Generar una reflexión en torno a la violencia dentro de la Comunidad escolar y cómo ésta influye en el desempeño escolar.

Abordar los diversos aspectos negativos y destructivos que influyen en el desarrollo de los conflictos dentro de la escuela, con el fin de buscar y diseñar herramientas tendientes a generar políticas y planes de cambios coherentes con la realidad de cada uno de los establecimientos.

Aprendiendo con esto a convertir las situaciones conflictivas que se viven diariamente dentro de un establecimiento en oportunidades de aprendizaje.

Conocer, analizar y desarrollar herramientas existentes que nos permitan diseñar un prototipo de plan de intervención.

Un equipo multidisciplinario formado por: Daniela Guerrero González Loreto Hermosilla Carlos Troncoso Oscar Gavilán Mauricio Pedrero

¿ Qué es la educación? ¿ Qué es la educación?

¿ Cuál es su propósito?¿ Cuál es su propósito?

La educación es el procesoproceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las

personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral,

solidario, afectivo, intelectual, artístico y físico …

Mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcados en el respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales, en nuestra identidad nacional y en el ejercicio de la tolerancia, de la paz y del respeto a la diversidad, capacitándolas para convivir y participar en forma responsable, democrática y activa en la sociedad

Los brotes de agresividad o de violencia en los centros educativos constituyen un fenómeno

cada vez más frecuente, que se interpreta como un reflejo de lo que ocurre en la sociedad.

Las acciones antisociales exhibidas por niñ@s y por adolescentes muestran lo que ocurre en su

entorno, y sus causas hay que buscarlas en varios factores: sociales/ ambientales,

relacionales, escolares, familiares y personales. http://convivenciaeducativa.blogspot.com/

A nivel social y del ambiente se producen:

-Por las llamadas multi pobrezas

a)Las desigualdades socialesb)Los medios de comunicación en generalc)La penetración de la cultura de la violencia social en los centros escolares

En Palabras sencillas Malestar entre el profesorado y personal co-docente

que repercute en las prácticas educativas de la escuela.

Desvalorización del quehacer educativo y de todos los actores que intervienen en él.

En malestar entre el alumnado Bajo rendimiento académico del alumnado Trastornos en el desarrollo social y afectivo del

alumnado, entre otros.

Por lo tanto frente a ésta realidad se hace necesario generar:

Políticas de convivencia escolar.Políticas de convivencia escolar.

Entendemos por Convivencia Escolar la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de alumnos y alumnas.

La convivencia constituye una construcción colectiva y es

responsabilidad de todos los miembros y actores educativos sin

excepción

Indudablemente una buena convivencia escolar Indudablemente una buena convivencia escolar es un factor de es un factor de éxito del aprendizaje éxito del aprendizaje y y contribuye efectivamente a contener los contribuye efectivamente a contener los

actuales problemas sociales que repercuten en actuales problemas sociales que repercuten en los colegios. los colegios.

¿Qué diferencia a la escuela de antes con la de hoy?

¿Cuáles eran los conflictos o “problemas” que se enfrentaban?

Antes Que se respetaran en el

turno de habla Mascar chicle Hacer ruido Correr por los pasillos No respetar la fila No respetar el uniforme No ensuciar el colegio

Hoy Abuso de drogas y

alcohol Embarazo Suicidio Robos Asaltos Violencia

¿Qué es violencia? ¿Qué, porqué, cuando y cómo se produce

violencia en la escuela?

“Fenómeno psicosocial que se caracteriza por la aparición de un comportamiento agresivo injustificado desde una o un grupo de personas hacia otra/s seres humanos o materiales, que puede manifestarse de forma directa o indirecta”

Comportamiento Ilegítimo que implica el uso y abuso de poder o fuerza de una persona contra otra y/o sus bienes

No es un fenómeno aislado de las dinámicas sociales.

Bajos logros académicos y escasa expectativa que tienen los docentes con respecto a los estudiantes.

Vigencia de modelos agresivos en la institución y de relaciones destructivas en el grupo de pares .

Un currículum inflexible y poco significativo para los jóvenes.

Las discriminaciones tanto individuales como grupales (sociales, culturales, étnicas, religiosas, de género)

Escasa relación entre profesores y alumnos. Humillación pública a los estudiantes que tienen mal

rendimiento.

Violencia de la escuela (institucional y simbólica)

Violencia hacia la escuela : docentes. Directivos y bienes materiales

Violencia en la escuela: ocurre dentro de la institución pero no está liga a actividades institucionales (personas ajenas, bandas , narcotráfico, etc.)

Tipos: No interpersonal: vandalismo Interpersonal: ley del silencio, patrón

dominio-sumisión (asimetría de poder)

Según la relación entre los implicados: Horizontal: entre docentes, entre estudiantes, ... Vertical: estudiantes - docentes, familia -

estudiantes

Dependiendo de la persistencia (subjetiva) en el tiempo: Esporádica Persistente

Bullying

¿La violencia en el contexto escolar ?

TEMAS DE ACTUALIDAD Número especial sobre Educación y Violencia Escolar. Noviembre-diciembre, 2007 . Publicación electrónica preparada por la Unidad de Extensión y Publicaciones Biblioteca del Congreso Nacional de Chile Editora: Mirella Poblete Sotomayor mpoblete@bcn.cl

Arón, Ana María. Un programa de Educación para la No- Un programa de Educación para la No- Violencia. Violencia. FONDEF (fondo de fomento al desarrollo científico y tecnológico), proyecto N° D98- I- 1020.

Gil Villa, Fernando. Paradojas y violencia: tensiones de la escuela posmoderna.

Sirvent, María Teresa. Multipobrezas, violencia y educaciónMultipobrezas, violencia y educación. Villalta Páucar, Marco Antonio. Saavedra, Eugenio. Muñoz, María

Teresa. “PASADO A LLEVAR”. LA VIOLENCIA EN LA EDUCACION MEDIA MUNICIPALIZADA

Video sobre convivencia y aprendizaje http://convivenciaeducativa.blogspot.com/

Ejemplos de campañas de sencibilización http://rincondechusa.blogspot.com/2007/10/convivencia-escolar-en-imgenes.html

Música reflexiva http://www.youtube.com/watch?v=io72xFC5f98

Video sobre B. http://www.youtube.com/watch?v=qvt5S5-YmNw&feature=related