Taller de Técnicas de Estudio

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA

La universidad tal como la conocemos actualmente surgió en la época medieval. Al surgir dentro de un contexto socioeconómico y cultural determinado a la misma se le imprimió sus rasgos fundamentales.

Desde su creación ha cumplido la función de producir y difundir el conocimiento y la cultura. La universidad se contextualiza hoy en la llamada sociedad del conocimiento.

UNIVERSIDAD

Naturaleza

La universidad, es una entidad social promotora de bienestar y progreso colectivo, encargada de crear, adaptar y difundir cultura, ciencia y tecnología

Esta integrada por estudiantes docentes y administrativos. Cada uno de los cuales cumple roles y funciones establecidas

Características

Agente social . Comprometido con el desarrollo integral del país

Autonomía. Normativa, de gobierno, académica, administrativa y económica

Dinamismo: Identificada con el cambio e innovación, para orientar a la sociedad hacia nuevos y más productivos rumbos

Comunitaria. Orientada a la unidad de sus miembros en un clima de diálogo, respeto y desarrollo reciproco, producto de compartir aspiraciones, motivaciones, esfuerzos y satisfacciones por conseguir los objetivos socio -económicos y culturales trazados

Continuación

Profesionalización superior: Por la calidad, cantidad, las metodologías de enseñanza - aprendizaje, la especialización de conocimientos aplicables, la universidad es superlativa, razón por la cual como institución de trascendencia social tiene que responsabilizarse por las tareas de orientar, programar y otorgar alternativas viables que pueden ser aplicables al país teniendo en cuenta su heterogeneidad

El profesional universitario esta dotado de un conjunto de potencialidad, entre ellas un bagaje de conocimientos y procedimientos que debe saber utilizarlos con solvencia, criterio y ética

Desarrollo Evolutivo

• Universidad deviene del termino latino “universitas” que significa unidad e integración del saber para llegar a la verdad.

• Tuvo su origen en la edad media (siglo XII) en Europa: Italia (Bolonia), Francia (Paris),

España (Salamanca); en las cuales se impartieron inicialmente formación solo en las facultades de Teología, Derecho y Medicina.

Continuación

Hasta el siglo XVI, dependieron de la Santa Sede

En el nuevo mundo (México, Colombia, Perú) se instalaron las denominadas universidades coloniales, las cuales estaban orientadas a formar inicialmente teólogos y sacerdotes para encargarles la tarea de evangelización y con posterioridad para satisfacer las necesidades propias de la época, formándose inicialmente hombres de leyes y medicina

Gracias a las gestiones de Fray de San Martín, el 12 de Mayo de 1551, se expidió la Real Cédula que creaba la primera universidad en América, ”La Real y Pontificia Universidad de la Ciudad de los Reyes o de Lima”, la misma que empezó a funcionar en 1553 en el Convento de Santo Domingo, siendo su primer rector Fray Juan Bautista de la Rosa, de la orden de los Dominicos

Continuación

Posteriormente fue recibiendo a miembros de otras congregaciones, lo que dio lugar a que los Dominicos perdieran su predominio en regir los destinos de la universidad; asimismo por la intervención del Virrey Francisco de Toledo se autorizo en 1571 la elección de un rector laico el Dr. Pedro Fernández Valenzuela, producida esta primera reforma la universidad abandono el claustro de Santo Domingo y se instaló en San Marcelo, lugar en que por sorteo adopto el nombre de San Marcos

La universidad de San Marcos inicia sus labores con las facultades de Teología y de Arte, creándose luego los canones de Leyes y de Medicina, en lo académico adopto las normas que provenían de España, así por ejemplo los cursos de Filosofía eran enseñados como base en cualquiera de las profesiones

Con las gestas independentistas, se vario la concepción de la universidad deviniendo en profesionalista

Ser una universidad con liderazgo nacional y reconocida por la comunidad latinoamericana y mundial, por su excelencia académica, investigación científica, producción de cultura de calidad, formación de profesionales competitivos; por su composición social y espíritu democrático, autonomía de los poderes políticos, económicos o ideológicos; por su pluralidad tolerante, espíritu crítico y una administración moderna y eficiente, que estudia científicamente los problemas nacionales y propone permanentemente soluciones.  

VISIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

MISIÓNLa Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de América, es una comunidad formadora de profesionales competentes y de alto nivel académico, comprometida con el desarrollo de nuestro país mediante la investigación científica y humanista, y la conservación del medio ambiente.

Esquemáticamente se sintetiza en la :

Adquisición del conocimiento (investigación)

Transmisión de conocimientos (labor docente)

Aplicación del conocimiento (prestación de servicios)

Promoción del desarrollo social

Objetivos

1.-Promoción del desarrollo Integral de los

discentes

2.- Brindar a la sociedad los productos del

conocimiento y procedimientos (insumos del

desarrollo)

Los desafíos de la sociedad actual tales como la globalización, la competitividad, el cambio tecnológico con abundantes tecnologías de la información y las comunicaciones, exige un mayor grado de conocimiento y capacitación de los ciudadanos, una mayor masificación de la educación es por ello que la comunidad comienza a exigirle más pertinencia a las instituciones encargadas de elevar las competencias de sus miembros en materia de desarrollo, protección del medio ambiente y la cultura. Por lo que las universidades deben superar las limitaciones que hoy perduran como baja producción y desigual distribución del conocimiento, conocimientos obsoletos, estructura tradicional ineficiente, el conocimiento fragmentado, e investigaciones dispersas.

