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Mgter. José Luis Córica

Sep 2010

Tecnología, Tutoría y Nuevas Generaciones

”Fundamentos de Tutoría Telemática"

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Nuestra misión como educadores es SERVIR

•La educación es un servicio personal único e irrepetible entre personas. Cada uno es el ser humano que es, porque hubo alguien que le brindó ese servicio

•Se recibe en la medida del recipiente.

•Hoy debemos servir a un estudiante distinto

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Ha cambiado nuestro destinatario. Hoy debemos sacar lo mejor de un estudiante que en su vida diaria

es…

•Tecnofílico

•Buscador de información

•Dado a compartir información

•Con gran apetito de lo nuevo

•Predominantemente visual

•Impaciente, consumista, autosuficiente, cuestionador, exigente

•Colaborativo, emprendedor , multitarea, multipropósito

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•Umbral de motivación mucho más alto

•Tendencia al aburrimiento temprano

•Paciencia selectiva

•Hiperquinesia

•Capacidad de asumir desafíos

•Marcada inseguridad

•Marcada necesidad de aceptación social

•Fuertes necesidades individuales

Nuestro estudiante muestra hoy en su vida cotidiana

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Multitarea Umbral motivacional

Capacidad de integración fragmentaria

Dificultad o imposibilidad de abstracción

Manejo de Instrumentos Tecnológicos

Dificultad de hacer pausas reflexivas

Decodificación Multimedial

Dificultades de lectura comprensiva profunda

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Choque cultural al tomar contacto con la universidad

•Estudiante del siglo XXI + Profesores del siglo XX + Universidades con didácticas del silgo XIX

•GENERACIONAL - CULTURAL

•METODOLÓGICO

•COMUNICACIONAL

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GENERACIONAL - CULTURAL

•Las tecnologías ayudan a modelar cosmovisiones

•El nuevo estudiante una cosmovisión diferente

•Distinta visión de la profesión (escisión entre identidad y profesión)

•Distinta visión del trabajo (escisión entre el trabajo y la vida)

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METODOLÓGICO

•El sistema está diseñado sobre PRE – SUPUESTOS de existencia de recursos cognitivos PRE – EXISTENTES

•Razonamiento lógico deductivo•Capacidad de abstracción•Comprensión lectora y capacidad de decodificación de grandes volúmenes de información•Capacidad de plasmar por escrito con claridad la ideas•Concepto de proceso – Arboles de decisión•Capacidad de análisis y síntesis

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METODOLÓGICO

•El sistema está diseñado sobre PRE – SUPUESTOS de existencia de recursos cognitivos PRE – EXISTENTES

•Razonamiento lógico deductivo•Capacidad de abstracción•Comprensión lectora y capacidad de decodificación de grandes volúmenes de información•Capacidad de plasmar por escrito con claridad la ideas•Concepto de proceso – Arboles de decisión•Capacidad de análisis y síntesis

•Tendencia en el docente disciplinar a tener mayor vínculo con la disciplina que con el estudiante

•Enorme distancia entre lo que el docente disciplinar brinda y lo que exige en la evaluación

•Ausencia del rol de quien ayude a constructor de organizadores previos (Ausubel)

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APORTES DE LA TUTORIA

•La tutoría se constituye en el salto cualitativo en la adaptación de la institución al nuevo estudiante

•Le hace sentir cercana a la universidad y compresibles sus ritos y procesos•Les complementa los mecanismos cognitivos faltantes•Ayuda a construir los saberes previos sin los cuales no se produce el aprendizaje significativo•Adecua las situaciones y los lenguajes comunicacionales•Refuerza mecanismos de aprender a aprender

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APORTES DE LA TUTORIA

•La tutoría se constituye en el salto cualitativo en la adaptación de la institución al nuevo estudiante

•Le hace sentir cercana a la universidad y compresibles sus ritos y procesos•Les complementa los mecanismos cognitivos faltantes•Ayuda a construir los saberes previos sin los cuales no se produce el aprendizaje significativo•Adecua las situaciones y los lenguajes comunicacionales•Refuerza mecanismos de aprender a aprender

•La tutoría se comporta como transmisora de valores esenciales para el éxito universitario y profesional y que fueron pobremente inculcados en la secundaria

•Respeto sin necesidad de autoritarismo•El valor del esfuerzo•La comprensión de que los procesos complejos requieren dedicación•El orgullo del deber cumplido•El compromiso con los propios objetivos•La capacidad de perseverancia ante los resultados adversos

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LA TUTORÍA TELEMÁTICA

El desafío de incorporar tecnologías al proceso tutorial

•El estudiante actual nació en la era de internet

•Aprende naturalmente de su red de pares

•Es naturalmente experimentador y explorador

•Privilegia los mecanismos visuales

•Aprende haciendo

•Precisa respuestas inmediatas o muy rápidas

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Muchas gracias….

José Luis CóricaSeptiembre 2010

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