1. EJE 1: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN
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1. EJE 1: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN ................................................................15
1.1 Auto evaluación y acreditación institucional ..............................................................................15
1.2 Calidad en todo sentido ..............................................................................................................15
1.3 InternacionalizaciÓn ...................................................................................................................17
1.4 REGRESO AL CAMPUS Y resiliencia .............................................................................................19
1.4.1 Regreso Gradual, Progresivo y Seguro ...............................................................................19
1.4.2 Modelo HyFlex de alternancia para el manejo de la pandemia ...........................................20
2. EJE 2: Formación avanzada y desarrollo humano ...............................................................................22
2.1 Posgrados ...................................................................................................................................22
2.2 Fortalecimiento del pregrado presencial ....................................................................................23
2.2.1 Prevención del acoso ..........................................................................................................23
2.2.2 Gestión y administración académica ...................................................................................23
2.2.3 Administración y gobierno .................................................................................................24
2.2.4 prÁcticas .............................................................................................................................25
2.2.5 Laboratorios ........................................................................................................................26
2.2.6 Acompañamiento académico ..............................................................................................28
2.2.7 Planes de estudio ................................................................................................................29
2.3 Educación a distancia - CREO ......................................................................................................30
2.3.1 Gestión académica ..............................................................................................................30
2.3.2 Docentes CREO ..................................................................................................................31
2.3.3 Estudiantes CREO ..............................................................................................................31
2.3.4 FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO ...............................32
2.4 Docentes que inspiran ................................................................................................................32
2.5 Estudiantes soñadores................................................................................................................34
2.6 Egresados que transforman el mundo........................................................................................37
2.7 EQUIDAD, INCLUSIÓN Y BIENESTAR ...........................................................................................37
2.7.1 TODOS A LA U .................................................................................................................37
2.7.2 Nuevo Modelo de admisiones. ............................................................................................38
2.7.3 PruebaT ..............................................................................................................................38
2.7.4 ExaminaT ...........................................................................................................................39
2.7.5 PromocionaT ......................................................................................................................39
2.7.6 PreparaT-Semestre cero ......................................................................................................39
2.7.7 CapacitaT - Preuniversitario ...............................................................................................40
2.7.8 La U EN TODAS PARTES ................................................................................................40
2.7.9 RegionalizaT.......................................................................................................................40
2.7.10 ProfesionalizaT ...................................................................................................................40
2.7.11 DigitalizaT ..........................................................................................................................41
2.7.12 AcercaT ..............................................................................................................................41
2.7.13 GRATUIDAD Y MATRíCULA CERO .............................................................................41
2.7.14 BIENESTAR UNIVERSITARIO .......................................................................................43
2.7.15 Salud y prevención de la enfermedad .................................................................................47
3. EJE 3: Investigación, Innovación y responsabilidad social y ambiental ...............................................50
3.1 INVESTIGACION ..........................................................................................................................50
3.1.1 Política de investigación .....................................................................................................50
3.1.2 Centros de investigación .....................................................................................................50
3.1.3 GRUPOS DE INVESTIGACION ...............................................................................................51
3.1.4 INVESTIGACIÓN FORMATIVA ..............................................................................................52
3.1.5 CONVOCATORIAS, FONDOS DE INVESTIGACION Y VISIBILIDAD ..........................................53
3.2 Innovacion ..................................................................................................................................54
3.2.1 Innovación académica ........................................................................................................54
3.2.2 Fomento de la creatividad y el emprendimiento ................................................................55
3.2.3 Innovación institucional ......................................................................................................55
3.3 Responsabilidad social universitaria ...........................................................................................56
3.4 Responsabilidad AMBIENTAL universitaria .................................................................................57
3.5 Cultura y arte ..............................................................................................................................57
4. EJE 4: Desarrollo organizacional, infraestructura física, tecnológica y de servicios. ...........................60
4.1 pROCESOS DE GESTIóN Y ADMINISTRACIóN EFICIENTE ..............................................................60
4.2 SEDES en los municipios .............................................................................................................60
4.3 INFRAESTRUCTURA FISICA ..........................................................................................................60
4.4 INFRAESTRUCTURA tecnológica y de servicios. ..........................................................................61
5. EJE 5: Propuesta de financiación. .......................................................................................................64
MISIÓN
La Universidad del Cambio es la Universidad del Magdalena, el principal activo público del
departamento busca la calidad y la excelencia en todo momento y en todo sentido, en la docencia,
la investigación y la extensión social y relacionamiento con el entorno; donde el respeto por las
ideas, por la dignidad del ser humano y el pluralismo permitan la formación de profesionales
íntegros e integrales que además de ejercer su profesión con las más altas calidades, capacidades y
competencias, cumplan cabalmente con la responsabilidad social, cívica y ciudadana de incidir
positivamente en la calidad de vida de los habitantes del Magdalena, la región Caribe, el país y el
planeta. Donde los docentes inspiren, los estudiantes sueñen y la institución ayude a concretar para
todos los mejores proyectos de vida académica, la mejor proyección del ejercicio profesional
posible y contribuya a su bienestar físico, emocional y laboral.
Somos una institución que se conecta con la búsqueda de la solución a los problemas del
departamento, permitiendo, además, que los jóvenes que hoy ven sus sueños frustrados por no
acceder a la educación superior, cumplan su propósito de formación universitaria para superar la
brecha de exclusión; que el ambiente de formación sea con calidad y gratuidad.
VISIÓN 2024
En 2024 la Universidad del Magdalena será reconocida por lograr escribir una nueva historia al
cambiar para ser una Institución de educación superior que habrá:
Eliminado las barreras de acceso para que, al cambiar su modelo de admisiones, el mayor
número de jóvenes en el Magdalena, la región Caribe y Colombia tengan la oportunidad de
acceder a una educación universitarias gratuita y de calidad.
Contribuido con el mejoramiento de la calidad de la educación al vincularse de manera
decidida y sin reservas a ayudar a las instituciones de educación secundarias a mejorar su
desempeño en la calidad de la educación y con su programa de “Semestre cero” habrá
logrado que más jóvenes bachilleres se gradúen con mejores puntajes en las pruebas saber
y lleguen a la Universidad del Magdalena mejor preparados.
Adoptado un modelo para bajar las matrículas un 30 % de pregrado y posgrado, sin haber
puesto en peligro la estabilidad financiera de la institución, se eliminaron gastos suntuarios
y se aumentaron los ingresos por transferencias de la Nación, el departamento y la venta de
servicios.
Ofrecido varias cohortes de ciclos preuniversitarios y nivelatorios para que los jóvenes
tengan mejores y mayores posibilidades de ingresar a la formación universitaria para
cumplir sus sueños de lograr una carrera profesional, eleven la calidad de la educación
superior en la institución y alejen el fantasma de la deserción por razones de bajos logros
académicos
Construido seis nuevas sedes en: El Banco, Plato, Pivijay, Ciénaga, Santa Ana, Fundación-
Aracataca, para aumentar las oportunidades de formación universitaria e incrementar la
cobertura de educación superior en el Magdalena y con presencia de formación digital y
virtual en todos los municipios del departamento.
Fortalecido el CREO eliminando las diferencias entre los estudiantes de esta y los restantes
estudiantes de los demás programas de la Universidad del Magdalena, para que estos tengan
el mismo modelo de matrícula, los mismos beneficios y las mismas posibilidades de
alcanzar una educación superior gratuita y de calidad para todos.
Se han construido varias sedes del CREO en los centros tutoriales de: Aguachica,
Magangué y Planeta Rica, entre otros, garantizando además de unas adecuadas
instalaciones para la docencia, salas de cómputo, internet, bibliotecas, cafetería y el
personal administrativo, académico y de soporte técnico necesarios para una educación de
calidad.
Actualizado y modernizado su proyecto educativo institucional, currículo, modelo
pedagógico y los planes de estudio de todos sus programas para ofrecer una educación
superior de calidad, con formación integral, interdisciplinaria y flexible, a tono con el estado
de arte de la ciencia y la técnica, el contexto global, regional y local.
Logrado los estándares de calidad institucional y las condiciones de calidad necesarias para
buscar bajo el nuevo orden normativo la acreditación institucional por calidad por 8 años y
renovado con éxito todos los programas con acreditación por calidad y estará encaminada
a lograr la acreditación por calidad de seis nuevos programas.
Aumentado el número de docentes de planta a 400 y mejorado las condiciones de los
catedráticos quienes pueden trabajar además de la docencia, en investigación y extensión y
se les remuneran todas las actividades en que participan, incluida la preparación de clases
y atención a estudiantes.
Logrado que el inglés sea una herramienta de empoderamiento y logro de la excelencia
académica, incorporando a los planes de estudios y fortaleciendo el centro de idiomas que
ofrece un inglés vivencial y adecuado a los contextos profesionales de las diferentes
disciplinas ofrecidas en la Institución.
Involucrado el emprendimiento como una característica esencial de la formación en la
UNIMAGDALENA con lo cual se ha logrado potenciar en los estudiantes la capacidad de
formar empresas y generar empleos que contribuyan así a la dinamización y avance de las
economías locales, nacionales y globales, a la conexión con mercados internos y extranjeros
y apoyar el desarrollo de las regiones.
Construido el edificio de la sede de investigación universitaria para avanzar en el impacto,
pertinencia y calidad de investigación formativa y aplicada que desarrollan sus grupos de
investigación, que además de lograr las más altas categorías en el sistema de ciencia y
tecnología de Colombia encontraron las fórmulas y ambientes para unirse y trabajar de
manera armónica y colaborativa a través de nuevos centros de investigación lo cual
convierte a la institución en líder en la Costa Caribe y en el país en la obtención de recursos
para financiación de sus proyectos.
Aumentado la calidad académica de las especializaciones maestrías y doctorados ofrecidos
en la institución, estas además son parte de la estrategia de relevo generacional pues los
monitores académicos acceden a las mismas y junto con los catedráticos son parte de los
profesionales que ayuda a impulsar desde la docencia, la investigación y la extensión la
calidad y la excelencia en la universidad
Construido un campus universitario moderno, incluyente donde la actividad docente, de
investigación y de extensión se hace en un ambiente de aprendizaje adecuado, se cuenta
con instalaciones deportivas mantenidas adecuadamente e instalaciones de bienestar como
las residencias estudiantiles, en la misma los negocios que resulten al ofrecer servicios son
administrados por cooperativas de estudiantes y profesores que buscan los beneficios
generales antes que los particulares.
Construido un parque solar como alternativa de fortalecimiento de las finanzas
institucionales y para ser la primera universidad en el país con suministro 100 % de energía
alternativa que además inyecte a la red y comercialice en bolsa a grandes demandantes de
energía eléctrica, para ayudar a solucionar el déficit y calidad energéticos del Magdalena,
pero también para ser una de las posibilidades y centros de prácticas de los programas de
pregrado afines a estas tecnologías y emprendimientos.
Cambiado su política de bienestar para que el acceso se universal, con criterio de equidad
y por méritos según las acciones afirmativas o beneficios que se distribuyan en la
comunidad académica, los cuales se otorgan sin ánimos transaccionales por las directivas
y siempre pensando en beneficiar la calidad de vida de todos.
Logrado ser más visible internacionalmente con el programa de movilidad nacional, e
internacional para estudiantes y docentes.
Abandonado las prácticas clientelistas y burocráticas, donde se respete la autonomía de las
personas a pensar y expresarse libremente, se acabe la intimidación, alineamiento,
persecución y mesianismos, pero sobre todo se recupere la autonomía e independencia
institucional para nunca más poner a la orden de intereses políticos particulares.
Destacado por ser una universidad pública, con gratuidad y calidad para todos.
1. EJE 1: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN
1.1 AUTO EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
Preparar la Universidad para la acreditación institucional por ocho años, de acuerdo con
los nuevos lineamientos del Acuerdo 02 de 2020 del Consejo Nacional de Educación
Superior CESU.
Renovar la acreditación por alta calidad de los programas que cuentan con esta.
Iniciar los procesos de acreditación por la calidad de seis nuevos programas.
Consolidar el Sistema Interno de Aseguramiento de Calidad de la Universidad del
Magdalena, con el propósito de hacer de la calidad y la auto evaluación una cultura
permanente y sistémica, que sea coherente y acorde con los retos del contexto actual.
Renovar los registros calificados de los programas de pregrado de la Universidad del
Magdalena de acuerdo con su fecha de vencimiento.
Buscar la acreditación por alta calidad de los programas de maestría y doctorado ofrecidos
por la institución.
1.2 CALIDAD EN TODO SENTIDO
Reformular y actualizar en un proceso de construcción colectiva y participativa el Proyecto
Educativo Institucional (PEI) de actualización sistémica que consolide y refuerce la
identidad institucional y permita armonizar y articular lo pedagógico-curricular,
académico-administrativo, las necesidades de proyección y gestión que busquen la
excelencia y calidad en todo sentido.
Unificar y consolidar las concepciones pedagógicas, curriculares y didácticas de la
Universidad para que todos los ambientes de aprendizaje y gestión de la docencia se
enmarquen en modelos pedagógicos, diseños curriculares y didácticas relacionadas a la
formación disciplinar e integral permitiendo una cultura de orientación, formación y
capacitación permanente de los profesores en asuntos de orden educativo.
