1. DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN ... A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la...

1. DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN FORMATIVO CURRICULAR

1.1. Malla curricular vigente

Ciclo COMPONENTES

X

Áreas

Protegidas

(4)

Auditorías

Ambientales

(4)

Cuencas

Hidrográficas

(4)

Practicum 4.2

PFT (14)

lX

Impactos

Ambientales

(5)

Biología de la

Conservación

(4)

Ordenación

Territorial

(4)

Practicum 4.1

PFT (14)

Complementaria

(2)

Vlll

Administración

de Recursos

Naturales

(4)

Gestión

Ambiental

Urbana

(5)

Sistemas de

Información

Geográfica

(4)

Libre

configuración

(4)

Practicum 3.2

(7)

Complementaria

(3)

Vll

Educación y

Comunicación

Ambiental

(4)

Diseño y

Evaluación de

Proyectos

Socio-

Ambientales

(5)

Manejo de Flora

y Fauna

(4)

Libre

configuración

(4)

Libre

configuración

(4)

Practicum 3.1

(7)

Complementaria

(3)

Vl

Economía de

Recursos

Naturales y

Desarrollo

Sostenible

(5)

Tecnologías

Limpias y

Alternativas

(4)

Manejo

Sustentable del

Suelo

(4)

Libre

configuración

(4)

Libre

configuración

(4)

Practicum 2 .2

(4)

Complementaria

(3)

V

Ecología

Humana

(4)

Ecotoxicología

(4)

Técnicas de

Biología de

Campo

(4)

Legislación

Ambiental

(4)

Desarrollo

espiritual III

(4)

Practicum 2.1

(4)

Complementaria

(3)

lV

Ecosistemas

del Ecuador

(4)

Botánica

Aplicada

(4)

Diversidad

Animal

(4)

Desarrollo

espiritual II

(4)

Libre

configuración

(4)

Practicum 1

(6) Inglés IV (4)

lll Ecología

(4)

Botánica

(4)

Zoología

(4)

Bioestadística

(4)

Desarrollo

espiritual I

(4)

Libre

configuración

( 4)

Inglés III (4)

ll

Diseño de

Investigación

Científica

(4)

Física para las

Ciencias

Biológicas

(4)

Bioquímica

(4)

Cálculo para las

Ciencias

Biológicas

(4)

Realidad

Nacional y

ambiental

(4)

Emprendimiento

(4) Inglés II (4)

l

Introducción a

las Ciencias

Ambientales

(4)

Biología

General

(4)

Química General

(4)

Matemática

para las

Ciencias

Biológicas

(4)

Computación (4) Expresión Oral y

escrita (4) Inglés I (4)

Programa formativo de la malla ECTS-1C

2

Descripción de cada asignatura

MODALIDAD PRESENCIAL

Plan Docente Resumido

A. Datos básicos de la asignatura

Nombre de la asignatura

Biología General CODIGO: UTPL-TNBIO001

1. Área Académica: Biológica

2. Departamento: Ciencias Naturales

3. Sección

Departamental: Biología Básica y Aplicada

4. Titulación: Licenciatura en Gestión Ambiental

5. Nivel en el que

se imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:

Troncal Genérica Formación

Básica Complementaria

Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X

8. Número de

créditos : 4

B. Conocimientos previos recomendados:

Para cursar la presente materia, el estudiante debe aprobar el curso de verano y tener conocimientos básicos de biología obtenidos durante la formación del bachillerato.

C. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación

La Biología estudia las características, origen y evolución de los seres vivos. Este amplio espectro temático implica conocer desde estructuras que están formando una célula hasta la diversidad de organismos que habitan el planeta y sus procesos evolutivos. Un panorama similar se presenta si a más de estructuras pretendemos conocer el funcionamiento, de la unidad estructural esencial en los seres vivos.

Ante tal amplitud, la biología se ha ido especializando en ámbitos de trabajo como la composición, la estructura o el funcionamiento a nivel de biomoléculas, células, tejidos, organismos, especies, ecosistemas; pudiéndose encontrar bastos apartados y sendas especializaciones que han dado lugar a disciplinas como la Bioquímica, la Biología Molecular, la Citología, la Patología, la Ecología, la Filogenia y muchas más.

3

Para efectos didácticos, la materia de Biología General, busca abordar el primer tramo del estudio de la biología, principalmente enfocado en la célula y sus características estructurales y de funcionamiento. Ello implica revisar los fundamentos del flujo de energía y la transmisión de las características hereditarias. Un segundo elemento importante, es conocer los procesos clave que permitieron la diversificación de la vida, cerrando el semestre con una primera aproximación a la clasificación macro de los organismos.

Este recorrido temático brindará los principios que permitirán al estudiante adentrarse en cada

una de las especializaciones de la biología; el reto está en “siempre mantener en mente el

contexto integrador de los principios claves ya referidos: Metabolismo, Herencia y Evolución”.

D. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso

Competencia específica

Comprende los fundamentos teóricos matemáticos, físicos, químicos, bioquímicos y biológicos

relacionados con los procesos ambientales.

E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso

Origen de la célula. Organización de la célula, cómo entran y salen las sustancias de la célula.

Metabolismo y energía. Bases de reproducción celular. Bases de genética mendeliana: Las

bases químicas de la herencia: El ADN y su replicación. Generalidades del flujo de información

genética: los caminos del ADN a la Proteína. Evolución: Historia de la teoría y sus evidencias.

Sobre el origen de las especies. Clasificación de organismos: Generalidades de los cinco reinos.

Dominio Bacteria y Archaea (Los procariontes). Dominio Eukarya: Protistas. Dominio Eukarya:

Algas verdes y plantas. Dominio Eukarya: Hongos Dominio Eukarya: Animales.

F. Bibliografía básica y complementaria

Bibliografía Básica: Curtís Helena y N. Barnes. 2008. BIOLOGÍA. Editorial Médica Panamericana. Séptima Edición en Español. Bibliografía complementaria Klug W.S., Cummings M.R. & Spencer C.A. 2007. Conceptos de Genética. 8ª Edición. Prentice

Hall Hispanoamericana. 920 p.

Lodish H., Berk A., Matsudaira P., Kaiser C., Krieger M., Scott M., Zipursky L. & Darnell J. 2005. Biología Celular y Molecular. Quinta Edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires-Argentina. 1088 p. De Robertis, E. 1997. Fundamentos de Biología Celular y Molecular. 3ª Edición. Editorial El Ateneo. Buenos Aires-Argentina. 628 p Smith C. & Wood E. 1997. Biología Celular. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana Delaware. U.S.A. 366 p.

4

Smith C. & Wood E. 1998. Biosíntesis. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana Delaware. U.S.A. 240 p. Ville, C., Solomon, E., Martin, C., Martin, D., Berg, L., & W., Davis. 1998. BIOLOGÍA. Cuarta Edición. Editorial Mc Graw - Hill. México D.F. 1305 p.

5



Química General CODIGO: UTPL-TNIQ001


2. Departamento: Química.

3. Sección

Departamental: Química Básica y Aplicada.


5. Nivel en el que se

imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X

8. Número de créditos

: 4


El estudiante debe tener conocimientos básicos de nomenclatura química y de magnitudes físico-

químicas. Es recomendable que el estudiante tenga conocimientos básicos de los Elementos

Químicos, Física y Matemáticas.


La química está en todas partes y sin ella la vida no sería posible, todo lo que nos rodea, que podemos tocar u oler, materiales ordinarios y aquellos que están por descubrir, se basan en la interacción de la materia, que se sitúa en el corazón de la química.

Vivimos en un mundo de sustancias químicas, muchas de origen natural, y otras son sintéticas, que se manifiestan desde el color de una flor hasta los brillantes pigmentos sintéticos.

Así mismo la química está presente en los alimentos, vitaminas, medicinas, pinturas, pegamentos, tejidos, fibras, combustibles, en todo tipo de procesos metabólicos e industriales, en fin es la base de todo lo que encontramos a nuestro alrededor y convivimos diariamente.

Por esta razón el estudio de la asignatura de “Química General” es de suma importancia, ya que junto con otras materias básicas, se puede lograr la edificación de buenas bases que permitan al estudiante la mejor comprensión de estos fenómenos y elaboración de productos, lo cual definirá su responsable y buen desempeño lo largo de su carrera.


6

Competencias específicas




Química, materia y energía, elementos, átomos y tabla periódica; Iones, enlaces; pesos y masas

moleculares; reacciones químicas; cálculo estereoquímicos; cinética; soluciones; velocidades de

reacción.

A. Bibliografía básica y complementaria

Bibliografía Básica:

BURNS, Ralph A. FUNDAMENTOS DE QUÍMICA. Cuarta Edición. Editorial PEARSON. México. 2003. Pag. 739 ISBN 9702602815, 9789702602811. Bibliografía complementaria

DIKSON; Química Enfoque Ecológico. México, Editorial LIMUSA S. A 2003. Pag. 408. BROWN; LEMAY; BURSTE. Química la ciencia central. Séptima edición. México. Editorial Pearson Educación, 1997. Pag. 1045

CÁRDENAS; Gélvez. Química y ambiente. Segunda edición. Bogotá, Colombia. Editorial Mc Graw Hill, 1999. Pag. 334

7



Matemáticas para las Ciencias

Biológicas

CODIGO: UTPL-TNBIF002



3. Sección

Departamental: Físico-Química- Matemáticas.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


El cuerpo de los números reales. Las operaciones algebraicas. Ecuaciones de primero y segundo

grado. Intervalos. Teoría de conjuntos. Funciones trigonométricas. Geometría analítica: coordenadas;

fórmula de la distancia entre dos puntos; ecuación de la recta; ecuación de la circunferencia.


La importancia de las matemáticas ha sido reconocida desde tiempos antiguos. Se trata de una

asignatura con una gran versatilidad: puede servir para realizar cálculos de diferente naturaleza

y resolver problemas cuantitativos en diferentes áreas; abarca el estudio de las formas mediante

las diferentes geometrías; permite construir modelos de la realidad para estudiar su

comportamiento; en fin, su fundamento lógico permite un razonamiento correcto. Todas estas

consideraciones le dan una validez para ser utilizada en campos como la biología y su estudio

aporta a la conformación de competencias para profesiones relacionadas con esta área.


Competencias específicas:


aplicados a los procesos ambientales.


