PLANIFICACIN ANUAL OCTAVO AO BASICO 2015

ASIGNATURA: HISTORIA,GEOGRAFAY CIENCIAS SOCIALESNivel: Octavo aoTotal Horas: 140 HRS

Semestre 1Semestre 2

Unidad 1 UNIDAD:LAS BASES DEL MUNDO MODERNO: DEL RENACIMIENTO A LA REFORMA 36 horas pedaggicas Unidad 2 La expansin europea

34 horas pedaggicas Unidad 3 Unidad : Del absolutismo a las revoluciones34 horas pedaggicasUnidad 4 La Revolucin Industrial y elsiglo de la burguesa 36 horas pedaggicas

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidades Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (ej: visuales, materiales y escritas) Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacinde mapas y lneas de tiempo. Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas delnivel, a partir de diversas fuentes de informacin.Eje Temtico 1 Reconocer las principalestransformaciones polticas, econmicas y sociales de laBaja Edad Media que sientan las bases del mundo moderno,incluyendo: renacimiento de la vida urbana desarrollo del comercio innovacin tecnolgica surgimiento y desarrollo delas universidades surgimiento del capitalismo monarquas centralizadoras cambios demogrficos.

Habilidades Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (visuales, materiales y escritas) yjustificacin de su uso. Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacinde mapas y lneas de tiempo. Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas delnivel, a partir de diversas fuentes de informacin.Eje Temtico 1 Dimensionar geogrficamentela expansin de la influencia europea hacia otros continentes a travs de procesos de exploracin y conquista, durante la poca Moderna,incluyendo: antecedentes de la expansin europea: rivalidadeseconmicas y polticas, desarrollo econmico ytecnolgico principales rutas de exploracin y conquista principales actores, tales como Cristbal Coln, Magallanesy Elcano, AmricoVespucio, Daz de Sols y Caboto, entre otros.Habilidades. Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (ej: visuales, materiales y escritas) Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacinde mapas y lneas de tiempo. Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas delnivel, a partir de diversas fuentes de informacin.Eje Temtico 1 Reconocer antecedentes ycaractersticas de las monarquasabsolutas como expresiones del Estado moderno,incluyendo: emergencia de monarquasunificadoras centralizacin del poder poltico y sometimiento dela nobleza tecnificacin de laadministracin creacin de ejrcitos regulares soberana de derecho divino actores relevantes tales como Luis XIV, Federico el Grande.Habilidades Obtencin de informacin en una variedad defuentes dadas (visuales, materiales y escritas) Ubicacin en el espacio y el tiempo a travs de lautilizacin de mapas y lneas de tiempo. Anlisis, explicacin y argumentacin de opinionessobre temas del nivel, a partir de diversas fuentesde informacin.Eje Temtico 1Reconocer la relacin dinmicaentre las revolucionesdemogrfica, agrcola y tecnolgicadel siglo XVIII y la RevolucinIndustrial, considerando sus siguientes caractersticas: mecanizacin de los procesos productivos produccin a gran escala nuevas condicioneslaborales transformaciones urbanas contaminacin ambiental.

Eje Temtico 2 Caracterizar, apoyndose endiversas fuentes, las principalesdinmicas culturales de principios de la Edad Moderna,considerando: humanismo renacentista: elser humano y la razn como centro del pensamiento revolucin cientfica y la nueva concepcin de lanaturaleza continuidad del pensamientoreligioso personas como Coprnico, Galileo, Erasmo, Gutenbergy Da Vinci, entre otros.Eje Temtico 2 Describir y evaluar las consecuenciaseconmicas y territoriales del proceso de expansineuropea, considerando: impacto de los tesoros americanos en la economaeuropea, revolucin de precios y acumulacin demetales preciosos nacimiento del mercantilismo incorporacin de nuevos territorios a la economa europea y su explotacin desarrollo de una economa esclavista a partir del descensoDemogrfico indgena.Eje Temtico 2 Reconocer los rasgos principalesdel mercantilismo y sus efectos en el desarrollo delcomercio y la acumulacin decapitales.Eje Temtico 2Explicar cmo la Revolucin Industrial se relaciona con lasprincipales transformacionessociales y econmicas del siglo XIX e influye en ellas, considerando: internacionalizacin de la economa desarrollo econmico consolidacin de laburguesa surgimiento del proletariadoindustrial conflictos entre clases cuestin social.