Actualizar y modernizar los planes de estudios de las carreras ofrecidas en la Universidad
del Magdalena para que sean acordes con las demandas del entorno, del arte, la ciencia,
técnica y del mundo globalizado; a fin de ofrecer formación académica y profesional de
alto nivel, con oportunidades para el desarrollo personal en todas las dimensiones del ser
humano.
Impulsar una cultura institucional por la transparencia y el buen gobierno en toda la
Universidad del Magdalena, donde impere la meritocracia y no el amiguismo ni el
nepotismo o la asignación de cuotas burocráticas; donde la constante sean procesos de
administración y gestión con criterios de fomento de valores, eficacia, eficiencia,
integridad, lucha contra la corrupción, inclusión, equidad, rendición de cuentas y
participación de los miembros de la comunidad académica.
Garantizar la disponibilidad de equipos, mobiliario, plataformas tecnológicas, sistemas
informáticos e información que permitan el acceso y adaptabilidad en los ambientes de
aprendizaje físicos y virtuales de manera que en cuatro años todos los contenidos
académicos puedan gestionarse, administrarse, monitorearse e impartirse con metodología
Hyflex en las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de
extensión.
Construir e implementar un campus digital con infraestructura física, tecnológica y virtual
que permita ampliar la oferta académica en todo el departamento del Magdalena en alianza
estratégica con la Gobernación del Magdalena y su Programa de “Centros Cambia”.
Fortalecer el ambiente y los instrumentos de planeación institucional, incorporando la
autoevaluación y autorreflexión crítica que permita identificar falencias en los procesos de
administración y gestión para generar planes de ajuste y mejoramiento en las áreas con
desempeño deficiente.
Fomentar y reglamentar el desempeño de los servidores de la Universidad en actividades
de docencia.
Establecer una política uniforme de créditos académicos con criterios claros y mejor
elaborados para la asignación de horas de trabajo autónomo y de interacción con el
profesor.
Identificar los logros del proceso de aprendizaje por áreas de formación, a fin de propiciar
la sincronía y articulación de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
involucrando a su vez aspectos de innovación pedagógica y académica.
Fortalecer la inter y multidisciplinariedad en los procesos de formación para lograr la
articulación entre programas que permitan responder y ser flexibles ante las demandas y
cambios propios de los contextos económicos, sociales, culturales, ambientales y
tecnológicos en los ámbitos local, regional, nacional y global.
Ampliar la oferta académica de pregrado y de posgrado en la modalidad presencial y virtual
garantizando la pertinencia y la alta calidad académica.
Promover desde la UNIMAGDALENA el compromiso con el arte y la cultura para la
gestión, protección y salvaguarda del patrimonio cultural material e inmaterial del
departamento del Magdalena, subregiones y municipios.
Incorporar el estado de arte disciplinar y los rasgos de calidad aceptados por la comunidad
académica nacional e internacional a los planes de estudio.
Aumentar los espacios de intercambio e interacción a nivel nacional e internacional con el
propósito de fortalecer el diálogo de saberes, la adquisición de competencias
multiculturales y la integración en un contexto global en labores formativas, académicas,
artísticas, culturales y científicas.
Mejorar la estructura y funcionamiento del sistema de bienestar universitario con acciones
encaminadas a buscar el desarrollo humano acorde a las necesidades y condiciones de cada
persona.
Crear el centro para el desarrollo de la docencia y dirección de calidad como observatorio
de calidad académica de la institución que permita identificar indicadores de impacto de la
calidad de la docencia y recomendar planes de ajuste, mejora y consolidación de la calidad
académica en la Universidad del Magdalena.
1.3 INTERNACIONALIZACIÓN
Mejorar el posicionamiento internacional de la Universidad del Magdalena, para lo cual es
necesario robustecer su capacidad académica, implementar una red global para que la
Institución, sus profesores, estudiantes y egresados puedan incrementar su proyección
científica, las posibilidades de intercambio y diálogo de saberes entre pares; aumentar la
publicación de investigaciones en JCR y/o SRJ.
Aumentar la oferta de internacionalización de la Universidad para semestres de
intercambio en el exterior, pasantía/practica en exterior, estancia de investigación y doble
titulación.
Habilitar el programa de rotaciones en el exterior para estudiantes de la facultad de salud
de la Universidad del Magdalena.
Impulsar nuevas relaciones externas que permitan aumentar la capacidad de interlocución
con expertos en temas de investigación como eje del posicionamiento internacional de la
Universidad.
Aumentar la capacidad académica de la Universidad para la interacción internacional de
sus dependencias, facultades y programas.
Aprovechar las fuentes de recursos internacionales y los organismos de cooperación para
la financiación de programas y proyectos en materia de ciencia, tecnología e innovación.
Gestionar e incrementar los convenios académicos internacionales para la movilidad de
estudiantes y docentes en intercambios de cooperación científica, académica y cultural.
Implementar una política integral de visibilidad y presencia internacional de la universidad
para construir una comunidad científica global, ampliar nuestra proyección social y
cumplir de mejor manera nuestra función como institución generadora de ciencia, arte,
cultura y bienestar social.
Implementar una cultura de segunda lengua en la Universidad para facilitar la proyección
internacional de nuestra Alma Mater.
Aumentar el número de eventos internacionales en la Universidad y garantizar la presencia
de profesores, estudiantes e investigadores en eventos internacionales.
Crear un observatorio que estimule el estudio de las relaciones internacionales e identifique
permanentemente las oportunidades de inserción global de la Universidad, y las amenazas
que existen para que este proceso sea implementado de manera ágil y expedita.
Promover la celebración de eventos de carácter internacional y nacional para el
intercambio de experiencias en gestión y administración universitaria, de investigación,
extensión y docencia.
Organizar eventos anuales de ferias de internacionalización en la Universidad del
Magdalena
Establecer una cultura de la internacionalización en la universidad con muestras culturales
y artísticas de países invitados, charlas informativas de formación, ciclos de conferencias
sobre oportunidades de estudio en el exterior, ferias gastronómicas y proyección de cine.
Propiciar la visibilidad de la Universidad del Magdalena a nivel internacional hacia la
globalización de las empresas regionales y nacionales para enfrentar nuevos desafíos
gerenciales.
Mejorar la disponibilidad de textos y bibliografía especializada de los programas
académicos de la Universidad.
Creación categoría en el festival de Cine al Mar para proyectos académicos, dejando
incentivos a los ganadores como becas a: diplomados, especializaciones y maestrías;
potenciando así el desarrollo intelectual y progresivo de los profesionales de nuestro
Programa y el Alma Mater, para el desarrollo sociocultural de nuestro departamento, región
y país.
Apoyo y/o recursos para estudiantes que son invitados, concursantes, nominados o
ganadores de festivales, ferias, paneles, convocatorias nacionales o internacionales.
Ampliar los recursos para la participación en congresos, de igual forma se dará prioridad a
estos antes que las clases.
Impulsar un nuevo modelo que promueva y genere oportunidades en los estudiantes de
desplazamiento para cursar en el exterior semestre, cursos de idiomas, cursos de verano,
salidas académica y prácticas en el exterior.
1.4 REGRESO AL CAMPUS Y RESILIENCIA
1.4.1 REGRESO GRADUAL, PROGRESIVO Y SEGURO
Garantizar las más estrictas medidas de bioseguridad y de distanciamiento físico, para la
mitigación y prevención de contagios por coronavirus
Activar protocolos para el autocuidado, el ingreso a la UNIMAGDALENA, la circulación
en el campus, el transporte y movilidad, en el aula de clase y en los lugares de trabajo
dentro del campus.
Adquisición de equipos para el control y desinfección, como bombas de aspersión,
dispensadores de gel antibacterial, lavamanos portátiles y tapetes pediluvio.
Garantizar el 100 % de los contenidos prácticos o experimentales de las asignaturas que
requieran presencialidad en laboratorios con un aforo que garantice el distanciamiento
social.
Garantizar una ocupación máxima del 25 % del aforo del campus universitario hasta que
desaparezca la crisis generada por el COVID-19.
Facilitar el control, registro y seguimiento en caso de contagios a través de la carnetización
con código QR.
Diligenciamiento de encuestas de identificación del riesgo SARS-CoV2/COVID-19 para
identificarlas prexistencias y estado de salud de la comunidad universitaria, con el fin de
mitigar el riesgo de complicaciones en la población susceptible.
Disminuir el número de estudiante hasta un máximo de 20 por curso o asignatura a fin de
asegurar un adecuado distanciamiento social en las aulas.
Adoptar un sistema de semáforo sanitario con facilidad de ser aplicado en cada facultad,
programa, semestre e incluso las necesidades particulares de cada curso, los docentes y
alumnos.
1.4.2 MODELO HYFLEX DE ALTERNANCIA PARA EL MANEJO DE LA
PANDEMIA
Alternar
HyFlex+ es un modelo de educación híbrida y flexible para adaptarse a diferentes escenarios
durante la pandemia, para ello se establecerá un semáforo sanitario en cada facultad, programa,
semestre e incluso las necesidades particulares de cada curso, los docentes y alumnos. la hibridez
se refiere a la alternancia y combinación de la educación tradicional (presencial) con el estudio en
línea, creando con esto modelos educativos flexibles y acordes a los nuevos contextos; y virtuales
para tener acceso a actividades y gradualmente actividades LiFE presenciales en la universidad.
Combinar cursos LiFE@home, remotos y presenciales dentro de la carga académica
semestral.
Alternar algunas sesiones presenciales y otras remotas en un mismo curso, conforme lo
indique el docente en concertación con los estudiantes.
Ajustar algunos grados de especialidad en los diferentes períodos del semestre según lo
demande la situación sanitaria del departamento del Magdalena, Santa Marta, el campus,
las facultades, los programas académicos y los semestres.
2. EJE 2: FORMACIÓN AVANZADA Y DESARROLLO HUMANO
2.1 POSGRADOS
Aumentar la oferta, cobertura y calidad de los programas de posgrado en la Universidad
del Magdalena en la modalidad de especializaciones, especializaciones médico-
quirúrgicas, las maestrías y los doctorados.
Impulsar el programa de formación avanzada con beneficiaros seleccionados por su
mérito entre docentes de planta y catedráticos, directivos, administrativos, empleados,
egresados monitores y estudiantes
Bajar las matrículas de los programas de posgrado de la Universidad del Magdalena.
Proponer el programa Estudiante–Instructor como incentivo a la educación académica
en doctorado, maestría, o especializaciones médicas, clínicas y quirúrgicas que
reconozcan el pago de derechos de matrícula y otorgar aportes económicos a
estudiantes de posgrado para contribuir al fortalecimiento de la docencia y de la
investigación.
Disminuir los tiempos de graduación de los estudiantes de posgrado de la Universidad
del Magdalena, para ajustarlos a los establecidos en los planes de estudio, evitar la
deserción y los sobrecostos al estudiante y a la universidad.
Bajar los costos de los derechos de grado de los programas de posgrados de la
Universidad del Magdalena
Ofrecer estímulos a la graduación oportuna de los estudiantes de posgrados en la
Universidad del Magdalena, que concluyan sus estudios y se gradúen en los tiempos
establecidos para cada programa.
Actualizar y modernizar los planes de estudio de los posgrados, para aumentar su
calidad, pertinencia e impacto, a fin de desarrollar las competencias específicas, la
capacidad analítica y operativa con conocimientos vigentes.
Aumentar la oferta de especializaciones medico quirúrgicas para avanzar en la
profundización área del conocimiento específico de la medicina y odontología.
Incrementar la promoción, movilidad y flexibilidad curricular entre pregrado y
posgrado para establecer una política con el propósito que los estudiantes de último
semestre puedan tener cursos de especialización y maestría como extensión, electivos
o sustitutivos.
Establecer a nivel de posgrados una política de autoevaluación continua con miras al
logro de la excelencia académica.
Establecer una política de financiación de los programas de posgrados de la
Universidad del Magdalena en la modalidad de subsidiados, autofinanciado,
financiación externa y financiación mixta.
Propiciar un modelo de movilidad internacional para estudiantes de posgrado que
contemple las pasantías en el exterior para estudiantes de maestrías y doctorados.
Desarrollar una política de posdoctorado que reconozca la oferta de becas para reforzar
el quehacer científico y docente de alto nivel.
2.2 FORTALECIMIENTO DEL PREGRADO PRESENCIAL
2.2.1 PREVENCIÓN DEL ACOSO
Actualizar y fortalecer el protocolo para la intervención y prevención en casos de acoso
y de las diversas formas de violencia en la Universidad del Magdalena, para ponerlo a
tono con la situación que viven las víctimas.
Desarrollar una política de prevención del acoso y violencia en la universidad del
Magdalena
Dar protección a los denunciantes de casos de acoso y el respeto al debido proceso de
los denunciados, investigando de manera ágil y oportuna evitando hechos con la
intervención un equipo en donde participen abogados, psicólogos y trabajadores
sociales con perspectiva de género y de derechos humanos.
2.2.2 GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA
Renovar mejorar la plataforma de AyRE para solucionar los errores que se presentan
en el momento del registro y gestión académica de los estudiantes.
Mejorar la gestión académica para consolidar una ruta objetiva para la matrícula
académica con una adecuada oferta y variedad de horarios que evite cruces y facilite
la selección por parte de los estudiantes.