8

Funciones y Gráficas. Funciones polinomiales; Funciones exponenciales; Funciones Trigonometría

Analítica. Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos variables; Álgebra de matrices; Sistemas

lineales de varias variables; Fracciones parciales; Secciones cónicas: la parábola, elipse; la

hipérbola; Combinatoria básica y probabilidades sucesiones y series



DEMANA, WAITS, FOLEY, KENNEDY. (2007). PRECÁLCULO: Gráfico, numérico, algebraico, Pearson Prentice Hall, México, séptima edición. Bibliografía complementaria Swokowski, E. y Cole, J., (2 009), Álgebra y trigonometría con geometría analítica, CENGAGE, México, 12ª edición. Ángel, A., (2004), Álgebra intermedia, PEARSON, México, 6ª edición.

9


Nombre de la asignatura Diseño de Investigación Científica CODIGO: UTPL-TNGA001


2. Departamento: Ciencias Naturales.

3. Sección

Departamental: Recursos Naturales.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Se requiere que el estudiante tenga conocimientos básicos de redacción y matemáticas.


Una de las misiones de los profesionales del área biológica es la generación de conocimientos

básicos sobre la biodiversidad que posibiliten su gestión, uso sostenible y conservación. La

generación de estos conocimientos requiere la capacidad de investigar y comunicar los

resultados. El objetivo de la materia es dar al estudiante las bases que le permitan elaborar y

aplicar proyectos de investigación científica.


Competencias genéricas

Comunicación oral y escrita

Orientación a la innovación y a la investigación

Organización y planificación del tiempo


Formula y evalúa proyectos científicos y técnicos para generar y aplicar conocimiento en la

solución de problemas ambientales.

10

Obtiene, describe, analiza y modela datos ambientales, para generar conocimiento que

respalde las propuestas de manejo y conservación de los recursos ambientales


¿Cómo nace un proyecto de investigación?. Criterios para el planteamiento de un problema de

investigación. Revisión, análisis, y uso de la literatura.

Estudios exploratorios, descriptivos correlacionales o explicativos. ¿Cómo formular una hipótesis?.

Tipos de diseño de investigación. Propuestas e investigación.

G. Bibliografía básica y complementaria


Hernández Sampieri Roberto., Fernández Collado Carlos and Baptista Lucio Pilar. 2010.

Metodología de la Investigación. McGraw-Hill. Quinta edición. México.

Bibliografía Complementaria

FEINSINGER PETER (2004). El Diseño de Estudios de Campo para la Conservación de la

Biodiversidad, Wildlife Conservation Society (WCS), The Nature Conservancy (TNC), Fundación

Amigos de la Naturaleza (FAN). Bolivia.

Bunge, M. (1959). La investigación científica: Series Convivium.

Bunge, M. (1965). La ciencia. Su método y su filosofía: Springfield, Ill. Charles C. Thomas.

11


Nombre de la asignatura Física para las Ciencias Biológicas CODIGO: UTPL-TNIQ002

1. Área Académica: Biológica.


3. Sección

Departamental: Físico-Química- Matemáticas.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Entre los conocimientos previos recomendados se precisan especialmente los correspondientes a nociones elementales de álgebra y matemática. Asimismo, aplicar conceptos de Física de nivel secundario, trigonometría y geometría básica.


Para el ingeniero en Gestión Ambiental es vital el hecho de entender los diferentes sistemas físicos que se abarcan dentro de su campo de estudio. El presente componente pretende sentar las bases del conocimiento de las leyes físicas que los rigen, a través de una serie de herramientas matemáticas que capaciten a los estudiantes para establecer modelos predictivos y explicativos de los fenómenos de estudio.

A su vez, no solo el entendimiento de dichos fenómenos sino también su aplicación a la vida cotidiana se presentan como fundamentales de cara a poder relacionar los conceptos y procesos que se verán en los sucesivos ciclos.


Competencias específicas de la titulación:




12

Medida; Fuerzas; Momento; Dinámica; Energía; Impetu (momento); Fluidos; Gases líquidos y

sólidos; Calor; Termodinámica.


Bibliografía básica HEWITT, P. G. (2007). Física para las ciencias biológicas 10 Ed. México: Pearson Educación.

Bibliografía Complementaria CROMER, A. H. (2009). Física para las ciencias de la vida. España: Reverte.

RAYMOND, A; et al, (2008). Física para la ciencia y la tecnología, 7 Ed.

13


Nombre de la asignatura Bioquímica CODIGO: UTPL-TNBIF001



3. Sección

Departamental: Química Básica y Aplicada



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Estructura y función celular. Célula eucariota, célula procariota, fotosíntesis, ciclo de Krebs, etc..

Química reacciones químicas, cinética química, elementos químicos, etc. Química orgánica

reacciones químicas, grupos funcionales, isomería química, etc.


La carrera de Licenciatura en Gestión Ambiental forma profesionales capaces de conjugar los

conocimientos científicos y tecnológicos para contribuir a la gestión sostenible de los recursos

naturales, teniendo presente que la relación equilibrada del ser humano con el ambiente

conducirá a la conservación de los recursos, asegurando su existencia para las presentes y

futuras generaciones


Competencias específicas de la titulación.




Introducción a la bioquímica; Biomoléculas: Aminoácidos, péptidos y proteínas. Enzimologia.

Carbohidratos. Lípidos Ácidos nucleicos. Organización celular y transporte a través de la

14

membrana celular. Metabolismo de carbohidratos, ácidos grasos y aminoácidos. Transporte

electrónico fosforilación oxidativa. Metabolismo del nitrógeno; Información genética.


Bibliografía Básica.

FEDUCHI, Elena., BLASCO, Isabel., ROMERO, Carlos., YÁÑEZ, Esther. Bioquímica. Conceptos Esenciales. Editorial Médica panamericana. 1ª Ed. (español). 2010. ISBN: 9788498353570 Bibliografía Complementaria

HORTON, Robert., MORAN, Laurence., SCRIMGEOUR, Gray., PERRY, Marc., RAWN, David. Principios de Bioquímica. Editorial Pearson. 4ª. Ed. (español). México, 2008.

15


Nombre de la asignatura Cálculo para las Ciencias Biológicas CODIGO: UTPL-TNIQ003



3. Sección

Departamental: Físico-Química- Matemáticas



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Álgebra elemental. Funciones lineales, cuadráticas y trigonométricas básicas y representación de

sus gráficas: dominio, simetría, intersección con los ejes. Conocimiento básico del manejo de hojas

de cálculo (OpenOffice Calc, Microsoft Excel o similares)


Para el ingeniero/a en Gestión Ambiental el conocimiento y manejo apropiado de las

herramientas de cálculo diferencial e integral, así como de las diferentes metodologías que se

establecen en cada una de dichas herramientas, resulta indispensable para la elaboración de

modelos matemáticos explicativos y predictivos de los datos que extraigan de los procesos

naturales y sociales de estudio, de cara a poder controlar y manipular las diferentes variables

que intervienen en ellos.






Límites y sus propiedades; Derivación, cálculo diferencial multivariable; Integración. Ecuaciones

diferenciales.

16


Bibliografía Básica Larson, R., Edwards, B.H. Cálculo 1 de una variable.

Bibliografía Complementaria SPIVAK, M. (1992). Cálculo infinitesimal. Barcelona: Reverte.

17


Nombre de la asignatura Botánica CODIGO: UTPL-TNIA001



3. Sección

Departamental: Sistemática y Biodiversidad



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Características de los reinos: procariota, protistas, hongos. Fisiología vegetal.


El propósito general de esta asignatura es contribuir al conocimiento del mundo de los

vegetales, considerando cada una de sus numerosas diferencias, desde sus orígenes, su

morfología externa, taxonomía, siendo las plantas muy importantes por los muchos beneficios

que ellas dan a los diferentes organismos y en especialmente a los seres humanos.

Es importante conocer la flora de una región, el estado de conservación de la vegetación es un

indicador valioso de cómo se manejan los recursos en una zona cualquiera.

Con este componente el profesional será capaz de reconocer las principales familias y especies

vegetales que le permitirán garantizar el manejo de dichos recursos de manera sostenible a

través de planes de manejo ambiental, gestión de sistemas ambientales.



Comprende el funcionamiento y estructura de los ecosistemas para sustentar las estrategias de

manejo y conservación.


18

Introducción a la botánica (Importancia, componentes de la botánica). Sistemática y clasificación

(Evolución de las plantas, caracteres morfológicos y ecológicos, nomenclatura botánica, uso de

claves para identificación de especies, principales grupos). Colección (Tratamiento y

almacenamiento de ejemplares botánicos)


Bibliografía Básica

Cerón, C. 2003. Manual de Botánica Sistemática, Etnobotánica y métodos de estudio en el Ecuador. Quito, Ecuador.

Bibliografía Complementaria Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., Massarini, A. (2008). Biología. Séptima Edición. Editorial Médica Panamericana. Madrid- España.

Achá, D., Fontúrbel, F., Moncada, D., & Zambrana I. 1999.Introduccion a la Botánica Manual Universitario. Laboratorio de Biología “San Calixto”. La Paz-Bolivia. Fierro, A. 2004. Botánica Sistemática Ecuatoriana, Missouri Botanical Garden, FUNDACYT, QCNE, RLB y FUNBOTANICA.St. Louis, Missouri.USA Gentry, A. 1993.A Field Guide to the Families and Genera of Woody Plants of Northwerst South America(Colombia, Ecuador, Peru) with supplementary notes on Herbaceous taxa, Depatment of Conservation Biology Conservation International Washington, DC 20036 USA. Harrington. H, 1957 How to Identify Plants. Copyright renewed, United States of America. Judo W., Campbell. Ch., Kellogg. E., & Stevens. P.1999 Plant Systematics a Phylogenetic Approach. Sinauer Associates, Inc. Publishers Sunderland, Massachusetts U.S.A. Moreno, N. 1984 Glosario Botánico Ilustrado. Instituto Nacional de Investigaciones sobre Recusos Biótico. Xalapa, Ver., México. Nelson, C. 2000. Nociones de taxonomía Vegetal, Editorial Universitaria. Tegucigalpa, Honduras C.A.

19

Datos básicos de la asignatura

Nombre de la asignatura Zoología CODIGO: UTPL-TNIA002



3. Sección

Departamental: Sistemática y Biodiversidad



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4

A. Conocimientos previos recomendados:

Previo al inicio de la materia el estudiante debe tener los siguientes requisitos básicos de

conocimientos: Conocimientos de Biología General.

B. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación

La importancia del componente dentro del perfil de egreso radica en la capacidad de los

profesionales en formación en reconocer, identificar y clasificar a los diferentes animales que le

servirá para poder realizar proyectos ambientales diversos.

C. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso




D. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso

Introducción a los seres vivos (origen de la vida, organización celular, principios genéticos,

evolución). Reproducción y Desarrollo (arquitectura animal y modelos de organización;

clasificación, sistemática y filogenia). Fisiología (soporte, protección y movimiento, homeostasis,

fluidos internos y respiración, digestión y nutrición, coordinación nerviosa, coordinación química,

inmunidad y comportamiento animal). Los animales y su ambiente (distribución animal).

E. Bibliografía básica y complementaria

20


Zoología: Fauna de Ecuador y el mundo. Saa, L.R 2001. Editorial UTPL Loja-Ecuador


Principios Integrales de Zoología. Hickman, C.P, Roberts, L.S. 2006. Ed. Mc Graw Hill. Madrid

España

Zoología de los Invertebrados-Zoología Vertebrados. Jessop, Nancy. (1990). Ed.Interamericana

Mc Graw Hill Madrid-España

Fauna del Ecuador. Patzelt, Erwin. (2000). Ed. Imprefepp. Quito Ecuador.

Biología , Curtis (1993) Ed. Panamericana. Buenos Aires-Argentina

La Conducta de los Animales. Carthy J.D. 1969. Editorial Salvat Madrid-España

21


Nombre de la asignatura Bioestadística CODIGO: UTPL-TNGA029



3. Sección

Departamental: Ecología.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Excel básico, Diseño de investigación científica, Matemáticas para las Ciencias Biológicas, Inglés

I.


El pensamiento estadístico no sólo resuelve y entiende la compleja metodología para dar

respuesta a hipótesis, sino que es capaz de organizar el proceso de investigación, desde su

planteamiento, muestreo, recolección y análisis de la información, hasta la presentación de los

resultados. La Bioestadística se orienta al desarrollo de métodos estadísticos y aplicación de

principios estadísticos al estudio de fenómenos biológicos y médicos. Cuando se trata de

analizar datos provenientes de experimentos u observación simple, el objetivo es obtener

conclusiones confiables a partir de un conjunto limitado de datos.


Competencias específicas de la titulación


respalde las propuestas de manejo y conservación de los recursos ambientales.


Tipos de variables y planteamiento del diseño. Estadística descriptiva. Introducción a la teoría

de Probabilidad. Distribuciones discretas: Binomial y Poisson. Introducción a los contrastes de

22

hipótesis. Modelos lineales: Anova. Pruebas no paramétricas para la media. Prueba Chi-

cuadrado. Análisis de Correlación y regresión lineal.



CLIFFORD BLAIR, TAYLOR RICHARD. Bioestadística, Editorial Pearson, México 2008.


COBO ERIK. Bioestadística para no estadísticos: Bases para interpretar artículos científicos. Primera edición. Editorial Logman. Barcelona, 2007.

GLANTZ STANTON, A. Bioestadística, Sexta edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana, Mexico 2006.

MARTÍNEZ-GONZÁLEZ M.A.; DE IRALA, J. & FAULIN FAJARDO F.J. Bioestadística Amigable, Primera Edición. Díaz de Santos, S.A, Madrid, España 2001.

PAGANO M., GAUVREAU K., Fundamentos de Bioestadística, Editorial Thomson, Segunda edición, México 2001.

RIUS DÍAZ F., BARÓN LÓPEZ F., Bioestadística, Primera edición. Editorial Thomson. España 2005.

SOKAL / ROLF, Introducción a la Bioestadística, Editoral Reveté, Barcelona, 1999.

23


Nombre de la

asignatura

Introducción a las Ciencias

Ambientales

CODIGO: UTPL-TNGA013



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


No se requiere conocimientos específicos pero si conocimientos de cultura general, realidad

nacional y Ciencias Naturales.


Este componente es de vital importancia dentro del perfil del Ingeniero en Gestión Ambiental,

ya que le dará su primera visión de las Ciencias Ambientales, de los problemas ambientales a

sus diferentes escalas a los que tendrá que buscar soluciones, así como también tendrá una

pequeña visión histórica de cómo ha sido la relación del ser humano con la naturaleza.


Competencias genéricas:

Pensamiento crítico y reflexivo.


Describe la problemática ambiental global y local como fundamento para proponer alternativas

de manejo y conservación de los recursos ambientales.


24

Qué son las Ciencias Ambientales. Dinámica natural y antropogénica del ambiente. El vínculo

entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. Las dimensiones económicas, sociales culturales

y ambientales y su interrelación. Los recursos naturales. Fundamentos de la biodiversidad del

Ecuador. Los problemas ambientales a nivel global, regional y local. La gestión ambiental como

herramienta para el manejo del ambiente. Introducción al desarrollo sostenible.


Bibliografía básica Mena P. y Manosalvas R. (2011). Introducción al estudio del ambiente. Edt. UTPL. Ecuador


ENGER E. y SMITH B. 2006. Ciencia Ambiental. Un estudio de Interrelaciones (10ma. Edición). McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. México

MINISTERIO DEL AMBIENTE DEL ECUADOR (MAE). (2001). Política y Estrategia Nacional de Biodiversidad del Ecuador 2001-2010. Ecuador

NEBEL B. y WRIGTH R. (1999). Ciencias Ambientales, Ecología y Desarrollo Sostenible. Edt.

Prentice Hall. México

25


Nombre de la asignatura Ecología CODIGO: UTPL-TNGA002



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Se recomienda haber cursado la asignatura de Diseño de Investigación Científica, la capacidad de leer e interpretar datos, así mismo manejar al menos mínimamente el entorno R.


La Ecología se basa en gran medida en la búsqueda de relaciones causa-efecto dentro de un

ecosistema. Al conocer y comprender estas relaciones podemos tomar decisiones más informadas

y fundamentadas sobre los efectos que cada actividad, ya sea natural o antrópica, genera en

cada ecosistema.

Los jóvenes deben jugar un papel importante en la forma de abordar las cuestiones ecológicas y

ambientales, ya que, problemas como la contaminación y la degradación de los recursos tendrá

severos impactos sobre las generaciones más jóvenes. De esta forma, el estudio de la ecología

es la clave para mantener a los estudiantes comprometidos en la protección del medio ambiente.

Finalmente, el propósito de la ecología es proporcionar conocimientos sobre la forma en que

funciona el mundo y aportar pruebas sobre la interdependencia entre la naturaleza y el ser

humano. Una mejor comprensión de los sistemas ecológicos permitirá a la sociedad predecir las

consecuencias de la actividad humana sobre el medio ambiente.



26




Naturaleza de la Ecología Conceptos: especies, poblaciones, comunidades y ecosistemas.

Método Científico y los modelos en ecología. Ambiente físico: Condiciones climáticas. Recursos:

Radiación solar, suelo, agua y carbono. Adaptaciones vegetales y animales.


Bibliografía básica Smith, T. M. y R. L. Smith. 2007. Ecología. 6a. ed. Pearson Addison Wesley.


Ramón, M. 1982. Ecología. 1ra ed. Ediciones Omega, 1982.

27


Nombre de la asignatura Ecosistemas del Ecuador CODIGO: UTPL-TNGA014



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Para la presente asignatura se requieren conocimientos previos de Ecología y Botánica. Se debe

considerar que estos conocimientos son básicos para el desarrollo del componente, por lo que el

docente no hará referencia a los mismos durante el semestre.


Ecuador está situado en un lugar excepcional desde el punto de vista de la biodiversidad. Al

estar atravesado por la Cordillera de los Andes, que genera una vasta gama de condiciones

ambientales, alberga una gran variedad de ecosistemas. Hoy en día tenemos el reto de reducir

las presiones que amenazan la estabilidad de estos ecosistemas y priorizar qué áreas se han de

conservar. Para ello primero debemos entender los procesos ecosistémicos que los sostienen. Por

tanto, el estudio de Ecosistemas del Ecuador es fundamental para su formación en el contexto

del manejo y conservación de la biodiversidad.

El propósito general de este componente es contribuir a la comprensión de los procesos

ecológicos que se desarrollan en los ecosistemas y los factores relacionados con la distribución

de la biodiversidad, por ejemplo ¿Por qué ciertas regiones son más diversas que otras? o, ¿Por

qué Ecuador es un país megadiverso?.





28


DISTRIBUCIÓN DE LAS ESPECIES: Áreas de distribución, Factores que condicionan la distribución

de las especies. Nicho ecológico. Razones para la alta biodiversidad. LA NATURALEZA DE LA

COMUNIDAD: Descripción de la composición de la comunidad. Patrones en el espacio y el

tiempo. SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DE LA VEGETACIÓN EN EL MUNDO: Formaciones

vegetales. Fisonomía de las plantas, estructura vegetal y formaciones. Zonas de Vida de

Holdridge. Biomasa. Sistemas de clasificación de las formaciones vegetales del Ecuador.



Smith, R. y Smith, T. (2007). Ecología. Sexta edición. Pearson Educación. Madrid – España.

Sierra, R. (Ed.). (1999). Propuesta Preliminar de un Sistema de Clasificación de Vegetación para el Ecuador Continental. Proyecto INEFAN/GEF-BIRF y EcoCiencia. Quito, Ecuador.


Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., Massarini, A. (2008). Biología. Séptima Edición. Editorial Médica Panamericana. Madrid- España.

Crisci, J.V., Katinas, L., Posadas, P. (2003). Historical biogeography: An introduction. Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts.

Gaston, K. (1994). Rarity. Population and Community Biology Series. Vol. 13. Chapman & Hall. California.

Primack, R., Rozzi, R., Feinsinger, P., Dirzo, R., Massardo, F. (2001). Fundamentos de Conservación Biológica. Perspectivas latinoamericanas. Fondo de Cultura Económica. México.

Sobrón, J. and Peterson, T. (2005). Interpretation of models of fundamental ecological niches and species’ distributional areas. Biodiversity Informatics. 2: 1-10

Zunino, M. y Zullini, A. (2003). Biogeografía. La dimensión espacial de la evolución. Fondo de Cultura Económica. México.

29



Botánica Aplicada CODIGO: UTPL-TNGA011



3. Sección

Departamental: Sistemática y Biodiversidad.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Praticum

7. X


: 4


Diseño de la investigación científica, Botánica: Morfología y Taxonomía vegetal, Claves de

identificación de especies.


