INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2

1. IDENTIFICACION

GRADO: ONCE GRADO-10º.1-2-3-4

AREA – ASIGNATURA: OPERACIONES CONTABLES

DOCENTES RESPONSABLES: AMARILIS SERJE MELÉNDEZ

FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 20 ABRIL 2021

FECHA DE DESARROLLO: 20 ABRIL AL 11 DE JUNIO DE 2021

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)

COMPETENCIAS

Intelectual Personal Interpersonal Organizacional Tecnológicas Empresariales

APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a aprender?)

Identifica en forma clara los diferentes soportes contables utilizados en una

organización empresarial o negocio. Diferencia y realiza Contabilizaciones a partir de soportes Contables, como

mecanismo de control del ciclo contable. Reconoce la importancia de los soportes contables, en el marco del ejercicio de la

contabilidad. Identifica los soportes contables a utilizar en los hechos económicos de una

organización empresarial o negocio. Demuestra actitud de honestidad, sensibilidad, veracidad y respeto al registrar el

Ciclo Contable. Participa con entusiasmo en los encuentros virtuales.

2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué

actividades haré?)

ANÁLISIS Y CONTABILIZACIÓN DE SOPORTES

CONTABLES.

Apreciada estudiante: a continuación te presento el desarrollo de la temática; SOPORTES CONTABLES. SOPORTES CONTABLES: Son los documentos que sirven de base para registrar las operaciones comerciales de una empresa. Se elaboran en original y tantas copias como las necesidades de la empresa lo exijan.

DESCRIPCIÓN Y PROCEDIMIENTO CONTABLE: Todos los asientos contables, para su justificación, deben tener un soporte con los siguientes datos:

Nombre o razón social de la empresa que lo emite

Nombre, número y fecha del comprobante

Descripción del contenido del documento

Firmas de los responsables de elaborar, revisar, aprobar y contabilizar los

comprobantes

Repasemos algunos de los soportes contables más utilizados en una organización empresarial o negocio: 1. Recibo de Caja

2. Recibo de Consignación Bancaria

3. Factura de Compra y Venta.

4. Pago Electrónico

5. Recibo de caja menor

6. Comprante diario de contabilidad

7. Comprobante de egreso.

1. Recibo de Caja.

Es un soporte en el cual constan los ingresos en efectivo recaudos por la empresa. El original se entrega al cliente

y las copias se archivan así: una para el archivo consecutivo y otra para anexar al comprobante diario de contabilidad.

2. Recibo de Consignación

Bancaria.

Es un comprobante que elaboran los bancos y suministran a sus cuentahabientes para que lo diligencien al consignar. El original queda en el banco y una copia con el sello del cajero recibidor o el timbre de la máquina registradora, sirve de soporte para la contabilidad de la empresa que consigna. Hay dos tipos de formularios: uno para consignar efectivo y cheques de bancos locales y otro para consignar remesas o cheques de otras plazas.

3. Factura de venta.

Es un soporte contable que contiene además de los

datos generales de los soportes de contabilidad, la

descripción de los artículos comprados o vendidos, los

fletes e impuestos que se causen y las condiciones de

pago.

Desde el punto de vista del vendedor, se denomina factura de venta; y del comprador, factura de compra. Generalmente, el original se entrega al cliente y se elaboran dos copias, una para el archivo consecutivo y otra para anexar al comprobante diario de contabilidad.

3. Cheque

Es un Título Valor por medio del cual una persona llamada girador, (quien

posee una cuenta corriente bancaria) ordena a un banco llamado girado que pague una determinada suma de dinero a la orden de un tercero llamado beneficiario.

4. Recibo de caja menor

Es un soporte de los gastos pagados en efectivo por cuantías mínimas que no requieren el giro de un cheque. Para ello se establece un fondo denominado Caja Menor, que determina cada empresa.

5. Comprante diario de contabilidad

Es un documento que debe elaborarse previamente al registro de cualquier operación y en el cual se indicará el número, fecha, origen, descripción y cuantía de la operación, así como las cuentas afectadas con el Asiento. A cada comprobante se anexarán los documentos o Soportes Contables que lo justifiquen. Además se asientan en forma ordenada y resumida las transacciones que diariamente se realizan en una empresa.

