1. Programa Peruano de CertificaciÃ³n - 2012

5/16/2018 1. Programa Peruano de CertificaciÃ³n - 2012 - slidepdf.com

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SEMINARIO DE CERTIFICACIÓN ENDIRECCIÓN DE PROYECTOS

(Lima, febrero 2012)

GERMAN GALLARDO ZEVALLOSNational First Assessor OCIP. Project Manager IPMA - CPresidente de apdp y Director de Certificación OCIPAsociación Peruana de Dirección de Proyectos

Ventajas y Características del Programa Peruano de

Certificación en Dirección de ProyectosIPMA - OCIP

ÍNDICE: Introducción

Antecedentes Históricos del Modelo de Certificación

Fundamentos y beneficios de la certificación

El Marco Peruano de Evaluación de la Conformidad

Modelos de certificación en el mundo

El Modelo IPMA de certificación en el Perú (NCB)

Principales diferencias entre versiones 2.0 y 3.1 NCB

Descripción de los elementos NCB Versión 3.1

Requisitos para el Proceso de Certificación de Competencias

Datos sobre certificaciones

Programa Peruano de Certificación 2012



3

Parte I:

INTRODUCCIÓN

4



“En un mundo competitivo se tienen dos posibilidades:

una es perder, la otra es ganar; pero si se quiereganar se debe cambiar”

P. Thurow, Mayo 2001

…sin embargo no hay fuerza en el mundo capaz dehacer cambiar a una persona.La persona cambia cuando ella así lo decide.

De eso se trata cuando “certificamos a personas”.

5

Necesidad de un Modelo de Dirección deProyectos

• Toda la problemática antes descrita genera lacreación de unas bases para una nuevaprofesión, un modelo de DP.

• Nos brinda una perspectiva global• Nos permite generar un lenguaje común• Provee un marco de referencia• Explica funcionamientos

Reglas

Mecanismos• Ayuda a evitar riesgos y costos

6



Modelo IPMA de Dirección de Proyectos

IPMA es la asociación decana a nivel mundial enDirección de Proyectos.

Nace en Viena (UE) en 1963 con el nombre de InternetIPMA va a cumplir 50 años

IPMA consta de 53 asociaciones a

Nivel mundial. Mas de 500,000Miembros asociados

Sede es Zurich (confederaciónHelvética: www.ipma.ch)

7

IPMA… A través del Tiempo

• 1964 Pierre Koch (Francia), Dick Vullinghs (Holanda) and RolandGutsch (Alemania) establecen un grupo informal, dirigido porYves Eugene AFIRO; el Prof. Arnold Kaufmann sugiere que estesea un NETwork INTERnacional: INTERNET.

• 1965 Un grupo formal se forma: International ManagementSystems Association (IMSA).

• 1967 El Grupo de Ciencias en Gestión de Proyectos deChecoslovaquia (Czechoslovak Project Management ScienceGroup) es invitado a unirse a la 1era conferencia “con todos los

estados” (“all-state”) sobre “Métodos de Análisis de Redes”

(“Methods of Network Analysis”) en Praga.

• 1967 Auspiciado por el Centro Internacional de Computación -Roma (International Computer Centre - Rome), el 1er CongresoMundial se realiza en Viena. INTERNET se vuelve nombre oficial

de la asociación.

8



IPMA… A través del Tiempo (cont.)

• 1968 La Asociación de Planificación de Redes (Network PlanningAssociation) se funda en Suecia. Una persona clave en esteperiodo fue Olof Hörberg, 1er Presidente de INTERNET.

• 1971 La Asociación de Ingenieros y Arquitectos establecen elGrupo INTERNET-CH como miembro colectivo de IMSA.

• 1972 La organización británica se inaugura como Internet (UK).

• 1973 INTERNET-A se funda en Austria.

• 1974 Steen Lichtenberg y Morten Fangel organizan el 3erCongreso Mundial en Estocolmo. Después, ambos se vuelvenpresidentes de INTERNET.

• 1975 La Sociedad Danesa de Gestión de Proyectos comienza.

9

IPMA… A través del Tiempo (cont.)

• 1979 La GPM alemana se funda después del 6to CongresoMundial en Garmisch-Partenkirchen.

• 1981 Expertos en “Planeamiento de Redes” (“Network Planning”)

son invitados al 1er Congreso conjunto: el PMI (ProjectManagement Institute) de Canadá junto con el CongresoINTERNET de Boston. El líder es Robert B. Gillis, quien en eseentonces también era miembro de la Junta Directiva de INTERNET.

• 1994 AFITEP de Francia organiza el 13˚ Congreso Mundial(1996), en París.

• 1996 La Junta Ejecutiva (ExBo) cambia su nombre, de INTERNETa IPMA (nuestro tercer y actual nombre), pero conserva el logo.

10



Modelo de Competencias IPMA en

Dirección de ProyectosIPMA es una confederación de asociaciones nacionales.