El propósito de esta asignatura es contribuir a la comprensión de las bases teóricas y prácticas

para levantamiento de información botánica, de manera que se desarrolle la capacidad de

interpretación y critica biológica-estadística de estudios realizados así como también, interpretar

los diferentes parámetros matemáticos y ecológicos de la diversidad florística aplicados en los

diferentes proyectos de investigación botánica.

El alumnado entenderá el conocimiento, comprensión e interpretación de la composición florística,

incluyendo una visión general de la diversidad de especies vegetales y ecosistemas del Ecuador.

Capacidad entender, diferenciar y levantar información del bosque, expresados en parámetros

e índices ecológicos y etnobotánicas.



Analiza e integra datos ambientales para desarrollar sistemas de manejo de los recursos

naturales.

30


Etnobotánica (flora silvestre y domesticada). Botánica forestal (explotación maderera,

reforestación, manejo integrado). Botánica agrícola (seguridad alimentaria y domesticación).

Botánica del paisaje y Conservación (Unidades de paisaje, evaluación de flora del territorio,

manejo de especies amenazadas, bioindicadres y fitoremediación). Biotecnología vegetal

(propagación, mejora genética, farmacéutica, producción de metabolitos secundarios, Debate

de la mejora genética, otros usos).


Bibliografía Básica Cerón, C. 2003. Manual de Botánica Sistemática, Etnobotánica y métodos de estudio en el Ecuador. Quito, Ecuador. Bibliografía Complementaria Aguirre, Z., Madsen, J.E., Cotton, E., Balslev, H. (eds)., 2002. Botánica austroecuatoriana: estudios sobre los recursos vegetales en las provincias de El Oro, Loja y Zamora-Chinchipe. Ediciones Abya Yala. Quito, Ecuador. Jørgensen, P.M, and S. León-Yánez (eds.). 1999. Catalogue of the Vascular Plants of Ecuador. Missouri Botanical Garden Press, St. Louis. Ulloa Ulloa C., y D. A. Neill. 2005. Cinco años de adiciones a la flora del Ecuador: 1999–2004. UTPL. Missouri Botanical Garden y Fundación Ecuatoriana para la Investigación y el Desarrollo de la Botánica. Editorial Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. 75 pp. De la Torre, L., H. Navarrete, P. Muriel M., M.J. Macia and H. Balslev (eds.). 2008. Enciclopedia de la Plantas Útiles del Ecuador. Herbario QCA de la Escuela de Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad católica del Ecuador y Herbario AAU del Departamento de Ciencias Biológicas de la Universidad de Aarhus, Quito, Aarhus. Valencia, R., Pitman, N., León-Yánez, S and Jørgensen, P.M (Eds.). 2000. Libro rojo de las plantas endémicas de Ecuador 2000. Herbario QCA, Pontificia Universidad católica del Ecuador.

31


Nombre de la asignatura Diversidad Animal CODIGO: UTPL-TNGA010



3. Sección

Departamental: Sistemática y Biodiversidad.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


El estudiante deberá tener conocimientos previos de Biología General y Zoología


Este componente es una herramienta básica para reconocer e identificar la fauna presente en

nuestro medio, con lo cual se estará dotando al estudiante de habilidades y destrezas para

extraer información aplicando metodologías prácticas y además podrá caracterizar la fauna a

través de herramientas taxonómicas y difundirlas como notas cortas o informes técnicos.




naturales.


Niveles de Jerarquía taxonómica; Nomenclatura; Métodos de colecta (montaje e Identificación).

Características generales de órdenes, sub órdenes y familia del Ecuador. Categorías de

protección y amenaza de las especies representativas (Listas rojas de especies del Ecuador).


32


Díaz, J. & Santos, T. 2008. Zoología. Aproximación evolutiva a la diversidad y organización de

los animales.


Brusca, R. & Brusca, G. 2003. Invertebrados. 2 da Edición. McGraw Hill. España.

33


Nombre de la asignatura Ecología Humana CODIGO: UTPL-TNGA006



3. Sección

Departamental: Manejo y Gestión de Recursos Naturales



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Ecología: dinámica de poblaciones, interacciones al interno de los ecosistemas; adicionalmente

Introducción a las ciencias ambientales: reconocer los diferentes problemas ambientales, tanto a

escala global, como regional y nacional.


Este componente es de vital importancia para el perfil profesional del Gestor Ambiental, ya que

brinda una visión de cómo el ser humano se relaciona con su entorno a diferentes escalas, lo que

la ayudará en la búsqueda de soluciones a los diferentes problemas ambientales.



Describe la problemática ambiental global y local como fundamento para proponer alternativas

de manejo y conservación de los recursos ambientales.


Introducción: Ciencias del Ambiente y Sostenibilidad, la explosión demográfica: causas y

consecuencias, Soluciones a los problemas de la población, producción y distribución de

alimentos. El ecosistema del suelo, El control de plagas, Ciclo del agua, La contaminación de las

aguas negras, por productos químicos peligrosos, Contaminación del aire y su control.

F. Bibliografía básica y complementaria.

34


MARTEN G. (2001) Ecología Humana: Conceptos Básicos para el Desarrollo Sustentable, México:

Earthscan Publications.


ENGER E, y SMITH B. 2006. Ciencia Ambiental. Un estudio de Interrelaciones (10ma. Ed).

McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. México.

MINISTERIO DEL AMBIENTE DEL ECUADOR (MAE). (2001). Política y Estrategia Nacional de

Biodiversidad del Ecuador 2001-2010. Ecuador.


Prentice Hall. México.

35



Ecotoxicología CODIGO: UTPL-TNGA009



3. Sección

Departamental: Química Básica y Aplicada.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Química: inorgánica y orgánica. Biología general y Bioquímica.


En la formación del Gestor ambiental es necesaria la adquisición de competencias relacionadas

con la ecotoxicología, pues permitirá al profesional en formación, el estudio de aquellas

sustancias química que son emitidos al ambiente y que consecuentemente ponen en riesgo la

salud de la población. Esto les permitirá aportar además a una relación más equilibrada del ser

humano con el ambiente, conservando los recursos y asegurando su existencia para las presntes

y futuras generaciones



Analiza y propone alternativas de manejo de residuos y contaminantes con la finalidad de

disminuir sus efectos sobre el ambiente.


Conceptos generales de ecotoxicología, la toxicología Ambiental. Contaminantes –ambientales y

criterios de evaluación, Contaminación Atmosférica. Restauración ambiental. Prevención de la

36

contaminación. Estudio de ejemplos demostrativos. Tipos de contaminantes y salud humana.

Control legal y gestión de las sustancias tóxicas.



ALBERT, L. (2001). Introducción a ala toxicología ambiental. México. Editorial Limusa.


ALBERT, L. (1997). Introducción a la toxicología ambiental. México. CEPIS/OPS. Primera Edición.


Prentice Hall. México.

LaGREGA, M. (1996). Gestión de Residuos Tóxicos. Tratamientos, eliminación y recuperación de

suelos. España. McGraw-Hill. Volumen I.

37


Nombre de la asignatura Técnicas de Biología de Campo CODIGO: UTPL-TNGA018



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Biología general , botánica, ecología, zoología, bioestadística y computación básica: gestión de

datos en MS office.


El objetivo de este componente es dar a conocer a los estudiantes las técnicas básicas de

recolección, muestreo y tratamiento de la información biológica y las consideraciones que deben

tener antes y después del trabajo de campo, y en algunos casos en el laboratorio. Al culminar

este componente, el estudiante adquirirá destrezas en la aplicación de las técnicas de campo y

será capaz de adaptarlas a diferentes entornos y necesidades con un criterio científico y/o

técnico.






Diseño y metodologías para muestreos de campo y análisis de datos. Diseño y establecimiento

de parcelas permanentes de monitoreo. Levantamiento de indicadores biológicos. Levantamiento

de indicadores ambientales. Procesamiento de datos


38

Bibliografía básica

Naranjo, 2012. Técnicas de Biológica de campo. Texto guía. Segunda edición. Ediloja. Loja.

39


Nombre de la asignatura Legislación Ambiental CODIGO: UTPL-TNGA012


2. Departamento: Ciencias Sociales y Jurídicas

3. Sección

Departamental: Nuevas Tendencias del Derecho.


5. Nivel en el que

se imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X

8. Número de

créditos : 4


Ecología, Biodiversidad.


El propósito de esta asignatura es desarrollar competencias en los estudiantes, sobre legislación

ambiental tanto nacional como internacional, mediante la investigación en el campo jurídico

ambiental, de modo que en su futuro profesional estén en la capacidad de reconocer cuál es la

normativa que puede respaldarles; así como también conocer cuáles son las instancias e

instituciones del Estado encargadas de la regulación y control del accionar del ser humano con el

ambiente, entre otros.


Competencias genéricas:

Comportamiento ético.


Implementa sistemas integrados de gestión según la normativa vigente para garantizar procesos

sostenibles.


40

Marco conceptual, definiciones de ambiente fuentes, principios características del derecho

ambiental, desarrollo sustentable, el derecho Internacional y características. El derecho

Ambiental Internacional, tratados y convenios Internacionales, la legislación Ambiental

Internacional y Nacional. La legislación Ambiental bajo el marco del plan Ambiental Ecuatoriano,

el medio Ambiente y la Legislación penal protección penal del medio Ambiente, sistema e

Instituciones de Gestión Ambiental en el Ecuador, Herramientas legales de Conservación Privada.



LARREA A, et al. 2008. Derecho Ambiental Ecuatoriano. Editorial Ediciones Legales EDLE S.A

Quito Ecuador.


CRESPO, R. 2007. Texto Guía Derecho Ambiental. Editorial Universidad Técnica Particular de

Loja, Ecuador.

PEREZ, E. 2000. Derecho Ambiental. Editorial McGraw-Hill. Santafé de Bogotá. Colombia.

Constitución Política de la República del Ecuador, 2008.

FALCONI, E. La Conservación Privada en Ecuador. Herramientas Legales y Marco Jurídico

Aplicable. Quito, 2006.

