10.DOCUMENTO 1.TEMA 13.ITINERARIOS INSERCIÓN PERSONALIZADOS PERSONAS TRASTORNO MENTAL

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Inserción ocupacional

Integración social

Tema 13Documento 1: Itinerarios de inserción

personalizados para personas con transtorno mental ocon problemática psiquiátrica

DESARROLLO DE ITINERARIOS DE INSERCIÓN PERSONALIZADOSPARA PERSONAS CON TRASTORNO MENTAL O CON PROBLEMÁTICAPSIQUIÁTRICA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE EQUIPOS DE APOYO AESTA VÍA DE EXCLUSIÓN

En la medida en que las oportunidades de empleo generadas en nuestro mercado de trabajono se distribuyen de forma igualitaria y uno de los grandes olvidados es el colectivo de personascon trastorno mental, desde lantegi Batuak justificamos la creación de un equipo de apoyo cuyoobjetivo es desarrollar itinerarios de inserción personalizados para este colectivo, con el fin deminimizar los efectos de esta diferencial distribución.

El establecimiento de esta Acción desde Lantegi Batuak se enmarca en la necesidad claraen Bizkaia de dar respuestas a este colectivo que se ve afectado de forma más intensa porsituaciones de discriminación y desigualdad laboral, ofreciendo experiencias cuantitativamenterelevantes de integración laboral a personas con transtorno mental.

1. Objetivos generales

El desglose de objetivos generales a continuación detallados responde a la necesidad clarade optimizar, desde los propios recursos creados para tal fin, el proceso de inserción laboral depersonas con trastorno mental.

1.1 Promover los procesos de orientación e integración laboral de estecolectivo, implantando un programa que escalone diferentes niveles deintervención:

Conocimiento e información previa de los recursos formativos y laborales ya existentes enla comunidad.

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Entrenamiento específico en habilidades necesarias para la búsqueda activa de empleo.Articulación de diversas acciones formativas que traten de desarrollar habilidadespsicosociales y sociolaborales necesarias para el logro de una exitosa integración laboral.La inserción laboral en las redes del empleo protegido y en el mercado ordinario detrabajo.

1.2 Promover la inserción laboral en Lantegi Batuak de personas con trastorno mentala través de cuatro vías de ejecución:

Sensibilización a agentes sociales.Formación interna al personal de Lantegi Batuak a cargo de profesionales de la Asocia-ción Vizcaína de Familiares y Enfermos/as Psíquicos/as (Avifes).Establecimiento de reuniones periódicas con Servicios Sociales de Base, Centros de Sa-lud Mental, Centros de Formación, Asociaciones de familiares y usuarios/as...Intercambio de profesionales con AVIFES.Seguimiento intensivo de las personas que entran a formar parte de la plantilla de LantegiBatuak a cargo del equipo de profesionales que directa o indirectamente mantienen rela-ción con este colectivo (programas de formación, ajuste personal, intervenciones...).

Este despliegue de objetivos generales en el marco del proyecto global, exige a su vez undespliegue de objetivos específicos, que acotados en franjas semestrales, han posibilitado tantola secuenciación como la consecución de los mismos. Detallamos a continuación estos objetivos.

2. Objetivos específicos

Registrar las solicitudes remitidas a Lantegi Batuak y coordinar la labor de derivación conlos Centros y Servicios de Salud Mental, Centros Sociales de Base, Centros de Forma-ción... así como con el resto de agentes sociales con los que mantienen relación las perso-nas con enfermedad mental (Avifes, Eragintza, Bizitegi, Izangai, Argia...).Realizar entrevistas personales con el fin de facilitar un mayor conocimiento y una orien-tación más aproximada a su situación concreta.Realizar programas de inserción laboral a través de cursos prelaborales en el marco denuestros talleres, trabajando con los y las asistentes aspectos relacionados con la adquisi-ción de habilidades sociolaborales, con el fin de ajustar exitosamente el perfil de personaapta para entrar en régimen de Centro Especial de Empleo.Poner en práctica sesiones de acogida que faciliten la integración laboral exitosa en nues-tra organización.Elaborar un manual de orientación laboral específico para personas con discapacidad y

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utilizarlo como soporte pedagógico para la realización de las sesiones de orientación.Realizar una presentación de Lantegi Batuak y específicamente del proyecto Equal aServicios Sociales de Base, Hospitales Psiquiátricos, Centros de Salud Mental y Centrosde Formación, con el objeto de promover la inserción laboral de personas con problemá-tica psiquiátrica.Realizar intercambios de profesionales con entidades que desarrollen su labor con perso-nas con trastorno mental, con el fin de conocer la infraestructura y el funcionamientoconcreto de las organizaciones, así como el de consensuar criterios a la hora de derivarpersonas interesadas en entrar a formar parte de nuestra organización.Realizar reuniones de coordinación con diversas organizaciones (Avifes, Erigantza...) einstituciones públicas (Centros de Salud Mental, Diputación), con el objetivo de elaborarun perfil de persona beneficiaria de redes de empleo protegido, y de empleo ordinariopara personas con trastorno mental.Llevar a cabo acciones formativas dirigidas al personal de Lantegi Batuak sobre los aspec-tos fundamentales del trabajo con personas con enfermedad mental a cargo de los y lasprofesionales de Avifes (Asociación Vizcaína de Familiares y Enfermos/as Psíquicos/as).Elaborar una guía de buenas prácticas sobre el colectivo de mujeres con enfermedadmental.Plasmar algunas reflexiones sobre el colectivo de personas con enfermedad mental.

3. Despliegue de actividades

3.1. Registro de solicitudes de personas con trastorno mentalEl total de personas que a 31 de mayo de 2004 componen nuestra base de datos es de 603

personas, 407 de ellas son hombres (un 67,4% del total) y 197 mujeres (un 32,6% del total). Estatendencia desigual de personas que envían solicitud a Lantegi Batuak consideramos ha sufridoun ligero cambio, vía proceso de sensibilización, ya que inicialmente y al comienzo de nuestraandadura en mayo de 2002, el porcentaje de solicitudes de hombres era de un 70% y el demujeres de un 30%.

Esta subida porcentual de casi tres puntos en el registro de solicitudes de mujeres, valora-mos es fruto de la labor de concienciación que nuestro equipo lleva realizando desde los co-mienzos de la acción, con asociaciones y organismos derivantes así como con familias de enfer-mas y enfermos mentales, ya que muchas veces son éstas, y por el rol que se les atribuye a lasmujeres en nuestra sociedad, las que no ven tan apremiante la necesidad o idoneidad de quesus hijas, mujeres... se inserten en el mundo laboral.

Esta perspectiva aunque, en menor medida, también es compartida, en algunos casos, porlas asociaciones y organismos derivantes. A pesar de la labor de conciencian activa, llevada acabo hasta la fecha, consideramos de radical importancia el hecho de seguir trabajando en este

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sentido, si bien nos parece muy positivo haber logrado, aunque ligeramente, invertir esta ten-dencia.

