1. IDENTIFICACION GRADO: 6. 1. 2. 3. 4. AREA ASIGNATURA ......agosto de 1492, con las carabelas La...
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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 5 1. IDENTIFICACION GRADO: 6. 1. 2. 3. 4. AREA – ASIGNATURA: Ciencias Sociales DOCENTE RESPONSABLE: Marli E. Ebratt De La Hoz FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 21 DE SEPTIEMBRE FECHA DE DESARROLLO: 21 DE SEPTIEMBRE AL 23 DE OCTUBRE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?) Competencia: Pensamiento reflexivo y sistémico Aprendizajes esperados: 1. Conoce las características del proceso evolutivo de los pueblos americanos, que alcanzaron la civilización. Competencia: Interpretación y análisis de perspectivas Aprendizajes esperados: Establece relaciones entre las características fisiográficas y ambientales de los territorios. Competencia: Pensamiento Crítico-social Aprendizajes esperados: 1. Identifica los principales aportes de las civilizaciones prehispánicas a la cultura colombiana. 2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades haré?) CULTURAS PREHISPANICAS EN AMERICA Y EN COLOMBIA TEORÍA DE LA CREACIÓN DEL HOMBRE Si retrocedemos unos 300 000 años a esa lejana Época de hielo a finales del periodo pleistoceno, con el que se inició la edad cuaternaria, ha sido estudiada por los hombres de ciencia con mucho interés debido a que dentro de sus límites la especie humana evolucionó de un gorila de los prosimios primates pasta alcanzar la categoría de Homo-sapiens (hombre que piensa). 1. CREACIÓN DIVINA: Dios creó a los seres (vivos) humanos a semejanza de Dios los bendijo diciendo: "Tengo muchos hijos que pueblen la tierra y gobiernen sabiamente sobre ella.
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INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 5
1. IDENTIFICACION
GRADO: 6. 1. 2. 3. 4.
AREA – ASIGNATURA: Ciencias Sociales
DOCENTE RESPONSABLE: Marli E. Ebratt De La Hoz
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 21 DE SEPTIEMBRE
FECHA DE DESARROLLO: 21 DE SEPTIEMBRE AL 23 DE OCTUBRE
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)
Competencia: Pensamiento reflexivo y sistémico
Aprendizajes esperados:
1. Conoce las características del proceso evolutivo de los pueblos americanos, que
alcanzaron la civilización.
Competencia: Interpretación y análisis de perspectivas
Aprendizajes esperados:
Establece relaciones entre las características fisiográficas y ambientales de los territorios.
Competencia: Pensamiento Crítico-social
Aprendizajes esperados:
1. Identifica los principales aportes de las civilizaciones prehispánicas a la cultura
colombiana.
2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades haré?)
CULTURAS PREHISPANICAS EN AMERICA Y EN COLOMBIA
TEORÍA DE LA CREACIÓN DEL HOMBRE
Si retrocedemos unos 300 000 años a esa lejana Época de hielo a finales del periodo pleistoceno,
con el que se inició la edad cuaternaria, ha sido estudiada por los hombres de ciencia con mucho
interés debido a que dentro de sus límites la especie humana evolucionó de un gorila de los
prosimios primates pasta alcanzar la categoría de Homo-sapiens (hombre que piensa).
1. CREACIÓN DIVINA: Dios creó a los seres (vivos) humanos a semejanza de Dios los bendijo
diciendo: "Tengo muchos hijos que pueblen la tierra y gobiernen sabiamente sobre ella.
2. CREACIÓN ESPONTÁNEA: Se dice, científicamente que la vida se dio de manera
espontánea a la formación de los océanos.
3. CREACIÓN EVOLUCIONISTA: MANIFESTADA POR CARLOS DARWIN.
En su obra "El Origen de las Especies"; Concluye que la vida es producto de una evolución
lenta de especies primitivas, de las cuales sobrevivieron las más aptas y fuertes en una
selección natural.