41


Nombre de la

asignatura

Economía de los Recursos Naturales y

Desarrollo Sostenible

CODIGO: UTPL-

TNGA017


2. Departamento: Economía.

3. Sección

Departamental: Desarrollo Económico Sustentable y Regional.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 5


Los conocimientos necesarios que el estudiante deberá conocer son:

- Conocimiento de los ecosistemas, funciones y su caracterización

- Estadística descriptiva

- Cálculo para las ciencias biológicas

- Metodologías de estudio

- Representación gráfica de funciones

- Interpretación de gráficos estadísticos


El presente componente, le brindara al estudiante las herramientas necesarias para poder

entrar en el mundo de la valoración económica de los recursos naturales. Presentando de esta

manera una alternativa adicional a su campo laboral, así como también logrando incluir la

materia como una estrategia más para la promoción de proyectos de gestión ambiental, dando

así insumos para la toma de decisiones. Además de poder tener una visión a una escala

territorial sobre los efectos negativos del uso inadecuado de los recursos naturales.



Compromiso e Implicación Social.


42

Administra y evalúa sistemas de manejo y protección para fomentar el uso sostenible de los

recursos naturales.


Economía Tradicional y Economía Ecológica, Ambiental y de Recursos Naturales; Actividad

económica y los RRNN; Economía como subsistema de la Biosfera; Problemas ambientales desde

la visión de la economía; Fallas de mercado en temas ambientales (externalidades, bienes

públicos, recursos comunes, Teorema de Coase y derechos de propiedad); Valoración económica

de RRNN; Bienes y servicios ambientales; Política Económica y Política ambiental (instrumentos

económicos); El Desarrollo Sostenible, Principios; Herramientas y estrategias para; Políticas

internacionales; Indicadores Biofísicos de sustentabilidad; indicadores locales de sustentabilidad

y participación.



Parkin, M. y Loría, E. (2010). Microeconomía. Versión para Latinoamérica. México: Editorial

Pearson Education.


Brown, F. y L. Domínguez (2005): Organización industrial, teoría y aplicaciones al caso

mexicano, Facultad de Economía, UNAM.

Nicholson, W. y Snyder C. (2011). Microeconomía Intermedia y su Aplicación. México: Cengage

Learning Editores.

43



Tecnologías Limpias y alternativas CODIGO: UTPL-TNGA019



3. Sección

Departamental: Ingeniería Ambiental.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Se requiere que el estudiante tenga conocimientos de definiciones básicas sobre: desarrollo

sostenible, materias primas y procesos de producción, contaminación ambiental, impacto

ambiental, desechos sólidos y líquidos, legislación ambiental, emisiones, química, biología.


La asignatura de Tecnologías Limpias y Alternativas contribuirá a proporcionar al egresado de

la titulación de Licenciatura en Gestión Ambiental los conocimientos relacionados con las

principales técnicas y estrategias para la prevención de la contaminación ambiental, con el fin

de proponer soluciones para controlar los puntos críticos en procesos generadores de

contaminación ambiental.




recursos naturales.


Introducción a la situación de contaminación y tendencias, contaminación ambiental, convenio

marco de tecnologías limpias, contaminación del agua: definiciones y tratamiento de agua

potable y aguas residuales, contaminación del suelo: definición y tratamiento, Residuos Sólidos:

44

Definición y manejo de los residuos sólidos, contaminación atmosférica, producción más limpia,

energías renovables.



Bustos Fernando. (2010). Manual de Gestión y Control Ambiental. 3ra edición. Ecuador: R.N.

Industria Gráfica. ISBN-9978-41-832-6.

Bibliografía complementaria

Arellano J., Guzmán J.(2011).Ingeniería Ambiental. 1a edición. México: Alfaomega. ISBN 978-

958-682-821-5.

Bernal J. Nebel, Richard T. Wright. (1999). Ciencias Ambientales, Ecología y Desarrollo

Sostenible. 6ta. Edición. México. ISBN 9789701702338.

45


Nombre de la asignatura Manejo Sustentable del Suelo CODIGO: UTPL-TNGA015


2. Departamento: Agrícolas y Alimentos.

3. Sección

Departamental: Producción Vegetal.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Biología general, Química general y Ecología.


El manejo sustentable de los recursos naturales, entre ellos el suelo frente a la demanda

constante de alimentos es hoy una preocupación mundial y regional. Erradicar la pobreza

extrema y el hambre y Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente; “Objetivos del

Milenio” en los que se ha avanzado poco y de ahí la importancia en profundizar el estudio del

recurso suelo.






naturales.


46

Introducción a la ciencia del suelo, Origen y evolución del suelo, Clasificación del suelo,

Propiedades físico-químicas del suelo, Conservación del suelo, Fertilidad del suelo, Vida en el

suelo, Muestreos y Análisis del suelo, Revolución Verde, Manejo convencional y orgánico del

suelo, Agricultura de Conservación- Prácticas agroecológicas, Conservación del agua, Prácticas

agroforestales, Productos fitosanitarios y manejo integrado de plagas, Los insectos en el

agroecosistema; los microorganismos en el agroecosistema. Granjas integrales, Manejo de

animales, Seguridad y Soberanía Alimentaría, Normas de Agricultura Sostenible, Certificación

Orgánica.



IÑIGUEZ, M. 1999. Manejo y Conservación de Suelos y Aguas. Universidad Técnica de Machala.


Morgan, R.P.C., 1996. Erosión y conservación del suelo. Mundi Prensa, 2da Ed. Madrid.

Stocking, M. & Murnaghan, N. 2003. Manejo y conservación de suelos / Manual para la

evaluación de campo de la degradación de la tierra. Mundi Prensa. Madrid

47



Educación y Comunicación

Ambiental




3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Para cursar el componente se debe tener los siguientes conocimientos previos: Ecología y

Economía de Recursos Naturales y Desarrollo Sostenible.


Con el notable incremento en el uso sustentable y no sustentable de los recursos naturales a nivel

mundial y local, cada vez se genera una necesidad imperiosa de manejar herramientas que nos

ayude a conocer las interacciones ecológicas y las consecuencias en éstas cuando se altera un

equilibrio ambiental.

A través de la educación y comunicación ambiental podemos entender, interiorizar y conocer

herramientas claves de investigación que les permitirán a los profesionales en formación

trabajar y emprender en proyectos formales, no formales e informales de educación y

comunicación ambiental, logrando el objetivo máster que es general una sensibilización

ambiental.



Trabajo en equipo

Compromiso e Implicación Social

48



naturales.


Análisis de la problemática ambiental y su relación con la EA. La sustentabilidad ambiental.

Conceptos básicos de la Educación Ambiental. La educación ambiental como eje transversal.,

Interpretación ambiental. Diseño, definición y elaboración de proyectos de educación ambiental.

Comunicación Ambiental, conceptos generales de diseño de proyectos.



ACHAKAR, M. et al. (2007): Educación Ambiental. Una demanda de hoy. Montevideo-Uruguay.

El tomate verde ediciones- Redes/Amigos de la tierra.


BRIAN, A. et al. (2001): Educación y Comunicación ambiental para un mundo sustentable

HAM, S. (1992): Interpretación Ambiental. Una guía didáctica para gente con grandes ideas y

presupuestos pequeños. Colorado-EEUU. North American Press.

Sarmiento, F. 2000. Diccionario de ecología. Paisajes, conservación y desarrollo sostenible de

Latinoamrecia. Quito-Ecuador.

ARANGO N., M. E. CHAVES y P. FEINSINGER (2009). Principios y prácticas de la enseñanza de

ecología en el patio de la escuela (en línea). Instituto de ecología y Biodiversidad- Función

Senda Darwin, Santiago, Chile. 136pp.

MENA P. MONOSALVAS R., 2001. Introducción al estudio del ambiente. Loja – Ecuador.

49



Diseño y Evaluación de Proyectos

Ambientales




3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Los conocimientos previos para cursas el siguiente componente son: Matemáticas para las

ciencias biológicas, conceptos generales sobre bienes y servicios (ambientales y no ambientales)

y diseño de investigación científica.


“Se considera que un proyecto es una solución al planteamiento de un problema que tiende a

resolver entre muchas alguna necesidad del hombre, bajo esta perspectiva los proyectos de

inversión se describe como un plan al que si se le asigna determinado monto de capital y se le

proporciona insumos de varios tipos podrá producir un bien o un servicio útil al ser humano o a

la sociedad en su conjunto”.

La identificación de problemas es la parte inicial para poder estructurar una propuesta para

cambiar de una posición negativa o inadecuada hacia un nuevo escenario deseado y positivo.

Los problemas en la sociedad son variados y dependen tanto del entorno social y económico,

como de lo ambiental y cultural. El analista de proyectos aplica algunas técnicas basadas en la

estructuración de objetivos y matrices que permiten que se diseñe la alternativa óptima para

mejorar la calidad de vida.

El Ingeniero en Gestión Ambiental, desarrolla las competencias para armar propuestas de

perfiles y proyectos de factibilidad socio ambiental, asesorar a empresas del sector privado y

en el público poder aportar con el establecimiento de propuestas sociales y comunitarias.


50


Comunicación oral y escrita.

Orientación a la innovación y a la investigación.

Trabajo en equipo.

Organización y planificación del tiempo.

Competencias específicas para la titulación:



E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso.

El ciclo del proyecto, Identificación de proyectos, el mercado consideraciones tecnológicas, la

organización, Estructura financiera del proyecto, la evaluación financiera o privada, la

evaluación económica y social, evaluación ambiental de proyectos, fuentes de financiamiento y

la organización.



MIRANDA MIRANDA, J. J. (2010). Gestión de Proyectos. Bogotá, Colombia: MM Editores.

51


Nombre de la asignatura Manejo de Flora y Fauna CODIGO: UTPL-TNGA021



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Para cursar el componente se debe tener los siguientes conocimientos previos: Técnicas de

Biología de Campo y Ecología.


En la actualidad esta asignatura viene cobrando día a día fundamental importancia debido a

que los recursos renovables nativos no están siendo bien manejados. En Ecuador sólo en los

últimos años hemos disminuido dramáticamente nuestros bosques naturales y con ello la vida

silvestre. La conciencia nacional sobre el tema parece estar aumentando. Resultados de los

esfuerzos se ven muy lentos, pero no sólo involucran a las autoridades de gobierno, a los

organismos internacionales y organismos no gubernamentales, sino también a toda la población.

