“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

Institución Educativa Privada “Las Dunas”Programación Curricular Anual del

Área de Educación Religiosa Católica.

I DATOS INFORMATIVOS :1.1 Institución Educativa : “Las Dunas”.1.2 Nivel y Modalidad : Secundaria de Menores.1.3 Ciclo : VI1.4 Área Curricular : Educación Religiosa.1.5 Grado de Estudios : Primero.1.6 Nro. de horas semanales : 02 Horas.1.7 Duración : del 02 de Marzo al 23 de Diciembre 20111.8 Docente : Eliot Josué Ramos Sono.

II PRESENTACIÓN :

El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.Se han considerado dos competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.

III TEMAS TRANSVERSALES :

3.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.3.2 Educación en y para los Derechos Humanos.3.3 Educación en valores y formación ética.3.4 Educación para la equidad de género.3.5 Educación en cultura agrosanitaria.

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IV CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES :

VALORES ACTITUDES

• Justicia• Asume el sentido de equidad y

merecimiento.

• Respeta los puntos de vista diferentes.

• Libertad y autonomía

• Actúa con autonomía e iniciativa responsable.

• Demuestra disponibilidad voluntaria y espontánea.

• Respeto y tolerancia• Practica las normas de convivencia en el

hogar y en el aula.

• Pide la palabra para expresar sus ideas.

• Responsabilidad• Asume positivamente las responsabilidades

en el aula.

• Llega a la hora indicada.

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V. ORGANIZADORES DEL AREA Y COMPETENCIAS POR CICLOS :

ORGANIZADORES COMPETENCIAS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

La competencia de Comprensión Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseñanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se hará progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los demás, ejercitando la responsabilidad personal.

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DISCERNIMIENTO DE FE

Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analítica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana.

I CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2011 :

SEMANASUNIDADES

BIMESTRE

91º del 01 de marzo al 05 de abril

1º

2º del 06 de abril al 05 de mayo

113º del 06 de mayo al 09 de junio

2º

4º del 10 de junio al 22 de julio

VACACIONES DEL 23 DE JULIO AL 07 DE AGOSTO

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5º del 08 de agosto al 07 de setiembre3º

6º del 08 de setiembre al 12 de octubre

107º del 13 de octubre al 18 de noviembre

4º

8º del 19 de noviembre al 23 de diciembre

Total de semanas 40

CLAUSURA 30 DE DICIEMBRE

I ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS :

UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE

UNIDAD

TIEMPO

CRONOG

RAMA

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BIMESTR

E

I II III IV

1 El origen inspirado de La Palabra de Dios: Una muestra de amor.

U.A. 5 semanas X

2 El relato bíblico de la creación: Su armonía con el conocimiento.

U.A. 4 semanas X

3 La creación, el libro que revela cualidades del creador. U.A. 5 semanas X

4 El hombre creado a su imagen y semejanza, implica responsabilidades

U.A. 6 semanas X

5 Las religiones monoteístas, el punto de vista cristiano U.A. 5 semanas X

6 El origen del pecado, la justicia y la misericordia de Dios. U.A. 5 semanas X

7 Otras religiones, historia, símbolos, libros sagrados, ubicación geográfica.

U.A. 5 semanas X

8 La Biblia, su mensaje principal y el deber que nos corresponde

U.A. 5 semanas X

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VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS :

8.1 Estrategias organizativas :

♦ Dinámica grupal. ♦ Torbellino de ideas. ♦ Rally. ♦ Seminario. ♦ Simposio. ♦ Role Playing. ♦ Sociodrama. ♦ Entrevista. ♦ Tandem. ♦ Panel. 8.2 Estrategias cognitivas : (organizadores visuales)

♦ Mapa conceptual. ♦ Círculos concéntricos. ♦ Mapa mental. ♦ Red conceptual. ♦ Mapa semántico. ♦ Uve heurística. ♦ Cuadro sinóptico. ♦ Cuadro comparativo. ♦ Trípticos. ♦ Ideogramas.

IX EVALUACIÓN :

ORGANIZADORES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS

COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

1 Explica la presencia de Dios en el proceso de salvación.

2 Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.

3 Reconoce en el Antiguo Testamento que Jesús es el Mesías prometido al pueblo judío.

4 Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión en la vida.

5 Organiza la información referida a la historia de las religiones monoteístas: Judaísmo e Islam y la relaciona con la actualidad.

Pruebas orales

Exposición del tema

Trabajo práctico

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DISCERNIMIENTO DE FE

1 Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.

2 Asume su forma de vida como parte de su proyecto en ejecución.

3 Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza.

4 Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad.

Exposición del tema

Debate

Resumen.

VALORES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES INSTRUMENTOS

● Justicia

● Libertad y autonomía

● Respeto y tolerancia

● Responsabilidad

Asume el sentido de equidad y merecimiento.Respeta los puntos de vista diferentes.

Actúa con autonomía e iniciativa responsable.Demuestra disponibilidad voluntaria y espontánea.

Practica las normas de convivencia en el hogar y en el aula.Pide la palabra para expresar sus ideas.

Asume positivamente las responsabilidades en el aula.Llega a la hora indicada.

Guía de observación.

Ficha de evaluación

X. BIBLIOGRAFÍA● Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular del M.E.D.● Religión 1, Oficina Diocesana de Educación Religiosa, España● Camino de Fe, Editorial Bruño

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Ica, febrero del 2011

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Vº Bº DIRECTOR PROFESOR DEL CURSO

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