Informe 1. Situación del FEES-2015

En aras de la transparencia que ha caracterizado a esta Administración, me permito

informar a la comunidad institucional y nacional algunos aspectos con respecto a la

negociación e inversión del FEES:

1. Hace tres semanas, el CONARE cerró la negociación del FEES-2015 con el

actual gobierno. Este arreglo corresponde al último año del convenido 2010-

2015, el cual fue suscrito con el pasado gobierno y cuya meta fue alcanzar

en 2015, como presupuesto del FEES, un 1.5% del PIB, mientras que el

gasto general en educación debería alcanzar el 8% del PIB en ese mismo

año.

2. Por muchas razones políticas, de la economía nacional y global, el avance

en esa meta no se ha logrado como se pretendía. Entre algunas razones, se

encuentra la resistencia a la aprobación de un nuevo plan fiscal, la crisis

económica en algunos países de Europa y de Estados Unidos y las

diferencias de enfoque entre los sectores que no han permitido unificar una

visión país.

3. A pesar del acuerdo del convenio FEES, vigente en los últimos 3 años,

CONARE ha negociado el FEES año a año, reconociendo que ha sido

imposible cumplir con la meta del 1.5% del PIB para el año 2015, dado los

escenarios políticos y la situación fiscal del país. Por eso, con este último

acuerdo el FEES 2015, apenas llegó al 1.38 % del PIB, posponiendo el

cumplimiento de la meta para el próximo convenio 2016-2020.

4. Las universidades públicas forman el talento humano profesional y generan

la información académica y científica que ha convertido a Costa Rica en uno

de los países más competitivos de América Latina. Nuestro modelo de

desarrollo apunta a la sociedad del conocimiento y poner en duda la inversión

en educación primaria, secundaria, técnica y universitaria es un sinsentido.

5. En lo que respecta al TEC, todos nuestros indicadores de gestión, calidad,

pertenencia, impacto y visión, son verificables y pueden ser constatados. No

obstante, las noticias en los medios no dan información integral, sino que la

emplean algunas veces de forma imprecisa, causando confusión en la

opinión pública; al extremo de que sectores sociales han llegado a apoyar la

reducción de recursos justo en los componentes que más bien deben

nutrirse: salud, educación, infraestructura, ciencia y tecnología.

6. En estos días, en la Asamblea Legislativa se debaten mociones para reducir

el presupuesto nacional y así disminuir el déficit fiscal. Entre dichas mociones

se cuenta con la propuesta de reducir en un 5% el FEES negociado para el

2015. Este déficit fiscal, que nos alarma, no existiría, si los políticos hubieran

consensuado durante los últimos años un proyecto de reforma fiscal e

inversión en infraestructura transparente y de impacto. Justo por esta

situación, ahora corremos para bajar la inversión; incluso en una de las

actividades más sensibles para mantener el modelo de desarrollo del país: la

educación.

7. La mega-moción del Diputado Solís le resta al gasto en educación casi 100

mil millones, de los cuales se incluye un poco más de 20,5 mil millones que

corresponden a las cuatro universidades estatales. Esta moción como

cualquier otra que conlleve a disminuir salud, educación e infraestructura son

acciones que no apoyan el modelo de desarrollo del país. Si la preocupación

es reducir el déficit fiscal habrá que hacer ensayos más precisos y pensar

responsablemente en provocar un mejor ambiente para los negocios, la

creación de fuentes de empleo y el impulso de una reforma fiscal en muy

corto plazo.

8. Los Rectores y Rectora estamos preocupados y ocupados en este tema. El

viernes nos reunimos con la Contralora General de la República a efectos de

que se aclaren algunos datos del superávit de las universidades. Esta

semana estaremos gestionando reuniones con diputados y el gobierno para

exponer los argumentos que demuestran que el recorte de presupuesto en

Educación no es la mejor decisión para el país.

9. La comunidad nacional debe comprender que las universidades públicas no

solo se dedican a la formación del talento humano del país, apostando a la

certificación de la calidad como es el caso de las carreras acreditadas, sino

que también contribuyen con la cultura, los deportes y con una serie de

proyectos de investigación, extensión y acción social, generando nuevos

conocimientos para el sector productivo y brindando oportunidad a los

sectores sociales desfavorecidos con proyectos que mejoran su calidad de

vida.

10. Reitero que el TEC defenderá lo que este país se merece y que

responsablemente estamos dispuestos, como siempre lo hemos hecho en

esta administración, a mejorar nuestro trabajo para lograr el máximo

beneficio para la sociedad costarricense de cada colón que se invierta en el

TEC.

11. Llamamos a la cordura a los diputados que -con justa preocupación- ven con

alarma este tema, para que no pierdan la ruta por atender lo urgente dejando

lo estratégico de lado, sacrificando el futuro del país, porque invertir en

educación es invertir en desarrollo.

Julio César Calvo-Alvarado. Ph.D.

Rector