________________________Curso: Matemáticas Núcleo Básico: Dos _

I SERIE: Valor (10 pts)Instrucciones: Contesta y completa lo que se te presenta.

1. El sistema de Numeración Decimal está estructurado en clases y _________________.

2. ¿Cuándo un número es múltiplo de otro?

3. ¿Cómo se hayan los divisores de un número?

4. ¿Cómo obtienes los múltiplos de un número?

5. ¿Cuál es la característica principal de los números primos?

6. ¿Habrá un número compuesto que tenga sólo dos divisores? ___ ¿Por qué?

7. Si se suman dos números ___________ el resultado es cero.

8. Entre dos números racionales, uno positivo y otro negativo, el mayor será el ______________.

9. Para sumar dos números racionales negativos se procede y el resultado tendrá signo ________.

10. Al dividir dos números racionales negativos, su cociente tendrá signo ________________.

II SERIE. Valor (20 pts)Instrucciones: En forma individual resuelve los siguientes problemas y operaciones.

1. Escribe cinco múltiplos de 7: ___________________________________________________2. Escribe cinco divisores de 312: _________________________________________________3. Escribe cinco números primos: _________________________________________________4. Escribe cinco números compuestos: _____________________________________________5. Escribe el mínimo común múltiplo de 34, 14 y 28: __________________________________6. Escribe el máximo común divisor de 45, 15 y 30: ___________________________________7. (-20) + (+12) – (-3) + (-9) – (+12) = _______________________________________________8. (-5) + (-6) – (-12) - (+6) + (-5) + (-12) = ____________________________________________9. (-3) (-6) = ___________________________________________________________________10. (48) ÷ (-3) = _________________________________________________________________

III SERIE. Valor (10 pts)1. Dos cintas de 50 m y 80 m de longitud se quieren dividir en pedazos iguales y de la mayor

longitud posible.a) ¿Cuál será la longitud de cada pedazo?b) ¿Cuántos pedazos se obtienen en total?

2. Amalia tenía un saldo a favor de Q 500.00 en su cuenta bancaria; en seguida depositó Q 180.00 y giró cheques por Q 400.00 y Q 350.00; al día siguiente depositó Q 290.00. ¿Cuál es su nuevo saldo? ¿A favor o en números rojos?

3. Una empresa comercial presenta ingresos diarios de Q 548.00 en promedio. ¿Qué ingresos obtiene al cabo de 21 días de trabajo?



NOMBRE: _____________________________________________ Grado:_________________________Profesor: ______________________________________________ Fecha: _________________________Curso: Historia Universal II Núcleo Básico: Dos _

I SERIE: Valor (20 pts)Instrucciones: Contesta lo que se te pide con lapicero, antes de utilizar tu libro de conceptos básicos.

1. ¿Qué entiendes por absolutismo?

2. ¿Qué beneficios obtuvieron los comerciantes al apoyar a los monarcas?

3. ¿Qué tipo de relaciones se establecieron entre la Iglesia y las principales monarquías absolutistas?

4. ¿Qué papel tuvieron los ejércitos nacionales en el desarrollo del Absolutismo?

5. ¿Qué es la investidura divina?

6. ¿Quién fue el mayor representante del Absolutismo francés?

7. ¿Quiénes componían el Ejército Nacional en Francia?

8. ¿Cómo se formó la burocracia estatal?

9. ¿Qué leyes estaba obligado a respetar el rey español, las cuales limitaban su autoridad?

10. ¿Cómo influyó el absolutismo en la economía rusa, austro-húngara y germana?

II SERIE: Valor (20 pts)

Instrucciones: Completa el siguiente esquema escribiendo el nombre del principal monarca absolutista de cada nación estudiada y anota los años en que gobernó.

Nación Nombre del principal Monarca Absolutista Años en que gobernó

Inglaterra

Francia

España

Portugal

Rusia

Imperio austro-húngaro



NOMBRE: _____________________________________________ Grado:_________________________Profesor: ______________________________________________ Fecha: _________________________Curso: Geografía de Guatemala Núcleo Básico: Dos _

I SERIE: Valor (40 pts)Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas y completa los enunciados.

1. ¿En qué continente se ubica Guatemala?

2. ¿Cuáles son las placas tectónicas qué producen movimientos sísmicos en nuestro país?

3. ¿Con qué país limita Guatemala al norte y oeste?

4. Tu departamento, limita:

Al norte con: _____________________ Al sur con: ________________________

Al Este con: _____________________ Al Oeste con: ______________________

5. ¿En cuantos departamentos se divide Guatemala?

6. ¿En cuantos municipios se divide tu departamentos? (menciona cuales son)

7. ¿Quién es la máxima autoridad en tu municipio?

8. ¿Por qué Guatemala es un país latinoamericano?

9. ¿Cuál es el departamento de Guatemala que tiene el menor número de habitantes?

10. ¿Cuál es el departamento del país con mayor número de habitantes y menor extensión?



NOMBRE: _____________________________________________ Grado:_________________________Profesor: ______________________________________________ Fecha: _________________________Curso: Biología Núcleo Básico: Dos _

I SERIE: Valor (40 pts)Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas.

1. ¿Cuáles son los elementos químicos naturales más abundantes en el Universo?

2. ¿Qué son los carbohidratos?

3. ¿Qué función tienen los carbohidratos en nuestro organismo?

4. ¿Cuáles son las funciones principales de los lípidos en los organismos?

5. Anota el nombre de dos vitaminas y su función.

6. ¿Qué son las proteínas?

7. Los ácidos nucleicos están formados por dos clases de carbohidratos, si el azúcar es _________, el ácido se llama ribonucleico y si es la desoxirribosa, el ácido se llama _________________ .

8. ¿Consideras que los virus son seres vivos? Si __ No__ ¿Por qué?

9. ¿Quiénes son los portadores y transmisores de la información genética?

10. Representa gráficamente la estructura del ADN.



NOMBRE: _____________________________________________ Grado:_________________________Profesor: ______________________________________________ Fecha: _________________________Curso: Física Núcleo Básico: Dos _

I SERIE: Valor (40 pts)Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas.

1- ¿Cuál es el campo de estudio de la física?

2- ¿Cuál es el propósito de la ciencia?

3- Señala tres fenómenos que explique la física.

4- ¿Cuántos tipos de energía conoces? _______ Escribe cuales son:

5- ¿Para qué sirven las máquinas?

6- ¿Cuál es la diferencia entre conocimiento científico y empírico?

7- ¿Cuáles son las magnitudes fundamentales?

8- ¿Cuáles son las magnitudes derivadas?

9- ¿Qué es magnitud?

10- ¿Qué magnitudes presenta una persona?

11- ¿Qué magnitudes presenta un libro?

12- ¿En qué consiste medir?

13- ¿Cómo se lleva a cabo una medición directa?

14- Escribe tres unidades de medida:

15- ¿Qué ventajas puede tener para la gente utilizar un solo sistema de unidades de medidas?

16- ¿Qué se pretende al ponerle medida a las cosas?

17- ¿Qué pasaría si cada persona estableciera su propio sistema de unidades?

18- Anota tres prefijos de metro:

19- ¿Como se llama el instrumento con que se mide el peso de un cuerpo?

20- ¿Cuáles son las unidades de medida fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI)?

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