Eje temtico 3 Analizar la ruptura de la unidad religiosa en Europa,considerando: reforma protestante y reforma catlica nuevas iglesias cristianas guerras religiosas el problema de la tolerancia y la libertad de creencias que plante el conflicto, y su importancia para la convivenciaen sociedad.Eje temtico 3 Reconocer manifestacionesculturales del impacto deldescubrimiento de Amrica en el mundo europeo y en la poblacin nativa del continente,considerando: ampliacin del mundo conocido desarrollo de la cartografa discusin sobre la naturalezahumana de los indgenas impacto de la conquista en los pueblos indgenas expansin del cristianismo y del idioma espaol incorporacin de Amrica a la cultura occidental.Eje temtico 3 Comprender que los idealesracionalistas de la Ilustracinfundamentan una nueva visin de las relaciones humanasy del orden poltico que se proyectan hasta el presente,incluyendo: secularizacin de la vida social y cultural, y raznseparada de la fe cuestionamientos a instituciones y prcticas ideas polticas surgidas en laIlustracin: las nociones deciudadano, soberana populary divisin de poderes del Estado, ideales de libertad e igualdad.Eje temtico 3Reconocer las principalescaractersticas de las revolucionesliberales del siglo XIX,incluyendo: surgimiento de nuevos Estadosnacionales nacionalismo y su capacidadmovilizadora transversal el nuevo mapa poltico de Europa.

Establecer relaciones de continuidady cambio entre la EdadMedia y la Edad Moderna.Analizar crticamente textosde historia que presentendistintas visiones sobre la expansindel mundo europeo.Comprender que la independenciade Estados Unidos yla Revolucin Francesa sonexpresiones de profundoscuestionamientos al ordensocial y poltico de las monarquasabsolutas, basadosen los principios del ideario republicano.Contrastar corrientes ideolgicas surgidas frente a lacuestin social, incluyendo: la visin de mundo imperante: idea de progreso indefinido y control sobrela naturaleza, el sentido del orden, el constitucionalismoy el individualismo formas polticas imperantes en el perodo: democraciasliberales y parlamentarismo nuevas corrientes ideolgicasasociadas a los conflictos sociales de la segunda mitad del siglo XIX

Investigar sobre algn procesode su inters de la EdadModerna, considerando lossiguientes elementos: seleccin de informacin endistintas fuentes distincin del tipo de informacinque aportan distintasfuentes organizacin, anlisis einterpretacin de la informacinseleccionada exposicin oral o escrita, apoyndose en diversosrecursos elaboracin de bibliografa.Comprender el proceso de laRevolucin Francesa, considerandosus etapas, laspersonas que intervinieron ensu desarrollo, los hechos relevantesy sus consecuenciasinmediatas.

Investigar sobre algn procesode su inters de la Edad Moderna, considerando lossiguientes elementos: seleccin de informacin endistintas fuentes distincin del tipo de informacinque aportan distintasfuentes organizacin, anlisis einterpretacin de la informacinseleccionada elaboracin de bibliografa exposicin oral o escrita,apoyndose en diversos recursos.Describir las principalestransformaciones sociales,culturales y geogrficas de finde siglo, incluyendo: cambios acelerados enel espacio geogrfico,tales como la revolucindemogrfica y urbana, y lasoleadas migratorias revolucin de lascomunicaciones paulatina democratizacincultural.

Evaluar la influencia del legadopoltico del mundo moderno,reconociendo sus proyecciones en la actual valoracin dela democracia y los derechos humanos.Evaluar, apoyndose en diversasfuentes, proyeccionesambientales, tecnolgicas ysociales de la Revolucin Industrialen la sociedad actual.