Garantizar una adecuada oferta de horarios nocturnos que permita la combinación
trabajo-estudio y aumentar la oferta de horarios para las asignaturas de manera que el
estudiante tenga una buena variedad de opciones.
Trasladar las clases teóricas que se están cursando en los laboratorios a las aulas y
garantizar que los estudiantes tengan acceso en horarios extra-clase a los laboratorios
que hoy están copados por clases regulares.
Garantizar la disponibilidad de los laboratorios de la Universidad del Magdalena para
que el estudiante pueda trabajar en ellos avanzando en aprendizaje autónomo en
horarios diferentes a la de docencia directa
2.2.3 ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO
Elegir a los Decanos por votación popular entre estudiantes y docentes de las
Facultades, de manera que se garantice su independencia y periodo fijo donde debe
cumplir su programa de gobierno apegado a los lineamientos del plan de desarrollo
institucional.
Garantizar la estabilidad del personal de dirección técnica y coordinación y
administración académica de los programas para favorecer una dinámica en los
procesos en los que ellos intervienen.
Favorecer la meritocracia en los procesos de selección del personal de dirección
técnica, coordinación y administración académica de los programas.
Fortalecer las diferentes estructuras organizativas, de gobierno y liderazgo estudiantil
existentes en la UNIMAGDALENA desde cada programa, brindando soporte
económico y logístico oportuno para su funcionamiento y sostenibilidad.
Aumentar los espacios de participación de los docentes y estudiantes en la auto
evaluación de los programas académicos, las facultades e institución.
Mejorar los procesos de aprendizaje, uso e instrumentalización del inglés como
segunda lengua, involucrando y adaptando medios tecnológicos para su práctica y
mejorando e intensificando su presencia en los planes de estudio para impulsar en el
estudiante habilidades lingüísticas para el habla, escucha, lectura y escritura en el
contexto de su profesión.
Impulsar una política para la formación en lengua extranjera en pregrado como
estrategia de internacionalización institucional que facilite el diálogo e intercambio de
saberes y culturas, y que sea finalmente uno de los pilares para generar mayores y
mejores oportunidades de formación.
Reformar el Centro de Idiomas de la Universidad del Magdalena para ofrecer cursos
de idiomas según los lineamientos del Marco Común Europeo de Referencia para
lenguas (MCER)
Conservar el nivel B1 del MCER como requisito de grado, pero flexibilizar su
aplicación hasta que la Universidad garantice la apropiación del inglés en los planes de
estudios y su oferta gratuita.
El nivel B1se podrá certificar por medio de la presentación y aprobación de un examen
institucional, diseñado y aplicado según los lineamientos del MCER, o por medio de
la homologación de un examen internacional (IELTS o TOEFL).
La Universidad buscará firmar un convenio con los proveedores de dichos exámenes
internacionales para que sea más favorable en términos de conveniencia y costo, para
los miembros de nuestra comunidad académica.
Propiciar un ambiente internacional e intercultural mediante la gestión, ampliación y
consolidación de convenios de intercambio internacional, desarrollo de eventos
académicos y científicos, señalización bilingüe (español-inglés) en el campus, página
web en español y en inglés y espacios sociales en otros idiomas (ej. Un club de cine en
inglés u otros idiomas), interacción cultural y académica internacional.
Aumentar la oferta de idiomas a otras lenguas y culturas, incluyendo alemán, el francés,
el portugués y el mandarín, entre otras posibilidades.
2.2.4 PRÁCTICAS
Reconocer las actividades prácticas de los estudiantes como experiencia que brinda la
oportunidad de desarrollar los conocimientos adquiridos durante la formación y
mejorar las destrezas y habilidades como herramientas para el desempeño profesional.
Gestionar desde la Universidad mediante convenios la posibilidad de ofertar
judicaturas remuneradas.
Incrementar la oferta de prácticas profesionales en las dependencias académicas de la
Universidad del Magdalena.
Reestructurar y reforzar la capacidad de funcionamiento de la granja agrícola y estación
piscícola, garantizando un sistema de producción sostenido y permanente modernos,
tecnificados e innovadores que permitan el desarrollo de actividades de docencia,
investigación y extensión, y su relación con las habilidades prácticas que deben
desarrollar los estudiantes.
Convertir las granja agrícola y estación piscícola, en lugares adecuados para la
realización de investigación que apropie, valide, mejore e impulse las tecnologías que
requiere el sector en el departamento y el país.
Garantizar la ejecución de las salidas de campo, laboratorios académicos y demás
actividades que permiten fortalecer conocimientos y habilidades necesarias en todas
las carreras ofrecidas en la Universidad.
Ampliar mediante convenios con los municipios y la gobernación, los centros de
práctica de licenciatura en preescolar y educación infantil con el fin de garantizar el
desarrollo de las salidas pedagógicas y el desarrollo de actividades para la primera
infancia como escenarios de prácticas formativas y espacio de fortalecimiento a la
docencia, la investigación y la extensión desde la facultad de educación
Aumentar y consolidar las alianzas con el sector productivo, público y privado para
incrementar las ofertas de prácticas profesionales a los estudiantes, y así contar con
opciones para sumar experiencia laboral que les permita desenvolverse en el contexto
profesional y personal.
Adquirir un medio de transporte fluvial con el cual se logre desarrollar las diferentes
salidas de campo necesarias en varias disciplinas de formación en la Universidad del
Magdalena como: Ingeniería pesquera, Biología, Ingeniería ambiental y sanitaria, entre
otras.
Adquirir, mantener y modernizar el parque automotor de la Universidad de manera que
este permita garantizar y cumplir con todos los requerimientos de transporte de los
estudiantes, docentes en las actividades misionales de docencia, investigación y
extensión que se requieran.
Ofrecer al estudiante las herramientas e insumos necesarios para realizar las prácticas
en laboratorios, salidas de campo y demás actividades sin ningún costo.
Aumentar la cantidad y calidad de los convenios docencia servicio con clínicas y
hospitales que permitan a los estudiantes abordar la práctica clínica en todos los
posibles modelos de atención en salud de diferentes escenarios de salud, patologías y
niveles de complejidad.
Ampliación de cobertura en oferta y sostenimiento de convenios para practicantes a
destinos nacionales e internacionales.
2.2.5 LABORATORIOS
Mejorar la capacidad instalada de los laboratorios propios y de servicio de los
programas académicos de la Universidad garantizando su funcionamiento de acuerdo
con las necesidades de formación, enfoques y profundización académica.
Garantizar la disponibilidad oportuna de reactivos, equipos, material, insumos y
recurso humano capacitado en los laboratorios para la buena marcha y el éxito
académico de todos los cursos y experiencias prácticas que se requieran para la
formación en las diferentes disciplinas impartidas en la Universidad.
Implementar un programa de certificación de laboratorios para la investigación,
extensión social y venta de servicios en áreas como suelos, ensayos de materiales de
construcción fitopatología, topografía, calidad del aire, calidad de aguas, entre otras.
Mejorar la infraestructura de las salas de cómputo y construir laboratorios de
electrónica industrial, circuitos digitales y robótica.
Modernizar y actualizar los laboratorios de mecánica de fluidos e hidráulica, construir
el laboratorio de resistencia de materiales y mecánica de suelos.
Implementar los laboratorios de idiomas, marketing y finanzas, salas de cómputo con
licencias de programas econométricos, de mercados financieros, bolsa e inversión
bursátil y mercado de valores.
Actualización de equipos y software en el campo de la topografía, drones y equipos de
mapeo necesarios para la altiplanimetria y agricultura de precisión.
Renovar, aumentar, modernizar y mejorar los recursos tecnológicos complementarios
como los servidores para la docencia, la investigación y la extensión en áreas claves
como sistemas operativos, inteligencia artificial, compiladores, entre otras.
Construcción del aula taller para el programa de educación infantil y garantizar
mediante convenios el funcionamiento de la ludoteca infantil.
Actualizar y mejorar la disponibilidad de pruebas y software para investigación del
comportamiento en las líneas social, organizacional, clínicas y jurídicas del programa
de Psicología.
Ampliación y modernización del Laboratorio Integrado de Psicología para garantizar
las actividades de docencia, investigación y extensión del programa, de igual forma
para las actividades extra-clase y el aprendizaje autónomo desarrollado por los
estudiantes.
Ampliación y mejoramiento de la infraestructura de la planta piloto pesquera de
Taganga y la estación piscícola de la granja propiciando la modernización y
actualización de los equipos de laboratorio y la capacitación y educación continua del
personal.
Ampliar y modernizar las clínicas y preclínicas odontológicas, el anfiteatro y la clínica
de simulación con áreas de enseñanza de quirófano, sala de cuidado crítico pediátrico
y del adulto, sala de hospitalización y observación, atención neonatal, atención en
traumas con áreas para ejercitar las habilidades y destrezas, que permitan las
actividades de docencia directa y la disponibilidad de tiempo para el aprendizaje extra-
clase o autónomo por parte de los estudiantes.
Aumentar la disponibilidad y capacidad de equipos para audiovisuales (cámaras
DSLR, trípodes sencillos, luces led portátiles recargables, flash externo, etc.) para
garantizar el préstamo de estos a todos los estudiantes del programa de cine y
audiovisuales desde el primer semestre de carrera.
Adecuación y mejoramiento de sala de realización, estudio de post producción de
sonido y sala de proyección del programa de Cine y Audiovisuales.
Fortalecer el centro de colecciones para que sea referente en el Caribe Colombiano en
colección de: peces, aves, mamíferos, anfibios y reptiles.
Garantizar la disponibilidad y cantidad de estereoscopios y microscopios nuevos y
modernos.
Ampliar la infraestructura de la sala de audiencias para simulación de procesos
judiciales y no solo para dar clases como se viene haciendo durante los últimos años.
Modernizar las salas de cómputo e internet en la Universidad y aumentar el número de
las mismas para que los estudiantes las puedan usar con una adecuada disponibilidad
de tiempo.
Aumentar el número y la disponibilidad de software y licencias de acuerdo con los
requerimientos de los diferentes programas.
2.2.6 ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO
Implementar una estrategia de fortalecimiento para apoyar a los estudiantes en el
desarrollo de capacidades humanas y competencias profesionales que garanticen el
éxito académico.
Implementar el programa RETO al SABER con la etapa básica para la nivelación y
acompañamiento de estudiantes en los dos primeros semestres de carrera; media para
la formación humanística, básico disciplinar hasta el séptimo semestre, y la etapa pro
con énfasis en la competencia profesionales.
Garantizar la disponibilidad de los monitores o tutores desde el primer día de clase de
cada asignatura.
Reestructurar el enfoque y desarrollo de las asignaturas introducción a la carrera para
que el estudiante pueda visualizar el panorama profesional, ocupacional, laboral,
entornos técnicos, tecnológicos y científicos de su profesión.
Impulsar un programa de educación continua en la Universidad del Magdalena
ofrecido a la comunidad académica para actualizar y mejorar los conocimientos u
obtener información de vanguardia en el área de su formación disciplinar.
Desarrollar una política de calidad académica ligada a la preparación integral para las
pruebas saberPro que permita mediante test diagnóstico, entrenamiento y simulacros,
detectar las áreas que deban ser fortalecidas en los estudiantes y los planes de estudio.
Definir estrategias de acompañamiento para evitar la deserción académica, en esta se
contempla los cursos nivelatorios a los estudiantes que ingresan por primera vez a la
Universidad.
Instaurar la cátedra inaugural como bienvenida a los estudiantes de cada programa con
un tema de interés disciplinar.
2.2.7 PLANES DE ESTUDIO
Aumentar el número de profesores de planta para los programas de la Universidad.
Garantizar la dedicación de profesores de cátedra dirigida a la atención de estudiantes
Actualización del pensum y los microdiseños, estableciendo directrices claras de
profundización de los programas académicos ofrecidos en la Universidad del
Magdalena, adaptando los mismos con las necesidades de desarrollo local, regional y
nacional para el estudio de los principales problemas del contexto y la búsqueda de
soluciones que demanda su complejidad propiciando espacios de extensión social que
permitan fortalecer la relación de los programas con la comunidad.
Aumentar la oferta y cantidad de asignaturas optativas que se ofertan en los programas
académicos de la Universidad en relación también con el mercado laboral, las
necesidades del medio y las tendencias del mundo globalizante.
Articular los planes de estudio de los programas de ciencias empresariales y
económicas con las tendencias de globalización, comercio internacional de bienes y
servicios, integración económica internacional, expansión de mercados, finanzas
corporativas e internacionales, culturas y negociación.
Integrar de manera efectiva y asertiva las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) a las actividades de docencia e investigación desarrolladas en
Universidad del Magdalena garantizando que todos los estudiantes y docentes tengan
las competencias digitales.
Impulsar un programa de promoción institucional de los programas académicos para
lograr impactar positivamente la demanda de los cupos ofertados en los procesos de
admisión, para que los bachilleres sean conscientes de la decisión que toman al elegir
un programa para su formación universitaria.
Promocionar los diferentes programas que oferta la Universidad a nivel municipal,
departamental y nacional; ya que algunos programas presentan una baja demanda
muchas veces por la falta de promoción y divulgación.
Construir de manera participativa en los programas de pregrado una misión, visión y
perfil profesional acordes a las necesidades del entorno, la ciencia y el arte de cada
disciplina, permitiendo el reconocimiento de los egresados por sus competencias,
capacidades y habilidades.