El propósito de esta asignatura es aplicar los conocimientos adquiridos a los largo de la carrera,

de tal manera que las diferentes actividades que implican un manejo de la vida silvestre, se

orienten hacia un aprovechamiento sostenible de la misma. Se pretende tratar lineamientos para

que maestros, alumnos, administradores de áreas protegidas, y familias en general, analicen sus

recursos locales y empiecen a ubicar experiencias de manejo que probablemente de forma

lenta pero segura, nos ayudará como país a ir preservando poco a poco nuestra biodiversidad.


Competencias específicas de

52


naturales.


Conservación in-situ. Sistema UICN de clasificación, fenología y probabilidad de frutos. Técnicas

de manejo de flora y fauna. Conservación ex situ. La fauna neotropical y su entorno. Patrones

de utilización. Política de Fauna y sus instrumentos. Manejo de animales en zoológicos.



OJASTI J., y F. DALLMEIER (editor). 2000. Manejo de Fauna Silvestre neotropical. SI/MAB. Series

# 5. Smithsonian Institution/Mab Biodiversity Program, Washington D.C.


MENA, P.A., A. SOLDI, R. ALARCON, C. CHIRIBOGA & L. SUAREZ (Eds.) 1997. Estudios biológicos

para la Conservación. Diversidad, Ecología y etnobiologia. Ecociencia. Quito.

PRIMACK, R., ROZZI., FEINSINGER, P. DIRZO, P.,M y MASSARDO, F. 2001. Fundamentos de

conservación Biológica. México.

Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). 1991. Guía

para la manipulación de semillas forestales. Roma.

53



Administración de Recursos Naturales CODIGO: UTPL-TNGA022



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Se requiere que el estudiante tenga conocimientos básicos de biología y desarrollo sostenible,

diseño de proyectos, economía de los recursos naturales y legislación ambiental.


La presente asignatura fortalece la capacidad del gestor ambiental de implementar las

herramientas más relevantes para el manejo y conservación de los recursos naturales.







recursos naturales.


sostenibles


54

Institucionalidad de la administración de recursos naturales en el país. Las funciones de la

administración. Políticas de manejo de recursos naturales (nacional e internacional). Aplicación

de indicadores de sostenibilidad.



Aguirre, A. Castillo, A. y Tous D. 1999. Administración de organizaciones. Fundamentos y

aplicaciones. Edt. Pirámide. España.

Bateman, T. y Scott, S. 2005. Administración, un Nuevo panorama competitivo. Editorial Mc

Graw Hill. México.

Certo, S. Administración Moderna. 2001. 8va. Edición. Printice Hall. Colombia.

Crespo, R. 2009. Instrumentos Internacionales de Derecho Ambiental. Texto-Guía. Postgrado en

Derecho Ambiental. Universidad Técnica Particular de Loja.

Chamochumbi, W. Sf. La Resiliencia en el Desarrollo Sostenible: algunas consideraciones teóricas

en el campo social y ambiental.

Programa de Pequeñas Donaciones. FMAM & PNUD. 2011. Estrategia Nacional Ecuador Quinta

Fase Operativa 2011-2014.

Helleriegel, D., Jackson, S. y Slocum J. 2002. Administración, un enfoque basado en

competencias. Editorial Thomson Learning. Colombia.

Koontz, H. y Weihrich, H. 2002. Elementos de administración, enfoque internacional. Editorial Mc

Graw Hill/Interamericana. México.

Koontz H. y Weihrich H. 2004. Administración: una perspectiva global. 12a. Edición. McGraw-

Hill. México DF.

MAE. 2011. REDD+ en Ecuador. Una Oportunidad para Mitigar el Cambio Climático y

Contribuir a la Gestión Sostenible de los Bosques. Ecuador.

Morocho J.; Vicuña R.; López F. Íñiguez M. 2012. Texto-guia de Administración de Recursos

Naturales. Editorial Ediloja. Ecuador.

SENPLADES. 2011. Las Agendas Zonales. Propuestas de Desarrollo y Lineamientos para el

Ordenamiento Territorial. Zona de Planificación 7. Quito-Ecuador.


Robbins, S. y Decenzo. 2002. Fundamentos de Administración. 3ra. Edición. Pearson. México.

Robbins S. y Coulter M. 2010. Administración. 10ma. Edición. Pearson, México.

Terry, G. y Stephen, F. 1999. Principios de administración. Editorial Continental. México.

55


Nombre de la asignatura Gestión Ambiental Urbana CODIGO: UTPL-TNGA023



3. Sección

Departamental: Ingeniería Ambiental.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 5


Legislación ambiental; Tecnologías limpias y alternativas; Economía de recursos naturales y

Desarrollo sostenible.


A diario nos enfrentamos a problemas de contaminación en agua, aire y suelo, y sólo está en

nuestras manos poner las herramientas para gestionarlos con responsabilidad, el componente de

gestión ambiental urbana, busca concienciarnos de la magnitud del problema desarrollado por

la contaminación y falta de gestión de los recursos naturales, de sus consecuencias y de los

métodos de gestión en gran medida, a fin de contribuir a la formación de los estudiantes y

desarrollar las habilidades y capacidades necesarias para la gestión ambiental urbana, a

través de estrategias y procedimientos específicos a fin de fortalecer su desempeño como futuro

profesional.



Pensamiento crítico y reflexivo



56

Evalúa impactos ambientales y propone medidas para prevenir, mitigar y compensar sus

efectos.

Analiza y propone alternativas de manejo de residuos y contaminantes con la finalidad de

disminuir sus efectos sobre el ambiente.


Gestión del aire y ruido: monitoreo, modelación y predicción. Reducción de emisiones: fuentes

fijas/móviles/dispersas. Movilidad urbana, calidad del aire y ruido. Gestión del agua urbana.

Gestión pública, privada y comunitaria; Control de calidad del agua; Recuperación y manejo de

cuerpos hídricos urbanos. Gestión de riesgos naturales y tecnológicos al ambiente urbano.

Institucionalidad e instrumentos de la gestión ambiental urbana: Modelos institucionales,

estructura y funcionamiento, Políticas, Estrategias y Planes de Acción, Legislación,

Descentralización y transferencia de competencias ambientales, Manejo de conflictos socio-

ambientales

Gestión de residuos sólidos: gestión pública, privada, comunitaria y mixta; manejo integral de

residuos sólidos. Evaluación de la gestión integral de desechos peligrosos en nuestro país: casos

de estudio.



Ingeniería Ambiental (Fundamentos, sustentabilidad y diseño), James R. Michelcic. Editorial: ALFAOMEGA; 1ra edición. México: 2012. Bibliografía Complementaria

Ecología y medio ambiente; Flores Raíl Calixto; Herrera Reyes Lucila y Hernández Guzman Verónica. Editorial: Cengage learning; Segunda edición. México.- 2008. ISBN: 970-686-909-3 Las calidades del agua, Manuel Poch; Editorial: Rubes; Primera edición. Barcelona-España.- 1999. ISBN: 84-497-0075-2 Ingeniería ambiental, Arellano Díaz Javier y Guzmán Pantoja Jaime. Editorial: Alfaomega; Primera edición. Bogotá-Colombia.- 2011. ISBN: 978-607-707-233-1 Ciencia Ambiental: Desarrollo sostenible un enfoque integral. Miller, G. Tyler (2007): México.- Octava edición, Editorial.- Cengage Learning Editores, S.A. de C.V. ISBN: 9706867805 La contaminación ambiental en México.Jiménez- Cisneros, B. (2001): México.- Primera edición, Editorial.- Noriega Limusa. ISBN: 978-0-557-07975-9 Ingeniería Ambiental. Glynn Henry y Gary Heinke (1996): México.- Segunda edición, Editorial.- PEARSON. ISBN 9701702662

57


Nombre de la asignatura Sistemas de Información

Geográfica




3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Computación Básica, Matemáticas para las ciencias ambientales, Lógica matemática.


Los Sistemas de Información Geográfica son herramientas que le permitirán al profesional de la

Titulación de Gestión Ambiental el manejo de información espacial con el fin de resolver

problemas ambientales y facilitar el manejo y la conservación de los recursos naturales.

De esta forma al finalizar esta materia, el titulado en Gestión Ambiental estará en la

capacidad entre otras cosas de usar los SIGs para la planificación y gestión territorial, manejo

de recursos naturales, evaluación de impactos ambientales, planificación urbana, cartografía,

análisis de riesgos naturales, priorizar objetivos de conservación, etc. Aportando en el campo

profesional con información base que oriente la toma de decisiones a varios niveles y que

enriquezca el conocimiento geográfico en el ámbito científico del país.






58

Introducción SIG. El componente espacial. Geodesia; Cartografía. Naturaleza de los datos

geográficos. Componentes de los SIG. Funciones y funcionamiento de los SIG. Bases de Datos

geográficos. Geotelemática. Aplicaciones de los SIG en la Gestión Ambiental.



Pérez Navarro A (Coord.) (2011) Introducción a los Sistemas de Información Geográfica y

Geotelemática. Editorial UOC. Barcelona- España.


Moreno Jiménez A (Coord) (2007) Sistemas y Análisis de la Información Geográfica: Manual de

autoaprendizaje con ArcGIS. Segunda edición. Ra-Ma Editorial. Madrid – España.

Ordoñez C & R Martínez-Alegría (2003). Sistemas de Información Geográfica: Aplicaciones

prácticas con Idrisi32 al análisis de riesgos naturales y problemáticas medioambientales. Ra-Ma

Editorial. Madrid – España.

59


Nombre de la asignatura Impactos Ambientales CODIGO: UTPL-TNGA025



3. Sección

Departamental: Ingeniera Ambiental.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 5


Se requiere que el estudiante tenga conocimientos de definiciones básicas sobre: Legislación

ambiental, Diseño de proyectos socio-ambientales, Contaminación ambiental, Administración de

recursos naturales.


Si consideramos que las preocupaciones por el ambiente cada vez son mayores y que las

regulaciones para el cumplimiento de medidas que prevengan o mitigues los impactos

ambientales negativos se hacen más exigentes, se hace necesario proponer metodologías que

garanticen el correcto enfoque de los proyectos, hacia la ejecución de sus actividades bajo el

marco del desarrollo sustentable y del cuidado del medio ambiente.

Por lo antes mencionado, la asignatura de Impactos ambientales contribuirá a proporcionar al

estudiante la capacidad para identificar, valorar y evaluar impactos que puedan derivarse de

la ejecución de un proyecto; así como también proponer las medidas para prevenir y mitigar los

efectos ocasionados



Trabajo en equipo

60



efectos.