El desempeño individual y organizacionalmejora cuando se aplica el modelo decompetencias IPMA reconocido globalmente.

11

Modelo de Competencias IPMA enDirección de Proyectos

IPMA es una confederación de asociaciones nacionales.

apdp (Asociación Peruana de Dirección de Proyectos)no es el Peruvian Chapter de IPMA.

IPMA, entonces respeta laMulticulturalidad de cadaasociación miembro.

12



Modelo IPMA de Dirección de Proyectos

En los últimos 6 años se ha producido 4 grandes hitosen la expansión del IPMA.1. La consolidación de la Asociación China e India.2. La consolidación de la Confederación Rusa.

3. El año pasado el ingreso deCanadá y Australia (decanamundial en PM, nacida en 1972 y

con mas de 30,000 certificados).4. El año 2010 ingresaron Perú,

Brazil y México por un períodotransitorio de 2 años.

13

14



2 Modelos Polarizados en DP

Por tanto el mundo está polarizado endos grandes modelos de Dirección deProyectos (IPMA, 1963; PMI 1969)

IPMA

PMI

15

2 Modelos en DP

2 Modelos de Certificaciónen DP

16



17

Parte II:

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DELMODELO DE CERTIFICACIÓN DECOMPETENCIAS IPMA: LA ICB

Modelo de Competencias de

IPMA

18



Certificación de Competencias

Esta certificación tiene una estructura que lo que busca noes el reconocimiento de un estado de conocimientos.

Esta certificación va mucho mas allá, tiene mayor recorridoque solo lo técnico.

Se basa en 3 grandes niveles de competencia:

-Las técnicas (que son las que básicamente desarrolla bienel PMI, con su PMBOK) y tiene 20 elementos.

19


-El ámbito de competencias de comportamiento que tiene 15elementos. El comportamiento es una habilidad (skill) con lacual el DP aplica sus conocimientos en un contexto dado.

-Finalmente el contexto es el tercer ámbito de competencia.Estas competencias contextuales tienen 11 elementos.

Son 46 elementos de competencias en 3 ámbitos queconstituyen el modelo de 4 niveles (4LC).

Este modelo de certificación de personas no es permanentesino que cada 6 años, internamente y a través de un órgano

de gobierno especial, es sometido a revisión y actualización.20




-Este modelo de Certificación de Personas es plenamenterecogido en una publicación titulada “Línea Base de

Competencias IPMA” ó ICB (IPMA Competence Base Line).

-A partir de esta publicación se tiene la NCB (NationalCompetence Base Line) que es la versión al español de supar internacional. Esta publicación es la usada en este

seminario.

-Actualmente estamos en la versión 3.1 de la NCB 2009.

21

Antecedentes Históricos del Modelo de CertificaciónRESUMEN

History

1992 APM Body of Knowledge

1996 Assessment Structure VZPM

1996 Critères d'analyse AFITEP

1998 PM-KANON GPM/PM-ZERT

1999 IPMA Competence Baseline (ICB)

Procedure

Draft Version 1.0 / 10.06.1998to NA for first comments

Version 1.1 / 09.10.1998to NA for final comments

Version 2.0 / February 1999 published

Version 3.0 /March 2006 published

Version 4.0 in progress... (2013)

Languages

English, German, French , Spanish + 11others MA‟s

ContentsIntroduction

Knowledge and Experience

Personal Attitude

Taxonomy

Standards and Guidelines, References

Literature

Editorial Committee (V.1.0)

G. Caupin, H. Knöpfel, P. MorrisE. Motzel, O. Pannenbäcker

2222



Parte III:

MODELOS DE CERTIFICACIÓN EN ELMUNDO

Existen en el mundo diversos sistemas de “CERTIFICACIÓNPROFESIONAL” en Dirección de Proyectos:

PMIIPMAP2MPrince2

Un único nivel basado en “conocimientos” teóricos

(recientemente: + un nivel de entrada)

Modelo multinivel que valora “conocimientos” +

“experiencia” + “actitud”

OTROS SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN EN DP

2424



25

Comparación requisitos

IPMA-PMI

26



27

Modelo de Competencias de

IPMA

28



29

Parte IV:

FUNDAMENTOS Y BENEFICIOS DE LACERTIFICACIÓN PROFESIONAL ENDIRECCIÓN DE PROYECTOS

La Dirección de Proyectos es un SERVICIO para todos lossectores:

¿ En qué se basa la “validación” externa que llamamosCERTIFICACIÓN ?

La certificación es un paso más en el concepto deCALIDAD específico en este campo.

La Dirección de Proyectos es una nueva profesión y lacertificación es una manera concreta del control y mejora dela calidad. Actitud de cambio, actitud de mejora.

INTERÉS DE LA CERTIFICACIÓN

3030



El proceso de certificación se orienta a validar lacompetencia de los individuos en cuanto a susconocimientos, experiencia y actitud en relación ala dirección de proyectos.