El contacto del mundo occidental con las culturas americanas ocurrido al finalizar el siglo XV
originó, entre otras consecuencias, multitud de teorías que tenían la finalidad de explicar la
naturaleza del hombre americano y de las formas culturales que protagonizó. Para ello, el
colonizador del siglo XVI contaba con un conocimiento clasicista de la historia, formado a partir de
textos paganos de la antigüedad clásica y de los mitos cristianos acerca del origen de la
Humanidad. De ahí que. El XVIII es el siglo de la Ilustración, que apadrinó la realización de
numerosas expediciones científicas que profundizaron en el conocimiento de las culturas
americanas, desechando la tesis del origen único de la creación del hombre y su dispersión en
diferentes migraciones. La idea de una génesis independiente del hombre en África, Europa o
América permite pensar en una evolución independiente; algunos investigadores, como Ameghino,
llegan incluso a defender que toda la Humanidad procede del hombre americano. Los siglos XIX y
XX han dejado bien claro, que el hombre americano es originario de Asia, y que el paso a América
se produjo a través del Estrecho de Bering por medio de migraciones de origen mongoloide; sin
que ello descarte de manera definitiva otras rutas y aportaciones, como las de origen polinesio.
Con todo, seguimos sin determinar de manera concreta cuándo se produjo el paso, qué aspecto
tenían sus protagonistas, cómo vivían y cuál era su instrumental básico. Sí conocemos que el
género corresponde a Homo sapiens sapiens, descartándose otras posibilidades más antiguas. Su
llegada al Nuevo Continente forma parte de un contexto de migración y colonización que
caracteriza toda la historia de la Humanidad, en este caso procedente de las estepas centrales de
Asia y de la región más nororiental de Siberia.
¿Descubrimiento de América o encuentro de dos mundos?
El día 2 de agosto de 1492, Cristóbal Colón mandó embarcar a los aproximadamente 90 hombres
que formaban la flota.
Finalizados todos los preparativos, la expedición salió de Palos de la Frontera (Huelva) el 3 de
agosto de 1492, con las carabelas La Pinta y La Niña, y la nao insignia de Colón, la Santa María.
En diversas pinturas y otras obras artísticas se ha reflejado la presencia de algún sacerdote o
religioso, sin embargo, en esta primera expedición no viajó ningún clérigo entre la tripulación.
El 12 de octubre Cristóbal Colón, en representación de los Reyes Católicos de Castilla y Aragón,
Isabel y Fernando, realizó cuatro viajes desde Europa a América, en 1492, 1493, 1498 y 1502. En
el primero de ellos llegó hasta Guanahani, cuya exacta localización es discutida. En el tercer viaje
arribó a territorio continental en la actual Venezuela.
Se recuerda el 12 de octubre como la fecha en que Cristóbal Colón llegó a América. Partió del
Puerto de Palos un 3 de agosto. Algunos lo llaman “descubrimiento”, otros hablan de “encuentro
de culturas” …. El día 2 de agosto, Cristóbal Colón mandó embarcar a los aproximadamente 90
hombres que formaban la flota descubridora. “Y al otro día, viernes que se contaron tres días del
dicho mes de agosto, antes que el sol saliese con media hora, hizo soltar las velas y salió del
puerto y barra que se dice de Saltes porque así se llama aquel río de Palos”.
Consulta archivo anexo junto a la guía en donde podrás encontrar videos y/o material de
apoyo para descargar.: https://www.youtube.com/watch?v=TD24cI-1bxw
Cuadro comparativo: Aztecas, Incas y Mayas
Geografía de Colombia
Colombia se encuentra al extremo norte de Suramérica, ubicada entre la gran selva amazónica,
Panamá y los océanos Pacífico y Atlántico (de los cuales recibe fuertes influencias climáticas),
siendo además cruzada por la gran cordillera andina, lo que origina una gran variedad de climas y
ecosistemas, muchos de ellos propios del país. Su posición privilegiada no solamente proviene por
ser el único país de América del Sur que posee dos costas: en el mar Caribe y en el océano
Pacífico, sino además que se encuentra en la parte media del continente americano, lo que facilita
su comunicación con todos los continentes.
Su territorio es cruzado por la línea ecuatorial, dividiendo de este modo el territorio en los
hemisferios norte y sur. Debido a éstas condiciones Colombia no sufre de estaciones, por lo cual
no tiene que soportar temperaturas extremas.
