1

Relevamiento de datos de escuelas de madrijím

(Bamah, Faccma, Hacoaj, Hebraica, Lamroth

Hakol, Macabi, Mi Refugio, Noam)

Presentación en construcción

2

La información presentada se basa en las respuestas brindadas por representantes de las

ocho escuelas de madrijim. No todas las preguntas han sido respondidas por todas las escuelas y se

ha preservado la confidencialidad en todos los casos.

3

Características generales de las escuelas

4

El curso completo dura 2 años e incluye 20 materias

La antigüedad promedio de las escuelas es de 19 años.

La más antigua tiene 38 años y la más nueva 6.

Base: 8 escuelas

Base: 8 escuelas

En todas ellas el curso dura 2 años.

Base: 6 escuelas

El número de materias promedio por curso es de

20.

Presentación en construcción

5

Las escuelas demandan una

asistencia promedio de 6 hs. semanales. La escuela que más horas demanda lo

hace con 9 y la que menos con 3 ½.

Base: 8 escuelas

5 Escuelas realizan clases los días

sábados

La carga horaria es de 6 horas semanales incluyendo en muchos casos los días sábados

Presentación en construcción

6

Las escuelas poseen pasantías y viajes educativos a Israel

7 de las 8 escuelas relevadas poseen pasantías/prácticas para sus estudiantes durante su

formación.

La mayor parte de ellas se desarrolla en la misma institución.

4 de las 8 escuelas cuentan con un viaje educativo a Israel

Presentación en construcción

Base: 8 escuelas

7

Las escuelas han incorporado algunas herramientas virtuales como modalidad de

comunicación

Uso de herramientas virtuales

Base: 6 escuelas

Presentación en construcción

Escuelas de

madrijím

MessengerFacebook

Fotolog

Foros

Google Groups

8

Cada alumno es evaluado por el staff docente de cada escuela

También se trata de observaciones en clases, tutorías y autoevalucaciones.

La evaluación suele ser tarea conjunta del director, asistente, mejanej y docente.

Todas las escuelas

cuentan con alguna

modalidad de evaluación

Base: 8 escuelas

Cantidad de escuelas Modo de evaluación

6 Escuelas Trabajos prácticos

5 Escuelas Observación en práctica

1 Escuelas Exámenes

Presentación en construcción

9

Aspectos económicos de las escuelas

10

La cuota mensual promedio es de $54 y existe una variedad que asciende de los $20 a los $100

mensuales

$20

Base: 7 escuelas

7 Escuelas cobran cuota y 1 la incluye en las expensas del

country

Presentación en construcción

$30$40

$50

$60$80

$100

11

0 a 20%

0 a 20%

0 a 20%

81 a 100%

Base: 4 escuelas

¿Cuál es el porcentaje de alumnos becados en su escuela?

¿En qué grado inciden los becados en su presupuesto?

Muy alto

Bajo

Nulo

jjjjjjjjLa incidencia de los becados en los presupuestos

parece ser variable de acuerdo a cada escuela

Presentación en construcción

12

Entre $51.000 y $70.000

Base: 3 escuelas

Entre $71.000 y $90.000

Por encima de los $90.000

1 escuela

1 escuela

1 escuela

El presupuesto parece varíar considerablemente de escuela en escuela

Presentación en construcción

13

Los Docentes

14

Base: 7 escuelas

Base: 6 escuelas

Las escuelas involucran una masa de docentes que asciende a casi 200 personas

Las 8 escuelas emplean un total estimado de 179

docentes

El promedio de docentes por escuela es de 22

El honorario promedio pagado por hora es de $48,

siendo la hora mejor paga de $64 y la menor de $35

Presentación en construcción

15

El 75% del total de la planta docente está constituido por estudiantes y graduados

universitarios

50% Universitario

completo15% Terciario completo

25% Universitario en curso

5% Secundario completo

5% Terciario en curso

Base: 5 escuelas

El nivel educativo de la planta docente es:

Presentación en construcción

16

Las 8 escuelas emplean un total de 45

coordinadores/mejanjim

El promedio de coordinadores/mejanjim por

escuela es de 5

Las escuelas emplean un promedio de 5 coordinadores/mejanjim que se han formado en sus

propios marcos

Base 5 escuelas

Provienen mayormente de la propia organización

Presentación en construcción

17

60% Universitario en

curso

10% Terciario completo

5% Universitario completo

10% Secundario completo

15% Terciario en curso

Base: 5 escuelas

El nivel educativo de los coordinadores/mejanjim

es:

El 60% de los coordinadores/mejanjim se encuentra cursando sus estudios universitarios

Presentación en construcción

18

Los alumnos

19

Las escuelas exigen generalmente los mismos requisitos de admisión

Ser socios, miembros o afiliados

Contar con una recomendación

Edad de 15 años

En general quienes desean ingresar deben

cumplir los siguientes requisitos:

Presentación en construcción

20

El 73% de los ingresantes al primer año completan el curso

La edad promedio de

los ingresantes es de 15 y 16

años

Cantidad totalPromedio por

escuela

1 er año 427 53

2 do año 312 39

Base: 8 escuelas

Cantidad de alumnos por año

Presentación en construcción

La escuela con más alumnos cuenta con 160 en ambos años del curso y la que menos posee cuenta

con 40 alumnos.

21

En su conjunto las escuelas parecen captar alumnos de los diversos sectores comunitarios

Base: 8 escuelas

Procedencia de los alumnos

Cantidad de escuelas Fuente de captación de alumnos

3 Escuelas Instituciones sociodeportivas

3 Escuelas No afiliados a ningún club

1 Escuela Comunidades Conservadoras

1 Escuela Tnuot Noar

7 de las 8 escuelas captan mayormente alumnos procedentes de su propia organización.

Presentación en construcción

22

En su mayoría las escuelas logran captar a ambos géneros en igual proporción

Base: 8 escuelas

Distribución de los alumnos según género

Igual proporción de hombres y

mujeres

2

3

4

1

6

7

8

5

Más mujeres que hombres

Presentación en construcción

23

Egresados en 2007

Hoy dirigen un grupo

Cantidad total 319 238

Promedio por escuela

39 29

Base: 8 escuelas

Cantidad de egresados e inserción posterior

El 74% de los egresados en 2007 dirige un grupo en la actualidad

Presentación en construcción

24

Muchas gracias por su atención!!!