Entendiendo por competencia a la capacidad deadquirir y aplicar conocimientos y habilidades enel contexto adecuado. En este sentido la certificaciónes una prueba de competencia y no meramente unavalidación de conocimientos académicos.

Necesidad de aportar en todo lo que hacemos unvalor adicional de competencia.

FUNDAMENTOS DE LA CERTIFICACIÓN

PROFESIONAL EN DIRECCION DE PROYECTOS

3131

Los programas de certificación son un poderoso mediopara ayudar a los directores de proyectos, programas ycarteras y a los miembros de su equipo a:

Extender y mejorar sus conocimientos, su experiencia y sucomportamiento personal mediante la evaluación porniveles; comparando su desempeño anterior y accediendoa una línea de carrera o de evolución y mejora”

Continuar su formación

32

EL PRIMER BENEFICIADO ES EL DP

32



Los programas de certificación son un poderoso mediopara ayudar a los directores de proyectos, programas ycarteras y a los miembros de su equipo a:

Mejorar la calidad de su dirección de proyectos,programas o carteras

Alcanzar mejor los objetivos del proyecto, programa ocartera

33

EL PRIMER BENEFICIADO ES EL DP

33

BENEFICIOS DE LOS PROGRAMAS DECERTIFICACIÓN:

Para las personas: es el reconocimiento nacional e

internacional de su cualificación y competenciaPara los proveedores de servicios en dirección deproyectos: es la demostración de cualificación ycompetencia de su personal

Para los clientes: es la certeza de obtener de susproveedores de servicios las últimas y mejoresprestaciones (estado de arte), con el consiguientebeneficio

3434



LAS COMPETENCIAS EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS

– Bases y Fundamentos de la Competencia:

• Definición de estándares generalmenteaceptados

• Validadas y verificadas por evaluadoresindependientes

• Basadas en evidencias objetivas• Adaptadas a las realidades de cada país

3535

COMPETENCIAS EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS

Competencias:

Basadas en laexperiencia

Basadas enconocimientos

IntegraciónCONOCIMENTOS:Formación, educación, actitudy comportamiento demostrados enen el desempeño de la profesión

EXPERIENCIAS:Evidenciadas conformea los estándares definidos

INTEGRACIÓN: Es la suma de los ámbitos

3636



LAS COMPETENCIAS EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS

37

• Las competencias están relacionadas con:

37

Parte V:

EL SISTEMA PERUANO DE EVALUACIONDE LA CONFORMIDAD



Los Profesionales …

• Son peritos en su especialidad y/u ocupación• Están interesados en las recompensas intrínsecas y en

la buena perfomance y culminación de sus tareas.• Dirigen servicios que requieren confidencialidad y alto

nivel de confianza

Desde esta perspectiva, se puede tener un

plomero profesional, futbolista profesional,doctor profesional, o…

un Director de Proyectos Profesional

39

Características de una Profesión

Control exclusivo de

un BOK específico

Autonomía para

ejercer

Normas

deontológicas

Autoridad sobre los

clientes

Cultura ocupacional

distinguida y única

Reconocimiento

Los Miembros tienen un monopolio al entendery aplicar el BOK

Los Miembros controlan los estándares

Los Miembros actúan para el mejor interés delcliente

Los Profesionales tienen credibilidad antes susclientes

La Profesión se distingue por un grupo únicode normas, valores, y conocimientos

Usualmente, requisitos legales para

un entrenamiento específico ypreparación antes de ejercer y/o practicar

40



Pasos hacia una Profesionalización

Crear unaOcupaciónde tiempocompleto

Controlar eluso delNombre

y del BOK

Crear yreforzar unCódigo de

Ética

Establecer

unaAsociaciónProfesional

Desarrollar

ProcedimientosdeEntrenamientoReconocidos

Ganar

Reconocimientopolítico, socialy legal

No necesariamente en este orden41

Tiene como Obligaciones principales:

Confiabilidad

ComportamientoEstilo de VidaMoralBuena PerfomanceBuen Juicio ó Criterio

Director de Proyectos (DP)…

En el caso del…

42



En Resumen podemos decir que tenemos una PROFESION cuando:

Se desarrolla un cuerpo homogéneo deconocimientos de la profesión

Se crea una asociación profesional

Se genera un código de ética, y

Se pone en marcha un programa decertificación sectorial o profesional.

DESARROLLO PROFESIONAL Y CERTIFICACIÓN

4343

EN EL PERÚ:

Existe un código deontológico (recogido en la NCB),

Existe un ámbito de actuación profesional preciso y pujante (DP) y uncuerpo de conocimientos (PMBOK, NCB, ICB, ISO 21500 standard en DP).

Existen asociaciones profesionales (apdp) y está lanzado un sistemaindependiente de certificación profesional (OCIP).