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

Valorar la riqueza artstica y cultural de la Edad Media, del Renacimiento y el humanismo. Respetar la libertad y la tolerancia religiosa. Reconocer la igualdad de las personas en trminos de derechos y dignidad, como un principio fundamental del orden social. Valorar el concepto de libertad. Respetar y valorar los pueblos, culturas y el legado indgena en Amrica. Rechazar actitudes e ideas discriminatorias. Ampliar la visin y el conocimiento de la propia realidad social a travs de contrastes con el pasado histrico, las races y proyecciones del perodo estudiado en la actualidad. Valorar los principios del ideario republicano como constitutivos de la democracia actual y del respeto por los derechos humanos. Respetar y disentir en un ambiente de valoracin de la diversidad de opiniones. Valorar el entorno natural, su equilibrio y sus recursos. Valorar los derechos sociales y laborales en la poca contempornea como resultado de progresivas conquistas y reconocimientos durante el siglo estudiado.

Contenidos

Las races medievales del mundo moderno Resurgimiento de las ciudades, de la vida urbana,del comercio, desarrollo de las universidades y delas monarquas nacionales.Transformaciones culturales que sientan las bases del mundo moderno Desarrollo cultural y artstico: Renacimiento y humanismo. Ruptura en la unidad de la Iglesia occidental: Reforma protestante, guerras de religin y Contrarreforma catlica. Procesos histricos de la modernidad que aceleraron la transformacin del espacio geogrfico.La expansin europea y su expresin geogrfica Expansin de la influencia europea: rivalidad poltica y econmica de las monarquas europeas, desarrollo tecnolgico. Impacto del descubrimiento de Amrica en Europa, discusin de respecto de la humanidad de los indgenas, impacto cultural y econmicode la conquista europea. Consecuencias de la conquista sobre las poblaciones indgenas americanas: transformaciones demogrficas, sincretismo cultural. Principales figuras de la expansin europea. Expresin geogrfica de la expansin europeade los siglos XV y XVI: rutas y representacionescartogrficas.Transformaciones culturales que sientan las bases del mundo moderno La Ilustracin como fenmeno intelectual que incideen la vida poltica, social y econmica hasta nuestros das.El Estado moderno, absolutismo y revolucin Fortalecimiento de las monarquas como origen del Estado moderno. Mercantilismo y sus efectos. Revoluciones francesa e independencia de Estados Unidos: principios fundamentales,ideario republicano. Algunas figuras fundamentales del perodo.La Revolucin Industrial, sus proyecciones econmicas,sociales y geogrficas Principales rasgos y consecuencias de laRevolucin Industrial: crecimiento econmico, formas de produccin, acumulacin de capitales, surgimiento del proletariado. Cuestin social y su cuestionamiento almodelo capitalista. Comprensin del impacto que la Revolucin Industrial ha tenido sobre el espacio geogrfico e identificar proyecciones de estas transformacionesen la sociedad contempornea.El siglo de la burguesa Procesos polticos y econmicos caractersticosdel perodo liberal: revoluciones democrticas,liberalismo econmico, sentimiento nacionalista,fundacin de nuevos Estados, idea de progreso.

Semanas estimadas

109910

Unidades: Corresponde a un conjunto de OA, conceptos, habilidades y actitudes que se deben desarrollar. La determinacin del nmero de Unidades se debe realizar bajo criterios conceptuales, didcticos, epistemolgicos, etc.Objetivos de aprendizaje: Consiste en la distribucin de los Objetivos de Aprendizaje en Unidades, presentes en los ejes temticos. Esta distribucin puede realizarse en base a principios didcticos, conceptuales, etc. Para el caso de Lenguaje se deben identificar tambin los OA transversales que se desarrollaran en todas las unidades y que sern contextualizados de acuerdo a las lecturas y contenidos que se desarrollen.Actitudes: Se debe realizar una distribucin de las actitudes propias de la asignatura y que se desprenden de los OAT, de acuerdo a la pertinencia de estas actitudes con los OA de cada unidad.Contenidos: Corresponde al detalle de contenidos que se desprenden de los OA.Tiempo destinado: Se debe estimar el tiempo disponible, considerando feriados, vacaciones actividades propias de la institucin Acadmica, etc.