Congreso Marista de

Participación Juvenil

La Serena2011

(táctica micropolítica

para un cambio institucional que

garantice el derecho a participar)

Provincia MaristaSanta María de los Andes

3 Sectores:

Perú

Bolivia

Chile: 12 colegios

2 ong’s16.000 niños, niñas y

adolescentes

• Impulsar y acompañar experiencias de Participación Protagónica, a través de actividades que se realizan en programas de voluntariado, pastoral juvenil, centros a alumnos y otros espacios adecuados para ello, en todos los colegios del Sector Marista de Chile.

Contexto • Centenario Marista en Chile 1911 - 2011

Contexto

• Movimiento estudiantil

• Protección UNIVERSAL: todos y todas los niños, niñas y adolescentes

• Un congreso juvenil para celebrar el centenario

promoviendo la participación

de niños, niñas y jóvenes maristas.

Orientación metodológica:

Momentos de un proceso de participación infantil:

• Acceso a información. • Construcción de opiniones

individuales.• Construcción de consensos en el

grupo. • Organización para desarrollar el

proyecto.

Desarrollo de fichas pedagógicas en Enseñanza Básica y Media.

Asambleas colegiales para poner en común las opiniones.

Preparación de un proyecto para presentar al Concurso “Iniciativa Centenario”

Participación de los representantes en el Congreso de La Serena

Acompañamiento Post Congreso

6

5

14

Desarrollo de fichas pedagógicas en E. Básica y Media.

Asambleas colegiales para poner en común las opiniones.

Proyecto para presentar al Concurso “Iniciativa Centenario”

PRE CON

GRESO

Objetivos: •Dar a conocer y profundizar los derechos de NNA. •Generar espacios de reflexión acerca del cumplimiento de estos derechos.•Potenciar el liderazgo de los dirigentes juveniles.

MOTIVANDO A PARTICIPAR: • Ficha Nº1 para E. Básica: “¿A qué tengo derecho?”• Ficha Nº2 para E. Básica: “Participar es mi derecho”• Manual de Derechos para niños y niñas• Ficha Nº1 para E. Media Inicial y Media Superior: “¿Qué pienso,

qué siento, qué conozco?”• Ficha Nº2 para E. Media Inicial y Media Superior: “Participar es

mi derecho”• Folleto de Mitos y Realidades• Asambleas de participación juvenil para 6° Básico a 4º Medio:

“Soñando nuestra participación”• Bases concurso “Iniciativa Centenario”

CongresoLa Serena (Las Compañías)

4 al 6 de julio 190 adolescentes

Obstáculos y posibilidades

Sus opiniones:

en la FAMILIA

Invitar a los padres a que conozcan nuestra

realidad juvenil.

Que los adultos asuman que el

trabajo NO lo es todo.

No ser tan autoritarios,

especialmente ante los errores y los

resultados de colegio

Contar con más tiempo en la familia (menos tiempo para ver tv

o computación)

Crear mayores espacios de dialogo entre los adultos y sus hijos.

en la ESCUELA

Se “aplasta” el liderazgo ya que todo aquel que opine diferente se siente

aplastado por los profesores y se termina acallando frente al temor del castigo por

anotaciones y pasar a ser un alumno conflictivo, entonces se termina “agradando al adulto para no ser

estigmatizado”.

Existe un marcado miedo al ridículo, lo que

no motiva a la participación

Una marcada falta de iniciativa por parte de

los alumnos.

Desconocimiento por parte de los profesores del mundo de los

jóvenes (no conocen la música ni los intereses de moda)

Diálogo con los profesores de manera que se puedan conversar las

diferencias o simplemente que los alumnos se atrevan a preguntar

cuando no entienden, sin temor a ser expuestos al ridículo.

Pedir mayor participación dentro de los cursos, especialmente en la hora de

consejo de curso ya que se transforma en una clase más y los alumnos necesitan

hablar temas de su interés, pero el tutor no lo permite.

Comprometerse con las actividades colegiales dejando de lado la apatía de

no querer hacer nada.

Apoyar a aquellos compañeros que son más

tímidos o les cuesta expresar sus ideas.

No molestar a los que son diferentes en su forma de pensar o de

vestir.

Proponemos… • “la unión de los distintos Centros de Alumnos

Maristas, a través de la formación de una FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES MARISTAS DE CHILE (FEM), en donde se potencie la figura de los Centros de Alumnos como entes de cambio y participación ciudadana, y por sobre todo, apreciar y vislumbrar la sensibilidad de todos los colegios maristas en un clima de unidad acerca de los distintos hechos contingentes que han causado prominencia mediática en estos últimos días…”

Post Congreso • Dar continuidad a las propuestas.

• Incentivar las acciones que realizan para trabajar por los derechos.

• Apoyar la comunicación y el trabajo en red.

• INDIFERENCIA CERO: voluntariado adolescente. • Estudiantes maristas de 12 a 18 años.• Busca apoyar y fortalecer las iniciativas y proyectos

solidarios, creados y ejecutados por los mismos jóvenes.

Consulta por los Objetivos de Desarrollo del Milenio a los Centros

de Alumnos.

Campaña “Un trato por el Buen Trato”

Conclusiones: Perspectiva micropolítica implica: • Asumir la complejidad y la incertidumbre.• Renunciar a la ingenuidad de la neutralidad estructural, reconociendo

las relaciones de poder y las lógicas de acción en el sistema escolar. • Considerar el análisis macropolítico.• Definir los objetivos a alcanzar: garantizar el ejercicio del derecho a la

participación. • Identificar actores clave, aliados, obstáculos y obstaculizadores… • Asegurar el respaldo institucional (ideológico)• Capilarizar y legitimar la propuesta. Convencer. • Asegurar experiencias significativas.

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