Mejorar la gestión de las materias y horarios, de modo que se puedan evitar el cruce de
horarios.
2.3 EDUCACIÓN A DISTANCIA - CREO
2.3.1 GESTIÓN ACADÉMICA
Vincular en planta a los coordinadores de los centros tutoriales.
Mejorar la presencia institucional en los centros tutoriales con personal de coordinación
académica, financiera y administrativa y de servicios generales y de soporte.
Construir sedes del CREO en los centros tutoriales, con el ánimo de brindar una
infraestructura física adecuada con ambientes de aprendizajes apropiados, disponibilidad
de laboratorios, salas de cómputo, bibliotecas, cafeterías, áreas administrativas y de
bienestar.
Fortalecer los procesos curriculares y de docencia con el fin de garantizar la oferta de
programas, pertinentes y con contenidos dinámicos, que garanticen una formación de
calidad en el marco del uso de las tecnologías propias de la educación a distancia y virtual.
Implementar el diseño instruccional de cursos virtuales para fortalecer los procesos de
formación y garantizar cursos dinámicos y propios de la calidad que ofrece la Universidad
del Magdalena.
Ampliar la oferta de programas pertinentes para cada subregión del departamento que
aporten a la formación de técnicos, tecnólogos, profesionales y posgrados con impacto en
todos los municipios del departamento.
Crear la coordinación de articulación con los niveles precedentes que sirvan de enlace entre
la educación media, la formación para el trabajo y los programas de pregrado de la
Universidad.
Fortalecer los recursos bibliográficos y recursos tecnológicos con simuladores y
laboratorios virtuales que garanticen un aprendizaje dinámico y acorde con la metodología
a distancia y virtual.
Crear las unidades de proyección social e investigación propias para la modalidad a
distancias y virtual.
Diseñar un sistema de información, administración y comunicación acorde con la
modalidad, que garantice una oportuna atención a los estudiantes profesores y terceros.
Poner en marcha un sistema de administración y gestión académica que se articule con
plataformas virtuales para garantizar respuesta oportuna a los procesos de formación de la
modalidad a distancia y virtual.
Diseñar un programa/convenio de formación para las empresas, a partir de necesidades
identificadas en cada una de las subregiones del departamento y de la región caribe.
2.3.2 DOCENTES CREO
Mejorar las condiciones de vinculación y remuneración de los profesores del CREO.
Nombrar profesores de planta adscritos al CREO con concursos de méritos que favorezca
la experiencia, trayectoria, dedicación y formación en esta modalidad de formación.
Diseñar un proceso de vinculación docente propio de la modalidad a distancia y virtual que
garantice la vinculación con formación y experiencia en esta modalidad.
Reformar y actualizar de manera concertada y participativa el Estatuto Docente de la
Universidad del Magdalena para incluir a los profesores vinculados a los programas de
pregrado de nivel técnico profesional y tecnología.
Formar profesores para el diseño y estructuración de pruebas Saber que sean vinculadas y
aplicables al quehacer permanente de los programas, como plataforma para garantizar
permanente aplicación del ejercicio.
Iniciar un proceso permanente de formación docente para los profesores vinculados con los
programas de la modalidad a distancia y virtual, que garanticen la implementación de
metodologías propias de esta modalidad de aprendizaje.
Vincular docentes de planta para los programas de la modalidad que fortalezcan los
procesos y respalden la renovación de registros calificados y acreditaciones de calidad.
Diseñar un plan de formación y/o vinculación docente para los egresados de los programas
de la modalidad.
2.3.3 ESTUDIANTES CREO
Bajar la matrícula para los estudiantes del CREO, dar las mismas condiciones de
exoneración y facilidades que tienen los estudiantes de la modalidad pregrado presencial.
Crear el programa de monitorias académicas para la modalidad a distancia y virtual.
Apoyar la vinculación de estudiantes de la modalidad a redes nacionales e internacionales
de formación e investigación.
Promover el intercambio y/o movilidad nacional e internacional de estudiantes de la
modalidad.
Diseñar un programa de formación continuada para los graduados de la modalidad.
Fomentar la formación en segunda lengua a partir del ingreso a la Universidad.
Llevar a todos los centros tutoriales del departamento los beneficios que tienen los
estudiantes a distancia en Santa Marta.
Mejorar las condiciones de infraestructura y mobiliario en los centros tutoriales para la
buena atención académica a los estudiantes.
Extender a los estudiantes del CREO todos los beneficios que hoy existen y disfrutan los
estudiantes de pregrado presencial de la Universidad del Magdalena.
Permitir el acceso a las propuestas estipuladas en el ítem de estudiantes soñadores, de
acuerdo con el contexto y la modalidad de los estudiantes CREO.
2.3.4 FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO
Reorganizar académica y operativamente la oferta y desarrollo de programas de formación
para el trabajo y desarrollo humano, acorde con sus propias necesidades y requerimientos.
Diseñar y ofertar programas de formación para el trabajo y desarrollo humano que
garanticen la articulación directa con los programas de pregrado de la Universidad.
Crear un programa de convenios y articulación con el sector empresarial del departamento
y la región para la oferta de programas de formación específicos
2.4 DOCENTES QUE INSPIRAN
Propiciar acciones para dignificar el trabajo docente, libertad de cátedra y la
participación en la toma de las decisiones institucionales.
Promover la consolidación de la comunidad docente de la Universidad del Magdalena,
mediante la implementación de labores formativas, académicas, docentes, científicas,
culturales y de extensión.
Reformular de manera concertada y participativa el nuevo estatuto docente de la
Universidad del Magdalena.
Flexibilizar la adopción del Plan de trabajo docente para plasmar en éste el
compromiso que adquiere el profesor de realizar actividades en los campos de
investigación, docencia, extensión y la administración académica, introduciendo
criterios de equidad en la asignación de labores y compromisos.
Asignar las horas de atención a los estudiantes y preparación de clases en función al
tamaño de los grupos de estudiantes esperados en las asignaturas desarrolladas por los
docentes.
Adoptar una política que fomente el disfrute del año sabático por parte de los docentes
de la institución ligado a estancias y pasantías en el exterior.
Aumentar el número de los profesores de plantas de la Universidad del Magdalena.
Aumentar la movilidad académica nacional e internacional de los docentes de la
Universidad ligada a los programas de internacionalización y convenios académicos
con instituciones de prestigio y mejor ranqueadas.
Establecer una política de publicación de textos guías de clase reconociendo a los
docentes de planta, ocasionales y catedráticos la dedicación a estas actividades en su
PDT o carga académica, o remunerada como bonificación adicional de acuerdo con la
preferencia del docente, garantizando la publicación y circulación en la comunidad
académica.
Estimular la producción de contenidos educativos virtuales de las asignaturas ofrecidas
en los programas académicos de la Universidad del Magdalena, reconociendo a los
docentes de planta, ocasionales y catedráticos la dedicación a estas actividades en su
PDT o carga académica, o remunerada como bonificación adicional de acuerdo con la
preferencia del docente, garantizar su publicación y circulación en la comunidad
académica.
Aumentar la oferta de formación doctoral y postdoctoral para los docentes de planta,
ocasionales y de cátedra.
Permitir la participación de los docentes de catedra en actividades de extensión e
investigación con remuneración justa.
Financiar el 100% de la matrícula de todos los profesores que sean admitidos en
programas de doctorados y que se encuentren vinculados como catedráticos en la
Universidad del Magdalena.
Nivelar y aumentar el valor de la hora cátedra para mejorar los ingresos de los docentes
de cátedra de la institución.
Remunerar la dedicación del profesor de cátedra en actividades, tales como: las
asesorías y evaluación de trabajos de grado, la realización de exámenes de habilitación,
de validación, preparatorios, supletorios, de suficiencia y de clasificación, labores
como jurados y tutorías académicas, entre otras.
Incrementar una proporción al valor de la hora cátedra de los profesores que prestan
los servicios de docencia de cátedra en los programas ofertados en los municipios en
las diferentes modalidades de formación.
Reconocer y exaltar los méritos académicos excepcionales y los servicios
sobresalientes a los profesores mediante el otorgamiento anual de distinciones
individuales.
Otorgar estímulos y distinciones académicas a los docentes de planta, ocasionales y de
catedra por el mérito en excelencia docente, investigación o extensión.
Los docentes de catedra podrán trabajar hasta 40 horas semanales combinando
actividades de docencia, investigación y extensión.
Autorizar a los docentes de cátedra el pago de horas de atención a estudiantes de
pregrado con un reconocimiento del veinticinco por ciento (25%) de las horas de
docencia prestadas por cada profesor de cátedra.
Los docentes de catedra que cursen maestrías y doctorados en la Universidad como
parte de su cualificación docente y profesional, recibirán en el pago de horas cátedra
con un incremento hasta del trecientos por ciento (300%) durante el periodo de estudio
del posgrado.
Establecer un sistema de descuentos, alivios y exoneraciones para los docentes de
cátedra de la Universidad del Magdalena que cursen las especializaciones, maestrías y
doctorados ofrecidos por la Universidad del Magdalena.
Implementar un programa que facilite a los docentes espacios de formación con el
diseño de oferta de diplomados, cursos, webinars, foros, talleres y charlas en modalidad
presencial, virtual y mixta en temáticas en torno al currículo y la pedagogía docente la
evaluación, la innovación educativa, la apropiación de TIC, la diversidad y la didáctica
docente.
Establecer un sistema de evaluación docente de manera objetiva, imparcial, formativa
e integral que permita valorar no solo el cumplimiento de los compromisos, sino
también la calidad de las actividades desarrolladas por el docente.
Garantizar a los docentes de la Universidad del Magdalena vinculación, permanencia
y estabilidad laboral por méritos con adecuados y acertados mecanismos que brinden
transparencia que ponderen entre otros aspectos la evaluación objetiva del desempeño
y cumplimiento de actividades.
Desarrollar los juegos deportivos de docentes durante la Copa UNIMAGDALENA y
fortalecer el intercambio deportivo con otras IES.
2.5 ESTUDIANTES SOÑADORES
Facilitar y promover el liderazgo estudiantil en un ambiente de autonomía garantizando la
participación de los estudiantes en organismos de dirección y asesoría en la Universidad,
así como en los demás espacios a que tengan derecho como consejos y comités.
Adoptar un nuevo modelo de matrículas para evitar que sigan subiendo de manera
descontrolada, y lograr en 4 años rebajas significativas, de manera que permitan reconocer
los niveles de vulnerabilidad que presenta la población estudiantil de la Universidad del
Magdalena.
Garantizar el acceso y permanencia de más estudiantes a la Universidad del Magdalena,
impulsando mejores y mayores políticas de equidad e inclusión que ofrezcan un adecuado
desarrollo estudiantil y garanticen condiciones para la graduación en los tiempos
establecidos.
Aumentar los estímulos y apoyos económicos que permitan mejorar las condiciones de
acceso de los estudiantes, su permanencia y graduación, garantizando ambientes de
meritocracia.
Aumentar el número de estudiantes becados por buen rendimiento académico donde el
mérito sea el camino al éxito profesional.
Promover la iniciativa Campus Jobs como estrategia que facilite a los jóvenes la
vinculación laboral con el apoyo y acompañamiento de la Universidad, brindando las
condiciones necesarias que garanticen el rendimiento académico, en procura de evitar la
deserción y pueda combinar adecuadamente el trabajo-estudio.
Impulsar el programa de Residencias estudiantiles como medida de favorabilidad y
bienestar para los jóvenes de bajos recursos.
Impulsar el servicio social estudiantil para el desarrollo de competencias transversales que
desarrolla el compromiso ético y ciudadano, la formación con sentido humano, el
aprendizaje vivencial en actividades y proyectos de servicio a la sociedad. Con el servicio
social estudiantil buscamos contribuir a la erradicación del analfabetismo del Magdalena
como un aporte de la Universidad a la solución de problemas sentidos en la comunidad.
Retornar la Copa UNIMAGDALENA, fomentando y reforzando el deporte recreativo,
formativo y competitivo en el Alma Mater.
Mejorar las políticas de inclusión y permanencia en la Universidad del Magdalena
Ampliar el programa Talento UNIMAGDALENA para que más jóvenes bachilleres del
departamento puedan lograr su sueño de formación universitaria y garantizar a los
estudiantes de este programa su primer empleo.
Promover y fortalecer el liderazgo y formación estudiantil con el ánimo de incentivar y
visibilizar la participación entre los estudiantes de la Universidad de la Magdalena en los
diferentes espacios de intervención del Alma Mater y el territorio.
Promover la asociatividad entre estudiantes de la Universidad del Magdalena a fin de
brindarles oportunidad a través de cooperativas para que sean los prestadores de servicios
de: cafeterías, fotocopiadoras y otros negocios que se dan al interior de la Universidad que
hoy son prestados por terceros.
Implementar un programa de bicicletas públicas en la Universidad del Magdalena para
brindar soluciones de transporte y movilidad sostenible a la población estudiantil, además
de cuidar del medio ambiente.
Impulsar un programa de subsidio de transporte para estudiantes que requieran el uso de
transporte público en la ciudad.
Implementar el programa de corredores seguros en los alrededores de la Universidad del
Magdalena para evitar la ola de atracos e inseguridad que afecta los miembros de la
comunidad académica.
