BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLAN DE SECUENCIA

NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Gabriela Casique García

ESCUELA TELESECUNDARIA Donato Bravo Izquierdo CLAVE 21ETV0113K

GRADO 2° GRUPO “A” FECHA 8 al 12 de Octubre del 2012

ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo, funcional y sociocultural ÁMBITO

Estudio

BLOQUE

Bloque II “Todos por la diversidad”

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Participar en mesas redondas

TIPO DE TEXTO Argumentativo TEMA DE REFLEXIÓN

. Comprensión e interpretación • Diferencias entre la información sustentada en datos o hechos y la basada en opiniones personales. Búsqueda y manejo de información • Recopilación y selección de información sobre un tema para participar en una mesa redonda. Propiedades y tipos de textos • Características y función de las mesas redondas. • Función del expositor, moderador y audiencia en las mesas redondas. Aspectos sintácticos y semánticos • Empleo del lenguaje formal.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Revisa y selecciona información de diversos textos para participar en una mesa redonda. • Recupera información y puntos de vistaque aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

CONTENIDOS/ TEMA

ACTIVIDADES

RECURSOS

PRODUCTO

EVALUACIÓN

SECUENCIA 4 CON LAS IDEAS SOBRE LA MESA SESION 1 y 2 INTRODUCCION AL PROYECTO Y AL CONTENIDO

SESION 3 y 4 LECTURA DEL REPORTAJE “MIXTECO PUNK” Y COMPARACION DE LA INFORMACION

QUE LOS ALUMNOS:

Observen imágenes sobre la participación

social en una mesa redonda y comenten en

forma grupal las peguntas (L.A pag 102)

Lean en forma grupal el texto “tomar la

palabra” (L.A pag 102- 103)

Comenten mediante la dinámica “venta de

cosas absurdas” las preguntas (L.A pag 103)

Formen equipos de cinco integrantes por

medio de la técnica “cartulicolores”

Analicen las imágenes (L.A pag 104) Anoten en su libreta lo observado en las

imágenes Realicen una ficha de trabajo en donde

respondan las preguntas que se plantean (L.A pag 104)

Tarea: Investiguen información sobre los grupos

que existen en su comunidad u otros que conozcan

Lean de forma grupal y por número de lista la lectura “mixteco punk el rock de la montaña”

Formen equipos de cuatro integrantes por sorteo

Completen el mapa (L.A pag 108)

Imágenes de mesa redonda

trozos de

cartulina de 4 colores diferentes

Fichas de

trabajo

Lectura “mixteco punk el rock de la montaña”

Dibujos

sobre la

venta de

cosas

absurda

Fichas de

trabajo

Creatividad,

argumentaci

ón

Limpieza,

Contenidos

información

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SESION 5 MESA REDONDA SESION 6 Y 7 ANALISIS DEL DESARROLLO DE UNA MESA REDONDA

Elaboren un mapa conceptual basándose en

la información de la tarea en equipo Elaboren un cuestionario de cinco

preguntas sobre la lectura“ mixteca punk el rock de la montaña” de manera individual

Intercambien sus cuestionarios para que realicen una coevalación

Integren los equipos de la sesión anterior y teniendo en mano las fichas y la tarea contestar (L.A pag 110)

Compartan sus respuestas con el grupo Elijan la temática, situación o problemática

respecto al tema de investigación, anotándolos en su libreta

Establezcan una postura que presentaran en la mesa redonda

Lean de manera grupal el texto “mesa

Redonda” Analicen mediante un mapa conceptual que

es una mesa redonda y sus características Contesten de manera correcta (L.A pag 113) Determinen la planeación de su mesa

redonda

Observen un programa en el que se muestra el desarrollo de la mesa redonda

Realicen un resumen sobre el video

Comenten los aspectos requeridos en (L.A pag 114)

Nombre de

los alumnos en papeles

Lectura mixteco punk el rock de la montaña”

Rubrica

Lectura mesa redonda

Mapa conceptual

Video “mesa redonda”

Cuestionario

Anotaciones

de los

alumnos de

manera

persona

Resumen

sobre el

video

Pautas de

Coherencia

Ortografía

Calidad de la

información

Rubrica

Limpieza

Contenido

Ortografía

Limpieza

Contenido

Ortografía

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Docente en formación Docente de la asignatura

Gabriela Casique García AbigaidGonzález Pérez

SESIÓN 8 Y 9 REALIZACIÓN DE LA MESA REDONDA

Comenten por medio de lluvia de ideas que entienden por “pautas” y elaboren pautas de observación

Por medio de sorteo se elegirán los puntos de vista de los equipos

Participen activamente en la resolución de la pautas

Utilicen las fichas de observación ya realizadas previamente

Realicen un circulo dentro del aula Por medio de la técnica la papa caliente den

su punto de vista sobre la mesa redonda Mediante una sopa de letras reafirmen los

contenidos de la secuencia

Pelota de plástico pequeña

Sopa de letras

observación

grupal

Mesa

redonda

Sopa de

letras

Participació

n por

alumno

Coherencia

en las

participacio

nes

Tolerancia

Respuestas

correctas