Personas registradas en Lantegi Batuak

Evolución registro de solicitudes segundo trimestre 2002

Evolución registro de solicitudes primer trimestre 2003

Evaluación registro de soliditudes segundo semestre 2003

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HOMBRES MUJERES TOTAL

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0JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE


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Integración social

Evolución registro de solicitudes primer semestre 2004

El incremento de las nuevas solicitudes se viene recogiendo mensualmente y la valora-ción que de este incremento hacemos, es considerarlo pausado pero constante en creci-miento relativo.

Una vez da comienzo el proyecto Zabalan, el número de solicitudes recibidas desbordó lasprevisiones iniciales. Es el propio proceso de coordinación con los organismos derivantes y elestablecimiento de claros perfiles de operaria y operario de Centro Especial de Empleo, el queha hecho posible que se optimice este proceso derivativo, hecho que por otra parte, considera-mos vital en el proceso.

3.2 Entrevistas personalesA fecha de 31 de mayo de 2004, son 369 las personas que han sido entrevistadas por profe-

sionales de Lantegi Batuak, de las cuales 132 son mujeres (un 35,77% del total) y 237 hombres(un 64,22% del total.

Evolución entre vistas realizadas

Realizando un análisis de los datos del gráfico arriba expuesto, podemos observar la diferen-cia cuantitativa en el número de entrevistas realizadas en diferentes periodos de tiempo. Este

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02º SEMESTRE 1er SEMESTRE 2º SEMESTRE 1er SEMESTRE 2002 2003 2003 2004


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variabilidad responde por un lado a la propia entrada de solicitudes y por otro a los criteriosestablecidos para dar respuesta a las mismas. Secuenciar la realización de las entrevistas nospermite, además de distribuir la carga de trabajo, dar respuesta a las necesidades de selección depersonal de la propia organización.

Valoramos de radical importancia el hecho de no alargar en el tiempo, al margen de que seainevitable en muchas ocasiones, el "estancamiento" en la lista de espera de personas con trastor-no mental. Consideramos importante, el hecho de hacer valoraciones de su situación actual(psicopatolótica entre otras), que no se dilaten temporalmente por las características específicasde nuestro colectivo.

Por todo lo anteriormente expuesto, consideramos importante el hecho de limitar el interva-lo de tiempo entre la entrevista diagnóstico y la posible incorporación en nuestra organización.

El porcentaje de mujeres y de hombres entrevistados varía en función de la entrada desolicitudes y de las demandas de empleo a las que demos respuesta, no obstante el porcentajeno varía sustancialmente. (Incluimos datos anuales de porcentajes de entrevistas realizadas).

1. Porcentaje de entrevistas realizadas segundo semestre 2002: 37,5% mujeres62,5% hombres

2. Porcentaje de entrevistas realizadas primer semestre 200: 34% mujeres66% hombres

3. Porcentaje de entrevistas realizadas segundo semestre 200: 3,5% mujeres64,5% hombres

4. Porcentaje de entrevistas realizadas primer semestre 2004: 35,8% mujeres64,2% hombres

Si comparamos estos datos con los del registro de solicitudes, observamos que el porcentajede mujeres entrevistadas, es superado en una media de aproximadamente tres puntos porcen-tuales a los inicialmente previsibles. Estos datos podrían ser más alentadores pero, en muchasocasiones las barreras estructurales, sociales... con las que nos encontramos, y sobre las que másadelante reflexionamos, dificultan claramente la labor de inserción laboral del colectivo de mu-jeres con enfermedad mental.

3.3 Programas de insercición laboral

3.3.1 Justificación y fundamentación teóricaEn el marco del proyecto Zabalan, Lantegi Batuak participa de forma activa en el desarrollo

de itinerarios de inserción personalizados para personas con trastorno mental o con problemáti-ca psiquiátrica a través de la creación de equipos de apoyo a esta vía de exclusión.

Si consideramos que el proceso de inserción laboral pasa por adquirir, recuperar o potenciaraquellos conocimientos, hábitos y habilidades necesarios para lograr una integración sociolaboralplena, desde Lantegi se trabaja en estos cursos, todos aquellos aspectos relacionados con la

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adquisición de estas habilidades, con el fin de ajustar exitosamente el perfil de la personacandidata a Centro Especial de Empleo.

3.3.2 ContextoA fecha de 31 de mayo de 2004, en el marco del proyecto Zabalan se han desarrollado,

cuatro cursos prelaborales en los que han participado 40 personas, 23 hombres y 17 mujeres.Estos cursos de formación tienen una duración media de tres meses y cuatro horas diarias. Elhorario del curso es de 8:00 a 12:00 y el número de participantes en el mismo, del orden de diezen cada uno de ellos.

El fin último de estas acciones formativas es valorar de forma global el desempeño laboraldel alumnado y ajustar, con ayuda de las sesiones de orientación laboral que se imparten en elmismo, el perfil concreto de las personas que participan, de cara a una óptima inserción laboral.Además de los cuatro cursos de formación que se han desarrollado en el marco del proyectoZabalan, se han realizado otros dos cursos de formación más con personas con EnfermedadMental.

Las actividades de los talleres en los que se han desarrollado los cursos de formación son lasa continuación descritas: Montajes eléctricos y electrónicos (Taller de Otxarkoaga), MontajesDiversos (Taller de Loiu), Mecanizados y Montajes (Taller de Derio, Taller de Basauri, Tallerde Amorebieta) y Servicios de limpieza.

3.3.3 Participación en los cursos de formaciónEl número de participantes en las acciones formativas es de aproximadamente 10 personas

por curso y taller con un total de 60 personas en el desarrollo de las seis acciones prelaborales.

Personas con enfermedad mental que han realizado cursos de formación

3.3.4 Objetivos cursos de formación– Propiciar que la toma de contacto con la organización se realice satisfactoriamente, facili-

tando la adaptación, de quien ha participado en los cursos, a las exigencias del nuevo entornode trabajo.

– Conocer y respetar las normas del taller (asistencia, horario...).– Facilitar las primeras relaciones con el personal de Lantegi Batuak.

TALLER TALLER TALLER TALLER BRIGADA TALLEROTXARKOAGA DERIO LOIU BASAURI LIMPIEZA AMOREBIETA


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– Potenciar la capacitación laboral, a través de la adquisición de conocimientos, habilidadesy destrezas laborales.

– Propiciar el buen desarrollo del trabajo en equipo, fomentando las habilidades deinteracción social.

– Trabajar el aprendizaje de diversas tareas progresivamente más difíciles.– Conocer los riesgos laborales que el desempeño laboral entraña y la forma de evitarlos.– Dotar al trabajo diario progresivamente de ritmo, desarrollando a su vez la capacidad de

rotación, incorporándose a nuevas secciones del taller bajo la tutela del monitorado de la perso-nas encargada de la misma.

