1.1 presentacion itinerario tema-ti_cas-dd_v1-131017

Itinerario de Formaciónpara Directivos Docentes

Universidad del CaucaCoordinador Programa TemáTICas17 de Octubre de 2013

Itinerario de Formación de DD Programa TemáTICas2

Qué es TemáTICas

TemáTICas es un Itinerario de Formación del MENque busca apoyar el mejoramiento y la innovación de los procesos de la Gestión Escolar en las Instituciones de

Educación Preescolar, Básica y Media públicas a través de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).

Creado y coordinado por la Universidad EAFIT entre 2008 y 2010.Actualizado y coordinado por la Universidad del Cauca en 2013


Unidades del Itinerario

1. Somos actores de nuestroproceso de formación

2. Somos coproductores de conocimiento

3. Somos promotores del mejoramiento educativo

4. Somos dinamizadores de experiencias institucionales

5. Somos gestores de la calidady la pertinencia educativa

6. Somos comunicadores de los procesos de gestión escolar

Foto: Oriana Robles, Jornada Itinerario, Cauca, 2012


Momentos de Formación


2. Somos coproductores deconocimiento

3. Somos promotores delmejoramiento educativo

4. Somos dinamizadores deexperiencias institucionales



1. Afianzamos nuestrosReferentes educativoscon respecto a las TIC

2. Avanzamos en el desarrollode nuestro Plan de Gestiónpara el Uso Educativo de las TIC

5. Trabajamos con nuestroEquipo de Gestión en TIC

4. Evaluamos yauto-regulamos

Nuestrosaprendizajes


Unidad 1. Somos actores de nuestro proceso de formación







1.1 Apropio las Competencias TIC para Directivos Docentes

1.2 Reconocemos los procesos de la Gestión Escolar

1.3 Conformamos el Equipo de Gestión en TIC en mi Institución Educativa

1.4 Reconocemos el itinerario de formación


Unidad 2. Somos coproductores de conocimiento







2.1 Relaciono las políticas sobre TIC en Educación a nivel nacional, territorial y local

2.2 Reconocemos el diagnóstico institucional y apropiamos herramientas para su desarrollo

2.3 Diagnosticamos para conocer la realidad de nuestra institución educativa

2.4 Reconocemos los conocimiento que generamos


Unidad 3. Somos promotores del mejoramiento educativo







3.1 Identifico modelos pedagógicos para la integración de las TIC en la Educación

3.2 Direccionamos las estrategias para el mejoramiento educativo

3.3 Avanzamos en el direccionamiento estratégico para el uso educativo de las TIC

3.4 Promovemos el mejoramiento educativo


Unidad 4. Somos dinamizadores de experiencias institucionales







4.1 Exploro las oportunidades educativas que ofrecen las TIC

4.2 Planeamos las acciones para desarrollar el direccionamiento estratégico

4.3 Definimos el Plan de Acción para el mejoramiento educativo con las TIC

4.4 Dinamizamos experiencias institucionales


Unidad 5. Somos gestores de la calidad y la pertinencia educativa







5.1 Reconozco las metas e indicadores de los proyectos sobre TIC a nivel nacional y territorial

5.2 Hacemos seguimiento, evaluación y realimentación para aprender y mejorar

5.3 Creamos un Sistema de Indicadores para el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

5.4 Gestionamos la calidad y pertinencia educativa


Unidad 6. Somos comunicadores de los procesos de gestión escolar







6.1 Fortalezco los espacios de participación en la I.E. a través de las TIC

6.2 Socializamos para apropiar y realimentar el Uso Educativo de las TIC

6.3 Definimos los espacios de socialización y realimentación del Plan de gestión para el Uso Educativo de las TIC

6.4 Socializamos la gestión escolar


Principales Resultados

1. Fortalecimiento Competencias TIC DD.

2. Equipo de Gestión en TIC.

3. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC.

4. Publicación en la Web y participación en Redes Virtuales.

Foto: José Nelson Alvarez, Reunión Socialización Pereira, 2013


1. Fortalecimiento Competencias TIC DD: Nivel de Integración

● Tecnológica: Utiliza diversas tecnologías según el área de gestión escolar, la infraestructura disponible y el contexto.

● Pedagógica: Impulsa proyectos y estrategias de aprendizaje con el uso de las TIC para potenciar el aprendizaje de los estudiantes y docentes.

● Comunicativa: Desarrolla estrategias de trabajo colaborativo en el contexto escolar a partir de su participación en redes y comunidades con el uso de las TIC.

● Gestión: Integra las TIC en los procesos de la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria de su institución.

● Investigativa: Lidera proyectos de investigación con sus colegas docentes.


2. Equipo de Gestión en TIC en la I.E.

Posibilidades:● Comité o consejo ya

existente.● Nuevo grupo.

Funciones● Planeación, seguimiento,

evaluación y sistematización de experiencias con TIC.

Foto: Juan Manuel Gonzales, Jornada de Formación, Palmira, 2012


3. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

1. Información de la I.E.

2. Equipo de Gestión en TIC.

3. Diagnostico

4. Direccionamiento Estratégico (Visión, Misión, Objetivos y Metas TIC)

5. Plan de Acción

6. Plan se Seguimiento y Evaluación.

7. Plan se SocializaciónFoto: Juan Manuel Gonzales, Reunión Socialización Palmira, 2012


4. Publicación en la Web y Participación en Redes Sociales


Requisitos y Compromisos

● Secretaría de Educación solicita el programa al MEN en los tiempos establecidos.

● Directivos Docentes deben estar en el nivel de Exploración de las Competencias TIC.

● Directivo Docentes deben asistir a las 35 Horas de Formación presencial.

● Realización de actividades con el Equipo de Gestión en TIC de la I.E. (22 Horas).

● Uso personal de herramientas TIC (23 horas).

● Participación en la Reunión de Socialización (5 Horas).

● Presentación de un Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

http://www.colombiaaprende.edu.co/formaciontematicas/

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