Los puntos extremos del territorio continental colombiano están al norte en Punta Gallinas, en
la península de la Guajira, latitud 12° 30’ 46” Norte. Por el sur en la Boca de la quebrada San
Antonio, en inmediaciones del Trapecio amazónico y localizado en latitud 4° 13’ 30” Sur. Hacia el
este tiene como punto de referencia la Isla de San José en el río Negro, frente a la Piedra del
Cocuy, localizada en longitud 66° 50’ 54” Oeste. Por el oeste, el Cabo Manglares, en
el departamento de Nariño localizado en longitud 79° 01’ 23” Oeste.
Límites:
Los límites de Colombia se pueden dividir en dos grupos: los naturales y los políticos. Los naturales
son aquellas impuestas por la naturaleza y que definen el área geográfica del país. Estos son:
Norte: el Mar Caribe.
Sur: las selvas del Amazonas y las sierras andinas.
Occidente: el Océano Pacífico y el istmo de Panamá.
Oriente: los llanos del Orinoco.
Las fronteras políticas son diferentes. Estas son determinadas por acuerdos y tratados entre los
gobiernos de dos (o más) países y que delimitan la soberanía del país sobre ciertos territorios.
Colombia tiene cinco regiones naturales continentales y una región natural marítima:
Región Amazónica: parte sur de la región oriental de Colombia, región plana de baja altitud.
Puede verse o bien como la cuenca plana del Río Amazonas o como la región de la Selva
Amazónica de Colombia.
Región Andina: corresponde a la parte colombiana de los Andes, incluyendo a los valles
interandinos de los ríos Cauca y Magdalena.
Región Caribe: comprende las llanuras costeras del Caribe colombiano y los grupos
montañosos de la región que no pertenecen a los Andes como los Montes de María y la Sierra
Nevada de Santa Marta.
Región Costa Pacífica: comprende las llanuras costeras del Pacífico colombiano y los grupos
montañosos de la región que no pertenecen a los Andes, en particular la Serranía del Baudó.
Región Insular: comprende a las islas colombianas que no son consideradas islas costeras
como el Archipiélago de San Andrés y Providencia en el Mar Caribe occidental y la Isla de
Malpelo en el Océano Pacífico.
Región Orinoquía: norte de la región oriental de Colombia, región plana de baja altitud. Puede
verse o bien como la cuenca plana del Río Orinoco o como la región de Llanos Orientales de
Colombia.
El territorio continental de Colombia está dividido en tres grandes regiones por su relieve: las
llanuras costeras ubicadas al norte y occidente del país, el centro formado por la Cordillera de los
Andes y sus estribaciones, y el oriente formado por planicies.
Sistema andino
La Cordillera de los Andes cubre una parte considerable del territorio colombiano. En Colombia,
los Andes se ramifican en tres vertientes: la Cordillera Occidental, la Cordillera Central y
la Cordillera Oriental. Los Andes colombianos inician en el Nudo de los Pastos. Allí se encuentra
los volcanes Galeras, Cumbal y Azufral. En el Nudo de los Pastos se separan las altiplanicies
de Túquerres e Ipiales
Las tres cordilleras, junto con los valles interandinos, forman la región de los Andes.
Sistemas periféricos
Son los sistemas que por su situación o constitución se les considera independiente al sistema
andino, la mayoría de los cuales se hallan en cercanías de las costas Caribe y Pacífica o en
la región de los llanos.
Entre los principales sistemas montañosos costeros se encuentran la Sierra Nevada de Santa
Marta, los Montes de María, la Serranía del Baudó, la Serranía del Darién, la Serranía de los
Saltos y las montañas de la Guajira.
En tanto lo que se refiere a la región oriental, destacan la Macarena, sierra de chiribiquete, la Sierra
de Tunahí, la Serranía de Caranacoa, la Serranía del Naquén, la Serranía de
Araracuara y Mesetas de Yambí.
La mayoría de estas son formaciones del escudo de las Guayanas, una de las zonas geológicas
más antiguas de América. El territorio colombiano pertenece al Cinturón de Fuego del Pacífico y
al cinturón volcánico de los Andes, por lo que los sistemas montañosos y algunas islas son de
origen volcánico. De la misma manera los sismos demuestran la actividad tectónica del territorio.