– Dotar progresivamente de una mejor calidad a los productos y procesos medios-finales.– Implicar a las operarias y operarios en el quehacer diario del curso y lograr que se empa-

pen y participen de la cultura organizativa de Lantegi Batuak.– Fomentar la autonomía, logrando que la supervición sea cada vez menor.– Realizar un autocontrol de la propia producción.– Lograr una progresiva polivalencia en el desempeño laboral.– Orientar laboralmente a quien presenta su candidatura.– Propiciar que la propia organización tome contacto con este colectivo con el fin de facilitar

una posterior integración laboral.

Al margen de los objetivos generales que el curso persigue, se trabajan objetivos específicosa nivel individual con quienes participan en función de las necesidades que vayan surgiendo enel desarrollo del mismo.

Los objetivos en ocasiones persiguen fines claramente productivos: ritmo, atención, regula-ción de procesos de autocontrol en calidad..., otros en cambio entrañan un matiz más asistencial:asumir las propias limitaciones, potenciar la autoestima..., objetivos estos últimos que aunquepuedan tener este enfoque, a medio-largo plazo las repercusiones son claras en la realidad pro-ductiva.

3.3.5 TareasLos cursos prelaborales se estucturan de forma progresiva y adaptada a la persona usuaria.

Partiendo de los propios niveles competenciales, se irán poniendo en práctica los distintos tra-bajos que completan las acciones.

Los objetivos de adiestramiento están vinculados a las habilidades y conductas laboralesrequeridas en el puesto de trabajo, fomentándose la generalización del aprendizaje, pero tam-bién la adaptación del mismo nivel de la persona concreta.

Se trabajarán de igual forma aquellas tareas que requieran tanto la implicación de procesoscognitivos como los netamente manipulativos (comprobación, discriminación de objetos, orde-nación...).

Las tareas a realizar irán adquiriendo mayor complejidad en función del desarrollo puntual yde las capacidades demostradas en el transcurso de la acción formativa. Progresivamente y enfunción de los avances obtenidos, se irán atendiendo en mayor medida los aspectos producti-vos, la mejora del ritmo de trabajo... siempre en coordenadas de calidad y eficacia.

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3.3.6 OrientaciónLos cursos prelaborales abordan o retoman el contacto del individuo con el mundo laboral,

con el fin de dotarle de los recursos más básicos requeridos para el desempeño laboral. Consti-tuirán, así, una toma de contacto con entornos laborales, y una vía para adquirir aquellas habili-dades necesarias para un adecuado desempeño laboral.

En la segunda fase, intentarán afianzar repertorios de conducta ya adquiridos y, desarrollarotros nuevos y de mayor complejidad.

Uno de los objetivos que persigue esta acción formativa es la de proporcionar al alumnado,situaciones reales de práctica laboral. De esta forma, se busca e intenta tanto preparar comoformar para el trabajo desde una perspectiva eminentemente práctica y enmarcada en ámbitoslaborales reales.

Como complemento, no obstante, de esta visión claramente práctica de entender el desem-peño laboral, a aquellas personas que lo deseen, se les oferta la posibilidad de participar en eldesarrollo de varias sesiones de orientación laboral, en las que entre otros cometidos se trabajanlos abajo incluidos:

3.3.7 MetodologíaComo apuntábamos al principio, se utilizará una metodología eminentemente práctica y

SESIONES ORIENTACIÓN OBJETIVOS SESIONES ORIENTACIÓN

1. HABILIDADES SOCIALES

2. HABILIDADES DE PLANIFICACIÓN

3. HABILIDADES LABORALES

4. RELACIONES LABORALES

5. AUTOCONOCIMIENTO

6. INICIAR UNA BÚSQUEDA ACTIVA DEEMPLEO

7. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBREOFERTAS

8. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO

9. PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL

Desarrollar habilidades sociales, con el fin deaprender a valorar capacidades que nos permitanlograr un adecuado desenvolvimiento en las dife-rentes situaciones laborales.

Desarrollar habilidades que permitan planificaracciones, capacidades de elección, y análisis antelos diferentes problemas que puedan plantearse.

Desarrollar habilidades que ayuden en el desen-volvimiento exitoso dentro del ámbito laboral.

Conocer los derechos, deberes de los/as trabaja-dores/as, prevención de riesgos laborales...

Autoconocimiento personal y profesional.

Conocer los pasos a seguir de cara a iniciar unabúsqueda activa de empleo.

Identificar los focos de información sobre empleo.

Conocer y potenciar la utilización de las diferen-tes técnicas de búsqueda de empleo.

Conocer en que consiste el proceso de selecciónde personal, facilitando su participación y desen-volvimiento.

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adaptada al alumnado.Las acciones metodológicas tendrán las siguientes características:

1. Promover la participación del alumno y alumna en su propio aprendizaje.

2. Ser funcionales en el establecimiento de objetivos, así como sistemáticos y constantes enlos métodos.

3. Realizar un seguimiento estricto de la evolución del alumnado practicando evaluacionesperiódicas para valorar tanto los resultados, como la metodología empleada.

4. Adaptar la formación al ritmo de aprendizaje individual de las y los alumnos.

En el desarrollo metodológico anteriormente descrito juega un papel fundamental el trabajoen equipo, motivo por el cual desde el monitorado se va a potenciar la comunicación entre elmonitorado y el alumnado, así como la responsabilidad y autonomía de cada alumna y alumnoen su puesto. La individualización del trabajo es, en este sentido, básica, ya que cada personapresenta capacidades, habilidades y actitudes concretas a la par que distintas.

El monitorado de los cursos de formación cuenta, además, con el apoyo y supervisión cons-tantes del Área de Técnica Asistencial o de Apoyo (Pedagogos/as, Psicólogos/as, TrabajadoraSocial, Médico-Ergónomo,...).

Todo lo anteriormente expuesto tienen como objetivo sino único, sí final, capacitar a laspersonas que participan en ellos de cara al desarrollo exitoso de una actividad laboral, en elcontexto de un taller progegido o en el marco del empleo ordinario (enclaves).

3.3.8 Cursos de formación y perspectiva de géneroTras conocer la escalofriante cifra de inactividad de las mujeres con discapacidad en la Co-

munidad Autónoma del País Vasco (78,6%), dos puntos por encima de la media del Estado,valoramos, de radical interés, hacer especial hincapié en la perspectiva de géneros en los cursosde formación prelaboral.

El hecho de que el porcentaje de mujeres haya ido en aumento en los cursos y en el últimode los realizados en el marco del proyecto Zabalan, haya sido tan alto, garantiza, de algunamanera, el hecho de que las mujeres (aunque no sólo ellas) pueden abrirse paso dentro de laorganización y ser susceptibles de ser contratadas por la misma.

Tras la experiencia previa, en los anteriores cursos de formación, con las mujeres asistentes alos mismos y una media de una baja voluntaria por curso, se realizó un análisis de las posiblesvariables que pueden estar influyendo en este hecho y de entre todas las variables barajadas,destacamos algunas de ellas:

1. Imagen negativa que muchas tienen de sí mismas a la par que una baja autoestima (conuna clara repercusión en el desempeño laboral concreto).

