Lectura ¿Cómo pensamos? José Antonio Serrano Castañeda

Referencias textual Mi interpretación

1) Dewey apostaba por la creación de nuevas formas de convivencia: la sociedad democrática era la meta de la educación. Una de las vías para alcanzarla era la formación de los sujetos reflexivos

Según que se empiecen a formar a personas que sepan convivir para que sean personas democráticos que sepan razonar, analizar las cosas que pasan en su medio ambiente.

2) Elpensamiento reflexivo es el tipo de pensamiento que permitiré darle vueltas a un tema en la cabeza y tomárselo en serio con todas sus consecuencias

El pensamiento es el que te permite que el ser humano analice lo que pasa en su entorno tanto en el momento de que se le da un tema y él se pone a razonar sobre cierto tema y tomando en cuenta todo lo que implica ese tema.

3) Es el escrutinio de aquellos que fundamenta nuestras propias creencias y de sus producciones.

Las formas de pensar dependiendo nuestras creencias ya sea de manera religiosa, todo depende de los mismos padres, tanto la forma de pensar del mismo niño.

4) Es un logro en tanto tenemos que trabajar con nuestros prejuicios entendidos en sentido amplio: los prejuicios iniciales que poseemos sobre un tema, los juicios que nos impiden conocer nuevos objetos de la realidad

El pensamiento es algo que se tiene que ir trabajando, ya que en todo momento se ha de tener una noción de ciertas cosas y hay veces que no sabemos qué pasa en el momento que queremos entender algo y no se puede y es algo inexplicable que pasa en el pensamiento.

5) Dewey estableció dos tipos de operaciones:

1) Un estudio de dudas, vacilación, perplejidad, dificultad mental

2) Acto de búsqueda, de caza, de investigación, para encontrar algún material que esclarezca la duda que disipe la perplejidad

Hay dos tipos de razonamiento donde se producen preocupaciones, dudas, y se da la dificultad a la hora de dar tus ideas, pero al dar esta controversia se puede empezar a buscar material como lecturas, etc, que nos permita aclarar ciertas dudas que pase en nuestro entorno.

6) El camino de la reflexión no es único y cerrado: los senderos se multiplican y la vara del éxito será la prudencia de los sujetos en las soluciones encontradas para disipar la duda, la perplejidad inicial.

La reflexión no solo es de manera aislada, sino que hay muchas formas de pensar y de entender las cosas y asi la persona podrá entender y aclarar sus propias dudas.

7) La reflexión tiene doble efecto: personal y comunitario.

El pensar es expresar lo que se siente mediante la comunicación

8) “El mero conocimiento de los métodos no bastara: ha de existir el deseo, la voluntad de emplearlo”

Que la forma de aprender a usar el pensamiento no solo es saber los métodos, sino también de empezar a emplearla, tener yo la voluntad de emplear los métodos.

9) La reflexión está ligada a la búsqueda de evidencias, pero no implica estancarse en lo empírico.

La forma de pensar está muy ligada ya sea de lo empírico, pero no del todo porque por eso se da la búsqueda de información, en si el pensamiento es algo empírico, así que es importante sustentar nuestro pensamiento

10) La formación personal que inspire la armonía recíproca, entre el fin y los medios es a la vez la dificultad y recompensa del maestro

El maestro debe de moldear a los alumnos para que se lleve una comunicación agradable y sea igualitario con todos, empleando la manera adecuada y al ver esto será algo muy satisfactorio para el mismo maestro, aunque le costara cambiar la forma de pensar de los mismos alumnos y padres de familia

¿Qué es pensar y pensar reflexivo?

Pensar es un proceso que todo ser humano hace, El pensar es espontaneo

El reflexivo se da de manera más analizada, saber enfrentar lo que viene, se da más la reflexión de

las cosas, saber identificar si lo consideras bien o no, lo incluye todo ser humano, el pensamiento

es voluntario

Con respecto al ámbito pedagógico se da la que es enfrentarse a los problemas o situaciones que

te pueden pasar en tu misma clase, sufrir un accidente los alumnos o peleas entre ellos.

¿Enqué momentos se aplica el momento reflexivo?

Antes, durante y y después cuando piensas sobre qué es lo que vas a aplicar en tus actividades,

saber como reaccionar antes ciertas situaciones

Cuáles son los requisitos para poder desarrollar el pensamiento reflexivo?

Debe de ponerse en duda lo que sabíamos

Usar la observación para reflexionar y llegar a una conclusión, pero con los conocimientos que uno

ya tiene, pero no hay que olvidar que se debe de tener la voluntad, hacer que los alumnos sean

críticos, poner en duda a los conocimientos del mismo alumno. Que reflexione,

La imaginación se tiene que meter una realidad,

Nuestro sustento teorico es el PEP porque de ahí vamos a partir para los contenidos que s ele

darán a los mismos alumnos, ver que e slo que voy aplicar para que los alumnos aprendan, este

contiene las competencias y los aprendizajes esperados, viendo la metodología, analizar bien las

cosas, un pensamiento reflexivo

Citas textuales de cada compañera:

La función del pensamiento reflexivo se transforma en situaciones en las que se

experimenta la oscuridad, duda el conflicto o algún tipo de perturbación.

El pensamiento pertenece al hombrede la calle y al científico, es lo que toda per