INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ

Maestro cooperante: julio Páez

Maestra en formación: Damaris Núñez

Grado: 1°

Área: ciencias naturales

Competencias básicas: interpretativa

Argumentativa

Propositiva

Tema: las plantas

Estrategia: laboratorio

Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos  y  que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

Objetivo de aprendizaje: identificar a través del experimento las características de las plantas, y como es su proceso de respiración.

Indicadores de desempeño:

Identifica la planta como un ser vivo  Reconoce las partes de las plantas  Observa los cambios que sufre la planta durante su  ciclo de vida.  Describe como respiran las plantas.

Actividades básicas cotidianas

-bienvenida -oración -llamado a lista -ubicación en el tiempo -revisión del aseo personal

Actividad de Iniciación

La clase se iniciara enseñando un poema llamado

´´las plantas´´

Las plantas son seres vivos,

que tenemos que cuidar,

tienen cuatro partes importantes,

que te vamos a enseñar.

Por la raíz se alimenta

Por el tallo se sujeta

Las hojas guardan el alimento

Y la flor nos da belleza.

¿Qué son para ustedes las plantas?

¿De quién nos habla el poema?

Preguntas problemicas

Si sacas una planta acuática de su ambiente y las siembras en una matera con tierra, ¿Qué crees que podrá suceder?

Situación problemica

Mostraremos un video en don se habla de la importancia de cuidar el aire ya que es indispensable para los seres vivos. ´´como cuidar el aire.

Actividad de Desarrollo

Conceptualización:

Según el lugar donde viven las plantas se clasifican en:

Acuáticas: las que viven en el agua

Terrestres: las que viven en el suelo.

Las plantas acuáticas y terrestres toman del medio todos los elementos necesarios para vivir, además de tomar el agua, luz solar, minerales, dióxido de carbono y oxígeno.

EXPERIMENTO

NOMBRE: como se transporta el agua a través del tallo.

Que se necesitaDos claveles blancosUna botella de plásticoColorante de cualquier color

Como lo vas hacerDeposita agua en una botella hasta la mitadAgrégale unas gotas de colorantePon los claveles en la botellaDéjalos allí durante un día.

Dibuja los claveles en tu cuaderno y describe la experienciaLuego responde ¿Por qué cambiaron de color los pétalos de os claveles

Actividad de Finalización

Se realizara a través de un taller.

1 completa los espacios en blanco utilizando las siguientes palabras.

Colorante- tallo-pétalos-agua.

El _____________con_____________ subió a través del_______________, llego

A los________________ y los cambio de color.

TAREA PROBLEMICA

RESPONDE:

Que le puede pasar a una planta dentro de una bolsa serrada.