2. Falta de conocimiento de las competencias adquiridad en el trabajo diario.

3. Bajas aspiraciones laborales.

4. Poca motivación hacia el empleo.

5. Poca disponibilidad horaria (hijos e hijas a cargo, labores domésticas...).

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6. Acceso a trabajos de economía sumergida (sin renuncia a pensión).

7. Baja predisposición a activar acciones orientadas a la búsqueda activa de empleo.

Tras un estudio de las variables que pueden incidir en el hecho de dar respuestas pocoajustadas a entornos laborales por parte de algunas de las mujeres asistentes a los cursos, seconsideró, hacer especial hincapié en las sesiones teóricas que en los cursos se realizan. Paraello, se estimó oportuno añadir, a los previamente marcados, nuevos objetivos que a continua-ción describimos:

1. Potenciar y desarrollar competencias básicas que se precisan para mejorar la integraciónsocial y que en la actualidad son exigibles en el mundo laboral.

2. Crear conciencia de mujer trabajadora, de compañera..., promoviendo la igualdad deoportunidades profesionales.

3. Reconocer y extrapolar las competencias desarrolladas en la vida cotidiana y acercarlas alas exigidas en el mercado laboral.

4. Facilitar información sobre el mercado laboral.

5. Proporcionar información sobre técnicas, herramientas y recursos de búsqueda de em-pleo.

Tras la puesta en práctica de estas medidas y una vez finalizado el curso, se obtuvieron datosque consideramos altamente positivos. En el último de los cursos desarrollado en el marco delproyecto Zabalan, dos de los operarios rechazaron la oferta de empleo realizada por LantegiBatuak y los dos eran hombres. Seis personas aceptaron la propuesta de empleo de L.B., de lascuales cinco fueron mujeres, representando más del 83% de las inserciones totales. Estas medi-das nos reafirman en el camino a seguir, en aras a favorecer la inserción laboral de las mujeres,que conforman la lista de espera de demandantes de empleo.

3.3.9 Valoración de las personas participantes

Valoración de los/as participantes tras realizar el curso de formación

CENTRO ESPECIAL CENTRO ESPECIAL CENTRO BAJAEMPLEO OPERARIO/A EMPLEO AUXILIAR OCUPACIONAL VOLUNTARIA SERVICIOS


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3.3.10 Datos de empleabilidad de los/as participantes

Datos de empleabilidad tras realización de cursos de formación

Los datos arriba expuestos arrojan cifras que avalan el correcto planteamiento de los objeti-vos establecidos y con los que inicialmente surgieron los cursos de formación. Si el fin último esrealizar una valoración global del desempeño laboral de la operaria y operario participante enuna acción prelaboral, no menos importante nos parece el hecho de ajustar el perfil concreto deestas personas que, en no pocas ocasiones han entrado a formar parte de la plantilla de LantegiBatiak en el mismo taller en el que realizaban la acción formativa. Esta entrada en la organiza-ción, dulcifica el acceso a la misma y minimiza de forma clara los factores estresantes que pue-den sobrevenir en un proceso de inserción laboral.

De las 38 relaciones contractuales mantenidas a raíz de la realización de un curso de forma-ción, 16 de ellas se han producido en el mismo taller que se realizó la Acción Formativa. Deestas 16 inserciones laborales, a fecha de 31 de mayo de 2004 el 87,5% de las mismas mantienesu puesto de trabajo de personas que previamente han realizado cursos de formación y entran aformar parte de LB en otros talleres o servicios y sustancialmente superior a la media de obten-ción-mantenimiento de puestos de trabajos, en la organización, de personas con enfermendadmental, que no han realizado cursos de formación.

3.4 Inserciones laborales en Lantegi BatuakA fecha de 31 de mayo de 2004, un total de 74 personas con enfermedad mental forman ya

parte de la plantilla de Lantegi Batuak. De estas 74 personas trabajando en régimen de CentroEspecial de Empleo, 25 de ellas son mujeres (un 33,7% del total) y 49 son hombres (un 66,22%del total).

Estos datos representan un avance significativo, y poseemos el convencimiento de que di-cha tendencia se mantendrá si la coyuntura económica es favorable.

CANDIDATOS RECIBIDAS RECHAZADAS HAN MANTENIDO MANTIENEN A CEE OFERTAS OFERTA DE RELACIÓN RELACIÓN TRAS EMPLEO EMPLEO CONTRACTUAL CURSO

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Personas con trastorno mental trabajando en Lantegi Batuak. Segundo semestre 2002

Personas con trastorno mental trabajando en lantegi Batuak. Primer semenstre 2003

Personas con trastorno mental trabajando en Lantegi Batuak. Segundo semestre 2003

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Personas con trastorno mental trabajando en Lantegi Batuak. Primer semestre 2004

Como ya hemos analizadoanteriormente la entrada de nuevas solicitudes en nuestra base dedatos ha sufrido un modesto aumento en lo que a derivación de mujeres hace referencia. Endiciembre de 2002 el porcentaje de solicitudes de mujeres era del 29,5% y a mayo de 2004 elporcentaje de solicitudes de mujeres es del 32,6%.

En lo que a personal de Lantegi Batuak hace referencia, a 31 de diciembre de 2002, el28,12% de la plantilla de personas con enfermedad mental eran mujeres. Este dato a 31 demayo de 2004, ha aumentado en casi seis puntos porcentuales, y es el 33,78% de la plantilla depersonas con enfermedad mental las que son mujeres.

Valoramos estos datos de claramente positivo, y no nos queda sino agradecer a quienes deri-van, familias, a las personas con discapacidad, y a la plantilla de la propia organización el esfuer-zo realizado en aras sino a paliar, sí a minimizar los efectos de esta clara desproporción.

3.5 Sesiones grupales de acogidaEn el transcurso del segundo semestre de 2002 se diseñó una jornada de acogida cuyo

objetivo general fue inicialmente facilitar la integración en la organización a operarios/as (perso-nal directo) de nueva incorporación. E.H. Sheim define esta fase de acogida como "la interacciónentre un sistema social estable y los nuevos miembros que en él ingresan".

En la medida en que la heterogeneidad de nuestro cuerpo empresarial y su caracterizaciónrealzan a valor de herramienta estratégica dicha sesión, se vio necesaria la puesta en marcha deesta jornada de acogida, para todas aquellas personas que no habían realizado previamente estaacción formativa.

Por todo lo anteriormente descrito el número de operarias y operarios susceptible de recibiresta acción formativa se hizo extensible a un número elevado de personas usuarias que recoge-mos en los gráficos adjuntos.

3.5.1 Objetio general de la Jornada de Acogida SarbideaEl objetivo general de la jornada Sarbidea es proporcionar a la persona trabajadora un nivel

de conocimiento adecuado sobre la organización con el fin de lograr una integración satisfacto-

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ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

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ria, evitando a medio plazo muchas de las dificultades que puedan surgir como consecuencia deuna falta de integración y/o asimilación de los valores de la organización.

