1 Bogotá, 2009. Equipo de Calidad Zona 1.. Comisión Académica Instituto Pedagógico...

1Bogotá, 2009. Equipo de Calidad Zona 1.

Comisión Académica Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño – IPLAC-Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño – IPLAC-

Gobierno Cubano

ARTÍCULO 1.ARTÍCULO 1. Evaluación de los estudiantes. La evaluación de los aprendizajes

de los estudiantes se realiza en los siguientes ámbitos: 1. Internacional, 2.Nacional, 3. Institucional3. Institucional

En el ámbito Institucional:Institucional: La evaluación del aprendizaje de los estudiantes realizada en los establecimientos de educación básica y media, es el proceso permanente para valorar el nivel de desempeño de los proceso permanente para valorar el nivel de desempeño de los estudiantesestudiantes.

Bogotá, 2009. Equipo de Calidad Zona 1.


Gobierno Cubano

ARTÍCULO 3. ARTÍCULO 3. Propósitos de la evaluación institucional de los estudiantes.

2. Proporcionar información básicaProporcionar información básica para consolidar o reorientar los para consolidar o reorientar los procesos educativosprocesos educativos relacionados con el desarrollo integral del desarrollo integral del estudiantesestudiantes.3. Suministrar información que permita Suministrar información que permita implementar estrategias implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superioresdebilidades y desempeños superiores en su proceso formativo.

5. Aportar información para el Aportar información para el ajuste e implementación del plan de ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucionalmejoramiento institucional.



Gobierno Cubano

ARTÍCULO 4. ARTÍCULO 4. Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes. El sistema de evaluación institucional de los estudiantes que hace parte del proyecto educativo institucionalhace parte del proyecto educativo institucional debe contener:

1. Los criterios de evaluacióncriterios de evaluación y promoción.

3. Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantesestudiantes.

4. Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantesdesempeños de los estudiantes durante el año escolar.



Gobierno Cubano

ARTÍCULO 4. ARTÍCULO 4. Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes.

6. Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientespedagógicas pendientes de los estudiantes.

11. Los mecanismos de participación de la comunidad educativa en mecanismos de participación de la comunidad educativa en la construcción del sistema institucional de evaluación de los la construcción del sistema institucional de evaluación de los estudiantesestudiantes.



Gobierno Cubano

ARTÍCULO 6.ARTÍCULO 6. Promoción escolar. Cada establecimiento educativo Cada establecimiento educativo determinará los criterios de promoción escolar de acuerdo con el determinará los criterios de promoción escolar de acuerdo con el sistema institucional de evaluación de los estudiantessistema institucional de evaluación de los estudiantes. Así mismo el establecimiento educativo definirá el porcentaje de asistencia que incida en la promoción del estudiante.



Gobierno Cubano

ARTÍCULO 8.ARTÍCULO 8. Creación del sistema institucional de evaluación de los estudiantes. Los establecimientos educativos deben como mínimo seguir el procedimiento que se menciona a continuación:

1. DefinirDefinir el sistema de evaluación de los estudiantes.

3. Incorporar el sistema institucional de evaluación en el proyecto educativo Incorporar el sistema institucional de evaluación en el proyecto educativo institucional, institucional, articulándolo a las necesidades de los estudiantesarticulándolo a las necesidades de los estudiantes , el , el plan de estudio y el currículoplan de estudio y el currículo.



Gobierno Cubano

ARTÍCULO 11.ARTÍCULO 11. Responsabilidades del establecimiento educativo

2. Incorporar en el proyecto educativo institucional los Incorporar en el proyecto educativo institucional los criterios,criterios, procesos y procesos y procedimientos de evaluación, estrategias para la superación de procedimientos de evaluación, estrategias para la superación de debilidades y promoción de estudiantesdebilidades y promoción de estudiantes, definidos por el consejo directivo.

3. Realizar reuniones de docentes y directivos docentes para analizar, analizar, diseñar o implementar estrategias permanentes de evaluación y de diseñar o implementar estrategias permanentes de evaluación y de apoyo para la superación de debilidades de los estudiantes y dar apoyo para la superación de debilidades de los estudiantes y dar recomendaciones a estudiantes, padres de familia y docentesrecomendaciones a estudiantes, padres de familia y docentes.



Gobierno Cubano

4. Promover y mantener la interlocución con los padres de familia y el mantener la interlocución con los padres de familia y el estudianteestudiante, con el fin de presentar los informes periódicospresentar los informes periódicos de evaluación, el plan de actividades de apoyo para la superación de las debilidadesplan de actividades de apoyo para la superación de las debilidades, y acordar los compromisos por parte de todos los involucradosacordar los compromisos por parte de todos los involucrados.

ARTÍCULO 11.ARTÍCULO 11. Responsabilidades del establecimiento educativo-

8. Analizar periódicamente los informes de evaluación con el fin de identificar prácticas escolares que puedan estar afectando el identificar prácticas escolares que puedan estar afectando el desempeño de los estudiantes, edesempeño de los estudiantes, e introducir las modificaciones que introducir las modificaciones que sean necesarias para mejorarsean necesarias para mejorar.



Gobierno Cubano

ARTÍCULO 12.ARTÍCULO 12. Derechos del estudiante.

1. Ser evaluado Ser evaluado de manera integral en todos los aspectosde manera integral en todos los aspectos académicos, personales y académicos, personales y socialessociales.

2. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes: criterios, procedimientoscriterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio del curso escolar.

4. Recibir la asesoría y acompañamiento de los docentesRecibir la asesoría y acompañamiento de los docentes para superar sus debilidades en el aprendizaje.



Gobierno Cubano

ARTÍCULO 14.ARTÍCULO 14. Derechos de los padres de familia.

1. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes: criterios, procedimientoscriterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio del curso escolar.

2. Acompañar el proceso evaluativo de los estudiantesAcompañar el proceso evaluativo de los estudiantes.



Gobierno Cubano

ARTÍCULO 15.ARTÍCULO 15. Deberes de los padres de familia.

1. ParticiparParticipar a través de las instancias del gobierno escolar, en la en la definición de:definición de: criterios y procedimientoscriterios y procedimientos de evaluación del aprendizaje de los estudiantes y promoción escolar.


Dirección de Evaluación de la Educación

[email protected]

PBX 3241000 Ext. 2149-2142


Gobierno Cubano


mailto:[email protected]

1 Bogotá, 2009. Equipo de Calidad Zona 1.. Comisión Académica Instituto Pedagógico...

Documents

Transcript of 1 Bogotá, 2009. Equipo de Calidad Zona 1.. Comisión Académica Instituto Pedagógico...