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ASISTENTE DE EDUCACION PARVULARIA Y BÁSICA.
INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA
OBLIGATORIA
PRE-REQUISITOS
INGRESO
UBICACIÓN DENTRO DEL PLAN DE
ESTUDIO
PRIMER SEMESTRE
CLASES POR SEMANA
2 CLASES
TIEMPO DE CLASES POR SEMANA
4 HORAS
CARGA ACADÉMICA SEMANAL
6 HORAS
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ASISTENTE DE EDUCACION PARVULARIA Y BÁSICA.
INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO GENERAL
Diferenciar la importancia que posee la Educación en los niveles de
Educación Parvularia y Educación General Básica, desde sus inicios hasta la
actualidad, los niveles que atiende y la normativa que rige a cada nivel
educacional en Chile.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Describir la evolución del concepto de infancia, de las instituciones que
atienden párvulos y de la Educación General Básica, desde una
perspectiva histórica.
Identificar a los principales precursores de la Educación Infantil y sus
principales aportes en materia de educación.
Distinguir la normativa que regula a la Educación Parvularia y la
Educación General Básica.
Identificar los paradigmas educacionales presentes en la actual
Reforma Educacional Chilena.
Distinguir aspectos fundamentales de los referentes curriculares de
Educación Parvularia y de Educación General Básica.
Explicar la finalidad y los objetivos generales de la Educación Parvularia
y Básica según la Reforma en curso.
Identificar la estructura y funcionamiento de un Jardín Infantil y una
Escuela Básica.
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ASISTENTE DE EDUCACION PARVULARIA Y BÁSICA.
INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
UNIDAD I: PRECURSORES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. (16 horas)
Historia de la Atención y Educación Infantil.
Génesis y evolución del concepto de infancia.
Primeras instituciones de atención a la infancia.
Modalidades actuales de atención a la primera infancia.
La Educación Infantil en el pensamiento de los primeros
pedagogos.
Lutero, Comenio, Locke, Rosseau, Pestalozzi.
Froebel, Montessori, Hermanas Agazzi, Decroly, Vigotsky, Freire
y Freinet.
UNIDAD II: ANTECEDENTES BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. (20 horas)
La Reforma Educacional:
Antecedentes generales de la Reforma Chilena.
Ley que rige la Educación Chilena.
Antecedentes básicos de la Educación Parvularia y Básica:
Fines y Objetivos de Educación Básica y Educación
Parvularia.
Referente Curricular de la Educación Parvularia.
Aspectos generales de JUNJI e INTEGRA.
Características generales del Referente Curricular de
Educación Parvularia. (Bases Curriculares de Educación
Parvularia).
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios
de Educación General Básica.
UNIDAD III: EL JARDÍN INFANTIL. (18 horas)
Orígenes del Jardín Infantil y sus antecedentes históricos.
Institución que supervisa el funcionamiento de estos
establecimientos.
Estructura de un Jardín Infantil:
Ciclos de la Educación Parvularia.
Organigrama y Equipo de trabajo.
Características del Espacio y dependencias.
Características de las Salas de actividades, por edad.
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ASISTENTE DE EDUCACION PARVULARIA Y BÁSICA.
INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA.
UNIDAD IV: LA ESCUELA BÁSICA. (18 horas)
Orígenes la Escuela Básica.
Antecedentes históricos.
Institución que supervisa el funcionamiento de estos
establecimientos.
Estructura de una Escuela Básica.
Niveles que atiende.
Organigrama y Equipo de trabajo.
Características del Espacio y dependencias.
Características de la sala de clases.
MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN QUE SERÁN USADOS EN LA ASIGNATURA
Para el logro de los objetivos de aprendizaje se usará una combinación de
estrategias, que permitan armonizar los contenidos teóricos con aplicaciones
concretas tanto en situaciones simuladas como en el análisis de casos reales
Para estos efectos, las estrategias metodológicas a aplicar serán:
Clases expositivas por parte del docente.