Y es además un sector económico intermedio MUY relevante

4444



Qué es apdp?Por qué se fundó?

4545

4646

Lima, january 26th 2009

Dear IPMA President,

You may know that our country, Perú, is emerging due to ourstable economy and politics. Our development is one of the top ofthis South American region and also our government is

decentralizing decisions and budget in such a way that now ourregions can do more for our people.In difference than old days, today our departments, provinces

and cities have more financial resources, but unfortunately these arenot well used mainly because of lack of knowledge and expertise ofhow to manage a Project. Yes, Mr. President, we do need to form ourpeople and key persons to manage well many development projects;otherwise Perú will stop its pattern of development.

Our team of professionals with different experiences in academicand businesses sides and also in the public and private areas haveidentified that it is urgent to form a critical mass of people wellprepare in the direction and management of projects.



47

apdp:

CTC

OCIP

Comité Técnico deCertificación

Organismo CertificadorIPMA - PERU

47

Es una asociación civil sin fines de lucro que tiene por finalidad: Contribuir a la mejor preparación de los profesionales, y Facilitar su actualización permanente en la formulación, gestión y

dirección de proyectos.

Es una asociación de profesionales que tiene en cuenta los conceptos desostenibilidad ambiental y deontología en el manejo de los proyectos.

Busca ayudar a aprovechar mejor las oportunidades que ofrece laCooperación Internacional, tanto a nivel de Ministerios como de GobiernosRegionales y Locales y otros entes involucrados en el Desarrollo.

¿Qué es la apdp?

48

De esa forma, promueve en el Perúuna cultura de eficiencia en el manejo de recursos

tanto en las empresas particulares como en el sector público.48



49

Dirección de Proyectos con el enfoque de apdp

AYER HOY

Diseñar

Proveer

Ensamblar

Operar

Mantener

Mapa de Stakeholder Simple

Administración de Contratos

Sociedad Obediente

Protesta/Agitación Periódica

Integración Vertical Fuente y Abastecimiento Global

Cambio Continuo

Consumidores, Políticos e Inversionistas

muy activos

Administración de las Relaciones

Mapa de Stakeholder Complejo

Apoyar

Asegurar

Coordinar

Adquirir

Diseñar

49

La Asociación Peruana deDirección de Proyectos

(apdp) integrada a IPMA,adoptó el Modelo decertificación 4LC ensetiembre de 2010 (NCB –2006 v 3.0).

APDP es una asociaciónmiembro de la confederaciónIPMA. Parte de IPMA family.

¿QUIÉN CERTIFICA EN EL PERÚ?

5050



Asociación Peruana deDirección de Proyectos

(Peruvian Association for Project Management)

The Hague, Netherlands, March 2010

51

52



Con Mrs. Brigitte SchadenPresidenta IPMA en La Haya

53

Para garantizar la máximatransparencia e independencia

en sus actuaciones, constituyóel "Organismo CertificadorIPMA – PERU (OCIP)" y en élse concentran las actividadesespecíficas de vigilancia ydesarrollo del ProgramaPeruano de Certificación enDirección de Proyectos.

¿QUIÉN CERTIFICA EN EL PERÚ?

5454



5555

• 2010: Diseño y desarrollo del sistema de calidad

• Setiembre 2010: Distribución de la documentación del sistema decalidad a los miembros del OCIP.

• Octubre 2010: Revisión: ICRG3 y adaptación SQ OCIP

• Diciembre 2010: Se realizará una auditoria interna del sistema decalidad en Lima para evaluar el grado de implantación.

• Octubre, Noviembre 2010: Seminarios preparatorios para laCertificación

• Diciembre 2010: Primera Ronda Peruana de Certificación a cargodel Organismo de Certificación IPMA PERU (OCIP)

• Agosto 2011: Segunda Ronda Peruana de Certificación a cargo deOCIP.

• Diciembre 2011: Tercera Ronda Peruana de Certificación a cargo de

OCIP

HISTORIA y FUTURO

5656



DOCUMENTACIÓN ELABORADA Y DISTRIBUIDA:

Manual de Gestión y Aseguramiento de la Calidad:Es el documento básico delsistema elaborado según las referencias de la norma ISO 17024, requisitos ENACy las directrices de la versión 3.0 del ICRG IPMA que establece la filosofía,principios básicos y específicos y responsabilidades genéricas.

Procedimientos de Certificación: Los procedimientos emitidos por el OCIP sondocumentos que desarrollan, con el nivel de detalle necesario en cada caso, lasactividades contempladas en el Manual de la Calidad, la normativa y demásdocumentos aplicables del ICRG v 3.0, a fin de facilitar su aplicación y describircómo debe realizarse las actividades de que son objeto, sean tanto de tipoorganizativo como operativo, en cumplimiento de la versión 3.0 NCB julio 2006 eICRG marzo 2007.