3.5.2 Objetivos específicos1. Facilitar un acercamiento a la organización a través del conocimiento de la misma.2. Proporcionar un conocimiento básico sobre el concepto de discapacidad y sus caracterís-

ticas (discapacidad intelectual, física y/o sensorial, trastorno mental).3. Propiciar que la jornada de acogida motive al futuro ingreso, logrando de este modo una

entrada integrada con un nivel de conocimiento adecuado.4. Evitar a corto-medio plazo que puedan surgir dificultades por falta de información sobre

los principios de la organización.5. Conseguir que se interiorice la cultura organizativa de la fundación (principios y valores

de la misma).

3.5.3 Contenidos de la sesión de acogida1. Presentación de Lantegi Batuak.2. Recursos comunitarios para personas con minusvalía.3. Aproximación teórica al concepto de discapacidad intelectual.4. La formación en Lantegi Batuak.5. Relaciones sociolaborales.6. La Prevención de Riesgos Laborales, La Calidad y el Medio Ambiente.

3.5.4 Personas que han recibido sesión de acogida Sarbidea

Personas recibido sesión acogida Sarbidea

Se han realizado un total de 22 sesiones de acogida en el transcurso de esta Acción en los dosaños de proyecto. Han participado en las mismas trabajadores y trabajadoras de la organizacióncon un total de 297 participantes en diferentes sesiones y en diferentes grupos de aproximada-mente 15-18 personas por sesión. Quienes asisten a esta sesión han mostrado mayoritariamenteuna actitud claramente positiva, que ha facilitado la rápida asimilación de los contenidos y unavisión global de la organización de la que en ocasiones carecían. Esta asimilación positiva, a falta

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de un seguimiento que se realizará en el transcurso del tiempo, favorecerá la positiva integra-ción de las personas que conforman nuestra organización.

3.6 Diseño de un manual de orientación laboralLa elaboración de un manual de orientación para personas con discapacidad tiene como

finalidad última dar respuesta a una necesidad clara de orientación laboral específica para uncolectivo históricamente excluido del mercado de trabajo y con especiales dificultades de inser-ción laboral, como es el de las personas con discapacidad (intelectual, física, sensorial y trastornomental) y de forma específica las mujeres con discapacidad por entender que es uno de loscolectivos con mayor tasa de inactividad en lo que a empleo hace referencia.

Lantegi Batuak justifica la elaboración del presente material didáctico por considerar que lainserción laboral y con ella la orientación de las personas con discapacidad tiene claras repercu-siones, para la familia y para la comunidad cercana de esa persona, y en un contexto más amplio,constituye un promotor de desarrollo social y económico de los países.

3.6.1 Justificación del material elaboradoPor toda la dilatada experiencia con la que Lantegi Batuak cuenta, en todo lo que a inser-

ción laboral de colectivos desfavorecidos hace referencia, este manual está basado en las nece-sidades y carencias que han sido detectadas en el transcurso de estos años y con el fin de ponerfin a las mismas.

Desde Lantegi Batuak entendemos que la inserción laboral, como concepto dinámico, re-quiere de múltiples apoyos especiales interrelacionados entre sí y que tienen como objetivolograr un fin: la inserción laboral de las personas con discapacidad. Este proceso dinámico serige por una concepción integral del ser humano por lo que el proceso requiere necesariamentea la par que integral, ser integrador.

Las personas con discapacidad censadas en la CAPV en edad activa y en situación de de-sempleo triplican la tasa de la población general. Desde Lantegi Batuak, como entidad sinánimo de lucro, se generan oportunidades laborales en la propia estructura organizativa paraeste colectivo, bien en régimen ocupacional, en centro especial empleo, enclaves o empleoordinario, que en ocasiones facilitan el proceso de orientación laboral y que adaptamos necesa-riamente a las capacidades específicas de cada persona. La posibilidad de derivar hacia recursoslaborales propios (17 Talleres, 9 Servicios), formativos propios (formación ocupacional) o concer-tados (prácticas para la red de centros de formación profesional adaptada) nos permite diseñaritinerarios personalizados y a la medida de las personas con problemática de inserción laboral.

La especificidad de cada colectivo determina un tratamiento individualizado de los diferen-tes servicios encaminados a prevenir la exclusión social de los mismos. Por y para ello la metodo-logía propuesta en el manual está basada en la participación activa de la persona orientada. Elmanejo adecuado de las herramientas y tecnologías de acompañamiento individual propuestasen el proceso de búsqueda de empleo, a la par que un conocimiento adecuado del mercadolaboral, se disponen como camino de búsqueda en el marco de una metodología flexíble encuanto a su aplicación.

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3.6.2. Objetivos generalesLos objetivos de este manual de orientación son los abajo expuestos y detallados:

Mejorar la capacidad de inserción laboral del colectivo de personas con discapacidad (in-telectual, física, sensorial y trastorno mental) y en especial el de las mujeres con discapacidadpor entender que esta doble discriminación las hace merecedoras de acciones positivaspropias.

Potenciar la participación en la sociedad a través del trabajo de las personas condiscapacidad.

Dotar de recursos de formación, información y consulta sobre el mercado laboral al colec-tivo orientado.

Informar y/o derivar hacia recursos laborales o formativos (propios y ajenos).

Mejorar e innovar metodologías de orientación específica.

Facilitar a las personas con discapacidad (intelectual, física, sensorial y trastorno mental)oportunidades de formación, ocupación y empleo.

Promover el uso de nuevas tecnologías entre el colectivo de personas con discapacidad.

Gestionar activamente empleo ordinario como centro colaborador de Langai/Servicio Vas-co de Colocación.

Dar a conocer los recursos ya existentes en el marco del empleo tanto ordinario comoespecial.

Contribuir al logro de la participación activa en el desarrollo de un itinerario claro de inser-ción laboral.

Potenciar el uso de recursos personales en una búsqueda activa de empleo.

Los materiales en el Manual incluidos se han elaborado con el firme propósito de que seanelementos motivadores para la reflexión y elaboración continua de metodologías pedagógicasabiertas, flexibles, dinámicas y por ello integradoras de las poblaciones con discapacidad en laformación y en el empleo.

3.7 Realización de sesiones de orientaciónEl manual de orientación laboral, se finalizó en diciembre d3 2002, siendo ya utilizado pre-

viamente como soporte pedagógico en las sesiones de orientación a personas con discapacidad.Estas sesiones, individuales, se adaptan a las necesidades de la persona, tanto en lo que a cóm-puto de horas, como en lo que a contenidos de las mismas hace referencia.

En las sesiones de orientación se utilizan diferentes recursos educativos (soporte escrito,vídeo, soporte informático...) y se desarrollan en paralelo diferentes enfoques innovadores ymetodologías de asesoramiento, formación en habilidades tanto sociales como laborales, itinera-rios laborales, acompañamientos individualizados... que responden a las necesidades persona-les del colectivo demandante de orientación. Estas acciones se llevan a cabo por los/as profesio-nales de Lantegi Batuak con experiencia en la gestión de programas de empleo y formación.