Lecturas de la bibliografía obligatoria y complementaria.
Discusiones grupales sobre temas contingentes a la asignatura
donde los estudiantes deban definir objetivos comunes para su
posterior cumplimiento.
Trabajo de investigación con exposición grupal acerca de los
precursores de la Educación, donde deban coordinar sus esfuerzos
hacia el logro de los objetivos
Taller práctico donde se elabore Mapa Conceptual de las Bases
curriculares y características principales.
Taller práctico donde se elabore Mapa Conceptual de los
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de
Educación General Básica y sus características.
Observación directa de Centros Educativos de Educación
Parvularia y primer ciclo de Educación Básica, para identificar los
principales contenidos de la Unidad III y IV, vistos en la asignatura
(infraestructura, organigrama, equipos de trabajo)
Trabajos de investigación, entrevistas a Educadores de Párvulo,
Técnicos de Educación Parvularia, Técnicos de Educación Básica
y profesores, con exposición oral.
Talleres prácticos de análisis de la realidad actual del país con
respecto a la Educación.
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ASISTENTE DE EDUCACION PARVULARIA Y BÁSICA.
INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA.
EVALUACIÓN
La evaluación se lleva a cabo de acuerdo como lo establece el Reglamento
Académico en su Título VII de las evaluaciones y calificaciones.
Durante el semestre se aplicarán, tres evaluaciones parciales de igual
ponderación, siendo la tercera de ellas de carácter acumulativo, es decir,
que contendrá a lo menos el 70% de los contenidos trabajados.
Existirá además una prueba Especial que se deberá rendir cuando ocurra
cualquier de los siguientes casos:
1. Si el promedio de las tres calificaciones parciales, es inferior a 4.0.
2. Si la nota de la tercera evaluación parcial es inferior a 4.0.
3. Si el alumno no asiste a alguna evaluación.
La Prueba Especial comprenderá a lo menos el 70% de los contenidos
contemplados en el programa de la asignatura.
El rendimiento mínimo en cada evaluación no podrá ser inferior al 60%.
Para la adecuada medición del logro de los objetivos, se aplicarán las
siguientes evaluaciones:
Evaluación Estrategia Ponderación
de la
estrategia
Ponderación
final de la
calificación
1ª
Evaluación
Trabajo de investigación con
exposición grupal acerca de los
precursores de la Educación.
50% 33.33%
Prueba de contenidos 50%
2ª
Evaluación
Prueba escrita de contenidos de
la Unidad II
75% 33.33%
Talleres prácticos de Elaboración
de Mapas conceptuales.
25%
3ª
Evaluación
Exposición y reporte de la
observación directa de Centros
Educativos de Educación
Parvularia y primer ciclo de
Educación Básica(infraestructura,
organigrama, equipos de trabajo)
50% 33.34%
Trabajos de investigación con
exposición oral frente al curso.
50%
Totales 100%
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ASISTENTE DE EDUCACION PARVULARIA Y BÁSICA.
INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y BÁSICA.
BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA OBLIGATORIA
TITULO DEL LIBRO Y AUTOR
Bibliografía Obligatoria
Serrano, Sol; Ponce de León Macarena, otros - Historia De La
Educación En Chile (1810-2010) Tomo 1 y 2 – Chile Taurus – 2012
Peralta M. V. - El currículum en el Jardín Infantil. - Andrés Bello - 1996.
Bibliografía Complementaria
Peralta M.V.- Una Pedagogía de las Oportunidades.- Andrés Bello -
2002.
PERFIL DOCENTE
Las características que debe tener el docente que realice esta asignatura
son:
Título(s) habilitante(s)
Educador de Párvulos con conocimiento de Educación General Básica.
Educador General Básico, con conocimientos de Educación Parvularia.
Experiencia laboral en el área 3 años
Experiencia en docencia en educación superior 3 años