6. Comprobante de egreso

Es un documento contable que permite registrar el pago de las diferentes obligaciones que adquiere el ente económico como: cuentas por pagar a proveedores, obligaciones

laborales, cancelación de los diferentes gastos operacionales (servicios, papelería, etc.), transacciones comerciales, causar anticipos, etc.

7. PROCEDIMIENTO PARA REGISTRAR DOCUMENTOS SOPORTES.

Analice el documento soporte y clasifíquelo según su dominación. Establezca la razón de transacción. Verifique el monto de la transacción. Identifique en el PUC las cuentas que intervendrán en el asiento contable. Contabilice en Comprobante de Diario, teniendo en cuenta la naturaleza de las

cuentas y el hecho económico.

ACTIVIDADES A continuación, te describo las actividades que debes desarrollar una vez te

apropies de este conocimiento.

Reunida en equipo de 9 estudiantes realiza las siguientes actividades:

ACTIVIADAD No. 1

Realiza la siguiente sopa de letra referente al tema Soportes Contable.

SOPORTES CONTABLES

ACTIVIDAD No. 2

A. Elabora Mapa de idea del tema Soportes Contables.

B. Realice análisis de los siguientes documentos soportes y contabilice en cuadernillo de

contabilidad, tómele foto y envíelo como evidencia de aprendizaje.

ACTIVIADAD No. 3

Realice análisis de los siguientes documentos soportes y contabilice en cuadernillo de contabilidad, tómele foto y envíelo como evidencia de aprendizaje.

ACTIVIDAD D No. 4

AUTOEVALUACIÓN.

INSTRUCCIONES

Lea con atención cada uno de los siguientes aspectos a valorar y marque con una (X) una de las alternativas

de respuestas que refleje su opinión personal. Todos los ítems o preguntas tienen cuatro opciones de

respuesta. Elija la que mejor describa lo que piensa usted. Solamente una opción. Tenga en cuenta que las

alternativas de respuestas están relacionadas con la escala valorativa de la institución de la siguiente

manera:

Siempre (Superior); Casi Siempre (Alto); Casi Nunca (Básico); Nunca (Bajo).

Para esto, sea lo más honesta posible, recuerde que para mejorar su desempeño en competencias

comerciales y en todas sus actividades de la vida, es necesario que reconozca sus fortalezas, pero también

sus dificultades para que las tenga en cuenta en su plan de acción de mejoramiento.

Ítem Aspectos a valorar Alternativas de respuestas

Siempre Casi

siempre

Casi

nunca Nunca

1 Tiene claridad acerca de los aprendizajes esperados que se pretenden

alcanzar con la realización de las actividades.

2 Verifica que los contenidos a tratar estén relacionados con los aprendizajes

esperados.

3 Lee con atención las recomendaciones o indicaciones dadas por su profesor

en la guía antes de desarrollar las actividades propuestas.

4 Tiene los recursos o materiales organizados para su uso antes del estudio y

desarrollo de las actividades. Por ejemplo: colores, libreta de apuntes, etc.

5 Relaciona los temas estudiados en esta guía de aprendizaje con algunos

conocimientos vistos en clases o años anteriores.

Ítem Aspectos a valorar Alternativas de respuestas

Siempre Casi

siempre

Casi

nunca Nunca

1 Trabaja durante el desarrollo de las actividades con la mejor disposición.

2 En caso de tener alguna duda para el desarrollo de las actividades la

resuelve consultando con otras compañeras, familiares o su profesor.

3 Corrige los errores que se presentan en el momento del desarrollo de las

actividades.

4 Realiza las actividades de aprendizaje dentro del tiempo establecido.

5 Evita distraerse con algún miembro de la familia que NO aporte a la

realización de las actividades de aprendizaje.

Ítem Aspectos a valorar Alternativas de respuestas

Siempre Casi

siempre

Casi

nunca Nunca

1 Al finalizar las actividades reflexiona acerca de los aprendizajes esperados

que se alcanzaron y cuáles no.

2 Identifica qué situaciones afectaron positivamente para alcanzar los

aprendizajes esperados.

3 Identifica qué situaciones afectaron negativamente para alcanzar los

aprendizajes esperados.

4 Identifica aquellas formas de estudio que se deben mejorar para alcanzar

los aprendizajes esperados.