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3.7.1 Participantes en las Sesiones de OrientaciónDe las 369 personas entrevistadas por las técnicas de selección que componen parte del

equipo Equal, en el transcurso de los dos años de proyecto, han recibido orientación laboralintensiva 87 de ellas (63 hombres y 24 mujeres). Tras la realización de la entrevista y una vez serealiza el primer contacto con la persona, desde Lantegi Batuak se ofrece a estas personas laposibilidad de realizar estas sesiones de orientación.

En estas sesiones se trabaja con quienes asisten todo lo que a habilidades sociales, laborales,de planificación, comunicación, diferentes técnicas de búsqueda de empleo... hace referencia.En el periodo comprendido entre mayo de 2002 y mayo de 2004, han participado en nuestrassesiones de orientación individualizadas, como ya hemos apuntado anteriormente, un total de87 personas con enfermedad mental, de las cuales 63 fueron hombres (un 72,4% del total) y 24mujeres (un 27,6% del total). El número total de horas computadas en estas sesiones ascen-dió a 957.

Personas con trastorno mental que han realizado sesiones de orientación

Si analizamos los datos arriba expuestos obervamos que el porcentaje de mujeres que hanrecibido sesiones de orientación es significativamente inferior (en cualquiera de las franjas se-mestrales) al de los hombres. Estos datos no podemos calificarlos como positivos desde unaperspectiva de género, ya que si habíamos logrado en el primer semestre de 2003 que el por-centaje de mujeres se situase en torno a un 40%, en el segundo semestre éste ha descendido 8puntos porcentuales.

Justificar, no obstante, que estas sesiones individualizadas y voluntarias, son rechazas en unporcentaje significativamente más elevado por mujeres que por hombres. En la medida en quemuchas mujeres son las responsables últimas de las labores domésticas, el cuidado de sus criatu-ras y familiares..., y tienen acceso a empleos de economía sumergida (que les permiten mante-ner la pensión que cobran), su disponibilidad horaria está en ocasiones claramente limitada,justificando con ello su escaso interés por estas sesiones.

La disponibilidad horaria por el contrario de muchos hombres es más amplia por lo que elinterés por acudir a estas sesiones suele ser mayor que en el caso de las mujeres. Realizada estareflexión sólo nos resta flexibilizar los horarios, las sesiones... con el fin de ajustar y optimizar elproceso de orientación laboral, proceso que comienza en muchas ocasiones por concienciar a lasmujeres sobre el valor del trabajo productivo en nuestra sociedad.

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3.8 Reuniones de coordinación con CSM, Servicios Sociales de Base yorganizaciones que trabajan con personas con trastorno mental

Una vez da comienzo el desarrollo de una de las Acciones de establecimiento de itinerariosde inserción laboral para personas con enfermedad mental, se valoró de radical importancia elhecho de presentar este nuevo servicio a los y las profesionales que trabajan con el colectivo depersonas con enfermedad mental con el fin de optimizar el proceso de derivación de candidatu-ras a nuestras organización.

En el territorio histórico de Bizkaia existen 25 Centros de Salus mental, 3 Hospitales Psi-quiátricos y 3 Hospitales Generales, que, en la actualidad, prestan servicio psiquiátrico a usua-rios/as con enfermedad mental.

Durante el primer semestre del proyecto Eual (mayo-diciembre 2002) se establecieron con-tactos y concertaron visitas de presentación con los/as profesionales que prestan sus servicios enrecursos comunitarios que directa o indirectamente trabajan con personas con enfermedad mental.Desglosamos y cuantificamos los cursos previamente citados y que a fecha de 31 de mayo de200 son los siguientes:

Centros de Salud Mental: 33Servicios Sociales de Base: 37Hospitales generales y psiquiátricos: 5Organizaciones sociales que trabajan con personas en exclusión social: 40Centros de orientación laboral comunitarios: 29Centros educativos: 125

3.8.1 Objetivos establecidosEl objetivo último de estas reuniones de presentación es por una parte dar a conocer nuestro

recurso y los perfiles de las usuarias y usuarios de Centro Especial Empleo y por otra, comoacción positiva a favor de la desigualdad de la incorporación de mujeres a nuestra bolsa detrabajo, concienciar a quienes realizan las derivaciones de la existencia de una desigual activa-ción, que en una proporción de 3 a 1, derivan mayoritariamente a hombres a nuestro bolsa deempleo.

Esta acción positiva intenta, sino paliar, sí minimizar la doble discriminación que sufren estasmujeres por el hecho de ser mujeres y además discapacitadas.

3.8.2 Presentaciones conjuntasAl margen de las presentaciones de Lantegi Batuak y del Proyecto Equal realizadas en las

propias organizaciones, caben destacar tres encuentros conjuntos que a continuación describi-mos.

1. En octubre de 2003 se realizó en el Palacio Euskalduna de Bilbao una presentación oficialde la Agrupación de Desarrollo Zabalan a la que acudieron, además de los miembros de laAgrupación, y profesionales de recursos comunitarios varios, personalidades destacadas delGobierno Vasco y la Administración Pública, con el fin de redundar en la presentación delservicio y de informar sobre el trabajo que desde la Agrupación de Desarrollo se viene realizan-do en el transcurso de la Acción Comunitaria.

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2. Reunión de valoración y evaluación del programa de desarrollo de itinerarios de inserciónlaboral con las trabajadoras y trabajadores sociales, de los diferentes Centros de Salud Mental deBizkaia. Acudieron a la cita 20 profesionales de los mismos, y en esta reunión realizamos unanálisis exhaustivo de cómo se había articulado nuestro proceso derivativo, formativo y laboral.

De la reunión mantenida con las trabajadoras y trabajadores sociales matizar que conside-raban, se habían establecido unas bases muy sólidas para el trabajo coordinado, a la par quedestacaban la infrecuencia con la que habitualmente se establecían relaciones tan fluidas comola presente.

Reflexionamos una vez más sobre la discriminación positiva hacia el colectivo de mujeres ytodas ellas compartían la idea de que era un factor que habían tenido en cuenta a raíz de nuestralabor previa de concienciación. Justificaban, no obstante, que este hecho, se debe en gran me-dida a valores culturales intrínsecos y muy arraigados de difícil cambio a corto-medio plazo, almargen de insistir en su intento de discriminar positivamente.

3. Visitas de las y los profesionales, anteriormente citados, a dos de los talleres de nuestraorganización con el fin de conocer un entorno laboral protegido y las exigencias de trabajo deuna persona con perfil de Operario/a de Centro Especial de Empleo.

3.9 Presentación del Proyecto Equal y de Lantegi Batuak a CentrosEducativos

Las visitas organizadas en el marco del proyecto Zabalan a Lantegi Batuak de Centros Edu-cativos se han venido protocolizando en el desarrollo de esta Acción con el fin último de esta-blecer pautas de actuación a la hora de establecer criterios de unicidad en las visitas recibidastanto a los talleres como a los servicios de Lantegi Batuak. En el transcurso del Proyecto Zabalany en estos dos años de Acción, el total de presentaciones asciende a 125.

Las visitas que surgen por iniciativa de Lantegi Batuak, tienen por objeto dar a conocer lasmetodologías de inserción y formación aplicadas, las instalaciones, los procesos productivos dela organización...