SISTEMA DE GESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA

CALIDAD OCIP: ESTADO ACTUAL

5757

LA ACREDITACIÓN DEL OCIP POR PARTE DE IPMACOMO ELEMENTO DIFERENCIADOR DEL SISTEMADE CERTIFICACIÓN NACIONAL.

Validación por parte del CVMB de IPMA con fechaSETIEMBRE 2010.

OBJETIVOS ALCANZADOS:

58



Sistema de la Calidad y ProcedimientosOperativos de Certificación del OCIP

Lograr un marco de referencia, aceptado globalmente, para el OCIPcomo organismo que realiza la certificación de personas (profesionales enDP):

Demostrar la forma de trabajo coherente, comparable y confiabledel OCIP;

Garantizar la mejora continua del OCIP y la actualizaciónpermanente con los requisitos de las normas de referencia aplicables(ISO, IPMA, ENAC, otros);

Asegurar la independencia del OCIP y salvaguardar los interesesde las personas que acceden al proceso de certificación.

OBJETIVOS DEL SGQ SISTEMA DE GESTIÓN YASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DEL OCIP

60



• Validadores (Validators): Evaluadores externos no OCIP (CVMB) del CB(OCIP).

• Evaluadores (Assesors):

– First Assesors: Acreditados por IPMA (Base CV al inicio del lanzamientode proceso 4LC 2010)

– Certified Assesors: Profesionales DP Certificados OCIP/IPMA (desde sucorrespondiente nivel hasta nivel inferior)

– Futuro: “ICRG-IPMA Certified Assesor”

• ICRG: IPMA Certification Regulations and Guidelines

• ISO: Organismo Internacional de Normalización

• ENAC: Entidad Nacional (Española) de Acreditación• CTC: Comité Técnico de Certificación de apdp

• OCIP: Organismo Certificador IPMA PERU de apdp

• CVMB: Certification Validation Management Board de IPMA

• CB: Organismo Nacional de Certificación (en apdp es OCIP)

TERMINOLOGIA DE CERTIFICACIÓN IPMA-OCIP

61

• OCIP: Manual de la Calidad y Procedimientos Operativos V:1.0Octubre 2010.

• NCB: Bases para la Competencia en Dirección de Proyectos V:3.1Junio 2006. V:3.1. Noviembre 2009.

• ICRG: IPMA Certification Regulations and Guidelines V:3.0 Marzo2007

• ISO/IEC 17024: Requisitos Generales para los Organismos deCertificación de Personas

• ENAC:

– PAC-ENAC-EC: Procedimiento de acreditación de entidades decertificación

– CGA-ENAC-CPE: Criterios generales de acreditación. Competencia

técnica de las entidades de certificación de personas.

NORMAS DE REFERENCIA APLICABLES AL ORGANISMOCERTIFICADOR

62



Parte VI:

EL MODELO IPMA DE CERTIFICACIÓNEN EL PERÚ

•El modelo en Perú:•

NCB v 3.1 / ICB v 3.1•ICRG v 3.0 / SQ OCIP

IPMA

64



• Cuatro niveles (4-L-C)• Mundial (y multicultural)• Respeto de la cultura nacional

• Validado por IPMA

SISTEMA DE CERTIFICACIÓN IPMA EN PERÚ

65

Bases del sistema de Certificación Universal de IPMA

EN 45 013

Criterio general para loscuerpos de la certificación

Certificación operativadel personal

Acuerdoentre

la IPMA y la apdpICB

IPMACompetencia Básica(incluyendo la

taxonomia para lavaloración)

NCRG

Cuerpo de laCertificaciónNacional

• Regulaciones• Pautas

• Procedimientos• Manual de calidad

NCB

Línea Base deCompetencias

Nacional(incluyendo la

taxonomía para lavaloración)

ICRG

IPMACertificación,Regulaciones y

Pautas

VALIDACIÓN

ACREDITACIÓN

SISTEMA DE CERTIFICACIÓN IPMA EN EL PERU (cholizar)

66



Validación por terceros independientes: CVMB IPMAAcreditación por Entidad Nacional: ENAC(Organismo de Certificación : ICRG /OCIP)

Competencia individual + Conformidad general

en

¿Qué significa la Certificación?

Conocimiento DP

Actitud personal

Experiencia DP Cumplimiento de acuerdosy normas

(C. Técnica) (C. Técnica)

(C. Comportamiento)

(C. Comportamiento y conocimiento)

(C. Contextual)

SISTEMA DE CERTIFICACIÓN IPMA EN PERU

67

SISTEMA DE CERTIFICACIÓN IPMA EN EL PERU

68



IPMA Nivel D - AEIPRO - TDPTécnico en Dirección de Proyectos

No es obligatoria la experiencia en los elementos de competenciade la dirección de proyectos, pero es una ventaja si el candidato yaha aplicado en alguna medida sus conocimientos en dirección deproyectos.

Requisitos de inscripción

Tendrá conocimientos de dirección de proyectos en todoslos elementos de competencia.