5 Reconoce los avances que tuvo al final del desarrollo de las actividades con

respecto a los aprendizajes esperados.

3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)

Niveles de

Desempeño

Superior

Alto

Básico

Bajo

Aspectos a

Evaluar

Conceptos de SOPORTES

CONTABLES.

La explicación demuestra completo entendimiento del concepto comercial usado para resolver las actividades.

La explicación demuestra entendimiento sustancial del concepto comercial usado para resolver las actividades.

La explicación demuestra algún entendimiento del concepto comercial usado para resolver las actividades.

La explicación demuestra un entendimiento muy limitado de los conceptos subyacentes necesarios para resolver comercial usado para resolver las actividades o no está escrito.

Comprensión de textos

Comprende y responde acertadamente preguntas a nivel literal, inferencial y crítico. Además propone análisis más allá del esperado.

Comprende y responde con un mínimo preguntas a nivel literal, inferencial y crítico.

Comprende y responde parcialmente las preguntas a nivel literal, inferencial y crítico.

No aplica, ni conoce las preguntas a nivel literal, inferencial y crítico o no responde.

Estrategias y Procedimiento

Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para el desarrollo de actividades.

Por lo general, usa una estrategia efectiva para para el desarrollo de actividades.

Algunas veces usa una estrategia efectiva para para el desarrollo de actividades, pero no lo hace consistentemente.

Raramente usa una estrategia efectiva para el desarrollo de actividades.

Orden y organización

El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.

El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer.

El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer.

El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.

La evaluación estará enmarcada en un enfoque cualitativo y de autoevaluación que te permita alcanzar un aprendizaje autónomo e integral a través del cual puedas obtener las competencias necesarias parta actuar en contexto. Cada actividad tendrá la intencionalidad de valorarte en forma global, objetiva y participativa los avances y progresos que alcances en tu proceso formativo virtual a fin, de generar acciones y Oportunidades de aprendizaje que te ayuden a crecer en su desarrollo intelectual, afectivo, moral y socioemocional; por lo tanto, la Autoevaluación se constituye en un componente importante de esta evaluación porque a través de ella podrás tomar conciencia de lo que vayas aprendiendo, de tus necesidades formativas y de lo que puedas hacer para avanzar.

Cada actividad será evaluada así:

1. En clases virtuales. (a través GOOGLE TEEM) (previamente te será

informada la hora y fecha vía telefónica o por la página del colegio)

2. Envió de actividades al correo amarilisserje@gmail.com (indique en todas las

actividades, los nombre de las integrantes y curso. ( Solo debe enviar la

líder del equipo)

3. Diligenciar RÚBRICA o

AUTOEVALUACION que se encuentra

en esta guía. (actividad individual)

4. Participar de las actividades de

Retroalimentación: Para ello existen

actividades de gamificación o juegos,

los cuales encontraras en la página

del colegio.

4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Apreciada estudiante: Ten en cuenta las siguientes indicaciones para que puedas desarrollar la presente guía:

Lee cuidadosamente la guía de actividades antes de realizarla.

No dudes en consultar cualquier inquietud por medio del correo o escribe tus inquietudes para resolverlas en nuestro encuentro virtual.

Recuerda que también podemos

comunicarnos a través de WhatsApp o por mensaje a los números 3008366690 (Amarilis Serje).

La invitación al encuentro virtual será enviada por mensaje de WhatsApp a través de tu Directora de Grupo. Revisa el cronograma de actividades.

En cada correo debe enviar una sola actividad, recuerda que los plazos son

puntuales y que tendrás plazo hasta el 11 DE JUNIO DE 2021 para enviarlas al

correo antes indicado, indicando en el asunto en este orden: GRADO, APELLIDOS Y NOMBRES. (sin esta información no es posible evaluarte)

Revisa regularmente el cronograma de actividades, en los encuentros virtuales

acordaremos las fechas de entrega de cada actividad.

Revisa muy bien tu trabajo final antes de enviarlo de tal forma que cumpla con los requisitos mínimos y no te falte ningún punto por desarrollar.

Realiza pausas activas cada hora durante 10 minutos.

5- ARMA TU CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

FECHA

ACORDADA EN

LOS

ENCUENTROS

VIRTUALES

A C T I V I D A D E S.