Nuestra organización recibe visitas, que al margen de que de Centros Educativos se trate,son distintas cada una de ellas; por ello se valoró la necesidad de establecer un soporte que nospermite recoger toda la variedad de posibilidades que pueden darse en la realidad. El fin enton-ces es establecer unos criterios de actuación y organización uniformes, que aúnen interesesconjuntos de forma coherente con el fin último de dotar a la visita de contenido e interés paraquienes nos visitan.

3.10 Intercambio de profesionales

3.10.1 Intercambio de profesionales con AvifesLa Asociación de Familiares y enfermos/as psíquicos/as de Vizcaya nace en el año 1986

con el fin de dotar de apoyo asistencial a usuarios/as y familiares de personas con enferme-dad mental.

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Avifes en el marco del proyecto Zabalan establece estrecha colaboración con Lantegi Batuakque se materializa en derivaciones mutuas y en formación e intercambio de profesionales entrelas dos organizaciones.

Por la dilatada experiencia con personas con enfermedad mental, Avifes ha venido siendo elprincipal referente de consulta y derivación de Lantegi Batuak en estos dos años de proyectoEqual.

Avifes cuenta con un Centro de Día y un Taller Ocupacional que en la medida en queconsideramos son recursos previos al nuestro propio, y los procesos de derivación de una organi-zación a la otra pueden ser bidireccionales, valoramos de radical importancia el hecho de que elpersonal técnico de ambas organizaciones conozcan la otra.

Por todo lo anteriormente expuesto, se han realizado acciones concretas que han facilitadoeste trabajo conjunto y que a continuación describimos:

1. Conocimiento de los servicios de Avifes por parte del personal técnico de Lantegi Batuak(Centro de Bilbao, Centro de Gernika y Centro de Zalla).

2. Presentación a 21 profesionales de Avifes de los recursos de Lantegi Batuak (Presenta-ción general y visita a dos talleres de la organización).

3. Intercambio de profesionales, con una semana de duración, en nuestra organización conel fin de conocer cuales son los procesos de selección, orientación, el Método de Perfiles deanálisis profesiográfico de las personas con minusvalía, la política de retribución y promociónprofesional dentro de la empresa, el programa de tránsito al empleo ordinario (enclaves) y todosaquellos aspectos específicos de nuestra organización que pudieran beneficiar a las personascon enfermedad mental.

4. Formación del personal de Lantegi Batuak impartida por profesionales de Avifes.5. Presentación de los servicios de Lantegi Batuak a familiares de personas con enfermedad

mental de la Asociación Avifes:Escuela de padres y madres de la zona de Lea-Artibai, a la que acudieron 10 familiares.Escuela de padres y madres de las Encarnaciones, a la que acudieron 20 familiares.Participación en la mesa redonda que se celebró en el primer semestre de 2004 en elmarco de las jornadas de sensibilización con la enfermedad mental de Avifes y que res-pondía al epígrafe de "Oportunidades laborales para enfermos/as mentales en Vizcaya" a laque acudieron aproximadamente 130 personas.

En la medida en que consideramos que las familias son uno de los ejes centrales en elproceso de rehabilitación sociolaboral de las personas con enfermedad mental, estas presenta-ciones, son de gran utilidad de cara a una clara concienciación de las mismas en el proceso dederivación a recursos propios o ajenos de sus familiares directos.

Destacar que la desigual activación por parte de las mujeres a recursos laborales, se enríazaen ocasiones, en patrones que representan valores culturales de nuestra sociedad y en los queen estas presentaciones, pretenden incidir.

3.10.2 Intermcabio de profesionales con otras organizacionesEn mayo de 2003 en el marco del proyecto Zabalan se realiza un encuentro trasnacional en

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Escocia al que varios miembros de la Agrupación de Desarrollo acuden con el fin de conocer larealidad social en lo que a inserción laboral del colectivo de personas con trastorno mental hacereferencia. Las organizaciones que a Escocia acudimos (Gureak, Katea.Legaia, Eragintza, Gokaiy Lantegi Batuak) valoramos la posibilidad de conocer in situ cada una de nuestras realidades yestablecer periodicamente encuentros en las diferentes organizaciones con el fin de que eltrasvase de conocimientos haga coherente una realidad tan integradora como la nuestra propia.

Entre otras, algunas de las visitas realizadas se establecieron en este orden:1. Visita a Eragintza (Oficinas Centrales, Taller de empleo, Taller de encuadernación, Ta-

ller de cocina, y Lavandería Industrial).2. Visita a Katea-Legaia (Oficinas centrales, dos de los talleres de la organización, un encla-

ve y un restaurante).3. Visita a Lantegi Batuak (Oficinas Centrales y tres de los talleres de la organización).4. Visita a Gureak (Oficinas centrales, Centros de día, Gasolinera y Proyecto Pausoka).

3.11 Acciones formativas para el personal de Lantegi BatuakLa realización de la formación interna al personal de Lantegi Batuak sobre aspectos funda-

mentales del trabajo con personas con enfermedad mental, responde a la detección de unanecesidad clara de dotar de información-formación a jefes/as de taller, monitorado, auxiliares,etc..., ante la previsión de la progresiva incorporación en nuestros centros de trabajo de personascon enfermedad mental.

El objetivo último de esta Acción formativa es paliar el desconocimiento sobre la enferme-dad mental y minimizar el estigma social de este colectivo. Los contenidos del curso a continua-ción se enumeran:

Conocer las características generales del colectivo de personas con Trastorno Mental.Conocer para su puesta en práctica, algunas estrategias muy básicas de abordaje e inter-vención en crisis.Quitar el miedo al colectivo y sensibilizarse con respecto a sus posibilidades laborales.

El número de profesionales a fecha 31 de mayo de 2004 formados en Aspectos Fundamen-tales del trabajo con personas con enfermedad mental es de 193 profesionales de Lantegi Batuak.

3.12 Reflexiones sobre el colectivo de mujeres con enfermedad mentalEn nuestra sociedad, el mercado laboral no garantiza la presencia igualitaria de todas las

personas, así ocurre, por ejemplo, con las mujeres, que aún representando el 50% de la pobla-ción estamos infrarrepresentadas. Lo mismo sucede con las personas que conforman los colec-tivos de emigrantes, homosexuales, minorías étnicas (como es el caso claro del pueblo gitano),personas con discapacidad...

En el caso de las mujeres con discapacidad e independientemente de la situación del mer-cado laboral, de su formación o cualificación, las dificultades que se encuentran, en una bús-queda activa de empleo, son porcentualmente más altas y claramente significativas si compara-mos datos estadísticos que cuantifican este hecho.

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Los prejuicios y estereotipos sociales, que actualmente perviven en amplios sectores denuestra sociedad, son los que en muchas ocasiones atribuyen a las mujeres características quelas presentan como más adecuadas para unos empleos que para otros. Existe por ello, una segre-gación ocupacional en la medida en que a las mujeres se les asignan empleos más asistenciales,que muchas veces reproducen los roles de cuidadoras y amas de casa.