Impulsar la aplicación móvil de autocuidado para prevenir y evitar los robos y agresiones
a la población femenina que usa el servicio no regulado de mototaxis a las afueras de la
Universidad con un centro de despacho, reporte y alerta temprana.
Abrir las salidas de la Universidad del Magdalena hacia el barrio Santa Ana y otras que se
consideren necesarias
Actualizar y modernizar de manera participativa y concertada el reglamento estudiantil en
pregrado presencial y distancia y posgrado de la Universidad del Magdalena.
Promover la actualización de los programas académicos, la vigilancia de los sistemas de
evaluación, con miras a ofrecer a los estudiantes una formación acorde con criterios de
excelencia académica.
Propiciar la participación de los estudiantes en las diferentes expresiones culturales,
artísticas y deportivas.
Lograr un escenario de matrícula cero en 2021-I para paliar los efectos de la pandemia
generada por el COVID-19.
Aumentar el número de estudiantes que participan en los programas de movilidad
académica para intercambios internacionales y nacionales.
Garantizar a los estudiantes de la Universidad la oferta oportuna de las practicas
académicas como un espacio de aprendizaje y de enseñanza, desde el inicio hasta el fin de
su carrera que se fundamente en la investigación, la docencia y la extensión; generando la
integración con el contexto político, económico, social, ambiental y cultural.
Modificar los requisitos del inglés para remover las barreras que no permiten una fácil
instrumentalización de este y la oportuna promoción de los estudiantes.
Establecer el centro de tutorías laborales y psicológicas que beneficie a los estudiantes
UNIMAGDALENA, y así contribuir con asesorías y acompañamiento en su inserción al
mercado laboral.
Bajar los costos de derecho a grado en la Universidad del Magdalena.
2.6 EGRESADOS QUE TRANSFORMAN EL MUNDO
Impulsar una política institucional de egresados que permita mantenerlos informados sobre
la vida institucional, haciendo visibles sus logros e implementando programas de
empleabilidad y emprendimiento, de igual forma se medirá el impacto de los egresados
en el contexto donde se desenvuelven.
Promover la vinculación activa de los egresados a la Universidad del Magdalena, con el
fin de hacerlos partícipes en las decisiones sobre la docencia, investigación y extensión,
además de brindarles espacios en actividades científicas y académicas.
Crear la bolsa de empleo de los egresados de la Universidad del Magdalena que permita el
fácil acceso a las ofertas del mercado laboral.
Implementar el Centro de Tutorías Laborales y Psicológicas para egresados de la
Universidad del Magdalena para acompañarlos en su inserción al mundo laboral.
Reconocer y fomentar los mecanismos de asociación de los egresados de la Universidad
del Magdalena.
2.7 EQUIDAD, INCLUSIÓN Y BIENESTAR
La equidad es uno de los pilares fundamentales sobre el que sustentaremos el nuevo modelo de
administración y gestión de la Universidad del Magdalena, que buscará el pleno acceso a la
educación, impulsará un sistema de becas, beneficios y ayudas económicas, a fin de establecer
condiciones igualitarias, aumentar la calidad y disminuir la deserción educativa por condiciones
económicas.
2.7.1 TODOS A LA U
Cambiar el modelo de admisiones que actualmente se hace con base en las pruebas saber 11, el
cual deja por fuera a muchos jóvenes del departamento que no han tenido un buen desempeño en
este tipo de pruebas.
Aumentar el número de jóvenes que acceden a la educación superior en el Magdalena
Desarrollar un sistema de admisiones que busca conocer integralmente al estudiante, y así
establecer como desde Universidad del Magdalena puede contribuir no sólo en su
formación profesional y disciplinar sino también como llevar a que cada estudiante se
distinga por ser: personas talentosas, emprendedoras, innovadoras, entusiastas,
comprometidas con el desarrollo de su entorno y con el bienestar de la sociedad.
2.7.2 NUEVO MODELO DE ADMISIONES.
Cambiar la admisión que hoy se basa en las Pruebas Saber a un sistema combinado de
examen, test psicométrico y entrevista.
Los formularios de inscripción serán gratuitos para facilitar aún más que la población de
escasos recursos económicos del Magdalena se inscriba a la Universidad.
Implementar un modelo de transparencia en la selección de los estudiantes que ingresan a
la Universidad.
Implementar un proceso de admisión y trámites de registro completamente en línea en una
plataforma moderna y amigable.
2.7.3 PRUEBAT
PruebaT es una iniciativa orientada a los estudiantes que quieran ingresar a la Universidad del
Magdalena con el propósito que se familiaricen con la estructura y tipo de preguntas de la prueba
de aptitud académica dirigida a medir los conocimientos, habilidades y destrezas del programa de
preferencia; la prueba se efectuará completamente en línea, los resultados permitirán identificar las
áreas a reforzar para alcanzar un buen desempeño en la prueba de admisión de la Universidad del
Magdalena.
Sistema de entrenamiento y practica on line para familiarizarse con el tipo de preguntas y
áreas de evaluación en la prueba de admisión.
Simulacro on line de pruebas, el aspirante a ingresar a la universidad del Magdalena tendrá
a su disposición dos pruebas simulacro para su entrenamiento, la prueba de aptitud
académica y el examen de admisión. Lo que permitirá el conocimiento y manejo del
examen de admisión a través de la demostración interactiva; donde encontrarán preguntas
de las áreas: matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, análisis de imagen y
temática común.
Prueba de aptitud académica, prueba los conocimientos y habilidades de los aspirantes y
entrega un diagnóstico sobre las áreas a reforzar para un mayor desempeño en el examen
de admisión.
2.7.4 EXAMINAT
En el nuevo modelo admisiones de la Universidad del Magdalena se realizará una prueba de
admisión que evalué cuatro componentes: Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales,
Análisis Textual.
Nuevo examen de admisión en la Universidad del Magdalena
Apoyar a los estudiantes de bachillerato en el proceso de inscripción a la Universidad del
Magdalena
2.7.5 PROMOCIONAT
La Universidad emprenderá un programa de promoción institucional para que los estudiantes de
bachillerato del Magdalena conozcan nuestra institución, sus programas, modelo de admisión, el
bienestar universitario y todos los mecanismos de favorabilidad que se ofrecen. Esto se efectuará
mediante.
Visitas a los diferentes colegios del departamento para presentar la oferta institucional
Visitas guiadas de estudiantes de colegios para conocer los programas académicos y vivir
una experiencia Universitaria.
Conversatorios dirigidos a encaminar la orientación vocacional desarrollados por
profesionales especialistas de cada programa.
2.7.6 PREPARAT-SEMESTRE CERO
El objetivo es fortalecer competencias básicas y cerrar brechas de acceso a la educación superior,
dirigido a jóvenes con grado de bachiller y a los de grados 9 hasta 11, con el propósito de
entregarles herramientas y conocimientos que faciliten el ingreso a la educación superior. El
programa “Semestre Cero” busca promover el acceso a la educación superior, a través del
fortalecimiento del proyecto de vida del estudiante y el fortalecimiento de competencias básicas en
matemática y lógica matemática, habilidades para la lectura e inglés entre otras. Este trabajo se
realizará de manera conjunta con la Gobernación del Magdalena, los municipios, el Distrito de
Santa Marta y las instituciones educativas con el propósito de llevar contenidos ajustados y
relevantes para el fortalecimiento del estudiante, preparándolo para su posterior ingreso a la
educación terciaria y disminuyendo a mediano plazo las probabilidades de deserción del sistema
de educación superior.
Semestre cero, se acompañará dos días a la semana con intensidad de 4 horas a los
estudiantes de los grados 9 (semestre 000), 10 (semestre 00), 11 (semestre 0) de los
colegios del Magdalena, con docentes y programación universitaria, durante 18 semanas,
posibilitando ambientes cercanos a la vida universitaria.
2.7.7 CAPACITAT - PREUNIVERSITARIO
Implementaremos un preuniversitario con el objeto de preparar académicamente a los aspirantes a
los programas académicos ofrecidos por la Universidad del Magdalena en áreas básicas,
pensamiento crítico y capacidad de análisis, con un alto sentido de responsabilidad.
Preuniversitarios en los municipios del Magdalena
2.7.8 LA U EN TODAS PARTES
Llevar la Universidad a los municipios del Magdalena con una oferta adecuada y
`pertinente a la vocación y potencialidad de desarrollo de los municipios que componen
las subregiones del departamento del Magdalena.
2.7.9 REGIONALIZAT
Ofrecer el servicio público de la educación superior en las diferentes subregiones del Departamento
del Magdalena, a través de tres funciones básicas: investigación, docencia y extensión.
Sedes regionales en el Banco, Plato, Pivijay, Fundación-Aracataca, Ciénaga, Zona
Bananera
2.7.10 PROFESIONALIZAT
Ofrecer carreras presenciales en los municipios del Magdalena, iniciando con las que no tienen
grandes complejidades de laboratorio, que según el acuerdo superior 024 de 2009 son Ingeniería
Agronómica, Ingeniería Pesquera, Economía, Contaduría Pública Administración de Empresas,
Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, Enfermería, Psicología, Biología,
Antropología, Licenciatura en Preescolar, Licenciatura en Educación Básica Énfasis en
Informática.
Oferta de carreras presenciales en las sedes regionales del Banco, Plato, Pivijay,
Fundación-Aracataca, Ciénaga, zona Bananera
2.7.11 DIGITALIZAT
Ofrecer formación digital como respuesta a la necesidad de ampliar la cobertura en educación
superior de calidad para población con limitaciones de acceso a la formación profesional
universitaria, técnica y tecnológica; los cursos se impartirán virtualmente a través de plataformas
institucionales sincrónicas y asincrónicas.
Crear una plataforma y ecosistema digital de aprendizaje flexible, abierto y
contextualizado a las necesidades del entorno para ofrecer de manera virtual carreras de
pregrado.
Construir un campus virtual con 30 salas para la formación virtual universitaria, estas
tendrán computadores, internet y suministro de energía con fuentes alternas para evitar
fallas.
2.7.12 ACERCAT
Levar la Universidad a todos los municipios del Magdalena mediante el desarrollo de
actividades de docencia, investigación, extensión y proyección social, enfocados en el
desarrollo de las zonas rurales, la educación para adultos y la formación para el trabajo con
oferta pertinente adecuada a las necesidades de cada región y municipio.
Construcción de sedes propias en los centros tutoriales para ofrecer educación a distancia
y virtual pertinente.
Fortalecer la presencia de la Universidad en los centros tutoriales con áreas académicas,
financiera, administrativa, de soporte y recursos educativos.
2.7.13 GRATUIDAD Y MATRÍCULA CERO
2.7.13.1 Matrícula Cero
Lograr el escenario de “Matrícula Cero” durante el semestre 2021-I, para exonerar al 100
% de los estudiantes de la Universidad del Magdalena por los efectos del COVID-19.
Disminuir entre el 20 y el 30% del valor de la matrícula a la totalidad de los estudiantes de
la Universidad del Magdalena a partir del semestre 2021-II, reducción que será financiada
mediante la eliminación de gastos suntuarios como la excesiva publicidad y plan de
medios, así como introducir criterios de austeridad en el gasto.
Cambiar el modelo de liquidación de matrículas en la Universidad del Magdalena para
hacerlo más acordes con las realidades y contexto de la población del departamento del
Magdalena.
Flexibilizar la matrícula en la modalidad de formación a distancia para que tengan los
mismos beneficios, exoneraciones, becas y ayudas de la que disfrutan los estudiantes de
pregrado presencial.
2.7.13.2 Solidarízate
Impulsar un fondo de solidaridad con los recursos de la prima Técnica del Rector para
financiar becas de estudiantes de escasos recursos económicos en la Universidad del
Magdalena.
Crear el fondo para la financiación de computadores, libros, tablets, equipos clínicos,
médicos y odontológicos, en los que la Universidad suministre estos a los estudiantes que
lo requieran y lo puedan financiar sin intereses y pagar con trabajo al interior de la
institución en ayudantías, como auxiliares administrativos, académicos o extensión social.
2.7.13.3 ExoneraT
Incrementar porcentualmente las exoneraciones de matrícula para estudiantes desplazados,
indígenas, afrodescendientes, mujeres cabeza de familia, bachilleres deportistas,
bachilleres artistas, bachilleres pescadores, Talento UNIMAGDALENA, habitantes de
Taganga.
2.7.13.4 BecaT
Aumentar el número de becas, exoneraciones y alivios por rendimiento académico a
quienes por su desempeño ocupen los primeros puestos por cohorte.
Aumentar las exoneraciones por bienestar universitario a los deportistas de alto
rendimiento, medallistas olímpicos, récord nacionales en competencias deportivas y
estudiantes galardonados.
Aumentar las exoneraciones por bienestar universitario a núcleos familiares de padres e
hijos y a la totalidad de hermanos que estudien en la universidad al tiempo, estudiantes con
discapacidad causada por deficiencias físicas, sensoriales, mentales o múltiples, madres
cabeza de hogar.
2.7.13.5 AyudaT
Aumentar los beneficios y las becas de ayudantías y de apoyo económico semestral que
reciben los estudiantes de la Universidad del Magdalena como reconocimiento por la labor
desarrollada en las actividades administrativas o de extensión y de apoyo a la Gestión.