NUEVOS DESAFIOS

LAS COMPETENCIAS

INTELECTUALEScognitivas

INTERPERSONALESValorativas - actitudinales

ORGANIZACIONALESTécnicas . operativas

DecidirComunicarBrindar alternativas de solución a los diversos problemas

Trabajar en equipo

Liderar

Servir

Aplicar tecnología

Usar la información

Administrar losrecursos

LAS COMPETENCIAS

- Una de las competencias más requeridas en el ámbito estudiantil y

profesional es la moral, que en estos momentos está venida a menos

- La situación mundial del ser humano es cada vez más compleja para su supervivencia y lo más concreto en este aspecto está en las condiciones en que se encuentra el planeta

- La especie humana está en una etapa en que peligra su existencia por el recalentamiento de la tierra

- El problema se centra en la emisión de gases que determinan el calentamiento y contaminación del globo y cuya consecuencia es la modificación del clima

- Esta modificación origina desaparición muchas especie de la fauna y flora y puede llegar al hombre

LAS COMPETENCIAS

Volviendo al tema del problema, la emisión de gases lo hacen las grandes transnacionales petroleras, mineras, empresas manufactureras, etc.

No se quiere buscar otro tipo de energía para utilizar, porque esas empresas arriba mencionadas tienen que vender lo que producen

No les importa lo que ocurra con el planeta, lo que les interesa es el lucro

Este hecho es inmoral y atenta contra la humanidad

Por esta razón es necesario que los estudiantes y profesionales que se forman tengan claro los principios morales

Tanto para entenderlos como para oponerse a ellos

CompetenciasCompetencia es la capacidad de realizar

realmente una tarea en un contexto determinado

Parlamento Europeo: “Una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto. Las competencias claves o básicas son aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo”

“Es el procedimiento de procedimientos” (A. Zabala)

Competencias

Una competencia global es el desarrollo de la conciencia:

La conciencia es la corteza cerebral que ha codificado la información social y su

desarrollo tiene que ver con la cantidad y calidad de esa información

La formación de la conciencia se da por dos procesos: la educación formal ( colegio, universidad) y la educación informal ( hogar, la calle, etc.)

Lo óptimo sería una información social en gran cantidad y de buena calidad

Competencia Profesional

“Un saber hacer complejo que exige un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, valores y virtudes que garantizan la bondad y eficiencia de un ejercicio profesional responsable y excelente”

Además siempre se debe tener presente dentro de la competencia profesional la competencia moral indispensable dentro de cualquier profesión

La competencia es un agregado de elementos diferenciados.

ACTUACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL

ACTUACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL

SABER:Conocimiento

SABER HACER:Destrezas

SER, QUERERActitudes, valorescreencias

Saber - qué : representaciones internas

Saber - qué : representaciones internas

El contexto: espacio físico donde el individuo ejecuta sus acciones

El contexto: espacio físico donde el individuo ejecuta sus acciones

Saber - cómo: el hacer. Son observables a través de las actuaciones o los desempeños

Saber - cómo: el hacer. Son observables a través de las actuaciones o los desempeños

ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS

INDICADORES DE COMPETENCIAS

COGNITIVAS VALORATIVAS – TÉCNICAS - ACTITUDINALES OPERATIVAS

Pensamiento críticoComunicación oralComunicación escritaCoherenciaAnálisis - síntesisEstablecer comparacionesClasificarInducción - deducciónAnálisis de erroresGeneralizar TransferirToma de decisionesCapacidad de indagarInvestigaciónSolución de problemasFormulación de problemasCreatividad

ResponsabilidadCapacidad de compromiso

Asumir riesgosAutonomíaAutoestimaRespetoAceptación y tolerancia hacia la

diversidadSolidaridadTrabajoAperturaFlexibilidadAsertividadResilienciaTolerancia a la frustración

Capacidad de adaptación e innovación

Espiritualidad

Solución de problemas

Solución de conflictos

Desarrollo de tareas

Operacionalización del conocimiento

Transferencia operativa

CreatividadVivencia de acuerdocon las normas

Construcción de acuerdos

Trabajo en equipoSeguimiento de instrucciones

Naturaleza de los conocimientos en la Universidad

• Centrados en las competencias:1. Saber

2. Saber hacer

3. Saber ser y estar

4. Saber ser y trabajar con los otros

• Formación polivalente

• Aprender a aprender

• Formación permanente

Potencialidadesdesarrolladas

para interactuaren el mundo

natural, social y subjetivo.

Requerimientos para el éxito académico

• Respeto y confianza en sí mismo• Autoconcepto positivo • Autoestima• Valor asignado al esfuerzo personal• Metas académicas (deseo de aprender, orientación

al logro, orientación a la valoración social)• Motivación para aprender• Autorregulación del aprendizaje• Usar estrategias de apoyo• Procedimientos alternativos• Desarrollar estrategias metacognitivas• Procedimientos efectivos de aprendizaje• Disposición al trabajo en equipo• Liderazgo

¿ Qué es ?¿ Qué es ?

PROCESO DE CAMBIO

Aprendizaje

EN LA FORMA DE

PENSAR , , SENTIR Y ACTUAR

DEL ESTUDIANTE

EN LA FORMA DE

PENSAR , , SENTIR Y ACTUAR

DEL ESTUDIANTE

¿Qué es el Aprendizaje?

APRENDER

Proceso deconstrucción

Producto

Exige motivación, esfuerzo,implicación, autoconcepto positivo, autoestima, autorregulación.

Adquirir y ampliar las capacidadeshumanas, percibir relacionessignificativas entre la nuevainformación y el conocimiento previo del alumno.

• Vincular la información nueva con los conocimientos previos.

• Es organizar los conocimientos.. Continua creación y recreación de

nuestros modelos mentales. . Comprende la activación de todo

nuestro organismo cerebral.

APRENDER

Características del aprendizaje eficaz

Autónomo

ConstructivoConstructivo

ActivoActivo

ContextualizadoContextualizado

CooperativoCooperativo