El claro desajuste en el mercado de trabajo es algo objetivo y de sobra conocido. Las muje-res acceden con mayor dificultad al empleo, ocupan puestos de trabajo de menos cualificación(al margen de la suya propia, es decir subempleo, reciben menor retribución por trabajos pare-jos...).

Por todo lo anteriormente expuesto y en un intento, sino de paliar, sí de minimizar, estadesigual distribución del empleo, tras dos años de trabajo, hemos considerado oportuno añadira esta memoria una serie de reflexiones con el fin de mostrar algunas de las muchas inquietudese hipótesis que, a la postre, son las guías que fundamentan nuestras intervenciones en el que-hacer diario.

El colectivo de personas con el que trabajamos, es un claro reflejo de la desigualdad deoportunidades para la consecución de uno de los elementos facilitadores de cara a una integra-ción plena en el modelo social actual, nos referimos obviamente al empleo. Esta desigualdad seagudiza más en el caso de las mujeres, que sólo por el hecho de serlo encuentran más dificulta-des en el proceso de inserción laboral.

La lectura de los propios datos nos sugiere varias reflexiones que a continuación detallamos:

1. Las mujeres encuentran trabajos de economía sumergida (limpieza, cuidado de personasmayores, niños/as...), sin tener que renunciar a las pensiones que perciben, motivo por el cual,no les compensa económicamente a muchas de ellas, solicitar empleo en empresas que esta-blezcan relaciones contractuales formales. Esta dificultad es un motivo de reflexión encamina-do a crear soluciones que transformen esta realidad.

2. Existe un condicionamiento sociocultural importante por parte de las familias ya que sonéstas las que activan mayoritariamente a los hombres de cara a la obtención de un empleo. Esta"no activación" puede deberse en gran medida a que las mujeres son las que realizan las tareasdel hogar, obteniendo con ello las familias una compensación por la inactividad laboral remune-rada de éstas.

3. Las demandas que normalmente se realizan en los diferentes recursos comunitarios sondistintas en función del sexo: los hombres solicitan mayoritariamente orientación laboral y lasmujeres ocupación para su tiempo libre.

Estas reflexiones son fruto del trabajo coordinado con los Centros de Salud mental, Serviciode Base o Agentes Sociales, que corroboran lo arriba expuesto y ratifican las medidas de discri-minación existentes.

En el transcurso de la Acción y una vez constatada en la práctica, la situación de despropor-ción existente entre mujeres y hombres, hemos ido concretando medidas encaminadas a paliardicha desproporción.

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3.13 Reflexiones sobre el colectivo de personas con enfermedad mentalEn el transcuro de estos dos años de intenso trabajo en el marco del proyecto Zabalan con el

colectivo de personas con enfermedad mental y de la larga trayectoria de Lantegi Batuak con elcolectivo de personas con discapacidad en general, podemos valorar y valoramos la doble discri-minación que sufren las personas con enfermedad mental. Esta discriminación responde por unlado a las dificultades derivadas del prejuicio social y por otro a las derivadas de su propia enfer-medad.

1. Dificultades derivadas del prejuicio social:En la medida en que el prejuicio social supone un obstáculo importante para la integración

sociolaboral de las personas con enfermedad mental crónica, consideramos necesaria la volun-tad de este colectivo y de la propia sociedad en el proceso de rehabilitación sociolaboral.

La tradición histórica, literaria y cinematográfica no ha contribuido en absoluto a la elimina-ción de creencias negativas en lo que a este colectivo hace referencia, si bien al contrario sealimentan mensajes que distorsionan la imagen de la persona con enfermedad mental (sucesosescabrosos...).

Consideramos por ello ha rehabilitación laboral un elemento que puede ayudar en el cam-bio de ese estigma social, valorando importante el hecho de conocer y reconocer que una perso-na con enfermedad mental puede integrarse en la sociedad a través del trabajo con implicacionesclaras para ésta y su entorno más inmediato.

2. Dificultades derivadas de la propia enfermedad:Teniendo en cuenta que cada persona tiene una forma diferente de desarrollar la enferme-

dad y una forma también diferente de incorporarla en su quehacer diario, las características acontinuación descritas son apenas una recapitulación que pretende informar-formar de las difi-cultades que pueden derivar de la propia enfermedad:

1. Deterioro cognitivo y conductualEs importante conocer cuál es el nivel de deterioro cognitivo y conductual con el fin de

establecer apoyos individuales que minimicen este deterioro.

2. Escasa formación académica y profesionalUna de las características de esta enfermedad es que habitualmente debuta en una etapa de

la vida en la que las personas que la padecen, se encuentran en edad de formación y ocupación.Una vez se recuperan, las dificultades se maximizan en la medida en que carecen de formacióny de experiencia laboral previa que les permita labrarse un futuro claro.

3. Carencia de hábitos básicos de trabajo y habilidades sociolaboralesFactor a tener en cuenta de cara al establecimiento de relaciones contractuales.

4. El papel de la familiaApoyo fundamental en la integración de las personas con enfermedad mental y gracias a las

cuales se optimizan los procesos de integración o por el contrario, se obstaculizan los mismos poractitudes claramente proteccionistas o de excesiva exigencia hacia sus familiares.

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Teniendo en cuenta todos estos factores, nuestra labor, en el transcurso de la Acción, ha sidola de realizar un análisis claramente individualizado con el fin de diseñar estrategias de apoyopersonalizadas a cada persona que demanda nuestros servicios.

Este despliegue de medios se ha venido describiendo en el transcurso de la presente me-moria, pero cabrían destacar acciones que consideramos desarrollo de Buenas Prácticas:

1. La labor de coordinación con las y los agentes sociales que trabajan con personas condiscapacidad en general y con enfermedad mental en particular.

2. La labor de concienciación y formación de profesionales de Lantegi Batuak que van atrabajar con este colectivo de personas.

3. La realización de cursos prelaborales en nuestros talleres o servicios.4. El seguimiento intensivo que desde Lantegi Batuak se viene realizando a las personas

con enfermedad mental que entran a formar parte de nuestra organización en colaboración conla Red de Salud Mental y asociaciones que trabajan con este colectivo de personas.

La valoración general que podemos realizar es de total satisfacción y los datos con los que afecha de 31 de mayo de 2004 cerramos la presente memoria son claro ejemplo de lo que untrabajo coordinado, reflexivo y sistemático puede dar de sí.

3.14 Elaboración de un protocolo de colaboración entre Osakidetza,agentes de inserción sociolaboral y asociaciones de personas relaciona-das con personas con trastorno mental

Ampliación de descripción del mismo en página web de Ehlabe-AD zabalan

3.15 Elaboración de un protocolo de colaboración entre la red Educati-va Especial y Agentes de inserción sociolaboral

Ampliación de descripción del mismo en página web de Ehlabe-AD zabalan

Memoria Equal. Mayo de 2004

10.DOCUMENTO 1.TEMA 13.ITINERARIOS INSERCIÓN PERSONALIZADOS PERSONAS TRASTORNO MENTAL

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