Marco conceptual. La EIA en el Ecuador y su marco Legislativo. La Evaluación de Impactos

Ambientales. El inventario Ambiental. Revisión de avances del proyecto de EIA. Valoración de los

elementos Ambientales. Identificación de impactos ambientales. Valoración de impactos

ambientales. Medidas para minimizar el impacto global. Programa de vigilancia ambiental.

Comunicación de resultados.



GARMENDIA A., SALVADOR A., CRESPO C., GRAMEDIA L. (2010). Evaluación de impacto

ambiental. España: Person. ISBN-978-84-205-4398-7.


LUIS ENRIQUE SANCHEZ. (2011). Evaluación del impacto ambiental. Conceptos y métodos. 1ª

edición. Bogota: Ecoe Ediciones. ISBN 978-958-648-733-7.

LARREA M. y CORTEZ S. (2008). Derecho Ambiental Ecuatoriano. Ecuador: Ediciones legales EDLE

S. A.

CANTER LARRY W. (1998). Manual de evaluación de Impacto Ambiental. Madrid. ISBN: 84-

481-1251-1.

61


Nombre de la asignatura Biología de la Conservación CODIGO: UTPL-TNBIO005



3. Sección

Departamental: Biología Básica y Aplicada.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Los conocimientos previos para cursos el componente son: Ecología, Botánica, Zoología.


Permite aportar con argumentos al gestor ambiental para que pueda producir estrategias

encaminadas a integrar al concepto de conservación de la biodiversidad- sentida como

“intocable” – una dimensión aplicada que innove y motive al usuario final y último de la

biodiversidad a su, manejo, reproducción y perpetuación.




naturales.


¿Qué es la Biología de la Conservación?. Diversidad Biológica. ¿Dónde se encuentra la

diversidad biológica? Extinciones. Vulnerabilidad a la extinción. Destrucción y degradación del

hábitat. Corredores de conservación. Especies exóticas, enfermedades y sobreexplotación. La

huella ecológica vs. La huella cultural.


62


Primack R., et al. 2001. Fundamentos de la Conservación Biológica, perspectivas

Latinoamericanas. Fondo de Cultura Económica.


Simonetti, J y R Dirzo, (Eds)., 2011, Conservación Biológica: perspectivas desde América Latina,

Santiago de Chile

63


Nombre de la asignatura Ordenamiento Territorial CODIGO: UTPL-TNGA024



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Fundamentos de Sistemas de Información Geográfica. Manejo Sustentable del Suelo.


La ordenación del territorio surge por la necesidad de buscar soluciones a varios problemas que

acechan el planeta, tales como la cada vez mayor presión que se ejerce sobre la tierra y los

recursos naturales, aumento de densidad poblaiconal y puesta en el riesgo de la soberanía y

seguridad alimentaria, contaminación, desarrollo basado en el mercado, entre otro, que afectan

de manera directa a la productividad sostenida de la tierra. Es un gran intento en el cual

convergen múltiples disciplinas con el ánimo de buscar la utilización óptima del territorio

considerando el mayor beneficio en los planos económico, ambiental, social y cultural. Al ser un

proceso transversal, el componente Ordenación territorial dotará de conocimientos al futir

profesional sobre el proceso a seguirse para la ordenación del territorio.



Trabajo en equipo.




64


naturales.


Importancia de la Ordenación Territorial. Planificación y Ordenación Territorial en el Ecuador.

Planificación y ordenación territorial en el Ecuador. Diagnóstico y análisis espacial del territorio

y SIG como herramienta para la ordenación del territorio. Diagnostico integrado del territorio.



Gómez, Domingo. 2002. Ordenación Territorial


Gómez, Monserrat; Barredo, José. 2005. Sistemas de Información. Geográfica y Evaluación

Multicriterio en la Ordenación del Territorio.

Comisión del Simposio Nacional de Desarrollo Urbano y Planificación Territorial. 2012.

Memorias del VI y VII Simposio Nacional de Desarrollo Urbano y Planificación Territorial.

http://www.sndu.org/memorias/memorias-VI-VII-simposio.pdf

SENPLADES. 2009. Plan Nacional del Buen Vivir.

http://plan.senplades.gob.ec/c/document_library/get_file?uuid=2041220a-c8a4-4a1a-af6b-

c667c1acd890&groupId=10136

Bosque, Joaquín; García, Rosa. 2000. El uso de los sistemas de información geográfica en la

planificación territorial. http://www.geogra.uah.es/joaquin/pdf/SIG_Ordenacion-territorio.pdf

Bosque, Joaquín; García, Rosa. 2000. El uso de los sistemas de información geográfica en la

planificación territorial. http://www.g

Domínguez, Sandro; Velásquez, Sergio; Jiménez, Francisco; Faustino, Jorge. Zonificación

ambiental para el ordenamiento territorial de la subcuenca bimunicipal del río Aguas Calientes,

Nicaragua. http://orton.catie.ac.cr/repdoc/A3173e/A3173e.pdf

Santé Riveira, I. y Crecente Maseda, R. (2005):”Evaluación de métodos para la obtención de mapas continuos de aptitud para usos agroforestales”, GeoFocus (Artículos), nº 5, p. 40-68. ISSN: 1578-5157. http://geofocus.rediris.es/2005/Articulo3_2005.pdf

Moreno Jiménez A (Coord) (2007) Sistemas y Análisis de la Información Geográfica: Manual de

autoaprendizaje con ArcGIS. Segunda edición. Ra-Ma Editorial. Madrid – España.

65

Datos básicos de la asignatura

Nombre de la asignatura Áreas Protegidas CODIGO: UTPL-TNGA026



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4

A. Conocimientos previos recomendados:

Biología de la conservación: se espera que el estudiante maneje los conceptos básicos de ésta

asignatura es especial la teoría de biogeografía de las islas y ecología de paisaje.

Ecosistemas del Ecuador: es importante que el estudiante tenga pleno conocimiento y sepa la

diferenciación de los ecosistemas presentes en el Ecuador tales como bosque seco, matorral seco,

bosque nublado, montano, pre-montano, tropical, páramo, etc.

Legislación Ambiental: es recomendable que el estudiante conozca y maneje instrumentos legales

ambientales en el Ecuador tales como Estrategia Nacional de Biodiversidad, Estrategia Nacional

de Manejo de Vida Silvestre, Estrategias para la protección de especies amenazadas (tapir, oso

andino, etc).

Administración de Recursos Naturales: se espera que el estudiante tenga el conocimiento sobre

los principios básicos del agua, suelo, aire y las maneras en que pueden ser manejados para

asegurar su mantenimiento.

Diseño de la Investigación Científica: es indispensable que el estudiante tenga destrezas de

lectura y análisis de artículos científicos así como de escritura de ensayos e interpretación de

datos.

B. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación

Aprender y manejar los fundamentos básicos sobre las áreas protegidas contribuye en la

formación del perfil profesional del gestor ambiental, al dotarle de los conocimientos y

66

herramientas necesarias para participar en equipos multidisciplinarios tanto en instituciones

públicas como privadas para trabajar en el manejo y administración adecuada de la

biodiversidad a través de la investigación ya sea dentro o fuera de áreas protegidas.

C. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso



naturales.

Administra y evalúa los sistemas de manejo y protección para fomentar el uso sostenible de los

recursos naturales.

D. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso.

Diseño de áreas protegidas; Las áreas protegidas como herramientas para la conservación.

Categorías de manejo. Sistema Nacional de Áreas Protegidas del Ecuador. Conservación fuera

de áreas protegidas. Planes de manejo. Efectividad de manejo de áreas protegidas.

E. Bibliografía básica y complementaria


Fundamentos de Conservación Biológica: Perspectivas Latinoamericanas


Planificación para la conservación de áreas

Guía didáctica manejo de áreas protegidas

67


Nombre de la asignatura Auditorías Ambientales CODIGO: UTPL-TNGA027



3. Sección

Departamental: Ingeniera Ambiental.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Los estudiantes deben tener los conocimientos básicos en los siguientes aspectos:

Legislación Ambiental

Evaluación de Impactos Ambientales

Metodologías para minimizar los impactos ambientales

Diseño y evaluación de Proyectos socio ambientales


El componente académico de Auditorías ambientales es de vital importancia para el egresado

de esta titulación, ya que permite identificar cualquier no conformidad relacionada con el medio

Ambiente, considerando como referencia la normativa ambiental vigente; ya que esta debe

proporcionar una información suficiente para controlar, planificar y revisar las actividades que

puedan ocasionar efectos negativos sobre el Medio Ambiente.






efectos.

68


sostenibles.


Sistema de Gestión Ambiental ISO 140001; Implementación y Operación del SGA;

Verificación y Revisión por la Dirección , Auditorías, Perfil del Auditor según ISO 19011,

Planificación y Preparación de la Auditoría, Proceso de Auditoría, Informe y Seguimiento de la

Auditoría.



Manual de Gestión y Control Ambiental. Bustos A. Fernando. Tercera edición. ISBN: 9978-41-

832-6. Editorial RECAI. Año: 2010

69


Nombre de la asignatura Cuencas Hidrográficas CODIGO: UTPL-TNGA028



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Impactos Ambientales. Elementos y estructura de ecosistemas. Funcionamiento y composición de

la estructura geológica y Edafológica. Usos del suelo y técnicas de conservación de estos.

Técnicas y procedimientos para la ordenación del territorio. Manejo de sistemas de información

geográfica. Biología de la Conservación.


Hoy en día los recursos hídricos se conforman en uno de los recursos naturales estratégicos e

importantes no solo a nivel local sino también a nivel mundial, esto, dado los profundos cambios

y presiones que afectan a los ecosistemas como fuentes abastecedoras de agua y además por

los cambios ambientales globales, como el climático, que cada vez se vuelven más evidentes.

Ecuador es uno de los países que cuenta con una ventaja que es el contar con recursos

biológicos en abundancia, además que es uno de los países que concentra una buena riqueza

hídrica, esto no solo es una ventaja sino que implica también una gran responsabilidad y es

justamente el manejar, usar y conservar adecuadamente estos recursos con la finalidad de que

se mantengan a largo plazo.

En este componente, realizaremos un análisis de los recursos hidrográficos en el país y así mismo

se pondrán a disposición herramientas para el estudio y manejo de las cuencas hidrográficas

con la finalidad de acercarnos a sus problemas y a la vez la oportunidad para plantear

alternativas viables para su solución.