Crear la beca para auxiliares administrativos en las dependencias de la Universidad del
Magdalena.
Establecer un sistema de mérito, gestión, eficiencia y transparencia en la asignación,
mantenimiento y disfrute de becas de ayudantía, exoneraciones y apoyos económicos.
Aumentar y mejorar los estímulos para la representación estudiantil en los órganos
colegiados de la Universidad del Magdalena.
2.7.14 BIENESTAR UNIVERSITARIO
Modificar el procedimiento de admisiones de la UNIMAGDALENA con el fin de establecer
políticas, estrategias, programas, proyectos y actividades relacionados con la misión institucional
de manera que contribuyan siempre al mejoramiento de la calidad académica, la investigación y la
extensión y que en todo momento contribuyan a la formación integral del ser, estimulen el bienestar
de los miembros de la comunidad académica en un contexto de favorabilidad, equidad, inclusión,
transparencia y meritocracia.
I. IPS UNIMAGDALENA. Crearemos una Institución Prestadora de Servicios de Salud de la
Universidad del Magdalena que se encargue de comercializar y prestar servicios de salud
principalmente a la comunidad universitaria y de igual manera a la población general.
II. ESCUELA DE FORMACIÓN DEPORTIVAS. Crearemos la Escuela de Formación
Deportiva de la Universidad del Magdalena dirigida a la enseñanza, practica, aprendizaje y
perfeccionamiento de habilidades y capacidades físicas, técnicas, tácticas y psicológicas en los
miembros de la comunidad académica y la población en general. Se tendrá énfasis en niños
familiares estudiantes y empleados
III. ESCUELAS DE FORMACION ARTÍSTICA Y CULTURAL. Crearemos la Escuela de
Formación Artística y Cultural de la Universidad del Magdalena dirigida al fomento, orientación,
organización, divulgación, coordinación, fortalecimiento, enseñanza, práctica, aprendizaje y
perfeccionamiento de las actividades artísticas y culturales en los miembros de la comunidad
académica y la población en general. Se impulsará y extenderá la oferta para niños familiares
estudiantes y empleados.
2.7.14.1 Desarrollo y promoción del talento humano para el deporte
Diseñar e implementar una estrategia de competencia deportiva para entrar y permanecer
entre las 10 mejores universidades en el consolidado de las medallerías de los juegos
nacionales universitarios; incrementando la participación de la universidad en deportes
individuales y colectivos, que aumente la posibilidad de disputa del mayor número de
medallas por deportista.
Aumentar el número de deportes y entrenadores en la oferta para la práctica a nivel
recreativo, formativo y competitivo en la Universidad del Magdalena
Aumentar los estímulos por méritos y logros obtenidos por los estudiantes en actividades
deportivas y por los aportes al desarrollo y a la cualificación de la vida universitaria.
Aumentar y mejorar la oferta de actividades de clases deportivas desde nivel básico hasta
niveles avanzados para aprender, practicar o mejorar las habilidades en las diferentes
disciplinas que se imparten. Se ofrecerán clases de atletismo, box, basquetbol, yoga,
capoeira, spinning, TRX, acondicionamiento físico, futbol soccer, natación, taekwondo,
rugby o voleibol, entre muchos otros.
Retomar la realización de la Copa UNIMAGDALENA y torneos deportivos entre
facultades y programas de la Universidad, como una estrategia de integración y recreación
de la comunidad estudiantil.
Fomentar la práctica deportiva para empleados administrativos, directivos, funcionarios y
contratistas de la Universidad del Magdalena, con torneos deportivos y participación en
eventos deportivos internos y externos aun de carácter nacional o internacional.
Recuperar los escenarios deportivos del campus y garantizar su mantenimiento y adecuada
operación
Impulsar la construcción de un coliseo y un gimnasio para la práctica y fomento de la
actividad deportiva, la musculación y fomento de la cultura fitness en la comunidad
universitaria.
Construir un sistema de duchas, camerinos, lockers, guarda ropas, batería de baños,
orinales, lavamanos y agua caliente, todos estos con disponibilidad para hombres y
mujeres, que permitan facilitar la práctica deportiva
Mejorar los estímulos para los deportistas de alto rendimiento en la Universidad del
Magdalena y diseñar e implementar un programa de acompañamiento nutricional, manejo
fisiológico, fisioterapia, manejo del dolor y recuperación de traumas para deportistas.
Implementar un programa de subsidio de transporte para deportista en la Universidad del
Magdalena que permita y facilite su desplazamiento a los escenarios deportivos para sus
entrenamientos.
Implementar un programa de subsidio de alimentación especial para deportistas en la
Universidad del Magdalena que permita contar con los requerimientos nutricionales
especiales para la práctica de deporte.
Implementar un programa de acompañamiento académico y psicológico, tutorías y
asesorías a deportistas en la Universidad del Magdalena.
Garantizar la dotación y disponibilidad de implementos deportivos, uniformes y todos los
equipos y elementos necesarios para la buena práctica deportiva en la Universidad del
Magdalena.
Asegurar la dotación, implementos deportivos, utilería y escenarios deportivos para el
aprendizaje, práctica y entrenamiento de: Natación, Fútbol, Tenis, Tenis de Mesa,
Porrismo, Atletismo, Fútbol Sala, Sóftbol, Ajedrez, Patinaje, Baloncesto, Voleibol,
Taekwondo, Fitness, Ultímate, Karate Do, Fútbol Femenino, Rugby y Crossfit.
2.7.14.2 Desarrollo y promoción del talento humano para la cultura
Aumentar y mejorar la oferta de actividades de carácter recreativo, formativo y
competitivo para el fomento de la práctica, aprendizaje y enseñanza de las habilidades en
Tambora y Música Folclórica, Percusión – Jazz, Orquesta Tropical y Piano, Vientos,
Grupo Fusión, Taller Literario, Teatro, Vallenato, Coro, Danzas Modernas, Artes Plásticas,
Violín, Viola y Violencho, Danza Folclórica
Crea una sala de danzas en la universidad
Resignificar y relanzar la semana cultural como un espacio de la familia Universidad del
Magdalena con eventos académicos, culturales, deportivos, musicales, humorísticos, para
a partir de los mismo construir una cultura de integración, de identidad propia y fomento
del orgullo UNIMAGDALENA.
Aumentar los estímulos por méritos y logros obtenidos por los estudiantes en actividades
culturales y artísticas.
Aumentar y mejorar la oferta de actividades de arte y cultura desde nivel básico hasta
niveles avanzados para aprender, practicar o mejorar las habilidades en las diferentes
expresiones artísticas y culturales.
Fomentar la práctica de actividades artísticas y culturales para empleados administrativos,
directivos, funcionarios y contratistas de la Universidad del Magdalena.
Aumentar los apoyos para los artistas y cultores destacados en la UNIMAGDALENA e
implementar un programa de acompañamiento académico, psicológico, tutorías y asesorías
para estos.
Garantizar la dotación y disponibilidad de implementos necesarios en la práctica de las
expresiones artísticas y culturales
Implementar las escuelas talleres de arte y cultura para el fomento de las expresiones
artísticas y culturales.
Garantizar la presencia de los artistas y cultores de la Universidad del Magdalena en
eventos nacionales e internacionales.
2.7.14.3 Grupos poblacionales
Fomentar una cultura libre de discriminación que contribuya la inclusión real de
poblaciones diversas y fomente su participación invocando principios de equidad que
garanticen la igualdad de oportunidades y reconozca el valor de la diversidad en toda su
multiplicidad: pertenencia étnica, identidad de género, orientación sexual, discapacidad,
religión y lugar de procedencia.
Brindar mayores oportunidades para el ingreso a estudiantes en situación de discapacidad
con característica temporal o permanente, y ofrecer apoyo académico y acompañamiento
durante su permanencia en la UNIMAGDALENA que incluya cuidado y guardería de
niños durante horarios de clase.
Aumentar las facilidades para el ingreso y permanencia de madres cabeza de hogar en la
Universidad, dar asistencia y acompañamiento académico y financiero a mujeres que
resulten embarazadas durante su formación para evitar su deserción.
Crear la oficina de la Mujer en la Universidad del Magdalena y dotar de herramientas
financieras para posibilitar la oferta de programas y proyectos que favorezcan los asuntos
de género.
2.7.14.4 Programa de empoderamiento y asistencia socioeconómica
Implementar el servicio de comedor para estudiantes de bajos ingresos en la Universidad
del Magdalena y en situación de vulnerabilidad, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
l) estudiante con diagnóstico de desnutrición avalado por la Sección de Salud, ll) familia
carente de vinculación al sistema de seguridad social en el régimen contributivo (padre y
madre no cotizantes), lll) padre o madre fallecidos en el último año, lV) padre o madre
privados de la libertad, V) estudiantes huérfanos por parte de padre y madre, Vl)
estudiantes con enfermedad de alto costo, Vll) estudiantes madres solteras o padres solteros
que convivan son sus hijos mientras cursan sus estudios en la Universidad, Vlll) indígenas,
afrocolombianos o afrodescendientes, raizales y room.
Aumentar los beneficios de almuerzos y refrigerios en la Universidad del Magdalena para
favorecer a estudiantes en situación de vulnerabilidad y de bajos ingresos.
Implementar el servicio de residencias estudiantiles para los estudiantes de bajos recursos,
provenientes de los municipios del Magdalena y otros departamentos que requieran del
apoyo de alojamiento. Disponer de más puntos de cafeterías en la UNIMAGDALENA
mejorando los servicios que ofrecen y facilitando que estas sean operadas por cooperativas
de estudiantes y mujeres cabeza de familia asociadas entre otros grupos de interés.
Ofrecer servicios especiales de alimentación y nutrición a la población deportista de la
Universidad del Magdalena que por efecto de la práctica de deportes tienen unos
requerimientos especiales de ingesta de calorías
Establecer un programa de bicicletas públicas en la Universidad del Magdalena y aumentar
la entrega de bicicletas a estudiantes de bajos recursos económicos como mecanismo de
favorabilidad para la permanencia.
Crear la oficina de empleo universitario para dar a conocer en la comunidad universitaria
la oferta laboral que permitan combinan trabajo y estudio y que estén asociados con los
objetos de formación o que permitan generar ingresos a la población de bajos recursos
económicos.
Implementar el servicio de centros de copiado, fotocopiado, impresión y auto servicio de
impresión al interior del campus de la Universidad del Magdalena ofrecidos y operados
por cooperativas de estudiantes.
2.7.15 SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD
Mejorar el bienestar social y cultural de los estudiantes conjuntamente con la estimulación
de su desarrollo humano, con programas y proyectos de salud física, mental, deportivos y
culturales.
Implementar los programas de espalda sana, control del riesgo cardiovascular, educación
nutricional, salud oral, salud visual, prevención del cáncer de cérvix, mama y testículos,
Prevención y Atención de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) especialmente el
SIDA, salud sexual y reproductiva, promoción de la salud mental para estudiantes,
empleados y miembros de la comunidad universitaria.
Implementar de manera urgente un programa dirigido a prevenir el consumo de sustancias
psicoactivas en la población universitaria, mediante el desarrollo de estrategias
pedagógicas y terapéuticas que integren la lúdica, el arte y la recreación, el reconocimiento
de sí mismo y el desarrollo de las habilidades sociales, campañas de educación y estrategias
de atención terapéutica individual para los que voluntariamente soliciten el
acompañamiento.
Garantizar la atención necesaria y oportuna a estudiantes en periodo de gestación a fin de
contribuir a la buena evolución de la gestación y diagnosticar de manera oportuna las
posibles complicaciones de esta etapa.
Desarrollar programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad dirigidos
a la adquisición de hábitos y estilos de vida saludables, impulsando políticas de prevención
y auto cuidado, manejo de situaciones críticas y factores de riesgo a la población
universitaria.
Prevenir, identificar y manejar los factores psicosociales de riesgo, para mejorar el
desarrollo integral de los miembros de la población universitaria mediante la
implementación de acciones de promoción y prevención, con el fin de proporcionar unas
mejores condiciones de vida para un adecuado desempeño en los ámbitos académico y
laboral.
Desarrollar programas educativos preventivos o remediales que permitan la adecuada
integración de los individuos a la vida universitaria, mejorando los procesos de aprendizaje
y hábitos de estudio dirigidos a lograr la excelencia académica.
Aumentar la capacidad instalada para mejorar la atención médica, odontológica, de
enfermería, manejo de urgencias, nutrición, fisioterapia, deportologia y actividades de
promoción y prevención.
Aumentar la capacidad instalada para la oferta de consultas asistenciales de atención en
salud en las áreas de: Odontología General, Medicina General, Nutrición, Fisioterapia,
Psicopedagogía, Psicología y Trabajo Social.
Aumentar la capacidad instalada para la oferta de consultas especializadas en ginecología
y urología, optometría, consultas de oftalmología que se ofrecerán a la comunidad
universitaria mediante convenios con proveedores externos, en entidades habilitadas, se
incluirán en la oferta las consultas especializadas de psiquiatría y sexología.
Aumentar la capacidad instalada para prestar cuidados de enfermería en lo relacionado con
toma de tensión arterial, procedimientos menores, inyectología, curaciones, lavado de
oídos y ojos y electrocardiogramas.