Los principales volcanes son Volcán Chiles, Volcán Galeras, la cadena volcánica de los
Coconucos (la cual es una agrupación de 15 volcanes geográficamente próximos entre los que
están los volcanes del Puracé, el Azufral, el Doña Juana, el Sotará y otros), Nevado del Ruiz y
el Nevado del Huila.
Colombia tiene dos grandes vertientes: la del Océano Pacífico, con cuencas pequeñas de ríos
cortos pero caudalosos y la del Océano Atlántico, con tres grandes cuencas; la del río Amazonas,
la del río Orinoco y la del mar Caribe.
Vertiente Atlántica: abarca los ríos que nacen en el sistema andino y la Sierra Nevada de Santa
Marta. Generalmente éstos tienen un curso largo y son navegables en su mayor parte. Sus
principales ríos son los ríos Magdalena, Cauca, Atrato, Nechí y Sinú, por parte de la cuenca
caribeña; el Arauca, Guaviare, Inírida, Meta y Vichada, en la cuenca del Orinoco; y
el Putumayo, Caquetá, Apaporis y Caguán, en la cuenca del Amazonas.
Vertiente Pacífica: sus ríos nacen en la cordillera Occidental, por lo que son cortos y
torrentosos, con pocas partes navegables. Los principales ríos son el Baudó, Patía y San Juan.
Colombia igualmente posee cuerpos de agua importantes, denominados lagunas y ciénagas.
Mientras las lagunas colombianas se sitúan sobre los 3.000 msnm y se originan por el deshielo o
deslizamientos que represan el surco de agua de algunos ríos, las ciénagas se forman en terrenos
bajos y pantanosos alimentándose del flujo y las crecientes de los ríos
Algunas lagunas y ciénagas de volumen considerable de agua son la Ciénaga Grande de Santa
Marta, la Ciénaga de Zapatosa, la Ciénaga de Ayapel, la Laguna de la Cocha, la Laguna de Tota,
la Laguna de Fúquene, la Laguna de Guatavita, entre otras.
Consulta archivo anexo junto a la guía en donde podrás encontrar videos y/o material de
apoyo para descargar.: https://www.youtube.com/watch?v=foZrXIUy5_Y
DESPUES DE HABER LEIDO Y REALIZADO CONSULTAS Con ayuda de los medios
informáticos como el internet, mediante videos, lecturas, textos, enciclopedias que cada
estudiante dentro de sus posibilidades utilizará, proseguirás a realizar las siguientes
actividades.
PRIMERA ACTIVIDAD.
- Teniendo en cuenta la información brindada en la guía, elabora un cuadro comparativo
donde muestres las características y aspectos más relevantes de las tres teorías
planteadas sobre la creación del hombre.
Creación divina Creación espontanea Creación evolucionista
- Encuentra las palabras en la sopa de letra:
Luego de encontrar las palabras en la sopa de letras, elaboraras un pequeño escrito coherente
donde involucres estas palabras abordando la temática del descubrimiento de América.
No olvides que esta actividad 1, se desarrolla en la semana del 21 al 25 de septiembre y
tienes como fecha límite de entrega el 23 de octubre.
Comunicación directa con la estudiante a través del WhatsApp 3135757100, o al correo:
[email protected]. Si la estudiante requiere una llamada telefónica por parte de la
docente, puede utilizar cualquiera de dichos canales para solicitarla.
En cada actividad entregada debes especificar tus datos: nombre completo, grado/ curso.
SEGUNDA ACTIVIDAD
Acorde a la temática de las civilizaciones indígenas, enfocadas en las civilizaciones Azteca, Maya
e Inca, responde las preguntas formuladas a continuación, recuerda interpretar y analizar la
información dada en el glosario de la guía.
a) ¿Qué características de la organización política destacaron a mayas, aztecas e incas?
b) ¿Cuáles fueron las principales características culturales de mayas, aztecas e incas?
c) ¿Qué aspectos religiosos compartían y diferenciaban a mayas, aztecas e incas?
d) Describa brevemente el paisaje geográfico donde vivieron los mayas, aztecas e incas.
e) ¿Crees que el medio geográfico influyó en la vida de las civilizaciones maya, azteca e
inca? ¿Explica por qué?