Competencia clave

Puede actuar en cualquier elemento de competencia de la direcciónde proyectos. Puede trabajar en algunos campos como especialista.

Requisitos Adicionales

Trabaja como miembro de un equipo de proyecto o un miembro delpersonal de dirección de proyectos.

Amplios conocimientos en dirección de proyectos y capacidad paraaplicarlos.

NIVEL D:

Tendrá conocimientos de dirección deproyectos en todos los elementos decompetencia.

Competencia clave

69

IPMA Nivel C - AEIPRO - PDPProfesional de la Dirección de Proyectos

Tiene como mínimo tres años de experiencia en dirección deproyectos.Es responsable de funciones de liderazgo con responsabilidad deproyectos de complejidad limitada.


Será capaz de dirigir proyectos de complejidad limitada ode gestionar un subproyecto de un proyecto complejo entodos los elementos de competencia de la dirección deproyectos.

Competencia clave

Es responsable de dirigir un proyecto de complejidad limitada entodos sus aspectos, o de gestionar un subproyecto de un proyectocomplejo. Requisitos adicionales

Aplica los procesos, métodos, técnicas y herramientas comunes dedirección de proyectos.

NIVEL C:

Será capaz de dirigir proyectos de complejidadlimitada o de gestionar un subproyecto de unproyecto complejo en todos los elementos decompetencia de la dirección de proyectos.

Competencia clave

70



IPMA Nivel B – AEIPRO - DPDirector de Proyecto

Tiene como mínimo cinco años de experiencia en dirección deproyectos, de los cuales tres años fueron en funciones de liderazgocon responsabilidad de proyectos complejos.


Será capaz de dirigir proyectos complejos. Competencia clave

Es responsable de todos los elementos de competencia para ladirección de proyectos de un proyecto complejo.

Requisitos adicionales Desempeña un papel de dirección general como director de unequipo de dirección de proyectos grandes.

Utiliza procesos, métodos, técnicas y herramientas adecuados dedirección de proyectos.

NIVEL B:

Será capaz de dirigir proyectos complejos. Competencia clave

71

IPMA Nivel A – AEIPRO - DPPDirector de Cartera o de Programas o de Proyectos

Tiene como mínimo cinco años de experiencia en Dirección decarteras, Dirección de programas o Dirección de multiproyectos, de loscuales tres años fueron en funciones de liderazgo con responsabilidaden la dirección de la cartera de una compañía/organización o de unaunidad de negocio o en la dirección de programas importantes.


Será capaz de gestionar carteras o programas. Competencia clave

Es responsable de la dirección de una cartera importante de unacompañía/organización o de una rama de la misma, o de la direcciónde uno o más programas importantes.

Requisititos adicionales Contribuye a la dirección estratégica y hace propuestas a la dirección.Desarrolla al personal de dirección de proyectos y prepara a losdirectores de proyectos.

Desarrolla e implanta requisitos, procesos, métodos, técnicas,herramientas, manuales, directrices de dirección de proyectos.

NIVEL A:

Será capaz de gestionar carteras o programas. Competencia clave

72



Pasos del proceso internacional de certificacióninicial

Nivel de Certificación IPMA

A B C D

Formulario de solicitud, Curriculum Vitae X X X X

Lista de proyectos, programas, carteras; referencias X X X -

Autoevaluación X X X X

Admisión para participar en el proceso internacional decertificación

X X X X

Examen escrito (x) (x) X X

Taller (x) (x) (x) -Evaluación de 360 grados (x) (x) (x) -

Informe X X X -

Entrevista X X X -

Decisión de certificación: entrega, registro x x x x

Pasos obligatorios = x y optativos = (x)en el proceso internacional de certificación inicial:

73

Pasos del proceso de re-certificación Nivel de Certificación IPMA

A B C D

Información sobre caducidad X X X (x)

Formulario de solicitud, Curriculum Vitae, referencias X X X (x)

Lista actualizada de proyectos, programas y carteras X X X (x)

Autoevaluación actualizada X X X (x)

Evaluación de 360 grados actualizada (x) (x) (x) (x)

Actividades y tareas de dirección de proyectos x x x -

Evidencia/expediente de desarrollo profesional continuado x x x (x)

Quejas, referencias X X X (x)

Entrevista (cuando la persona se encuentre en el límiteentre aprobado/suspendido)

X X X -

Decisión de certificación: entrega, registro x x x (x)

Pasos obligatorios = x y optativos = (x)en el proceso de re-certificación:

74



IPMA Nivel C IPMA Nivel D

Duración 3 a 5 horas como mínimo 4 a 6 horas como mínimo

Número de evaluadores para elexamen escrito

1 (2 en caso de duda) 1 (2 en caso de duda)