Ofrecer el servicio de atención de urgencias médico-quirúrgicas y psiquiátricas y la
hospitalización derivada de dichas atenciones, a través de contratos con terceros
Establecer el servicio de atención de accidentes y urgencias traumáticas ocurridas en la
UNIMAGDALENA o fuera de esta en el marco del desarrollo de las actividades
misionales.
Diseñar e implementar mecanismos innovadores para mejorar el acceso a las líneas de
atención, prevención y denuncia de violencias basadas en género para la población
universitaria, en este sentido se desarrollarán estrategias enfocadas en la presentación de
instrumentos que faciliten el acceso a los canales de atención y denuncia, garantizando que
los mecanismos sean de fácil acceso, seguros y discretos.
3. EJE 3: INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL Y
AMBIENTAL
Fomentar la investigación a través del diseño y el desarrollo de procesos sistemáticos, creativos y
flexibles para la promoción de grupos, proyectos de investigación y divulgación del conocimiento,
aportando a dar solución a las problemáticas de un mundo cada vez más complejo, y al mismo
tiempo se apropien de oportunidades que ofrece la globalización.
3.1 INVESTIGACION
3.1.1 POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN
Implementar una política de Investigación, Desarrollo, Innovación y/o Complementarias
(I+D+I+C) en la Universidad del Magdalena que propenda por la libertad de investigación,
su pertinencia social, económica y ambiental, la interdisciplinariedad, asociatividad y
diálogo de saberes, la investigación como fuente y fundamento de la docencia y la
cooperación interinstitucional.
Constituir un Comité Central de Investigaciones en la Universidad del Magdalena que
permita asesorar y proponer estrategias y procedimientos que mejoren y dinamicen la
investigación en la Institución.
Aumentar los recursos destinados a la financiación de las actividades de Investigación,
Desarrollo, Innovación y/o Complementarias (I+D+I+C) en la Universidad del Magdalena.
Establecer una política de articulación con el entorno y pertinencia social que promueva,
apoye estimule y fomente el desarrollo económico, social, tecnológico, cultural y
ambiental del Magdalena, subregiones y municipios.
3.1.2 CENTROS DE INVESTIGACIÓN
Impulsar el establecimiento de seis Centros/Institutos de investigaciones en la
UNIMAGDALENA como estrategia de fortalecimiento del potencial investigativo con
miras a identificar, generar, apropiar, divulgar y aumentar el conocimiento, el desarrollo
tecnológico y la innovación con el propósito de mejorar el desarrollo social y la
competitividad del Magdalena y el país.
Construir el edificio de Sede de Investigaciones de la Universidad del Magdalena para en
un solo espacio conglomerar la actividad de los centros y los grupos de investigación de la
universidad en las áreas de Ingeniería, humanidades, ciencias básicas, salud, ciencias
económicas y empresariales y educación.
Construir un laboratorio de servicios integrados que fomente la investigación con equipos
de tecnología de punta, al servicio de los centros y grupos de investigación que tengan
requerimientos comunes de mediciones, determinaciones y ensayos de laboratorio
3.1.3 GRUPOS DE INVESTIGACION
Impulsar el trabajo conjunto, colaborativo y sinérgico entre grupos de investigación para
su adecuada articulación entre sí y al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, redes y
programas nacionales e internacionales de investigación y a los procesos del contexto
social, ambiental y económico del Magdalena y el país.
Impulsar y promocionar en la Universidad del Magdalena el programa de jóvenes
investigadores para posicionarla como líder en la Costa Caribe por el número de jóvenes
investigadores vinculados a productos de investigación y por la calidad e impacto de sus
trabajos.
Asignar recursos anuales para el fortalecimiento de los grupos de investigación para la
financiación de sus proyectos de investigación, formación y pago de personal, adquisición,
renovación, mantenimiento y reparación de equipo, participación en eventos y publicación
y divulgación de sus productos de investigación.
Permitir mediante la modificación del estatuto docente la vinculación remunerada de los
docentes de cátedra en actividades y proyectos de investigación desarrollados por los
grupos de investigación.
Fortalecer la capacidad de búsqueda y gestión de recursos por parte de los grupos de
investigación de la Universidad del Magdalena.
Fortalecer los grupos de investigación de la Universidad del Magdalena para aumentar su
capacidad para gestionar y obtener recursos externos para la financiación de proyectos de
investigación.
Implementar una política de auto evaluación y mejora continua de los grupos de
investigación que conlleve a mejorar siempre sus indicadores, visibilidad y clasificación
en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.
Modificar el esquema de asignación de horas en el PTD para que se puedan a su vez
reconocer horas para la producción de artículos científicos, dirección de tesis de pregrado,
maestría y doctorado, preparación de eventos de divulgación, dirección y participación en
la preparación y coordinación de revistas de divulgación científica, formación de jóvenes
investigadores y participación en semilleros de investigación.
Cofinanciamiento para la participación en eventos académicos, científicos, culturales y de
innovación, que impliquen gastos de viaje a postularse en las diferentes convocatorias.
3.1.4 INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Impulsar una estrategia de formación investigativa que articule los semilleros de
Investigación, la investigación en el aula y las pasantías de investigación para fomentar la
generación, apropiación y divulgación del conocimiento mediante el desarrollo de
investigación pertinente, adecuada al contexto, pero también aplicada y de vanguardia con
la articulación entre la academia, los sectores públicos y privados.
Fomentar la creación de al menos un seminario de investigación por programa de pregrado
ofrecido en la Universidad del Magdalena.
Apoyar la investigación y la movilidad de los estudiantes de pregrado y posgrado e
investigadores en programas de pasantía de investigación en las modalidades internacional
entrante o saliente, nacional entrante o saliente que permitan desarrollar redes bilaterales
de investigación académica que servirán como elementos fundamentales para la
innovación.
Impulsar el programa de pasantía en centros y grupos de investigación de la universidad
del Magdalena.
Garantizar a los estudiantes de pregrado presencial, distancia y posgrado que tienen
especial interés por la investigación, las condiciones que faciliten el desarrollo de
habilidades, destrezas y competencias investigativas para la formación de su espíritu
innovador.
Impulsar la articulación de la docencia y la investigación como la base para la actualización
permanente de los currículos y contenidos programáticos, de manera que se promueva el
interés por la generación de nuevo conocimiento
Promover la vinculación efectiva de los estudiantes de pre y posgrado en proyectos de
investigación desarrollados por grupos de investigación y centros de investigación de la
Universidad del Magdalena
Impulsar 6 semanas técnicas anuales (una por facultad) como espacios de divulgación del
conocimiento a partir de los trabajos desarrollados por los seminarios de investigación, los
grupos y centros de investigación.
Implementar un plan de investigación formativa para la creación e innovación en la
Universidad del Magdalena que permitan la inserción de estudiantes en la dinámica de
generación, circulación, apropiación, transferencia y difusión del conocimiento.
3.1.5 CONVOCATORIAS, FONDOS DE INVESTIGACION Y VISIBILIDAD
Garantizar la ejecución ágil, eficiente, oportuna y transparente de los recursos de
FONCIENCIAS destinados a financiar la investigación en la Universidad del Magdalena,
el apoyo a los grupos y centros de investigación, así como a los investigadores y estudiantes,
trabajos de grado de pregrado y posgrado, proyectos de desarrollo experimental, innovación
y creación artística y cultural.
Incrementar el apoyo financiero y de asistencia y soporte técnico para aumentar el número
de publicaciones de producción científica de autores vinculados a la Universidad del
Magdalena en revistas de alto impacto mejor ubicadas en los índices Scimago Journal &
Country Rank (SJR) y Journal Citation Report (JCR)
Impulsar una estrategia de apoyo financiero y soporte técnico para aumentar la producción
científica de autores vinculados con la Universidad del Magdalena en revista homologadas
en el publindex.
Aumentar el número de convocatorias del fondo editorial por año, la cantidad de libros de
investigación, ensayos, textos, obras artísticas financiados con recursos de la universidad
de Magdalena en el marco de su política editorial
Impulsar una estrategia sostenida de aumento de las publicaciones resultados de proyectos
de investigación o creación artística y cultural en documentos indexados en las bases de
datos SCOPUS y Web of Science.
Impulsar incentivos a la producción y creación artística y cultural de la Universidad del
Magdalena
Apoyar la creación y funcionamiento de revistas científicas, de expresión artística y
cultural en la Universidad del Magdalena
Crear una revista institucional de la universidad del Magdalena
Incentivar y estimular la producción libros de investigación, ensayos, textos, obras
artísticas publicadas por profesores de planta, ocasionales y cátedra de la universidad del
Magdalena.
Garantizar al asignación transparente y disponibilidad de recursos para apoyar la
participación de docentes y estudiantes en eventos académicos de divulgación actividades
de ciencia y tecnología, el apoyo a la visita de expertos nacionales e internacionales.
Construir espacios que garanticen y permitan la divulgación ágil y oportuna del
conocimiento generado como producto de la actividad de investigación en la Universidad
del Magdalena, a través de diversas estrategias.
Reglamentar la concesión de reconocimientos para profesores en el marco del desarrollo
de actividades y logros sobresalientes en investigación, docencia y extensión en el que se
pueda ofrecer premios a la mejor investigación, mejor grupo y centro de investigación,
mejores esfuerzos en la formación de alto nivel, lo mismo que premios para estudiantes en
diferentes categorías.
Reglamentar y conceder el premio anual al mejor investigador “Distinción Armando
Lacera Rua”.
3.2 INNOVACION
3.2.1 Innovación académica
Impulsar y promover un programa de educación flexible que permita a los estudiantes
avanzar en su proceso de formación superior cursando en los primeros semestres materias
comunes a varios programas y luego ser promovidos a un programa regular homologando
dichas materias.
Crear la cátedra virtual de programación básica de Software, a través de un MOOC, para
que sea cursada por todos los estudiantes de la UNIMAGDALENA como una electiva.
Impulsar el programa de doble titulación en pregrados administrados por la Universidad
del Magdalena. Programa conducente a dos títulos de la Universidad del Magdalena.
Implementar el programa de doble titulación con títulos de la Universidad del Magdalena
y otra Institución de educación superior del país o el extranjero con el cual se tenga
convenio.
Flexibilizar el reglamento estudiantil para permitir la nivelación, asistencia académica y
psicológica y apoyo financiero según el caso de los estudiantes en período de prueba y
evitar su abandono por bajo rendimiento académico.
Permitir que los estudiantes con matrícula sobresaliente puedan matricular un número extra
de créditos para acelerar el ritmo de su formación.
Ofrecer el programa de semestre cero a las instituciones educativas del departamento y
municipios del Magdalena para trabajar de la mano con la Universidad un plan de
mejoramiento del desempeño de la educación secundaria de los estudiantes de bachillerato
en las pruebas Saber 11.
Implementar nuevas estrategias de enseñanza en entornos virtuales de aprendizaje, con el
fin de apoyar los procesos educativos de la Universidad, utilizar herramientas gratuitas
existentes en la Web para la elaboración de material educativo.
Implementar un programa de uso de las herramientas gratuitas para la creación de
asignaturas, articulando una red de desarrolladores de asignaturas virtuales registradas y
con los derechos de autor para el docente y el uso de la propiedad intelectual para la
Universidad.
3.2.2 FOMENTO DE LA CREATIVIDAD Y EL EMPRENDIMIENTO
Diseñar e implementar una estrategia de desarrollo e innovación institucional que permita
involucrar a la docencia, la investigación y la extensión universitaria a la revolución del
internet de las Cosas (IoT)
Implementar el programa de rutas formativas en la Universidad con el propósito de
aumentar las habilidades y destrezas de los estudiantes para abordar modelos de ideación,
creatividad y valores en el ser.
Diseñar e implementar estrategias para sensibilizar y formar en creatividad,
emprendimiento e innovación, con el fin de crear potencialidades en la
comunidad universitaria.
3.2.3 INNOVACIÓN INSTITUCIONAL
Implementar una estrategia de actualización curricular para involucrar la innovación de
manera que estos respondan a los nuevos requerimientos sociales que centren el desarrollo
en las necesidades del ser, los enfoques por competencias que se basen en la formación en
investigación y la utilización de las TICs como mediador entre los sujetos y los objetos de
aprendizaje.
Promover la innovación social para resolver de forma efectiva y definitiva los problemas
actuales de la sociedad.
Gestionar la articulación las entidades territoriales, gobernación y alcaldías, para ayudar en
la ejecución de programas y proyectos estratégicos para el desarrollo social, económico,
ambiental e institucional.
Crear una dependencia de Transferencia de Conocimiento en la Universidad del Magdalena
para servir de enlace entre los investigadores, las empresas, los inversionistas para generar
transferencia e intercambio de conocimiento mediante proyectos de I+D, esta se encargará
igualmente de la gestión comercial de los productos y de su valorización y la creación de
spin-off.
Promulgar e implementar un estatuto de protección de la propiedad intelectual en la
Universidad del Magdalena que precise los derechos morales, patrimoniales del autor, la
propiedad intelectual, los instrumentos de protección institucional,
Aplicar a recursos público-privados que permita la financiación de proyectos de
investigación, innovación y desarrollo en la Universidad del Magdalena.
Estructurar un portafolio de tecnologías que puedan ser ofrecidos y transferidos al sector
público y privado, en el que se incluyan patentes y software de licenciamiento comercial y
escalamiento a nivel de producción.