70

Así también con el estudio de las cuencas hidrográficas permitirá reflexionar y aprender sobre

el marco legal, técnicas, metodologías y procesos para el manejo sostenible de esta unidad

ambiental.

Por otro lado en este componente académico se compartirán y afianzarán conocimientos básicos

que un Gestor Ambiental en formación debe manejar, consolidando el compromiso con el

desarrollo del país y la ética personal y profesional en servicio a la sociedad.




recursos naturales.


Partes constitutivas de una cuenca hidrográfica. Componentes del ciclo hidrológico.

Funcionalidad hidrológica de la vegetación. Diagnóstico de cuencas hidrográficas. Análisis

morfométrico de cuencas. Monitoreo de cuencas hidrográficas: calidad y cantidad de agua.

Planes de manejo de cuencas hidrográficas. Gestión Integrada de recursos hídricos.



Muñoz, F. 2011. Manejo de cuencas hidrográficas tropicales. Edt. UTPL.


BASTERRECHEA, M; et al. 1996. Lineamientos para la preparación de proyectos de manejo de

cuencas hidrográficas. Banco Interamericano de Desarrollo. División de medio ambiente. Estados

Unidos de Norteamérica.

BRIONES, G. y GARCÍA, I. 1997. Aforo del agua en canales y tuberías. Edt. Trillas. México.

FRANCKE, S. 1997. Economía ambiental y su aplicación a la gestión de cuencas hidrográficas.

Corporación nacional forestal de Chile. Chile.

GONZÁLEZ, M. y GARCÍA, D. 2001. Restauración de ríos y riberas. Edt. Fundación Conde del

Valle de Salazar-Mundiprensa. España.

HENAO, J. 1988. Introducción al manejo de cuencas hidrográficas. Universidad Santo Tomás.

Centro de enseñanza desescolarizada. Bogotá- Colombia.

KIELY, G. 1999. Ingeniería ambiental, fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión.

Mc Graw-Hill. España.

SANS, F. y RIBAS, J. 1999. Ingeniería Ambiental, contaminación y tratamientos. Edt Alfaomega.

México.

71


Nombre de la asignatura Gestión Productiva (Practicum) 1 CODIGO: PRE-TNGA080



3. Sección

Departamental: Biología Básica y Aplicada..



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 6


Conocimiento general del modelo del Practicum desarrollado en la Universidad. Bases de

Biología, inglés, Ecología, Gestión Socio-Ambiental. Deseos de aprender “haciendo”; capacidad

de relacionar conceptos teóricos con la práctica.


El componente inicia al estudiante en el camino de profesionalización a través de prácticas en

proyectos reales.








Introducción modelo Gestión Productiva. Problemática ambiental nacional. Colección y

conservación de germoplasma. Uso bases de datos. Redacción de informes académicos.

Referencias bibliográficas. Uso de materiales de laboratorio. Bioseguridad en laboratorios.

72

Primeros auxilios. Colección de muestras de agua. Análisis químicos de calidad de aguas.

Minerales como contaminantes de aguas.


No aplica

73


Nombre de la asignatura Gestión Productiva (Practicum) 2.1 CODIGO: PRE-TNGA084



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


El pre-requisito para la inscripción de la GP2.1, es la aprobación del nivel 1 del inglés y de la

GP1. Además para la GP2.1 se debe tener aprobados por lo menos 60 créditos académicos de

asignaturas troncales y genéricas de la titulación o haber cumplido con la totalidad de las

asignaturas de la malla curricular hasta el nivel de GP correspondiente.


La G.P. 2.1 busca vincular al estudiante en el campo laboral de la titulación, permitiéndole

incorporarse a proyectos reales que se están ejecutando en los diferentes departamentos afines

al perfil de la titulación. Para ello el tutor de la G.P. solicita las plazas disponibles en cada uno

de las secciones departamentales.





Comprender el funcionamiento y estructura de los ecosistemas para sustentar las estrategias de



74

Búsqueda de información básica (Bibliográfica, base de datos, recursos abiertos, etc.)

Levantamiento de información de campo y laboratorio. Ingreso de datos y procesamiento de

información. Elaboración de informe final.


No aplica

75





3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Son pre-requisitos para la inscripción de la GP2.2: la aprobación de los niveles 1 y 2 del inglés

y de los niveles GP1 y 2.1. Además tener aprobados por lo menos 70 créditos académicos de

asignaturas troncales y genéricas de la titulación.







Comprender el funcionamiento y estructura de los ecosistemas para sustentar las estrategias de



Pasantías en instituciones públicas y ONG en temas ambientales; Participación en Proyectos

UTPL

76


No aplica

77



Gestión Productiva (Practicum) 3.1 CODIGO: PRE-TNGA093



3. Sección

Departamental: Sistemática y Diversidad.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 7


El tercer nivel de Practicum 3.1, permite que los estudiantes desarrollen actividades específicas

dentro de un proyecto de investigación propuesto por los departamentos afines a la titulación,

los estudiantes podrá escoger su vinculación a cualquiera de estos proyectos. En ningún caso el

estudiante puede definir un tema diferente a lo propuesto por los departamentos, salvo casos

excepcionales o falta de cupos. El desarrollo de este nivel de gestión productiva se ejecuta en

cualquiera de los departamentos afines a cada titulación.

Para la inscripción de este componente es necesario que los estudiantes tengan la aprobación

del nivel 2 del inglés y del Practicum 2.2. Además tener aprobados por lo menos 80 créditos

académicos de asignaturas troncales y genéricas de la titulación.

En caso que el estudiante desee vincularse en un proyecto externo el estudiante deberá solicitar

al tutor del Practicum sobre el procedimiento y hacer el pedido de forma oficial


Con este componente el egresado de gestión ambiental, estará en capacidad de competir con

propuestas y desarrollo de proyectos de su área, así como también estará en capacidad de

gestionar información necesaria para proponer proyectos y programas en el manejo y gestión

de los recursos naturales.



78

Trabajo en equipo.



naturales.




Introducción al practicum, participación en proyecto de investigación; vinculación.


No aplica

79


Nombre de la

asignatura




3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 7


Son pre-requisitos para la inscripción de la GP3.2, la aprobación del nivel 2 del inglés y de los

niveles de Practicum anteriores. Además tener aprobados por lo menos 90 créditos académicos

de asignaturas troncales y genéricas de la titulación y 70% de materias complementarias, de

formación básica y de libre configuración.


La Gestión Productiva 3.2, permite que los estudiantes propongan su proyecto de fin de

titulación en un departamento o en una institución externa afín a la al perfil de la titulación.



Trabajo en equipo.





80

Elaboración del perfil del proyecto de fin de titulación, que puede ser; colaborativo, unitario,

vinculación con la colectividad (incluye proyecto Chiquitos), o de interés propio

Elaboración de un review (estado del arte sobre el tema a trabajar).


No aplica

81





3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 14


Comprender los fundamentos básicos de la titulación.

Manejo de bases bibliográficas

Bases de Inglés

Recolección y organización de datos


La PRACTICUM 4.1 es el inicio de la ejecución del trabajo de fin de titulación, por su naturaleza

exige la aplicación de muchas de las competencias adquiridas durante la formación académica.





Trabajo en equipo





82

Revisión de la propuesta de proyecto de fin de titulación. Desarrollo del proyecto de fin de

titulación. Presentación del informe parcial: Introducción, materiales y métodos, resultados

preliminares.


No aplica

83






3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 14


Conocer los fundamentos básicos de los cuatro ejes de la titulación.

Manejo de bases bibliográficas

Recolección de datos

Expresión Oral y escrita

Inglés


El Nivel de Practicum 4.2 tiene como objetivo, la conclusión del trabajo de fin de Titulación, su

presentación, disertación y publicación. Este trabajo será orientado por el co- tutor de Practicum

4.2 (Director del Proyecto de Fin de Titulación).





Trabajo en equipo.


Competencias específicas de específico

84




Conclusión del proyecto de fin de titulación, redacción del informe escrito del TFT.


No aplica

85


Nombre de la asignatura Computación CODIGO: UTPL-NCCO003


2. Departamento: Ciencias de la Computación y Electrónica

3. Sección

Departamental:



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Conocimientos y/o asignaturas que se recomienda al estudiante tener aprobadas como

base para el desarrollo de las competencias planteadas en esta asignatura.


Indicar la contribución que se dará desde la asignatura al perfil de egreso de la titulación.


(expresados como resultados de aprendizaje)



86


Nombre de la asignatura Expresión Oral y Escrita CODIGO:PRE-TNCCEE001


2. Departamento: Lenguas Modernas y Literatura.

3. Sección

Departamental: Lengua Española y Literatura.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4


Conocimientos y/o asignaturas que se recomienda al estudiante tener aprobadas como base

para el desarrollo de las competencias planteadas en esta asignatura.





Competencias genéricas de la UTPL.

Comunicación oral y escrita.



87


Nombre de la asignatura Realidad Nacional y Ambiental CODIGO:PRE-TNAE002


2. Departamento:

3. Sección

Departamental:



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4












88


Nombre de la asignatura Emprendimiento CODIGO:PRE-TNEMP001


2. Departamento:

3. Sección

Departamental:



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4








Pensamiento crítico y reflexivo




89


Nombre de la asignatura Desarrollo Espiritual CODIGO:PRE-TNCH001


2. Departamento: Ciencias de la Educación.

3. Sección

Departamental: Filosofía y Teología.



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4








Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo.



90


Nombre de la asignatura Desarrollo Espiritual II CODIGO:PRE-TNCH002



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4












91


Nombre de la asignatura Desarrollo Espiritual III CODIGO:PRE-TNCH003



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:


Básica

Complementari

a

Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4










.



92


Nombre de la asignatura Ingles I CODIGO:PRE-TNING001



3. Sección

Departamental: Lengua Inglesa



imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4









Comunicación en Inglés.



93


Nombre de la asignatura Ingles II CODIGO:PRE-TNING002



3. Sección



5. Nivel en el que

se imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:

Troncal Genéric

a

Formació

n Básica

Complementar

ia

Libre

Configuració

n

GP /

PRACTIC

UM

7. X

8. Número de

créditos : 4












94


Nombre de la asignatura Ingles III CODIGO:PRE-TNING003



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4











95


Nombre de la asignatura Ingles IV CODIGO:PRE-TNING004



3. Sección




imparte:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X

6. Tipo:



Libre

Configuración

GP /

Practicum

7. X


: 4












1. DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN ... A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la...

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