Cobertura

Preguntas directas Todos los elementos Todos los elementos

Redacciones abiertas 2-4 elementos por ámbito 3-5 elementos por ámbito

Tareas intelectuales 1-2 elementos por ámbito 1-2 elementos por ámbito

Características del examen escrito para

IPMA Niveles C y D:

75

IPMA Nivel A IPMA Nivel B IPMA Nivel C

Número de evaluadores 2 2 2

Extensión Variable Variable Variable

Cuerpo 20 a 30 páginas 15 a 25 páginas 10 a 15 páginas

Anexos 10 a 20 páginas 10 a 15 páginas 5 a 10 páginas

Cobertura

Número mínimo de elementos decompetencia por ámbito tratado

16 técnica11 comportamiento8 contextual



Características del informe en IPMANiveles A, B y C:

76



IPMA Nivel A IPMA Nivel B IPMA Nivel C

Número de evaluadores 2 2 2

Duración (sin reducción de tiempo cuandoexista un taller)

2 a 2,5 horas 1,5 a 2 horas 1 a 1,5 horas

Cobertura

Elementos de competencia técnica 5-6 6-7 7-8

Elementos de competencia de

comportamiento

4-5 3-4 2-3

Elementos de competencia contextual 4-5 3-4 2-3

Total 13-16 12-15 11-14

Características de la entrevista en IPMA

Niveles A, B y C:

77

Componentes decompetencia

IPMA Nivel A(0 a 10)

IPMA Nivel B(0 a 10)

IPMA Nivel C(0 a 10)

IPMA Nivel D(0 a 10)

Conocimiento 7 6 5 4

Experiencia 7 6 4 (optativo)

Ámbito decompetencia

IPMANivel A %

IPMANivel B %

IPMANivel C %

IPMANivel D %

Técnica 40 50 60 70

De comportamiento 30 25 20 15

Contextual 30 25 20 15

Peso de los ámbitos de competencia enIPMA Niveles A, B y C:

Puntuación de conocimiento y experiencia requerida encada Nivel IPMA:

78



Parte VII:

PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTREVERSIONES 2 Y 3 DE LA NCB

PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE VERSIÓNANTERIOR Y VERSIÓN 3.1 NCB / ICB 1/4

El girasol de la versión 2 de ICB.

Impresión general

Actitud personal

Conocimiento y experiencia

NCB VERSIÓN ANTERIOR

80



En la versión 2 de ICB el girasol estaba formado por:

• 42 elementos de competenciasobre conocimiento y experiencia

• 8 aspectos de actitud personal

• 10 aspectos de impresión general

PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE VERSIÓN

ANTERIOR Y VERSIÓN 3.1 NCB / ICB 2/4

81

VERSIÓN 3.0 NCB (3.0 ICB)

El ojo de la competenciaVersión 3.0 NCB


En la ICB Versión 3.0, el girasol ha sido sustituido por el „ojo de lacompetencia‟. El ojo es más relevante que el girasol para el ser humano.

El ojo representa la visión que tiene un director de un proyecto y de su

contexto.

82



En la NCB existen tres ámbitos que contienen elementos decompetencia relacionados:

20 elementos de competencia técnica que tratan el asunto dela dirección de proyectos en que los profesionales trabajan;

15 elementos de competencia de comportamiento que tratanlas relaciones personales entre los individuos y los grupos

dirigidos en los proyectos, programas o carteras; 11 elementos de competencia contextual que tratan la

interacción del equipo de dirección dentro del contexto delproyecto y con la organización permanente;

PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE VERSIÓN

ANTERIOR Y VERSIÓN 3.1 NCB / ICB 3/4

83

Impresión generalActitud personal

Conocimiento y experiencia

En la versión 2 de ICB el girasol estaba formado por:

• 42 elementos de competenciasobre conocimiento y experiencia

• 8 aspectos de actitud personal

• 10 aspectos de impresión general

Total: 60 Elementos

En la NCB existen tres ambitos de competenciarelacionados:

20 elementos de competencia técnica

15 elementos de competencia decomportamiento

11 elementos de competencia contextual

Total: 46Elementos


84



Parte VIII:

DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DELA NCB VERSIÓN 3.1

DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOSNCB VERSIÓN 3.1 - 2/4

86



COMPETENCIAS TÉCNICAS• Éxito en la Dirección de proyectos• Partes interesadas• Requisitos y objetivos de proyectos• Riesgos y oportunidades• Calidad• Organizaciones de proyectos• Trabajo en equipo• Resolución de problemas• Estructuras de proyectos• Alcance y entregables• Tiempo y fases de los proyectos• Recursos

• Coste y financiación• Aprovisionamiento y contratos• Cambios• Controles e informes• Información y documentación• Comunicación• Puesta en marcha• Cierre