Crear el fondo de Innovación de la Universidad del Magdalena para fomentar la
transferencia de conocimiento al sector público y privado que contribuyan a la solución de
problemas de los territorios e igualmente a la creación de empresas basadas en
conocimiento
3.3 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
Formular e implementar una política de responsabilidad social universitaria comprometida
con los objetivos de desarrollo sostenible, que propenda por la articulación de esfuerzos
institucionales para contribuir a la solución de los problemas de la sociedad, masificar y
medir el impacto de la Universidad en favor del desarrollo de los municipios, las
subregiones del Magdalena, el caribe colombiano y el país.
Crear el directorio y banco de proyectos de extensión de la Universidad del Magdalena
como un instrumento para inventariar las oportunidades de búsqueda de soluciones a los
problemas del Magdalena y Colombia e identificar, coordinar y a canalizar las iniciativas
que desde la Universidad se desarrollan o pueden desarrollar con este propósito.
Diseñar y ejecutar un programa de asistencia integral a los territorios donde el trabajo
interdisciplinario se articule y favorezca el desarrollo y competitividad, posibilitando la
oferta de prácticas académicas en los entes territoriales, desarrollo de jornadas de salud y
bienestar, asesorías en áreas de gestión y administración pública, evaluación y seguimiento
de los objetivos de desarrollo sostenible en los territorios, consultorías en ordenamiento
territorial, gestión ambiental e infraestructura.
Dar un rol más activo y definitivo a los programas y facultades en la venta de servicios con
rentabilidad financiera y en la ejecución de extensión social con rentabilidad social para
que los docentes de planta y cátedra, así como los estudiantes sean coparticipes de la
posibilidad de mejorar la calidad de vida de los habitantes del Magdalena.
Impulsar la formación de profesionales activos con la posibilidad de lograr grandes cambios
sociales, ambientales, económicos, culturales, de infraestructura impulsados desde los
quehaceres misionales de la Universidad del Magdalena en procura de solucionar los
problemas que se registran en el departamento y aumentar la calidad de vida de la
población.
3.4 RESPONSABILIDAD AMBIENTAL UNIVERSITARIA
Impulsar una política de gestión ética y ambiental de la Universidad del Magdalena para el
manejo del agua, la energía, patrimonio cultural, áreas de conservación, suelo, residuos
sólidos, la fauna, la flora y el ser humano.
Desarrollar un plan de uso eficiente y ahorro racional del agua, manejo de residuos sólidos
peligrosos y especiales, reciclaje, recuperación y reúso de residuos sólidos, manejo de
vertimientos líquidos, preservación de fauna y flora, ahorro energético, política de cero
papel, lucha contra el plástico de un solo uso, manejo de residuos de aparatos electrónicos,
manejo de pilas y baterías, luminarias y envases de plaguicidas.
Fortalecer la cultura de la sostenibilidad ambiental como parte del plan de desarrollo
institucional.
Trabajar por la formación de ciudadanos responsables y solidarios con el medio ambiente
fomentando la practicas de uso y ahorro racional del agua, cultura de reciclaje, ahorro
energético, reducción de la huella hídrica, respeto por los animales, cuidado de la
biodiversidad, eliminación del plástico de un solo usos entre otras.
Desarrollar y apoyar el programa guardián para el manejo adecuado de la población canina
y felina en el campus, prevención del maltrato a los mismos, asegurar su alimentación y
cuidado en casos de accidentes, entre otros.
Establecer una política de cuidado y conservación del bosque seco y especies arbóreas
existentes en el campus.
Fomentar la utilización de energías alternativas en el campus universitario impulsando un
programa de parque solar.
3.5 CULTURA Y ARTE
Crear la dirección de Extensión Cultural como una unidad adscrita a Vicerrectoría de
extensión y proyección social de la Universidad del Magdalena para la articulación de la
producción académica y cultural universitaria, en el que además de converger las acciones
institucionales, se armoniza de manera integral con las instituciones públicas y privadas del
Departamento y de la Nación.
Generar espacios, programas y actividades que propicien la creación de conocimiento, el
pensamiento crítico y el disfrute de la producción artística desde las diferentes dimensiones
de las artes y la cultura, motivando una mejor comprensión del valor de la diversidad
humana en todas sus formas.
Diseñar, gestionar y ejecutar programas, proyectos y actividades con los que se promueva
el arte y la cultura no sólo del departamento, sino del entorno del Caribe Colombiano.
Impulsar el centro de extensión cultural universitario para mantenernos a la vanguardia con
los procesos y tendencias de la gestión cultural global, y que, además, ejerza un liderazgo
en el fomento y promoción de los valores y manifestaciones artísticas de departamento del
Magdalena y de la región Caribe, proyectándose como un referente nacional e internacional
de servicios culturales innovadores y de calidad.
Fortalecer y estimular la formación integral de la comunidad universitaria (docentes,
estudiantes, administrativos, familia y comunidad en general), entablar vínculos de interés
y formación en los ciudadanos mediante la participación en el acceso y disfrute de los
bienes de la cultura.
Crear y fortalecer una plataforma para la divulgación del arte y la cultura desde la
Universidad del Magdalena que integre la emisora cultural, la plataforma cultural web, una
revista y agenda cultural, centro Cultural San Juan Nepomuceno, Museo de Arte, Casa
Museo Gabriel García Márquez y el Museo Etnográfico y Arqueológico del Magdalena.
Impulsar la creación de nuevos programas como licenciatura en Música, Maestro en Artes
Plásticas, Licenciatura en Artes Escénicas, y Licenciatura en Danza; además de programas
de educación continua como diplomados en las diferentes modalidades de las expresiones
artísticas y culturales.
Impulsar la oferta de bienestar estudiantil para la expresiones artísticas y culturales con
procesos formativos, lúdicos-recreativos, competitivos y de alto rendimiento.
4. EJE 4: DESARROLLO ORGANIZACIONAL, INFRAESTRUCTURA
FÍSICA, TECNOLÓGICA Y DE SERVICIOS.
4.1 PROCESOS DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EFICIENTE
Lograr una rebaja gradual de la matrícula en la UNIMAGDALENA sustituyendo los
aportes dejados de percibir, dado el alivio a los estudiantes por otras fuentes de financiación
generadas de la extensión universitaria, eliminación de gastos suntuarios e inversiones.
Eliminar el balance financiero deficitario que presenta la Universidad, efectuando una
administración con austeridad, eficiente, eficaz sin gastos suntuarios e incrementando los
ingresos por transferencias del Estado, el departamento y los ingresos por ventas de
servicios.
Gestión eficiente de los pasivos pensionales de la Universidad del Magdalena
Dar estabilidad laboral al personal actualmente vinculado a la Universidad del Magdalena,
fomentar su promoción laboral, premiar su esfuerzo y garantizar su permanencia en la
institución.
Aprovechar y gestionar las fuentes de recursos nacionales e internacionales, y de los
organismos de cooperación para la financiación de programas y proyectos en materia de
infraestructura, ciencia, tecnología e innovación.
4.2 SEDES EN LOS MUNICIPIOS
Construir seis sedes para carreras presenciales en los municipios de Ciénaga, Plato, El
Banco, Pivijay, Santa Ana, Aracataca-Fundación.
Construir 30 salas virtuales, una por cada municipio del Magdalena para la oferta digital y
trabajo en la modalidad virtual en la Universidad del Magdalena, este será el campus digital
de la Universidad del Magdalena.
Construir las sedes de los centros tutoriales del CREO en Aguachica, Magangué y Planeta
Rica, con aulas, cafetería, sala de cómputo, bibliotecas, áreas administrativas y de soporte
académico, recreacionales y de descanso.
4.3 INFRAESTRUCTURA FISICA
Planificar el crecimiento y desarrollo de la infraestructura física de la Universidad del
Magdalena, a partir de lo proyectado y el direccionamiento estratégico y los cambios
inducidos por la oportunidad de financiación con recursos de ciencia y tecnología con el
propósito de garantizar el logro de los objetivos y metas institucionales.
Construir las nuevas edificaciones y la infraestructura física de acuerdo con las políticas
institucionales del desarrollo físico.
Construcción del edifico de aulas río Magdalena.
Construcción del edificio de la nueva biblioteca.
Construir una Edificio de Posgrado en la Universidad del Magdalena.
Construir el edificio de la sede de investigación universitaria para grupos y centros de
investigación de la Universidad de Magdalena.
Construir los laboratorios para los programas de pregrado de la Universidad del Magdalena.
Ampliar, mejorar y dotar la planta piloto de Taganga, estación piscícola, granja
experimental, clínica y preclínica odontológicas, laboratorio de psicología, anfiteatro y
clínica de simulación, sala de realización audiovisual, sala de audiencias de procesos
judiciales.
Construir el parque de las hamacas en la Universidad, nuevas zonas de descanso y aulas
abiertas.
Construir el centro de despacho de mototaxis en la Universidad del Magdalena como
medida que sin legalizar la actividad del mototaxismo propenda por dar seguridad a la
población femenina que hace usos de esta.
Construir la estación de bicicletas públicas para el servicio de bicicletas públicas en la
Universidad del Magdalena.
Construir un parque solar en la Universidad del Magdalena.
Construir un edifico de residencias universitarias para estudiantes de bajos ingresos.
Construir un coliseo cubierto en el campus y un gimnasio.
Gestionar la dotación de la infraestructura que demandan las actividades misionales, así
como el mantenimiento preventivo y correctivo.
Dotación del edificio de bienestar universitario.
Modernización y mantenimiento de la red de datos y voz, red de aires acondicionados,
eléctrica y cableado en general de la Universidad del Magdalena
Mantenimiento de los escenarios e instalaciones deportivas en la Universidad del
Magdalena.
4.4 INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Y DE SERVICIOS.
Implementación de un sistema de señalización y accesibilidad para la orientación y
movilización de personas con discapacidades.
Implementa una red para los servicios de docencia en la Universidad del Magdalena que
permita una comunicación bidireccional, es decir, una interacción de doble vía, donde
intervengan tanto el tutor como los estudiantes.
Incrementar la relación computadores-estudiantes de acuerdo con el número de
computadores disponibles en las salas de cómputo de la Universidad; de igual forma
aumentar el número y capacidad de servidores para los servicios institucionales.
Construir y dotar salas de cómputo en los centros tutoriales del CREO de la Universidad
del Magdalena.
Ampliar la cobertura e incrementar la disponibilidad de la red inalámbrica a toda la
Universidad incluidas las sedes de los centros tutoriales del CREO.
Aumentar el número de recursos de información digital y electrónica de la biblioteca para
mejorar el ejercicio de la docencia, la investigación y la extensión.
5. EJE 5: PROPUESTA DE FINANCIACIÓN.
Plan de Desarrollo Departamental 2020-2023 Magdalena Renace para la financiación de
las sedes presenciales en los municipios del Magdalena, aumento de cobertura Formación
Universitaria.
Impulsar el programa de becas a cambio de incentivos tributarios de acuerdo con lo
establecido en el estatuto tributario (artículos 158).
Impulsar la recepción de donaciones a los programas de becas o créditos el programa de
Crédito Fiscal para inversiones en proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e
innovación o vinculación de capital humano de alto nivel. (Estatuto tributario artículo 158)
Aplicar a los recursos PDET en Santa Marta, Aracataca, Ciénaga y Fundación para la
financiación de las sedes en los municipios y la ampliación de la planta piloto de Taganga,
ampliación de la granja experimental y la granja piscícola.
Propiciar el reconocimiento de los mejores estudiantes en condición de vulnerabilidad
económica, por medio del componente de Excelencia del programa Generación E.
Ley 2056 de 30 septiembre de 2020 por la cual se regula la organización y el
funcionamiento del Sistema General de Regalías para la construcción y dotación de un
nuevo edificio de aulas, del edificio de investigaciones universitarias, del edifico de
residencias estudiantiles, del sistema de bicicletas público, de los edificios de laboratorios
Impulsar la inversión privada y/o pública en la construcción y operación de un parque de
energía solar mediante la ley 1508 de 2012 que permita a la Universidad obtener recursos
frescos y libres por el orden de 20.000 millones por año por un período de 30 años
($600.000 millones) que permita la financiación de las matrículas en la Universidad del
Magdalena).
Aumentar el monto del recaudo de los recursos de la estampilla Refundación Universidad
del Magdalena, y su gestión eficiente en los municipios y la gobernación.
Eliminar los gastos suntuarios para focalizar los recursos en las áreas misionales de
investigación, docencia, extensión social y en las actividades de soporte a las mismas.
Constituir un fondo de becas para estudiantes de bajos recursos de la Universidad del
Magdalena a partir de la prima técnica que gozan los cargos de rector, secretario general y
las cuatro vicerrectorías, cumpliendo la promesa de renunciar voluntariamente a esta por
parte de los cargos privilegiados que hoy se benefician de la misma.
Gestionar y lograr un incremento del aporte de recursos de la nación y el departamento para
el financiamiento de la Universidad del Magdalena.
Aumentar los ingresos y la fuente de recursos de la Universidad que aportados por venta de
servicios, consultorías y asesorías.
Aplicar a fondos y recursos de cooperación internacional.
Fondo de Gratuidad de la Educación Superior en el Magdalena –FONGES-.
FRANCISCO FERNANDO GARCIA RENTERIA