No olvides que esta actividad 2, se desarrolla en la semana del 28 de septiembre al 2 de
octubre y tienes como fecha límite de entrega el 23 de octubre.
Comunicación directa con la estudiante a través del WhatsApp 3135757100, o al correo:
[email protected]. Si la estudiante requiere una llamada telefónica por parte de la
docente, puede utilizar cualquiera de dichos canales para solicitarla.
En cada actividad entregada debes especificar tus datos: nombre completo, grado/ curso.
TERCERA ACTIVIDAD
Teniendo como guía las características dadas en el gráfico anterior, en un cuadro como el
siguiente compara aspectos destacados de las regiones geográficas de Colombia:
No olvides que esta actividad 3, se desarrolla en la semana del 13 al 16 de octubre y tienes
como fecha límite de entrega el 23 de octubre.
Comunicación directa con la estudiante a través del WhatsApp 3135757100, o al correo:
[email protected]. Si la estudiante requiere una llamada telefónica por parte de la
docente, puede utilizar cualquiera de dichos canales para solicitarla.
En cada actividad entregada debes especificar tus datos: nombre completo, grado/ curso.
CUARTA ACTIVIDAD
Autoevaluación
El objetivo de esta autoevaluación es proporcionar criterios a la estudiante, que le
permitan medir su progreso en el proceso de aprendizaje de la asignatura. Podrás acceder
a la actividad por medio del siguiente link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeigDxfoY8JWdiKwBN_v40XeQN_g3DlUxfPClzuBf_ZpWtw6w
/viewform
3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)
Para la revisión y valoración de las actividades propuestas guíate de la siguiente tabla; para la
valoración del trabajo se tendrá en cuenta la claridad, coherencia con lo que se realizan los escritos,
la presentación general del informe, el contenido, así como su creatividad.
Actividad 1: - Cuadro comparativo entre las teorías de la creación del hombre. - Sopa de letras alusiva a la temática vista: el descubrimiento de América, y a partir de eso,
proceder a realizar un pequeño escrito coherente incluyendo estas palabras abordando la temática.
El desarrollo de esta actividad; fecha límite de entrega el 23 de octubre.
Actividad 2: Responder preguntas abordando e interpretando la temática de rasgos políticos,
culturales y geográficos de las civilizaciones maya, azteca e inca. El desarrollo de esta actividad; fecha límite de entrega el 23 de octubre.
Actividad 3: Cuadro comparativo donde se diferencien los aspectos destacados de las regiones
geográficas de Colombia. El desarrollo de esta actividad; fecha límite de entrega el 23 de octubre.
Actividad 4: Autoevaluación, fecha límite de entrega 23 de octubre.
DIOS TE BENDIGA
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
a. En cada actividad entregada se debe especificar los datos de la estudiante: nombre completo,
grado/ curso
b. Las asesorías individuales para la aclaración de dudas frente a los temas desarrollados se
harán por medio de WhatsApp 3135757100, correo electrónico [email protected]
c. Las asesorías grupales, a través de encuentros virtuales en la plataforma google meet
d. El medio de entrega de cada actividad desarrollada será de manera virtual a través del correo
electrónico [email protected]
e. Cerciórese que ha comprendido en su extensión.
f. Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella.
g. Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata.
h. No dude en consultar cualquier inquietud que le surja a su profesor.
i. Contraste o compare su trabajo final con la guía, de forma que cumpla con los requisitos
mínimos exigidos.
5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIA Y FECHA SEGÚN HORARIO DE CURSO
ACTIVIDAD
Fecha límite de entrega: 23 de octubre
-Cuadro comparativo entre las teorías de la creación del hombre. -Sopa de letras alusiva a la temática vista: el descubrimiento de América, y a partir de eso, proceder a realizar un pequeño escrito coherente incluyendo estas palabras abordando la temática.
Fecha límite de entrega: 23 de octubre
Responder preguntas abordando e interpretando la temática de rasgos políticos, culturales y geográficos de las civilizaciones maya, azteca e inca.
Fecha límite de entrega: 23 de octubre
Cuadro comparativo donde se diferencien los aspectos destacados de las regiones geográficas de Colombia.
Fecha límite de entrega: 23 de octubre
Autoevaluación
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