CompetenciasContextuales

Competencias

Técnicas

Competencias deComportamiento

DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOSNCB VERSIÓN 3.1 - 2/4

87

COMPETENCIAS DECOMPORTAMIENTO

• Liderazgo• Compromiso y motivación• Autocontrol

• Confianza en sí mismo• Relajación• Actitud abierta• Creatividad• Orientación a resultados• Eficiencia• Consulta• Negociación• Conflictos y crisis• Fiabilidad• Apreciación de valores

• Ética


CompetenciasTécnicas

Competencias de

Comportamiento

DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOSNCB VERSIÓN 3.1 – 3/4

88



COMPETENCIASCONTEXTUALES

• Orientación a proyectos• Orientación a programas• Orientación a carteras• Implantación de proyectos,

programas y carteras (implantación PPC)• Organizaciones permanentes• Negocios

• Sistemas, productos y tecnologías• Dirección de personal• Seguridad, higiene y• medioambiente• Finanzas• Legal

DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS

NCB VERSIÓN 3.1 – 4/4


Competencias

Técnicas

Competencias de

Comportamiento

89

Parte IX

Datos sobre Certificaciones IPMA



91

92



Miembro español de:

Certificados (Nº) 2000 2001 2002 2003 2004 05/06 2007 2008 2009

TDP (IPMA – D) 31 42 43 28 9 0 2+4 21+1 60

PDP (IPMA – C) 9 5 4 7 0 6 16+1 19

DP (IPMA – B) 2 1 0 4 2+1 7

DDP (IPMA – A) 1 0 0

TOTAL ANUAL 31 51 48 34 17 0 13+4 39+3 86

Total Acumulado 31 82 130 164 181 181 194+4 233+7 319+7

Certificados Anuales

(a 31 de diciembre de 2009)

236

66

16

1

319

IPMA Yearbook 2009 (Datos por años naturales)

PMI calcula…

• 4,5 millones de profesionales potenciales enEE.UU.

• 16,5 millones de profesionales potencialesen todo el mundo (4,5 millones en EE.UU.)

• 7,85 billones de euros gastados cada añoen proyectos en todo el mundo

DIMENSIONES DEL MERCADO POTENCIAL PMI(Universidad de Bremen para Memo PMI 2005)

94



CRECIMIENTO IPMA

95

Parte X

Programa de Certificación 2011



El Seminario de Introducción a la Certificación sedesarrolla en seis partes:

El Sistema Internacional de Certificación IPMA :o Programa Peruano de Certificación en Dirección

de Proyectos.o Ámbitos y Elementos de Competenciao Exámenes niveles C y Do Evaluación niveles B y Ao Sistema de Recertificacióno Bibliografia recomendada

SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN CANDIDATOS

97

Datos de contacto:

• Germán Gallardo Zevallos, Presidente de APDP [email protected]

• Dante Guerrero Chanduví, Presidente del OCIP [email protected]

• Anthony Cardoza, Secretaría del OCIP [email protected]

• Cathy Mantilla, Presidente del CPI-Comité de Partes e Imparcialidad delOCIP

• Sede de la Asociación:Universidad de PiuraCalle Mártir Olaya 162 - MirafloresLimaPhone: +51 1 213 9682URL: www.apdp.pe; www.ipma.ch

98

mailto:[email protected]



http://www.ipma.ch/

http://www.ipma.ch/






Parte XI:

REQUISITOS PARA EL PROCESO DECERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

Todos los componentes del proceso están procedimentados en el MQ y PO del OCIP.Existe una versión resumida como “FaQ” en http://www.apdp.pe

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: basados principalmente en el CV, listado de referencias y

autoevaluación. Comprobado por 2 evaluadores y 1 supervisor. EXAMEN ESCRITO (niveles D y C): varios tipos de preguntas (de elección múltiple, de

texto directo, redacciones abiertas, tareas intelectuales) con referencia a la NCB, quedebe responder el candidato en un periodo limitado de tiempo.

INFORME COMPLEJO (niveles B y A): abarca los temas que describen la dirección de unproyecto, programa o cartera real (dependiendo del nivel IPMA), con referencia a la NCB,con una extensión determinada.

TALLER (optativo): solución de problemas como parte de un pequeño equipo en unejemplo de proyecto, observado por uno o varios evaluadores, donde se evidencian lasacciones de los candidatos en distintos desempeños, especialmente el papel del directorde proyectos o miembro-función en el equipo del proyecto.

ENTREVISTA (niveles C, B y A): respuesta a preguntas específicas representativaspreparadas por los 2 evaluadores sobre la base del informe del candidato (se utiliza la

autoevaluación, preguntas del examen y/o informe, aplican los formatos del PO SQevaluación de la complejidad (CIFTER) niveles B y A.

REQUISITOS V: 3.1 NCB y NCRG

100



101

•Literatura recomendada por IPMA:

http://www.ipma.ch/Documents/RLP-2009_web.pdf

•Fuentes de información de algunas MAs de IPMA

http://www.ipma.ch/edutcationtraining/pages/default.aspx

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1. Programa Peruano de CertificaciÃ³n - 2012

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